無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇一
大家好!
我是思政部教師張,感謝大會(huì)給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。首先,我代表全校的教師歡迎xx級(jí)新同學(xué)來(lái)到大學(xué)繼續(xù)深造!
同學(xué)們,從今天開(kāi)始,你們就正式開(kāi)啟了人生新的旅程。經(jīng)歷了高考的考驗(yàn),無(wú)論你是帶著喜悅,還是遺憾走進(jìn)大學(xué),可能都有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。有的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)的university,就是“由你玩四年”,甚至有的同學(xué)把大學(xué)當(dāng)成了度假村。
很多人說(shuō),現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越成為時(shí)尚群體的代名詞。最新的iphone手機(jī),最潮的非主流服飾,最個(gè)性的無(wú)厘頭言語(yǔ),最酷的新新人類(lèi)生活方式等等都表明你們的與眾不同與時(shí)尚。這樣的大學(xué)生活是豐富多彩的,也是充滿朝氣的。在這樣的環(huán)境中,大學(xué)生活是快樂(lè)的,但卻不是完滿的。在繁華的背后我們看到了當(dāng)今大學(xué)生的空虛與偏離。大學(xué)生活的快樂(lè)是短暫的,畢業(yè)后面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)是長(zhǎng)久的。
有的同學(xué)高考沒(méi)有考上北大、清華,來(lái)到這里就自暴自棄。失去了繼續(xù)奮斗的勇氣,每日只能以玩樂(lè)與發(fā)呆來(lái)逃避。其實(shí),無(wú)論在哪里讀大學(xué),大家都站在了同樣的起跑線上,只要你肯努力,你絲毫不比北大清華的學(xué)生差。如果你不努力,在哪里都是虛度年華。
在大學(xué)工作的幾年里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著身邊學(xué)生的成長(zhǎng)與困惑。有的學(xué)生成功地考到了中科院繼續(xù)攻讀碩士研究生,有的因?yàn)楫厴I(yè)后沒(méi)有找到工作而苦惱自責(zé)。這一切的差距讓我感受到了不同的大學(xué)四年經(jīng)歷讓學(xué)生們走向了不同的人生軌跡。
要正視我們的大學(xué)生活,就要從熱愛(ài)我們的學(xué)校做起。因?yàn)?,學(xué)校的發(fā)展歷史就是我們?nèi)松Φ陌駱?。六年前,懷著大學(xué)老師的期待、同學(xué)的祝福和對(duì)美好未來(lái)的憧憬,我走上了大學(xué)講臺(tái)。面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光,我深深的喜歡上了教師這個(gè)職業(yè),更愛(ài)上了我們的學(xué)校。
學(xué)校從當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)陋的校舍到如今呈現(xiàn)在我們眼前的是校園內(nèi)歐陸風(fēng)情與韓日風(fēng)格相結(jié)合的現(xiàn)代建筑,配套齊全的教學(xué)及生活設(shè)施,還有一流的學(xué)術(shù)名師,眾多科技成果。這一切不知揮灑了多少創(chuàng)業(yè)者的汗水。學(xué)校不是一天建成的,我們的人生階梯也同樣不是一天能攀登的。所以,請(qǐng)不要放棄,從現(xiàn)在開(kāi)始與學(xué)校一起成長(zhǎng),一起努力,打造出自己精彩的人生,讓大學(xué)以你為驕傲。
那么在大學(xué),我們要做好哪些事才能不荒廢時(shí)光呢?總的來(lái)說(shuō)有兩個(gè)宗旨:一是始終以主角的激情和擔(dān)當(dāng)參與身邊的事情;二是不斷釋放自己最富挑戰(zhàn)性的創(chuàng)造力。我將大學(xué)要做的事歸納為六點(diǎn),今天與大家一同分享,希望可以為大家提供些指導(dǎo)和參考。
一、學(xué)習(xí)是最重要的
學(xué)習(xí)是上大學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),學(xué)習(xí)不好會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。比如保送研究生的條件首要的就是四年的總成績(jī)要排在專(zhuān)業(yè)前幾名,外語(yǔ)要過(guò)四、六級(jí);拿獎(jiǎng)學(xué)金的條件是單科最低分不低于一定分?jǐn)?shù),總成績(jī)排在前面;評(píng)三好學(xué)生也不能有掛科等等。
大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于以往的學(xué)習(xí)。我們可以做個(gè)比較,在學(xué)習(xí)方面,中國(guó)和美國(guó)的小學(xué)生誰(shuí)更厲害?中學(xué)生呢?大學(xué)生呢?為什么我們的學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)階段遙遙領(lǐng)先,而到了大學(xué)卻被美國(guó)反超了呢?
一方面是由于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的懈怠,另一方面是由于我們的應(yīng)試教育讓我們只會(huì)聽(tīng)從與模仿,而不會(huì)思考與創(chuàng)新。所以在大學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)死記硬背,而要不斷的思考和創(chuàng)新。如何適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)呢? 首先是要明確學(xué)習(xí)的目的。在刻苦學(xué)習(xí)之前,先問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心,自己到底為什么而學(xué)習(xí)。
北大之父蔡元培先生說(shuō):“大學(xué)者,研究高深學(xué)問(wèn)者也。而不是人們升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯?!庇械耐瑢W(xué)是為了學(xué)精專(zhuān)業(yè)知識(shí)為畢業(yè)后找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);有的同學(xué)是為了畢業(yè)后能考上理想的碩士研究生繼續(xù)深造;有的同學(xué)是為了出國(guó)。那么你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?一定要想清楚。正所謂:思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。
有了目標(biāo),最主要的就是具體的行動(dòng)。要學(xué)習(xí),就要講求方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)與中小學(xué)的學(xué)習(xí)區(qū)別在于,大學(xué)沒(méi)有人監(jiān)督你的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)什么,怎么學(xué)習(xí)完全在于自己。這就要求我們必須盡快適應(yīng)這個(gè)新特點(diǎn),在課堂上多聽(tīng)多問(wèn)多與老師交流;課下常去自習(xí)室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室。不要太迷戀寢室,寢室確實(shí)是最舒服的地方,但卻不是適合學(xué)習(xí)的地方。
在圖書(shū)館要多讀書(shū)。讀書(shū)不是讀虛幻與泡沫的文字,而是誦讀經(jīng)典。當(dāng)我們翻開(kāi)哥白尼的《天體運(yùn)行論》,琢磨哈維的《心血管運(yùn)動(dòng)論》,困惑于愛(ài)因斯坦的《狹義與廣義相對(duì)論》,感嘆著摩爾根的《基因論》時(shí),我們內(nèi)心多少有了些大學(xué)生的底氣,我們對(duì)問(wèn)題的研究多少有了專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)。這樣的感覺(jué)才是大學(xué)生應(yīng)有的感覺(jué)。當(dāng)我們沉醉其中,我們面對(duì)不朽的理性群碑,也就面對(duì)了永恒的科學(xué)靈魂。此時(shí),才能真正激發(fā)出大學(xué)生對(duì)知識(shí)與科學(xué)的渴求,才能體會(huì)到顛覆思想的心智波濤與萬(wàn)世不竭的精神甘泉。
二、安排好自己的生活
我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道,一名大一新生帶著600雙襪子上學(xué)。主要是他從來(lái)沒(méi)洗過(guò)襪子,正好他父親是開(kāi)襪子廠的,所以一天穿一雙扔一雙。這件事雖然是一個(gè)特例,卻也引發(fā)了我們很多的思考。如今中國(guó)的大學(xué)生多是獨(dú)生子女,從小到大都有父母的照料,缺少應(yīng)有的生活磨練。到了大學(xué)以后,突然離開(kāi)了家,確實(shí)很難適應(yīng)。但這里正是大家快速成長(zhǎng)的好地方。怎樣才能學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)呢?
關(guān)于獨(dú)立:從上大學(xué)的第一天起,每一位新生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不能再指望父母天天細(xì)心的照顧,要慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立。比如收拾寢室衛(wèi)生、整理床與寫(xiě)字臺(tái)、洗衣服洗襪子、合理安排自己的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與飲食等等。這對(duì)于一些依賴性比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不容易的,經(jīng)常會(huì)顧此失彼,不要著急,慢慢來(lái),告訴家長(zhǎng)自己也可以。
關(guān)于堅(jiān)強(qiáng):人的一生并不能一帆風(fēng)順,困難和挫折時(shí)時(shí)相隨。大學(xué)生生活中會(huì)遇到許許多多的煩心事。比如學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、生活中的坎坷、情感上的失意等等。對(duì)于大一新生,這些問(wèn)題都是大問(wèn)題,往往會(huì)令其苦惱不已。其實(shí),放眼整個(gè)人生,這些問(wèn)題都是小問(wèn)題。在大學(xué)里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),告訴自己,沒(méi)有什么困難能壓倒你,自己就是自己的絕對(duì)主力。
三、積極參加社團(tuán)與社會(huì)實(shí)踐
學(xué)習(xí)是主要的,但不是唯一的。合理充實(shí)的業(yè)余生活對(duì)學(xué)習(xí)也是有益的調(diào)節(jié)。這樣可以做到既學(xué)好,又玩好。在國(guó)外的很多大學(xué)都有著悠久的社團(tuán)文化歷史。如哈佛大學(xué),目前有600多個(gè)學(xué)生社團(tuán),其中建立了自己網(wǎng)站的有546個(gè),社團(tuán)的門(mén)類(lèi)也是五花八門(mén)。有信仰型社團(tuán)、學(xué)術(shù)型社團(tuán)、藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)、服務(wù)型社團(tuán)等。在這里,你也可以找到適合自己的社團(tuán)。
比如參加油菜話劇團(tuán),盡情演繹多彩的角色;或是參加個(gè)辯論協(xié)會(huì),既施展了自己的才華,又有機(jī)會(huì)參加全國(guó)大專(zhuān)辯論賽,鍛煉自己;或者參加投資興趣小組,進(jìn)行模擬炒股,培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)頭腦;還可以參加書(shū)畫(huà)社團(tuán)、街舞社團(tuán)或是跆拳道社團(tuán)等等。豐富自己的生活,又展現(xiàn)了自己的才華。
除此以外,大家最為關(guān)心的就是就業(yè)問(wèn)題。中國(guó)有句話叫“先下手為強(qiáng),后下手遭殃”,特別是在就業(yè)壓力很大的當(dāng)前社會(huì),更要積極地參與一些社會(huì)實(shí)踐,提高自己的社會(huì)化能力。但要注意處理好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
四、常與身邊的老師溝通
“師者,所以授業(yè)、傳道、解惑者也”。作為學(xué)校之主體的師生應(yīng)該建立一種互敬互愛(ài)、互相勸勉的關(guān)系。大學(xué)的教師,無(wú)論從青年教師到學(xué)者教授,都是同學(xué)們的寶貴資源。有一個(gè)站得高望得遠(yuǎn)的老師與你談?wù)撊松c生活,你會(huì)少走不少?gòu)澛?,收益匪淺,而且更容易激發(fā)你發(fā)奮圖強(qiáng)的信心和勇氣。作為教師,我們也愿意多了解學(xué)生在生活中遇到的困難與問(wèn)題,幫助同學(xué)們走出成長(zhǎng)的煩惱。
五、學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系
人是社會(huì)人,人總要生活在群體中,脫離了群體會(huì)感到孤獨(dú)。有的學(xué)生也不是不愿意處理好同學(xué)關(guān)系,是因?yàn)閯e人都不愿靠近他。其實(shí)沒(méi)有人會(huì)拒絕你的友善,你要學(xué)會(huì)如何融入群體,多考慮別人的感受,自然不會(huì)受到排擠。
同時(shí),大學(xué)生不應(yīng)該把自己整日關(guān)在象牙塔里,周末的時(shí)候去看看電影、逛逛景區(qū)、或者與班級(jí)同學(xué)一起去郊外燒烤,不僅加深了情感,也放松了心情。
六、定期給父母打個(gè)電話
爸媽始終是最關(guān)心你的人。經(jīng)常關(guān)心他們,他們會(huì)很欣慰,會(huì)感受到你的成長(zhǎng)。遇到困惑的時(shí)候也可以向他們求助,畢竟他們的人生經(jīng)歷會(huì)毫無(wú)保留地傳授給你。
如果你做到了以上的建議,你的生活也會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。畢業(yè)的時(shí)候即使沒(méi)有達(dá)到理想的目標(biāo),也會(huì)甜美地回憶大學(xué)生活。
由此可見(jiàn),大學(xué)并非人生的終點(diǎn),而是人生新的轉(zhuǎn)折和起點(diǎn)。就此啟航,有的人到達(dá)了成功的彼岸,有的人虛度了青春年華。我常常對(duì)我的學(xué)生講,大學(xué)是一個(gè)大熔爐,它能把襁褓中的孩子鑄造成鋼鐵俠,也能把鋼鐵俠化為一堆廢鐵。這里沒(méi)有了父母的嘮叨,沒(méi)有了班主任的批評(píng),一切都要靠你自己。因?yàn)椋阋呀?jīng)是頂天立地的成人了。是否要對(duì)自己負(fù)責(zé),一切在于你的選擇。
我相信,只要你們?cè)敢鈸]灑辛勤的汗水,就一定能在大學(xué)的校園里,澆灌出美麗的花朵。
最后,祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活愉快!度過(guò)快樂(lè)的大學(xué)生活!
謝謝大家!
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇二
我曾千百次的回眸,凝望校園的青蔥歲月,
我曾默默含淚揮手,作別逝去的花樣年華。
20xx年前,我曾站在一個(gè)美麗的大學(xué)校園,參加讓我一生難忘的開(kāi)學(xué)典禮,從那里,我開(kāi)始憧憬未來(lái)。但我沒(méi)有想到的是,在我走出大學(xué)校園7年之后,還會(huì)以一種新的身份站在這里,歡迎作為大學(xué)新生的你們。
現(xiàn)在的你們,與20xx年前的我何其相似——青春洋溢、充滿激情,仿佛世界就等著我們?nèi)ジ母铩⑷?chuàng)造。懷揣著同樣的感受,我走過(guò)了4年的大學(xué)時(shí)光,走過(guò)了一段社會(huì)經(jīng)歷,最終來(lái)到了這里,從此我的生命中每年多了一個(gè)節(jié)日,就是教師節(jié)。職業(yè)賦予的光榮讓我享受這份榮耀,因?yàn)槟銈?,讓我享受做教師的快?lè)。
有句話叫“英雄不問(wèn)出處”。隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增多,讓我越來(lái)越信奉這句話。很多成大事者的人生履歷告訴我們,無(wú)論是直線攀登,或是迂回上升,只要能最終登頂,都是得其所愿,重要的是過(guò)程。我們走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候,跟同齡人是沒(méi)有區(qū)別的,是什么讓我們?cè)?年后發(fā)生了很大的區(qū)別?
是度過(guò)這3年時(shí)光的過(guò)程。學(xué)校里專(zhuān)業(yè)的設(shè)置與其說(shuō)是給你們專(zhuān)業(yè)知識(shí),不如說(shuō)是讓你們習(xí)慣用專(zhuān)業(yè)的思維方式去觀察這個(gè)世界。未來(lái)成功與否,不在乎你的畢業(yè)證書(shū)是否閃亮,而在于你的思維方式、你的行為能力是否能夠領(lǐng)先于他人,領(lǐng)先了他人,就領(lǐng)先了社會(huì),那么你離成功,也就是咫尺之遙。
我覺(jué)得人生的意義在于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,步入大學(xué)校園便意味著人已成年,行為處事不能無(wú)拘無(wú)束,不然是對(duì)自己的不尊重,對(duì)自己都不尊重,又何談尊師重教?何談對(duì)得起這3年校園時(shí)光?酣暢的人生無(wú)非就是活的精彩,活的精彩的基礎(chǔ)是找到合適自己的位置,各位同學(xué)現(xiàn)在的位置就是大學(xué)生,大學(xué)生是什么,是很多政府高官、商業(yè)巨頭、民間學(xué)者、職場(chǎng)精英擁有最初夢(mèng)想時(shí)的身份,所以,同學(xué)們,放大你們青春里的所有美好因素,包括激情、包括純真、包括善良、包括奮進(jìn),從這里起航,只要你們?cè)敢飧冻龊顾?,那收獲的一定會(huì)是碩果累累。
同時(shí),大學(xué)校園是豐富多彩的,如果你只是出了課堂就步入寢室,或者是只要周末就投入父母懷抱,而沒(méi)有參加一些校園活動(dòng)和社會(huì)體驗(yàn),那注定是遺憾的。多年后當(dāng)你回首這段青蔥歲月的時(shí)候,一定會(huì)為這份遺失的收獲而悔恨??傊?,所有的精彩都來(lái)自于付出,如果沒(méi)有付出,那大學(xué)生活必定是索然無(wú)味的。校園的美妙不會(huì)揣到你的兜里,只會(huì)放在你的面前,如果想要,你得伸手擁抱。
我不得不說(shuō)我羨慕你們,真的很羨慕你們。你們站在我夢(mèng)開(kāi)始的地方,懷揣著可以高飛的夢(mèng)想,自由地飛翔,無(wú)論是想在哪個(gè)行業(yè)成就一番宏圖,都可以在這里起航。 而我們老師要做的,就是帶領(lǐng)你們?nèi)纹鹞磥?lái)的天空。就像我們校園ppt大賽的口號(hào)一樣:
是你們,活力奔放!
是你們,才情蕩漾!
是你們,融聚希望!
是你們,飛揚(yáng)榮光!
最后,祝愿各位同學(xué)擁有一個(gè)金色的校園時(shí)代,用心去營(yíng)造絢麗多彩的花樣年華。
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇三
首先歡迎同學(xué)們加入我們學(xué)院大家庭。每次開(kāi)學(xué)我都不禁想,如果我坐在臺(tái)下,還是一個(gè)大一的新生多好,能讓我的大學(xué)四年重新來(lái)過(guò),我能更正我的太多錯(cuò)誤選擇,抓住不少本來(lái)不該丟失的機(jī)會(huì),我可能能變成一個(gè)比現(xiàn)在好的多的我,至少讓我對(duì)自己比現(xiàn)在更滿意。如果可以重來(lái),我都要做哪些修正呢?
首先是消除心理陰影。有的同學(xué)說(shuō)我身心健康,沒(méi)有什么陰影,其實(shí)不然,你的好惡其實(shí)就是心理陰影在作祟而你自己不知道呢。不瞞大家說(shuō),我有很長(zhǎng)的一段時(shí)間是很討厭音樂(lè)的,一說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)或者唱歌我就害怕,細(xì)細(xì)地回憶,我想起來(lái)是在我上小學(xué)的時(shí)候年年有"紅五月"歌詠比賽,每個(gè)班都要出一個(gè)合唱節(jié)目,每天放學(xué)以后,老師都不準(zhǔn)我們回家,大家把凳子桌子擺成階梯,然后站在上面練歌,一站就是兩個(gè)小時(shí)不許下來(lái)。身體的疲憊不說(shuō),更重要的是精神的刺激,好幾次我們剛一唱,我們教數(shù)學(xué)的班主任就說(shuō):"停,唱齊一點(diǎn)!"我們剛一唱,她就說(shuō)"停,聲音大一點(diǎn)!""停,高興一點(diǎn),那個(gè)同學(xué),你怎么不笑啊?!"怎么不笑?我想哭的心都有,從此一說(shuō)到音樂(lè),我就反感,一說(shuō)的音樂(lè),我就覺(jué)得沒(méi)意思。但是,這不是音樂(lè)的錯(cuò)哦,后來(lái)接觸了流行音樂(lè)我才覺(jué)得,啊,音樂(lè)不是這樣古板啊!你厭惡的一種東西,一種風(fēng)格,甚至一種人,可能不是他們的錯(cuò)哦,可能是你因?yàn)橐恍┦虑殛P(guān)閉了一扇門(mén),一扇窗,讓你可能甚至永遠(yuǎn)都不會(huì)再打開(kāi),你將會(huì)錯(cuò)過(guò)多少窗外的風(fēng)景啊。所以如果重來(lái)一次,我希望我能消除心中的陰影,在大學(xué)的四年中,不要設(shè)定太多的喜歡和不喜歡,把自己的窗戶打開(kāi)。
第二是學(xué)會(huì)說(shuō)話。誰(shuí)不會(huì)說(shuō)話?我們天天在說(shuō)話,但是,可能說(shuō)話的質(zhì)量并不太高。我認(rèn)識(shí)一位英國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家,她曾經(jīng)在臺(tái)南藝術(shù)大學(xué)任教。她跟我說(shuō)她發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,就是中國(guó)臺(tái)灣動(dòng)畫(huà)學(xué)生的敘事能力很薄弱,換句話說(shuō)就是不會(huì)講故事,要么是講不清楚,要么是講不精彩。我說(shuō),我們大陸的學(xué)生也一樣啊!包括我自己在內(nèi),敘事能力都很差。要么為什么總有人說(shuō):"中國(guó)動(dòng)畫(huà)不行的原因是沒(méi)有好的劇本"呢?這其實(shí)跟咱們中國(guó)文化有關(guān)系,中國(guó)人喜歡講含混的話,模棱兩可的話,這樣可以躲避風(fēng)險(xiǎn),逃避責(zé)任,中國(guó)人喜歡雙關(guān)語(yǔ),多義詞,喜歡對(duì)語(yǔ)焉不詳?shù)奈谋咀龆嘀亟庾x,反正這一切,都大大地不利于把事情說(shuō)得簡(jiǎn)單清楚,所以,我覺(jué)得我應(yīng)該好好訓(xùn)練自己的敘事能力,不光是編劇講故事,需要擺事實(shí)的時(shí)候就體會(huì)出它的重要性了。
另外,說(shuō)話還包括和人的溝通還有討論。中國(guó)人其實(shí)很不善于討論,就事論事很容易馬上變成就事論人,一言不合就會(huì)惡言相向。我給大家摘錄梁歡的一段文章《如何開(kāi)啟一段良性討論》:
當(dāng)我準(zhǔn)備與人對(duì)某件事進(jìn)行"討論",我愿意在討論中遵從下面的標(biāo)準(zhǔn),以讓討論變成雙方都能有所得、不生氣的"良性討論":
1、不罵任何形式的臟話。
2、最初發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)可以吐槽、諷刺、搞笑,但進(jìn)行討論時(shí)不諷刺、不吐槽、不搞笑。
3、不做"動(dòng)機(jī)揣測(cè)"。
以下皆為動(dòng)機(jī)揣測(cè):
"你想紅想瘋了。"
"你是在炒作。"
"你這么說(shuō)不就是因?yàn)閱?"
4、不使用"資格論"。
以下皆為資格論:
"你是誰(shuí)?有什么資格這么說(shuō)?"
"你行你上啊!"
"有本事你也啊!"
"等你能再來(lái)說(shuō)吧。"
5、不"混淆概念"。
以下皆為混淆概念:
"唱功不好?你知道他有多努力嗎?"
"不夠努力?你知道他的才華嗎?"
"沒(méi)有才華?你知道他活得多辛苦嗎?"
6、不進(jìn)行"身份定義"。
以下皆為身份定義:
"你不愛(ài)國(guó)!"
"你是五毛吧!"
"你就是一個(gè)不懂裝懂的門(mén)外漢。"
7、盡可能少的使用反問(wèn)句,多使用陳述句。
8、寧可直接且優(yōu)雅的退出討論,也不使用"既然你都了,我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了"這個(gè)句式。
比如:
"既然你認(rèn)為阿信唱功好,我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了。"
"既然你覺(jué)得beyond是搖滾之神,我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了。"
"既然你都罵臟話了,我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了。"
9、最重要的,誠(chéng)懇承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并為自己的錯(cuò)誤言論負(fù)責(zé)。
大家可以看看是不是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣的不良討論的場(chǎng)景,我覺(jué)得應(yīng)該掌握這樣最基本的討論原則,不光是為了建立良好的學(xué)術(shù)方法,也是和別人交流的生活技能。
第三是建立獨(dú)立思考的能力。我經(jīng)歷了太久的灌輸式的教育和應(yīng)試教育,太習(xí)慣所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案和唯一答案了,久而久之,逐漸喪失獨(dú)立思考的能力?,F(xiàn)在想來(lái),實(shí)在應(yīng)該像沈從文先生說(shuō)的那樣:"對(duì)于一切成例都十分懷疑",應(yīng)該從多方面獲取信息,聽(tīng)取正反兩方面的意見(jiàn),作出獨(dú)立自主的判斷。誠(chéng)然,自由的另一面是責(zé)任,獨(dú)立思考的另一面是無(wú)知者無(wú)畏,所以獨(dú)立思考需要"大膽的假設(shè),小心的求證",從而可以慢慢得獲得自信,這不是盲目的自信,慢慢地不再容易被欺騙。
我想,我如果能做到上面這幾件事,我一定可以節(jié)省大量的青春,但是,這只是幻想而已,我怎么可能還有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)呢?我不禁越想越傷心。
自從我有了學(xué)生,我就開(kāi)始把自己大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生們,希望他們能夠少費(fèi)一些力氣,少走一些彎路,能迅速成熟,早日進(jìn)步。但是我想錯(cuò)了,對(duì)于人生,對(duì)于人性,我想得太簡(jiǎn)單了。有一句名言說(shuō)的好,人類(lèi)歷史的最大教訓(xùn)就是人類(lèi)從來(lái)不從歷史吸取教訓(xùn)。我引以為受益終生的經(jīng)驗(yàn)還有慘痛的教訓(xùn),我的學(xué)生們從來(lái)都會(huì)左耳朵進(jìn),右耳朵出,人不會(huì)生活在他人的世界里,他人的感受沒(méi)辦法感同身受。直到有一天自己體驗(yàn)了挫折,才會(huì)回想起前輩的教誨,只有自己付出了代價(jià),才能真正深切領(lǐng)會(huì)別人的經(jīng)驗(yàn)。
那么,這些彎路能夠避免嗎?這些代價(jià)能夠節(jié)省嗎?大家把這種成長(zhǎng)的代價(jià)稱作"交學(xué)費(fèi)",大概表示,這些付出是必然的,沒(méi)法替代的,因?yàn)槿松慕?jīng)驗(yàn)是不可以復(fù)制的,每個(gè)人的大學(xué)生活是不可復(fù)制的,所以,"任憑弱水三千,我獨(dú)取一瓢飲之",祝愿大家能夠過(guò)好自己獨(dú)一無(wú)二的大學(xué)生活。
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇四
我的題目《不要在不斷的優(yōu)秀里走向平庸》提出的問(wèn)題,當(dāng)然,是一個(gè)傳統(tǒng)地面向人文科學(xué)的專(zhuān)業(yè)所提出的問(wèn)題:學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)或哲學(xué)能有什么實(shí)效價(jià)值?你肯定納悶,我為什么在以科技堡壘而聞名的斯坦福提出這個(gè)問(wèn)題呢?大學(xué)學(xué)位給人帶來(lái)眾多機(jī)會(huì),這還有什么需要質(zhì)疑的嗎?
但那不是我提出的問(wèn)題。這里的“做”并不是指工作,“那”并不是指你的專(zhuān)業(yè)。我們不僅僅是我們的工作,教育的全部也不僅僅是一門(mén)主修專(zhuān)業(yè)。教育也不僅僅是上大學(xué),甚至也不僅是從幼兒園到研究生院的正規(guī)學(xué)校教育。我說(shuō)的“你要做什么”的意思是你要過(guò)什么樣的生活?我所說(shuō)的“那”指的是你得到的正規(guī)或非正規(guī)的任何訓(xùn)練,那些把你送到這里來(lái)的東西,你在學(xué)校的剩余時(shí)間里將要做的任何事。
你是如何從活潑能干的19歲年輕人,變成了只想一件事的40歲中年人?
我們不妨先來(lái)討論你是如何考入斯坦福的吧。你能進(jìn)入這所大學(xué)說(shuō)明你在某些技能上非常出色。你的父母在你很小的時(shí)候就鼓勵(lì)你追求卓越。他們送你到好學(xué)校,老師的鼓勵(lì)和同伴的榜樣作用激勵(lì)你更努力地學(xué)習(xí)。
除了在所有課程上都出類(lèi)拔萃之外,你還注重修養(yǎng)的提高,充滿熱情地培養(yǎng)了一些特殊興趣。你參加了許多課外活動(dòng),參加私人課程。你用幾個(gè)暑假在本地大學(xué)里預(yù)習(xí)大學(xué)課程,或參加專(zhuān)門(mén)技能的夏令營(yíng)或訓(xùn)練營(yíng)。你學(xué)習(xí)刻苦、精力集中、全力以赴。所以,你可能在數(shù)學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色,甚至是個(gè)全能選手。
掌握這些技能當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò),全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)誤之處在于這個(gè)體系遺漏的地方:即任何別的東西。我并不是說(shuō)因?yàn)檫x擇鉆研數(shù)學(xué),你在充分發(fā)展話語(yǔ)表達(dá)能力的潛力方面就失敗了;也不是說(shuō)除了集中精力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)之外,你還應(yīng)該研究政治學(xué);也不是說(shuō)你在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)還應(yīng)該學(xué)吹笛子。畢竟,專(zhuān)業(yè)化的本質(zhì)就是要專(zhuān)業(yè)性。可是,專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題在于它把你的注意力限制在一個(gè)點(diǎn)上,你所已知的和你想探知的東西都限界于此。真的,你知道的一切就只是你的專(zhuān)業(yè)了。
專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題是它只能讓你成為專(zhuān)家,切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系,不僅如此,還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。當(dāng)然,作為大一新生,你的專(zhuān)業(yè)才剛剛開(kāi)始。在你走向所渴望的成功之路的過(guò)程中,進(jìn)入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個(gè)。再讀三年大學(xué),三五年法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院或研究型博士,然后再干若干年住院實(shí)習(xí)生或博士后或者助理教授??偠灾?,進(jìn)入越來(lái)越狹窄的專(zhuān)業(yè)化軌道。
你可能從政治學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人,再變成專(zhuān)門(mén)研究消費(fèi)品領(lǐng)域的稅收問(wèn)題的公司代理人。你從生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生變成了博士,再變成心臟病學(xué)家,再變成專(zhuān)門(mén)做心臟瓣膜移植的心臟病醫(yī)生。
我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,你這么做當(dāng)然沒(méi)有什么錯(cuò)。只不過(guò),在你越來(lái)越深入地進(jìn)入這個(gè)軌道后,再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。你開(kāi)始懷念那個(gè)曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人,思考那個(gè)曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內(nèi)容的人在做什么。那個(gè)活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。難怪年長(zhǎng)的人總是顯得那么乏味無(wú)趣?!鞍?,我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人,但他現(xiàn)在除了談?wù)撳X(qián)和肝臟外再無(wú)其他?!?/p>
還有另外一個(gè)問(wèn)題,就是或許你從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)當(dāng)心臟病醫(yī)生,只是碰巧發(fā)生了而已。隨大流最容易,這就是體制的力量。我不是說(shuō)這個(gè)工作容易,而是說(shuō)做出這種選擇很容易。或者,這些根本就不是自己做出的選擇。你來(lái)到斯坦福這樣的名牌大學(xué)是因?yàn)槁斆鞯暮⒆佣歼@樣。你考入醫(yī)學(xué)院是因?yàn)樗牡匚桓撸巳硕剂w慕。你選擇心臟病學(xué)是因?yàn)楫?dāng)心臟病醫(yī)生的待遇很好。你做那些事能給你帶來(lái)好處,讓你的父母感到驕傲,令你的老師感到高興,也讓朋友們羨慕。
從你上高中開(kāi)始,甚至初中開(kāi)始,你的唯一目標(biāo)就是進(jìn)入最好的大學(xué),所以現(xiàn)在你會(huì)很自然地從“如何進(jìn)入下個(gè)階段”的角度看待人生。“進(jìn)入”就是能力的證明,“進(jìn)入”就是勝利。先進(jìn)入斯坦福,然后是約翰霍普金斯醫(yī)學(xué)院,再進(jìn)入舊金山大學(xué)做實(shí)習(xí)醫(yī)生等?;蛘哌M(jìn)入密歇根法學(xué)院,或高盛集團(tuán)或麥肯錫公司或別的什么地方。你邁出了這一步,似乎就必然會(huì)邁出下一步。
也許你可能確實(shí)想當(dāng)心臟病學(xué)家。十歲時(shí)就夢(mèng)想成為醫(yī)生,即使你根本不知道醫(yī)生意味著什么。你在上學(xué)期間全身心都在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。你拒絕了上大學(xué)預(yù)修歷史課的美妙體驗(yàn)的誘惑,也無(wú)視你在醫(yī)學(xué)院第四年兒科病床輪流值班時(shí)照看孩子的可怕感受。
但不管是哪種情況,要么因?yàn)槟闶闺S大流,要么因?yàn)槟阍缇瓦x定了道路,20xx年后某天你醒來(lái),你可能會(huì)納悶到底發(fā)生了什么:你是怎么變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子,這一切意味著什么。不是說(shuō)在寬泛意義的事情,而是它對(duì)你意味著什么。你為什么做它,到底為了什么呢。這聽(tīng)起來(lái)像老生常談,但這個(gè)被稱為中年危機(jī)的“有一天醒來(lái)”的情況一直就發(fā)生在每個(gè)人身上。
真正的創(chuàng)新,是創(chuàng)造新的可能性,是創(chuàng)造你自己的生活
不過(guò),還有另外一種情況,或許中年危機(jī)并不會(huì)發(fā)生在你身上。讓我告訴你們一個(gè)你們的同齡人的故事來(lái)解釋我的意思吧,即她是沒(méi)有遇到中年危機(jī)的。
幾年前,我在哈佛參加了一次小組討論會(huì),談到這些問(wèn)題。后來(lái)參加這次討論的一個(gè)學(xué)生給我聯(lián)系,這個(gè)哈佛學(xué)生正在寫(xiě)有關(guān)哈佛的畢業(yè)論文,討論哈佛是如何給學(xué)生灌輸她所說(shuō)的“自我效能”,一種相信自己能做一切的意識(shí)。自我效能或更熟悉的說(shuō)法“自我尊重”。她說(shuō)在考試中得了優(yōu)秀的學(xué)生中,有些會(huì)說(shuō)“我得優(yōu)秀是因?yàn)樵囶}很簡(jiǎn)單?!钡硗庖恍W(xué)生,那種具有自我效能感或自我尊重的學(xué)生,會(huì)說(shuō)“我得優(yōu)秀是因?yàn)槲衣斆鳌!?/p>
我得再次強(qiáng)調(diào),認(rèn)為得了優(yōu)秀是因?yàn)樽约郝斆鞯南敕ú](méi)有任何錯(cuò)。不過(guò),哈佛學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的是他們沒(méi)有第三種選擇。當(dāng)我指出這一點(diǎn)時(shí),她十分震驚。我指出,真正的自尊意味著最初根本就不在乎成績(jī)是否優(yōu)秀。真正的自尊意味著,盡管你在成長(zhǎng)過(guò)程中的一切都在教導(dǎo)你要相信自己,但你所達(dá)到的成績(jī),還有那些獎(jiǎng)勵(lì)、成績(jī)、獎(jiǎng)品、錄取通知書(shū)等所有這一切,都不能來(lái)定義你是誰(shuí)。
她還說(shuō),哈佛學(xué)生把他們的這種自我效能帶到了社會(huì)上,并將自我效能重新命名為“創(chuàng)新”。但當(dāng)我問(wèn)她“創(chuàng)新”意味著什么時(shí),她能夠想到的唯一例子不過(guò)是“當(dāng)上世界大公司五百?gòu)?qiáng)的首席執(zhí)行官”。我告訴她這不是創(chuàng)新,這只是成功,而且是根據(jù)非常狹隘的成功定義而認(rèn)定的成功而已。真正的創(chuàng)新意味著運(yùn)用你的想象力,發(fā)揮你的潛力,創(chuàng)造新的可能性。
但在這里我并不是想談?wù)摷夹g(shù)創(chuàng)新,不是發(fā)明新機(jī)器或者制造一種新藥,我談?wù)摰氖橇硗庖环N創(chuàng)新,是創(chuàng)造你自己的生活。不是走現(xiàn)成的道路而是創(chuàng)造一條屬于自己的道路。我談?wù)摰南胂罅κ堑赖孪胂罅??!暗赖隆痹谶@里與對(duì)錯(cuò)無(wú)關(guān),而與選擇有關(guān)。道德想象力是那種能創(chuàng)造新的活法的能力。
它意味著不隨波逐流,不是下一步要“進(jìn)入”什么名牌大學(xué)或研究生院。而是要弄清楚自己到底想要什么,而不是父母、同伴、學(xué)校、或社會(huì)想要什么。即確認(rèn)你自己的價(jià)值觀,思考邁向自己所定義的成功的道路,而不僅僅是接受別人給你的生活,不僅僅是接受別人給你的選擇。
當(dāng)今走進(jìn)星巴克咖啡館,服務(wù)員可能讓你在牛奶咖啡、加糖咖啡、濃縮咖啡等幾樣?xùn)|西之間做出選擇。但你可以做出另外的選擇,你可以轉(zhuǎn)身而去。當(dāng)你進(jìn)入大學(xué),人家給你眾多選擇,或法律或醫(yī)學(xué)或投資銀行和咨詢以及其他,但你同樣也可以做其他事,做從前根本沒(méi)有人想過(guò)的事。
比想象力更難的,是按自己的價(jià)值觀行動(dòng)的勇氣
道德想象力是困難的,這種困難與你已經(jīng)習(xí)慣的困難完全不同。不僅如此,光有道德想象力還不夠。如果你要?jiǎng)?chuàng)造自己的生活,如果你想成為真正的獨(dú)立思想者,你還需要勇氣:道德勇氣。不管別人說(shuō)什么,有按自己的價(jià)值觀行動(dòng)的勇氣,不會(huì)因?yàn)閯e人不喜歡而試圖改變自己的想法。
具有道德勇氣的個(gè)人往往讓周?chē)娜烁械讲皇娣?。他們和其他人?duì)世界的看法格格不入,更糟糕的是,讓別人對(duì)自己已經(jīng)做出的選擇感到不安全或無(wú)法做出選擇。只要?jiǎng)e人也不享受自由,人們就不在乎自己被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄??梢坏┯腥嗽姜z,其他人都會(huì)跟著跑出去。
在《青年藝術(shù)家的肖像》一書(shū)中,作者詹姆斯?喬伊斯讓主人公斯蒂芬?迪達(dá)勒斯就19世紀(jì)末期的愛(ài)爾蘭的成長(zhǎng)環(huán)境說(shuō)出了如下的名言“當(dāng)一個(gè)人的靈魂誕生在這個(gè)國(guó)家時(shí),有一張大網(wǎng)把它罩住,防止它飛翔。你們給我談?wù)撁褡逍?、語(yǔ)言和宗教。但是我想沖出這些牢籠?!?/p>
今天,我們面臨的是其他的網(wǎng)。其中之一是我在就這些問(wèn)題與學(xué)生交流時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞“自我放任”。“在攻讀學(xué)位過(guò)程中有這么多事要做的時(shí)候,試圖按照自己的感覺(jué)生活難道不是自我放任嗎?”“畢業(yè)后不去找個(gè)真正的工作而去畫(huà)畫(huà)難道不是自我放任嗎?”
這些是年輕人只要思考一下稍稍出格的事就不由自主地質(zhì)問(wèn)自己的問(wèn)題。更糟糕的是,他們覺(jué)得提出這些問(wèn)題是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。許多學(xué)生在高年級(jí)的時(shí)候跟我談?wù)?,他們感受到的?lái)自同伴那里的壓力,他們想為為創(chuàng)造性的生活或獨(dú)特的生活正名。你生來(lái)就是為了體驗(yàn)?zāi)阕约旱寞偪竦模函偪竦卮蚱瞥R?guī),瘋狂地認(rèn)為事事皆有可能,瘋狂地想到你有天賦之權(quán)去嘗試。
想象我們現(xiàn)在面臨的局面吧。這是對(duì)我們個(gè)體,對(duì)道德,對(duì)靈魂的一個(gè)重要見(jiàn)證:美國(guó)社會(huì)思想的貧乏竟然讓美國(guó)最聰明的年輕人認(rèn)為聽(tīng)從自己的好奇心的行動(dòng)就是自我放任。你們得到的教導(dǎo)是應(yīng)該上大學(xué)去學(xué)習(xí),但你們同時(shí)也被告知如果你想學(xué)的東西不是大眾認(rèn)可的,那就是你的“自我放任”。如果你是自己學(xué)習(xí)自己感興趣的東西的話,更是“自我放任”。
這是哪個(gè)門(mén)子的道理?進(jìn)入證券咨詢業(yè)是不是自我放任?進(jìn)入金融業(yè)是不是自我放任?像許多人那樣進(jìn)入律師界發(fā)財(cái)是不是自我放任?搞音樂(lè),寫(xiě)文章就不行,因?yàn)樗荒芙o人帶來(lái)利益。但為風(fēng)險(xiǎn)投資公司工作就可以。追求自己的理想和激情是自私的,除非它能讓你賺很多錢(qián)。那樣的話,就一點(diǎn)兒也不自私了。
你看到這些觀點(diǎn)是多么荒謬了嗎?這就是罩在你們身上的網(wǎng),就是我說(shuō)的需要勇氣的意思。而且這是永不停息的抗?fàn)庍^(guò)程。在兩年前的哈佛事件中,有個(gè)學(xué)生談到我說(shuō)的大學(xué)生需要重新思考人生決定的觀點(diǎn),他說(shuō)“我們已經(jīng)做出了決定,我們?cè)缭谥袑W(xué)時(shí)就已經(jīng)決定成為能夠進(jìn)入哈佛的高材生?!蔽以谙耄l(shuí)會(huì)打算按照他在12歲時(shí)做出的決定生活呢?讓我換一種說(shuō)法,誰(shuí)愿意讓一個(gè)12歲的孩子決定他們未來(lái)一輩子要做什么呢?或者一個(gè)19歲的小毛孩兒?
唯一你能做出的決定是你現(xiàn)在在想什么,你需要準(zhǔn)備好不斷修改自己的決定。讓我說(shuō)得更明白一些。我不是在試圖說(shuō)服你們都成為音樂(lè)家或者作家。成為醫(yī)生、律師、科學(xué)家、工程師或者經(jīng)濟(jì)學(xué)家沒(méi)有什么不好,這些都是可靠的、可敬的選擇。我想說(shuō)的是你需要思考它,認(rèn)真地思考。我請(qǐng)求你們做的,是根據(jù)正確的理由做出你的選擇。我在敦促你們的,是認(rèn)識(shí)到你的道德自由并熱情擁抱它。
最重要的是,不要過(guò)分謹(jǐn)慎。去抵抗我們社會(huì)給予了過(guò)高獎(jiǎng)賞的那些卑怯的價(jià)值觀的誘惑:舒服、方便、安全、可預(yù)測(cè)的、可控制的。這些,同樣是羅網(wǎng)。最重要的是,去抵抗失敗的恐懼感。是的,你會(huì)犯錯(cuò)誤??赡鞘悄愕腻e(cuò)誤,不是別人的。你將從錯(cuò)誤中緩過(guò)來(lái),而且,正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤,你更好地認(rèn)識(shí)你自己。由此,你成為更完整和強(qiáng)大的人。
人們常說(shuō)你們年輕人屬于“后情感”一代,我想我未必贊同這個(gè)說(shuō)法,但這個(gè)說(shuō)法值得嚴(yán)肅對(duì)待。你們更愿意規(guī)避混亂、動(dòng)蕩和強(qiáng)烈的感情,但我想說(shuō),不要回避挑戰(zhàn)自我,不要否認(rèn)欲望和好奇心、懷疑和不滿、快樂(lè)和陰郁,它們可能改變你預(yù)設(shè)的人生軌跡。大學(xué)剛開(kāi)始,成年時(shí)代也才剛開(kāi)始。打開(kāi)自己,直面各種可能性吧。這個(gè)世界的深廣遠(yuǎn)超你現(xiàn)在想象的邊際。這意味著,你自身的深廣也將遠(yuǎn)超你現(xiàn)在的想象。
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇五
“大學(xué)4年最重要的是學(xué)會(huì)正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,找到一條適合自己發(fā)展的路,把自己培養(yǎng)成一個(gè)有良知、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人?!薄裉焐衔纾心洗髮W(xué)20xx年新生開(kāi)學(xué)典禮在該校體育館舉行,校長(zhǎng)張堯?qū)W院士樸實(shí)又極具個(gè)性化的講話,引起了現(xiàn)場(chǎng)一萬(wàn)多名新生的熱烈反響。
思考三原則:以人為本、有事實(shí)依據(jù)、有邏輯
“同學(xué)們來(lái)到中南大學(xué),懷著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。你們今后有可能成為、官員、將軍、醫(yī)生、大律師、大法官等等,但是你們準(zhǔn)備怎樣度過(guò)大學(xué)生活,為今后的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)呢?”張堯?qū)W校長(zhǎng)一開(kāi)始就向新生提出了疑問(wèn)。
他滿含期望告訴大家:有人說(shuō)要提高智商,也有人說(shuō)要與人交流,擴(kuò)大自己的朋友圈,這叫提高你們的情商。但是在大學(xué)最重要的是學(xué)會(huì)正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,找到一條適合你們自己發(fā)展的路,把自己培養(yǎng)成一個(gè)有良知、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。
那么,怎樣才能學(xué)會(huì)正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇呢?張堯?qū)W認(rèn)為需要同學(xué)們?cè)谥心线@個(gè)大熔爐里,無(wú)論大事小事都要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考和積極行動(dòng)。只有思考和行動(dòng)才能把知識(shí)量應(yīng)用。他還認(rèn)為思考有三個(gè)原則:思考要以人為本的、與人為善的;思考要有事實(shí)根據(jù);思考是要有邏輯和理性的。任何的表?yè)P(yáng)、批判,還有創(chuàng)造都離不開(kāi)以上三個(gè)原則。
行動(dòng)三原則:有道德、遵守法律、勇于創(chuàng)新
“你們可以上房揭瓦,但是不許違規(guī)違法;你們可以喝酒、談戀愛(ài),但是千萬(wàn)不要道德敗壞;你們可以上上網(wǎng)、玩玩游戲,但是不要影響室友們的休息;你們可以學(xué)得輕松一點(diǎn),千萬(wàn)不要胡搞,千萬(wàn)不要掛科,最重要的是你們千萬(wàn)不要不尊敬老師?!边@是張校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們即將開(kāi)始的大學(xué)生活的幾點(diǎn)要求。
大學(xué)是人生和夢(mèng)想起飛的階段,以后人生中許多重要的東西都將在這個(gè)階段取得。張堯?qū)W 認(rèn)為大學(xué)生們行動(dòng)也有三個(gè)原則:有道德、遵守法律、勇于創(chuàng)新,在道德和法律框架內(nèi)創(chuàng)造性的行動(dòng)。
“同學(xué)們,大學(xué)生活是絢麗多彩的,在你們前進(jìn)道路上,我相信一定會(huì)有很多美麗的邂逅和成功在等著你們,但是,也會(huì)有不少困難、困境,你們或許會(huì)迷茫,也會(huì)困惑,但是沒(méi)關(guān)系,你們一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利!”張堯?qū)W校長(zhǎng)的講話讓每一位新生充滿了力量。
對(duì)于即將開(kāi)啟的大學(xué)生活,很多新生充滿憧憬,也有的人感到迷茫。對(duì)此張堯?qū)W告訴大家:“在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)校一定會(huì)和你們?cè)谝黄?,學(xué)校的教師職工們也一定會(huì)和你們?cè)谝黄穑?如果你們有問(wèn)題我們能夠解決,歡迎你們隨時(shí)隨地到辦公室咨詢,我們會(huì)請(qǐng)你喝茶,聊聊天,一定會(huì)盡全力幫助你們解決。
“同學(xué)們,讓我們不忘初心,為祖國(guó)、為家庭、為人民、為你們事業(yè)的夢(mèng)想而一起努力!”
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇六
同學(xué)們,你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻,你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中,或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù);當(dāng)然,你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天,我想告訴你們,大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫,大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。
第一次班會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬,不再是群體的唯一中心;第一堂課,你會(huì)感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng),不再是老師目光的焦點(diǎn);第一次考試,你可能成績(jī)靠后、大失所望,不再是熟悉的第一。于是,你們可能會(huì)開(kāi)始懷疑以往的讀書(shū)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至懷疑自己的專(zhuān)業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們,挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗,從挫敗中學(xué)習(xí),是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)之路,也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學(xué)習(xí),就是要懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守。長(zhǎng)期以來(lái),你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育,你們習(xí)慣于做“聽(tīng)話”的好孩子。作為知識(shí)的傾聽(tīng)者和接受者,你們無(wú)疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ),為你們走向成熟、走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者,而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案,而是教你懂得多樣性和不確定性,懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒(méi)有預(yù)設(shè)答案的探索,你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。懂得反思,就是在挫敗中重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì),重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值,不斷追問(wèn)生命的意義。學(xué)會(huì)堅(jiān)守,就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求,在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望,在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們,只有懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守,你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學(xué)習(xí),就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會(huì)讓人迷茫。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我,來(lái)清華之前還是“夢(mèng)想家”,來(lái)清華后,可能會(huì)“夢(mèng)”沒(méi)了,只剩“想家”了。特別是看到各種知識(shí)、信息、機(jī)遇迎面而來(lái),身邊的“學(xué)霸”、“神人”、“大牛”比比皆是,你會(huì)更加迷茫和糾結(jié),看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位,才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過(guò)去的成績(jī)和基礎(chǔ),也不依賴偶然的機(jī)緣巧合,而是來(lái)自對(duì)自我的挑戰(zhàn),來(lái)自挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)和成熟。面對(duì)挫敗,只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人,才能戰(zhàn)勝自我、找到自信,從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學(xué)習(xí),就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里,面對(duì)中考、高考的壓力,你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽(tīng)從安排的習(xí)慣,努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué),你們可以聽(tīng)到很多精彩的講座報(bào)告,接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重,但尊重不是迷信和盲從。
去年,諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來(lái)清華演講,介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。演講的最后,在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí),他說(shuō):科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù),只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后,科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月,以色列希伯來(lái)大學(xué)校長(zhǎng)本薩森來(lái)訪,我們說(shuō)起猶太民族有著幾千年的歷史,雖然沒(méi)有什么著名的宮殿建筑,卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過(guò)程中,談到猶太民族和當(dāng)今中國(guó)教育的區(qū)別,我說(shuō),在中國(guó)流傳這樣一個(gè)故事:中國(guó)學(xué)生回家后,家長(zhǎng)一般會(huì)問(wèn)“今天老師問(wèn)了你什么問(wèn)題”;而猶太學(xué)生回家后,家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“今天你問(wèn)了老師什么問(wèn)題”.我問(wèn)他,是不是這樣?本薩森校長(zhǎng)說(shuō),不僅如此,猶太家長(zhǎng)還會(huì)問(wèn)“你問(wèn)了什么問(wèn)題老師沒(méi)答上來(lái)?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,是猶太文化的一個(gè)秘密,也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。
同學(xué)們,你們是未來(lái)的創(chuàng)造者,只有勇于質(zhì)疑,敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限,才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣,形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷,拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格;只有打破傳統(tǒng),敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論,也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論,推動(dòng)人類(lèi)文明不斷進(jìn)步。
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好:
我是xx級(jí)建筑設(shè)計(jì)技術(shù)的。今天,我非常榮幸能夠代表xx級(jí)的全體學(xué)生,在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。(鞠躬)
很榮幸能有機(jī)會(huì)代表新同學(xué)發(fā)言。三天前我們帶著父母的叮嚀,師長(zhǎng)的關(guān)切,滿懷好奇和憧憬,伴著依然稚嫩的笑臉走進(jìn)了xx大學(xué)。作為xx級(jí)新生,我們?cè)诟惺苤迈r的同時(shí),也更快的融入了這個(gè)溫暖而富有親和力的大家庭中。從踏進(jìn)大學(xué)的那一刻起,一路的疲倦和迷茫,都被拋之腦后,所有離家的顧慮全部一掃而光。迎接我們的是一個(gè)如此美麗的校園,她用她那全新的生命給我們以擁抱,嶄新的科技大樓、現(xiàn)代化的配套教學(xué)設(shè)施似乎都在向我們揮舞著熱情之手。領(lǐng)導(dǎo)老師們的親切關(guān)懷,學(xué)長(zhǎng)們的熱情幫助,都暖暖地包容著我們。請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì),向xx大學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)長(zhǎng)們表示我們最崇高的敬意和感謝! 建筑學(xué)習(xí)有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,這就要求我們踏踏實(shí)實(shí)地從“第一步”做起:首先要做好自我設(shè)計(jì),確定新時(shí)代的目標(biāo),盡快調(diào)整心態(tài),為自己的大學(xué)生活規(guī)劃出完美的藍(lán)圖,瞄準(zhǔn)目標(biāo)鍥而不舍地追求。其次是針對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè),選定好自己努力的方向。再次是從第一件小事做起。勿以事小而不為,小事決定成敗。要聽(tīng)好第一堂課,做好第一次作業(yè),學(xué)好第一門(mén)課程。在小事中積累成長(zhǎng),從而在大學(xué)度過(guò)無(wú)悔的青春歲月。 為了早日實(shí)現(xiàn)我們的理想,我們決心從以下方面要求自己:
一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從現(xiàn)在起步。我們從小要有一定的規(guī)則意識(shí),明白什么該做,什么不該做。
二、掌握方法,為終生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我們要在老師的幫助下,學(xué)活書(shū)本知識(shí),掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)與我們的日常生活結(jié)合起來(lái)。在生活中學(xué)習(xí),為更好地生活而學(xué)習(xí)。 三、培養(yǎng)能力,為終身理想積蓄力量!學(xué)習(xí),歸根結(jié)底還是培養(yǎng)多種能力。如:閱讀能力、思考能力、交際能力、運(yùn)動(dòng)能力等。只要我們敢于嘗試, 善于實(shí)踐,我們就能在無(wú)限廣闊的空間,看到一個(gè)全新的自己。讓我們?yōu)樽约旱慕K生理想積蓄力量,努力奮斗吧!
新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。在這里,有一句話與大家共勉:知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定未來(lái)。
同學(xué)們,讓我們牢記師友的熱切期盼,揚(yáng)起理想之帆,趁著美好時(shí)光,播種新希望,放飛新夢(mèng)想,踏上新征程,創(chuàng)造新成績(jī),在xx大學(xué)的這片熱土上,同心,同德,同行,共同鑄造新的輝煌!
最后,祝校領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利!祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇八
親愛(ài)的20xx級(jí)同學(xué)們:
今年,來(lái)自全國(guó)各地的3556名本科生,3651名碩博研究生,和來(lái)自全世界81個(gè)國(guó)家和地區(qū)的586名留學(xué)生,到南開(kāi)大學(xué)開(kāi)啟新的人生征程。我代表全校師生員工和廣大校友,對(duì)你們表示熱烈的歡迎,并提議讓我們一起用掌聲,向辛勤哺育你們的老師們、父母親友們和曾在各個(gè)方面給予你們幫助和服務(wù)的所有的人們表示衷心的感謝!
首先,我要代表全校師生員工向你們做出三點(diǎn)鄭重承諾:
第一,我們要盡心為公,恪守師德,把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),誠(chéng)信為人,嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué),為同學(xué)們德智體美全面發(fā)展助力。
第二,我們要努力增能,扎實(shí)工作,不斷改進(jìn)教學(xué)、科研和管理服務(wù),為同學(xué)們開(kāi)展探究式、實(shí)踐性、創(chuàng)新型和國(guó)際化的學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)造更好的條件,為同學(xué)們自主和創(chuàng)新發(fā)展搭臺(tái)。
第三,我們要同你們建立平等合作、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系,和同學(xué)們一起光大南開(kāi)的公能品格,弘揚(yáng)南開(kāi)的青春精神,堅(jiān)持南開(kāi)的愛(ài)國(guó)道路,踐行南開(kāi)人的社會(huì)責(zé)任,為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值引路。
同學(xué)們,你們是在舉國(guó)舉世紀(jì)念中國(guó)抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的日子里,踏上人生新起點(diǎn)的。希望同學(xué)們,能夠把自己放在中華民族復(fù)興、世界和平繁榮和人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的歷史維度上,認(rèn)真思考什么是我們的歷史責(zé)任,以及如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我真切地希望同學(xué)們,從認(rèn)識(shí)抗戰(zhàn)烽火中的南開(kāi)開(kāi)始,去了解我們的學(xué)校是怎樣被侵略者夷為焦土的及其前因,去了解我們的學(xué)校是怎樣與北大清華一道移栽絕徼、剛毅堅(jiān)卓的求科學(xué)民主、育一代英才,樹(shù)起了“西南聯(lián)大”這塊中外教育史上的不朽豐碑及其后果,進(jìn)而認(rèn)識(shí)南開(kāi)的全部歷史,以真正理解什么是“允公允能,日新月異”,什么是南開(kāi)人對(duì)民族、對(duì)世界、對(duì)人類(lèi)的歷史擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任。
同學(xué)們,在20xx級(jí)各類(lèi)學(xué)生中,一部分同學(xué)將主要在八里臺(tái)校區(qū)學(xué)習(xí),校園里矗立著一座西南聯(lián)大紀(jì)念碑,碑陰上銘刻著聯(lián)大期間從軍師生的名錄,以此表達(dá)對(duì)他們的崇高敬意,這充分表現(xiàn)了西南聯(lián)大崇尚的愛(ài)國(guó)價(jià)值觀。一部分同學(xué)將主要在津南校區(qū)學(xué)習(xí),校園里也有一座西南聯(lián)大紀(jì)念碑。如果說(shuō),那一代人的使命是“驅(qū)除仇寇”以“救國(guó)”的話,那么我們這一代人的使命就是“創(chuàng)新發(fā)展”以“強(qiáng)國(guó)”。抗戰(zhàn)中,周恩來(lái)對(duì)南開(kāi)同學(xué)說(shuō),“當(dāng)前,公就是國(guó)家大事,就是抗戰(zhàn)到底”。那么,現(xiàn)在的“公”就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家之富強(qiáng)民主文明和諧,社會(huì)之自由平等公正法制,世界之和平與人類(lèi)之可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們想一想,從現(xiàn)在起到本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)民族振興的偉大目標(biāo),不正是你們的人生大好時(shí)光嗎?
同學(xué)們,面對(duì)歷史大任,我對(duì)你們有一些擔(dān)憂:
一則是擔(dān)憂同學(xué)們“不明目的”。也許你們已經(jīng)確立“保研”、“攻博”、“出國(guó)”或是“轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)”和“雙修”的目標(biāo),但這都不能算是南開(kāi)人的學(xué)習(xí)目的。因?yàn)樗鼈儾粔颉昂胍恪?《論語(yǔ)》曰,“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”。希望同學(xué)們能著眼今后的三十、四十年之大任,來(lái)思考當(dāng)下的三年、四年,千萬(wàn)不能被一紙文憑遮蔽了歷史使命。
二則是擔(dān)憂同學(xué)們“不知不足”?!秾W(xué)記》曰,“學(xué)然后知不足”,知不足然后能自反也。不少同學(xué)習(xí)慣了應(yīng)試的學(xué)習(xí),被“分?jǐn)?shù)”所束縛不能真正“自反”“不足”。希望同學(xué)們從擔(dān)當(dāng)歷史大任的視角,時(shí)時(shí)審視自己之“不足”,切莫以分?jǐn)?shù)和排名自滿于一時(shí),而終因沒(méi)有真才實(shí)學(xué)而自誤一世。
三則是擔(dān)憂同學(xué)們“不善提問(wèn)”。須知,提問(wèn)乃是上大學(xué)尤其是做研究生之重要能力,你們身負(fù)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的大任,必須善于自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,這非有廣闊的視野、扎實(shí)的學(xué)力、深邃的思維和理性懷疑精神不可。同學(xué)們往往在分?jǐn)?shù)上競(jìng)爭(zhēng),我真希望大家能在“提問(wèn)”上比一比。
四則是擔(dān)憂同學(xué)們“不會(huì)合作”。同學(xué)們要擔(dān)重任做大事,憑一己之力是斷然不成的。要會(huì)合作,必須懂尊重,即能尊重不同身份、不同風(fēng)格、不同習(xí)性的人,能識(shí)人所長(zhǎng),既善于表達(dá)說(shuō)服又善于傾聽(tīng)接納,既善于組織領(lǐng)導(dǎo)又善于當(dāng)配角被領(lǐng)導(dǎo),決不能一味任性,更不能指望別人總是順著你。
五則是擔(dān)憂同學(xué)們“不重身心”,只知埋頭讀書(shū),不重視鍛煉身體和調(diào)適心理。張伯苓老校長(zhǎng)說(shuō),“在學(xué)生時(shí)代,最應(yīng)注意的是健康體格的養(yǎng)成”,“體育發(fā)達(dá)非啻身體之強(qiáng)健已也,且與各事均有連帶之關(guān)系。讀書(shū)佳者宜有健全身體,道德高者宜有健全身體”。故“知識(shí)之增進(jìn),身體之鍛煉,道德之修養(yǎng),三者須同并進(jìn)。深望諸生勿以等閑視之。”同時(shí),大家還需增進(jìn)調(diào)適心理之能力,真心做到體魄強(qiáng)健。
以上五則之外,我之最憂者是同學(xué)們“不能守拙”。上個(gè)學(xué)年,學(xué)校撤銷(xiāo)了一位畢業(yè)生的博士學(xué)位,兩位畢業(yè)生的碩士學(xué)位,處分了九位本科生和研究生,都是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)和研究中投機(jī)取巧,作弊違規(guī),犧牲品行謀取分?jǐn)?shù)和文憑。此中的慘痛教訓(xùn),同學(xué)們不可不深思自醒。
同學(xué)們,之所以談這么許多擔(dān)憂,正是因?yàn)閷?duì)你們寄予著殷切的期望。期望同學(xué)們以為公之志向、奉公之操守、大公之襟懷,能學(xué)習(xí)、能合作、能吃苦。
真正成為熱愛(ài)人民、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)哪祥_(kāi)人,像楊石先先生那樣,不惜放棄安寧優(yōu)越的美國(guó)科研環(huán)境,回到戰(zhàn)火紛飛的祖國(guó),毅然擔(dān)起了為新中國(guó)發(fā)展化學(xué)及其應(yīng)用,尤其是人才培養(yǎng)的大任,成為新中國(guó)科技事業(yè)的脊梁;真正成為渴求真知、創(chuàng)新開(kāi)拓的南開(kāi)人,像滕維藻先生那樣在國(guó)家被封閉的狀態(tài)開(kāi)創(chuàng)性地展開(kāi)世界經(jīng)濟(jì)研究,在“文革”結(jié)束不久就前瞻性地部署了社會(huì)學(xué)、旅游學(xué)和信息、環(huán)境等學(xué)科建設(shè),帶領(lǐng)南開(kāi)跨入改革開(kāi)放的新時(shí)代;真正成為意志堅(jiān)強(qiáng)、格調(diào)高雅的南開(kāi)人,像楊敬年、葉嘉瑩先生那樣,雖歷經(jīng)人生的坎坷悲苦仍不改初衷,精研學(xué)術(shù),清雅生活。今年108歲的楊先生,在90歲時(shí)仍每天工作8小時(shí),譯出74萬(wàn)字的《國(guó)富論》,之后還陸續(xù)補(bǔ)充6萬(wàn)余字的索引,近年還力主要構(gòu)建基于現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的新經(jīng)濟(jì)學(xué)?,F(xiàn)年九旬的葉先生,以孱弱之身、高潔之品、堅(jiān)毅之性孜孜于中華古典詩(shī)詞,“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平”。
同學(xué)們,93年前的昨天,張伯苓老校長(zhǎng)曾以“南開(kāi)大學(xué)成立之動(dòng)機(jī)”為題,在開(kāi)學(xué)典禮上致辭,他說(shuō)“教育之目的無(wú)他,在求此解決吾華困難問(wèn)題之方而已”?!敖裎彷吋壬藭r(shí)艱,萬(wàn)勿輕視自身,須記汝‘責(zé)任大’、‘機(jī)會(huì)好’,志向一定,前途正遠(yuǎn)。人謂南開(kāi)今日雖小,后望方長(zhǎng)。他吾不知,吾惟知‘窮家子弟咬緊牙’,‘生于憂患,死于安樂(lè)’,‘天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……’,望與諸生共勉之?!?/p>
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇九
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
很高興在這收獲的季節(jié)里能和大家一起交流。雖然重慶與天津跨越千山萬(wàn)水,相隔兩千公里,但重慶南開(kāi)中學(xué)與南開(kāi)大學(xué)有著相同的血脈。得益于此,我也曾有幸多次到南開(kāi)大學(xué)訪問(wèn)交流,看到了一樣遒勁有力的“允公允能”題字,看到了每棟教學(xué)樓門(mén)口一樣的容止格言,看到了新開(kāi)湖的荷花與重慶南開(kāi)中學(xué)桃李湖的荷花一樣?jì)擅?,所以南開(kāi)大學(xué)于我而言顯得尤為熟悉、親近。今年剛從南開(kāi)大學(xué)畢業(yè)的重慶南開(kāi)中學(xué)學(xué)生回到重慶后也說(shuō),從中學(xué)到大學(xué)沒(méi)有太多的陌生感,只有更多的親切,因?yàn)槟祥_(kāi)大學(xué)與南開(kāi)中學(xué)有著相同的校訓(xùn)、校歌旋律,甚至?;罩卸加幸粯拥那嗌徸仙?。
對(duì)于南開(kāi)大學(xué),我校師生都有著特殊的情愫,不少優(yōu)秀學(xué)子都把南開(kāi)大學(xué)作為深造的心儀之選。今年,重慶南開(kāi)中學(xué)有17名同學(xué)考入南開(kāi)大學(xué),很巧有兩位同學(xué)的名字里都有瑞雪二字(“謝瑞雪”和“張瑞雪”),這應(yīng)該正有著“瑞雪兆豐年,南開(kāi)萬(wàn)象新”的佳意吧!我們學(xué)校還有一位很優(yōu)秀的化學(xué)老師,是1988年從南開(kāi)大學(xué)畢業(yè)的,畢業(yè)時(shí)分配到第三軍醫(yī)大學(xué)工作,1999年轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)他有多個(gè)單位可以選擇,最后他選擇了南開(kāi)中學(xué),他說(shuō),這就像回了家一樣!
一樓一館皆回憶,一草一木總關(guān)情。南開(kāi),只要你和她相遇,就不愿離開(kāi),難以離開(kāi),這是我們南開(kāi)人共有的情結(jié)。她的胸懷,她的擔(dān)當(dāng),她的務(wù)實(shí),她的創(chuàng)新,她的美麗……都令我們傾慕折服。在她的浸潤(rùn)之下,學(xué)子們不帶校徽也看得出來(lái)是南開(kāi)人,究其緣由,“非關(guān)外貌,氣質(zhì)使然爾”。為了同學(xué)們能更好地培養(yǎng)、葆有這種氣質(zhì),下面談三點(diǎn)對(duì)大家的希望:
1.對(duì)他人,常懷感恩之心,尤其是你們的父母。進(jìn)入大學(xué),或許你還在竊喜沒(méi)有了母親的啰嗦,擺脫了父親的管束,但正是他們助你踏入這一流的學(xué)府。別忘了“兒行千里路,親心千里逐”,記得主動(dòng)問(wèn)候一下父母。當(dāng)然,還要感恩你的良師、你的摯友,你的生活里已經(jīng)或?qū)⒁霈F(xiàn)的與你相知相助的人……感恩是一種品德,一種態(tài)度,更是一種擔(dān)當(dāng),同學(xué)們已進(jìn)入及笄加冠的年華,作為成年人更應(yīng)該明了肩上的責(zé)任,懂得感恩,懂得付出,懂得“累并快樂(lè)著”!
2.對(duì)自己,葆有獨(dú)立精神,批判意識(shí)。南開(kāi)校友吳敬璉先生曾說(shuō)“南開(kāi)是培養(yǎng)精神貴族的學(xué)?!?,我想“貴族”之為“貴”最重要的品格與能力就是“獨(dú)立”。即使在物欲橫流的社會(huì)里,也能有不攀權(quán)貴、不慕金錢(qián)的風(fēng)骨,也能擺脫思想的枷鎖、世俗的羈絆,帶著個(gè)人獨(dú)立的思考和批判的眼光去崇尚科學(xué)、追求真知,堅(jiān)守理想,合理懷疑,不人云亦云、亦步亦趨。
3.對(duì)未來(lái),盡快適應(yīng),做好規(guī)劃。哈佛大學(xué)就“人生目標(biāo)對(duì)人生的影響”進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20xx年的跟蹤調(diào)查,數(shù)據(jù)表明,曾經(jīng)3%的給自己制定了清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人經(jīng)過(guò)不懈的努力幾乎都成為了社會(huì)各界的成功人士。時(shí)光很窄,指縫太寬,因此,我也建議同學(xué)們調(diào)整狀態(tài),早日適應(yīng)大學(xué)生活,給自己制定短期、中期和長(zhǎng)期的分階段發(fā)展目標(biāo),并明確各個(gè)階段的行動(dòng)方向,有效地規(guī)劃好自己的發(fā)展之路,砥礪奮發(fā),奔赴遠(yuǎn)大前程,活出無(wú)悔人生。
今年是南開(kāi)大學(xué)建校97周年,也是重慶南開(kāi)中學(xué)校慶80周年,在10月17日南開(kāi)生日即將到來(lái)之際,讓我們一起祝福她生日快樂(lè),祝福她月異日新,祝福她永遠(yuǎn)年青!最后用周恩來(lái)校友的一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講――“我是愛(ài)南開(kāi)的!”謝謝大家!
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十
各位來(lái)賓老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天,我們懷著無(wú)比喜悅的心情,在這里為20xx級(jí)的本科新生舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮。首先,我謹(jǐn)代表學(xué)校以及全體師生員工,向新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!向嘔心瀝血哺育你們健康成長(zhǎng)的父母親人和中學(xué)老師表示最誠(chéng)摯的祝賀!
同學(xué)們,你們今天走進(jìn)的這座校園是中國(guó)的最高學(xué)府,每年都有一批像你們一樣,來(lái)自大江南北乃至世界各國(guó)的最優(yōu)秀的精英學(xué)子加入進(jìn)來(lái),傳承著北大優(yōu)秀的傳統(tǒng)和深厚的學(xué)術(shù)積淀,令古老的燕園永葆青春;更有一代又一代北大人走出象牙塔,把母??茖W(xué)民主、追求真理的種子傳播開(kāi)去,發(fā)揚(yáng)光大。
北京大學(xué)是一塊圣地。她誕生于民族危亡、內(nèi)憂外患的危難之秋。作為中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的綜合國(guó)立大學(xué),自建校之日起,北大就被賦予了變法維新、強(qiáng)國(guó)富民的歷史使命。在她120xx年的歷史長(zhǎng)卷中每一頁(yè)都寫(xiě)滿了北大人前仆后繼,為謀求民族獨(dú)立、國(guó)家解放和人民富強(qiáng)所做的不懈求索和拼搏。北大是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的中心、五四運(yùn)動(dòng)的策源地,是馬克思主義和科學(xué)、民主思想在中國(guó)傳播的最初陣地。李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等一大批中國(guó)革命的中堅(jiān)力量都曾在這里學(xué)習(xí)或工作過(guò)。無(wú)論是“一二.九”運(yùn)動(dòng)回蕩在紅樓的振臂疾呼——“北大,起來(lái)!”,還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn);無(wú)論是文革結(jié)束后的思想解放,還是改革開(kāi)放以來(lái)的科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)。在不同的歷史時(shí)期,北大的命運(yùn)始終與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊連在一起,在中華民族謀求獨(dú)立和解放、振興與發(fā)展的艱難歷程中,北京大學(xué)都做出了不可磨滅的重要貢獻(xiàn)。
北京大學(xué)是一座崇高的學(xué)術(shù)殿堂。這里成長(zhǎng)著中國(guó)幾代最優(yōu)秀的學(xué)者,他們中間有我們的老校長(zhǎng)嚴(yán)復(fù)、蔡元培、馬寅初先生;哲學(xué)大師馮友蘭、張岱年先生;我國(guó)近代物理學(xué)的先驅(qū),楊振寧和李政道先生的恩師吳大猷先生,還有王竹溪、周培源先生等。當(dāng)然還有現(xiàn)在仍活躍在學(xué)術(shù)前沿的國(guó)學(xué)大師季羨林先生、歷史地理學(xué)家侯仁之先生、經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧先生等等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我校校友和教師中涌現(xiàn)出了400多位兩院院士。兩彈一星功勛中鄧稼先、郭永懷、周光召、于敏、朱光亞等12位科學(xué)家是北大校友。新人口論、人工合成牛胰島素、百萬(wàn)次電子數(shù)字計(jì)算機(jī)、漢字激光照排技術(shù)等一大批重要的思想成果和科技成果在這里誕生。自20xx年我國(guó)設(shè)立國(guó)家科技獎(jiǎng)以來(lái),北大共獲得20項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)、4項(xiàng)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng),均位列全國(guó)高校之首。在六位國(guó)家最高科技獎(jiǎng)得主中,有三位是北大的教師或校友,他們是我校的王選院士、中科院的黃昆院士和吳文俊院士。
北大更是莘莘學(xué)子的樂(lè)土。我校文理醫(yī)并重,學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全,綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯;這里有亞洲規(guī)模最大的高校圖書(shū)館。目前,圖書(shū)館老館改造工程已經(jīng)竣工,過(guò)幾天學(xué)校將舉行儀式,啟動(dòng)圖書(shū)館老館的使用,屆時(shí)圖書(shū)館將擁有5000多個(gè)座位;我校有良好的教學(xué)和試驗(yàn)條件,規(guī)劃中新教學(xué)大樓已經(jīng)啟動(dòng);這里大師云集,精英薈萃,人文氣息濃郁、學(xué)術(shù)氣氛活躍;未名湖的波光塔影、勺海的荷塘垂柳、燕南園的曲徑幽深,無(wú)不讓人心曠神怡、流連忘返。北大的校園文化豐富多彩,在冊(cè)的學(xué)生社團(tuán)有上百個(gè),其中山鷹社、愛(ài)心社等學(xué)生社團(tuán)已發(fā)展成為北大的品牌社團(tuán),其影響力已經(jīng)走向社會(huì)。北大是一所國(guó)際化程度很高的大學(xué),國(guó)際交流活動(dòng)十分活躍,僅今年上半年就有6位國(guó)家元首和政府首腦蒞臨北大;北大已經(jīng)與世界各地的200多所大學(xué)建立了校級(jí)交流合作關(guān)系,斯坦福大學(xué)分校、北大-耶魯暑期學(xué)校、北大-歐盟奧地利暑期學(xué)校等眾多學(xué)生交流項(xiàng)目,為同學(xué)們參與國(guó)際交流、拓展國(guó)際視野提供了廣闊的舞臺(tái)。
20xx年在北大百年校慶典禮上,當(dāng)時(shí)的在致詞中說(shuō),中國(guó)需要建設(shè)若干所世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。隨后,在國(guó)家和社會(huì)的支持下,北大啟動(dòng)了創(chuàng)建世界一流大學(xué)計(jì)劃,即“985工程”。建設(shè)世界一流大學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要幾代人的不懈努力,目前全校師生員工都在為這一偉大的歷史使命而努力工作,在座的同學(xué)們應(yīng)該為能夠親身參與其中而感到自豪。
同學(xué)們,從此刻起,你們將擁有一個(gè)共同的名字——“北大人”,正如謝冕先生在《永遠(yuǎn)的校園》中寫(xiě)到的:“一旦佩上北大校微,每個(gè)人頓時(shí)便有被選擇的莊嚴(yán)感……因?yàn)檫@里是一塊圣地。從上個(gè)世紀(jì)末葉到如今,近百年間中國(guó)社會(huì)的痛苦和追求,都在這里得到集聚和呈現(xiàn)?!卑倌瓯贝笏纬傻摹皭?ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的光榮傳統(tǒng)和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)將在你們身上傳承下去,并被賦予嶄新的內(nèi)涵?!氨贝笕恕边@個(gè)光輝的名字,不僅代表著智慧和才華,更代表著時(shí)代先鋒的責(zé)任和追求卓越的信念。此時(shí)此刻,當(dāng)你們即將掀開(kāi)人生的嶄新一頁(yè)的時(shí)候,作為校長(zhǎng)我對(duì)你們提出幾點(diǎn)希望:
第一,當(dāng)年蔡元培老校長(zhǎng)就曾經(jīng)提出“讀書(shū)不忘救國(guó)、救國(guó)不忘讀書(shū)”,北大之所以成為北大,就是因?yàn)楸贝笕诉@種與生俱來(lái)的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,始終以國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福為己任。在新的歷史時(shí)期,北大人的使命在于傳播真知,啟迪智慧,繁榮學(xué)術(shù),服務(wù)社會(huì)。希望在座的同學(xué)們能夠把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崇高理想結(jié)合起來(lái),把書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)。
第二,北大具有兼容并包、學(xué)問(wèn)至上的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天的北大,文理醫(yī)并重,在跨學(xué)科和前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅在于掌握了多少知識(shí),更在于培養(yǎng)一種獨(dú)立思考的精神和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。當(dāng)今世界,科技發(fā)展日新月異,知識(shí)更新的速度更快,希望同學(xué)們珍惜在北大的四年學(xué)習(xí)時(shí)光,充分利用好北大良好的教學(xué)和科研資源,不僅要掌握扎實(shí)的基本功,擁有廣闊的知識(shí)面,訓(xùn)練適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法;而且要培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神,為你們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)變革,不斷自我完善,進(jìn)行終身學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。
第三,求真求知與人生修養(yǎng)并重是我校的一貫傳統(tǒng),希望大家不僅要注重知識(shí)養(yǎng)料的汲取,而且要重視錘煉自己的品格,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,做一個(gè)“高尚的人,純粹的人,有道德的人,脫離了低級(jí)趣味的人,有益于人民的人”。要充分利用北大學(xué)科齊全、思想活躍、校園文化豐富多彩的優(yōu)勢(shì),善于吸收人類(lèi)社會(huì)的一切優(yōu)秀文明成果豐富自己、提高自己。大家不僅要謙虛謹(jǐn)慎,學(xué)會(huì)求知;更要戒驕戒躁,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人。第四,從今天開(kāi)始,你們就是一名大學(xué)生了,大學(xué)和中學(xué)是完全不同的兩個(gè)階段,希望同學(xué)們能夠注重培養(yǎng)幾個(gè)方面的能力:包括正確地認(rèn)識(shí)自我和自我定位的能力;心理上的自我調(diào)節(jié),以適應(yīng)環(huán)境變化的能力;獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力;正確處理人際關(guān)系的能力,和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
同學(xué)們,下一個(gè)滿月就是中秋節(jié)了,我想大部分同學(xué)今年將不能與父母親人共度佳節(jié),這也許是你們第一次離開(kāi)家鄉(xiāng),離開(kāi)父母的呵護(hù),獨(dú)自面對(duì)一個(gè)嶄新的環(huán)境。這是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。不過(guò)你們并不孤單,這里有和藹可親的老師,熱情開(kāi)朗的師兄師姐們,在他們的幫助下,我相信你們一定能夠盡快熟悉新環(huán)境,融入到新的集體中。
同學(xué)們,從你們背著行囊,告別家人,踏進(jìn)北大校門(mén)的那一刻起,你們就已經(jīng)成為這所百年名校的嶄新一員,你的生命中將永久地烙下北大的印記,從此你將享受這印記帶給你的榮耀和成就感,與此同時(shí),你更將承擔(dān)它帶給你的沉甸甸的責(zé)任和使命感。同學(xué)們,四年的時(shí)光并沒(méi)有你們想象的那樣漫長(zhǎng),希望你們珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),志存高遠(yuǎn),奮發(fā)圖強(qiáng),胸懷國(guó)家,心系人民,為創(chuàng)造北大更加美好的明天,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而做出無(wú)愧于時(shí)代與歷史的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十一
李延齡在發(fā)言中說(shuō),為了全面了解中國(guó)俄羅斯僑民文學(xué)與文化,必須先說(shuō)幾句中東鐵路,這條鐵路乃是中俄兩國(guó)共同修筑的,相應(yīng)地,現(xiàn)代哈爾濱也是中俄兩國(guó)共同修建的。
由于中東鐵路的修筑,中國(guó)東北從此有了一條交通大動(dòng)脈,它極大地推動(dòng)了東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展、社會(huì)發(fā)展。寬城子變成了大都市長(zhǎng)春,青泥洼橋變成了大都市大連,小漁村變成了大都市哈爾濱。
同時(shí),中東鐵路又成為20多萬(wàn)俄僑賴以生存的基礎(chǔ)。俄僑為東北帶來(lái)了先進(jìn)的科技、先進(jìn)的藝術(shù),如芭蕾舞、歌劇、話劇、油畫(huà)、現(xiàn)代音樂(lè)等;帶來(lái)了先進(jìn)的教育,如建立哈工大等;帶來(lái)了先進(jìn)的媒體、先進(jìn)的醫(yī)療,以及獨(dú)特的飲食文化、衣著文化,等等。
俄僑文學(xué)的發(fā)祥地是哈爾濱。30年代以后活躍在上海的俄僑作家和詩(shī)人,絕大部分都是從哈爾濱遷移過(guò)去的。所以可以說(shuō),上海的俄僑文學(xué)乃是哈爾濱俄僑文學(xué)的延續(xù)。
俄羅斯僑民文學(xué)與文化是世界文化史上的瑰寶,是獨(dú)一無(wú)二的,是絕無(wú)僅有的,是俄羅斯文學(xué)與文化在中國(guó)土地上的再發(fā)展。
哈爾濱特色文化是連接哈爾濱與俄羅斯的紐帶與橋梁。
如今,當(dāng)此中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系達(dá)到歷史上最好水平的時(shí)候,當(dāng)此一帶一路建設(shè)方興未艾的時(shí)候,哈爾濱特色文化所給予的是正能量,起到的是推動(dòng)性作用。
讓我們珍惜哈爾濱這一特色文化吧!
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們:
今天,我們?cè)谶@里隆重舉行畢業(yè)典禮,慶祝xx屆12350名本科生、碩士生和博士生學(xué)成畢業(yè)。你們將要在人生的大舞臺(tái)上演出更加精美和壯闊的續(xù)集,開(kāi)始你們更加絢麗多姿的五彩人生。我代表學(xué)校向你們致以最熱烈的祝賀!向所有的教職員工和家長(zhǎng)表示最誠(chéng)摯的感謝!
同學(xué)們,你們馬上就要離開(kāi)了,但我真的是非常舍不得你們,非常非常地愛(ài)你們。言語(yǔ)有盡,我對(duì)你們的愛(ài)無(wú)盡。今天的主題,我起了個(gè)名字叫“在一起”,就是不管你們走到國(guó)內(nèi)還是國(guó)外、飛到天涯還是海角,不管你們是有個(gè)性還是有脾氣、帥氣還是不帥氣、美麗還是不美麗、年輕還是不年輕,我雖然不能和你們一起慢慢變老,但學(xué)校永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?,我的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑心洗髮W(xué)“志存高遠(yuǎn)、敢為人先、向善求真、唯美有容”的精神永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?
同學(xué)們,讀書(shū)不覺(jué)愛(ài)己深,一寸光陰一份情。你們?cè)谥心洗髮W(xué)的幾年,是中南大學(xué)快速發(fā)展的幾年。xx年的11月,我從伯云老校長(zhǎng)手里接過(guò)了校長(zhǎng)的接力棒。雖然我一直盡全力向伯云校長(zhǎng)學(xué)習(xí),想為你們的成長(zhǎng)做出更多的努力、創(chuàng)造更好的條件、建設(shè)更好的環(huán)境。但是,由于我的水平和能力所限,還是讓你們吃了不少苦,受了不少罪!讓你們有過(guò)挫折,有過(guò)彷徨,甚至可能有過(guò)失望!你們哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、痛過(guò)。你們對(duì)中南大學(xué)可能不僅僅有愛(ài),而且也有不滿,還有期望。例如,盡管長(zhǎng)沙的夏天酷熱、冬天奇寒,但是學(xué)校直到今年5月,一直沒(méi)有給你們裝上空調(diào)。你們?cè)诳釤岬纳钜?,一起光著膀子,躺在宿舍樓頂?duì)抗長(zhǎng)沙火一般高溫的照片,你們的xxx小姐版“張校長(zhǎng),裝空調(diào)”的呼喚,不僅讓我熱淚盈眶,也讓我無(wú)比汗顏!在中南的幾年時(shí)間里,你們的宿舍多次搬遷,不僅不方便,而且有些宿舍還管理不善,經(jīng)常有小偷光顧,給你們的安全和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了不必要的隱患和損失。即使是學(xué)校花了大力氣整治的食堂,無(wú)論是鐵道校區(qū)還是湘雅,你們對(duì)品種、質(zhì)量和花樣還是有不少的微辭和抱怨……所有這些,都是我和我的同事們應(yīng)該向你們表示歉意,說(shuō)聲“對(duì)不起”和需要繼續(xù)努力改進(jìn)的。
同時(shí),我也希望你們把在學(xué)校吃的這些苦當(dāng)作你們青春激蕩歲月的一種磨練。汗水、淚光、郁悶、吐槽,都只是我們青春大戲的一些場(chǎng)景,我們畢竟克服了困難,經(jīng)歷了磨練、戰(zhàn)勝了自我,學(xué)會(huì)了正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,學(xué)會(huì)了理性思維和邏輯批判!你們成熟了!你們的翅膀變硬了!你們就要飛翔了!你們說(shuō),你們的大學(xué)生活值嗎?有美好的記憶嗎?對(duì)你們的人生有幫助嗎?你們愛(ài)中南嗎?如果讓你們?cè)購(gòu)念^選擇,大家還愿意再一次選擇中南嗎?
太多太多刻骨銘心的記憶:的來(lái)訪,那雙偉大的手向你們指出了中國(guó)夢(mèng)的方向;“緣來(lái)友你”的網(wǎng)站,為研究生們引來(lái)了那心愛(ài)的另一半,使你們不僅收獲了學(xué)業(yè),還收獲了愛(ài)情;省委守盛書(shū)記和你們平等交流,毫無(wú)保留地傳授了他如何從一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)成為省委書(shū)記的故事,使你們明白了做人做事的道理;土木院的輔導(dǎo)員袁世平,被你們稱為“萬(wàn)能的袁導(dǎo)”,“眼淚表達(dá)不了我的感受、動(dòng)力來(lái)源于我的內(nèi)心”,這是袁導(dǎo)對(duì)你們的原話;地信院青年教師陶超,拿出自己的津貼,設(shè)立“消滅掛科獎(jiǎng)”和“顯著進(jìn)步獎(jiǎng)”,升華公寓9棟的宿管員肖及時(shí),每年365個(gè)日夜的守護(hù),為的是咱孩子。孩子們說(shuō):“有困難,找肖叔”!除了他們,還有那些“高山安可仰、徒此揖清芬”的學(xué)術(shù)大師和名家:老校長(zhǎng)黃伯云院士,超群絕倫的鐘掘院士,永遠(yuǎn)站在科研最前沿的夏家輝院士、周宏灝院士、何繼善院士,“中國(guó)金”金展鵬院士,“送子觀音”盧光琇教授,中國(guó)村落文化研究第一人胡彬彬教授,為了讓我們喝上安心水的楊兆光教授。還有一大批后起之秀和學(xué)科帶頭人,例如信息學(xué)院的陳建二教授、數(shù)學(xué)院劉路教授、交通學(xué)院的田紅旗教授、文學(xué)院的楊雨教授、商學(xué)院的陳曉紅教授,你們?cè)敢夂退麄冊(cè)谝黄饐?
你們的記憶更多是關(guān)于你們自己。你們有過(guò)掛科的時(shí)候嗎?有過(guò)不幸生病的時(shí)候嗎?有過(guò)滿腹苦惱,無(wú)處訴說(shuō)的時(shí)候嗎?有過(guò)心儀的人就在身邊,又無(wú)法表白或表白被拒絕的時(shí)候嗎?有過(guò)飽受異地戀的相思之苦,對(duì)未來(lái)充滿迷茫的時(shí)候嗎?
能源學(xué)院的向初平,你曾經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)、多門(mén)掛科,但你永不言棄、屢敗屢戰(zhàn)、一年掃光掛科,并取得了考研(微博)第一名的好成績(jī);軟件學(xué)院的莫天池,信息學(xué)院的滕明英,你們身殘志堅(jiān),永不服輸,從進(jìn)校起就坐著輪椅上課,在創(chuàng)造醫(yī)療奇跡的同時(shí),也在創(chuàng)造生命的奇跡!輪椅沒(méi)有阻擋住你們的中國(guó)夢(mèng)!外語(yǔ)學(xué)院的向美玲,同學(xué)們說(shuō)你是風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。陳亞利、袁晶晶、龍澤、曹旭,你們組成的代表隊(duì)使中南第三次獲得全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽特等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了歷史上的“三連冠”……這樣的事例還有很多很多!
你們是中南的驕傲!國(guó)家和民族的驕傲!我為你們無(wú)比自豪!
同學(xué)們,你們就要離開(kāi)了。在我的記憶里,也定格著許多你們的畫(huà)面。你們不僅給了我個(gè)人許許多多像校草、歐巴這樣的巨大鼓勵(lì),讓我感受到了你們對(duì)我的信任和愛(ài)、感受到了自身的價(jià)值和存在。更為重要的是,你們通過(guò)校長(zhǎng)信箱和其他渠道,給學(xué)校的教改、科研、后勤、機(jī)關(guān)作風(fēng)、校園文化等提出了許多切實(shí)可行又極富創(chuàng)意的真知灼見(jiàn),極大地推進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,也讓我從你們那里學(xué)到了許多許多!你們雖然離開(kāi)了,但你們把年輕的思想、文化和創(chuàng)意留在了中南。
你們生長(zhǎng)的時(shí)代,是一個(gè)以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)為特征,社會(huì)各方面都在急劇變革和發(fā)展的時(shí)代,也是一個(gè)中國(guó)快速崛起的時(shí)代。技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)了全球化的深入發(fā)展;帶來(lái)了世界上各種文化和思想急劇的沖突與碰撞;帶來(lái)了軍事、政治和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間前所未有的激烈競(jìng)爭(zhēng),這使得人類(lèi)的命運(yùn)更加休戚與共,同時(shí),這也增加了一個(gè)民族和文化被弱化甚至被消滅的風(fēng)險(xiǎn)。中華民族要在這樣的時(shí)代邁向偉大復(fù)興,就需要我們大家在一起,保護(hù)家園,精忠報(bào)國(guó)!責(zé)任落在了你們的肩上!
當(dāng)然,你們比我們更有知識(shí)、更有國(guó)際視野、更有平等和民主意識(shí),但是,你們面臨的挑戰(zhàn)會(huì)更嚴(yán)峻、局面將會(huì)更復(fù)雜、壓力將會(huì)更強(qiáng)大。
在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)面前,你們想好了嗎?你們有準(zhǔn)備嗎?你們用什么磨練你的意志?用什么提升你的勇氣?用什么堅(jiān)定你的信心?用什么消除你的軟弱?用什么排解你的委屈?用什么克服你的挫折?用什么化解你的妒忌?用什么融化你的冷漠?用什么澆灌你的愛(ài)情和保護(hù)你的家庭?用什么報(bào)效你的民族和國(guó)家?
每個(gè)人都有不同的答案和不同的選擇。但是,作為剛踏入社會(huì)的本科生、碩士生、博士生,我建議你們無(wú)論是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)還是繼續(xù)深造?都要先踏踏實(shí)實(shí)、努力工作、站穩(wěn)腳跟。要努力學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)這個(gè)社會(huì)并引領(lǐng)這個(gè)社會(huì)。要記住,吃虧是福,奉獻(xiàn)和幫助別人才能得到最大的快樂(lè)!
人的一生有許多波折,能否順利地度過(guò)逆境,闖過(guò)難關(guān)?除了正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇之外,還有一個(gè)更重要的因素是“人和”,就是看你們選擇和誰(shuí)在一起?跟好人學(xué)好人,跟著師婆跳大神。和自己最?lèi)?ài)的人在一起、和家庭在一起,你的委屈將會(huì)被排解,懦弱會(huì)被消除,信心和勇氣會(huì)被提升,你會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任感的人、一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?、一個(gè)心懷感恩的人、一個(gè)孝順的人。
單絲不成線,獨(dú)木不成林。朋友是一生最大的財(cái)富,我們還要和朋友在一起。有朋友的人就像大海一樣寬廣,沒(méi)有朋友的人就像巴掌一樣狹窄。朋友是你創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì),朋友是你心靈的知音,朋友可以融化你的冷漠,朋友可以在你哭泣的時(shí)候,悄悄地遞上紙巾。
除了和家人、和朋友在一起之外,還有一條更重要的就是要和我們的國(guó)家與人民在一起!中華民族歷代的仁人志士都以和國(guó)家與人民在一起作為他們最高的選擇。“三十功名塵與土,八千里路云和月”是抗金名將岳飛做出的選擇;“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”是北宋著名思想家、文學(xué)家范仲淹的選擇;明代抗倭名將戚繼光也用他的一生做出了自己的選擇。今天,我們同樣需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)岳飛、范仲淹、戚繼光!他們?nèi)ツ膬豪?他們到了你們中間!他們的精神和思想流淌在你們身上!
沒(méi)有愛(ài)的人就像沒(méi)有水的沙漠,沒(méi)有忠誠(chéng)的人就像墻頭上長(zhǎng)的小草。這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)成為社會(huì)精英,民族的脊梁。
請(qǐng)大家記?。簩捤∈亲畲蟮牧α?,仇恨是最大的敵人,學(xué)習(xí)是最大的武器,誠(chéng)信是最大的資本,智慧是最大的成就,家人是最大的支持,朋友是最大的財(cái)富,而祖國(guó)則是我們最大的后盾和最慈愛(ài)的母親!
在一起,是力量;在一起,是承諾;在一起,是責(zé)任;在一起,是奉獻(xiàn)。同學(xué)們,學(xué)校希望你們帶著自信、帶著甜蜜的回憶、帶著理想、帶著中南精神離開(kāi)中南!不同的旅程,將會(huì)有不同的故事。但是,風(fēng)浪再大,你們也要勇往直前!同學(xué)們,母校永遠(yuǎn)是你們的家,母校永遠(yuǎn)愛(ài)你們,母校永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?
祝你們一切順利,前程似錦!謝謝大家!
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十三
20xx級(jí)各位新同學(xué):
歡迎你們!大家好嗎?
剛聽(tīng)了前面學(xué)生代表、老師代表,特別是陳來(lái)院長(zhǎng)的講話,我想總結(jié)一下,首先中南大學(xué)是一所什么樣的大學(xué)呢?你們的學(xué)哥學(xué)姐們戲稱為“左家垅職業(yè)技術(shù)學(xué)?!?、“皇家男子職業(yè)學(xué)校”,也有人曾認(rèn)為是在武漢的民辦學(xué)?!,F(xiàn)在大家知道了,中南大學(xué)是在長(zhǎng)沙的一所還有點(diǎn)歷史和文化的國(guó)立大學(xué)。例如,我們的湘雅,比協(xié)和還早20xx年,是由美國(guó)耶魯大學(xué)和庚子賠款幫助建立的。據(jù)說(shuō),在協(xié)和老禮堂上還掛著湘雅贈(zèng)送的匾,湘雅還是清華學(xué)堂的股東,不過(guò),這兩點(diǎn)還有待你們進(jìn)一步考證。我們中南大學(xué)的本部,是由清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦先生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)親自選址建立的,是老清華中學(xué)的舊址。今天在座的也有來(lái)自北京清華附中的優(yōu)秀學(xué)生饒東寧同學(xué),你大概沒(méi)想到這兒是你中學(xué)母校的舊址吧?如果你有時(shí)間到岳麓山下散步,說(shuō)不定還能找到刻有清華字樣的石碑,找到一定要告訴我,因?yàn)槟鞘俏奈铩?/p>
同學(xué)們,你們來(lái)到中南大學(xué),懷抱著各種各樣的夢(mèng)想,你們今后可能是、政府高官、將軍、科學(xué)家、企業(yè)家、教師、警察、醫(yī)生、法官、律師,或者像我這樣,成為一名普通的大學(xué)校長(zhǎng)。但是,你們準(zhǔn)備怎樣度過(guò)你們的大學(xué)生活,為今后的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)呢?
剛才徐海老師要你們學(xué)柯南當(dāng)學(xué)霸,這是提高你們的智商;也有人說(shuō),要學(xué)會(huì)交流,建立自己的朋友圈,這是提高你們的情商。在大學(xué),這些都重要,但不是最重要的。我認(rèn)為,最重要的是要學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇,找到一條適合自己發(fā)展的路,把自己培養(yǎng)成一個(gè)有良知、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人!
怎樣才能學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇呢?這就需要你們?cè)谥心线@個(gè)大熔爐里,無(wú)論大事小事,都要認(rèn)真思考和積極行動(dòng)。只有思考和行動(dòng),才能把知識(shí)變成力量。
如何思考呢?我認(rèn)為根本的三個(gè)原則是:一要以人為本、與人為善,二要基于事實(shí)根據(jù),三要有理性和邏輯。任何的表?yè)P(yáng)、批判、創(chuàng)造,都應(yīng)該基于上述三個(gè)原則。
如何行動(dòng)呢?我想也有三個(gè)原則:一個(gè)是道德,一個(gè)是法律,還有一個(gè)是創(chuàng)新。我們應(yīng)該在道德和法律的框架內(nèi)創(chuàng)造性地行動(dòng)。
你們可以上房揭瓦,但不可以違規(guī)違法;可以喝點(diǎn)小酒、談?wù)剳賽?ài),但不可以道德敗壞;可以偶爾上上網(wǎng)玩玩游戲,但不可以影響舍友休息;可以學(xué)得輕松一點(diǎn)、全面一點(diǎn),但千萬(wàn)不要補(bǔ)考、不要掛科、不要作弊,更不許不尊重老師!
同學(xué)們,大學(xué)的生活是絢麗多彩的。在你們前進(jìn)的道路上,我相信,會(huì)有很多美麗的邂逅和成功在等待你們,但是也會(huì)有不少的困難和問(wèn)題。你們有的時(shí)候會(huì)迷茫、會(huì)困惑,也會(huì)沮喪。沒(méi)有關(guān)系,請(qǐng)你們一定要堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利!
在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)校一定會(huì)和你們?cè)谝黄?廣大教師員工、學(xué)哥學(xué)姐們也一定和你們?cè)谝黄?我和書(shū)記的辦公室都在本部一辦2樓,如果有什么困難和問(wèn)題,歡迎你們隨時(shí)來(lái)找我們,我們可以一起喝喝茶、聊聊天,能幫助解決的問(wèn)題我們一定盡全力解決。
什么是中南大學(xué)?你們要花很長(zhǎng)的時(shí)間去體會(huì)。但是,我要告訴你們,中南大學(xué)是一所你們上了絕不會(huì)后悔的大學(xué),是一所和你們共同成長(zhǎng)的大學(xué),也是一所讓你們辛苦但快樂(lè)的大學(xué)。
同學(xué)們,讓我們不忘初心,為了祖國(guó)、為了家庭、為了人民、為了你們的事業(yè)和夢(mèng)想、為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人,一起努力,好嗎!讓我們一起加油!加油!再加油!
謝謝大家!
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十四
今天,來(lái)自全國(guó)各地的3308名本科生、3146名碩士生、843名博士生和來(lái)自世界各地的551名留學(xué)生幸會(huì)于南開(kāi),開(kāi)啟人生的新征程。
在這個(gè)特殊的場(chǎng)合,首先讓我們討論一個(gè)問(wèn)題,就是為什么要上大學(xué)?為什么要讀研究生?同學(xué)們,大學(xué)不是中學(xué)的簡(jiǎn)單延續(xù),大學(xué)生(包括研究生)與中小學(xué)生的區(qū)別在于,你們是成年的學(xué)習(xí)者。“成年”意味著自覺(jué)、自主和自立。什么是大學(xué)生包括研究生應(yīng)有的自覺(jué)呢?古人講“大學(xué)”,談的是以“天下”為志,從格物致知做起,到正心誠(chéng)意再到修身齊家治國(guó)平天下的道理,強(qiáng)調(diào)的是“修身為本”。我想,這就是我們應(yīng)有的自覺(jué),自覺(jué)意識(shí)這是畢生的追求,自覺(jué)地意識(shí)到上大學(xué)包括讀研究生只有幾年,而這幾年的意義卻是在于今后的幾十年。有這樣的自覺(jué),才能止于“至善”,不是止于“分?jǐn)?shù)”而陷入應(yīng)試學(xué)習(xí)的誤區(qū),也不是止于“謀職”而陷入另一種應(yīng)試誤區(qū),不是止于“sci”或“核心期刊”而能真正致力于學(xué)術(shù)的研究創(chuàng)新,不是止于“學(xué)位”而是自覺(jué)地追求德智體美的全面發(fā)展。
接著,我們要進(jìn)一步討論,什么是南開(kāi)大學(xué)生和研究生應(yīng)有的南開(kāi)自覺(jué)?前些天在新生座談會(huì)上,一位同學(xué)說(shuō):“大學(xué)應(yīng)該是要陶鑄一種精神的?!边@話說(shuō)得好,南開(kāi)要陶鑄的就是“允公允能、日新月異”的公能精神。身為南開(kāi)學(xué)子,要有“立公增能”的自覺(jué)。 張伯苓先生說(shuō),“公”字最最要緊,“公”字是最高的道德,
“公”字的涵義很多,諸位對(duì)于這個(gè)“公”字務(wù)須特別注意。在當(dāng)今,這個(gè)“公”就是振興中華、就是世界和平、就是人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展,這也就是我們要追求的“至善”。在今后的幾十年中,正是你們這一代人將親手把我們的祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家,將親手實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,將推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)走向可持續(xù)發(fā)展。作為南開(kāi)人,我們要向周恩來(lái)學(xué)長(zhǎng)那樣,在這樣的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。我們不僅要有為“公”之志向,還要有“公”之操守,和“公”之襟懷。這就是克己奉公、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公益、做事公允;就要如張伯苓所說(shuō)那樣,“負(fù)責(zé)任,肯犧牲,沒(méi)有名利之思,不作意氣之爭(zhēng),什么事都以國(guó)家為前提”,成為具有真善美品質(zhì)的高尚的人。
真正“立公”就必須努力“增能”。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),特別要注重學(xué)習(xí)研究之能、團(tuán)結(jié)合作之能和吃苦耐勞之能。學(xué)習(xí)和研究是你們的主業(yè),但你們不可止于“學(xué)會(huì)”,而要追求“會(huì)學(xué)”,這就包括博覽與精研的讀書(shū)能力,比較、聯(lián)想、推理、概括進(jìn)而提出概念和創(chuàng)造形象的思維能力,發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題與分析、解決問(wèn)題的能力,進(jìn)行調(diào)查研究和觀測(cè)、計(jì)算和查詢的能力,尤其是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力和改革求變的創(chuàng)新能力,等等。我還要特別提一下培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的能力。有些同學(xué)沒(méi)能進(jìn)入喜好的專(zhuān)業(yè),感到很困惑。其實(shí),在現(xiàn)實(shí)的人生中,往往不能做到喜歡什么學(xué)什么、喜歡什么干什么。但成功的人卻能夠做到讓“興趣”成為學(xué)習(xí)的結(jié)果,又反過(guò)來(lái)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,做到“學(xué)一行愛(ài)一行”、“干一行愛(ài)一行”,這將是人生發(fā)展的一種核心競(jìng)爭(zhēng)力;團(tuán)結(jié)合作之能,就是能尊重和理解他人、包容和欣賞差異包括文化、
習(xí)俗、性情、愛(ài)好等方方面面的差異,就是能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種形式有效地進(jìn)行交流和溝通,就是有嚴(yán)于律己、真誠(chéng)待人、識(shí)人之長(zhǎng)、與人為善的情商,進(jìn)而能求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、合作共贏;吃苦耐勞之能,應(yīng)是我們的基本功。只有能承受和克服各種困難,能耐得住寂寞、經(jīng)得起失敗,受得住“勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”包括誤解和委屈,才能“動(dòng)心忍性,增益其所不能”,真正享受到大學(xué)生活的美好和愉悅,歷練出南開(kāi)人的優(yōu)容雅量和健全人格。
在這里,我想告訴大家,在今年應(yīng)屆的3077名本科生中,有118人沒(méi)能如期獲得學(xué)位,他們中有不少人高考的成績(jī)很好,卻因未能很好地管理自己的精力和時(shí)間,未能掌握好學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和節(jié)奏,未能抵住各種誘惑,沒(méi)有在基本學(xué)習(xí)年限達(dá)到學(xué)習(xí)要求,甚至還有極少數(shù)人因?yàn)樽鞅锥艿叫<o(jì)的處分。因此,不要以為過(guò)了高考關(guān),就萬(wàn)事大吉了。尤其要知道學(xué)風(fēng)是學(xué)生的生命線,千萬(wàn)不可掉以輕心!
最后,我要代表全校的教職員工向你們做出南開(kāi)教師的莊嚴(yán)承諾:
–我們要恪守師德,把立德樹(shù)人作為自己的神圣職責(zé),誠(chéng)信為人,嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格要求,做同學(xué)們的良師益友,為同學(xué)們德智體美全面發(fā)展助力;
–我們要扎實(shí)工作,努力改進(jìn)教學(xué)、科研和管理服務(wù),為同學(xué)們開(kāi)展探究式、實(shí)踐性、創(chuàng)新型和國(guó)際化的學(xué)習(xí)和研究提供更好的條件,為同學(xué)們自主發(fā)展搭臺(tái);
–我們要以身作則,和同學(xué)們一起光大南開(kāi)的公能品格,弘揚(yáng)南
開(kāi)的青春精神,堅(jiān)持南開(kāi)的愛(ài)國(guó)道路,踐行我們南開(kāi)人的社會(huì)責(zé)任,為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值引路。
同學(xué)們,“允公允能,日新月異”是對(duì)你們和我們的共同要求,讓我們一起努力,從現(xiàn)在做起!
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十五
我曾默默含淚揮手,作別逝去的花樣年華。
20xx年前,我曾站在一個(gè)美麗的大學(xué)校園,參加讓我一生難忘的開(kāi)學(xué)典禮,從那里,我開(kāi)始憧憬未來(lái)。但我沒(méi)有想到的是,在我走出大學(xué)校園7年之后,還會(huì)以一種新的身份站在這里,歡迎作為大學(xué)新生的你們。
現(xiàn)在的你們,與20xx年前的我何其相似--青春洋溢、充滿激情,仿佛世界就等著我們?nèi)ジ母铩⑷?chuàng)造。懷揣著同樣的感受,我走過(guò)了4年的大學(xué)時(shí)光,走過(guò)了一段社會(huì)經(jīng)歷,最終來(lái)到了這里,從此我的生命中每年多了一個(gè)節(jié)日,就是教師節(jié)。職業(yè)賦予的光榮讓我享受這份榮耀,因?yàn)槟銈?,讓我享受做教師的快?lè)。
有句話叫"英雄不問(wèn)出處"。隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增多,讓我越來(lái)越信奉這句話。很多成大事者的人生履歷告訴我們,無(wú)論是直線攀登,或是迂回上升,只要能最終登頂,都是得其所愿,重要的是過(guò)程。我們走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候,跟同齡人是沒(méi)有區(qū)別的,是什么讓我們?cè)?年后發(fā)生了很大的區(qū)別?是度過(guò)這3年時(shí)光的過(guò)程。學(xué)校里專(zhuān)業(yè)的設(shè)置與其說(shuō)是給你們專(zhuān)業(yè)知識(shí),不如說(shuō)是讓你們習(xí)慣用專(zhuān)業(yè)的思維方式去觀察這個(gè)世界。未來(lái)成功與否,不在乎你的畢業(yè)證書(shū)是否閃亮,而在于你的思維方式、你的行為能力是否能夠領(lǐng)先于他人,領(lǐng)先了他人,就領(lǐng)先了社會(huì),那么你離成功,也就是咫尺之遙。
我覺(jué)得人生的意義在于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,步入大學(xué)校園便意味著人已成年,行為處事不能無(wú)拘無(wú)束,不然是對(duì)自己的不尊重,對(duì)自己都不尊重,又何談尊師重教?何談對(duì)得起這3年校園時(shí)光?酣暢的人生無(wú)非就是活的精彩,活的精彩的基礎(chǔ)是找到合適自己的位置,各位同學(xué)現(xiàn)在的位置就是大學(xué)生,大學(xué)生是什么,是很多政府高官、商業(yè)巨頭、民間學(xué)者、職場(chǎng)精英擁有最初夢(mèng)想時(shí)的身份,所以,同學(xué)們,放大你們青春里的所有美好因素,包括激情、包括純真、包括善良、包括奮進(jìn),從這里起航,只要你們?cè)敢飧冻龊顾?,那收獲的一定會(huì)是碩果累累。
同時(shí),大學(xué)校園是豐富多彩的,如果你只是出了課堂就步入寢室,或者是只要周末就投入父母懷抱,而沒(méi)有參加一些校園活動(dòng)和社會(huì)體驗(yàn),那注定是遺憾的。多年后當(dāng)你回首這段青蔥歲月的時(shí)候,一定會(huì)為這份遺失的收獲而悔恨。總之,所有的精彩都來(lái)自于付出,如果沒(méi)有付出,那大學(xué)生活必定是索然無(wú)味的。校園的美妙不會(huì)揣到你的兜里,只會(huì)放在你的面前,如果想要,你得伸手擁抱。
我不得不說(shuō)我羨慕你們,真的很羨慕你們。你們站在我夢(mèng)開(kāi)始的地方,懷揣著可以高飛的夢(mèng)想,自由地飛翔,無(wú)論是想在哪個(gè)行業(yè)成就一番宏圖,都可以在這里起航。 而我們老師要做的,就是帶領(lǐng)你們?nèi)纹鹞磥?lái)的天空。就像我們校園ppt大賽的口號(hào)一樣:
是你們,活力奔放!
是你們,才情蕩漾!
是你們,融聚希望!
是你們,飛揚(yáng)榮光!
最后,祝愿各位同學(xué)擁有一個(gè)金色的校園時(shí)代,用心去營(yíng)造絢麗多彩的花樣年華。
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十六
們很幸運(yùn),在我國(guó)高等教育發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)刻來(lái)到了南京大學(xué)。去年11月,國(guó)務(wù)院下發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,今年成為全國(guó)高?!半p一流”建設(shè)的啟動(dòng)之年,如何加快建設(shè)一流大學(xué)成為當(dāng)前高校最為關(guān)注的話題之一。
什么樣的學(xué)生稱得上一流?我校歷史上有一段名垂中國(guó)高等教育史的國(guó)立東南大學(xué)時(shí)期,當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)是中國(guó)第一個(gè)教育學(xué)博士學(xué)位獲得者、著名的教育家郭秉文先生,他心目中的學(xué)生具有國(guó)士風(fēng)度,他曾經(jīng)用南京的地理特征表述為具有“鐘山的崇高,大江的雄毅,玄武湖的深靜”。我覺(jué)得這個(gè)表達(dá)非常好,具有“南京味道”,正所謂一方水土養(yǎng)一方人。如果再加上南京的另一個(gè)地方特色“雨花石的斑斕”,就可成為南大新時(shí)期一流人才培養(yǎng)規(guī)格的恰當(dāng)表述了,我將其概括為“鐘山之崇高,大江之雄毅,玄武之深靜,雨花之斑斕”,并希冀它能夠成為“南大學(xué)子烙印”。
南大學(xué)子的理想要如“鐘山之崇高”。鐘山,即紫金山,坐落于南京市中山門(mén)外,拔地而起,形似盤(pán)曲的巨龍,稱為“鐘山龍?bào)础薄H说睦硐?,正如盤(pán)龍升天,拔地而起,橫沖云霄。很多同學(xué)一進(jìn)學(xué)校,就為自己的未來(lái)發(fā)展做好了規(guī)劃,有的希望成為學(xué)分績(jī)名列前茅的學(xué)霸,有的希望畢業(yè)后找到一份高薪的工作,還有的提前鉆研英語(yǔ),考托考g,為將來(lái)出國(guó)深造做好準(zhǔn)備。這些并沒(méi)有錯(cuò),但這些目標(biāo),并不是我所說(shuō)的崇高的理想。理想不是眼前的利益,不是短期的追求,不是急進(jìn)的渴望,不是功利的目標(biāo)。理想是一種為國(guó)家、民族、人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的追求與行動(dòng)。作為一名南大學(xué)子,希望你們不要拘泥于眼前的得失,不要局限于短期的發(fā)展,不要得意于暫時(shí)的成功,不要迷失于功利的誘惑。要心懷長(zhǎng)遠(yuǎn),眼望天下,追求真理,百折不饒。
南大學(xué)子的精神要如“大江之雄毅”。大江,即揚(yáng)子江,是長(zhǎng)江下游的別稱。大江奔騰,勢(shì)不可擋,不舍晝夜,千年流淌。人的胸懷,要如滔滔江水,寬廣無(wú)垠;人的氣魄,要如滾滾洪流,勇往直前。作為一名南大學(xué)子,要擁有包容的胸懷,寬闊的視野,要擁有不屈的斗志,向前的精神。南京大學(xué)的校訓(xùn)是“誠(chéng)樸雄偉,勵(lì)學(xué)敦行”,雄偉正是揚(yáng)子江的氣魄,我不想看到我們的同學(xué)“誠(chéng)樸有余,雄偉不足”。希望你們經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的培養(yǎng),敢于獨(dú)立思考,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,敢于在課堂上提問(wèn),更敢于解決問(wèn)題。特別希望你們抓住國(guó)家首批雙創(chuàng)示范基地落戶南大的機(jī)會(huì)大顯身手,在大眾創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的征途上破除萬(wàn)難,勇往直前!
南大學(xué)子的內(nèi)涵要如“玄武之深靜”。玄武,即玄武湖,位于南京市玄武區(qū),東枕紫金山,西靠明城墻,是中國(guó)最大的皇家園林湖泊、僅存的江南皇家園林,被譽(yù)為“金陵明珠”。如果說(shuō)大江之雄毅對(duì)應(yīng)的是南大校訓(xùn)中的“雄”與“偉”的話,玄武之深靜對(duì)應(yīng)的就是南大校訓(xùn)中的“誠(chéng)”與“樸”了。南京大學(xué)是一所安靜的大學(xué),是一個(gè)非常適合讀書(shū)與做學(xué)問(wèn)的大學(xué)。希望同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年內(nèi),能夠真正的靜下心來(lái),沉得住氣,不浮躁,不動(dòng)搖,不左顧右盼,不人云亦云,在南京大學(xué)的這片凈土上培養(yǎng)自己,磨礪人生。南京大學(xué)自20xx年開(kāi)始實(shí)施“悅讀經(jīng)典計(jì)劃”,列出了60本古今中外經(jīng)典書(shū)單鼓勵(lì)同學(xué)們靜下心來(lái)閱讀,從這些經(jīng)典書(shū)籍的字里行間去觸摸人類(lèi)文化偉大的思想和創(chuàng)新的精神。希望你們能夠保持從小養(yǎng)成的良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū)多思考,正如玄武湖深靜的湖水一般,內(nèi)斂而沉穩(wěn),厚積而薄發(fā),在日積月累中成為一名做大事,創(chuàng)大業(yè)的南大人!
南大學(xué)子的個(gè)性要如“雨花之斑斕”。雨花,即雨花石,是南京的著名特產(chǎn),被譽(yù)為“天賜國(guó)寶,中華一絕”。每一顆雨花石都有著不同的紋理和色彩,它們擁有共同的特質(zhì),卻又不是可以復(fù)制的“藝術(shù)品”。世界上沒(méi)有完全相同的兩顆雨花石,也不會(huì)有完全一樣的南大人。這正反映了南京大學(xué)人才培養(yǎng)的理念——堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的統(tǒng)一,鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌松l(fā)展的道路上敢于追求個(gè)性,發(fā)揚(yáng)個(gè)性。我不希望看到同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)以后日漸磨損了棱角,消失了個(gè)性,沉迷于網(wǎng)絡(luò),變得頹廢、消沉;我更不希望看到同學(xué)們失去了自我,變得不會(huì)選擇,不會(huì)表達(dá),不敢和別人對(duì)話,成為被家長(zhǎng)和他人安排的被動(dòng)人生。我希望同學(xué)們能夠像雨花石一樣豐富多彩、絢麗美妙,凝天地之靈氣,聚日月之精華,孕萬(wàn)眾之風(fēng)采,創(chuàng)真我之獨(dú)特;我希望同學(xué)們能夠擁有主動(dòng)積極的態(tài)度,能夠?qū)で髮儆谧约旱拇髮W(xué)道路和主動(dòng)人生,能夠明辨是非,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)判斷,能夠熱情洋溢,張揚(yáng)個(gè)性,能夠讓時(shí)尚、健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、活潑、友愛(ài)、激情、快樂(lè)成為在南大的最美記憶,這就是我們的教學(xué)改革所追求的目標(biāo)。
一流學(xué)生的培養(yǎng)既是一流大學(xué)的首要目標(biāo)和重要標(biāo)志,又是創(chuàng)建一流大學(xué)的源動(dòng)力。作為我國(guó)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的排頭兵,作為創(chuàng)辦中國(guó)最好的本科教育的倡導(dǎo)者,南京大學(xué)要將培養(yǎng)具有“鐘山之崇高、大江之雄毅、玄武之深靜、雨花之斑斕”特質(zhì)的南大人作為永遠(yuǎn)的追求,要將南京獨(dú)特的山、江、湖、石文化融入到我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的體系中。
同學(xué)們,接下來(lái)的四年,你們將在南大這片人才培養(yǎng)的沃土上完成你們生命中最為珍貴的1460天。相信你們必將成為一名優(yōu)秀的南大人,并在南京大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的偉業(yè)中作出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十七
春回大地,魅力鶴城生機(jī)盎然;人氣匯聚,環(huán)湖大學(xué)再啟新程。按照齊齊哈爾大學(xué)校歷安排和學(xué)校安排,齊齊哈爾大學(xué)各單位于3月7日開(kāi)始上班,學(xué)生于3月8日返校報(bào)到,3月9日(周一)開(kāi)始上課。
適應(yīng)新常態(tài),開(kāi)啟新征程。新學(xué)期伊始,齊齊哈爾大學(xué)全校各單位學(xué)期初工作開(kāi)局良好,秩序井然。全體教職工走上各自崗位,立德樹(shù)人,投入到繁忙的工作之中;廣大學(xué)生返校報(bào)到,開(kāi)始緊張有序的學(xué)習(xí)生活。教工安心工作,學(xué)生收心學(xué)習(xí),美麗的環(huán)湖大學(xué)又充滿勃勃生機(jī)。
3月9日上午,新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天。齊齊哈爾大學(xué)黨委書(shū)記李海紅主持召開(kāi)黨委會(huì)議,通盤(pán)考慮,統(tǒng)籌謀劃新學(xué)期重點(diǎn)工作,注重系統(tǒng)性、前瞻性和實(shí)踐性,為開(kāi)創(chuàng)高水平大學(xué)建設(shè)新局面把舵引航。
3月9日8:00,返校學(xué)生開(kāi)始了新學(xué)期的第一堂課。齊齊哈爾大學(xué)本學(xué)期共有854個(gè)課堂開(kāi)課,任課教師按時(shí)到崗、準(zhǔn)備充分、精神飽滿;學(xué)生遵紀(jì)守時(shí),上課出勤率有明顯提升。齊齊哈爾大學(xué)副校長(zhǎng)李英杰帶領(lǐng)齊齊哈爾大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)劉景軍等分別深入各教學(xué)樓和教學(xué)一線了解學(xué)生返校后的教學(xué)秩序和假期教學(xué)建設(shè)進(jìn)展情況。初步巡查結(jié)果表明,各學(xué)院學(xué)期初教學(xué)秩序普遍良好。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完成。
為了保證本學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展,齊齊哈爾大學(xué)教務(wù)處于3月7日印發(fā)了《20xx年教務(wù)工作計(jì)劃要點(diǎn)》,向各教學(xué)單位發(fā)出《關(guān)于20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)檢查工作的通知》,以教學(xué)單位為主體開(kāi)展自建、自查工作,學(xué)校進(jìn)行不間斷的常規(guī)教學(xué)秩序檢查和課堂教學(xué)狀態(tài)抽查。
齊齊哈爾大學(xué)學(xué)生工作部(處)與各學(xué)院及時(shí)把握、統(tǒng)計(jì)各學(xué)院返校學(xué)生情況,及時(shí)準(zhǔn)確地反饋返校學(xué)生情況,加強(qiáng)聯(lián)系,溝通信息,確保每一名學(xué)生安全返校學(xué)習(xí)。按照齊齊哈爾大學(xué)校歷規(guī)定,本學(xué)期學(xué)生返校報(bào)到時(shí)間為3月8日,3月9日正式上課。齊齊哈爾大學(xué)全校學(xué)生返校報(bào)到出勤率較高。齊齊哈爾大學(xué)各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生思想政治工作輔導(dǎo)員紛紛深入到學(xué)生班級(jí)和宿舍走訪,具體了解學(xué)生返校情況,把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),解答學(xué)生疑難問(wèn)題,扎實(shí)有效地做好返校學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作。
齊齊哈爾大學(xué)辦公室于3月8日發(fā)布了《關(guān)于20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期放假安排的通知》,凸顯了工作的統(tǒng)籌性、前瞻性和計(jì)劃性;齊齊哈爾大學(xué)后勤處于3月2日發(fā)出《關(guān)于學(xué)生食堂提前開(kāi)餐營(yíng)業(yè)的通知》,搶前抓早,進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保返校學(xué)生及時(shí)、安全用餐。為保證新學(xué)期各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展,學(xué)校人事處發(fā)出《關(guān)于做好開(kāi)學(xué)考勤工作和嚴(yán)肅考勤紀(jì)律的通知》,加強(qiáng)考勤,落實(shí)責(zé)任,進(jìn)一步嚴(yán)肅考勤紀(jì)律,讓教職工在學(xué)習(xí)和工作崗位上盡快適應(yīng)校園生活節(jié)奏。
齊齊哈爾大學(xué)黨委組織部、宣傳部、學(xué)生工作部(處)、團(tuán)委、實(shí)踐教學(xué)處、社科處、財(cái)務(wù)處、外事處、保衛(wèi)處、后勤處、圖書(shū)館等各部門(mén)、各單位及各學(xué)院積極做好學(xué)期初各項(xiàng)工作,確保教育教學(xué)秩序良好。
20xx年是全面完成“”規(guī)劃的收官之年,也是深化改革的關(guān)鍵之年。齊齊哈爾大學(xué)廣大師生在齊齊哈爾大學(xué)黨委、校行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,緊密結(jié)合校情實(shí)際,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的、xx屆三中、四中全會(huì)和系列重要講話精神,開(kāi)好局,起好步,乘勢(shì)而上,開(kāi)拓創(chuàng)新,在建設(shè)“有特色高水平教學(xué)研究型綜合大學(xué)”的道路上鏗鏘奮進(jìn)!
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十八
尊敬的各位來(lái)賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!我是朱嘉,本科畢業(yè)于南京大學(xué)物理系,在海外留學(xué)、工作十年,又回到母校成為現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的一名老師。很高興能有機(jī)會(huì)作為南大的老師同時(shí)也是你們的學(xué)長(zhǎng)在這里歡迎各位小藍(lán)鯨加入我們南京大學(xué)的大家庭!
時(shí)間不算久遠(yuǎn),不由讓我想起自己當(dāng)年剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景,一下子沒(méi)有了父母的嘮叨和飯菜,有些竊喜也有些失落。當(dāng)不再有長(zhǎng)輩在你旁邊安排、教導(dǎo)、催促,你突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)擺在你面前:你獨(dú)立了。總算擺脫了,終于做主啦!可狂喜之余,也伴隨著一份不期而遇的壓力,一份不曾謀面的責(zé)任。如何選擇,如何安排,如何相處,如何處理?若干次挫折與打擊之后,隨之而來(lái)會(huì)是糾結(jié)、彷徨、不知所措。別著急,因?yàn)檫@時(shí)你才真正會(huì)發(fā)現(xiàn),你非常幸運(yùn),因?yàn)閬?lái)到了南大。
南大這個(gè)地方,真的是太贊了,有吃,有喝,有一堆小伙伴陪你一起玩,你畢業(yè)臨走前還會(huì)再送給你一個(gè)金飯碗。開(kāi)個(gè)玩笑,剛才說(shuō)的只可能是游樂(lè)園而“金飯碗”也只存在于童話故事里。
南大不是游樂(lè)園,她是你夢(mèng)想啟航的地方。
如果你想做個(gè)書(shū)蟲(chóng),南大不但有著百余年藏書(shū)歷史和幾百萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)量的現(xiàn)代化圖書(shū)館,海量的電子圖書(shū)資源,更有專(zhuān)家、教授精心遴選推薦的“悅讀經(jīng)典計(jì)劃”;
如果你關(guān)注能源、環(huán)境、生命、南海等重大問(wèn)題、國(guó)際熱點(diǎn),南大可以提供給你從歷史哲學(xué)、社會(huì)行為、政治經(jīng)濟(jì)到科學(xué)基礎(chǔ)、工程應(yīng)用的全方位視角;
如果你有志于從事科研事業(yè),南大那些擁有世界一流設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室將對(duì)你開(kāi)放。而且請(qǐng)相信,哪怕你只是本科生,只要你努力,也能在世界頂級(jí)的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表你的成果;
如果你志在產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó),大可在“挑戰(zhàn)杯”先一展拳腳;南大今年更是入選國(guó)家首批“雙創(chuàng)示范”基地,可以為你提供全方位的孵化與支持;
如果你想成為一名新新人類(lèi),精彩紛呈的第二課堂會(huì)為你打開(kāi)大學(xué)生活的另一扇門(mén)。到貝加爾湖畔發(fā)掘自然奧秘,在激情辯論的賽場(chǎng)上舌戰(zhàn)群儒,與劇場(chǎng)、樂(lè)團(tuán)的伙伴共同演繹高雅、甚至再創(chuàng)佳作;
如果你夢(mèng)想站到世界的舞臺(tái),成為國(guó)際化的人才,中美文化研究中心、海外孔子學(xué)院、國(guó)際化示范學(xué)院、各種海外交流項(xiàng)目,南大在國(guó)際化的道路上正大踏步前進(jìn)。
南大這所百年名校之所以神奇,是因?yàn)樗龝?huì)讓你相信,在法律和道德的界限之內(nèi),只要你有夢(mèng)想,只要你愿意付出,一切皆有可能。
南大不是兵工廠,一個(gè)模子,批量生產(chǎn);她是發(fā)掘你個(gè)性的地方。同學(xué)們,如果說(shuō)有一天,你發(fā)現(xiàn)你的棱角被磨掉,那是一種悲哀;那么如果你發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)不曾長(zhǎng)出棱角,那更會(huì)是你的悲哀。南大在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟的“三三制”人才培養(yǎng)模式就是為了探索出一條個(gè)性化、多樣化人才培養(yǎng)途徑,賦予你們充分的選擇權(quán),打破院系壁壘,開(kāi)放課程平臺(tái),為你們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng)發(fā)展插上飛翔的翅膀!
南大不是角斗場(chǎng),只能有一個(gè)贏家,只允許一個(gè)勝利;她是百草園,把你托起在中國(guó)乃至世界的舞臺(tái),管你千姿百態(tài),讓你盡情芬芳。在這里,你們不但學(xué)會(huì)優(yōu)秀,還會(huì)學(xué)會(huì)如何欣賞同伴的優(yōu)秀;在這里,你不但要努力讓自己成為耀眼的明星,還同時(shí)要為集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)一份力量!
同學(xué)們,你們是幸運(yùn)的,因?yàn)樯钤谶@樣一個(gè)偉大的時(shí)代。這不是一句空話,我昨天剛從美國(guó)訪學(xué)回來(lái),那里十多年前跟現(xiàn)在,基本看不出任何差別,已經(jīng)非常成熟。而在中國(guó),時(shí)時(shí)刻刻你都能感受到時(shí)代的脈搏,中華民族的偉大復(fù)興從未如此接近,前方有太多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等待著你們。
同學(xué)們,你們是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谌松蠲篮玫哪耆A,來(lái)到南大這么一所百年名校。在五四講話中強(qiáng)調(diào):“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)?!辈⑶蚁嘈攀澜缟蠒?huì)有第一個(gè)南大,這是對(duì)南大的高度認(rèn)可,是光榮,更是使命。當(dāng)南大學(xué)子們作為人文、科技、產(chǎn)業(yè)的先鋒自信地站在世界的舞臺(tái)上的時(shí)候,世界上也就有了“第一個(gè)南大”。
同學(xué)們,你們是幸運(yùn)的。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和選拔,能來(lái)到這里,來(lái)到南大,你們已經(jīng)證明了自己。希望你們用這接下來(lái)的四年,尋找到自己,找到你的興趣,找到你的夢(mèng)想和去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣和力量。
放心吧!這世界從來(lái)不是完美的,完美的世界,還需要你們干什么?!苦點(diǎn)、累點(diǎn)、委屈點(diǎn)、碰個(gè)壁、遭受挫折,對(duì)于朝氣蓬勃的你們,又算得了什么。春華秋實(shí),四季輪回,當(dāng)你邁出校園那一剎那,如果你能對(duì)自己講出四個(gè)字“不負(fù)青春”,那么請(qǐng)相信,大學(xué)這幾年時(shí)光一定會(huì)變成最美好的記憶,存在你心底深處最溫暖的地方;大學(xué)這幾年的歷練也會(huì)鑄就你堅(jiān)韌的臂膀和強(qiáng)大的心臟,抵抗前進(jìn)中的風(fēng)風(fēng)雨雨,助你成為社會(huì)的中堅(jiān)、國(guó)家的棟梁。
相信嗎?在人生的某個(gè)時(shí)刻,你心底的那份溫暖會(huì)牽引著你再次回到南大,看著校園年輕的面孔,就像我看到今天的你們,或許你屆時(shí)還能記得今天的話:“同學(xué)們,你們是幸運(yùn)的;在人生最美好的年華,來(lái)到南大!”
似水流年,青春不負(fù)。祝愿你們能夠有一段充實(shí)而又美好的南大時(shí)光!
謝謝大家!
大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講詞稿三分鐘篇十九
我的題目提出的問(wèn)題,當(dāng)然,是一個(gè)經(jīng)典的面向人文科學(xué)的專(zhuān)業(yè)所提出的問(wèn)題:學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)或哲學(xué)能有什么實(shí)效價(jià)值?你肯定納悶,我為什么在以科技聞名的斯坦福提出這個(gè)問(wèn)題呢?大學(xué)學(xué)位當(dāng)然是給人們帶來(lái)眾多的機(jī)會(huì),這還有什么需要質(zhì)疑的嗎?
但那不是我提出的問(wèn)題。這里的“做”并不是指工作,“那”也不是指你的專(zhuān)業(yè)。我們的價(jià)值不僅僅是我們的工作,教育的意義也不僅僅是讓你學(xué)會(huì)你的專(zhuān)業(yè)。教育的意義大于是上大學(xué)的意義,甚至大于你從幼兒園到研究生院的所接受的所有正規(guī)學(xué)校教育的意義。我說(shuō)的“你要做什么”的意思是你要過(guò)什么樣的生活?我所說(shuō)的“那”指的是你得到的正規(guī)或非正規(guī)的任何訓(xùn)練,那些把你送到這里來(lái)的東西,你在學(xué)校的剩余時(shí)間里將要做的任何事。
我們不妨先來(lái)討論你是如何考入斯坦福的吧。你能進(jìn)入這所大學(xué)說(shuō)明你在某些技能上非常出色。你的父母在你很小的時(shí)候就鼓勵(lì)你追求卓越。他們送你到好學(xué)校,老師的鼓勵(lì)和同伴的榜樣作用激勵(lì)你更努力地學(xué)習(xí)。除了在所有課程上都出類(lèi)拔萃之外,你還注重修養(yǎng)的提高,充滿熱情地培養(yǎng)了一些特殊興趣。你參加了許多課外活動(dòng),參加私人課程。你用幾個(gè)暑假在本地大學(xué)里預(yù)習(xí)大學(xué)課程,或參加專(zhuān)門(mén)技能的夏令營(yíng)或訓(xùn)練營(yíng)。你學(xué)習(xí)刻苦、精力集中、全力以赴。所以,你可能在數(shù)學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色,甚至是個(gè)全能選手。
掌握這些技能當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò),全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)誤之處在于這個(gè)體系遺漏的地方:即任何別的東西。我并不是說(shuō)因?yàn)檫x擇鉆研數(shù)學(xué),你在充分發(fā)展話語(yǔ)表達(dá)能力的潛力方面就失敗了;也不是說(shuō)除了集中精力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)之外,你還應(yīng)該研究政治學(xué);也不是說(shuō)你在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)還應(yīng)該學(xué)吹笛子。畢竟,專(zhuān)業(yè)化的本質(zhì)就是要專(zhuān)業(yè)性??墒?,專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題在于它把你的注意力限制在一個(gè)點(diǎn)上,你所已知的和你想探知的東西都限界于此。真的,知道的一切就只是你的專(zhuān)業(yè)了。
專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題是它只能讓你成為專(zhuān)家,切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系,不僅如此,還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。當(dāng)然,作為大一新生,你的專(zhuān)業(yè)才剛剛開(kāi)始。在你走向所渴望的成功之路的過(guò)程中,進(jìn)入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個(gè)。再讀三年大學(xué),三五年法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院或研究型博士,然后再干若干年住院實(shí)習(xí)生或博士后或者助理教授。總而言之,進(jìn)入越來(lái)越狹窄的專(zhuān)業(yè)化軌道。你可能從政治學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人,再變成專(zhuān)門(mén)研究消費(fèi)品領(lǐng)域的稅收問(wèn)題的公司代理人。你從生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生變成了博士,再變成心臟病學(xué)家,再變成專(zhuān)門(mén)做心臟瓣膜移植的心臟病醫(yī)生。
我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,你這么做當(dāng)然沒(méi)有什么錯(cuò)。只不過(guò),在你越來(lái)越深入地進(jìn)入這個(gè)軌道后,再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。你開(kāi)始懷念那個(gè)曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人,思考那個(gè)曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內(nèi)容的人在做什么。那個(gè)活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。難怪年長(zhǎng)的人總是顯得那么乏味無(wú)趣。“哎,我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人,但他現(xiàn)在除了談?wù)撳X(qián)和肝臟外再無(wú)其他?!?/p>