時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

骨干班主任跟崗研修計劃篇一

一、珍惜機(jī)會，嚴(yán)格遵守跟崗守則。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守廣州第六十五中學(xué)的各項規(guī)章制度。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與王老師主持的各種教學(xué)實(shí)踐活動，并與其他學(xué)員交流互動。

四、業(yè)余時間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

五、在王老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成本次跟崗規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.完成跟崗學(xué)習(xí)計劃；

2.制定個人三年專業(yè)發(fā)展計劃；

3.完成每天的跟崗日志，并傳到個人博客上；

4.在王老師的指導(dǎo)和團(tuán)隊的幫助下，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好同課異構(gòu)《通過激素的調(diào)節(jié)1》；

5.寫好課后反思；

6.認(rèn)真做好每節(jié)課的聽評課記錄；

7.開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例；

8.完成子課題的開題研究；

9.寫好個人跟崗總結(jié)。

希望通過這次跟崗實(shí)踐平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)王建春老師的先進(jìn)教學(xué)理念，提升自身的師德師風(fēng)和個人教學(xué)水平。

骨干班主任跟崗研修計劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修文件精神，切實(shí)落實(shí)國家培訓(xùn)教師培訓(xùn)任務(wù)、計劃，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實(shí)自己的教育理論功底。培訓(xùn)基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機(jī)遇，拓展學(xué)科專業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強(qiáng)、科研水平高的研究型的教師?，F(xiàn)結(jié)合初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)與自身情況，制定個人跟崗研修計劃。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。

2、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，探求成功的教學(xué)模式，提升歷史教學(xué)科研能力，進(jìn)一步提高自己的.專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力，立足課堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；積極探索新的課堂教學(xué)，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與信息交流，在官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學(xué)心得和教學(xué)案例。

5、加強(qiáng)課題研究，積極參與基地的課題研究，圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文，爭取每年發(fā)表2篇相關(guān)論文。

1、認(rèn)真按時參加跟崗基地的課堂教學(xué)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法手段，做好聽課筆記，寫好聽課反思。爭取每一堂課都有所收獲。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。

2、積極參加跟崗組織的相關(guān)教研活動，參加校內(nèi)外教學(xué)活動，利用一切資源，多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，和歷史教師共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問題和創(chuàng)新性問題。

3、積極參加基地的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。結(jié)合實(shí)踐，堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，擬定個人課題研究計劃。

4、在研修期間，充分利用培訓(xùn)基地資源，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。認(rèn)真抓住每個學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真撰寫教育隨筆、教案、教學(xué)案例。聽取基地學(xué)科教師講解解題思路，說精準(zhǔn)的歷史語言，講透重點(diǎn)的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向基地學(xué)科教師請教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

5、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，廣泛閱讀充實(shí)自己，不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。做好自己的本職工作，在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩歷史課堂，積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、工作。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。

6、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，備好每堂課，課后有反思，敢于挑戰(zhàn)自我，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗。不斷學(xué)習(xí)成長，促進(jìn)自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

7、在基地的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真聽課評課，積極備課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，相互交流，共同進(jìn)步，努力提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動，研修提高自己的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

1、完成20節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思;

2、參與教育教學(xué)活動和研討至少兩次；

3、參與課題研究；

4、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課；

5、完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例分析。

6、做好教學(xué)課后反思；

7、擬寫個人課題研究計劃；

8、認(rèn)真寫好跟崗研修總結(jié)；

1、希望得到指導(dǎo)老師引領(lǐng)及指導(dǎo)；

2、多提供與教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座；

3、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo)；

4、多提供教學(xué)觀摩與討論活動；

總之，本人將力爭在此次教師跟崗研修方面做最大努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，基地老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好基地平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。

骨干班主任跟崗研修計劃篇三

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。鑒于目前我校班主任隊伍實(shí)際情況，加強(qiáng)班主任隊伍的校本培訓(xùn)已成當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校《班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》，特制定我校的班主任培訓(xùn)計劃。實(shí)施本計劃旨在將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體的和諧發(fā)展。

貫徹落實(shí)區(qū)《班主任培訓(xùn)計劃實(shí)施方案》精神，分類型分層次進(jìn)行，通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念，掌握當(dāng)今青少年思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高班級管理及組織協(xié)調(diào)能力;

2、提高班級活動的設(shè)計能力;

3、提高與家長及學(xué)生溝通能力;

4、提高小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力;

5、提高班主任理論水平能力和科研能力;

6、提高班主任教育政策法規(guī)水平能力

1、班主任工作理論學(xué)習(xí)與研討。

2、開展考察交流，拓展班主任工作視野。

3、確定研究主題，提高研究能力。

4、總結(jié)經(jīng)驗，展示自己的研究成果及總結(jié)自己的成功經(jīng)驗。

本次培訓(xùn)記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，考核成績作為優(yōu)秀班主任等各類先進(jìn)評定的參考條件之一。

1、初步形成一支區(qū)級班主任骨干隊伍。

2、初步構(gòu)建區(qū)級骨干班主任培訓(xùn)體系。

3、完成班主任工作理論、調(diào)研、經(jīng)驗成果編輯。

骨干班主任跟崗研修計劃篇四

班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強(qiáng)交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。

1、提高班主任的工作能力，圍繞學(xué)校的工作中心開展班級工作，在設(shè)計活動時，處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點(diǎn)、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學(xué)生參與的主動性

2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

班主任老師及40周歲以下的任課教師。

方法：學(xué)校先提供參考議題，人人準(zhǔn)備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學(xué)校培訓(xùn)為副。

(一)善學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)

旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。安排議題：

1、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》

2、《班主任講話的藝術(shù)》

(二)明制度會管理

旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進(jìn)行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實(shí)效性。安排議題：

1、《在班級管理中，根據(jù)實(shí)際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》?！栋嗉壙己思?xì)則》、《教師語言、行為規(guī)范》、

2、《班級管理重在建設(shè)》

(三)聽交流巧實(shí)施

旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：

1、《如何培養(yǎng)班級中的骨干力量》

(四)取經(jīng)驗樂奉獻(xiàn)

旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻(xiàn)精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的愛心、關(guān)心、耐心、細(xì)心和誠心。安排議題：

1、《關(guān)愛學(xué)生是老師的天職》

2、《我是如何當(dāng)班主任的》

(五)視班情搞活動

旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。

安排活動：

觀摩主題班會。

論文、總結(jié)、評優(yōu)秀班主任。