每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

身邊的好老師篇一

大人們總是這樣，你還不想上幼兒園時，他們偏偏要你去；而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時，他們又要你去讀小學(xué)。不管那么多了，“船到橋頭自然直，”不過心里對幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛的同學(xué)還是有點依依不舍。

就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了小學(xué)時，遇見了兩位老師，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂，讓我喜歡上了小學(xué)的生活。

教過我的老師雖然很多，但是這兩位語文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂一樣，對什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說，現(xiàn)在五年級的班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但董老師鼓勵大家大膽發(fā)言，她說：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關(guān)系?！痹诶蠋煹墓膭钕拢瑢W(xué)們發(fā)言的欲望強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課老師提問時，班里就舉起“小樹林”?？磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀！

身邊的好老師篇二

我們班的班主任劉老師是一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她圓圓的臉蛋上掛著一雙嚴(yán)厲會說話的`大眼睛。

劉老師上課時常會用眼睛和我們交流，讓我們上課時不光得用耳朵用心聽，還要應(yīng)付得了老師那閃電般的雙眼。她的那雙眼睛呀，就像雷達(dá)不停地掃視著教室里每個同學(xué)的一舉一動，時刻在提醒我們，上課時一定要專心致志，不能開半點小差，否則等待你的就是那撲面而來的語文書。

還記得有一次，我和一位同學(xué)因為一些雞毛蒜皮的小事情引起了全班的轟叫，劉老師見了把我們請到了辦公室。我心想：這下完蛋了，肯定要挨罵了?？傻搅宿k公室，平時十分嚴(yán)厲的劉老師竟沒有罵我們，而是像一只溫柔的兔子一樣將一只手搭在我的肩上，耐心地和我講起了道理，她的聲音是那么悅耳那么動聽，仔細(xì)想想，覺得老師說得很有道理，何必為了這點小事大打出手呢？同學(xué)之間，多一分幫助、愛護(hù)、謙讓，又會增添多少美好的回憶呢？劉老師說完后，看了看我，又看了看對方，那雙大眼睛似乎又在說話，那是在提醒我們互相道歉呢！事后，我們成為了不打不相識的朋友，而“君子動口不動手”的人生準(zhǔn)則也深深地刻印在我心里。

每天放學(xué)后其他老師都回家了，校園里靜悄悄地，只有劉老師還在辦公室忙碌著，只見她一手按住書本，一手捏著筆，一會兒凝神沉思，一會兒又奮筆疾書。我分明可以看到，那一根根銀絲在昏黃的燈光下熠熠閃光。

劉老師在學(xué)習(xí)上對我們言傳身教，生活上對我們無微不至，她的言行舉止深深地印在我的心里，我為有這樣的好老師而驕傲！最后我想對劉老師說：我一定會好好學(xué)習(xí)，不會讓您失望的，您永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，最好的老師！

身邊的好老師篇三

老師，一個多么平凡的詞??！可她們?yōu)榱宋覀儯阉囊簧挤瞰I(xiàn)了出來。有句話說的很好，我們是祖國的花朵。還老師呢，則是辛勤的園丁，時刻照料著我。我身邊就有一個好老師，那就是我的班主任——賀老師。

賀老師是同學(xué)們公認(rèn)的好老師。

每一次同學(xué)犯了錯，賀老師都會語重心長地教育他，讓他明白自己錯在哪里，哪些地方需要改正。要是有同學(xué)嘲笑他，老師會批評那個同學(xué)：“知錯能改就是好孩子，你嘲笑他那就是你不對了?！?/p>

賀老師也很細(xì)心。每當(dāng)下雨天，賀老師都會在班上詢問：有沒有同學(xué)的褲子、鞋子濕了。如果有，老師會打電話給同學(xué)家長。

有一天賀老師肚子疼。他臉色特別蒼白，抱著暖寶寶還是疼得很厲害。我內(nèi)心在想，老師趕緊去醫(yī)院吧，要不就回家休息，但老師一直忍著疼，堅持陪護(hù)我們到下課放學(xué)的時候。賀老師真好！為了同學(xué)們病了還堅持工作。這就是我身邊的好老師，我最尊敬最喜歡的好老師——賀老師。

我想用藍(lán)天當(dāng)紙，用大海當(dāng)墨，用森林當(dāng)筆，永遠(yuǎn)也寫不完老師對我們關(guān)懷之情。

身邊的好老師篇四

今天，我來向大家介紹一下我身邊的`兩位好老師，在我的學(xué)習(xí)生涯中，他們給了我莫大的幫助。

第一位是我的語文老師，語文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐，但是心里無比的堅強(qiáng)。在班級里，我的語文成績是出了名的不好。我是那種屬于嚴(yán)重偏科的同學(xué)，語文極差，不過數(shù)學(xué)極好。對于像我這樣的同學(xué)，老師也是最苦惱的，尤其是教我的語文老師。

語文老師找我談過好幾次話，并且還在課后輔導(dǎo)我，為的也就是能夠?qū)⑽业恼Z文成績提上來。但是最初幾次，我的進(jìn)步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推著往前走，可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對我的語文放棄了，但是語文老師從來都沒有過放棄我的念頭。她一直在尋找著各種辦法，想要將我的語文成績提上來。

我的語文老師是一額盡心盡責(zé)的老師，她允諾下來的事，不管是什么，都會盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語文老師，她是一個很好的老師，她始終不曾放棄過我，也同樣沒有放棄過班上的任何一個同學(xué)。

在語文老師的幫助下，最終，我的語文成績終于取得了階段性的進(jìn)步。

第二位我要介紹的是我的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)是我所有科目當(dāng)中最好的一科。數(shù)學(xué)老師對我的關(guān)注也多些，數(shù)學(xué)老師也教導(dǎo)我要我去幫助班上其他的同學(xué)，多與班上其他同學(xué)討論。同學(xué)們之間互幫互助，一起討論問題，這些對個人的學(xué)習(xí)都會有更多幫助。也正是聽了老師的話，我在班上多了好些朋友，我們一起在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的同學(xué)也加深了我們之間的友誼。

我身邊的好老師還有很多，他們對我的學(xué)習(xí)與成長都有過大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。

身邊的好老師篇五

我們的'知識都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長長的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。

鹿老師對我們每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個同學(xué)都很清楚的；她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。

同學(xué)們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學(xué)習(xí)好多的知識，長大好報答父母和祖國。

最后，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說一聲：“老師您辛苦了?！?/p>

身邊的好老師篇六

喜歡上語文課？喜歡舉手發(fā)言？喜歡寫

作文

剛生入六年級的我，一向很膽小，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯了被同學(xué)們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來的學(xué)習(xí)中，語文老師上課經(jīng)常提問我問題，我從剛開始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣，上課時我敢于積極舉手發(fā)言，很喜歡聽老師的那一句句夸獎和鼓勵，讓我能集中精神聽老師講課。后來，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開頭和結(jié)尾。在一次征文中，我寫得不太好，因為那次要寫關(guān)于“國土資源”之類的作文。對于這個我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時候，語文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認(rèn)真地聽著老師的教導(dǎo)，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對我的作文進(jìn)行了修改和整理，因為我的原則是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點?；匦：?，老師說我寫的不錯，寫了一篇議論文，而且大多數(shù)地方用了修辭，寫的不錯，以后繼續(xù)努力！聽了這一番話，我心里比吃了蜜還甜?？焐肫吣昙墪r，我很舍不得語文老師，真的很希望語文老師能在教我一年。我對語文老師的喜愛和感激如大海一樣深不可測……要發(fā)生的事總會發(fā)生的，升入七年級后我依然忘不了語文老師，每次打開電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句?，F(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級了，每一科的老師都發(fā)生了變化。現(xiàn)在的語文老師真的很不錯，老師講課的語氣很柔和，講課時也很有趣。雖然有一次老師對我發(fā)過火，但也是我做組長做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過失。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們對我們付出地太多了，我們要體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

“老師如春雨，滋潤了大地，有滋潤了正在成長中的幼苗(我們)，而自己卻無聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了?！?/p>

身邊的好老師篇七

當(dāng)我疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)我淡淡的足跡跨過無人問津的驛站;當(dāng)我的付出被化作午夜的風(fēng)景。我是多么希望有人扶一把、鼓勵一下，我的好老師您就出現(xiàn)了！

我的好老師她姓于，是教物理這一學(xué)科的，她戴著一副眼鏡，身上有時候總穿著不同樣式的運動服，她不高不矮，中等身材，笑起來的時候令人倍添溫暖。她和藹可親，只是當(dāng)有的同學(xué)上課搗亂紀(jì)律和回答錯很簡單的問題時會看起來很生氣。

俗話說“沒有老師的無私奉獻(xiàn)、鼓勵和提醒，就沒有學(xué)生充滿美好希望的未來”

從小就內(nèi)向的我不敢上課回答老師提出來的問題，于老師在她的課上用一次又一次鼓勵期待的眼神，讓我使得勇氣在眾目睽睽下回答問題。在于老師一遍又一遍的鼓勵聲中，我才漸漸的自信、大膽、樂觀起來，在遇到不會的問題時會大膽的利用課余時間上辦公室找于老師，每次去都會問不下十個問題，于老師都會不厭其煩的為我講解直到我聽懂為止，如果一遍聽不懂，于老師還會繼續(xù)給我講。有時候我有一些很簡單的題都做錯，于老師就用嚴(yán)厲的口氣給我講這些題，是我記住這些簡單題，讓我不再犯錯。馬虎﹑不細(xì)心使我在做題過程經(jīng)常出錯，每當(dāng)我因馬虎﹑不細(xì)心做錯題時，于老師就會嚴(yán)厲的批評我，是我記住不應(yīng)該馬虎。

物理成績原本很差的我被于老師教后成績顯著提高，上課也敢大膽發(fā)言。物理成績的提高，使我的父母也很高興，并讓我再接再厲。我想我一定不會辜負(fù)父母和老師對我的殷切希望。

物理老師對每一個同學(xué)都一視同仁，不會因為你學(xué)習(xí)差就對你的學(xué)習(xí)不管，而是一次次鼓勵，一次次提醒，一次次給你找回屬于你的自信。也不會因為你學(xué)習(xí)成績特好就對你倍加照顧。

如今，回首看那一段時光，發(fā)現(xiàn)自己長大許多，幡然間明白了老師對學(xué)生的愛，對學(xué)生不求所報的好。&qut衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！崩蠋煟覠o論走到哪，都走不出您的視野。感謝您我的好老師，感謝您！

身邊的好老師篇八

吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我的三年級，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。

當(dāng)二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班的大門時，我感到了茫然，因為三年級是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個轉(zhuǎn)折點，而且我為我的成績開始擔(dān)憂。這時班主任來了，她也是我的數(shù)學(xué)老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應(yīng)過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說：“王晨茜同學(xué)回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵?！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非?；钴S，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！边@句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。

她工作很認(rèn)真，每一項作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學(xué)以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好。”“沒寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！

雖然她可能不記得我了，但是我一生都不會忘了她，因為她教會了我許多：知識，做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌。她的就是郗春榮老師！老師：謝謝您！您永遠(yuǎn)是我心中的“吳老師”！

身邊的好老師篇九

“讀了一本好書，擁有了一位好老師”這句話，既說明了讀好書的重要，也寫出了有一個好老師的重要。老師，一個多么光榮的職業(yè)，他們時常被稱為蠟燭、明燈，擁有著“燃燒自己，照亮他人”的高尚品德，多么可貴，多么可敬。

而我這么一個幸運兒，就有著一位好老師。數(shù)學(xué)老師，姓陳名樹才，被我們親切地稱為“才哥”。一副眼鏡總是掛在鼻梁上，白襯衫、黑褲子、黑皮鞋自然就成了才哥的標(biāo)配。另外一個頂部亮得發(fā)光的頭，也是引人注目。據(jù)說光頭是聰明人的象征，這個特點也在他教數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)得淋漓盡致。

陳老師講課十分幽默，既有著突然蹦出的冷笑話，也有著我們昏昏欲睡時的一聲雷暴“嘿”！突然的襲擊常常使得我們驚心動魄，睡意全無。更重要的是他耍得一手好“猴戲”，講到關(guān)鍵處，時而大聲論述，時而霸氣四漏地拿筆揮舞，又時而來回慢慢踱步，又時而快步疾走。這一手“猴戲”，可真是精彩至極，全神貫注的我們也是在“猴戲”中攻克了一道道難題。

陳老師上課十分投入，認(rèn)真細(xì)致。上課時那股認(rèn)真勁兒使我自愧不如，不僅十分投入，就連稍微開小差的同學(xué)也會被一眼看到并指出，那位同學(xué)便總會帶著紅蘋果似的臉，認(rèn)真聽課了。盡管陳老師如此細(xì)致，也依舊有人一知半解。這時陳老師就會不厭其煩地重復(fù)講，甚至十分詳細(xì)地寫出所有解題過程，供我們參考。

陳老師還是一位“占課小天才”。因為講題太詳細(xì)，進(jìn)度過慢，就只好占我們的音、美、信息課，把新課講完。由于很多人十分不愿意，所以陳老師只好另辟小道，發(fā)明了放學(xué)后的第九節(jié)課（不是晚自習(xí)），可真是讓我們“高興”得流出了眼淚。

但最近陳老師要去出中考試題，他在我們一臉不舍地鼓掌聲中踏上了征途。不過我們還真的挺想他的，畢竟耍“猴戲”和占課也取得了成效，挺多人成績都上去了。

這樣一位風(fēng)趣幽默又講課這么厲害的數(shù)學(xué)老師，我鐵定撿到寶了，我們的“才哥”，你快回來啊。

身邊的好老師篇十

我身邊的好老師有很多很多，但是，我覺得最好的老師，還是我們的班主任老師—數(shù)學(xué)老師。

我們的數(shù)學(xué)老師，長著一張俊俏的臉，俊俏的臉上有雙囧囧有神的眼睛，炯炯有神的眼睛上有一副黑色的眼睛。閑著數(shù)學(xué)老師更加睿智。

老師不僅在學(xué)習(xí)方面甘心我們，還在生活方面關(guān)懷我們。記得又一次，我們班的孔令儀同學(xué)發(fā)燒了，她去毫不知情，知道第二節(jié)課快下課的時候，她才說自己有點不舒服，冷。那節(jié)課正好上語文課，語文老師讓我陪著孔令儀去數(shù)學(xué)老師辦公室量體溫。到數(shù)學(xué)老師辦公室一量，38。5°c，已經(jīng)發(fā)燒了。數(shù)學(xué)老師馬上把自己的羽絨服給孔令儀傳送，還給她不斷的倒熱水，幫助她取暖。這種種動作，都讓我感受到老師對同學(xué)的愛與關(guān)懷。

我們的老師不僅有關(guān)愛同學(xué)的以免，還有幽默風(fēng)趣的一面。那一次，我們的科學(xué)老師有事請假了。這幾個周的科學(xué)就由我們的班主任數(shù)學(xué)老師教科學(xué)。我們上午第四節(jié)課是科學(xué)，然而，我們講的是《心臟與血管》。老師告訴我們心在左側(cè)，具體的位置在胸腔的`左側(cè)，可是老師一個不小心說漏了嘴，說是在胸那塊。引的我們哈哈大笑，害的老師連忙說“說錯了，說錯了，哈哈——”

這就是我認(rèn)為的好老師，因為他有時嚴(yán)肅，有事關(guān)愛同學(xué)，有事幽默風(fēng)趣。我們的老師雖然不及父母百般呵護(hù)我們，但是他也有細(xì)心的照顧我們，老師就像蠟燭一樣犧牲自己照亮別人。

身邊的好老師篇十一

我跟劉竟老師一個學(xué)年，通過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她的語文課堂不僅充滿生命活力，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心。她總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極的態(tài)度，把教育學(xué)生，和學(xué)生在一起活動、學(xué)習(xí)，當(dāng)作一件快樂的事情，每天都是樂此不疲。她沒有把繁重的工作、分?jǐn)?shù)的壓力當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是以平穩(wěn)的情緒、愉快的心境投入到教育工作當(dāng)中。她讓學(xué)生課間玩抖空竹、滾鐵環(huán)等游戲，當(dāng)時在我們校園很流行。這都是她想出的好點子，與學(xué)生一同歡喜，一同激動。在她班級帶動下，許多班級都陸續(xù)效仿，形成了一道靚麗的風(fēng)景線。

其實劉竟在學(xué)年組當(dāng)中也是核心人物，承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù)，主動上研討課，讓大家對其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析，傾聽我們的意見和建議，然后她對教案再做修改。對自己的教學(xué)行為及時改進(jìn)與反思，最后再上同一節(jié)課。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問題經(jīng)常都找到劉老師與她探討，研究，可以說在劉竟老師的影響下，我們學(xué)年形成了一種學(xué)習(xí)、研討的氛圍，大家共同成長。

劉竟善于抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，參加各種新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，觀摩各級語文教學(xué)大賽，她細(xì)心體會，用心揣摩，而且在研討活動中，她總是躍躍欲試，敢于標(biāo)新立異，表達(dá)自己對語文教學(xué)理念的認(rèn)識與理解，與同事、同行真誠交流，共同切磋，博采眾長。她還通過和特級教師竇桂梅、苗鴻愛等特級教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液，從中提升和完善自己，使她進(jìn)步的步伐加快了。她多年來就是憑著一股“勤”勁，憑著一股“恒”勁，憑著一股“韌”勁，在如饑似渴地完善自己，如癡如醉地超越自己。磨礪與積累，使她的講課藝術(shù)日臻完善，把高深的教科研理論融入到她的課堂設(shè)計中，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動嚴(yán)謹(jǐn)”的獨特教學(xué)風(fēng)格。

身邊的好老師篇十二

俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。

她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會抽出更多的時間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。

記得剛開學(xué)的時候，我對粟老師還不是很了解，當(dāng)我得知她是年級主任的時候更是嚇的不輕，心里時不時冒出奇怪的想法：粟老師會不會因為太忙而經(jīng)常不給我們上課??？或者會不會因為要開會而經(jīng)常只上一半的課就走了?。课沂植话?，就算是上課我也十分小心，生怕她會中途走人。抱著這樣的心情，度過了整整半個學(xué)期。到了后來，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長的時間里，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此，她在自習(xí)課和課間休息時，除非有事，她都盡量抽出時間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時間過得飛快，七年級已經(jīng)結(jié)束，但是，再仔細(xì)回想，在這漫長的一年里，我?guī)缀鯖]有看到過她缺席，這需要多少的耐心與堅持啊！粟老師，您是我身邊的好老師！

她的教學(xué)方式獨特，深得同學(xué)們的喜愛，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個課堂氣氛十分的開心、活躍。

剛開始上課時，粟老師都會有些與同學(xué)們的互動，讓大家可以參與其中，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會，就必須舉手，即使答錯了也沒關(guān)系，老師會講解，但如果不會，又不認(rèn)真聽老師講解，便會在小組上扣一分，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽講，不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時候，粟老師便會請同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，沒講到的就由其他同學(xué)補充，這是一個只要聽了講就會答的簡單問題，也是一個加分的好機(jī)會。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁J(rèn)真聽講、認(rèn)真記憶，這樣就達(dá)到了一個邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個又一個優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！

身邊的好老師篇十三

我身邊的好老師是黃老師，她就是我們的班主任。

她留著棕色長長的頭發(fā)，整齊的劉海，彎彎的眉毛，類似一雙黑寶石的眼睛，苗條的身材。

黃老師教我們的語文，后面長有一雙“眼睛”。讓我來說給你聽吧，有一次，老師在給我們讀書，突然，有幾個小朋友開始做小動作，黃老師發(fā)現(xiàn)了。為了讓他們改正習(xí)慣，老師在領(lǐng)讀課文的時候，就多讀了一個字或者少讀了一個字，導(dǎo)致全班同學(xué)哄堂大笑。

黃老師用這種方式來獎勵同學(xué)，第一，上課坐姿端正。第二，積極舉手回答問題。第三，能虛心聽講，不做小動作。老師給他記上了紅名字，以作表揚。老師管理我們的方法真是別出心裁?。?/p>

黃老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，我們的作業(yè)她都是一絲不茍的批改，從來不會拖拉，推遲。

黃老師，就是我身邊的好老師！