計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

早教老師工作計(jì)劃如何寫(xiě)早教老師個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)篇一

以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

2、加強(qiáng)各類園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）

2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)。（9月22日）

3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）

（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層研究。

1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）

3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過(guò)專題交流提升教師語(yǔ)言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。

早教老師工作計(jì)劃如何寫(xiě)早教老師個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)篇二

貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神，圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù)，繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長(zhǎng)科學(xué)育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，以創(chuàng)新的對(duì)華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育，提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力，提升家長(zhǎng)的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù)，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長(zhǎng)的滿意、社會(huì)的信任做出積極的貢獻(xiàn)。

(一)運(yùn)用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容

1、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。

深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站開(kāi)設(shè)了6個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目：親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、跟蹤評(píng)價(jià)、資料查詢。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)。

早教中心指導(dǎo)站我為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù)，如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論、個(gè)別咨詢、抓好活動(dòng)過(guò)程中的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。

3、走出園門，采取多種形式開(kāi)展親子活動(dòng)。走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行早期教育的家庭調(diào)查活動(dòng)。

開(kāi)展大型宣傳活動(dòng)?！傲弧惫?jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教辦、鎮(zhèn)兒?？啤⒏鞔逦?、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學(xué)早教行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。

(二)早教中心指導(dǎo)站工作的輻射：

1、定期開(kāi)展大教研活動(dòng)，提高基地園指導(dǎo)老師的科研水平。

2、參觀寧陽(yáng)陽(yáng)光親子中心等相關(guān)姐妹單位的早教活動(dòng)，學(xué)習(xí)并借鑒經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育。

3、經(jīng)常為我們園教師提供早教示范學(xué)習(xí)，發(fā)揮了良好的輻射作用。

(三)培訓(xùn)一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍：

1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教，利用班級(jí)工作之外的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

2、送教師到市、縣早教中心學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗(yàn)，使早教中心的師資培訓(xùn)更加深入。

3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。

早教老師工作計(jì)劃如何寫(xiě)早教老師個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)篇三

越早教育孩子，對(duì)孩子的發(fā)展越好，我們?cè)缃汤蠋熛胍虒?dǎo)好孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然不能走一步看一步，必須要規(guī)劃好教學(xué)步驟，從而完成基本的日常工作。

孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點(diǎn)，同樣他們年紀(jì)小，想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習(xí)慣，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作，在教學(xué)的第一天，觀察孩子的情況，然后掌握孩子的習(xí)慣，然后根據(jù)孩子的習(xí)慣安排工作，比如孩子一般習(xí)慣在幾點(diǎn)睡覺(jué)，上課時(shí)間多長(zhǎng)為準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的教導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的階段，我們會(huì)抓緊好時(shí)間教育學(xué)孩子，孩子的經(jīng)歷遠(yuǎn)不如我們大人，因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時(shí)間。保證孩子有精力學(xué)習(xí)。

孩子和我們的想法是完全不同的，想要教導(dǎo)好孩子，站在孩子的角度去思考問(wèn)題，去發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)處和缺點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，有些孩子比較外向，喜歡與陌生人打交道，他們性格開(kāi)朗活潑，我們教導(dǎo)起來(lái)也更加容易，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱，不善于表達(dá)自己的情感，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學(xué)習(xí)相對(duì)要弱一點(diǎn)，但不管任何時(shí)候都必須要記住一點(diǎn)，我們了解孩子內(nèi)心的世界，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教導(dǎo)，認(rèn)可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友。

在工作的時(shí)候只有積極的去引導(dǎo)孩子，主動(dòng)與孩子溝通，我們才能夠占據(jù)到有利地位，在與孩子溝通之際，對(duì)我們老師應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通，而不是站在講臺(tái)上傳授知識(shí)，如果不了解學(xué)生情況，不主動(dòng)與孩子溝通，除了少部分孩子其他孩子都不會(huì)有多大變化，他們開(kāi)始早教，本來(lái)就是一件非常勞累的工作，有的孩子甚至還不會(huì)走路，這些得靠著我們教導(dǎo)，哪怕這些孩子不學(xué)，但是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能也會(huì)有一天成長(zhǎng)成才。當(dāng)然任何時(shí)候孩子的教育都離不開(kāi)老師的教育和引路，我們?cè)缃叹褪前押⒆右龑?dǎo)進(jìn)入到更高的學(xué)習(xí)層面，讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)慢慢認(rèn)可，減少磨合時(shí)間，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是重要點(diǎn)。

早教老師工作計(jì)劃如何寫(xiě)早教老師個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)篇四

按照我們?cè)缃讨行牡囊?，根?jù)我們的工作，讓幼兒接受熏陶，提早讓他們接觸知識(shí)教育，做了以下工作計(jì)劃。

很多幼兒，需要我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們?nèi)绾稳コ燥?，去上廁所等。為了讓他們?cè)谖覀冎行膶W(xué)到更多的東西，我們?cè)缟习它c(diǎn)上學(xué)。八點(diǎn)是學(xué)生用餐時(shí)間，我們會(huì)與保育老師一起監(jiān)督學(xué)生用餐，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生按時(shí)吃飯，規(guī)勸學(xué)生正常用餐，考慮到幼兒年齡普遍偏小，我們對(duì)于他們的教導(dǎo)多數(shù)是勸導(dǎo)，畢竟年齡小不懂事，需要我們邊哄邊教導(dǎo)，因?yàn)樗麄儾恢廊绾纬燥?，這時(shí)需要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)吃飯的方式，并且對(duì)每一個(gè)幼兒都做好規(guī)范，在教導(dǎo)中，使用的餐具都是輕便，且沒(méi)有危害的，不使用筷子，大多數(shù)使用塑料調(diào)羹，避免幼兒用餐時(shí)不小心劃傷。

吃完飯之后為了有助于幼兒消化，我們會(huì)在九點(diǎn)開(kāi)始帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)散步，一個(gè)老師在前，一個(gè)老師在后，一個(gè)老師在旁邊照看，避免幼兒掉隊(duì)，通過(guò)散步讓幼兒放松心情。對(duì)于要上廁所的幼兒，單獨(dú)教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ド蠋?，同時(shí)也會(huì)告訴他們一些常識(shí)，比如禮貌，和一些禮儀，讓幼兒在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的品德。

為了讓幼兒接受學(xué)習(xí)，我們一般會(huì)在十點(diǎn)到十一點(diǎn)半教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些非常簡(jiǎn)單或者常用的字，還有一些拼音等。比如所爸爸媽媽這些常見(jiàn)并且也經(jīng)常用的字就會(huì)進(jìn)入我們教學(xué)的名單中。因?yàn)橛變耗挲g大小不一，而且想要讓他們更好的學(xué)習(xí)，就必須要合理利用時(shí)間，時(shí)間不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了他們會(huì)閑不住，想要亂動(dòng)，這樣就不方便教導(dǎo)。

十一點(diǎn)半到一點(diǎn)左右，是幼兒休息時(shí)間，保持充足的睡眠有利于幼兒成長(zhǎng)，對(duì)于這一點(diǎn)，不能少，所以每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)把他們領(lǐng)到宿舍休息，在宿舍內(nèi)，禁止幼兒喧嘩，不準(zhǔn)吵鬧。對(duì)于哭泣發(fā)脾氣的幼兒，我們采取的是溫柔的規(guī)勸方式。

一點(diǎn)到兩點(diǎn)是我們的活動(dòng)時(shí)間，這段時(shí)間我們會(huì)帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩，比如帶領(lǐng)他們玩老鷹吃小雞，或者猜謎等，好讓他們有一段放松休閑的時(shí)間。玩累了簡(jiǎn)單就休息十分鐘，之后在兩點(diǎn)到三點(diǎn)半是學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)然學(xué)習(xí)的都是簡(jiǎn)單的朗讀，和背誦，學(xué)習(xí)字母，教導(dǎo)好他們的基礎(chǔ)拼音知識(shí)，好讓他們?yōu)橐院蟮?學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。之后半個(gè)小時(shí)是休息講故事時(shí)間，讓幼兒可以安心等待放學(xué)。等到四點(diǎn)就是放學(xué)，我們會(huì)等到所有幼兒都被家長(zhǎng)領(lǐng)走我們才會(huì)下班。

早教老師工作計(jì)劃如何寫(xiě)早教老師個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)篇五

在早教中心里是由早教老師和孩子進(jìn)行溝通，在家里是由父母和孩子進(jìn)行溝通，但是早教中心老師應(yīng)該如何與家長(zhǎng)溝通，才是對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育好似最好的呢? 下面本站小編整理了早教老師跟家長(zhǎng)溝通的方法，供你閱讀參考。

首先要糾正孩子以自我為中心的習(xí)慣?，F(xiàn)在每個(gè)家庭中孩子越來(lái)越少，通常都是獨(dú)生子女，在孩子心里已經(jīng)形成了以自我為中心的習(xí)慣。所以老師作為一個(gè)獨(dú)立于每個(gè)家庭的客觀人，就要幫助家長(zhǎng)意識(shí)到并糾正這個(gè)以自我為中心的問(wèn)題，讓孩子在跟其他的小朋友玩時(shí)，懂得分享和融入。要知道，在家里，每個(gè)孩子都是家庭的獨(dú)生子女，但是在學(xué)校里他們還是一個(gè)集體，在這個(gè)集體里，每個(gè)人都是平等的，誰(shuí)都沒(méi)有特權(quán)和特例。

其次，要舍得放手，適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦?，F(xiàn)在的孩子從小就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，幾乎從來(lái)，自己不用動(dòng)手，所有好的吃點(diǎn)用的就擺在他們面前了，他們都不知道這些東西怎么來(lái)的，用“嬌生慣養(yǎng)”來(lái)形容是一點(diǎn)也不過(guò)分。但是溫室里的花朵如何才能經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映渣c(diǎn)苦，遇到點(diǎn)挫折和困難對(duì)他們整個(gè)的人生是有益的。老師可以跟家長(zhǎng)們好好溝通，例如讓孩子在周末的時(shí)候，做點(diǎn)家務(wù)，力所能及的為家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn)，也可以讓孩子學(xué)會(huì)自己得事情自己做，養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，同時(shí)在物質(zhì)方面要注意勤儉節(jié)約，不要盲目攀比。這樣孩子在惡劣的環(huán)境和挫折面前也能乘風(fēng)破浪、全面發(fā)展。

再次，老師和家長(zhǎng)要步調(diào)一致，持之以恒。無(wú)論是老師與家長(zhǎng)之間還是家長(zhǎng)之間一旦發(fā)生分歧，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子面爭(zhēng)論，一定要私下協(xié)商解決，;另一點(diǎn)就是教育問(wèn)題要有一定的連貫性，不要三分鐘熱度，這樣只會(huì)讓孩子不夠重視。

總結(jié)：無(wú)論是早教老師還是家長(zhǎng)，終其一生都在為孩子的教育嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)，所以一定掌握老師與家長(zhǎng)溝通技巧，促進(jìn)孩子健康全面發(fā)展。

一、提高自身修養(yǎng)，用愛(ài)打開(kāi)心靈之門。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為一名老師，在與每一位家長(zhǎng)的談話中，一定要能反映或體現(xiàn)我們老師對(duì)孩子是“一切為了孩子”、“為了孩子一切”、“為了一切孩子”。把他的孩子交給你教育能令他感覺(jué)放心、安心。作為一個(gè)充滿愛(ài)心的老師，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的無(wú)微不至，無(wú)限關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的千方百計(jì)，千言萬(wàn)語(yǔ)，千辛萬(wàn)苦，只有兩股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳功能，，老師應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，平時(shí)多多觀察孩子、關(guān)心孩子，善于打開(kāi)孩子的“心鎖”。時(shí)刻關(guān)心孩子為突破點(diǎn)，贏得家長(zhǎng)的充分信任。

二，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，老師要努力讓孩子感受到自己是關(guān)心他們的，因?yàn)榧议L(zhǎng)真正關(guān)心的是：老師是不是關(guān)懷我的孩子?因此，不管老師采用何種溝通方式，都應(yīng)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師真心誠(chéng)意地關(guān)心自己的孩子。這種感情的投資，不僅是日后開(kāi)展老師工作的基礎(chǔ)，而且還是老師跟孩子、跟家長(zhǎng)取得互信的基礎(chǔ)。，家長(zhǎng)對(duì)老師信任了，使他們主動(dòng)想與我聯(lián)系，而不是在孩子出現(xiàn)了情況以后，才被迫向家長(zhǎng)投訴，然后企圖把家長(zhǎng)拉攏過(guò)來(lái)，跟老師一起去對(duì)付他的孩子。另外，老師跟家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意適當(dāng)表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)心，讓家長(zhǎng)知道你對(duì)他的孩子特別重視。那么在交流前就要充分了解孩子，包括孩子的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、家庭基本情況以及你為這個(gè)孩子做了哪些工作等，最好擬一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。這樣在與家長(zhǎng)交流時(shí)，就能讓他產(chǎn)生老師對(duì)他的孩子特別重視的感覺(jué)以及老師工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，從情感上就更容易溝通。再譬如平時(shí)孩子病后的一個(gè)問(wèn)候電話，孩子家庭有困難后的一次家訪等等，家長(zhǎng)往往會(huì)很受感動(dòng)，感激老師對(duì)他孩子的關(guān)心，彼此之間可能出現(xiàn)的隔膜自然也就消除了，家長(zhǎng)的信任和支持自然就產(chǎn)生了。

早教老師工作計(jì)劃如何寫(xiě)早教老師個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)篇六

一直以來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙，大多由祖輩家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子，他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為0-3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過(guò)早教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0-3歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng)，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。

堅(jiān)持以提高幼兒園服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的功能，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高1—3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí)，充分挖掘幼兒園的教育資源，開(kāi)啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(zhǎng)，使1-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

2、自覺(jué)學(xué)習(xí)早教理論知識(shí)，提升設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

3、開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類早教資料的積累。

4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。

5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。

9月份：

1、制定早教工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)早教各種制度，定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。

2、親子班的宣傳招生工作。

3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí)，填寫(xiě)花名冊(cè)。

4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展

5、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

10月份：

1、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng)，做好記錄與反饋。(請(qǐng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo))

2、開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識(shí)。

4、戶外大型玩具對(duì)外開(kāi)放。

11月份：

1、親子活動(dòng)的開(kāi)展。

2、開(kāi)展《美食大賽》活動(dòng)，并評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

3、以集市為舞臺(tái)，開(kāi)展一次親子游戲大賽。

12月份：

認(rèn)真做好小結(jié)工作，交流、反思，制定下學(xué)期工作思路。

早教老師工作計(jì)劃如何寫(xiě)早教老師個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)篇七

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)，不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話 。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

1、新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。