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高考物理必備知識點篇一
>高考物理復(fù)習知識點梳理1.電勢能的概念
(1)電勢能
電荷在電場中具有的勢能。
(2)電場力做功與電勢能變化的關(guān)系
在電場中移動電荷時電場力所做的功在數(shù)值上等于電荷電勢能的減少量，即wab=εa-εb。
①當電場力做正功時，即wab>0，則εa>εb，電勢能減少，電勢能的減少量等于電場力所做的功，即δε減=wab。
②當電場力做負功時，即wab<0，則εa<εb，電勢能在增加，增加的電勢能等于電場力做功的絕對值，即δε增=εb-εa=-wab=|wab|，但仍可以說電勢能在減少，只不過電勢能的減少量為負值，即ε減=εa-εb=wab。
說明：某一物理過程中其物理量的增加量一定是該物理量的末狀態(tài)值減去其初狀態(tài)值，減少量一定是初狀態(tài)值減去末狀態(tài)值。
(3)零電勢能點
在電場中規(guī)定的任何電荷在該點電勢能為零的點。理論研究中通常取無限遠點為零電勢能點，實際應(yīng)用中通常取大地為零電勢能點。
說明：①零電勢能點的選擇具有任意性。
②電勢能的數(shù)值具有相對性。
③某一電荷在電場中確定兩點間的電勢能之差與零電勢能點的選取無關(guān)。
2.電勢的概念
(1)定義及定義式
電場中某點的電荷的電勢能跟它的電量比值，叫做這一點的電勢。
(2)電勢的單位：伏(v)。
(3)電勢是標量。
(4)電勢是反映電場能的性質(zhì)的物理量。
(5)零電勢點
規(guī)定的電勢能為零的點叫零電勢點。理論研究中，通常以無限遠點為零電勢點，實際研究中，通常取大地為零電勢點。
(6)電勢具有相對性
電勢的數(shù)值與零電勢點的選取有關(guān)，零電勢點的選取不同，同一點的電勢的數(shù)值則不同。
(7)順著電場線的方向電勢越來越低。電場強度的方向是電勢降低最快的方向。
(8)電勢能與電勢的關(guān)系：ε=qu。
物理一輪復(fù)習方法總結(jié)，高考復(fù)習，一般可分為三輪。第一輪復(fù)習是最細致的復(fù)習，目的是夯實學生的基礎(chǔ)，提高學生的思維，第二、三輪復(fù)習則屬于查漏補缺，因而第一輪復(fù)習是整個高三階段最重要的一個環(huán)節(jié)。那么，如何才能達到第一輪復(fù)習的最佳效果呢?好方法是復(fù)習的必備。
一、結(jié)合考試說明全面復(fù)習知識點
在第一輪復(fù)習中，要求仔細研究考綱，按照考試說明把每一個知識點都分析透徹，不要有遺漏，做到所有的知識點心中有數(shù)。那么，如何研究考綱和考試說明呢?北京新東方優(yōu)能一對一部老師建議同學們必須做到以下三點：一、研究命題思想，近年來的物理學科命題思想基本上是保持一致的，突出強調(diào)聯(lián)系實際、回歸教材、注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)思想等特征;二、研究考試內(nèi)容，考試內(nèi)容包括學科知識和解題能力;三是要研究考試說明的變化，關(guān)注內(nèi)容的增減和考察能力的變化情況。只有把考綱和考試說明以及高考真題研究透徹，才能定制出合理的備考計劃，為迎接高考做好充分的準備。
二、以課本為基礎(chǔ)，夯實各個知識點
第一輪復(fù)習的目標，就是梳理基本知識。什么是基礎(chǔ)?當然是課本。第一輪復(fù)習要對照教材梳理每一個知識點，不留空白。對于概念不要死記硬背，而是理解記憶。從定義、定義式、物理意義等多個角度把握。對于習題，新東方一對一老師不建議采用題海戰(zhàn)術(shù)，第一輪的復(fù)習要認真研讀課本上的習題和書后題。夯實好基礎(chǔ)，在二、三輪的復(fù)習上才能有質(zhì)的飛躍。
三、總結(jié)知識結(jié)構(gòu)，形成網(wǎng)狀知識體系
課本中的物理知識點都是有相互關(guān)聯(lián)的`內(nèi)在聯(lián)系的，考試說明中明確規(guī)定：高考對能力的考核放在首位，因此高考題的編制絕非只考一個知識點，而是考查學生的知識遷移能力。在第一輪復(fù)習中一定要整合物理模型，把具體的問題抽象為模型，這對于提高解題能力和解題速度會有很大的幫助。因此，新東方一對一老師叮囑同學們在復(fù)習中，既要注重物理知識的積累也要注意物理模型的總結(jié)。
四、歸納總結(jié)基礎(chǔ)題型及變形
在第一輪復(fù)習的做題環(huán)節(jié)，要有意識的將所做過的物理試題進行分類整合。對于某一類題目的答題方法、技巧要心中有數(shù)。善于歸納總結(jié)，尤其是自己經(jīng)常出現(xiàn)問題的地方。養(yǎng)成良好的總結(jié)習慣，以不變應(yīng)萬變，無論高考的題目怎樣變化，都是由基礎(chǔ)的題型演變而來的。多總結(jié)題型，將會使復(fù)習環(huán)節(jié)變得非常輕松，避免題海戰(zhàn)術(shù)!
高考物理必備知識點篇三1.機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機械運動，簡稱運動，它包括平動，轉(zhuǎn)動和振動等運動形式。為了研究物體的運動需要選定參照物（即假定為不動的物體），對同一個物體的運動，所選擇的參照物不同，對它的運動的描述就會不同，通常以地球為參照物來研究物體的運動。
2.質(zhì)點：用來代替物體的只有質(zhì)量沒有形狀和大小的點，它是一個理想化的物理模型。僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點的依據(jù)。
3.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體運動的初位置指向末位置的有向線段，是矢量。路程是物體運動軌跡的長度，是標量。
路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運動中，位移的大小才等于路程。
4.速度和速率
（1）速度：描述物體運動快慢的物理量。是矢量。
①平均速度：質(zhì)點在某段時間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值叫做這段時間（或位移）的平均速度v，即v=s/t，平均速度是對變速運動的粗略描述。
②瞬時速度：運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度，方向沿軌跡上質(zhì)點所在點的切線方向指向前進的一側(cè)。瞬時速度是對變速運動的精確描述。
（2）速率：
①速率只有大小，沒有方向，是標量。
②平均速率：質(zhì)點在某段時間內(nèi)通過的路程和所用時間的比值叫做這段時間內(nèi)的平均速率。在一般變速運動中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在單方向的直線運動，二者才相等。
5.運動圖像
（1）位移圖像（s—t圖像）：
①圖像上一點切線的斜率表示該時刻所對應(yīng)速度；
②圖像是直線表示物體做勻速直線運動，圖像是曲線則表示物體做變速運動；
③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點的一邊運動到另一邊。
（2）速度圖像（v—t圖像）：
①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時刻的速度；
②在速度圖像中，物體在一段時間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值。
③在速度圖像中，物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應(yīng)的點的切線的斜率。
④圖線與橫軸交叉，表示物體運動的速度反向。
⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動；圖線是曲線表示物體做變加速運動。
