確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇一

生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

活動準(zhǔn)備

1、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護(hù)意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。

二：基本部分，認(rèn)識主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識幾種主要標(biāo)記

(1)有毒危險品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。

(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。

(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇二

活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

活動準(zhǔn)備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

(一)開始部分

1、 律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

(二)基本部分

1、 復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、 提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3、 教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。

1) 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2) 捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、 幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、 游戲：小青蛙捉害蟲

1) 教師講解游戲規(guī)則。

2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

(三)結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇三

活動目標(biāo)：認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

活動準(zhǔn)備：

教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點打"_"第五、六組：看符號填圓點。

活動過程：

一、集體活動1、認(rèn)識橢圓形。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形涂色。

"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點子打"_"3、第五、六組，看符號填圓點。

三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇四

學(xué)做小記者

一、活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事，并經(jīng)過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

二、活動準(zhǔn)備

1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。

三、活動過程

1.談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎”

2.“今日。教師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l在干什么”讓幼兒自由觀看。

3.提問：“小朋友，你們都看到了誰呀在干什么誰先來說說”

4.“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢”讓幼兒自由說一說。

5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事?？墒?，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎你能理解我的采訪嗎多謝你的合作。

6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”

7.“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準(zhǔn)時參加。”

8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞晕业姆?wù)單位，工作人員即時登記，____。教師和幼兒一齊，自由去找自我的采訪對象談話。

9.師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

(1)開場白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

(3)教師小結(jié)。

10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

禮物，多謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學(xué)：認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

七、家庭中滲透

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇五

一、活動背景

為促進(jìn)教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計評比活動。

二、活動目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

三、參賽對象

一年級語文全體老師

四、參賽要求

1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。

2、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點;選擇該教材的依據(jù)和實際教學(xué)效果;教材的重點難點、結(jié)構(gòu)體系;本課時所講授內(nèi)容在教材中的地位等。

第二、本課時教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度三個維度。

第三、本課時教學(xué)的重點與難點。確定、分析本課時教學(xué)的重點、難點并說明依據(jù)。

第四、教法和學(xué)法。說明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。

第五、教學(xué)過程安排。

第六、板書設(shè)計。

3、其他要求

(1)在教學(xué)過程設(shè)計時，要說明所設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。

(2)教學(xué)設(shè)計中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點。

4、截止時間

20xx年11月6日。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇六

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。

2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動中，進(jìn)一步學(xué)會控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

活動準(zhǔn)備：

1、已學(xué)會唱《小牧民》。

2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)牧民的生活及勞動內(nèi)容。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》。

2、學(xué)習(xí)掌握__ __︱ __ __︱節(jié)奏型。

(1)教師用雙響筒敲擊__ __︱節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲。

(2)啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?

(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來。

(4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。

(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”。

3、教師在幼兒拍__ __︱ __ __︱節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。

4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。

(1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?

(2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。

(3)用動作表示小牧民激動的心情。

(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型_—︱_—︱。

5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏，教師一個聲部，全體幼兒一個聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。

6、討論配器。

(1)小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏。

(2)小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示?

(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語音提示下，幼兒打擊樂器。

(4)在錄音機(jī)里的音樂伴奏下，進(jìn)行演奏。

(5)交換樂器演奏。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇七

認(rèn)識三角形(數(shù)學(xué))

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。

2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析本事和概括本事。

3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。

活動準(zhǔn)備：

多媒體、課件各一，圖形若干。

活動分析：

觀察、比較是孩子們探究的過程，經(jīng)過圖形的比較引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點，經(jīng)過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分?；顒拥慕Y(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。活動過程：

一、導(dǎo)入。

采用觀察法，經(jīng)過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二、展開。

1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。b.觀察并說出三角形像什么。

4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識。

5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

三、延伸。

請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇八

【活動目標(biāo)】

1、通過釣魚、分魚的活動，練習(xí)將三個數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。

2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

【活動準(zhǔn)備】

教具：魚若干(魚上面數(shù)字1～8)、貓頭飾若干。

學(xué)具：每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。

【活動過程】

一、釣魚出示池塘，你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩游戲好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數(shù)字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。

1、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條(數(shù)字為7)，可排出四個算式。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式：1+7=8，7+1=8，8-1=7，8-7=1

2、剛才那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請他們補(bǔ)釣一條魚(數(shù)字為8)，三個數(shù)也能排四個算式。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式：2+6=8，6+2=8，8-2=6，8-6=2

3、請幼兒獨自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3.5.8或4.4.8)，分別請幼兒進(jìn)行三個數(shù)排四個算式的口算練習(xí)。

二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚。

1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個算式

2、幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。

三、獎魚(活動延伸)

今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。(到區(qū)域角去練習(xí))

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇九

【活動目標(biāo)】

1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

2、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。

3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

【活動準(zhǔn)備】

各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

【活動過程】

一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。

1、導(dǎo)入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”

2、幼兒自由參觀。

3、小結(jié)：“你看見了什么?”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6、小結(jié)：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

(2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

三、小結(jié)與評價。

四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇十

活動意圖：

電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號碼蘊含了豐富的數(shù)知識和經(jīng)驗。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點對應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號碼和數(shù)活動有機(jī)整合。因此設(shè)計了此次數(shù)學(xué)活動《家中的電話號碼》。讓孩子們了解家里的電話對其產(chǎn)生一定的興趣，知道電話號碼是由數(shù)字組成的。在游戲中嘗試數(shù)與點對應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、知道電話給人們帶來的方便與好處。

2、運用數(shù)、物、點對應(yīng)經(jīng)驗，知道朋友電話號碼。

活動準(zhǔn)備：

1、各種打電話的場景畫面。

2、記錄家中的電話號碼、0----9數(shù)字卡片若干。

活動過程：

一、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?/p>

1、電話有什么用?

小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂。

2、記住家中電話號碼有什么好處?

小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。

3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。

小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們，也可以打電話給老師。

二、解讀電話記錄紙

我們?nèi)绻牒桶嗉壚锏暮门笥汛螂娫捑鸵浪麄兊碾娫捥柎a。

了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點點、小棒變成數(shù)字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話.

三、幼兒操作

每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點子變成數(shù)字。

四、分享交流

模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通;如錯誤，則共同檢查錯在哪個數(shù)字上，該怎么變。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇十一

設(shè)計意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候，孩子們就認(rèn)識了圓形、三角形和正方形、長方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，發(fā)展他們的想象力、動手能力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

1、鞏固對已經(jīng)學(xué)過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識。

2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。

3、鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動手操作能力、想象力和思維能力。

活動準(zhǔn)備：

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)對圖形的認(rèn)識

出示各種圖形，提問：這是什么圖形?小朋友回答后，貼到黑板上，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒觀察?，F(xiàn)在老師變成了一個魔術(shù)師，把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。

(二)鞏固對圖形的認(rèn)識

⒈點擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

⒉點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。

(三)運用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。

(四)運用物體組合畫面

演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面。]

1、出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。

2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面，送給最親最愛的人。

3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽。

4、教師積極評價，活動結(jié)束。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇十二

逛蘋果園

一、活動構(gòu)思

剛?cè)雸@2個月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時時注意教師的講解，所以我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動的情景教學(xué)方法，讓幼兒在趣味、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，經(jīng)過對學(xué)具的操作，使幼兒始終以主角身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，使幼兒學(xué)得簡便、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既貼合小班幼兒好動的特點，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的游戲中體驗并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。

二、活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知本事，嘗試簡單的分類。

2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

3、幼兒能愉快地參與活動。

三、活動準(zhǔn)備

1、音樂《郊游》、《蘋果》。

2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm)，紅黃綠籃子各2個。

3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

4、數(shù)碼相機(jī)一個。

5、事先在門口為每個孩子發(fā)一張果園的門票，上頭印有不一樣顏色的蘋果。

四、活動過程

㈠引出活動資料

1、師：“今日教師請小朋友一齊去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園，走小路的時候要當(dāng)心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一齊出發(fā)吧!”

2、幼兒走小路，跨過小溝進(jìn)入蘋果園(這個環(huán)節(jié)使活動更具真實性，同時又鍛煉了幼兒的平衡與跨的本事)。

㈡撿蘋果

1、走進(jìn)“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧!”

幼兒分散撿蘋果，教師參與幼兒活動。

2、幼兒集中，教師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。

3、教師出示自我撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒團(tuán)體數(shù)數(shù)。

師：“瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數(shù)數(shù)吧!”

4、請幼兒把小蘋果夾在自我的衣服上(讓幼兒夾蘋果，目的一是練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下頭的活動更清楚地看到自我和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦!我們一齊來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”

放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照?！?孩子都異常喜歡拍照，所以這個環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更趣味味性。并且，小班的幼兒是好動的，拍照能夠使他們更好地遵守規(guī)則。)

教師提問個別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”(鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識，如果有超過4個以上的，能夠讓幼兒以“許多”表示。)

⑵第二次游戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，可是小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們能夠坐下來休息一下?！?/p>

放音樂，音樂聲停，教師提問個別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”

再次拍一張團(tuán)體照。

㈢送蘋果。

1、師：“此刻蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?”

“紅蘋果寶寶應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里去?……”

2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶，并請幼兒自我糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

㈣找朋友

1、引導(dǎo)幼兒按照自我門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

師：“我們在進(jìn)入蘋果園之前每個人都發(fā)了一張門票，小朋友看看自我門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來為它們找個好朋友吧!瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對。)

2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。)

“聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧?？纯唇處熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能夠用蘋果夾子做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個夾子。

3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾，先做好的能夠再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應(yīng)的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。)

教師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

4、拍照留念，發(fā)現(xiàn)有錯誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到教師的周圍，同時也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

㈤回家，自然結(jié)束

師：“今日我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，此刻此刻讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路回到。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇十三

一、教材概述

本主題針對《專題教育》開展的研究性學(xué)習(xí)活動。

本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，針對學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問題，設(shè)計了兩個任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對不法侵害的態(tài)度。要求學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，寫出調(diào)查報告，并提出合理建議。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

1.知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;

2.了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，知道法律對未成年人提供特殊保護(hù);

3.能夠在日常生活中實行自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;

4.能夠樹立自我保護(hù)意識，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1.青少年的學(xué)生，開始有主見，但往往看問題又很片面。

2.青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動。

3.青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

本次教學(xué)活動采用自主探究策略，學(xué)生通過調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的自主能動性，教師是引導(dǎo)者;教學(xué)活動之前的問題設(shè)置，任務(wù)要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評價學(xué)習(xí)活動的量規(guī);在活動過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

1、人教課標(biāo)版《專題教育》教材。

為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計的主題探究課件。

提出問題：

資料顯示，近年來全國青少年犯罪已占到全國刑事犯罪總數(shù)的70%，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，整個青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上。

青少年是國家的希望和未來，青少年法律意識和法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的前途和命運。

青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險期，不良的心理如果不及時的矯治，就會形成心理障礙，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發(fā)犯罪。

另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長環(huán)境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，因此，青少年不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我防范能力，成長為具有良好法律素質(zhì)的合格公民。

所以，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長做出了哪些規(guī)定，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

針對上述的問題，設(shè)計了《法律伴我成長》的主題探究活動。

任務(wù)動員(需一課時)：

1.交待本主題探究活動的目的、內(nèi)容。

2.明確任務(wù)、要求：

任務(wù)(一)：

查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因(主觀原因、客觀原因)，并總結(jié)出較常見的違法犯罪類型和方式。

調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個案入手，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議。

寫出調(diào)查報告。

制作匯報課件。

任務(wù)(二)：

從本校學(xué)生入手，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。

自行設(shè)計調(diào)查表，了解同學(xué)們在受到非法侵害時的態(tài)度和反映。

針對發(fā)生在未成年人身上的比較常見的侵害行為進(jìn)行分析，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問題，并提出對策。

寫出調(diào)查報告。

制作匯報課件。

3.教師提供視頻資源、與本探究活動相關(guān)的網(wǎng)址。

4.教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪的技巧和方法。

技巧包括：采訪時機(jī)和場合的選擇，提問的基本要求，提問的方式方法，善于觀察與傾聽，注意材料的核實。

方法包括：口頭采訪、座談采訪、電話采訪、隱性采訪、網(wǎng)上采訪等。

5.教師輔導(dǎo)調(diào)查報告的撰寫方法。

6.學(xué)生分成兩大組，各負(fù)責(zé)兩項任務(wù)中的一項，可以抽簽決定。并進(jìn)行組內(nèi)分工，如：家庭組，學(xué)校組，社會組，利用課下時間調(diào)查違反未成年人保護(hù)法的行為。學(xué)生討論如何更好的完成本組的任務(wù)

調(diào)查研究：

教師活動：

1.教師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站，下載必要的資料。

2.教師制定對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的維度及評價量規(guī)框架。

3.預(yù)計教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對策略。

4.與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過各種方式對學(xué)生的探究過程予以指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1.學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪，尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。

3.調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時，先通過學(xué)校教導(dǎo)處、班主任了解概況，知道學(xué)生中主要存在的問題。然后選取比較典型的問題，采訪學(xué)生或老師，挖掘出現(xiàn)這些問題的根源。

4.設(shè)計調(diào)查問卷時要事先了解情況，做到有的放矢，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因。

5.完成調(diào)查任務(wù)后，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫調(diào)查報告。調(diào)查報告要從實際的調(diào)查結(jié)果出發(fā)，數(shù)據(jù)、事例應(yīng)真實可信。在此基礎(chǔ)上，各組對這些現(xiàn)象統(tǒng)計、分析，并深入思考、集思廣益，表明本組的觀點，為解決這些問題提出切實可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門的建議。

交流匯報(于兩周后進(jìn)行，需二課時)

1.教師先講明匯報的注意事項，包括時間(匯報每人不得超過20分鐘，提問與答疑每組不得超過5分鐘)。

2.主持人可以由學(xué)生擔(dān)任。

3.學(xué)生分組匯報，在交流會上扼要介紹調(diào)查報告的主要內(nèi)容(必須配以課件)，并回答師生評委和其他同學(xué)就調(diào)查報告所提出的問題。

4.兩組分別向師生組成的評委會提交調(diào)查報告，評委會從報告的材料、數(shù)據(jù)、采訪范圍、觀點等各個方面進(jìn)行評價。

5.教師對每組的表現(xiàn)給予一個總結(jié)和評價。然后用10分鐘左右的時間把整個主題的內(nèi)容再整理一遍，進(jìn)行一個歸納總結(jié)，讓學(xué)生的思路更清晰。

六、教學(xué)評價設(shè)計

各組根據(jù)交流會的意見、建議，修改、補(bǔ)充、完善調(diào)查報告，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布，引起大家的警醒。

評價的維度：學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度;學(xué)生探究水平，小組合作精神，表達(dá)交流的能力;調(diào)查報告的完成情況;情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

小組成員分工表:

組別探究任務(wù)

組長小組成員

分工情況：

成員調(diào)查情況說明：

進(jìn)度安排：(請小組討論后，對將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個時間上的規(guī)劃)

成員收獲自評：(請小組討論后，對調(diào)查結(jié)果的初步整理)

推薦資源：(請推薦在探究過程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源)

小組匯報量化評分表

項目1分2分3分4分5分

收集信息情況沒有收集與主題相關(guān)的資料。收集與主題相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料。收集了較多與主題相關(guān)資料。收集了很多與主題相關(guān)的資料。

調(diào)查情況范圍小，不深入。范圍較小，不深入。范圍一般，不夠深入。范圍較廣，有一定深度。范圍廣，調(diào)查深入。

調(diào)查報告條理不夠清晰，數(shù)據(jù)、事例不夠翔實，觀點不明確，解決方法可行性小。條理較清晰，數(shù)據(jù)、事例較翔實，觀點不明確，解決方法可行性小。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例較翔實，觀點不夠明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例翔實，觀點較明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例翔實，觀點明確，解決方法有一定的可行性。

完成所有工作情況未按時完成大部分完成按時完成能提前完成提前完成，且質(zhì)量較高。

注：計算總分時，可以按照以下比例：完成者和同學(xué)的評分各占20%，評委會的評分占60%。

七、總結(jié)和反思

通過本次主題班會的舉行，使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法律常識和自我保護(hù)的知識，又受到了很好的思想教育。廣大同學(xué)都紛紛表示要對照自己的思想和行為認(rèn)真反思，努力規(guī)范自己的言行，徹底革除不良習(xí)氣，爭做學(xué)法、守法、護(hù)法的文明學(xué)生。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇十四

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項)評優(yōu)活動。

二、活動目標(biāo)：

以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級)》的內(nèi)容，以單元設(shè)計為主題，采用中觀教學(xué)設(shè)計思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實施教學(xué)方案、開展教學(xué)評價中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、設(shè)計要求：

1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計。

2、設(shè)計課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。

3、一個主題中包含若干個專題。

4、設(shè)計模板參照《教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材》

四、活動對象：

所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。

五、時間安排：

1、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會議上作具體的宣傳、發(fā)動和布置工作。

2、4月-5月，教師認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項目負(fù)責(zé)人。

3、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項目負(fù)責(zé)人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科。

4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計主題課型

5、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評選，評出等第獎。

大班安全教學(xué)活動設(shè)計方案及流程篇十五

活動一：集體舞《快樂圓舞曲》

活動目標(biāo)：

1、在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。

2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動作。

3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

活動準(zhǔn)備：

手腕花、磁帶、錄音機(jī)

活動過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動

1、幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動。

2、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身、拍手動作，再次復(fù)習(xí)律動。

二、學(xué)習(xí)蹉步動作

1、教師示范蹉步移動動作。

2、練習(xí)隨音樂的蹉步移動。

3、聽音樂完整練習(xí)a段動作，理解準(zhǔn)備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。

4、兩兩結(jié)伴，探索擊掌和對轉(zhuǎn)方式。

三、完整隨音樂舞蹈

1、隨音樂將動作完整練習(xí)。

2、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。

活動二：打擊樂《解放軍進(jìn)行曲》

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)會旗操的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。

2、根據(jù)旗操的動作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探索大鼓的配器方案。

3、向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動。

活動過程：

一、聽樂曲《解放軍》進(jìn)行曲

1、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什么人在做什么事情?

2、解放軍是怎么走的?(請個別幼兒試試)

3、在教師帶領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操。

4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。

5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。

二、使用樂器，幼兒看指揮練習(xí)

1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。

2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。

3、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處。

4、出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上。

5、集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。

6、請幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂器。

7、出示指揮棒，全體

幼兒起立模仿軍樂隊演奏。

活動三：歌曲《兔子和狼》

活動目標(biāo)：

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。

2、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中提煉、填充歌詞。

3、體驗接納與被接納的快樂。

活動過程：

一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容

1、教師講述故事。

2、通過提問，回憶熟悉故事內(nèi)容。

二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配

1、傾聽琴聲，了解旋律。

2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。

3、師生共同提煉歌詞。

4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。

三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的快樂

1、分角色表演歌曲。

2、小結(jié)相互接納的好處。

活動四：樂律活動《捉螃蟹》

活動目標(biāo)：

1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動作。

2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今天，我們要玩一個有趣的游戲，這個游戲講的是一個小動物，是誰?(幼兒自由發(fā)言)

2、它有好多好多的腳?是誰?

二、師生共同創(chuàng)編，學(xué)習(xí)游戲動作(放音樂)

1、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動作。

2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行、吐泡泡的動作。

3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動作。

4、在老師的帶領(lǐng)下，完整聽音樂學(xué)習(xí)。

三、探索幼兒規(guī)則

1、傾聽、捕捉音樂，創(chuàng)設(shè)游戲情景。

2、共同討論，確定游戲規(guī)則。

四、聽音樂游戲

1、了解在動作轉(zhuǎn)換時可以提示自己動作的方法。

2、隨音樂游戲，注意不碰撞同伴。

六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂舞蹈若干遍。