確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

交通安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程 交通安全主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1，了解種子傳播的方法。

2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，嘗試仿照詩(shī)歌的句式續(xù)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)過程

1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?

2，請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌《植物媽媽有辦法》。提問：

(1)詩(shī)歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點(diǎn)?

(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的

3，引導(dǎo)幼兒按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩(shī)歌，

提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩(shī)歌嗎?

詩(shī)歌：植物媽媽有辦法

蒲公英媽媽有辦法，孩子個(gè)個(gè)像傘兵。

微風(fēng)帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。

蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長(zhǎng)滿刺。

動(dòng)物帶它到處走，掉到土里把根生。

豆莢媽媽有辦法，太陽(yáng)一曬咧嘴笑。

“啪”，孩子離開媽，落土長(zhǎng)大又開花。

植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。

方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。

續(xù)編參考

椰樹媽媽有辦法，葉子落水會(huì)游泳。

大海里面四處漂，來到岸邊把戶落。

石榴媽媽有辦法，寶寶長(zhǎng)得美又甜。

小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。

幼兒園語(yǔ)言教案:認(rèn)識(shí)人，頭，手

教學(xué)目標(biāo)

一，能夠認(rèn)識(shí)人，頭，手

二，能夠準(zhǔn)確的找出，人，頭，手，分別是哪個(gè)字?

三，體會(huì)認(rèn)識(shí)文字的快樂

教學(xué)準(zhǔn)備

人全身圖片，漂亮的方框卡片

教學(xué)過程

一，導(dǎo)入

小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧!

二引入人，頭，手

嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧!這是，頭。這是什么?小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。

好，那么現(xiàn)在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個(gè)字該是怎么寫的?

三，認(rèn)識(shí)人，頭，手

嗯，小朋友們，看清楚了嗎?這個(gè)字呢就是，頭。好啦，現(xiàn)在小眼睛仔細(xì)看好哦。大家猜猜，這是什么字呢!我們剛剛跳舞的時(shí)候也有用到他喲(晃動(dòng)老師的手)

哦，小朋友們猜對(duì)了，這是手?，F(xiàn)在，我們，整個(gè)頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個(gè)?對(duì)了，組成了我們這個(gè)人?，F(xiàn)在讓老師把人字寫出來。

四，游戲鞏固

小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三個(gè)字，人，頭，手，現(xiàn)在讓我們來跟人，頭，手三個(gè)字一起玩玩游戲吧!

小朋友們，看這是什么呀!嗯，中間是空的，一個(gè)方框。下面的老師選擇幾個(gè)小朋友，你們上來拿號(hào)小方框，我們下面的小朋友呢?隨機(jī)說一個(gè)字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看，哪個(gè)小朋友框的又快又好。

游戲多玩幾次。

好了，現(xiàn)在讓我們進(jìn)行下一個(gè)游戲。老師數(shù)123，手指到哪一個(gè)字，小朋友們就要指出，這個(gè)字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個(gè)人轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈。小朋友們，明白了嗎?

五，結(jié)束

哎呀，小朋友們，這節(jié)課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個(gè)寶寶玩的開心嗎?嗯，玩的開心就好，不開心也沒關(guān)系，我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧!

交通安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程 交通安全主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

目標(biāo)：

1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。

3、通過活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。

準(zhǔn)備：繪本教材ppt、乘車場(chǎng)景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場(chǎng)景(紅綠燈、斑馬線)重點(diǎn)：豐富幼兒出行安全知識(shí)難點(diǎn)：豐富幼兒出行安全知識(shí)過程：一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達(dá)目的地過程中，需要你們和家長(zhǎng)一起到達(dá)，你們會(huì)選擇怎樣出行呢?

二、探索環(huán)節(jié)1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。

你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢?

2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇，找出錯(cuò)誤的做法，初步了解乘車安全知識(shí)。

你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)?

誰(shuí)能告訴他應(yīng)該怎樣做?

觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。

書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的?

進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

誰(shuí)想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客?

小結(jié)：我們出門乘車的時(shí)候，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng)、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。

3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識(shí)。

討論：我們步行到達(dá)時(shí)候應(yīng)注意什么呢?通過路口時(shí)注意什么?黃燈時(shí)候我們可以通過嗎?

觀看圖書進(jìn)一步了解過馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。

我們看看書上是怎么告訴我們的?

進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。

三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。

交通安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程 交通安全主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說給孩子的話(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。

2、愛心卡。

活動(dòng)過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

(一)欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?

2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎?

(二)小結(jié)：

愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的?

二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。

(一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長(zhǎng)大了》

1、你們聽后有什么感受?

2、用信可以傳遞我們的愛。

(二)欣賞"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛。

(三)聽錄音《親愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的'愛(一)欣賞課件并提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(二)"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

(三)表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛你》。