范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

情感的作文600字初中 表達(dá)真摯情感的作文篇一

花開花謝，歲月破繭，一季劃出一季，多么尋常的自然規(guī)律！在不同人的心中，卻有著千回百轉(zhuǎn)的不同感覺(jué)，是涼??？還是溫馨？

舉目遠(yuǎn)望，滿地的綠進(jìn)入我的眼簾，在寒風(fēng)中，一片片的小麥，似綠茵般鋪在地上，青青的、綠綠的。綠，多么誘人的顏色，春天的綠，帶來(lái)了生機(jī)，夏天的綠，充滿了激情，秋天的綠，孕育了收獲，而，冬天的綠，你帶來(lái)了什么呢？是思念與懷戀？還是無(wú)怨與執(zhí)著？

我輕輕地靠近了你，綠；細(xì)細(xì)地端詳著你，綠。那么的青翠，那么的嬌柔，又那么的堅(jiān)韌！

我的思維便漸漸的模糊和暈眩，自然地，回到了你的記憶和思戀里，一場(chǎng)寂寞憑誰(shuí)訴，況誰(shuí)知我此時(shí)情？總是很固執(zhí)的讓自己去相信，那一定是冥冥中的某個(gè)機(jī)緣，才能讓我們相識(shí)。是不是應(yīng)驗(yàn)了席慕蓉《一棵開花的樹》中的：你遇見我，在我最美麗的時(shí)刻。為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。？當(dāng)我們相遇之時(shí)，就是上帝為我們締結(jié)的羅絲環(huán)，愛(ài)你如同一陣輕風(fēng)，透過(guò)塵世的空間，彼此成為心頭上那一曲心靈的弦音，銘心，刻骨！

想想，漫長(zhǎng)的隆冬，讓人多么的不忍！可，人生總有風(fēng)雨，路無(wú)法一直走得從容，安寧。記的有人說(shuō)過(guò)：冬季是最憂傷的季節(jié)，冬天，沒(méi)有了陽(yáng)光、沙灘、海浪的激情，沒(méi)有了鳥語(yǔ)、花香、蝶戲的`馨香，有的只是刺骨的寒冷或雪后的皚皚。怎能不承認(rèn)，你的情緒一直感染著我，我也是多么的希望華麗而浪漫的夏季！

我深知，有些距離，愛(ài)亦無(wú)法逾越，當(dāng)愛(ài)失之交臂，才明白我眼中那抹深深的呵護(hù)與真誠(chéng)。陣陣無(wú)端的緋惻的感傷充滿了雙眼。不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變，就不肯說(shuō)那句美麗的誓言，不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離，就不敢求一次傾心的相遇。難道我們不是嗎？突然，那些歡笑和眼淚，那些憂愁和糾結(jié)，變?yōu)閻?ài)戀和不舍，變?yōu)殡x愁和心痛，變?yōu)橄嗨己拖肽顣r(shí)，始覺(jué)這思念永留在記憶的深處，似水如煙，再也無(wú)法揮去！

魚沈雁杳天涯路，始信人間別離苦。

情感的作文600字初中 表達(dá)真摯情感的作文篇二

有一種別樣的情感，她不同于愛(ài)情的來(lái)得轟轟烈列，亦不如友情來(lái)得氣壯河山，她從未過(guò)分張揚(yáng)自己的美麗，但卻以最柔軟最細(xì)膩的身段，在心房的角落中游蕩，在生活的細(xì)節(jié)里溫存。

我全然不像一個(gè)女生，三天兩頭就上房揭瓦，經(jīng)常在學(xué)校里受傷。今日里若是扭了膝蓋，還會(huì)夾著尾毛乖乖做兩天人，可不出幾日，便立刻忘記了傷痛，又回那花果山里做回波猴兒去了，每位家長(zhǎng)都怕接到老師的電話，我的父母亦不例外，不同于老師對(duì)他人學(xué)習(xí)上的關(guān)懷，對(duì)我，他們則是頭痛——怎么又受傷了？

大約是四年級(jí)吧，我在操場(chǎng)上被人一撞，竟使右手骨所了，每日背著石膏，活像革命戰(zhàn)士，可由于石膏裹了太久，拆后我的右手竟不能活動(dòng)了，只能時(shí)刻保持著屈肘的姿勢(shì)?？蛇^(guò)了一段時(shí)間，我的手活動(dòng)范圍竟增大了不少，我心中疑惑，卻不知是怎么一回事。

直至一次晚飯時(shí)，我突然看見了母親的眼袋，它們赫然橫在母親眼下，盡顯現(xiàn)出少眠對(duì)母親的打擊，讓人看了忍不住心疼，我隱約覺(jué)得，這同我骨折的手有關(guān)系。

于黑暗中假寐，驅(qū)趕著一次次涌來(lái)的睡意。

被期待著的門終于開了，又很快地關(guān)上，將有些刺眼的燈光隔絕，身影摸黑來(lái)到我床前，果不其然，是母親，她要干什么？我忙緊閉眼眸，裝作熟睡。只感覺(jué)她輕柔地把我的右手從被子里抬起，一點(diǎn)一點(diǎn)地柔動(dòng)著我骨折的位置，動(dòng)作之輕，如羽一般，似乎在怕將我從睡夢(mèng)中驚醒。

一番按柔后，她又輕輕抬起我的小臂，緩緩拉開一點(diǎn)它與大臂的角度，又回歸原位，再拉開，再放回，無(wú)數(shù)次重復(fù)，動(dòng)作卻從一而終地輕柔。原來(lái)，原來(lái)都是母親，是她待到我熟睡時(shí)為我做著康復(fù)動(dòng)作，是她犧性自己本來(lái)便不多的睡眠，為我默默付出，我實(shí)在想不出世間還有什么聯(lián)系人與人的情感能如母親對(duì)我的情感一般溫柔細(xì)膩。她的體溫順著我的手，流入我的心——是那樣暖，那樣安心，那力量又由心轉(zhuǎn)入鼻間，令我頓時(shí)鼻頭一酸。

“媽！”我突然用有些哽咽的聲音叫住欲要離去的'母親，“怎么，吵醒你了？”母親有些驚訝于我的未眠，轉(zhuǎn)過(guò)身走向我，我坐了起來(lái)，緊緊抱著這個(gè)充滿愛(ài)與溫情的人，她卻有些不知所措?！皨?，為什么不去睡覺(jué)呢？”我裝作嗔怪的樣子。“而你呢？你為什么要把自己弄得滿身傷痕呢？”母親的指間劃過(guò)我的傷痕，低垂的眼眸里有心疼閃過(guò)。

“因?yàn)?，”我連忙瞎址，“傷痕是英雄的見證呢！”

母親笑了，“快去睡覺(jué)吧?！闭f(shuō)完，幫我蓋好了被子，慢慢走出了臥室。

我縮在被窩里，回想著剛才發(fā)生的事情，剛才溫柔一笑的母親。母親不知道的是，她笑的時(shí)候，眼角忽然有了，英雄的痕跡。

這是一種別樣的情感，就像一杯溫開水。開水永不如飲料能給予人刺激，也不如酒能給予人麻痹。

然而，白開水卻是普通而又能溫暖人心的。

就像親情，普通至極，卻能用幸福融化所有人的心靈，用細(xì)膩撫平所有人的傷口。

千帆過(guò)盡，親情陪你。

情感的作文600字初中 表達(dá)真摯情感的作文篇三

世上最難以忘懷的，是滿含著情感的心靈的味道，因?yàn)樗寥チ藭r(shí)間與空間的距離。

我吃過(guò)最好吃的粽子，是來(lái)自故鄉(xiāng)的土灶頭，他的做法并不多么的精細(xì)，而是出自一雙蒼老卻有力的手，那手便是奶奶的。

最幸福的時(shí)光是在寒冬里吃上一口熱氣騰騰的粽子，那是世間僅有的溫暖，直入人心的溫暖。我快忘了故鄉(xiāng)的景色，卻怎么也忘不了數(shù)月一見的她與它。秋日里，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，眼下是即將要進(jìn)入冬天的日子。風(fēng)還未開始思念，卻早已把情感凝固。那是一年中回鄉(xiāng)不多的日子里，奶奶與爺爺雙雙圍著圍兜，一大早的便在樓下等候。他們的臉儼然有些紅，發(fā)紫的雙手在衣服上蹭了幾下，便招呼我趕快進(jìn)去。

一入門，粽葉的香味充滿了整間屋子，在日光燈微黃的包圍下顯得那么溫暖?！澳阆茸?，我拿個(gè)粽子來(lái)?！边€沒(méi)進(jìn)屋歇腳，一生習(xí)慣于奔波忙碌的她已進(jìn)入廚房為我端來(lái)了一只剝了葉的粽子?！翱斐裕野聂兆尤舛?，哪里像外面的?！彼行湴恋卣f(shuō)，抑制著滿心期待，像個(gè)孩子一般。話不錯(cuò)，撥開米團(tuán)，滿是厚實(shí)的肉混著三種馨香撲面而來(lái)。也許只是不經(jīng)意的一句話，她竟把我想多吃點(diǎn)肉的習(xí)慣牢牢刻進(jìn)在心。我滿心歡喜，分明地感受到了血液的溫暖。奶奶默默將自己的肉夾給了我?！皦蛄藟蛄恕！蔽颐ν泼撝乱庾R(shí)的觸碰到奶奶的手，是刺骨的冰。不容我多想，她猛地將手抽離不做聲?？赡苁钦驹谕忸^太久了，莫名有些酸澀，抬頭望向她，才驚覺(jué)在時(shí)光的風(fēng)霜之中，她竟已染的一頭白發(fā)。我偷偷將臉深深埋下，一口口的抿著粽子。本該清甜的滋味卻好像沾了醋般難以下咽，食之乏味。

一個(gè)中午過(guò)后，我有些孤寂。屋子很靜，偶爾會(huì)看到大雁南飛，伴著陽(yáng)光，她在搖椅上躺著，一雙松弛卻有關(guān)節(jié)分明的手環(huán)抱在胸前。該走了，我悄悄的'挪動(dòng)著腳步，她卻被猛的驚醒，像是早有預(yù)料，依舊像個(gè)孩子般，依戀卻又傷感，“要走了？”我躊躇了下沉重的點(diǎn)點(diǎn)頭。她無(wú)言，只是緩緩的走向廚房，帶著一袋子早已準(zhǔn)備好的熱氣騰騰的粽子，“回去吧，記得早點(diǎn)吃完，咳…走…咳咳…走吧…記得，多回來(lái)哦”她突然咳了起來(lái)，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的，有些站不住腳的樣子，卻還是擺擺手，示意我離開。我緊咬著雙唇，看著她的樣子止不住的疼惜?；蛟S有些愛(ài)，早已開始倒計(jì)時(shí)，容不得我的沉默與離去…

再次低下了頭，聞著粽子復(fù)雜的味道，眼中被抹了層云霧，她就在我身邊，那么近卻又那么遠(yuǎn)。那粽子的味道還在各處回蕩，如果計(jì)時(shí)已開始，那么未來(lái)我是否還有機(jī)會(huì)嘗到除了那粽子原本應(yīng)到心靈的香味。以及那微妙的甘甜與那不輕易發(fā)覺(jué)又早已埋在心底的苦與酸呢？

心中也似被寒風(fēng)割裂，然而時(shí)光卻不會(huì)因此凝固，那雙手好像在撫慰著我的心，而那粽子里說(shuō)不清道不明的味道在心中的裂縫里絲絲彌漫。大概當(dāng)秋風(fēng)刮起，我能夠在任何地點(diǎn)都能感受到那用心制作的粽子的味道。多么盼望下個(gè)春天的到來(lái)，那是大雁回巢的日子。

情感的作文600字初中 表達(dá)真摯情感的作文篇四

輕松地初一生活，渾渾噩噩的過(guò)日子。沒(méi)有煩惱，不在乎中考！

沉重的初三生活，學(xué)習(xí)基本定型，只要保持平常心，自會(huì)有理想的成績(jī)！

因此，所有人都將初二視為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將初二看的尤為重要！

確實(shí)，初二重要，但并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)最緊張，而是因?yàn)槿擞星楦小?/p>

初中像兩座山，中間有一座彩虹橋。山的一岸為初一，另一岸則為初三。而那座彩虹橋自然就是初二了，彩虹固然美麗，吸引著人的好奇心，令人忍不住駐足觀看?？粗朊粤耍?，便忘記了過(guò)橋，沉浸在美夢(mèng)中。美夢(mèng)固美，卻如同般令人難以自拔，那毒素，便是人間最美的、最浪漫的----情！

初二，十五六歲的年紀(jì)，一個(gè)懵懂的孩子，分不清什么是情。只是因?yàn)槟莻€(gè)他帥氣或美麗，優(yōu)秀或溫柔，便天真的.以為他就是自己一生的依靠。只沉浸在自己用心編織的搖籃中，只愿意不顧一切的睡著，縱使知道自己錯(cuò)了，卻不情愿去改錯(cuò)！

直到有一天，夢(mèng)碎了，人醒了，卻發(fā)現(xiàn)那座彩虹橋已在逐漸消失，自己已無(wú)法到達(dá)彼岸，想要回頭， 卻永遠(yuǎn)回不去了，只能隨著橋的消失而墜入萬(wàn)丈懸崖，連帶著那還未發(fā)芽的夢(mèng)想，一起消失。

或許，這就是初二真正重要的原因吧!只有那些理智的且堅(jiān)定的人，在愛(ài)的誘惑下，才能堅(jiān)定不移地走下去，順利的通過(guò)那所橋，到達(dá)天堂的彼岸。

同學(xué)們，不要被那表面的情感所迷惑，要堅(jiān)信，真愛(ài)在前面，而不是阻礙你成功的眼前的這份你自以為是的愛(ài)。

橋很美，但莫要被誘惑。一直走，真愛(ài)就在前!

情感的作文600字初中 表達(dá)真摯情感的作文篇五

情感類作文，同學(xué)們一般能做到有話可說(shuō)，有事可敘。不過(guò)，因其好寫，便不假思索，演成千篇一律；因其好寫，便濫調(diào)陳詞，難求新穎之章。根據(jù)中考作文命題趨勢(shì)來(lái)看，緊扣生活，突出對(duì)情感的感受和追求，已經(jīng)成為了一個(gè)熱點(diǎn)。

1999年、20xx年全國(guó)的中考試卷中，這類以親情、友情、師生情、家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情為重點(diǎn)的考題占到了20％，20xx年占到了30％左右。而在中考作文的考場(chǎng)上，能夠?qū)懗?“真情實(shí)感”的實(shí)在不多，問(wèn)題主要存在于四個(gè)方面：

俗話說(shuō)：“寧吃鮮桃一口，不吃爛桃一筐?！弊魑囊彩沁@個(gè)道理。內(nèi)容平平淡淡，都是“大路貨”，就會(huì)缺少吸引力。如在以《關(guān)心》為話題的考場(chǎng)作文中，大部分同學(xué)寫的是生病時(shí)，同學(xué)、老師或家長(zhǎng)對(duì)自己的照顧；在《家里的故事》一文中，不少同學(xué)寫的是洗衣、做飯等內(nèi)容。這樣千篇一律的題材自然難以寫出感情，即使寫出了感情，也難出新意。閱卷老師有膩味的感覺(jué)，評(píng)分當(dāng)然就不會(huì)高了。這是中考作文中最為突出的一個(gè)問(wèn)題。

情感類作文，最重要的是要寫出人物之間的情感，如果沒(méi)有具體的事例是無(wú)法做到這點(diǎn)的。時(shí)，不少同學(xué)存在的問(wèn)題就是切入角度太大。在一篇以“我與奧運(yùn)”為話題的作文中，不少同學(xué)只是空喊口號(hào)，“關(guān)注奧運(yùn)”，“熱愛(ài)奧運(yùn)”，卻沒(méi)有選取一些細(xì)小的事情來(lái)寫開，那又怎能寫出好文章來(lái)呢？在中考作文《謝謝您，老師》中，不少同學(xué)寫到了自己與老師的'交往，這樣不是不行，問(wèn)題是不少同學(xué)只是空泛地說(shuō)老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，我們要感謝老師、報(bào)答老師，對(duì)老師關(guān)心我們的一些具體事實(shí)卻視而不見，這類文章就只能落入“基本符合題意，有中心，條理比較清楚”一檔了。

人物的情感往往要通過(guò)言語(yǔ)、動(dòng)作、肖像、心理等來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，我們不對(duì)事件詳細(xì)地記敘，不對(duì)人物進(jìn)行入微地刻畫，是無(wú)法寫出人物的情感的。那種對(duì)材料貪多求全的寫法，只會(huì)造成內(nèi)容平淡、主旨分散。在寫作中考作文《謝謝您，老師》時(shí)，有些同學(xué)既寫老師對(duì)自己學(xué)習(xí)上、生活上的關(guān)心，又寫思想上受到的教育，還寫老師帶病堅(jiān)持上課。表面上看似乎內(nèi)容充實(shí)，其實(shí)每一件事都只是浮光掠影，根本無(wú)法展示人物之間的情感。 四、 胡編亂造，情感造作 作文貴在情真，只有真摯的情感才能引起讀者的共鳴，作為情感類話題作文在這方面的要求與一般作文有所區(qū)別，題目中一般都有“敘說(shuō)真實(shí)故事”或“寫出真情實(shí)感”之類的要求。一些同學(xué)不從生活中去仔細(xì)地思考，細(xì)心地回憶，選取最讓自己感動(dòng)的事情來(lái)展開，卻隨意胡編亂造，出現(xiàn)了內(nèi)容虛假、矯情橫生的局面。這類作文最讓閱卷老師頭痛，評(píng)分也往往偏低。如一位農(nóng)村考生在《我的新發(fā)現(xiàn)》一文中說(shuō)：八十歲的爺爺天天去健身房健身，七十歲的文盲奶奶，為了跟上時(shí)代興致勃勃地去學(xué)外語(yǔ)，還能與外國(guó)人對(duì)話。這樣的內(nèi)容顯然失實(shí)。

真實(shí)的材料是寫好情感類文章的基礎(chǔ)。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真情的抒發(fā)首先應(yīng)該建立在敘述自己最熟悉、最了解的親人、朋友、老師等身上。當(dāng)然，讓我們印象深刻或感動(dòng)的事也許很多，這就要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)辟蹊徑，從眾多的材料中把獨(dú)特的內(nèi)容寫進(jìn)自己的文章。如 寫《家里的故事》時(shí)，思路局限在生病、做飯、洗衣這一類事件上，就落入了俗套，寫作水平較好的同學(xué)恐怕也難以寫出二類文章。倘若我們從下面這些方面下功夫的話，可能就不同了。一位同學(xué)以《家庭“一把手”之爭(zhēng)》為題，寫的是媽媽不服爸爸這位家庭“一把手”，決定一顯身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一種濃濃的家庭氛圍，也有一種讓人忍俊不禁的幽默情趣；《醉酒的爸爸》講述的是爸爸當(dāng)上干部之后的變化，作者把這種變化放在爸爸喝酒前后來(lái)展現(xiàn)，既新穎又深刻。這樣的文章，一般可以評(píng)為二類文，語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)較好的話，完全可以評(píng)為一類文?！都彝ブ畱?zhàn)》、《家丑外揚(yáng)》、《為笑苦惱》、《小弟出丑》、《媽媽比較笨》、《老師認(rèn)錯(cuò)》等都是考場(chǎng)上涌現(xiàn)出來(lái)的佳作。

攝像時(shí)，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，則越可以把人物的性情或景物的特征在細(xì)微之處淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，我們所說(shuō)的“于細(xì)微處見真情”就是這個(gè)道理。角度為何還要“巧”呢？因?yàn)橐粋€(gè)題材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一個(gè)角度都能寫好文章，只有選取最能撥動(dòng)讀者心弦的角度，才能讓人心頭一亮，看到事物精彩、引人的一面。如一位同學(xué)在《一碗面條》一文中，講述的是媽媽生病時(shí)照樣給我準(zhǔn)備一碗面條的故事，作者透過(guò)一碗熱氣騰騰的面條，寫出了一份感人的母愛(ài)；《一根紅頭繩》講述的則是自己在家庭貧困時(shí)，老師在我生日那天送“我”一根紅頭繩作為禮物的故事，作者通過(guò)小小的紅頭繩，寫出了一

份讓人感動(dòng)的師生之情。這些考場(chǎng)作文，選取的事件有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是角度小巧，于細(xì)微之處寫出了真情。像《感動(dòng)一瞬間》、《難忘那一聲“謝謝”》、《一張紙條引出的故事》等文章都具有這一特點(diǎn)。

中考作文一般只要求寫五六百字，在情節(jié)上稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果就會(huì)有了與眾不同。一位同學(xué)在《那一刻我好幸?！芬晃闹校瑢懙氖亲髡咴谥锌记耙惶焱砩?，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪自己的故事。文章中說(shuō)：“在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照，誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當(dāng)考生無(wú)奈之時(shí)，媽媽回來(lái)了，而且回來(lái)了三次。第一回家取鑰匙時(shí)，作者的“心涼了半截”，第二次回家是由于天雨回家取傘，當(dāng)作者徹底失望時(shí)，不料，粗心的媽媽第三次出現(xiàn)在自己面前。一件小事寫得波瀾曲折，真實(shí)感人，鮮明地反映出了自己由怨--恨--愛(ài)的過(guò)程。這樣富有創(chuàng)新意識(shí)的文章，在中考作文中很受閱卷老師的青睞。情自心生，心誠(chéng)則靈。同學(xué)們應(yīng)該加大閱讀量，拓展知識(shí)面，養(yǎng)成觀察、感悟生活的習(xí)慣，正所謂“平時(shí)多積‘糧’，考試不慌張”。寫作時(shí)才能激情蕩于胸中，珠璣露于筆下。

情感的作文600字初中 表達(dá)真摯情感的作文篇六

我并不是一個(gè)容易迷戀和崇拜權(quán)威的人，偉人、哲人、作家等等所說(shuō)的并非真理，哪怕是一個(gè)歷史學(xué)家所記錄的歷史，也并非無(wú)懈可擊，有時(shí)候甚至漏洞百出。

可是總會(huì)有那么一刻，當(dāng)我讀到某句話，便會(huì)覺(jué)得直戳內(nèi)心，讓我的目光久久不能移動(dòng)，迸發(fā)出的共鳴、贊同、認(rèn)可讓我滿心歡喜，或許是為自己所演繹的某種生存方式找到了最佳的佐證，又或是給自己帶來(lái)了一絲慰藉。

巴爾扎克曾說(shuō)：“靈魂要吸收另一顆靈魂的感情來(lái)充實(shí)自己，然后以更豐富的感情回送給人家。人與之間要沒(méi)有這點(diǎn)美妙的關(guān)系，心就沒(méi)有生機(jī)，它缺乏空氣，它會(huì)難受枯萎”。

簡(jiǎn)短的一句話，在我看來(lái)，道出了一個(gè)人精神層面的信仰和追求，在一個(gè)沒(méi)有宗教信仰的國(guó)度里，或許這就是現(xiàn)代都市人最本質(zhì)的精神追求，或許也是通往物質(zhì)世界背后精神花園的通途。那是人內(nèi)心最為渴盼卻又尋而不得的寶貴財(cái)富。

沒(méi)有情感的浸潤(rùn)，生命便只是一俱干癟的枯尸，沒(méi)有生機(jī)，沒(méi)有活力，沒(méi)有靈動(dòng)，沒(méi)有色彩，沒(méi)有張力。土地干涸，有水分可以補(bǔ)充，可是若是缺失情感的靈魂，那份凄涼和孤獨(dú)又到何處去投醫(yī)？

時(shí)而覺(jué)得人生就是一個(gè)尋找的過(guò)程，尋找生命的意義、活著的價(jià)值、必走的路途、人生的伴侶、快樂(lè)的本質(zhì)，還有那些絢麗多彩的夢(mèng)。在我看來(lái)，在所有的尋找中，尋找那無(wú)可觸摸卻又真實(shí)存在的情感最為不易。美妙的感覺(jué)恍若天邊的彩虹，短暫的讓人心疼，偶然的讓人心痛。可正是這份可以分享、豐富生命的情感讓人著迷和欲罷不能。

輕易可以得到的東西，總讓人覺(jué)得不夠珍貴而不懂珍惜，唯有望穿秋水、不見伊人的苦澀等待才會(huì)讓人在煎熬中體味尋找和等待的意義。因?yàn)椴幌虢蹈褚郧?，所以只能煢煢孑立，在孤?dú)的王國(guó)里倔強(qiáng)的挺立?；蛟S過(guò)盡千帆皆不是，又或是曾經(jīng)滄海，除卻巫山，可對(duì)那份美妙的情感期待仍然不改初衷！

這固執(zhí)的.找尋是多么地讓人心生憐憫，因?yàn)槟请S歲月流逝的不僅僅是水，更有那不再回頭的青春時(shí)光。

有人曾經(jīng)這么導(dǎo)讀一本書《穿心蓮》，在這本書里，回答了“女人真正想要什么“這個(gè)問(wèn)題，答案是，現(xiàn)代都市的知識(shí)女性，想要的是情感生活！不知對(duì)錯(cuò)與否，也不想過(guò)多的評(píng)價(jià)，可對(duì)于真摯情感的追逐和尋覓，已成為了人們無(wú)可回避的現(xiàn)實(shí)。

那不能用錢去買賣的卻又讓人感動(dòng)、興奮、喜悅的真誠(chéng)和善良，那不能言說(shuō)形容的卻又讓人充實(shí)飽滿、心靈有所寄托、充滿生活的熱情和期望的真摯情感，才是最為珍貴和稀少的，需要用一生的時(shí)光去珍惜和珍藏的。

情感的作文600字初中 表達(dá)真摯情感的作文篇七

我們，被飛流的時(shí)間分離，卻依舊是最初的一家人。

歲月似箭，一發(fā)弓，便飛速的去了遠(yuǎn)方；光陰如梭，在織布機(jī)上一圈一圈快速的旋轉(zhuǎn)，可誰(shuí)知道，它們是無(wú)情的，它們只知道不停的工作，卻誰(shuí)知，在這時(shí)間的過(guò)程中，有多少友誼一去不返，有多少師生情，只能永遠(yuǎn)的放在心里，永遠(yuǎn)懷念……

五年的時(shí)光，我們一直在一起，而她就像一位媽媽，把我們從不懂事的小孩，到現(xiàn)在成為一個(gè)通情達(dá)理的大孩子。

星期五下午，我們?nèi)チ诵W(xué)老師的辦公室。

走到二樓小學(xué)教導(dǎo)處，穿過(guò)了熟悉的走廊，仿佛門前有我們的影子正在小心翼翼的敲著門，找王老師問(wèn)作業(yè)似的。天色已晚，走廊里已是一片黑暗，正前方老師辦公室的門仿佛散發(fā)著光芒，照亮了我們前方的路。到了門口，緊張的心情忽然涌了上來(lái)，我們有些緊張，不敢上前開門，這時(shí)，只見有兩個(gè)同學(xué)，上前敲了敲門，推開門一眼望去，只見一個(gè)熟悉的身影站了起來(lái)，微笑著揮著手，溫暖的聲音再次在我們耳旁響起：“看，我的學(xué)生們來(lái)看我了！”看到這個(gè)場(chǎng)面，我的眼眶突然紅了。走了過(guò)去，站在了老師桌旁，我們都叫了一聲老師，看著老師的眼眶里也紅紅的，老師趕緊用手擦去了眼角的淚珠，我們走到了她的身旁。

看到這熟悉的臉龐，我一下子想起了很多很多……

老師，您可曾記得五年級(jí)的最后一天？那一天，我給你們頒獎(jiǎng)，當(dāng)一份份證書發(fā)給每位老師時(shí)，我看到你們的臉上，雖然帶著笑容，但還帶著些許悲傷，當(dāng)您穿著白色的工作服，微笑的走上舞臺(tái)時(shí)，您說(shuō)了一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“同學(xué)們，書可以讓你的視野更加寬廣，所以，不管以后走到哪里，都要與書為伴……”等到離別的時(shí)候，您已掩蓋不住眼角的`淚水，對(duì)我們說(shuō)：“以后一定要好好學(xué)習(xí)，有空?；貋?lái)?！蹦@些溫暖的話語(yǔ)，至今我還難以忘懷。

我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午，到了離別的時(shí)間了，我們不舍得對(duì)老師說(shuō)一聲再見，老師也不舍得看著我們說(shuō)“有空就過(guò)來(lái)，隨時(shí)可以來(lái)找我”。轉(zhuǎn)過(guò)頭，再望著那漸漸遠(yuǎn)去的身影，心里感覺(jué)有些失落。

走出門，我們還到了以前的教室，看到熟悉的教室，熟悉的走廊，只是再也沒(méi)有我們的歡聲笑語(yǔ)。

樹葉，雖被吹走，卻會(huì)變成精華去滋養(yǎng)新的幼苗；

花瓣，雖被打濕，可是有了太陽(yáng)會(huì)再挺拔起來(lái)；

太陽(yáng)，雖被烏云遮住，可是雨過(guò)天晴太陽(yáng)會(huì)更加的耀眼；

我們被飛流的時(shí)間分離，卻依舊是最初的一家人。