在我們成長的過程中，一般會(huì)遇到各種各樣的人，他們的一舉一動(dòng)可能都會(huì)影響我們，一起寫一寫你眼中的他吧!下面是小編給大家?guī)淼?strong>半命題《他__了》作文大全5篇，以供大家參考，我們一起來看看吧!

半命題《他__了》作文大全(一)

他猶豫了

公交車上，人擠人，擠死人。此時(shí)，一個(gè)身著淡黃色襯衫、牛仔褲的小伙子擠進(jìn)了公交車。小伙子臉型很精致，鼻子高挺，五官互相襯托，屬于帥哥一枚。他找著了一個(gè)安身之地，左手扶著欄桿，四下張望著，眼神里有一絲決絕。

離他不足半米距離之外，有一個(gè)提著菜的婦女，此時(shí)，他正盯著那個(gè)婦女的口袋，里頭揣著一沓厚厚的零錢，有一角露在外面。

他望著自己的右手，緊握成拳頭，轉(zhuǎn)過身去，面向無人的地方，皺著眉頭，眼神飄忽，拽著衣角，不停地眨巴著眼睛：“這樣做好嗎?”他不由自主地喃喃自語著。轉(zhuǎn)回來，伸出手去，慢慢的摸索向那個(gè)婦女的口袋，他知道以自己的速度，絕對(duì)能做到神不知鬼不覺，但是他無法這樣做。

他的手已經(jīng)緩緩地靠近那只口袋，忽然他就好像觸電了一樣，哆嗦著將手收了回去。他比劃著：“就那樣兩指一夾，把那些錢抽出來，我們就不用那么窮了。”就在他那只手即將碰到口袋時(shí)，他卻突然一聲驚囈：“不行，我絕對(duì)不能這樣做，沒錢也要有良知!”盡管旁人以奇怪的目光瞪著他，他也不以為然。

他拼命地?fù)u著頭，那只手就這么僵持在半空，沒有任何反應(yīng)，只是微微地顫抖，顫抖，再顫抖。

終于，他還是放下了，把手伸進(jìn)了自己的口袋，盡管自己的口袋空空如也。車到站了，那個(gè)婦女提著滿滿的菜籃子匆忙地下了車。她不知道，在她身后，到底發(fā)生了怎樣一個(gè)故事。

他笑了，沖著那個(gè)不知名的婦女笑了：“我不能墮落……”他的這份猶豫，將他那即將失去的一份良知，奪回來了!

半命題《他__了》作文大全(二)

他緊張了

一天，英語演講比賽開始，雖然在其他地點(diǎn)舉行，不過也沒什么好緊張的，照樣去。

比賽場(chǎng)地非常大，好幾十排椅子，整齊地排列在講臺(tái)左右兩側(cè)。為所有人增加了一些壓力。而在評(píng)委宣布開始后，令我印象深刻的一幕發(fā)生了：

上場(chǎng)的第一個(gè)人，特別有氣場(chǎng)，藍(lán)色襯衫，咖啡色長褲，黑色皮鞋，鼻梁上還架著一副黑框眼鏡，頗有一副學(xué)霸的氣概。前面的問題環(huán)節(jié)，評(píng)委們都非常滿意，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到演講時(shí)……

開始他非常流利的說了幾句。漸漸地他額頭上的汗珠越來越多，如同“汗珠生產(chǎn)器”一般。她的眼睛如同掃描眼一樣，把整個(gè)屋子都“掃”了一遍。喉嚨中自帶“顫抖機(jī)”，發(fā)出聲音時(shí)和先天性結(jié)巴沒什么區(qū)別。他的呼吸頻率逐漸變高，這說明他的心臟已經(jīng)被提到嗓子眼了，雙手“徘徊”在大腿周圍。鼻梁上的那副黑框眼鏡如同坐滑梯一般，不知從鼻梁上滑下來了多少次。有時(shí)它還會(huì)咬咬嘴唇，來助自己一臂之力(記憶上)。但最后還是沒得多高的分。

咦?他怎么會(huì)如此的緊張呢?

直到我上臺(tái)的那一刻，才體會(huì)到了那個(gè)人的想法。十幾個(gè)評(píng)委，好幾十個(gè)觀眾的臉，在剛站好的那一刻，“唰唰”的看向自己。很少有人不會(huì)想：呀，好緊張呀。我下一句該講什么?怎么辦?

而在那一瞬間，不知令多少人毛骨悚然，雞皮疙瘩暴起。

緊張，雖然能讓你一次一次的，找到自己的錯(cuò)誤與不足，去改掉這些習(xí)慣。一旦過度，就什么也得不到。

半命題《他__了》作文大全(三)

他害怕了

“哇，真漂亮!”“看看這造型，多別致!”“借我看看!借我看看!”……同學(xué)們都圍在我身邊看著這支鋼筆，我從他們的眼神中，讀出了羨慕。這支鋼筆是陶瓷做的，上面還有一個(gè)帥氣的蜘蛛俠，是爸爸買給我的生日禮物，我對(duì)它愛不釋手，就帶到了學(xué)校?？粗瑢W(xué)們的眼神，我的心早就飄飄然了。

晚上回到家，我正準(zhǔn)備寫作業(yè)，可打開筆袋的那一刻，鋼筆居然不翼而飛了，“我的鋼筆呢?”筆袋里沒有，書包里沒有，翻遍了口袋也沒有……“慘了，真的丟了。”我絕望得一屁股坐在了地上，懊惱地想著，也許落在學(xué)校了。

第二天一早，我狂奔到學(xué)校，開始尋找鋼筆。可當(dāng)我把課桌和柜子翻了個(gè)底朝天時(shí)，我才意識(shí)到，鋼筆被人偷了。我?guī)缀跻タ駮r(shí)卻看到一群人圍著包同學(xué)在看，我走了過去，目光隨之落在了他的手上，那一刻，空氣仿佛凝固了，天哪!那不是我的鋼筆嗎!我不顧一切地沖了過去，撥開人群，一把將鋼筆從他手里奪了過來，面紅耳赤地大聲質(zhì)問：“你拿我的筆干嘛?”沒想到他一點(diǎn)也不慌：“就你有這支鋼筆啊!”說著他又奪了回去。“這……”我一時(shí)語塞，說不出話來，幾個(gè)圍觀的同學(xué)也應(yīng)聲附和。我鼻子一酸，差點(diǎn)哭了出來，可是又沒辦法。

“叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)了教室，吃驚地看著我們，隨后問一旁的同學(xué)這是怎么回事，同學(xué)將情況一五一十道清了，老師便和藹地問包同學(xué)：“這筆真是你的嗎?”被老師一問，全班同學(xué)的目光“唰”地一下落到了他的身上，他的臉馬上紅了，聲音小得像蚊子一樣，支支吾吾地說：“我……我可沒拿過他……他的鋼筆，這……這鋼筆是我的。”我突然間想起，爸爸說上面刻了我的名字，立刻反駁道：“這支鋼筆是我爸買的，上面還有我的名字呢!”說著我轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，指著那行小字。

他一下子措手不及，似乎害怕了，臉更紅了，像被霜打了的茄子——蔫了，站在原地張大了嘴，像是要說些什么，卻說不出來，最終竟哭了出來。“我不是故意要拿的，我只是想玩幾天再還回來，對(duì)不起!”

看著他驚慌失措的樣子，我想他應(yīng)該也吸取教訓(xùn)了吧!不過我也該長點(diǎn)記性，再好的東西，也沒必要到處炫耀。

半命題《他__了》作文大全(四)

他入迷了

董書豪

“耶耶——耶——又完成一個(gè)!”隔著一道門，我都能清晰地聽到弟弟興奮的叫喊聲，仿佛他此刻中了大獎(jiǎng)似的。

寒假伊始，我去弟弟家閉關(guān)學(xué)習(xí)。

一進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)他坐在電腦前。我熱情地和他打招呼：“小宇，我來啦!”迎接我的卻只有鼠標(biāo)的“啪次啪次”和鍵盤的“咔噠咔噠”。我又沖到他面前，亮高聲音：“小宇，小宇，你今天咋不理我了呀?”他充耳不聞，眼睛死死地粘在屏幕和鍵盤上，一會(huì)兒低頭敲打鍵盤，一會(huì)抬兒頭盯著屏幕控制鼠標(biāo)，像一只啄米雞似的……低頭抬頭就是不轉(zhuǎn)頭，任由我成為一道背景。

我仔細(xì)地瞧了瞧，啊，原來他在編輯游戲，左手邊擺放著一碗沒熱氣的牛奶。我直勾勾地盯著他看了一陣，他卻渾然不知，還沉浸在Scratch的世界里：時(shí)而食指連擊鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一群小魚;時(shí)而抓抓腦袋，仿佛在思考如何讓這群魚游動(dòng)起來;時(shí)而敲擊鍵盤，飛快地輸入數(shù)據(jù)……只見十來分鐘后，他從椅子上彈了起來：“爸爸，爸爸，我又造了個(gè)游戲，您快來……哇!哥哥，你什么時(shí)候來的?”他在轉(zhuǎn)頭間終于發(fā)現(xiàn)了我。我笑笑：“我都在這兒看你十幾分鐘啦!”他摸摸鼻子，不好意思地推推鏡架。“這牛奶都放了2個(gè)小時(shí)了，養(yǎng)魚吶?”舅舅朝我們走來。

“爸爸……這牛奶什么時(shí)候放這的?”他匆匆地端起牛奶灌了一口，“我繼續(xù)了!”再一次把我們和牛奶“拋”在了邊上，埋頭奔忙在“咔噠咔噠”的世界里，宛如周圍的一切都不存在。

半命題《他__了》作文大全(五)

他尷尬了

每個(gè)人都會(huì)有尷尬的時(shí)候，唱歌時(shí)跑調(diào)是歌手的尷尬，做菜時(shí)把糖當(dāng)成鹽是廚師的尷尬，提問卻沒有一個(gè)同學(xué)回答是老師的尷尬。而今天尷尬的主人公是我們班的馮子涵同學(xué)。

每周三的晨會(huì)是學(xué)校的“孝德故事”時(shí)間，每個(gè)班都會(huì)有同學(xué)去其他班講故事。今天正好是周三。“叮鈴鈴!”晨會(huì)鈴聲響起，陳老師問：“今天誰去四班講孝德故事?”只見坐在我前面的馮子涵突然神色緊張起來，嘴里輕聲嘀咕著，手在桌子底下不停地揉搓著。難道是他去講?他忘記準(zhǔn)備了?我暗自揣測(cè)。

只見他顫抖地舉起手，猶猶豫豫地說：“老師，老師，我要去上廁所，可以嗎?”原來是想上廁所憋得慌呀!看來是我猜錯(cuò)了!“你快去快回吧!”老師應(yīng)允了他。

此時(shí)二班講故事的同學(xué)已經(jīng)來到了我們班，老師又急忙發(fā)問：“這周報(bào)名的是誰啊?一定要讓我查報(bào)名表嗎?”同學(xué)們的目光不約而同地都看向了剛到門口的小馮，只見他站在那里，進(jìn)也不是退也不是，想走可雙腿好像不聽使喚似的僵在那里。我看著他，他好像做了什么重大決定似的，長嘆一口氣，慢吞吞地舉起了顫抖的手。一瞬間，教室里傳來竊竊的笑聲，空氣中彌漫著尷尬的味道。

陳老師轉(zhuǎn)過頭看向他，“是你啊?準(zhǔn)備好了嗎?”他緩緩地?fù)u了搖頭，輕輕地說：“沒準(zhǔn)備好。”同學(xué)們七嘴八舌地給他出起了主意：講個(gè)我們聽過的臥冰求鯉，找本書去讀這個(gè)故事……

陳老師哭笑不得，“你沒準(zhǔn)備好，所以用上廁所來逃避嗎?”小馮同學(xué)尷尬地捂住了臉。陳老師看著哭喪著臉的他，轉(zhuǎn)向我們問道：“哪位同學(xué)愿意幫助他去講孝德故事?”我們班的“戲精”小王同學(xué)仗義地舉起了手……

小馮同學(xué)的危機(jī)解除了，但這尷尬的場(chǎng)景卻給我們每個(gè)人都上了生動(dòng)的一課，既然自己準(zhǔn)備去做一件事，那么不管這件事是大是小，都要細(xì)心準(zhǔn)備，全力以赴。

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