作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇一

1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習(xí)慣，了解生活中的圓。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

3、引導(dǎo)幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒用圓形變成各種物品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件 、 泡泡水、臘筆、白紙、各種顏色的圓形、圓形玩具：皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等等，

放音樂《餅干歌》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

1、“小朋友們累了吧，先休息一下?！毙∨笥押屠蠋煻甲聛怼！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來?！背鍪九菖菟?。

(1)教師自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

(2)幼兒仔細(xì)觀察泡泡是什么形狀。

2、師：孩子們，剛才老師吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小伙伴，小朋友想不想知道它是誰呀?(想)請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。(圓形寶寶)

3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。

剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。(太陽、氣球、等等……)對說得好的孩子給予鼓勵。(好朋友握握手，好朋友親一個……)

小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見!

(1)教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家里沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙?(想)

師：那就請小朋友做神奇的魔術(shù)師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!

讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術(shù)最厲害，變的東西最棒。(小朋友畫畫)(放輕音樂)

(2)展評幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結(jié)。)

(3)小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好?(好)

三、活動延伸：在生活中去發(fā)現(xiàn)有那些東西是圓圓的

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。

2、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

（1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。

（2）介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會手口一致的點數(shù)）

（3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。（復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù)）

2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

（1）幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）

（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標(biāo)記。

3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

（1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

（2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標(biāo)記。

4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。

尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用。

小百科：5（是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇三

1、嘗試按物品的某一特征進行分類。

2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。

1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板活動過程：

1、展示喜洋洋運貨公司場景導(dǎo)入語：喜洋洋送貨公司開張啦！剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經(jīng)裝好了貨物。

提問：卡車上裝了什么？你們猜猜會送到哪里去？

小結(jié)：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。

提問：這家是什么店？你從哪里看出來的？

2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

提問：你們的卡車上裝了什么？

驗證：水果和玩具都送對了嗎？

3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

提問：你開的卡車是什么顏色的？上面裝了什么？

驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎？

4、結(jié)束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇四

1、利用生活中的材料,用涂色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球，對美術(shù)活動感興趣。

2、有一定的愛心，能關(guān)心、幫助周圍的人。

1、印有足球的操作紙若干，蛋糕盤、各種豆子、香菇、棉簽、顏料以及各色五邊形紙等。

2、實物足球每人一個，大球一個。

“今天，我們幼兒園來了許多的足球?qū)殞毾牒臀覀冃∨笥岩黄鹜?，你們愿意?”

自由玩足球，發(fā)現(xiàn)足球?qū)殞毚┑囊路伾煌芷痢?/p>

“你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這些足球?qū)殞氂惺裁床煌?”

幼兒講述。

教師小結(jié)：這些足球?qū)殞毚┑囊路灰粯樱械氖羌t衣服、有的是綠衣服，還有的是黃衣服，可真漂亮。

(1)設(shè)置情景，讓幼兒幫助足球?qū)殞毚┬乱路?/p>

“老師這兒還有許多的足球?qū)殞氁蚕牒托∨笥岩黄鹜?，可是它們沒有衣服穿，好傷心，怎么辦呢?”

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由講述。

(2)出示各種材料,鼓勵幼兒用不同的方法裝飾足球?qū)殞殹?/p>

“老師這里也給小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請你們看看這是什么?”

出示各種豆子，讓一個能力較強的幼兒邊示范邊講述。

簡單介紹棉簽涂色。

(3)設(shè)置情境，介紹合作裝飾足球。

配班老師以足球?qū)殞毜目谖钦f：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滾過來。

“哇!這個足球?qū)殞毧烧娲螅覀儜?yīng)該給它穿什么衣服呢?”

請一個幼兒起來選擇材料示范一下。

“現(xiàn)在請你們?nèi)ミx一個你喜歡的足球?qū)殞毥o它穿上漂亮的衣服，去吧!”

第一組：豆子、香菇裝飾足球?qū)殞殹?/p>

第二組：撕紙粘貼足球?qū)殞殹?/p>

第三組：粘貼裝飾立體球。

第四組：棉簽畫。

“你最喜歡哪個足球?qū)殞?為什么?”

“足球?qū)殞殏兇┥狭似恋囊路睦镎骈_心，你們幫助了足球?qū)殞毿睦镩_心嗎?”(開心)

小結(jié)：原來幫助別人是很開心的事情，而且被幫助的人也會很開心，我們在平時生活中看見別的小朋友遇到了困難，也要去幫助他們，這樣大家都會很開心。

1、和足球?qū)殞毻娓鞣N游戲。

2、看和足球?qū)殞毜暮嫌啊?/p>

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇五

（一）感知色彩的豐富,嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的顏色相匹配。

（二）愿意與同伴愉快地交流生活中對色彩的發(fā)現(xiàn)。

（一）重點:有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。

（二）難點:能將顏色標(biāo)記與周圍的顏色進行匹配。

（一）色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個。

（二）將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。

（三）照相機一架。

（四）記錄表一張。

（一）色彩媽媽來啦。

1、欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對話互動,感知生活中有多種色彩。

小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍(lán)色……）

2、發(fā)現(xiàn)色彩小精靈(圓片加笑臉),進行互動打招呼。

3、交流互動,選擇色彩朋友。

你喜歡和哪個色彩精靈寶寶做朋友?說說為什么。

4、到教師處拿取色彩精靈圖片。

比如,幼兒說“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。

5自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈。、

（設(shè)計說明：通過擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動,激發(fā)幼兒對顏色的興趣,并主動發(fā)現(xiàn)、感知身邊更多的顏色。）

（二）貼貼色彩小精靈。

1、互動游戲“色彩精靈躲在哪里”:根據(jù)自己喜歡的]顏色,去尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的色彩,感知1顏色的匹配對應(yīng)。

色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友,就請你再找出一個紅色精靈寶寶貼在身上。

2、睜開眼睛,找出相同的色彩精靈,并相互檢驗找得對不對。

先請你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對應(yīng)的顏色貼紙。)它們已經(jīng)藏好了。

我們一起來看看是不是都找對了。

3、同伴互動游戲,感知不同顏色的對比。

現(xiàn)在該你們藏顏色精靈了。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢？

先請男孩子將顏色貼紙藏起來。女孩子找出兩個不同的精靈貼在身上。

4、再交換游戲一次。

（設(shè)計意圖：除了游戲,也需要回歸生活,讓幼兒在生活中體驗感知顏色。帶幼兒走出教室,走進自然,自主地探索與發(fā)現(xiàn),他們將獲得更多的關(guān)于顏色的體驗。）

（三）找找色彩小精靈。

1、準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,請幼兒到戶外去找一找“色彩精靈在哪里”。

在幼兒園里,還有更多的色彩精靈在等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們一起出發(fā)去找一找吧!

2、嘗試用一句話表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具滑梯上?！?/p>

你找到的色彩精靈是哪一種顏色?請你用好聽的一句話來說說。

3、在找到的物品上面貼上相日應(yīng)的顏色貼紙,將發(fā)現(xiàn)通過拍照的方式記錄下來。

（設(shè)計意圖：活動同時考慮幼兒的能力差異性,能力強的幼兒可能認(rèn)識更多顏色,因此教師需準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,以滿足不同幼兒的能力需求。）

（一）請家長協(xié)助,引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來，帶到幼兒園里，豐富“色彩大收集”區(qū)域。

（二）將幼兒在戶外發(fā)現(xiàn)的顏色和做的記錄表布置在主題墻上,供幼兒與同伴交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)，初步感知生活中的豐富色彩。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇六

1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

1、游戲：摸摸是什么?

將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什么?

2、討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3、給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀察水果表面。

了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2、與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇七

老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。大灰狼背對著小羊的時候小羊全部站著，當(dāng)大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時候，所有的小羊都要蹲下來，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后繼續(xù)背對著幼兒循環(huán)。

（自己隨意創(chuàng)設(shè)些故事情景，如：在一個大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼總想著抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起來，大灰狼就抓不到小羊們，這一天，大灰浪非常餓了，他又來抓羊了，這次，他能抓得到小羊么？游戲開始。）

兩個老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當(dāng)魚，所有的幼兒排好縱隊手拉前面幼兒的衣服當(dāng)小魚。當(dāng)老師說“一條小魚游來了、、游來了”的時候，小魚們一個一個的拉著魚里面穿過。當(dāng)老師說“我們快點抓住他”的時候，老師雙手圈住正巧經(jīng)過的幼兒，那么他就是被捕住的小魚，放在一邊，繼續(xù)放小魚游過，大概捕到4，5條的時候就可以停止了、、接著烤魚，問幼兒想吃魚么？然后老師烤魚來給他們吃。2個老師一起抱住一條小魚說“烤魚，烤魚，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最后一條小魚被吃完，游戲結(jié)束。

附：一條小魚游來了，游來了，游來了，一條小魚游來了，我們快點抓住他。

目的：

（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

（2）練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語。

準(zhǔn)備：幼兒每人一張不同的字卡。

玩法：

教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽?！保ㄗ雎犽娫拕幼鳎┯變海骸拔?，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶?！庇螒蛞来芜M行。

目的：復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

準(zhǔn)備：相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。

玩法：

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進行。

玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇八

1.學(xué)習(xí)用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

2.學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.讓幼兒體驗與他人分享的快樂。

幼兒每人一個桔子。

三、教學(xué)重點與難點：

幼兒學(xué)會剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開。

觀察法、操作法、提問法。

一、情景導(dǎo)入。

聽音樂，幼兒開火車從筐子里每人拿一個桔子回到座位。

二、感知桔子的內(nèi)外部特征。

1.看一看：桔子是什么顏色 的？什么樣子的？

2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺？

3.聞一聞：桔子與什么氣味？

4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們怎么把桔子給剝開？

5.動一動：鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察桔子里面的特征。

三、品嘗桔子。

幼兒品嘗桔子，并說說品嘗后的感覺

在活動中，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點，知道桔子熟了以后是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面，并聞一聞，說說感受。鼓勵幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團結(jié)地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門！”幼兒通過親手剝桔子，在品嘗桔子的味道時有了成功的喜悅，能用語言表達(dá)桔子酸酸甜甜的味道。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇九

花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞，小班幼兒在觀賞花的時候表現(xiàn)出了濃厚的興趣。幼兒對著美麗的花朵會有采摘的行為出現(xiàn)。對此，我借助于幼兒對花的.熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來選擇《花兒開了》這一教學(xué)活動。

1、通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。

2、知道花是多種多樣的。

3、激發(fā)幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護花草樹木的情感。

重點：

通過看一看、聞一聞?wù)J識常見的花，知道花是多種多樣的。

難點：

能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護花草樹木的情感。

這次集體活動的題材來源于自然，貼近幼兒的實際生活。是最基本的科學(xué)經(jīng)驗，適合展開集體教學(xué)活動。符合科學(xué)活動的要求"來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經(jīng)驗。"在聞一聞、看一看的活動中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒對自然界的積極情感和態(tài)度。

本次活動先是在室外觀賞花壇里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內(nèi)觀賞圖片上的花。從易到難，從現(xiàn)實到圖片。先掌握生活中常見的花的名字，再通過圖片看到各種各樣的花，從對花的認(rèn)知度來說更廣了，同時也達(dá)到了第二條目標(biāo)，"知道花是各種各樣的"。接下來是用這些美麗的花來引導(dǎo)和激發(fā)幼兒愛護花草樹木的情感。幼兒有著強烈的好奇心和探索欲，每個幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節(jié)科學(xué)課給幼兒做了很好的引子，最后的延伸活動正是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，親近大自然。

1、導(dǎo)入。

師："今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇椋蠹蚁氩幌肴タ纯词钦l？"

2、看一看、聞一聞。

師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認(rèn)識的伙伴呢？聞一聞它是什么味道。"

3、說一說花的名字。

師："有沒有小朋友認(rèn)識這些小伙伴，知道它們的名字？"（幼兒回答不出，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問：像什么？進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。）

1、帶領(lǐng)幼兒回教室。

師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。"

2、出示梅花的圖片。

師："我們來聽一聽這朵花在說什么？"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問：它的名字叫什么？生活在哪個季節(jié)？

3、出示水仙花的圖片。

師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問：它叫什么名字？它生活在哪里？

4、出示各種各樣的花的圖片。

師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么？

顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。"

提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？

如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？

那我們應(yīng)該怎么做？

總結(jié)：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護花草樹木，不去采摘。

出示各種各樣的花的圖片。

師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢？課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

2、增強幼兒愛與被愛的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

保護易碎的蛋妹妹。

針對這次教育活動的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的認(rèn)識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。

1、護蛋任務(wù)。

出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務(wù)，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！

2、護蛋方案。

和幼兒討論保護蛋妹妹的方法。

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

3、護蛋行動。（蛋妹妹接力游戲）

幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。

若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。

4、感官游戲：真假蛋寶寶。在百寶箱里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。

5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責(zé)任心。

本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十一

1．感受長大的快樂

2．能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

活動重點感受長大的快樂活動難點學(xué)說兒歌活動準(zhǔn)備動物小虎

1.你是怎樣過新年的？

（1）新年到，放鞭炮，敲鑼打鼓真熱鬧。

（2）穿新衣、戴新帽。

2．長大一歲了，你會做哪些事情了？

1．出示小兔，設(shè)計散布情境。

2．提出問題，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯，你會怎么做呢？

3．你會怎樣對小兔說？（哎呀呀，不喂不喂，咱們長大一歲了，你呀，知道不知道。）三、學(xué)習(xí)兒歌1．教師示范朗誦，以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。

2．請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

3．進行個別指導(dǎo)：以小兔于幼兒對話的形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。

四、兒歌表演：做小演員進行分組朗誦五、活動結(jié)束：鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十二

踢球

一、活動內(nèi)容：踢球

二、活動目標(biāo)：

1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、活動準(zhǔn)備：每個幼兒一個毽子。

四、活動過程：

1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"

4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進行放松活動：

教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十三

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

一、導(dǎo)入活動

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認(rèn)真傾聽。

二、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進行回答。

教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣

1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結(jié)束活動

1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內(nèi)容進行總結(jié)

鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人一起分享東西。

3、結(jié)束活動。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十四

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形的特征，想象圓形的實物，并進行兒歌創(chuàng)編。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗創(chuàng)編活動帶來的快樂。

1、魔術(shù)工具一套：魔術(shù)棒、魔術(shù)箱、請一教師配教做魔術(shù)師。

2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應(yīng)的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。

3、幼兒創(chuàng)編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。

1、出示圓形，初步想象。

教師：“小朋友，看，這是什么？”（圓形）圓形象什么？（幼兒充分想象）

2、以變魔術(shù)的游戲引出兒歌內(nèi)容。

（1）教師：“今天，老師要帶你們區(qū)看魔術(shù)表演，想去嗎？”（想）“我們開著汽車去吧！”（開汽車的音樂起）“魔術(shù)城到了，下車吧！”“看，魔術(shù)師來了！”扮魔術(shù)師的老師介紹：“我是魔術(shù)師，這是我的魔術(shù)棒、魔術(shù)箱。我只要用魔術(shù)棒對著小圓形說‘小圓形，變變變’小圓形就會變出很多漂亮的東西來。

①魔術(shù)師用魔術(shù)棒對著小圓形說：“小圓形，變變變！”拿出圖片：太陽。教師：“呀，魔術(shù)師變出什么來了？”（太陽）太陽是什么樣子的？教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納：“變太陽，掛天空”“變太陽，放光芒。”引導(dǎo)幼兒說：“太陽是什么顏色的？”（紅色）我們用好聽的詞語來說：“變太陽，紅通通?！庇變焊钜槐?。

②我們請魔術(shù)師再來變一個吧。魔術(shù)師：“請小朋友和我一起來念：小圓形，變變變?！苯處煟骸斑@回，魔術(shù)師變出什么了？”（氣球）“氣球是什么樣子的？”教師幫助幼兒歸納后問：“氣球飛到哪里去了？”（天上）“我們就說：變氣球，飛上天。”幼兒跟念一遍。

③接下來蘋果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術(shù)師，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（2）教師：“老師把魔術(shù)師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽?！苯處熗暾收b兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌兩三遍，可以加上動作來朗誦。

3、引導(dǎo)幼兒進行兒歌創(chuàng)編。

教師：“小朋友，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢？你會用兒歌里的話來說嗎？”幼兒自由創(chuàng)編，教師在黑板上及時記錄，并幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最后，把幼兒創(chuàng)編的兒歌完整朗誦。

4、看圖創(chuàng)編。

教師：“魔術(shù)師還留下了許多漂亮的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。

幼兒集中交流：請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。

5、小節(jié)，結(jié)束。

教師：“今天，小朋友學(xué)會了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什么樣子的，好嗎？”

開汽車出活動室。