每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇一
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。
您辛苦了!老師!
你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。
您辛苦了，老師!
請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇二
欒：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤(rùn)新，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái);還有你們，這些天真可愛(ài)的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。
馮：教室里，書(shū)聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只張滿(mǎn)風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
張：每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)潤(rùn)新，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
付：每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿(mǎn)足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。
李：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，?dāng)一封封賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在潤(rùn)新這塊沃土上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的，就是為潤(rùn)新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳：我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿(mǎn)園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
王：辭舊迎新，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
智：勤奮創(chuàng)新的潤(rùn)新人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。
高：我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷進(jìn)步，我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷輝煌。
合：我們期待潤(rùn)新小學(xué)的旗幟——
張：在龍口欒：在山東王：在全國(guó)合：永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇三
男師1(張建海)：(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)美麗的二中，走進(jìn)這令人心馳神往的課堂，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想
女生1(雷 菲)：(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)這魂?duì)繅?mèng)縈的地方，走進(jìn)這知識(shí)的殿堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。
女師1(柳麗萍)：我欣喜于二中的文化底蘊(yùn)，折射出行勝于言的主體精神。
男生1(周 煥)：我陶醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹(shù)紅墻。
男師2(胡友金)：(2)作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。
女生2(潘靈安)：(3)作為一名學(xué)生，我深?lèi)?ài)著我的學(xué)校，我的班級(jí)。
女師2(李友萍)：(4)教室里，書(shū)聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一艘艘荷滿(mǎn)風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
男生2(丁 薇)： (4)課堂上，探求真知，操場(chǎng)上，揮灑青春，一只只懷揣夢(mèng)想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔。
男師1(張建海)：懷著希望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師一定會(huì)伴隨你們一起磨礪成長(zhǎng)。
女生1(雷 菲)：帶著留戀，夾著叛逆，我們告別高一的快樂(lè)時(shí)光，學(xué)生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。
女師1(柳麗萍)：曠課逃學(xué)、抽煙上網(wǎng)、考試舞弊，看著部分同學(xué)偏離了學(xué)習(xí)的方向，老師黯然神傷。
男生1(周 煥)：無(wú)視朋友，無(wú)視老師，無(wú)視家長(zhǎng)，年少的我們青春躁動(dòng)，偶爾也會(huì)和您頂嘴抬杠。
女生2(潘靈安)：老師啊，是您用耐心，用真誠(chéng)，像燈塔一樣指引著我們的航向，我們開(kāi)始重新用知識(shí)填滿(mǎn)空虛，重新斗志昂揚(yáng)。
男生2(丁 薇)：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無(wú)聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過(guò)嗎?
男師1(張建海)：(1)每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿(mǎn)足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。
女師1(柳麗萍)：(2)我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕?dāng)一張張賀卡雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
男師2(胡友金)：(3)我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。
在二中這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
女師2(李友萍)：(4)但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那殷切的關(guān)注，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
女生1(雷 菲)：老師，知道嗎?當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺(tái)，我哭了!
男師1：(張建海)：同學(xué)，知道嗎?當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)汪斌同學(xué)身患絕癥大家紛紛獻(xiàn)愛(ài)心，真誠(chéng)祈禱，我感動(dòng)了。
女生2(潘靈安)：老師，正是您的敬業(yè)精神，點(diǎn)燃了我追尋夢(mèng)想的勇氣!
男師2(胡友金)：同學(xué)，正是你們的勤奮刻苦，激發(fā)了我敬崗愛(ài)生的熱情!
男生1(周 煥)：(1)老師，您說(shuō)您有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，遍考全國(guó)名校。 你有何感想?
女師1(柳麗萍)：(1)我愿化做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿(mǎn)園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
男生2(丁 薇)：(2)老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔
女師2(李友萍)：(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇四
欒：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤(rùn)新，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái);還有你們，這些天真可愛(ài)的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。
馮：教室里，書(shū)聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只張滿(mǎn)風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
張：每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)潤(rùn)新，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
付：每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿(mǎn)足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。
李：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，?dāng)一封封賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在潤(rùn)新這塊沃土上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的，就是為潤(rùn)新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳：我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿(mǎn)園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
王：辭舊迎新，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
智：勤奮創(chuàng)新的潤(rùn)新人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。
高：我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷進(jìn)步，我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷輝煌。
合：我們期待潤(rùn)新小學(xué)的旗幟——
張：在龍口欒：在山東王：在全國(guó)合：永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇五
《老師，辛苦了》
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。
您辛苦了!老師!
你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。
您辛苦了，老師!
請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!
篇五：
感謝爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子，你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛(ài)里
爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子，你們都是幸運(yùn)的一代
天天生活在溫暖的陽(yáng)光里
老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)
同學(xué)們，你們都是快樂(lè)的一代
天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在
展開(kāi)理想的翅膀
翱翔在知識(shí)的海洋里
我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：
是呀，這得感謝您，
為我們奉獻(xiàn)了一切
而您的頭上，卻白發(fā)蒼蒼
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō);
是呀，這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切
而您的額頭，卻布滿(mǎn)了皺紋
我想對(duì)老師說(shuō)：
是呀，這得感謝您
為我們付出了多少的心血
而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書(shū)本中.
此時(shí)此刻，我多想變成一束飄滿(mǎn)芳香的鮮花
開(kāi)放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上
此時(shí)此刻，我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
此時(shí)此刻，我多想化做一杯清茶
讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn)，不再嘶啞
此時(shí)此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里
深深地說(shuō)一聲：謝謝你們!
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇六
春不悔，生命無(wú)憾
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又迎來(lái)了新的一年，
我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，
甚至來(lái)不及把心口焐熱的話(huà)語(yǔ)仔細(xì)推敲，
斟酌長(zhǎng)短;
真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，
洶涌澎湃向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這新年獻(xiàn)禮捧到各位面前。
我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，
也不曾走遍祖國(guó)的河山，
更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。
我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，
就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺(tái)的我，
用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，
文明因此而前進(jìn)，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);
與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴;
多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記;
滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無(wú)邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后，
能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無(wú)憾!
總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下此時(shí)的誓言!
我要教會(huì)學(xué)生：
學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙;
用真情，不腐、不爛、不酸;
似真金，不熔、不化、不軟;
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠(chéng);
不媚、不諛、不諂，講真言;
不炫、不妄、不夸，有真學(xué);
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，
讓我們一起向著明天，
向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前!
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇七
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，
照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，
培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，
永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，
腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，
把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，
不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，
老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，
老師的事業(yè)像大樹(shù)，
我們的老師就是好。
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇八
(女)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
(男)親愛(ài)的各位同仁，
(合)大家下午好!
(女)新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。
(男)伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著喜悅的心情，20xx年元旦如約而至。
(合)今天，我們松陵三小老師歡聚一堂，在工會(huì)王主席的組織帶領(lǐng)下舉行“歡慶元旦喜迎新年”聯(lián)歡會(huì)，共賀新春佳節(jié)的到來(lái)。
(女)回眸20xx，美麗三小，伴我成長(zhǎng)，特色建設(shè)，創(chuàng)造輝煌。
(男)展望20xx，我們心系校園，再繪三小新畫(huà)卷!
(女)讓我們釋放內(nèi)心的激情與喜悅，讓我們憧憬明天的美好與燦爛!
(男)讓我們打開(kāi)心扉，敲響鼓點(diǎn)，放聲高歌、盡情歡唱!
(女)首先請(qǐng)石校長(zhǎng)致新年賀詞!
(男)謝謝石校長(zhǎng)激情洋溢的新年祝福。我們的家鄉(xiāng)吳江歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，歷代名人歌頌贊美吳江的詩(shī)詞無(wú)數(shù)。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)組詩(shī)朗誦《古韻今風(fēng)誦垂虹》。
(男)垂虹橋畔的美景猶在眼前，優(yōu)揚(yáng)的旋律已經(jīng)傳來(lái)!請(qǐng)欣賞小合唱《歌唱祖國(guó)》。
(女)一曲高歌唱出了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓我們期待祖國(guó)更加繁榮昌盛!
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在藍(lán)天飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《感恩的心》。
(男)是啊，懂得感恩，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，讓我們常懷一顆感恩的心。感謝命運(yùn)，感謝所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，因?yàn)槲覀兿嘈抨?yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)聽(tīng)小合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
(女)悠揚(yáng)的旋律美妙的歌聲還在耳邊回蕩，那稚嫩的童聲讓我們久久回味。接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》
(男)祖國(guó)啊祖國(guó)，永遠(yuǎn)值得我們稱(chēng)頌贊揚(yáng)。今天，我們的老師不但要來(lái)贊我們祖國(guó)，更要來(lái)夸一夸我們的學(xué)校，請(qǐng)聽(tīng)兩位小沈老師帶來(lái)的《我為松陵三小歌唱》
(女)正如兩位老師所說(shuō)，三小一定會(huì)蒸蒸日上。接下來(lái)請(qǐng)欣賞我們學(xué)校的情歌王子為大家?guī)?lái)的《一個(gè)人的寂寞》。
(女)唐詩(shī)宋詞是我們中華文化的瑰寶，今天，我們藝體組的老師將帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略中華詞文化的博大精深，請(qǐng)欣賞詞朗誦。
(男)那一首首精心挑選的詩(shī)詞，或憂(yōu)怨或激昂，讓我們跟著詞人一起沉醉。接下來(lái)請(qǐng)欣賞幼兒園老師帶來(lái)的舞蹈串燒。
(女)幼兒園老師的舞蹈讓我們找回了青春的感覺(jué)，讓我們感受到生活是多么美好。請(qǐng)繼續(xù)欣賞幼兒園老師帶來(lái)的詩(shī)朗誦《放飛愛(ài)的夢(mèng)》
(男)“因?yàn)槲沂且幻變航處?在這里我放飛著愛(ài)的夢(mèng)!”多么樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，因?yàn)橛袗?ài)，就有教育的希望。接下來(lái)請(qǐng)欣賞浦老師為大家?guī)?lái)的《會(huì)呼吸的痛》
(女)小浦老師的歌聲是如此美妙，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o她。每次經(jīng)過(guò)一年級(jí)辦公室，總能聽(tīng)到隔壁教室里傳來(lái)悠揚(yáng)的二胡聲，那是我們的錢(qián)老師在深情演奏。今天我們就來(lái)一睹兩位錢(qián)老師的風(fēng)采。請(qǐng)欣賞二胡伴奏女聲獨(dú)唱《太湖美》。
(男)真是太美妙了，我們松陵三小的老師個(gè)個(gè)藏龍臥虎，深藏不露啊!接下來(lái)請(qǐng)欣賞幼兒園老師帶來(lái)的小合唱《鼓浪嶼之波》。
(女)激情的歌聲還在耳邊飄蕩，優(yōu)雅的舞步即將旋出生活的甜蜜、生命的芬芳!請(qǐng)欣賞幼兒園老師手語(yǔ)舞《感恩的心》
(男)幼兒園老師的舞步輕盈，婀娜多姿，讓我們跟著沉醉其中。
接下來(lái)請(qǐng)欣賞小合唱《明天會(huì)更好》。
(女)正如歌中所唱的那樣，讓我們祝福在座的每一位老師生活、事業(yè)一年更比一年好，讓我們期待三小的明天更輝煌，更美好。
(男)接下來(lái)請(qǐng)工會(huì)王主席講話(huà)
(女)在這即將告別20xx，迎接20xx之時(shí)，我們感嘆時(shí)間匆匆。
(男)聯(lián)歡會(huì)的帷幕徐徐落下之時(shí)，我們祝愿三小蒸蒸日上，我們祝愿全體員工幸福安康!
(女)我們的努力創(chuàng)造了輝煌的過(guò)去，我們的暢想昭示了燦爛的明天!
(男)新的一年里，讓我們攜手前行，繼往開(kāi)來(lái)，再攀高峰!
(合)“歡慶元旦喜迎新年”聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束!
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇九
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識(shí)的橋梁。
走過(guò)冬的嚴(yán)寒，
走過(guò)夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個(gè)講臺(tái)，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往理想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>
老師
慈祥的母親
老師
千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
老師
祖國(guó)賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁
老師
我要您那慈祥的面容永不變老
老師
我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡
老師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
老師
我要您那疲勞的雙手變的輕松
老師
我要為您歌唱，為您祝福
老師
您是我最敬佩的人!
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇十
如果我是一滴水，
我不愿做天邊浪際的白云。
請(qǐng)讓我做清新的雨絲，
在仲春三月，
悄悄地喚醒沉睡的大地……
如果我是一滴水，
我不愿做石板橋上冰冷的晨霜。
請(qǐng)讓我做晶瑩的露珠，
沐著明媚的朝暉，
溫柔地親吻鮮花的臉龐。
如果我是一滴水，
我愿做母親甘美的乳汁。
用圣潔無(wú)私的愛(ài)，
去安撫孩子無(wú)瑕的笑容。
或者，
做男兒胸堂上揮灑的汗水，
隨著那噴張的血脈和博發(fā)的激情，
去創(chuàng)造一片壯美的天地!
我是一滴水啊，
一滴微不足道的水。
可我要投入江河奔涌的波濤，
飛濺起雪白的浪花，
推動(dòng)著遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!
我是一滴水，
我要投入大壩飛瀉的閘口，
去化作電流，
帶來(lái)那驅(qū)逐黑暗的光明!
我是一滴水，
我要投入寬廣豐饒的大地，
去滋養(yǎng)了嫩綠的秧苗，
在金風(fēng)如醉的季節(jié)里灑播著豐收的希望!
我是一滴水，
我要投入滾燙芬芳的清茶，
去滋潤(rùn)了老師干渴焦灼的喉嚨，
把知識(shí)和信心傳遞給年輕而渴求的心靈!
我雖然只是一滴水，
一滴微不足道的水。
可要是我能熄滅山林中一星肆虐的火苗，
我便是一滴驕傲的水!
要是我能合成一滴特效的藥劑，
我便是一滴珍貴的水!
或者，或者，
只要我能澆灌一株枯萎的幼苗;
能鼓起一串小魚(yú)戲嬉的氣泡;
能滋潤(rùn)小云雀快樂(lè)的歌喉;
能洗凈姑娘心愛(ài)的絲帶;
能成為家人團(tuán)聚晚餐里一勺濃郁的湯汁……
那么，我便是
一滴滿(mǎn)足的水!
一滴幸福的水!
一滴神圣的水!
也許，
烈火般的驕陽(yáng)會(huì)帶走我的溫柔;
極地般的嚴(yán)寒會(huì)凝固我的舞姿;
鋪天的風(fēng)沙會(huì)困住我的腳步;
沉重的泥塵會(huì)污染我的面容;
可我從不退卻!
也從不后悔!
我為自己是一滴水而歡欣，
我為無(wú)數(shù)像我一樣的一滴水而驕傲!
因?yàn)樵俳k麗的彩虹，
也只是華彩的一瞬間，
而我們浩瀚清澈的水滴，
卻能亙古養(yǎng)育整個(gè)世界!
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇十一
【老師】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的西園，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。那一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。教室里，書(shū)聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只荷滿(mǎn)風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
【學(xué)生】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生，我深?lèi)?ài)著我的學(xué)校，我的班級(jí)。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋，在知識(shí)的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂(lè)趣，我們探索著真理，我們尋求著夢(mèng)想，和太陽(yáng)一起出發(fā)，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。
【老師】每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)西園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【學(xué)生】每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩(shī)行。
【老師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
【學(xué)生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無(wú)聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過(guò)嗎?
【老師】每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿(mǎn)足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，我知道這是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【學(xué)生】老師，您說(shuō)您還有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，遍考全國(guó)名校。你有何感想?
【老師】我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿(mǎn)園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。當(dāng)全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)限的驕傲與榮光，圓夢(mèng)在西園，飛翔到四面八方，用我們的實(shí)力證明，西園是學(xué)習(xí)樂(lè)園，生活的樂(lè)園。
【學(xué)生】老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長(zhǎng)空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人;西園，都是我們最魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
【老師】五年的光陰，白駒過(guò)隙，西園中學(xué)抒寫(xiě)了自己的輝煌，我們家長(zhǎng)也感到無(wú)限的驕傲和榮光。五年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【學(xué)生】五年的彈指一揮，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
【老師】我們期待三十年
【學(xué)生】我們期待四十年
【合】我們期待西園初中不斷進(jìn)步，們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟--
【老師】在淮北
【學(xué)生】在安徽
【老師】在全國(guó)
【合】永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇十二
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才
因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回home
老師您是天使
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠(chéng)的祝福聲中，
請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。
元旦教師詩(shī)歌朗誦篇十三
老師是辛勤的園丁,
而我們是綻放的花朵.
園丁給花兒澆水,施肥,
就是在認(rèn)真地教導(dǎo)我們,
讓我們學(xué)到更多的知識(shí).
老師是一把大雨傘,
而我們就是躲在雨傘下的小動(dòng)物.
大雨傘能給小動(dòng)物遮擋風(fēng)雨.
當(dāng)我們有困難的時(shí)侯,
老師就會(huì)立刻幫助我們.
老師的心是寬廣的天空,
能包容我們所犯下的錯(cuò)誤.
我們做過(guò)的錯(cuò)事,
老師總會(huì)很快忘記.
"春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干".
這就是我們親愛(ài)的老師
