辯論賽不僅可以鍛煉我們的口才和表達能力，同時也鍛煉了我們的思維邏輯能力。大家有參加辯論賽的經(jīng)歷嗎？以下是小編為大家整理的記一次辯論賽作文記敘文，供大家參考。

一次辯論賽作文600字第一篇

叮鈴鈴，叮鈴鈴 ’清脆的上課鈴聲響起來了，一場激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說：現(xiàn)在的書越來越多，同時也有許多對我們不健康的書向我們靠近，今天我們就來說說開卷有益，還是開卷未必有益，辯論賽現(xiàn)在開始 沙沙沙’同學們的腳步聲和討論聲交集在一起，打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說：書是知識的海洋，讀了書可以使我們的知識更豐富，還可以提高我們的寫作水平：王偉林剛說完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而，反方的李夕來也是氣勢洶洶地對王偉林說： 我不贊同王偉林的意見，如果你讀的是不健康的書，難道你也可以從中學到東西嗎? 李夕來剛說完反方那邊也響起隆重的掌聲。過了一陣時間，輪到劉強惠了，他的臉漲得通紅，像一個蘋果，他結結巴巴的說幾句話之后，便坐下來了，雖讓他說的有些結巴但是他說的很好，我們還是給了劉強惠熱烈的掌聲，就連平時安靜的像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場激烈的辯論賽，他說得非常好，但是聲音非常小，可能是應為害怕的原因吧!

接下來就更有意思了，我們正方的人越來越多，越來越有意思： 叮鈴鈴，叮鈴鈴 。 下課鈴聲響了這場緊張又激烈的辯論賽結束了。

在這場辯論賽中，我知道了我們應該多讀書，對好書。

一次辯論賽作文600字第二篇

今天下午，我們開展了一次辯論賽，辯題是：開卷到底是有益還是未必有益?我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現(xiàn)出我們辯論時的情景。

我方所持的觀點是：開卷未必有益。開始了，我們個個都信心十足。當老師選擇張潔妤開始主持引出比賽，正方同學都說出了自己的觀點 開卷有益 ，我方也毫不示弱，你一言，我一語的，馬上展開了一場唇槍舌戰(zhàn)不辯論賽。

這時，我方的李貝寧同學猛地站了起來，大膽又大方地說： 如果一本不好的書讓你看完了，也許這就會讓你變得走火入魔，走上犯罪的路途了。 這下，他方的葉震就立馬反駁，說： 但這只是這個人的心態(tài)問題，是他心態(tài)不端正，而不能怪這本書不好。到現(xiàn)在還有人說過： 世上壞沒有書，只有壞人!’ 這句話把我們震得沒了聲音，我東張西望，急得滿頭大汗，不過，還好。我方并沒有被徹底擊垮，只是多了些時間用來思考了。張潔妤不愧是主持，她的聲音可響了。不過，對方的陳浩浩也很厲害，竟把法律中的條文搬了出來。把我們深深地震住了。

正當我方和對方不分上下時，何老師開口了，她鄭重地說： 我個人更加支持正方觀點---- 開卷有益’。但是，任何事物都是一分為二，所以我們要有選擇的看書，會看書，吸取書中的精華，去除書中的糟粨，還要把自己的好奇心控制住!

聽了老師的話，我們心服口服，雖然老師并沒有宣布哪一方贏，不過我有一些收獲，如果開卷，那么一定會有一些精華，糟粨，只要會看書，對你總有好處。

一次辯論賽作文600字第三篇

今天，我們班開了一場辯論賽，主題是：開卷是否有益 。正方的觀點是 開卷有益 ，反方的觀點的 開卷未必有益 。我支持反方，則加入了反方。

辯論賽現(xiàn)在開始。 老師開心的說。話音剛落，正方的小銘先發(fā)制人： 書是全世界的營養(yǎng)品，我們是一顆小苗，只有讀書才可以讓我們豐富課外知識，吸入營養(yǎng)，長為大樹。 我緊跟著說： 如果看一些毫無意義的書，對你有什么用，看一些不良書籍，只會讓自己的心靈受到污染，不是嗎? 小銘沒有被嚇到，胸有成竹的說： 那我們可以選擇一些有益的書來看啊。正所謂， 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉 所以，開卷有益。 這時，小龍不慌不忙的站起來，說： 我們現(xiàn)在才五年級，知識有限，社會環(huán)境復雜，試問怎樣分辨好壞呢? 小銘沉思了一會，說： 那可以根據(jù)老師和家長的提議來選擇一些好書來看，難道連他們說的話都不對嗎? 小龍若無其事的說： 讀萬卷書不如行萬里路，多讀書不如多實踐，讀那么多書，豈不成了書呆子?

當我們爭得面紅耳赤的時候，老師站出來說： 喜歡讀書當然好，可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊，一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊，要讀一些有用的書籍才好呢! 同學們議論紛紛： 不錯，要讀好書。 對對，讀好書 。

我明白了，開卷既有益也無益!

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