人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇一

“聞雞起舞”的雞是指雞鳴，舞是舞劍、習(xí)武。它說的是晉代人祖逖的故事。

祖逖不怎么講究?jī)x表，但卻胸有大志。起初他不喜歡讀書，后來(lái)發(fā)憤攻讀，學(xué)問大有長(zhǎng)進(jìn)，他與劉琨一道擔(dān)任過司州主簿，感情很好，夜里經(jīng)常同蓋一床被子談?wù)搰?guó)家大事，談到激動(dòng)的地方，即使是半夜也要坐起來(lái)。

一次半夜里忽然聽到雞叫，祖逖踢醒劉琨說：“這是吉祥的聲音呀！”邊說邊下床，走到院子里舞起劍來(lái)。

晉元帝時(shí)，祖逖任豫州刺史，北伐渡江之際，他叩著船槳發(fā)誓說：“不收復(fù)中原而再渡江返回者，誓不為人！”渡江以后，他率領(lǐng)部下與石勒的軍隊(duì)相持，收復(fù)了不少失地，恢復(fù)了東晉黃河以南的許多領(lǐng)地。

“聞雞起舞”，后來(lái)形容有志之士及時(shí)奮發(fā)自勵(lì)。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇二

作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過程中收獲頗多。那些古老而有趣的成語(yǔ)故事，不僅讓我拓寬了視野，還幫助我更好地理解成語(yǔ)的含義。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的體會(huì)，下面我將結(jié)合這些心得和體會(huì)與大家分享。

首先，學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事讓我認(rèn)識(shí)到人生中的道理和智慧。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《愚公移山》這個(gè)成語(yǔ)故事時(shí)，我明白了如果有堅(jiān)定的信念和毅力，就能克服困難。無(wú)論是學(xué)習(xí)上遇到困難，還是生活中遇到挫折，都要像愚公一樣堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成就。這讓我明白，人生中雖然會(huì)有很多困難和挑戰(zhàn)，但只要保持樂觀、積極的心態(tài)，就能戰(zhàn)勝困難。

其次，成語(yǔ)故事還讓我學(xué)會(huì)不同的思考方式。在學(xué)習(xí)《狼來(lái)了》這個(gè)成語(yǔ)故事時(shí)，我明白了不要被表面的現(xiàn)象迷惑，要善于運(yùn)用自己的智慧來(lái)分辨真假，不要輕易被欺騙。這讓我意識(shí)到，面對(duì)生活中的各種情況，要學(xué)會(huì)用多角度的思維去分析和解決問題。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)變化，做出明智的決策。

此外，成語(yǔ)故事還啟發(fā)了我對(duì)人性和道德的思考。學(xué)習(xí)《汗牛充棟》這個(gè)成語(yǔ)故事，我理解到知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是讀書、看電視還是旅行，都能讓我們汲取到各種各樣的知識(shí)。同時(shí)，該故事還讓我認(rèn)識(shí)到與人為善是一種美德。我們應(yīng)該幫助那些需要幫助的人，分享我們自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這樣才能使社會(huì)更美好。

另外，成語(yǔ)故事也提醒我要保持謙虛和虛心的態(tài)度。在了解《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)故事時(shí)，我明白了要有廣闊的眼界和豐富的知識(shí)才能真正成為一個(gè)有見識(shí)的人。我們不能孤立地看待世界，要不斷學(xué)習(xí)，了解更多的事物和知識(shí)。這讓我明白，只有保持謙虛和虛心，才能與他人交流思想，接受新的觀點(diǎn)，并不斷提升自己。

最后，通過學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，我還培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)《畫蛇添足》這個(gè)成語(yǔ)故事時(shí)，我意識(shí)到有些事情過多的處理反而會(huì)變得不好。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的時(shí)候停止，不要過分追求完美。這讓我明白，在創(chuàng)作和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重自己的思想和獨(dú)特性，不要過分迷戀別人的成就和方式。只有堅(jiān)持自己的想法，并勇于嘗試和創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總之，學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事不僅讓我掌握了更多的成語(yǔ)，還讓我認(rèn)識(shí)到了人生中的道理和智慧。通過思考和體會(huì)成語(yǔ)故事，我不僅學(xué)到了勇氣和毅力，還學(xué)會(huì)了多角度思考、善解人意和虛心學(xué)習(xí)的重要性。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我一生，并對(duì)我人生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的成語(yǔ)故事，不斷豐富自己的知識(shí)和智慧。因?yàn)槌烧Z(yǔ)故事是一座通向智慧寶藏的橋梁，它將伴隨我們一生，引導(dǎo)我們?cè)谌松猛局胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇三

侍從："大王宣顏蜀進(jìn)殿。"

宣王:"顏蜀，走過來(lái)。"

顏署:"大王，走過來(lái)。"

大臣："大王是君主，你是臣民，大王可以讓你過來(lái)，你不可以叫大王過來(lái)，這怎么行呢？"顏蜀："我如果走到大王面前去，說明我羨慕他的權(quán)勢(shì)；如果大王走過來(lái)，說明他禮賢下士，與其讓我羨慕大王權(quán)勢(shì)，還不如讓大王禮賢下士的好。"宣王:"到底是君主尊貴好是士人尊貴？"顏蜀:"當(dāng)然是士人尊貴，君主并不尊貴！"宣王："你說這話有根據(jù)嗎？"

顏蜀:"當(dāng)然有，從前秦國(guó)進(jìn)攻齊國(guó)的時(shí)候，秦王曾經(jīng)下過一道命令說："高士柳下季墳?zāi)刮迨揭詢?nèi)的地方砍柴的，格殺勿論！"他還下了一道令"有誰(shuí)能砍下齊王的腦袋，就封他為萬(wàn)戶侯，賞金千鎰。由此看來(lái)，一個(gè)活著的君主竟然連一死的士人墳?zāi)苟疾蝗绨　?

大臣："顏蜀，過來(lái)！顏蜀，過來(lái)！我們大王擁有千乘之國(guó)，東西南北誰(shuí)敢不服？大王想要什么就有什么，老百姓沒有不俯首聽命的。你們士人太卑鄙了！"顏蜀:"你們說得不對(duì)！從前大禹的時(shí)候，請(qǐng)侯有萬(wàn)國(guó)之多，這是為什么呢？以為他尊重士人。到了商湯時(shí)代，請(qǐng)侯有三千之多，如今，稱孤寡的才二十四個(gè)。由此看來(lái)，重視士人是是否得失的關(guān)鍵。從古到今，沒有能以不各實(shí)事而成名于天下的，所以君主要以不經(jīng)常向人請(qǐng)教為羞辱，以不向地位低的人學(xué)習(xí)而慚愧。"

宣王；"我是自討沒趣。聽了您的喲番高論，才知道了小人的行徑，希望您接受我為你的學(xué)生，今后您就住在我這里，我保證您飲食有肉吃，出門有車乘，您夫人和子女個(gè)個(gè)會(huì)衣著華麗。"顏蜀;"玉，愿來(lái)產(chǎn)與山中，如果一經(jīng)匠人加工，就會(huì)破壞，雖然寶貴，但畢竟失去了本來(lái)的面貌。士人生在窮鄉(xiāng)僻壤，如果選拔上來(lái)，就會(huì)享有利祿，不是說他不能高貴顯達(dá)，但他外來(lái)的風(fēng)貌和內(nèi)心世界會(huì)遭到破壞。所以我請(qǐng)?jiān)赶Ｍ笸踝屛一厝?，每天晚點(diǎn)吃飯，也像吃肉那樣香，安穩(wěn)而慢慢地走路，足以當(dāng)作乘車，平安度日，并不比群歸差。清靜無(wú)為，純正自守，樂在其中。命我講話的是大王，而盡忠宣言的是我顏蜀。"

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇四

成語(yǔ)故事第一集，讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。成語(yǔ)不僅是語(yǔ)言的精華，更是中國(guó)文化的重要組成部分。每一個(gè)成語(yǔ)都有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的背景故事和深刻的內(nèi)涵。我深深地感受到，成語(yǔ)是一種文化的傳承，是祖先留給我們的寶貴文化財(cái)富。

故事中的成語(yǔ)“大開眼界”讓我感受到了“見多識(shí)廣”的重要性。故事中的主人公雖然得到了“大開眼界”的機(jī)會(huì)，但他并沒有珍惜，最后反而失去了寶貴的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的資源，才能在未來(lái)的人生道路上更好的發(fā)展。

在成語(yǔ)故事第二集中，讓我了解到“風(fēng)雨同舟”的含義。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中的重要組成部分，而“風(fēng)雨同舟”的精神則是成功的關(guān)鍵。故事中的主人公因?yàn)閾碛邪莺屯榈男模A得了同舟共濟(jì)的隊(duì)友的支持和信任。這樣的團(tuán)隊(duì)是無(wú)堅(jiān)不摧的。

成語(yǔ)故事第三集中，我了解到“強(qiáng)弩之末”的涵義。故事講述了一個(gè)靠著一根快斷的竹子支撐著的弓弩，雖然看似強(qiáng)大，實(shí)際上已經(jīng)快到了極限。故事挖掘了“強(qiáng)差人意”背后的痛苦，教育我們要學(xué)會(huì)聆聽別人的聲音，盡量不去強(qiáng)求別人的意愿。

成語(yǔ)故事第四集呈現(xiàn)了“一言九鼎”的武俠情節(jié)，教育我們要用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的信念和堅(jiān)持。故事中的主人公因?yàn)橐痪湓挷辉赶驉簞?shì)力妥協(xié)，最終獲得了勝利。我們?nèi)绻苡谜_的方式傾聽和表達(dá)自己的意見，不僅可以讓自己贏得尊重，也可以讓世界更加完美。

成語(yǔ)故事第五集中，讓我了解到“敲山震虎”的涵義。故事主人公魯達(dá)在劉備的微言中踏上了抗曹的征程，最終成就一代名將的輝煌。這個(gè)故事告訴我們，在挑戰(zhàn)面前，我們要有勇氣迎難而上，千萬(wàn)不要退縮。同時(shí)，我們也要關(guān)注身邊的人的話語(yǔ)，盛贊每一個(gè)值得尊敬的觀點(diǎn)。

成語(yǔ)故事集深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我了解到人類智慧和優(yōu)秀品質(zhì)力量的重要性。更讓我感觸到正確思想、高尚品質(zhì)和真善美之道的內(nèi)涵。希望越來(lái)越多的人能夠了解成語(yǔ)，了解中華文化，讓我們繼承提高、創(chuàng)新發(fā)展，共創(chuàng)輝煌美好的未來(lái)！

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇五

每個(gè)人都有自己的朋友，那么，大家有沒有想過，我們能不能與一本好書交朋友呢？我的回答是能！因?yàn)?，我覺得，沒有書，生活將會(huì)變得枯燥乏味，了無(wú)生趣。

那么，現(xiàn)在，我就向大家介紹一下我好朋友，它就是《成語(yǔ)故事》。

我之所以喜歡這本《成語(yǔ)故事》，是因?yàn)檫@本書幫助過我解決難題。說來(lái)話長(zhǎng)：有一次，爸爸想要考考我，便問我毛遂自薦的意思與由來(lái)。我正暗自煩惱，因?yàn)槟菚r(shí)，我對(duì)成語(yǔ)不是很精通，驟然間，我腦海里閃過一個(gè)念頭：《成語(yǔ)故事》里會(huì)不會(huì)有毛遂自薦的意思與由來(lái)呢？想到這，我急忙從書櫥里拿出《成語(yǔ)故事》，翻到目錄，終于找到了毛遂自薦的標(biāo)題，于是，我翻到相應(yīng)的頁(yè)數(shù)，迫不及待地看了起來(lái)。過了一會(huì)兒，我胸有成竹地走到爸爸面前，將毛遂自薦的意思與由來(lái)照著書上所寫，復(fù)述了一遍。話音剛落，爸爸便豎起大拇指，面帶微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說：嗯，答得很好！

就這樣，我迷上了成語(yǔ)，之后，《成語(yǔ)故事》里很多成語(yǔ)的意思與由來(lái)，我都略知一二?！冻烧Z(yǔ)故事》這本書就像一條船，載著我在成語(yǔ)的海洋里蕩漾；它又像我們一位不會(huì)說話的老師，教我學(xué)成語(yǔ)；它更像一把金鑰匙，替我打開成語(yǔ)世界的大門。

《成語(yǔ)故事》不愧是我的好朋友！

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇六

近日，我聽了一些關(guān)于成語(yǔ)的故事，通過聆聽，我不僅收獲了知識(shí)，還領(lǐng)悟了一些人生哲理。在下面的文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

一、成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文化的精髓。成語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每個(gè)成語(yǔ)都有其獨(dú)特的故事背景和寓意。通過聆聽成語(yǔ)故事，我不僅了解了成語(yǔ)的意思，而且認(rèn)識(shí)到了中國(guó)語(yǔ)言文化的博大精深。這讓我更加熱愛自己的文化，更珍視自己的民族傳統(tǒng)。

二、成語(yǔ)故事可以啟迪思考，引發(fā)思考。成語(yǔ)故事往往可以通過一個(gè)個(gè)故事情節(jié)，寄托著人們對(duì)于生活、人生感悟的思考和體悟。例如，“畫蛇添足”這個(gè)成語(yǔ)，講述了一個(gè)人在畫蛇時(shí)，加了一只腳，結(jié)果使自己的作品顯得荒唐可笑。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們，做事要有適度，不要過猶不及。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，人生需要適度，不能過度，也不能不足。

三、成語(yǔ)故事可以幫助我們更好地理解歷史文化。講述成語(yǔ)的故事，往往有歷史背景。通過了解這些背景，我們可以更好地了解古人的生活、思想和行為方式，同時(shí)，也可以幫助我們更好地理解中國(guó)的歷史和文化。例如，“斬草除根”這個(gè)成語(yǔ)，它的典故出自《左傳》。在這個(gè)故事中，明確了斬草除根的意義和重要性。這讓我感慨歷史可以看得更透徹，文化可以更深刻的理解。

四、聽成語(yǔ)故事給我們帶來(lái)了優(yōu)美的語(yǔ)言文字的享受。成語(yǔ)故事，通常以語(yǔ)言文字為主要媒介來(lái)傳遞信息。閩南語(yǔ)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，意思是好漢有三個(gè)支持。這個(gè)成語(yǔ)韻味悠長(zhǎng)，很有味道，富有成語(yǔ)特有韻律感。每當(dāng)我聆聽到這些富有韻律的成語(yǔ)詞語(yǔ)，就感受到了漢語(yǔ)言文字的優(yōu)美，讓我感受到了漢字藝術(shù)之美。

五、聆聽成語(yǔ)故事帶來(lái)的思考和啟示對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫助。成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)遇到很多難題和疑惑，成語(yǔ)故事千帶萬(wàn)象，其中蘊(yùn)含的哲理思想給了我很多指引。例如，成語(yǔ)“井底之蛙”，意思是不出井口的青蛙。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們要有眼界和野心，不要局限于現(xiàn)狀，不然就像井底之蛙一般。這讓我意識(shí)到，成長(zhǎng)需要開拓視野，勇于挑戰(zhàn)自我。

總之，通過聽成語(yǔ)故事，我得到了很多收獲，不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了啟迪和成長(zhǎng)。這個(gè)過程讓我更加珍惜我們的成語(yǔ)文化，更加認(rèn)識(shí)到人生中的重要價(jià)值觀。我同時(shí)也更加感慨，成語(yǔ)故事，不僅有著意義深遠(yuǎn)的體現(xiàn)，也帶給了我很多美好的享受和感悟。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇七

話說最早的天地本是合在一起的，宇宙本是一團(tuán)混沌。在這片混沌中沉睡著一個(gè)人，他的名字叫做盤古。他的身邊放著一把樣子古怪的斧頭。直到有一天盤古忽然醒來(lái)，但是覺得自己所在的空間是那么的壓抑，于是拿起身旁的斧頭對(duì)著周圍的空間一氣亂揮，也不知道揮了多久，反正是把天和地給明確的劃分出來(lái)了。

但是天與地分開沒多久就又開始慢慢合攏，盤古就用自己的身體來(lái)支撐著天與地，就這樣支撐了很久很久，天與地的位置已經(jīng)被固定住了，但是偉大的盤古卻因疲勞過度，累死了。他死后身體開始變化，骨骼變成了山脈和丘陵，肉身變成了平原和盆地，血和汗水變成了江海，毛發(fā)變成了森林，草原和沼澤。他的元神到了天與地的中心處，卻因疲倦睡去。

在盤古肉身化為大地之后，大地上出現(xiàn)了很多種生物。多了很多年之后，大地上出現(xiàn)了一位同樣偉大的人物——女媧。女媧發(fā)現(xiàn)大地雖然有了很多生靈，但是它們?nèi)鄙僦鴦?chuàng)造能力，于是女媧便用黃泥按照自己的摸樣捏出了很多小人，因?yàn)榕畫z覺得創(chuàng)造的這些人應(yīng)該和自己有點(diǎn)區(qū)別才是，所以把泥人的尾巴改成了兩條后肢（雙足）。之后用施放了法術(shù)將這些小人變成有生命的活人，并且這些人都具有自己獨(dú)立的思想。

炎帝有一個(gè)善良，可愛的小女兒，名字叫精衛(wèi)。她從小就有一個(gè)夢(mèng)想，希望見道無(wú)邊的大海。小女孩一天天長(zhǎng)大，也一天比一天漂亮。終于在她認(rèn)為自己有能力找到大海的時(shí)候，她悄悄的離開了部落。最終她找到了大海，她為大海的偉大而陶醉，正當(dāng)她奔向大海的時(shí)候，大海同樣卷著巨浪奔向精衛(wèi)。最后，大海把精衛(wèi)帶走了，帶著她離開了這個(gè)世界。精衛(wèi)死前那一刻才醒悟過來(lái)。精衛(wèi)的靈魂因?yàn)閼嵟鲆恢磺帏B，精衛(wèi)為了報(bào)復(fù)大海，決定把大海填平，于是就日以繼夜的含著西山的石頭去填海。

共工撞翻不周山，洞開天門的事被女媧測(cè)算到后便從九重天下凡來(lái)制止來(lái)自天門的洪水。女媧四處收集五色石，再以五色石煉制成補(bǔ)天石。用補(bǔ)天石將天門補(bǔ)上。

多年以后（堯帝在位時(shí)），天下大旱，原因很簡(jiǎn)單，天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)。后羿為解決大旱問題，自己鍛煉出一把威力無(wú)限的巨弓。后羿在弓上注入法力。然后攜弓登上高山，以自己法力凝聚成無(wú)形之箭，引弓射日。本想把十個(gè)太陽(yáng)全射下來(lái)，但是想到如果全都射下來(lái)，大地將陷入無(wú)止境的黑暗，所以便留了一個(gè)太陽(yáng)在天上。

很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很平常，絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：它很勤勞，不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái)，收藏在洞里。

這有什么意思呀？這不是財(cái)迷精，大傻瓜嗎？可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時(shí)候，他可發(fā)揮大用處了！

果然，有一年，森林大旱。鳥兒們覓不到食物，都餓的頭昏眼花，快支撐不下去了。這時(shí)，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家，和大家共渡難關(guān)。

旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來(lái)，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。

以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥兒都會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇八

隨著課程的深入，我注意到三年級(jí)的孩子們?cè)跐h字學(xué)習(xí)中開始接觸到了一些有趣而有深意的成語(yǔ)。老師為了讓我們更好地理解和應(yīng)用這些成語(yǔ)，安排了一系列的成語(yǔ)故事，讓我們通過閱讀和思考，深入了解其中的智慧和哲理。通過這一學(xué)習(xí)過程，我收獲頗多，也對(duì)成語(yǔ)故事有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

首先，成語(yǔ)故事讓我體會(huì)到了智慧的力量。有一次，老師給我們講了“亡羊補(bǔ)牢”的故事。據(jù)說，有一個(gè)農(nóng)夫的羊群中出現(xiàn)了一只漏網(wǎng)之羊，它逃了出去。其他人都說：“丟了也丟了，找不回來(lái)了?！笨墒沁@位農(nóng)夫卻決定去找回這只羊。后來(lái)，在他的努力下，終于找回了漏網(wǎng)之羊。這個(gè)故事告訴我，一個(gè)困難不一定就不可逆轉(zhuǎn)，只要我們用智慧去解決，就有可能找到解決的辦法。正如成語(yǔ)的意思一樣，亡羊之后，果真有補(bǔ)牢的機(jī)會(huì)。

其次，成語(yǔ)故事讓我認(rèn)識(shí)到了努力的重要性。在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師給我們講解了“金蟬脫殼”的故事。這個(gè)故事告訴我們，只有付出了努力，我們才能在困境中找到轉(zhuǎn)機(jī)。演繹成人生哲理，也就是只有我們自己努力奮斗，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。正如故事里的蟬一樣，面對(duì)危險(xiǎn)，它沒有放棄，而是用自己的決心和努力，成功地脫離了困境，迎來(lái)了新的生命。

再次，成語(yǔ)故事讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。老師告訴我們一個(gè)關(guān)于“七仙女下凡”的故事。故事里，七仙女通過互相幫助，共同度過了困難的時(shí)期。這個(gè)故事告訴我，只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能戰(zhàn)勝困難。正如成語(yǔ)的意思一樣，團(tuán)結(jié)就如美如仙女的七仙姐妹，下凡一般，令人心情非常愉悅。

最后，成語(yǔ)故事引發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀這些精彩的故事，我深深體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力和奧妙。每個(gè)成語(yǔ)都有其獨(dú)特的寓意和故事背景，它們激發(fā)了我對(duì)文字的興趣，也啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。在課后，我會(huì)嘗試用自己的語(yǔ)言描述成語(yǔ)故事，這讓我感到非常有趣和有成就感。

通過三年級(jí)成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了很多的道理，學(xué)到了很多的知識(shí)。我明白了只要我們用智慧去解決問題，即使遇到了困難，也有可能找到突破；我明白了只有付出努力，才能在困境中找到轉(zhuǎn)機(jī)；我明白了只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能戰(zhàn)勝困難；我也明白了成語(yǔ)故事可以激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，通過更多的成語(yǔ)故事，讓自己的漢字學(xué)習(xí)更加豐富和有趣。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇九

姜詩(shī)，東漢四川廣漢人，娶龐氏為妻。夫妻孝順，聞名鄉(xiāng)里。其家距長(zhǎng)江六七里之遙，龐氏常到江邊取婆婆喜喝的長(zhǎng)江水。婆婆愛吃魚，夫妻就常做魚給她吃，婆婆不愿意獨(dú)自吃，他們又請(qǐng)來(lái)鄰居老婆婆一起吃。一次因風(fēng)大，龐氏取水晚歸，姜詩(shī)懷疑她怠慢母親，將她逐出家門。龐氏寄居在鄰居家中，晝夜辛勤紡紗織布，將積蓄所得托鄰居送回家中孝敬婆婆。其后，婆婆知道了龐氏被逐之事，令姜詩(shī)將其請(qǐng)回。龐氏回家這天，院中忽然噴涌出泉水，口味與長(zhǎng)江水相同，每天還有兩條鯉魚躍出。從此，龐氏便用這些供奉婆婆，不必遠(yuǎn)走江邊了。

賣身葬父

董永，少年喪母，其后父親亡故，董永賣身至一富家為奴，換取喪葬費(fèi)用。上工路上，于槐蔭下遇一女子，自言無(wú)家可歸，二人結(jié)為夫婦。女子以一月時(shí)間織成三百匹錦緞，為董永抵債贖身，返家途中，行至槐蔭，女子告訴董永：自己是天帝之女，奉命幫助董永還債。言畢凌空而去。因此，槐蔭改名為孝感。

埋兒奉母

郭巨，晉代隆慮人（今河南省林州市人），原本家道殷實(shí)。父親死后，他把家產(chǎn)分作兩份，給了兩個(gè)弟弟，自己獨(dú)取母親供養(yǎng)，對(duì)母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨的母親非常疼愛孫子，自己總舍不得吃飯，卻把僅有的食物留給孫子吃。郭巨因此深感不安，擔(dān)心養(yǎng)這個(gè)孩子必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。”當(dāng)他們挖坑時(shí)，在地下二尺處忽見一壇黃金，上面寫：“天賜孝子郭巨，官不得取，民不得奪?！狈蚱薜玫近S金，回家孝敬母親，并得以兼養(yǎng)孩子。從此，郭巨不僅過上了好日子，而且“孝順”的美名傳遍天下。

拾葚異器

漢時(shí)有蔡順，少年喪父，非常孝順母親。因王莽之亂，（生產(chǎn)秩序遭破壞）收成差而糧食不夠吃。蔡順就每日出去采摘桑葚，采的時(shí)候把桑葚分開裝。赤眉軍（綠林赤眉起義）看到之后就問他為什么這樣做。順回答：“黑色的味甜，用來(lái)供養(yǎng)母親；紅色的味酸，用來(lái)自己吃?！背嗝架姙樗男⑿懈袆?dòng)，就送給他二斗米和一只牛蹄。

戲彩娛親

老萊子，春秋時(shí)期楚國(guó)隱士，為躲避世亂，自耕于蒙山南麓。他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，70歲尚不言老，常穿著五色彩衣，姿態(tài)手持撥浪鼓如小孩子般戲耍，以博父母開懷。一次為雙親送水，進(jìn)屋時(shí)假裝自己跌了一跤，于是他模仿小孩子啼哭的“嗚嗚”聲，二老大笑。

親嘗湯藥

公元前202年，劉邦建立了西漢政權(quán)。劉邦的四兒子劉恒，即后來(lái)的.漢文帝是一個(gè)有名的大孝子。劉恒對(duì)他的母親皇太后很孝順，從來(lái)也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個(gè)仁孝之子。劉恒統(tǒng)治下的漢朝國(guó)力強(qiáng)盛，人民安居樂業(yè)。史書上將漢文帝與其兒子漢景帝統(tǒng)治時(shí)期稱為“文景之治”，這是中國(guó)歷史上著名的盛世之一。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十

成語(yǔ)是漢語(yǔ)中非常重要的一部分，是中國(guó)文化的精髓之一。成語(yǔ)中的每一個(gè)字都具有深刻的內(nèi)涵和寓意，往往字字珠璣、妙語(yǔ)連珠。通過聽成語(yǔ)故事可以更好地理解和領(lǐng)悟成語(yǔ)的意義和用法，今天，我想和大家分享我聽成語(yǔ)故事的心得和體會(huì)。

第一段：了解成語(yǔ)的重要性

成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的瑰寶，它雖然只是由幾個(gè)字組成的詞語(yǔ)，卻能通過簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。成語(yǔ)中的每一個(gè)字都具有獨(dú)特的意義，通過將這些字組合在一起，可以傳達(dá)出一種更深刻的意義和哲學(xué)思想。了解成語(yǔ)的含義和用法對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化非常重要。

第二段：成語(yǔ)故事的精彩之處

成語(yǔ)故事是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，通過故事的情節(jié)和人物描寫，可以更好地理解和掌握成語(yǔ)的意義和用法。故事中的情節(jié)生動(dòng)形象，能夠引起讀者的興趣和注意。同時(shí)，成語(yǔ)故事還能夠讓我們體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和智慧，更好地了解中國(guó)文化的精髓。

第三段：通過聽故事學(xué)習(xí)成語(yǔ)的好處

通過聽成語(yǔ)故事學(xué)習(xí)成語(yǔ)，不僅能夠更好地掌握成語(yǔ)的用法和含義，還能夠提高我們的漢語(yǔ)水平和閱讀能力。成語(yǔ)故事中的語(yǔ)言表達(dá)方式獨(dú)特，可以讓我們更好地理解漢語(yǔ)的語(yǔ)法和語(yǔ)言習(xí)慣。同時(shí)，通過聽故事還能夠擴(kuò)大我們的詞匯量，提高我們的閱讀理解能力。

第四段：我的成語(yǔ)故事學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過程中，最喜歡聽成語(yǔ)故事。通過聽成語(yǔ)故事，我了解了很多有趣的成語(yǔ)，如“不可救藥”、“亡羊補(bǔ)牢”等。這些成語(yǔ)故事內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，能夠讓我更好地掌握成語(yǔ)的用法和含義。我還會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)收集一些成語(yǔ)故事，有時(shí)在閑暇的時(shí)候，我會(huì)用自己的語(yǔ)言復(fù)述這些故事，并在復(fù)述的過程中表達(dá)出自己的理解和感悟。

第五段：總結(jié)

通過聽成語(yǔ)故事，我掌握了很多有趣的成語(yǔ)，更了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和智慧。成語(yǔ)故事是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，可以提高我們的漢語(yǔ)水平和閱讀能力，擴(kuò)大我們的詞匯量。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們會(huì)越來(lái)越了解成語(yǔ)的美好和偉大，更好地了解和體會(huì)中國(guó)文化的精髓。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十一

導(dǎo)言：

成語(yǔ)故事作為一種特殊的文化形式，充滿了智慧和哲理，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力具有重要作用。最近，我有幸聆聽了一位成語(yǔ)故事教師的講解，并在聽課過程中有了一些心得體會(huì)。下面我將分五個(gè)方面展開說明。

一、成語(yǔ)故事中濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化

成語(yǔ)故事是中國(guó)文化的瑰寶，它融匯了豐富的哲學(xué)思想、歷史典故和社會(huì)智慧。通過聽成語(yǔ)故事，我深深感受到了中國(guó)古代智慧的博大精深。比如常聽的“畫蛇添足”告訴我們做事要避免多余的操作，不要貪得無(wú)厭；“亡羊補(bǔ)牢”告訴我們要及時(shí)補(bǔ)救錯(cuò)誤并改正過失。這些成語(yǔ)故事不僅給我們提供了在現(xiàn)實(shí)生活中解決問題的啟示，更展現(xiàn)了中華民族的智慧和品質(zhì)。

二、成語(yǔ)故事中的言之有物

每一個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)精巧的故事，這些故事既有趣味性，又具有寓意。比如“杞人憂天”的故事，它告訴我們不要為了虛無(wú)緬懷，而是要珍惜眼前的幸福。聽成語(yǔ)故事時(shí)，我被這些故事中鮮活的人物形象和情節(jié)所打動(dòng)，也被故事智慧的內(nèi)涵所啟迪。我明白了要善于從生活中提煉和總結(jié)智慧，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

三、成語(yǔ)故事引發(fā)的思考與探討

在課程中，教師引導(dǎo)我們分析成語(yǔ)故事，深入思考其中的道理和意義。我們通過課堂討論、小組合作等方式，共同解讀成語(yǔ)故事。這個(gè)過程不僅開拓了我們的思維，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，還增強(qiáng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過思考探討，我們不僅更深刻地理解了成語(yǔ)的含義，也能夠?qū)⒊烧Z(yǔ)中的智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。

四、成語(yǔ)故事中的情感觸動(dòng)

每一個(gè)成語(yǔ)故事都寄托著教師對(duì)學(xué)生的殷殷期望和關(guān)愛，這種情感傳遞深深觸動(dòng)了我。教師用聲情并茂的方式，帶領(lǐng)我們走進(jìn)成語(yǔ)的世界，在歡笑與思考中傳遞了深層次的情感。這些成語(yǔ)故事中的精神內(nèi)核和情感表達(dá)，引發(fā)了我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的向往和情感共鳴，讓我更加熱愛這片土地。

五、成語(yǔ)故事的價(jià)值與培養(yǎng)

聽成語(yǔ)故事不僅僅是一種娛樂或知識(shí)的獲取，更是一種修身養(yǎng)性的過程。成語(yǔ)故事中蘊(yùn)含的智慧和道理可以培養(yǎng)我們的品德修養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式。它可以提高我們的價(jià)值判斷能力和思考問題的深度。通過聽成語(yǔ)故事，我們可以培養(yǎng)出正確的價(jià)值觀、健康的世界觀和積極的人生態(tài)度。

結(jié)束語(yǔ)：

成語(yǔ)故事教學(xué)是一種非常有益的教育和學(xué)習(xí)方式。通過聽成語(yǔ)故事，我們不僅能夠?qū)W到更多的知識(shí)，還能夠得到更多的啟示和思考。成語(yǔ)故事是中華文化的精髓之一，我們每個(gè)人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和傳承這種智慧的寶藏，讓成語(yǔ)故事的智慧之光照亮我們的生活。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十二

我對(duì)《狐假虎威》這個(gè)家喻戶曉的成語(yǔ)故事有很深的理解。

《狐假虎威》講述了一只老虎遇到了一只狐貍，并試圖吃掉它。狐貍騙老虎說：“我是百獸之王。不許你吃我！”然后狐貍帶著老虎繞著森林走。當(dāng)時(shí)所有的野生動(dòng)物都被嚇跑了。老虎以為真的是狐貍的威風(fēng)，嗖的一下就跑了。

我為老虎的無(wú)知感到悲哀，也覺得狐貍在危機(jī)時(shí)刻可以急中生智自救，真的很聰明。但如果你像狐貍一樣欺騙別人，逞強(qiáng)自作聰明，我相信最后絕對(duì)不會(huì)有好結(jié)果。而像老虎一樣沒有足夠自信的人，可能到頭來(lái)一無(wú)所有。

我們的生活中有很多人喜歡“狐貍和老虎”。有的人天天說謊，最終欺騙了大家對(duì)他的信任；有些人太勇敢，說自己有多好。見人久了，被大家看到，被大家疏遠(yuǎn)；其他人缺乏自信、勇氣，害怕一切困難。

不要做狐貍老虎這種人，要腳踏實(shí)地，誠(chéng)實(shí)，謙虛，凡事自信，這樣最后才能成為真正的王者。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十三

聽成語(yǔ)故事心得體會(huì)我一直以來(lái)非常喜歡聽故事，因?yàn)楣适驴梢詭Ыo我無(wú)窮的快樂，同時(shí)也能啟迪我的思考。最近，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)特別的活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位老師來(lái)給我們講解成語(yǔ)故事。這次活動(dòng)讓我收獲頗豐，結(jié)識(shí)了一位富有智慧和幽默感的老師，也對(duì)成語(yǔ)的含義有了更深的理解。

首先，這位老師講解成語(yǔ)故事的方式與眾不同。他結(jié)合自己豐富的故事庫(kù)和獨(dú)特的講述技巧，將枯燥的成語(yǔ)解釋生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)在我們面前。他會(huì)穿插情景描寫，讓我們仿佛身臨其境。在他的講解下，那些平時(shí)只是堆砌在課本中的成語(yǔ)變得生動(dòng)起來(lái)，我們仿佛看到了成語(yǔ)背后的故事。這讓我對(duì)成語(yǔ)有了更深的理解，也能更好地運(yùn)用于日常生活中。

其次，這位老師對(duì)成語(yǔ)的講解不僅局限于表面的字面意思，更是深入到成語(yǔ)所包含的文化內(nèi)涵。他告訴我們每個(gè)成語(yǔ)背后都有著深刻的歷史和人文意義。通過講解成語(yǔ)故事，他向我們展示了中國(guó)古代智慧的結(jié)晶。在了解成語(yǔ)的源起和背后的故事后，我深深地被這些古人的智慧所折服，也更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

第三，聽成語(yǔ)故事也給我?guī)?lái)了一種審美的享受。這位老師的講述風(fēng)格富有韻律感和節(jié)奏感，他能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言打動(dòng)人心。在他的講述之下，每個(gè)成語(yǔ)都變得如詩(shī)如畫，我仿佛看到了美麗的畫面。他的講述方式也激發(fā)了我的想象力，讓我可以自己腦補(bǔ)出成語(yǔ)故事中的場(chǎng)景和人物。這種審美的享受讓我更加熱愛學(xué)習(xí)和閱讀。

第四，通過這次活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的魅力。成語(yǔ)作為中國(guó)語(yǔ)言的特色之一，已經(jīng)成為中華文化的瑰寶。它們既是我們?nèi)粘＝涣髦械淖糇C，也是我們思考和表達(dá)的工具。成語(yǔ)的獨(dú)特形式和深遠(yuǎn)內(nèi)涵都反映了中華民族的智慧和勤勞。我意識(shí)到這是一門需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承的寶貴財(cái)富。

最后，這位老師的講解方式也讓我感受到了教師的責(zé)任和樂趣。通過他的講解，我看到了一位真正熱愛教育和學(xué)生的老師。他不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在教育我們對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。他的故事讓我明白了成語(yǔ)在我們生活中的重要性，并且激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多成語(yǔ)的愿望。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，我們的責(zé)任不僅僅是教書，更是要啟發(fā)學(xué)生的思維和潛力。

通過這次聽成語(yǔ)故事的活動(dòng)，我受益良多。這位富有智慧和幽默感的老師讓我對(duì)成語(yǔ)有了更深的理解，也讓我對(duì)語(yǔ)言的魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)也讓我明白了教育的真諦，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和教育的熱情。我相信通過這次活動(dòng)的啟發(fā)，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)言和思維能力，成為一個(gè)有智慧和幽默感的人。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十四

成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文化的瑰寶，它凝練了豐富的哲理和人生智慧。通過講述成語(yǔ)故事，我們可以更好地理解其中的含義和內(nèi)涵，并且從中汲取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)心得，提升自己的人生智慧。

第二段：實(shí)踐出真知

成語(yǔ)故事中有許多富有教育意義的情景和故事情節(jié)，這些都是前輩們通過實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的智慧之一。例如，成語(yǔ)“井井有條”就來(lái)自于古代農(nóng)村井底的情景。人們通過建造井來(lái)解決臨時(shí)用水的問題，而井井有條的意思就是指安排有序，條理清楚。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們，要做好每一件事情，都需要有條不紊地進(jìn)行，這樣才能達(dá)到最好的效果。

第三段：觸類旁通

成語(yǔ)故事中的智慧和經(jīng)驗(yàn)并不僅限于特定的場(chǎng)景，許多情節(jié)可以觸類旁通，應(yīng)用到我們的日常生活中。成語(yǔ)“名不虛傳”就告訴我們，一個(gè)人如果在某個(gè)領(lǐng)域有很好的聲譽(yù)，那么他在其他領(lǐng)域的表現(xiàn)也應(yīng)該同樣出色。這個(gè)成語(yǔ)故事提醒我們，要在每一個(gè)領(lǐng)域都努力做到最好，用實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力和價(jià)值。

第四段：反思與總結(jié)

通過學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，我們可以反思自己的行為和思維方式，總結(jié)出一些心得體會(huì)。例如，成語(yǔ)“自相矛盾”講述了宋朝詞人柳永被虎頭蛇尾、前后矛盾所帶來(lái)的后果。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們，在做事情的時(shí)候要始終堅(jiān)持一貫的原則和思路，不要因?yàn)樽约旱膽猩⒍鴰?lái)不必要的麻煩和失敗。

第五段：應(yīng)用與實(shí)踐

最后，我們要將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升自己的能力和智慧。只有將成語(yǔ)故事中的思想理念融入到自己的生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)智慧的轉(zhuǎn)化。例如，成語(yǔ)“力能扛鼎”講述了一個(gè)年輕人通過努力提升自己的力量，最終做到了驚天動(dòng)地的事情。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們，只有不斷努力，提升自己的能力，才能在人生的舞臺(tái)上扮演更加重要和有意義的角色。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，我們可以從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的人生智慧和能力。無(wú)論是實(shí)踐出真知，還是觸類旁通，都能讓我們?cè)诓煌那榫爸懈訌娜莺妥孕诺貞?yīng)對(duì)。通過反思與總結(jié)，我們可以不斷完善自己的思維方式和行為準(zhǔn)則。最重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，融入到自己的生活中，發(fā)揮出更大的作用。成語(yǔ)故事是一個(gè)寶庫(kù)，其中蘊(yùn)含的智慧和經(jīng)驗(yàn)將伴隨我們一生，幫助我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上取得成功。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十五

鶴代表高雅，雞意謂平庸。鶴立雞群，當(dāng)然超乎脫俗了。這說的是晉代嵇紹的事。

嵇紹是魏晉之際“竹林七賢”之一嵇康的兒子，他體態(tài)魁偉，聰明英俊，在同伴中非常突出。晉惠帝時(shí)，嵇紹官為侍中。當(dāng)時(shí)正面臨“八王之亂”，嵇紹對(duì)皇帝始終非常忠誠(chéng)。

有一次都城發(fā)生變亂，形勢(shì)嚴(yán)峻，嵇紹奮不顧身奔進(jìn)官去。守衛(wèi)宮門的侍衛(wèi)張弓搭箭，準(zhǔn)備射他。侍衛(wèi)官望見嵇紹正氣凜然的模樣，連忙阻止侍衛(wèi)，并把弓上的箭搶了下來(lái)。

不久京城又發(fā)生變亂，嵇紹跟隨晉惠帝，出兵迎戰(zhàn)于湯陽(yáng)，不幸戰(zhàn)敗，將士死傷逃亡無(wú)數(shù)，只有嵇紹始終保護(hù)著惠帝，不離左右。

敵方的飛箭，像雨點(diǎn)般射過來(lái)，嵇紹身中數(shù)箭，鮮血直流，滴在惠帝的御袍上。嵇紹就這樣陣亡了。

事后惠帝的侍從要洗去御袍上的血跡，惠帝說：“別洗別洗，這是嵇侍中的血??！”

嵇紹在世時(shí)，有一次有人對(duì)王戌說：“昨天在眾人中見到嵇紹，氣宇軒昂如同野鶴立雞群之中?！?/p>

后來(lái)就用“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十六

第一段：引言（150字）

愛國(guó)是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任，而成語(yǔ)是中華文化的瑰寶，它們不僅展現(xiàn)了古人智慧與風(fēng)采，也蘊(yùn)含著歷史和文化的傳承。通過學(xué)習(xí)和理解愛國(guó)的成語(yǔ)故事，我們能夠更好地領(lǐng)悟中國(guó)人對(duì)國(guó)家、民族的深情厚意，進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)情懷，培養(yǎng)健康的愛國(guó)主義觀念。

第二段：紅著作

讀到《紅樓夢(mèng)》這本偉大的中國(guó)古典小說時(shí)，我深受成語(yǔ)“國(guó)色天香”啟發(fā)。故事中，黛玉被描述為“國(guó)色神香”，這表明黛玉的美貌和才情超越了常人，象征了國(guó)家和民族優(yōu)秀的精神面貌。通過理解這個(gè)成語(yǔ)的含義，我體會(huì)到了中國(guó)人以美麗來(lái)稱贊國(guó)家的壯麗山川和燦爛文化。作為寫作珍珠的《紅樓夢(mèng)》帶給我們很多思考，追溯中國(guó)古代文化的瑰寶，不僅地構(gòu)建了一個(gè)獨(dú)特的文化身份，而且喚醒了我的愛國(guó)情懷。

第三段：忠肝瀝膽

“忠肝瀝膽”是成語(yǔ)中最能體現(xiàn)愛國(guó)情懷的之一。這個(gè)成語(yǔ)出自《史記》，形容忠心耿耿的樣子。勾踐為了國(guó)家的獨(dú)立而奮斗，這種犧牲和奉獻(xiàn)的精神，是我們每個(gè)愛國(guó)者應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。理解“忠肝瀝膽”的意義，讓我明白了愛國(guó)者是為了國(guó)家、為了民族的事業(yè)傾盡全力，不畏困難和犧牲的精神是偉大的愛國(guó)者和英雄們的共同特征。

第四段：家風(fēng)與民風(fēng)

成語(yǔ)中的“家風(fēng)”和“民風(fēng)”也是體現(xiàn)愛國(guó)情懷的重要元素。成語(yǔ)“家家戶戶”和“人人皆知”告訴我們，一個(gè)家庭和民族的風(fēng)氣如何，全憑其成員的行為和言談來(lái)決定。只有通過每個(gè)人的心靈深處的愛國(guó)情懷的燃燒和傳承，我們才能真正建立起一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)、有良知和有道德的國(guó)家。這個(gè)觀點(diǎn)讓我意識(shí)到了自己應(yīng)該在平時(shí)的生活中用自己的行動(dòng)影響他人，守護(hù)家庭和民族的風(fēng)尚。

第五段：愛國(guó)情懷的力量

通過學(xué)習(xí)愛國(guó)的成語(yǔ)故事，使我深深體認(rèn)到愛國(guó)情懷的力量。成語(yǔ)中的每一個(gè)字，都代表著歷史和文化的積淀，都蘊(yùn)含著愛國(guó)情懷的呼喚。愛國(guó)的力量能夠激勵(lì)人們?nèi)プ非笳胬?、付諸實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。愛國(guó)情懷使我們不再滿足于個(gè)人的小成就，而是積極參與到國(guó)家建設(shè)、發(fā)展的偉大事業(yè)中來(lái)。我堅(jiān)信，在每個(gè)人的心中，都有一顆指引我們堅(jiān)守傳統(tǒng)、砥礪前行的愛國(guó)之心。

總結(jié)（100字）

通過對(duì)愛國(guó)成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，我深深體悟到了愛國(guó)情懷的重要性。這些成語(yǔ)所蘊(yùn)含的深情和智慧，給予了我巨大的啟示和精神動(dòng)力。作為新時(shí)代的中國(guó)人，我們要繼承和傳承這份愛國(guó)情懷，用實(shí)際行動(dòng)踐行著每一個(gè)成語(yǔ)，為國(guó)家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有收獲真知灼見，不斷提升自己，我們才能在愛國(guó)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越堅(jiān)定。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十七

我喜歡《成語(yǔ)故事》這本書。書里有許多成語(yǔ)故事，許多的典故。每個(gè)故事都有想告訴我們的道理，而且都是幫助我們不要沉迷于什么或者讓我們積極向上。

讓我來(lái)好好介紹其中的一個(gè)故事吧！

我最喜歡《成語(yǔ)故事》中的這一篇故事——濫竽充數(shù)。這個(gè)故事講了齊國(guó)國(guó)君齊宣王喜歡聽人吹一種叫做芋的樂器。齊宣王就叫很多人在大殿里面吹芋，有一個(gè)人混了進(jìn)去，在哪了假裝吹，每個(gè)月都跟別人一樣吃好穿好。后來(lái)，齊宣王死了，兒子齊湣王也愛聽別人吹芋。但是他不喜歡那么多人一起吹，要一個(gè)一個(gè)的吹。這個(gè)人不會(huì)吹，于是就偷偷的溜走了。

我有一個(gè)同學(xué)叫余尚哲，他就是這樣。上英語(yǔ)課的時(shí)候老師叫大家一起背誦課文，他不會(huì)背，就在那里對(duì)嘴型。我們就得有些人不會(huì)背，在里面混，于是我們要求老師單個(gè)抽查，老師也同意了。到了余尚哲的時(shí)候。他背到：“what did koko do……額，這個(gè)，我忘記了?！崩蠋煯?dāng)場(chǎng)大發(fā)雷霆，讓他下課去辦公室。這種人就是濫竽充數(shù)。

我喜歡濫竽充數(shù)這個(gè)故事，因?yàn)槲也皇沁@樣的人。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十八

愛國(guó)是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)，作為中華民族的子女，我們應(yīng)該為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力量，傳承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神。在我們的日常生活中，許多成語(yǔ)蘊(yùn)含著深厚的愛國(guó)情懷。下面我將從“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳印，走出了輝煌的歲月”、“舍生忘死的真情”、“不忘歷史，不忘先輩”的“余音繞梁，三日不絕”的“為了國(guó)家舍小家”的五個(gè)方面，展開談?wù)剬?duì)愛國(guó)成語(yǔ)的心得體會(huì)。

首先，古人們?cè)陂L(zhǎng)久的歲月中創(chuàng)造了許多反映愛國(guó)精神的成語(yǔ)，其中烈士干部們奮斗的足跡留下了“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳印，走出了輝煌的歲月”這個(gè)成語(yǔ)。這句話反映了中國(guó)人民為了國(guó)家的獨(dú)立、團(tuán)結(jié)和富強(qiáng)而奉獻(xiàn)自己的偉大精神。當(dāng)年的烈士們，他們以生命作為獻(xiàn)給祖國(guó)的禮物，為了國(guó)家的民族解放，他們毅然走上前線，寧死不屈。他們拋頭顱、灑熱血，正是他們用生命詮釋了對(duì)國(guó)家的無(wú)限熱愛。這種精神應(yīng)該銘記在心，激勵(lì)我們時(shí)刻牢記愛國(guó)的重要性。

其次，舍生忘死是中國(guó)古代最崇高的品質(zhì)之一，也是人們常說的“舍生忘死的真情”。想起《西游記》中的黃風(fēng)怪，他原本是個(gè)正常人，但當(dāng)唐僧取經(jīng)被許多妖怪所圍困，情急之下，他不惜犧牲自己，舍命拯救了唐僧及其一行人。這一幕讓人感受到了這個(gè)成語(yǔ)背后的深厚情感。這種精神距今已有幾千年的歷史，無(wú)論在古代還是現(xiàn)代，無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)還是平凡的生活中，中國(guó)人民總是有著敬畏生命、樂于為他人付出的偉大情感。

第三，作為中華民族的子孫后代，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記先人的艱辛努力，并且在自己的生活中體現(xiàn)這樣的精神。古人的奮斗史告訴我們，一個(gè)民族要強(qiáng)盛，需要代代相傳的民族精神。因此，我們不能夠忘記歷史，不能夠忘記先輩為了我們的幸福和富強(qiáng)所做出的努力。當(dāng)我們自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，為國(guó)家為民族作出一份貢獻(xiàn)的時(shí)候，我們才能夠真正理解先輩們的艱辛與付出。

第四，成語(yǔ)是中國(guó)文化的瑰寶，其中許多成語(yǔ)都包含著深厚的愛國(guó)情懷。這些成語(yǔ)不僅代表著中華民族的精神與智慧，更是耳熟能詳?shù)奈幕瘋鞒?。無(wú)論是“余音繞梁，三日不絕”，還是“海納百川，有容乃大”，都將愛國(guó)和團(tuán)結(jié)力量融入其中。通過學(xué)習(xí)和傳承這些成語(yǔ)，我們能夠深刻理解中華民族的文化底蘊(yùn)和精神追求，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

最后，我們作為國(guó)家的一員，應(yīng)該為了國(guó)家舍小家，為國(guó)家和人民的利益而奮斗。愛國(guó)精神的真正表現(xiàn)就是用實(shí)際行動(dòng)去為國(guó)家做貢獻(xiàn)。無(wú)論是科研成果還是志愿服務(wù)，我們都應(yīng)該把國(guó)家的需要放在首位，不斷努力提升自己的能力并投入到國(guó)家事業(yè)中去。只有樹立正確的愛國(guó)觀念，才能夠在自己的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步。

總之，愛國(guó)成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著深厚的情感和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)這些成語(yǔ)，我們不僅可以加深對(duì)中華民族的認(rèn)同，更能夠激發(fā)起我們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛和為國(guó)家作貢獻(xiàn)的責(zé)任感。作為中華民族的后代，我們應(yīng)當(dāng)傳承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)的精神，肩負(fù)起祖國(guó)和人民的光榮使命，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

成語(yǔ)故事字?jǐn)?shù)篇十九

邯鄲成語(yǔ)故事會(huì)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參與這個(gè)活動(dòng)，我不僅了解到許多有關(guān)成語(yǔ)的故事，還對(duì)中華文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享一些我的心得體會(huì)。

首先，邯鄲成語(yǔ)故事會(huì)讓我對(duì)成語(yǔ)的意義有了更深入的理解。在過去，我常常把成語(yǔ)當(dāng)作詞語(yǔ)的組合來(lái)記憶。然而，在故事會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)成語(yǔ)都有它們獨(dú)特的來(lái)源和背后的故事。例如，我們都知道成語(yǔ)“無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜”，但是在故事會(huì)上，我聽到了這個(gè)成語(yǔ)背后的故事，這個(gè)故事講述的是一個(gè)人過分殷勤只是為了隱藏自己的惡意。這使我意識(shí)到成語(yǔ)不僅僅是表達(dá)某種情感或情景的詞匯，更是對(duì)人們?yōu)楹我褂眠@個(gè)成語(yǔ)提供了深刻的見解。

其次，邯鄲成語(yǔ)故事會(huì)使我更加了解了邯鄲的歷史和文化。邯鄲是中國(guó)古代的重要城市，擁有悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。在成語(yǔ)故事會(huì)上，講解員向我們介紹了邯鄲地區(qū)的一些歷史事件和名人故事，這些故事與成語(yǔ)緊密相關(guān)。通過了解邯鄲的歷史和文化，我深深感受到邯鄲成語(yǔ)的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。

第三，邯鄲成語(yǔ)故事會(huì)培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在故事會(huì)上，我不僅僅是被動(dòng)地聽取知識(shí)，還可以參與到互動(dòng)的游戲和問答環(huán)節(jié)中。這種經(jīng)驗(yàn)不僅使我更深入地學(xué)習(xí)到了成語(yǔ)的知識(shí)，還增加了我的參與感和學(xué)習(xí)的樂趣。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極，也希望深入了解更多的成語(yǔ)故事，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)。

另外，邯鄲成語(yǔ)故事會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到成語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值。成語(yǔ)是中國(guó)文化的瑰寶，它們承載了智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累。通過學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們可以更好地理解和運(yùn)用中文，并且能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)使用成語(yǔ)來(lái)形容某種情感或情景，成語(yǔ)成為了我們溝通交流的重要工具。因此，通過邯鄲成語(yǔ)故事會(huì)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到成語(yǔ)不僅僅是一種知識(shí)，更是一種能夠豐富我們語(yǔ)言表達(dá)能力的寶貴資源。

最后，邯鄲成語(yǔ)故事會(huì)讓我感受到中國(guó)文化的廣博和深邃。通過學(xué)習(xí)成語(yǔ)的故事，我更深刻地認(rèn)識(shí)到成語(yǔ)不僅僅是漢語(yǔ)中的詞匯，更是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)。成語(yǔ)中蘊(yùn)含了對(duì)人生智慧和道德觀念的思考，體現(xiàn)了古代中國(guó)人對(duì)真善美的追求。這讓我對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了更深的敬意，也更加想要了解和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。

通過參與邯鄲成語(yǔ)故事會(huì)，我不僅僅學(xué)到了更多關(guān)于成語(yǔ)的知識(shí)，還收獲了一份對(duì)中華文化的熱愛。我深深感受到邯鄲成語(yǔ)的魅力和淵源，也對(duì)中國(guó)文化的廣博和深邃有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。通過積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ)，我希望能夠更好地表達(dá)自己，更好地理解和傳承中國(guó)文化的精髓。