在我們的日常寫作中，寫作文不僅可以鍛煉的語言表達能力，還可以提高我們的思維。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關(guān)于楊振寧的作文素材，有需要的同學們，可以參考一下。

楊振寧的作文：《楊振寧的婚姻》1

前幾年,楊振寧和翁帆結(jié)婚,舉國震驚。

老農(nóng)民說:美國回來個老頭,真沒有材料,80多歲,還結(jié)婚

但是和克羅地亞前總理約瑟普·曼諾里克比起來,楊振寧算個啥。人家今年96歲,又結(jié)婚了。

法新社19日報道,克羅地亞前總理約瑟普·曼諾里克在96歲高齡的時候喜結(jié)良緣。

報道稱,曼諾里克的第一任妻子于2003年死于火災。今年4月份,他和小自己36歲的女友秘密結(jié)婚,當?shù)孛襟w最近才了解到他們隱婚的事實。“我們的愛并非一見鐘情,我們在一起生活了很多年。”曼諾里克說,“如果繼續(xù)以事實婚姻的方式持續(xù)下去,這是非常愚蠢的做法,到了這個嚴肅的年紀,就該嚴肅看待此事。”當問及是否正在度蜜月時,曼諾里克笑著說,這些都已經(jīng)不重要。

據(jù)了解,曼諾里克出生于1920年3月份,他至今保持著兩個頭銜:最老的掌權(quán)者和克羅地亞最長壽的總理。早在二戰(zhàn)時期,他就加入南斯拉夫共產(chǎn)黨。戰(zhàn)爭結(jié)束后,他成為國家安全局(UDBA)的首領(lǐng),即情報人員頭目。UDBA是南斯拉夫情報系統(tǒng)的主要組織,負責國家內(nèi)部安全。當時曼諾里克的主要職責之一就是監(jiān)管克羅地亞的所有政治犯監(jiān)獄。

1990年8月份,他當選總理,然而僅僅一年后的7月份,隨著克羅地亞宣布獨立,他也辭去總理職務(wù),但他真正的政治生命終止于2005年。

這個新聞是法新社的,國內(nèi)首家是《環(huán)球時報》的,首家轉(zhuǎn)載是《光明網(wǎng)》的。

看看人家約瑟普·曼諾里克,真是鋼鋼的。包括楊振寧,也是鋼鋼的。但是和約瑟普·曼諾里克比起來,楊振寧又稍微差了一點。

資料概述與簡介

認讀要領(lǐng)

一個核心:中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變。

兩大階段:先秦時期政治制度、秦漢至明清時期的政治制度。

三條線索:君主專制的演進、中央集權(quán)的加強、選官制度的演變。角度一“家國一體”的貴族政治向官僚政治的演變

四條【精要歸納】西周時期,以分封制為基礎(chǔ)、宗法制為核心,輔之以禮樂制度,共同構(gòu)成了“家國一體”的社會等級權(quán)力結(jié)構(gòu)。早期政治制度呈現(xiàn)“家國一體”的特點,帶有濃厚的宗族色彩;等級森嚴;中央尚未建立起對地方的絕對集權(quán)。秦朝時確立了專制主義中央集權(quán)制度,形成中央垂直管理地方的形式。郡縣制的建立,是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié),也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。

五條【考題例證】(2015·課標全國Ⅱ,25)漢宣帝曾稱:“與朕共治天下者,

其唯良二千石(郡太守)乎!”后來的帝王反復重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了()

A.地方吏治是國家安定的重要因素B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾

C.漢代地方行政制度為后代所沿用D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣

解析從材料可知漢宣帝強調(diào)的是天子與稱職郡守能維護天下穩(wěn)定,后被歷代帝王重申,可知古代重視地方官吏的管理,故A項正確;材料中沒有體現(xiàn)出中央和地方權(quán)力關(guān)系的變化,故B項錯誤;“良二千石(郡太守)”意思是稱職的郡守,后來帝王采用的是維護官吏清廉的觀念,而不是采用漢代的地方行政制度,故C項錯誤;D項與“后來的帝王反復重申上述觀念”不符,故D項錯誤。答案A角度二封建君主專制與中央集權(quán)相結(jié)合的政治制度的演變歷程【精要歸納】封建君主專制中央集權(quán)演變過程中始終伴隨著皇權(quán)與相權(quán)、中央集權(quán)和地方分權(quán)的兩對矛盾。君主通過調(diào)整中央機構(gòu)與地方管理體制、監(jiān)察中央與地方官吏、改革官員的選拔與任用及加強思想控制等措施,導致了兩大演變趨勢:皇權(quán)日益加強,相權(quán)日益削弱,直至廢除丞相;中央的權(quán)力日益加強,地方權(quán)力日益削弱,中央對地方控制不斷加強。

【考題例證】(2012·課標全國,29)梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說:“專制權(quán)稍薄弱,則有分裂,有分裂則有力征,有力征則有兼并,兼并多一次,則專制權(quán)高一度,愈積愈進。”從中國古代歷史整體來看,這一論述中可以確認的是()

A.君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件B.分裂動蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提

C.專制程度隨著歷史進程而不斷加強D.武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)

解析本題解題關(guān)鍵是準確把握中國古代專制政治發(fā)展的特征。A項不確切,中央集權(quán)、思想大一統(tǒng)等都是維系統(tǒng)一的主要條件;B項說法不恰當,分散的小農(nóng)經(jīng)濟是專制權(quán)力產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ);D項與史實不符。古代中國專制程度隨著歷史的發(fā)展進程而不斷加強,C項與史實相符。答案C主題一商周時期的宗法思想觀念——封建皇權(quán)政治與歷史遺存的源頭【主題評說】宗法制是西周統(tǒng)治者利用血緣關(guān)系的親疏來維護政治上尊卑貴賤有序的社會政

治制度。雖然隨著周代統(tǒng)治的崩潰而結(jié)束,但是以血緣關(guān)系為紐帶形成的尊重傳統(tǒng)、重視祖先的觀念對封建政治乃至當今社會影響至深。封建社會中皇位繼承的嫡長子制原則、“家國同治”的統(tǒng)治理念;當今,海內(nèi)外民間的尊宗敬祖、認宗歸祖、渴望親情的傳統(tǒng)觀念、祭祖掃墓等社會風俗都是這種重視血緣親情的文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)。宗法觀念成為中國的傳統(tǒng)思想,形成中華民族的親情之愛。

【考題例證】(2013·海南單科,2)西周以血緣關(guān)系為紐帶的宗法制,不僅是周朝分封制的基礎(chǔ),對后世也有深刻影響。這表現(xiàn)在()

A.一夫多妻習俗長期延續(xù)B.皇位繼承“立嫡不以長”

C.諸子平等的財產(chǎn)繼承權(quán)D.婚姻中的“門當戶對”

解析題目要求回答宗法制對后世的影響,宗法制的核心是嫡長子繼承制度,我國大部分朝代的皇位繼承采用的是嫡長子繼承制度,故選B。一夫多妻制在宗法制之前就已經(jīng)存在,排除A。宗法制分大宗和小宗,排除C。宗法制是協(xié)調(diào)家族內(nèi)部關(guān)系,排除D。答案B主題二隋唐科舉制體現(xiàn)的相對公平、開放思想——當今社會選拔人才制度的借鑒【主題評說】追求公平、公正是人類有史以來孜孜不倦的追求,也是當前加強民主政治建設(shè),構(gòu)建公平、正義社會的需求。由此可以聯(lián)想到中國古代的科舉制度。高考特別重視對古代選官用人制度特別是科舉制的命題考查,主要從科舉制的特點、演變及影響角度,理解認識科舉制度的發(fā)展演變階段及對西方文官制度的影響,綜合認識古代選官用人制度對今天完善現(xiàn)代公務(wù)員考試制度的借鑒意義,有利于進一步加強民主政治建設(shè),懲治腐敗,建立公平、清正、廉潔的社會。

【考題例證】(2014·海南單科,5)唐代否定了按門第選官的九品中正制及等

額推薦的察舉制,實行分科考試、差額錄取的科舉制,這反映出唐代()

A.官員特權(quán)受到否定B.君主集權(quán)得到強化

C.選才注重知識水平D.選官重視思想品德

解析據(jù)題干情境中“分科考試、差額錄取”信息,說明科舉制注重才學,故選C項?？婆e考試并不是當時唯一的選官途徑,官員特權(quán)只是受到限制而不是否定,A項錯誤;科舉制是擴大官吏來源,對君主集權(quán)效果不明顯,B項錯誤;重視思想品德是察舉制的選官標準,D項錯誤。答案C對比點一春秋戰(zhàn)國時期諸侯國與古希臘城邦的差異

【精要點撥】春秋戰(zhàn)國時期諸侯國古希臘城邦政治結(jié)構(gòu)逐漸走向統(tǒng)一的帝國始終以獨立的政治單位分立于希臘世界經(jīng)濟發(fā)展大多以農(nóng)為本,重農(nóng)抑商商品經(jīng)濟發(fā)達,農(nóng)、工、商并重政治制度各諸侯國權(quán)力日益強大,最終發(fā)展為君主專制制度出現(xiàn)共和政體,王權(quán)衰微,個別城邦建立較發(fā)達的民主政治文化特征依托大河和農(nóng)耕創(chuàng)造輝煌的文明,文化具備多元化特征,但不能改變封閉和保守的特點依托海洋孕育燦爛的文明,具有開放性、創(chuàng)新性和多元性特點

【考題例證】(2016·浙江名校聯(lián)考)1889年,梁啟超對比古代中國與歐洲的國體,認為中國周代和古希臘的國體相同點最多。中國周代和古希臘政治上的相似之處應(yīng)是()

A.分封諸侯、城邦國家B.君主專制、中央集權(quán)

B.C.小國寡民、等級森嚴D.貴族政治、列國分立

C.解析遷移所學知識可知,古希臘前期和中國周代都是貴族政治,古希臘城邦林立,中國周朝也是分封的諸侯國林立,故選D項。古希臘沒有分封諸侯,排除A項;周朝和古希臘均無君主專制和中央集權(quán),排除B項;周代并非小國寡民,

排除C項。答案D對比點二17~18世紀中西方的社會轉(zhuǎn)型【精要點撥】中國西方政治軍機處設(shè)立,封建專制制度達到頂峰英國資產(chǎn)階級革命確立君主立憲制、美國獨立戰(zhàn)爭確立民主共和制經(jīng)濟重農(nóng)抑商政策;封建自然經(jīng)濟居主導地位,資本主義萌芽緩慢發(fā)展工場手工業(yè)時期,資本主義經(jīng)濟發(fā)展,世界市場拓展;18世紀中后期開始工業(yè)革命外交“海禁”“閉關(guān)鎖國”殖民擴張文化文化專制,鉗制思想,出現(xiàn)反專制的早期民主思想文藝復興、啟蒙運動,促進思想解放和人文主義發(fā)展科技傳統(tǒng)科技進入總結(jié)階段,未能發(fā)展為近代科技牛頓經(jīng)典力學體系,近代自然科學興起和發(fā)展

【考題例證】(2013·課標全國Ⅱ,41)閱讀材料,完成下題。材料提取材料中的信息,結(jié)合所學知識,從建筑和政治關(guān)系的角度進行中英比較。

解析圖片反映了清朝皇帝治國理政的太和殿、英國王宮和首相官邸,從圖片可看出,太和殿高大雄偉,白金漢宮工整威嚴,唐寧街10號平實素樸。然后再結(jié)合中國明清君主專制制度加強的相關(guān)史實及英國君主立憲制的相關(guān)內(nèi)容予以解讀,進一步提取出建筑背后所蘊含的政治特點,如中國的皇權(quán)至上,英國國王的統(tǒng)而不治、地位尊貴以及首相的民主政治。中英比較可從中英建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性作答。答案(1)提取信息準確,中英比較符合史實。示例:太和殿高大雄偉,象征皇權(quán)至上;白金漢宮工整威嚴,顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位;唐寧街10號平實素樸,卻是英國行政中樞,體現(xiàn)民主政治風格。(2)概括綜合。示例:歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化?？忌鷱南嚓P(guān)建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性做答,可加2分,但本題總分不得超過12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡,反映出中國已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路。史料史學研究——史料鑒別·研讀·論證通常所說的史料,就是指人類社會歷史在發(fā)展過程中所遺留下來的、并幫助我們認識、解釋和重構(gòu)歷史過程的痕跡,具體說就是研究歷史和編纂史書所用的資料。史料是研究歷史、獲取歷史結(jié)論的直接或者間接依據(jù),在歷史研究與學習過程中,是非常重要的組成部分。鑒別運用史料,解讀獲取信息,加強處理史料的能力,也是高考考查目標中屬于“解讀和獲取信息”能力范疇,正確處理史料,要求對史料進行“由此及彼,由表及里,去粗取精,去偽存真”的處理,從而獲取有效信息,為解答試題提供必要的幫助。一、史料分類鑒別1.史料的分類(1)按表現(xiàn)形式分:文獻史料(指文字形式記載的史料)、實物史料(歷史上人類活動的各種物件)與口述史料(口頭敘述并記錄下來的資料)。(2)按資料價值分:第一手史料:原始史料,即歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物發(fā)生時代流傳下來的材料,直接反映了研究對象的情況;第二手史料:經(jīng)過后人轉(zhuǎn)述、記錄或運用一手史料所作的研究及詮釋的材料,間接反映了研究對象的情況。這類史料跟三類史料的關(guān)系是:實物史料一般都是第一手的;文獻史料中第二手居多;口述史料輾轉(zhuǎn)相傳,需要仔細甄別。(3)其他史料分類:分為有意史料(官方組織編寫)與無意史料(官方無意遺留下來的檔案、文件及私人日記等):“正史”(官方記載)與“野史”(私家編撰史書或民間記載);從史料價值看,無意史料多為第一手史料。2.鑒別原則(1)重視史料來源的真實性,選取第一手原始史料。(2)堅持正確的史學觀。(3)選取客觀公正、正確的史料。(4)對史料要合理利用,做到史論結(jié)合。(5)搜集更多的史料,利用多種史料進行甄選、辨別。

【考題例證】(2013·浙江文綜,13)司馬遷的《史記》記載了商王的世系,但長期以來并不能確定該記載是否真實。19世紀末20世紀初殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn),

證實《史記》的記載基本上是正確的。這說明()

A.考古資料比文獻材料更真實B.歷史記載不存在純粹客觀性

C.歷史記載必須經(jīng)過考古發(fā)現(xiàn)證實D.考古發(fā)現(xiàn)是歷史研究的重要依據(jù)解析本題以甲骨文證實《史記》記載商王世系的真實性為切入點,旨在考查學生描述闡釋和論證問題的能力。“殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)”屬考古發(fā)現(xiàn),《史記》對商王世系的記載及對其后世長期的不確定屬于歷史研究的范疇;殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)對其證實,說明了考古發(fā)現(xiàn)是歷史研究的重要依據(jù),D項正確;實物資料可用來驗證文獻資料記載的真實性,A項所述不確切;B項通過材料信息無從體現(xiàn);考古的主要對象是古代人類活動遺留下的實物資料,歷史記載中當事人的文字記述、社會遺存等不一定非要經(jīng)過考古發(fā)現(xiàn)來證實,排除C項。答案D二、研讀論證史料1.捕捉時空要素歷史指的是過去發(fā)生的事情,所以必須依托于一定的時間和空間。時間的表示方法主要有公歷紀年法,朝代紀年法,皇帝年號紀年法,民國紀年法,干支紀年法;注意公元前后,某世紀或者年代的初期、中期、末期等;歷史事件發(fā)生的某洲、某國、某地區(qū)、某城市等。抓住這些要素,可以幫助考生對材料作出比較準確的判斷。2.抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句歷史試題所提供的史料,并非所有文字都是有用的,其中有很大一部分是起鋪陳、解釋作用的,真正對解題起關(guān)鍵作用的,往往是某個詞或句子。只有抓住了關(guān)鍵詞、句,才能正確理解材料,正確解答題目。關(guān)鍵詞、句一般都具有如下特征的一種:歷史概念(如工農(nóng)武裝割據(jù));歷史事件名稱(如辛亥革命);歷史人物(如康有為);特有歷史名詞(如租界)等。關(guān)鍵詞、句或是上述歷史要素本身,或是對這些要素的解釋。3.“論從史出”的方法“論從史出”是歷史研究的基本方法,也是中學歷史教學要求遵循的基本原則。歷史研究的任務(wù)就是依據(jù)史料發(fā)現(xiàn)隱藏在史料背后的歷史事實。因此,根據(jù)史料推出歷史結(jié)論在高考試題中較為常見。破解這類試題的最佳策略就是始終堅持“充分條件”的原則,即“如果有A(史料),則必然有B(結(jié)論)”,就像胡適所說:“有一份證據(jù)說一分話”。這對于史料的解讀非常關(guān)鍵。

【考題例證】(2013·福建文綜,17)清末傳教士明恩溥記述:“促使中國學子年復一年地堅持科舉考試,有的直到九十高齡終于拿到文憑方可罷休,有的則死于這一過程中。功名利祿一類的解釋是無法說清楚的??九十高齡之后,即便考中又怎么樣唯一的解釋是他天生具有忍耐的稟賦。”該材料()

A.批判學子追求功名利祿B.表明科舉制下學子的愚昧無知

C.折射出學子的價值取向D.反映出科舉制失去人才選拔功能

解析傳教士明恩溥記述的中國學子熱衷于科舉考試的現(xiàn)象,是由于追求功名利祿的價值取向決定的,年復一年地堅持科舉考試折射出學子的價值取向,故C項正確。“九十高齡之后,即便考中又怎么樣”只是對高齡考中價值的懷疑,而非批判學子追求功名利祿,排除A項。B、D兩項材料無從反映。答案C單元自主學習課(一)

楊振寧的作文:《楊振寧的簡介》2

楊振寧

1922年出生于安徽合肥

1929年就讀北京清華園內(nèi)成志小學

1933年就讀北平崇德中學

1938年插班昆明昆華中學高二

1938年入西南聯(lián)大就讀

1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)

1944年任教于西南聯(lián)大附中

1945年抵美國

1948年在泰勒指導下轉(zhuǎn)做理論物理,于是年獲芝加哥大學物理博士

1949年進普林斯敦大學研究

1956年與李政道提出宇稱不守恒理論

1957年因宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學獎

1958年當選中央研究院院士

1966年轉(zhuǎn)赴紐約大學石溪分校,創(chuàng)立并主持理論物理研究所1971年返回久別的中國大陸

1986年返國參加中研院院士會議

1994年榮獲美國費城富蘭克林學院頒發(fā)之波維爾(Bower)獎1996年獲清華、交通兩所大學頒授榮譽博士學位

一、生平簡介

楊振寧(ChenNingYang1922~)美籍華人,理論物理學家,1922年10月1日生于安徽省合肥縣(含合肥市)。在西南聯(lián)合大學物理學系,在吳大猷指導下完成學士論文,1942年畢業(yè)后即入研究院深造,在王竹溪指導下研究統(tǒng)計物理學。1945年赴美,入芝加哥大學做研究生,深受E.費米熏陶,在導師E.特勒的指導下完成博士論文,1948年獲博士學位1948~1949年任芝加哥大學教員,1949~1955年在普林斯頓高級研究院工作,

1955~1966年任該所教授,1966年任紐約州立大學石溪分校的愛因斯坦物理學講座教授,并任新創(chuàng)辦的該校理論物理研究所所長,美國總統(tǒng)授予他1985年的國家科學技術(shù)獎?wù)隆?984年12月27日,北京大學授予楊振寧名譽教授證書。

二、科學成就

楊振寧對理論物理學的貢獻范圍很廣,包括基本粒子、統(tǒng)計力學和凝聚態(tài)物理學等領(lǐng)域。對理論結(jié)構(gòu)和唯象分析他都有多方面的貢獻。他的工作有特殊的風格:獨立性與創(chuàng)建性強,眼光深遠。

在1956年和李政道合作,深入研究了當時令人困惑的θ-τ之謎,并獲得1957年諾貝爾物理獎。

楊振寧于1971年夏訪問中華人民共和國,是美籍知名學者訪問新中國的第一人。他回美以后,對促進中美建交、促進兩國人民的相互了解,促進中美科學技術(shù)教育交流都做了大量工作。楊振寧受聘為北京大學、復旦大學、中國科學技術(shù)大學、中山大學等校的名譽教授,中國科學院高能物理研究所學術(shù)委員會委員

楊振寧,美籍華人,美國紐約州立大學石溪理論物理研究所教授、所長。中國科學院外籍院士。

1949-1955年任普林斯頓高級研究所研究員。1955-1966年任普

林斯頓大學教授。1966年起任紐約州立大學石溪分校艾伯特·愛因斯坦講座教授兼理論物理研究所所長。1970-1976年任洛克菲勒大學評議員。1964年加入美國籍。曾任全美華人協(xié)會會長。1994年起任中國黃河文化經(jīng)濟發(fā)展研究會名譽會長。1999年被紐約州立大學石溪分校授予一等榮譽博士學位。1999年5月21日正式退休,石溪分校同日將理論物理研究所命名為

1951年與李政道教授合作,于1956年共同提出弱相互作用中宇稱不守恒原理,因而與李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎。這一原理徹底改變了人類對對稱性的認識,促成了此后幾十年物理學界對對稱性的關(guān)注。1954年,同米爾斯博士創(chuàng)立了

他還是美國國家科學院、美國物理學會以及巴西科學院、委內(nèi)瑞拉科學院和西班牙皇家科學院院士。1986年獲美國

1971年以來多次到中國探親、訪問和講學。分別受聘為北京大學、復旦大學、中國科技大學、南開大學、中山大學、云南工學院、山西大學、東北師范大學名譽教授。對中國的科技政策提出許多很有建設(shè)性的重要建議。在促進中美科技交流和合作中起了重要作用,又努力幫助中國學者和留學生在美進行科研和學習。1995年7月22日,他受聘為上海大學名譽教授。1998年6月14日,清華大學授予楊振寧博士為清華大學名譽教授。1994年6月被選為中國科學院首批外籍院士。

1995年6月9日,在中國武漢華中理工大學訪問時談到他1957年領(lǐng)取諾貝爾獎的情況時,他說,當時他是以一個中國公民的身份前往斯德哥爾摩領(lǐng)取諾貝爾獎的。在領(lǐng)獎儀式上,他用中國普通話說

楊振寧的作文:《我眼中的楊振寧》3

政治論文

標題:我眼中的楊振寧

學號:

姓名:伍洪星

我眼中的楊振寧

摘要:在物理學上,楊振寧是一個做出過杰出貢獻的偉大科學家,包括基本粒子、統(tǒng)計力學和凝聚態(tài)物理學等領(lǐng)域,且他的工作有特殊的風格:獨立性與創(chuàng)建性強,眼光深遠但是對于學術(shù)之外呢,楊振寧又是一個怎樣的人如何綜合的評價楊振寧其晚年回國與28歲女子結(jié)婚,更是一石激起千層浪,引發(fā)了眾人的熱議。本文依據(jù)相關(guān)史實記載和相關(guān)報道,對楊振寧進行了一個簡單而全面的介紹與評價!

關(guān)鍵詞:楊振寧鄧稼先貢獻品德

由于宋老師講了有關(guān)鄧稼先的一些事跡,并提到了楊振寧,這引發(fā)了我對楊振寧有一個更深入了解的欲望,在查閱了一些資料的基礎(chǔ)上,我寫下此文?；蛟S有人會說我并沒有資格去評價楊振寧,對此我只能微微一笑,抱歉,我只是根據(jù)我了解到的資料說出我的看法。

我的看法是:楊振寧對于學術(shù)方面而言,很偉大,但是他在個人品德行為方面,只是個很平凡的人。對此我們實無必要對楊振寧胡亂地大贊一通,人無完人,但也無必要把楊振寧批得一無是處。

下面列舉楊振寧在理論物理上的貢獻,楊振寧的一個非常重要的成就是1954年與R·L·密耳斯共同提出楊-密耳斯規(guī)范場理論,開辟了非阿貝耳規(guī)范場的新研究領(lǐng)域,為現(xiàn)代規(guī)范場打下了基礎(chǔ)。它被世界物理學家們公認為是二十世紀最偉大的理論結(jié)構(gòu)之一,是繼麥克斯韋的電磁場理論、愛因斯坦的引力場理論和狄拉克的量子理論之后的最為重要的物理理論。楊振寧的另一杰出貢獻是1956年與李政道合作提出“弱相互作用下,宇稱不守恒”,從而推翻了原來被認為適用于一切相互作用的“宇稱守恒定律”。而這個“宇稱守恒定律”,本來是被視作物理學的基本定律的。他們因此獲得了1957年的諾貝爾物理獎。一項科學成果,在發(fā)表的第二年就獲得諾貝爾獎,這是第一次。楊振寧對理論物理學的貢獻范圍很廣,包括基本粒子、統(tǒng)計力學和凝聚態(tài)物理學等領(lǐng)域。對理論結(jié)構(gòu)和唯象分析,他也有多方面的貢獻。他的工作有特殊的風格:獨立性與創(chuàng)建性強,眼光深遠。他近年來另一個重要工作——Yang-Baxter方程受到了數(shù)學家和物理學家的密切關(guān)注,并成為最熱門的研究題目。

我想,對于楊振寧先生對理論物理這門學科的貢獻有多大,已無須累述。所以下面我們拋開學術(shù)楊老的學術(shù)貢獻不談,只談他的個人行為。楊振寧于1942年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學物理學系,1944年在西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè),在拿到國家獎學金后,于1945年赴美留學,在芝加哥大學深造,并于1948年獲博士學位。1949年,楊振寧進入普林斯頓高等研究院進行博士后研究工作,開始同李政道合作。1954年楊振寧和已故的米爾斯提出了一個稱為非阿貝爾規(guī)范場的理論結(jié)構(gòu)。1957年,楊振寧與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得了諾貝爾物理學獎。說到這里,他與李政道之間的恩怨就不能不提了。李政道自己在六十歲出版《李政道論文選集》一篇〈破壞了的宇稱〉指出,第一篇論文當中有兩個定理,「大部分是我證明的」。寫完那篇論文,楊振寧問他是否介意把他的名字放在我的前面,李寫道,「因為他比我年長幾歲。我對于這個要求感到驚訝。但是由于中國尊敬長者的傳統(tǒng),我同意了?！购髞砝钫罊z視科學文獻,認為這對他

不公平,因此第二篇論文排名反轉(zhuǎn)過來,雖然那篇論文中間的單位圓定理最關(guān)鍵是楊振寧做的。且不提究竟是誰對提出宇稱不守恒這個理論誰的貢獻更大,但從此處可以看出來,楊振寧十分在乎名與利的人。

1964年,楊振寧成為美國公民。在祖國最困難的時候毅然加入美國籍,父親勸說也無效,不肯歸國效力。由于其父不贊成其加入美國國籍,其父與其斷絕父子關(guān)系,其父至死不承認有其子。當年在清華大學做專訪時有人問他為什么加入美國國籍楊振寧的回答是因為他所持的中華民國護照在出國旅游簽證時非常不方便,所以加入美國國籍。我想除了這個原因,更多的是作為一個外國人在美國的發(fā)展肯定會受到一定程度的排擠。19世紀50年代到70年代之間,像華羅庚謝家麟錢三強郭永懷等很多海外學子都選擇回國效力,這時候大家會想了,為什么楊振寧為什么不回國呢楊振寧的回答是:在我之前的中國人赴海外求學,都是學成即回國。可是當我拿到博士學位之時,韓戰(zhàn)爆發(fā),美國不允許理工科博士回國,因此滯留在美國。可是同期赴美留學的錢學森與美國抗爭一年零六個月,歷經(jīng)美國的種種折磨直到周恩來用朝鮮戰(zhàn)爭的十名美國戰(zhàn)俘把他換回國為什么同樣博士學位的鄧稼先不顧當時禁止理工科博士回國的禁令一定要回國為國家完成原子彈研究的事業(yè)他們這些掌握國際先進科研技術(shù)的學者回來為國家打下國防科技、核工業(yè)的基礎(chǔ)。1971年夏,楊振寧回國訪問,是美籍知名學者訪問新中國的第一人。卻有帶著打探中國核技術(shù)的消息的任務(wù)而來的嫌疑,鄧稼先說過,我不會在楊振寧面前透露我在干什么,因為楊何等聰明,只要我一說,他就可以推斷中國原子彈研究進展程度。這也可看出楊振寧來者不善。

在他近80歲的時候選擇回國養(yǎng)老,享受中國國家特殊照顧的“偉大的美國科學家”,有自己的大房子和保鏢。而他身邊是他晚年上帝所賜與的最后一個禮物----一個28歲的妻子,而這個禮物現(xiàn)在也屬于美國(翁帆現(xiàn)在是美國國籍)。楊振寧對自己的評價是:很幸運地在每一個選擇的關(guān)頭作了對自己人生最有利的選擇。當我們回顧楊振寧一生之中的重大事件時,我們不難理解他這句話的意思,做對自己人生最有利的選擇:公費留學后留在美國;加入美國國籍;與李政道爭名利;晚年回國養(yǎng)老,享受國家特殊照顧;在82歲時娶28歲的妻子。他正是這樣做的。

說完楊振寧,再說說與他同期出國的好友鄧稼先吧!1948年至1950年,他在美國普渡大學留學,獲得物理學博士學位。畢業(yè)當年,他就毅然回國。鄧稼先的成就,也納入了美國政府的視線,他們打算用更好的科研條件、生活條件把他留在美國,他的老師也希望他留在美國,同校好友也挽留他,但鄧稼先婉言謝絕了?；貒?鄧稼先冒著酷暑嚴寒,在試驗場度過了整整10年的單身漢生活,15次在現(xiàn)場領(lǐng)導核試驗,掌握了大量的第一手材料。他雖長期擔任核試驗的領(lǐng)導工作,卻本著對工作極端負責任的精神,在最關(guān)鍵、最危險的時候出現(xiàn)在第一線。例如,核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險要時刻,他都站在操作人員身邊,既加強了管理,又給作業(yè)者以極大的鼓勵。一次,航投試驗時出現(xiàn)降落傘事故,原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險,卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細檢驗。身為醫(yī)學教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈,在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì),肝臟被損,骨髓里也侵入了放射物。隨后,鄧稼先仍堅持繼續(xù)研究,1986年,國內(nèi)公開報道了“兩彈元勛”鄧稼先的名字,當年大漠上騰起蘑菇云的謎底終于揭開。當人們以感激的心情來頌揚這位功臣時,他卻平靜地辭世而去。黨和國家授予他的“五一”勞動獎?wù)潞?ldquo;兩彈一星功勛獎?wù)?rdquo;卻永遠閃耀著光芒。

俗話說的好:學深而為師,德深而為范,或許在“學”方面,楊振寧略高于鄧稼先,但是在“德”方面,顯然鄧稼先高出楊振寧太多。但對此我認為我們的心胸應(yīng)該放開闊一點,對于楊振寧,就是因為他是個科學家我們把他想象成一個偉大的人,偉大的人應(yīng)該有偉大的“學”與偉大的“德”,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他在“德”方面也就是個平凡人后而產(chǎn)生些許失望和甚至是憤怒。

最后,我想說的是,作為中國人我非常敬重鄧稼先老前輩,對于在理論物理領(lǐng)域做出重大貢獻的楊振寧我也同樣佩服。(當然在我心中,鄧稼先老前輩的份量是絕對大于楊振寧的)同時也希望我們民族多出他們這樣的人才,愿我們的民族變得更寬容和更強大,這樣才能留得住更多的人材。

參考文獻

[1]季承《李政道傳》國際文化出版公司第1版

[2]陳澤輝《楊振寧教授訪談錄》臺聲雜志

[3]《鄧稼先:永恒的驕傲》天津電視臺《中國人》欄目組

作文四:《楊振寧的放棄》700字

1938年,楊振寧考入國立西南聯(lián)合大學物理系。在西南聯(lián)大度過六年后,楊振寧發(fā)現(xiàn)自己對很多國外先進理論都缺少了解。他曾對變形物體熱力學做了很多研究,可等他找到解決方法時,卻發(fā)現(xiàn)外國科學家在十年前就解決了。楊振寧決定去國外留學,1942年,他來到芝加哥大學就讀物理系,將實驗物理學作為主攻方向。兩年多的時間,雖然楊振寧憑借著勤奮努力學到了很多知識,但因為他天生的動手能力太差,一直沒有很大的突破。他在做實驗的過程中經(jīng)常出錯,東磕西碰,經(jīng)常會摔破東西甚至引發(fā)爆炸。老師和同學們都跟他開玩笑說:“實驗室里凡是有爆炸的地方,就一定有楊振寧。”楊振寧也開始承認這個事實。自己的動手能力不好,而實驗物理在很大程度上要靠動手,他覺得如果堅持在這條路上走下去,或許永遠也不會有大成就。思前想后,他決定放棄實驗物理而改讀理論物理。對于這個選擇,無論是國內(nèi)的導師還是他在美國的導師都非常反對,他們勸楊振寧,既然已經(jīng)在這條路上走了好多年,就不能這樣輕易放棄,否則實在太可惜了。楊振寧這樣回答他們:“放棄不是停止追求,而是換一條更適合的路繼續(xù)前進。”就這樣,楊振寧在1949年進入著名的普林斯頓高等學院研究所,開始專心致力于理論物理學的研究工作。也就在那時,快速發(fā)展的物理學中出現(xiàn)了一個新的領(lǐng)域――量子物理學。楊振寧開始在這個領(lǐng)域做大量研究,1957年,他和李政道共同提出了“弱相互作用下宇稱不守恒”理論。這一理論在全球科學家的實踐中得到證實,楊振寧和李政道也憑此獲得當年諾貝爾物理學獎,成為全球聞名的科學家。這份成功并不是楊振寧最初的選擇,但他能根據(jù)自己的能力適時調(diào)整方向并量力而行,而不是在自己不擅長的領(lǐng)域做無用功。都說成功來自于堅持,其實很多時候,適時的改變也是一種成功的基礎(chǔ)。

楊振寧的作文:《對楊振寧的評價》4

2011年11月,中國青年報資深記者賀延光對楊振寧的評價

在中國住中國納稅人付出的1000多萬人民幣的帶電梯的二層別墅,在美國他的房子也只有100萬美元(600多萬人民幣)。每年中國納稅人還要為他的高級消費付出幾百萬人民幣。游山玩水,到處宣揚他的不論戀。

“楊振寧對美國的貢獻遠遠大于中國。這位美籍人,效忠于美,服務(wù)于美,帶著諾貝爾的榮耀,晚年回到中國,吃住行盡享在美國不曾有的待遇,回贈中國人的,是一針針的麻醉劑”。

夫人去世不到半年楊楊振寧丑態(tài)畢露。

楊振寧自己對自己的評價:很幸運地在每一個選擇的關(guān)頭作了對自己人生最有利的選擇。他這樣一語蔽之,掩蓋了其言下之意,沒有像鄧稼先、錢學森等人冒死回國,是自己的幸運,因為這樣才不會在國內(nèi)艱苦的環(huán)境中早早過世,為祖國付出畢生精力而無法享受國家的富強所提供的優(yōu)越條件和上帝最后的禮物。

關(guān)于楊振寧為什么不回國,楊先生的回答是:在我之前的中國人赴海外求學,都是學成即回國。可是當我拿到博士學位之時,韓戰(zhàn)爆發(fā),美國不允許理工科博士回國,因此滯留在美國。而為什么加入美國國籍楊振寧的回答是因為他所持的中華民國護照在出國旅游簽證時非常不方便,所以加入美國國籍。

(一)楊振寧謊話連篇

楊振寧說:“在我以前的一些中國留學生,絕大部分都回來了的,所以我到美國去的時候,當時就想是去那兒學成歸國?？墒俏以谧霾┦亢蟮臅r候,杜魯門總統(tǒng)就下了一道命令,說是中國血統(tǒng)的人在美國得了理工的博士學位,不可以回中國。所以我留在美國了。”

在這里,我想說出心里覺得很不舒服的幾句話:很多當時出國留學的杰出學者,拿的都是博士學位,他們也知道美國不允許他們回來,可是,國家正遭遇苦難,八年抗戰(zhàn)、三年內(nèi)戰(zhàn)之后中國人民并不能完完全全地站立在世界的東方,有一個國家作為世界的唯一霸主,不肯放棄在亞洲的勢力存在,所以,當擺脫八國聯(lián)軍、擺脫帝國主義鐵蹄侵略的中華民族正有機會一統(tǒng)中華板塊,而日本作為戰(zhàn)敗國在亞洲已奄奄一息無法實現(xiàn)在亞洲的實力制衡之時,巧妙插手朝鮮戰(zhàn)爭,試圖在與中國東北接壤的地方建立一個傀儡國,同時牽制中國與日本,也牽制了中國統(tǒng)一臺灣的步伐。

也許此時,作為掌握世界先進物理科學技術(shù)的頂尖科學家,留在世界上最強的國家是一種“幸運”有一整套科研環(huán)境讓其攀登世界科學高峰,也有優(yōu)越的環(huán)境,在楊振寧七八年后獲得諾貝爾獎即可拿到普林斯頓50萬美元的年薪,可是楊振寧有沒有想到,為什么美國在六十年代給他媲美國際巨星的待遇為什么有同時赴美留學的錢學森與美國抗爭一年零六個月,歷經(jīng)美國的軟禁折磨直到周恩來用朝鮮戰(zhàn)爭的十名美國戰(zhàn)俘把他換回國為什么同樣博士學位的鄧稼先不顧當時禁止理工科博士回國的禁令一定要回國為國家完成原子彈研究的事業(yè)沒有這些掌握國際先進科研技術(shù)的學者回來為國家打下國防科技、核工業(yè)的基礎(chǔ),中國現(xiàn)在有楊振寧得以享受的環(huán)境嗎

楊振寧回避并忽略了之前同一批出國留學人員的貢獻,大大炫耀吹噓自己在美的成就,并鼓勵下一代科研人員走這種“有利于自己人生的選擇”。對于祖國的認同因為國家的護照出國旅游不方便就拋棄了,他還有什么資格在這里宣揚自己的成就,更細致入微的比較和自己合作過的科學家在自己的科研成果中的投入,影射李政道是那種作出30%的貢獻,一定要說自己有70%功勞的那種人。

(二)楊振寧貪婪無恥

80年代、90年代初,國內(nèi)還很窮的時候,他不回國,21世紀中國大學都變富了,待遇提高了,他也老得不行了,他才想起來自己很“愛國”,自己血液里“流的是中國人的血”,簡直天大的笑話!

為了抬高自己規(guī)范場的地位,把和自己合作的米爾斯教授說成是所在的俄亥俄大學五十年來所有科學上的論文、無論、生物、數(shù)學、化學、還是其它物理學成就,都沒有米爾斯教授和自己發(fā)表的這篇論文重要。

以此類推,從來沒有培育過諾貝爾獎獲得者的清華大學,這一百多年來所有科研方面的成就,恐怕也沒有楊振寧任何一篇小文章的貢獻,所以,他選擇80幾歲后回國養(yǎng)老,讓科研落后的中國見識一下國際級大師,也就怪不得頂著國人這么大的質(zhì)疑,迎娶一位離婚在職研究生,

因為以他所作出的貢獻和人生抉擇的成功判斷,在任何時候都要作出有利于自己的選擇,老年回國養(yǎng)老的楊振寧,不選擇一位年輕女人,還能作出什么體現(xiàn)其人生精明的判斷和價值的呢

楊振寧這種回避重點的說法,在主持人挖掘71年回國聽到鄧稼先說原子彈是完全靠中國人自己研究做出來的成果時,楊振寧為什么落淚的原因,是否因為自己的祖國能作出這樣自豪的成就,而作為搞這一行、物理研究的頂尖科學家,沒有為國家盡一份力的遺憾或是這項研究居然由自己的朋友、童年一起成長一起留學的鄧稼先完成,而感到懊悔呢楊振寧的回答是很多種感情參雜在一起,不是僅僅因為一種原因才止不住落淚。

對于楊振寧這種和李政道爭執(zhí)了半個世紀的頂尖科學家,他怎么會不在意國家關(guān)鍵性的科研成就有沒有自己的參與呢可是作為因為旅游簽證不方便就把自己的國籍放棄的一位所謂美籍華人,他來講愛國,恐怕臺獨分子都要恥笑,試問臺灣兩千四百萬同胞有多少人因為世界上只有二十個國家承諾中華民國,而與世界上很多國家出現(xiàn)簽證麻煩而放棄自己的中華民國國籍楊振寧現(xiàn)在還用這個理由出來講,是不是提醒國外留學人員,當你的中國護照不好用,趕快換一本美國的吧,管他愛國不愛國“有利于自己”才是優(yōu)先考量。

清華在中國的歷史上,雖然沒有培養(yǎng)出獲得諾貝獎的國際性科研專家,可是為新中國的建設(shè),做出了扎實而不受政治風氣影響的奉獻。無論在國家科學、工業(yè)、等各方面建設(shè)領(lǐng)域,都展現(xiàn)著一種勤勤懇懇、實事求是、中流砥柱的作用。也許中國一路走來的國力,還沒有條件作出世界頂尖水平的科學研究,可是國家各方面發(fā)展特別是工科類的基礎(chǔ)和成就,清華培養(yǎng)出來的人代表一種風氣、一種作風,這種風氣和作風,是能夠在各種政治風波和潮流中,依然把握國家建設(shè)的實際工作,哪怕在文革的環(huán)境中依然沒有讓國家的國防科研、基礎(chǔ)研究停滯或放棄,為中國社會民生的發(fā)展,做出符合事理的種種實干與基本原則。

可是在今天清華園的這次訪問中,我覺得很多東西扭曲了。通過曖昧與一臉微笑的王志,他所想講又不敢直接講的那些提問,通過楊振寧得意與自我炫耀的種種做法,通過一旁滿足與欣喜地參與錄影的翁帆,我只能說,中國改革開放的社會觀念沖擊真的太大了,大到半個世紀前不顧一切回國奉獻的老一輩科學家的犧牲都得重新定義與思考了。也許通過這次的提問,楊振寧會回憶起當年他所做出的選擇,當年聽到老朋友原子彈是中國人自己研究出來的事實那種震撼?？墒墙裉焖倪x擇、清華的選擇、翁小姐的選擇、都不是那么一回事了。

更確切的定義是:這是一位80多歲還回國養(yǎng)老享受國家特殊照顧的偉大美籍華人科學家,他身邊是他晚年上帝所賜與的最后一個禮物,而這個禮物現(xiàn)在也屬于美國。他在中國住的是超過一千萬人民幣的別墅,每年還要消費中國納稅人的錢幾百萬。清華所做出的巨大投入是為這一對美籍華人在中國的價值宣揚作全面背書。楊振寧對中國最大的價值體現(xiàn)是其一生在任何時候都做出對的選擇——當然是對他自己。這個道理也同樣適用于翁帆,一位28歲嫁給82歲美籍華人的年輕女子。這恐怕是中國社會本年度最有社會價值判斷的選擇了。而今晚,楊振寧為這一價值認定,作最完美的解釋。

(三)楊振寧的人格:厚顏無恥!無恥+無恥

一個人要想在這樣一個清濁混雜的社會里干干凈凈地走完自己的一生,很不容易,若還能奉獻全身心于自己的事業(yè),且能取得偉大的成果,則更難。

中國兩彈元勛鄧稼先就是干干凈凈地走完了自己一生的人,他因此受到人們的喜愛;他又是一個將整個身心奉獻于自己的事業(yè)的人,因此贏得人們的崇敬;他更是一個成就豐功偉績的人,因此使人們由衷地欽佩和敬仰。

楊振寧和鄧稼先是同鄉(xiāng),初中同學,西南聯(lián)大同學,一起坐船去美國留學。后來兩人有著完全不通的價值取向,走上了完全不通的道路!楊振寧留在美國繁華世界,靠獲得諾貝兒獎,出盡風頭,晚年還不甘寂寞!鄧稼先當年毅然回國,為中華民族的兩彈一星做出了杰出的貢獻!可惜的是由于當年的科研試驗條件有限,人身防護條件簡陋,鄧稼先由于核輻射過多,身患癌癥,英年早逝,實為國家民族之大殤!但歷史不會忘記,人民不會忘記,從歷史和國家角度來說,鄧稼先必將千古流芳,永垂不朽!是他,永遠的奠定了整個中華民族的戰(zhàn)略安全和民族地位!不管過多少年,所有炎黃子孫都將崇敬他!

(四)楊振寧為中國作了什么貢獻

楊振寧自己也總結(jié)說,想來想去,自己對于中國的貢獻,頂多也就是自己和李政道是華人第一次得諾貝爾獎,從而改變了中國人認為自己不如人的心理。大家看看,這就是楊振寧對他很“愛”的祖國的最大貢獻!

在一次爆炸失敗后,幾個單位在推卸責任。為了找到真正的原因,必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去,找回一些重要的部件。鄧稼先說:“誰也別去,我進去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏?白受污染。我做的,我知道。”他一個人走進了那片地區(qū),那片意味著死亡之地。他很快找到了核彈頭,用手捧著,走了出來。最后證明是降落傘的問題。就是這一次,伏下了他死于射線之下的死因。

鄧稼先有一次開會在西湖,他拉著同仁在“精忠報國”那四個古意盎然的字前照了一張相片。許鹿希說,鄧不愛照相,但這張照片是他自己要照的。當初隨鄧稼先一起搞原子彈的科學家,有些中途而退了。因為“沒有科研成果,不能家庭團聚,不許親友通信”。作為知識分子和普通人的生活、樂趣、權(quán)益,是必須犧牲掉的了。

(五)楊振寧的不忠不孝不仁不義!

不忠:楊振寧先生在祖國最困難的時候毅然加入美國籍,父親勸說也無效,不肯歸國效力。拿到諾獎的志得意滿的楊因為買不到長島的房子耿耿于懷(最后還是屈居在教授區(qū)買了房子)。

不孝:加入美國籍,為此事楊的父親到死也沒有原諒他,視為不孝。

不仁:在祖國富強時,又在與某名牌大學的互相吹捧炒作中,回國頤養(yǎng)天年,自從回國以來,

東走走、西逛逛,忙著走穴炒作,不愿踏踏實實做工作。

不義:竊李政道的研究成果,得諾貝爾獎,還倚老賣老在李政道之前去領(lǐng)獎,并出書丑化李政道;杜夫人剛剛過世,大一的基礎(chǔ)物理剛開課不到半個學期,就一心想著上帝的最后一個禮物...

想想學位畢業(yè)7天,不顧美國阻撓毅然回國的鄧稼先,為中國的國防核工業(yè)嘔心瀝血,年僅52雖因放射性影響身患癌癥去世。

想想同道的李政道先生早年毅然回國,從70年代起,李政道教授為中國的教育事業(yè)和科技術(shù)的發(fā)展做出了重大的貢獻。為了在中國發(fā)展高能物理和建立高能加速器,后來成為建立北京正負電子對撞機(BEPC)、北京譜儀和進行高能物理實驗的骨干;1982年當我國高能物理事業(yè)舉棋不定的關(guān)鍵時刻,他幫助我國選擇了一個既先進又符合國情的BEPC方案,并成為當今世界上在c-τ物理研究能區(qū)唯一的高亮度電子對撞機,并做出了重要的物理結(jié)果。

想想剛剛過世的陳省身先生,生活儉樸、出錢出力、培養(yǎng)弟子、嘔心瀝血,一心祖國科學事業(yè),真泰山北斗。身為科學家,應(yīng)當規(guī)范言行,樹學人之楷模;從一些以往的傳記回憶中,可以得出這樣一個結(jié)論:楊在人品上不及李政道,也不及大多數(shù)解放初回國的科學家。理由:從年齡上看,李比楊年輕而同時獲獎,可以推知李更有創(chuàng)造力,而楊此后卻經(jīng)常糾纏于論文署名的事情,從中國社會傳統(tǒng)可以知道,大概楊年長處于領(lǐng)導地位,而具體的事情大部分由李來完成(很難想象李不干什么事卻去搶年長又干許多事的楊的功勞),奧本海默也調(diào)和不了。

百度評論者259人,大多支持清華學生。

網(wǎng)友評論:“分析的太好了,這個虛偽而又無良的賤人!媒體也太不分好歹了,什么人都亂鼓吹。這會影響大眾的價值取向的!wakeup!知情者應(yīng)該多出來說說,不然大家也不知道是怎么會事!”

“我最看不起的所謂科學家就是楊振寧!妻子尸骨未寒就與可以做自己孫女的、同樣心懷叵測的翁帆結(jié)婚。還恬不知恥地到處秀恩愛,惡心透頂!得了一次諾貝爾獎有什么了不起。就可以為所欲為了嗎那些得了諾貝爾獎的科學家沒有一個像他這樣讓人受不了的。他學術(shù)上可能還說得過去,但在人品上沒有什么讓人稱道的。他應(yīng)該好好反思自己對國家、對家庭、對前妻、對子女盡到責任了沒有不要再發(fā)表什么或者再搞點什么來毒害年輕人了”。

“中國無良的官僚讓這個不忠、不孝、不仁、不義的楊振寧到處招搖撞騙將帶壞年輕人!所

有的愛國教育不及楊振寧的“在每一個選擇的關(guān)頭作了對自己人生最有利的選擇”一句話有效”。

“我很久就想罵這個不是人的教授啦。但自己的語言表達能力太差,不能很好的地表達自己的所想。今天慶幸有清華的學生寫出來。表達了我對這個無恥的憤怒。中國無良的官僚把這個不忠、不孝、不仁、不義之徒,在中國招搖過市,到底是想宣揚什么、讓現(xiàn)在年青人學習他什么”。

“你有沒有搞錯,楊可是拋棄中國國籍的,所以他根本也不算是我國的科學家了,人家是美國國籍的美國科學家。”

以上，就是可圈可點小編為大家精心整理的關(guān)于楊振寧的作文素材全部內(nèi)容，可圈可點一直關(guān)注學習資料，為大家提供優(yōu)質(zhì)文章，更多內(nèi)容請各位同學持續(xù)關(guān)注可圈可點。

【關(guān)于楊振寧的作文素材 關(guān)于楊振寧的作文范文】相關(guān)推薦文章:

作文素材高一議論文 作文素材摘抄五篇

成功的背后800字作文初中素材（精選素材）

中高考熱點作文素材：躺平 躺平寫作素材