無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

使用說明文的作文 有用說明方法的作文篇一

雙休日的一天，天氣晴朗，陽光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸說：“今天我來教你學做飯的吧？”我猶豫了一下，最后還是答應(yīng)了。

開始做飯了，爸爸先把電飯鍋刷干凈，然后又淘了兩碗米放進了電飯鍋中的盆里，他把米掏了一遍又一遍，米終于干凈了。于是，爸爸把盆放進電飯鍋里，蓋上鍋蓋，接通電源。我和爸爸在一旁耐心的等著，過了一會兒，飯煮熟了，香味撲鼻而來。我忍不住了，拿著筷子夾了一口飯，放在口里嘗嘗，“哇”好香呀！

沒想到，飯這樣好做。

我對爸爸說：“讓我來試試吧！”爸爸點了點頭說：“好吧！”

我拿著爸爸的樣子，先把鍋刷干凈，然后把米淘干凈，“哎呦”我沒扶好盆，米全撒了，我只好重新在掏，這次成功了。我把米放進電飯鍋里，接通了電源。等了一會兒，我把鍋打開一看，“我的媽呀，干飯怎么變成稀粥了？”爸爸聽見了，趕緊跑過來對我說：“呵呵，你把水放多了?！边@以后，我有經(jīng)過了幾次練習，終于學會了做飯

通過這次學做飯，我知道了：做什么事都要仔細，只有這樣，才能做好！

使用說明文的作文 有用說明方法的作文篇二

我的家住在福民水圍綠茵閣，如果你在培英教育大樓。你可以先直走，然后過馬路，過馬路的時候，你一定要小心，再向前走百來步，就到我家！

我的家有一個公園，里面長滿了花草樹木，走進去，有一種清涼的感覺，每天早上，都有老人出來散步，做健體操，談天……，每天中午，很少人下來玩，因為每個人都要吃午餐，下午，有很多小孩下來玩，做游戲。

我的家有七間房，分別是兩間廁所，一個客廳，一個廚房，一個電腦房，一個是父親母親房間，一個是我和弟弟的房間，父親母親房間有一張大床，一個衣柜，一臺風扇，和一個柜子；我和我弟弟房間有一臺電腦，一部游戲機，兩張床，一個柜子，一個臺燈，柜子分五層，第一層放學校的課本，第二層放聯(lián)系薄，第三層放其他東西，第四層放美術(shù)用品，第五層放弟弟的東西。

我家有四個人，分別是父親、母親、弟弟和我，我父親是司機，母親是家庭主婦弟弟和我是學生。

有一次，爺爺奶奶從香港到深圳，母親有禮貌的請他們吃飯，還陪他們到處玩，爺爺奶奶說下次請我們吃飯，但母親說不用了，我覺得母親很有禮貌！

我覺得父親母親很關(guān)心我，因為有一次，我的牙齒摔斷了，他們立即把我送到醫(yī)院治療，而且一直陪著我，直到我出院！

父親母親也有吵架的時候，有一次，他們因為一件小事吵了起來，一直吵了半個小時，后來才停了下來。

還有，弟弟很頑皮，有一次，他玩的時候，由于用力過猛，不小心將頭撞到了邊角，立即鮮血流了出來，父親母親看到了，立即將他送到了醫(yī)院。其實我也有頑皮的時候，有一次，我在餐廳跑來跑去，不小心撞到了服務(wù)員，服務(wù)員的熱湯倒到了我的身上，我感到非常的難受，母親就送我到醫(yī)院看傷。

這就是我的家，我覺得我生在這個家里很幸福。

使用說明文的作文 有用說明方法的作文篇三

未來世紀，人們的家不是星球，而是宇宙，我升級變成了一位太空醫(yī)生。醫(yī)生在那個時代十分偉大，他面對的病人是一些星球人呢。

某日，來了一個 又臭又臟的病人------地球，剛開始我給病人診脈，“你得了重感冒，我想主要是人類居住在你那里的時候把樹木都砍了，減去了你的綠衣裳，使你得了感冒。后來他們有把臟水倒入了你那純凈的血脈里，你的病情變得更嚴重了。還有啊，他們的工廠的濃煙讓你鬧肚子，使你難受不堪，依我看，你要快讓他們到你的肚子里去把這些改正，病才能治好啊!這也是最好的方法來治你的病了?！?/p>

于是，地球?qū)懥艘环庑沤o人類：

你們好!

我是地球母親，我生了一種怪病，只要你們回到我這兒來保護環(huán)境就行了。謝謝!!!!

地球母親

某年某月某日

從此，地球再也沒有來過。

使用說明文的作文 有用說明方法的作文篇四

小小是一個貌不出眾的小女孩，個子矮矮，成績平平，不愛結(jié)交同學，不愛活動，不愛說話，課堂上從不回答問題。因此在班上，在同學們的心中，在老師們的眼里，她的地位還不如一個黑板刷，一把掃帚。她整天活在自己的陰森森的圍墻里。

新學期接任班主任的新來的李老師，觀察小小已兩個星期了，他想把困在圍墻里的小小“解放”出來。就在李老師一籌莫展時，他在小小的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個極有價值的情報——小小的漫畫畫得十分了得。李老師覺得辦法有了，有一天他找到小小，給她布置了一個任務(wù)，兩周后由她出一期黑板報，任務(wù)是為全班30位同學每人畫一幅漫畫。小小聽后兩片小小的嘴皮微微的動了兩下，卻沒有擠出半個字來，但漫畫在第二個周后的周日畫好了。等到周日晚大家返校時，面對著教室后的30幅漫畫幾乎人人都大吃一驚。紛紛尋找自己，然后是一聲接著一聲的“哇塞”的驚嘆。李老師看看小小，只見她平靜的臉上泛起朵朵笑容。他知道將小小從圍墻里解救出來的辦法開始湊效了。

李老師故弄玄虛地說：“同學們，你們不想知道這些漫畫的作者是誰嗎？”呱呱、苗苗、曲曲……全班的同學幾乎被猜了個遍，29個同學竟沒有一人猜小小的，李老師最后揭示出謎底：“你們真是有眼不識泰山喲，漫畫的作者就是我們班的“漫畫家”——小小。大家都不約而同地“啊”了一聲。李老師繼續(xù)道：“露相不真人，真人不露相。小小還真算得上我們班藏著的龍，臥著的虎??！我們把掌聲送給她！”

“好，今晚的班會就不上了。我做模特，擺出四種神態(tài)，由她當場為我畫出四幅漫畫，畫好了我要珍藏起來，等到小小成為華君武第二的那一天，我就買它個價值連城。好，現(xiàn)在就請小小上臺。”小小紅著臉走了上來，拿起顏料就在宣紙上凃了起來，同學們一個個伸長著脖頸看著，30分鐘不到，在同學“嘖嘖”的稱贊聲中，李老師的幾幅神態(tài)各異，幽默搞笑的漫畫就畫成了。就這樣，小小四周的墻開始被李老師一一給拆掉了。

小小從此一步一步走出了圍墻，走進了班級，走進了同學中，走進了老師的視野里，走在了自信的道路上。慢慢地，她和好多同學都成了好朋友，她的頭抬起來了，她的話語也多了，回答問題的積極性也高起來了，一朵朵美麗的笑容也次第開在她的臉龐上……

小小覺得走出圍墻，和老師、同學一同行走在天寬地闊的世界里，心情真的好爽！好爽！好爽！