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手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇一

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，通訊方式也越來越方便快捷。因為手機的方便性，也越來越成為人們生活中不可缺少的一部分，在我們的大學(xué)生活中，手機也扮演了很重要的角色，而且隨著手機功能的增多，手機已不再是簡單的通訊工具了，而且還扮演著許多重要的角色，如娛樂，信息查詢等。面對人們生活水平的提高和技術(shù)的發(fā)展，手機的價格也相應(yīng)的下降了許多，對于上大學(xué)的我們來說，大部分人都不是本市人，而且還需要寄宿在學(xué)校，為了更方便的跟家人溝通，跟同學(xué)們交流，幾乎上人手一部，手機在我們大學(xué)生活中非常的普及。

手機對大學(xué)生生活的影響調(diào)查報告分為分三部分，一部分是學(xué)生調(diào)查報告，另一部分是手機對大學(xué)生生活的影響調(diào)查報告的實數(shù)據(jù)分析，最后是結(jié)合調(diào)查報告，對當(dāng)代大學(xué)生提出的一點關(guān)于使用手機的一點建議。

我做這次調(diào)查報告的目的是了解手機給大學(xué)生生活上帶來了哪些影響，當(dāng)然包括正面和負(fù)面的影響，希望由此引起大學(xué)生的重視，引導(dǎo)大家正確的使用手機，最大限度的消除手機給我們帶來的負(fù)面影響。就此，我在學(xué)校對80人做了“手機對大學(xué)生生活的影響”的調(diào)查。下放調(diào)查問卷80份，收回78份，有效率為97.5%，參與調(diào)查的學(xué)生都是擁有手機的人。

此次的調(diào)查問卷主要分為三部分，第一部分是問卷的實事數(shù)據(jù)及問題，關(guān)于此部分，文件會附注再次分析報告的最后，第二部分就是調(diào)查報告的問題分析論文，第三部分會針對問題給大學(xué)生提一點建議，這里是報告的內(nèi)容。

事實數(shù)據(jù)樣本的基礎(chǔ)是隨機抽選出學(xué)校里各年級大學(xué)生的男女生的問卷調(diào)查表。對于大學(xué)生問卷調(diào)查表旨在了解學(xué)生平時生活上手機的使用情況，以及手機對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上影響的情況。這份調(diào)查問卷著重于手機情況、使用情況、學(xué)習(xí)影響、生活影響的調(diào)查。共發(fā)放學(xué)生問卷80份，回收78份，總回收率達(dá)到97.5%。在對所有這些問卷進(jìn)行統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，擬從以下兩個角度切入，總體分析、分年級對比分析。

當(dāng)問到手機主要用來干什么時，50%的人選擇上網(wǎng)，約12%的人用來看電子書，另外只有28%是打電話，而在聯(lián)系方式中，通話，發(fā)短信，聊q飛信和人人所占的比例幾乎相同。所以大家對手機功能的普遍要求就是接打電話，發(fā)短信，并且能夠上網(wǎng)，有通訊功能和娛樂功能等。隨著科技的發(fā)展，人們對手機功能的要求也在不斷地增加，他們更希望手機除了能夠打打電話，交流感情外，還能夠給我們帶來娛樂，了解外界的信息等。當(dāng)提到多長時間往家里打一次電話時，50%以上的人是一星期一次，較少部分的人選擇半月一次或一個月一次。這個結(jié)果說明手機對于大學(xué)生人際交往方面有著重要的影響力，縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學(xué)生擴大交往范圍，對保持一定的人際關(guān)系，良好的友誼方面有積極的影響。而手機上網(wǎng)看新聞了解國家大師，社會百態(tài)?？梢?，使用手機，有利于增加大學(xué)生對實施的動態(tài)把握，對社會趨勢的把握，增加他們的社會責(zé)任感，自覺地當(dāng)成社會生活中的一份子。

鈴聲打斷從而不能集中精力的經(jīng)歷情況的也達(dá)到了81%。對于手機的主要弊端，全部的同學(xué)都擔(dān)心手機輻射的問題，30%的人認(rèn)為手機交流會使人性格內(nèi)向化，懼怕面對面的交流，還有過多的話費增加了家庭負(fù)擔(dān)，也有少部分人認(rèn)為使交流更私密，有損彼此的信任。

在對不同年級調(diào)查時，使用手機的情況也不一樣，大一的新生因為課業(yè)較少，空余時間較多，所以玩手機時間比較長，而且他們剛從高中邁入大學(xué)，聯(lián)系同學(xué)，和家里打電話的次數(shù)也相應(yīng)的比大二大三的多，話費也花費的比較多。大三的學(xué)生要忙著考研，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，玩手機的時間大大的縮減了很多，打電話，上網(wǎng)也相應(yīng)的少很多。對于男女生，男生因為對新聞，球賽等比女生更加關(guān)心，所以絕大多數(shù)的男生用手機上網(wǎng)的時間比女生長，而女生更加的傾向于用手機來看看小說，發(fā)發(fā)短息等。

一、接通瞬間將手機遠(yuǎn)離頭部。

二、長話短說，每天使用手機累計通話時間不應(yīng)超過1~2小時。

三、盡量少打出電話。

四、左右耳交替。

五、弱信號區(qū)少通話。

六、盡量用耳機。

七、盡量不在電量低時接打電話。

八、盡量不要充電時打電話。

九、睡覺時不要把手機放在枕頭邊。

最重要的是我們大學(xué)生必須鍛煉自己的自制力，讓自己更有效的控制自己的行為，不讓自己過分的依賴手機，抵制手機帶來的負(fù)面影響。同時，學(xué)校也可以出一些規(guī)定，如：教室不能帶手機等來督促學(xué)生們學(xué)習(xí)，讓手機在帶來便利的同時，也不要成為學(xué)生的困擾。

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇二

改革開放為中國的經(jīng)濟發(fā)展按下快進(jìn)鍵，帶動人們向著日益美好的幸福生活闊步前進(jìn)?；ヂ?lián)網(wǎng)覆蓋全球，智能手機應(yīng)運而生，為時代大廈雕梁棟，卻也埋下“精神鴉片”的伏筆。大學(xué)校園里，往日的歡聲笑語與活力不再，滿眼望去只剩一個個“低頭族”漫溯無言。為了解大學(xué)生使用手機的頻率對學(xué)習(xí)效果的影響，我決定以大學(xué)生使用手機的頻率為調(diào)查對象在校園內(nèi)對其學(xué)習(xí)效果做一次調(diào)研。通過調(diào)查在校大學(xué)生使用手機頻率以及其學(xué)習(xí)成績，為大學(xué)生合理使用手機來豐盈自我修養(yǎng)提供客觀依據(jù)。

在校大學(xué)生

面談、電話訪問大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查詢問任課老師

8日7.8-大范圍訪問手機使用頻率較高的同學(xué)并了解其學(xué)習(xí)效果、成績。

8月9、10日，大范圍訪問手機使用頻率較低的同學(xué)并了解其學(xué)習(xí)效果、成績。

8月11日，在“問卷星”服務(wù)平臺發(fā)布問卷調(diào)查問題保證結(jié)果的客觀性。

8月12日，拜訪經(jīng)驗豐富的任課老師，了解其對“大學(xué)生使用手機頻率對學(xué)習(xí)效果的影響”有何看法。

第一，不可否認(rèn)手機已經(jīng)成為絕大多數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)之路中的最大障礙。高頻率地使用手機，往往代表著長時間的娛樂活動。對大部分大學(xué)生來說，手機是名副其實的“毒”，壓縮著其本就不怎么富裕的大學(xué)時光。另外，從沉溺于手機無法自拔到全神貫注地學(xué)習(xí)，其間所浪費的時間相信所有人都深有體會。自然而然的，高頻率使用手機近乎成了大學(xué)生學(xué)習(xí)效果不盡意的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

第二，手機對大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升也是不容忽視的。不乏同齡人將手機當(dāng)作工具，化為自身前進(jìn)的基本盤，壓艙石，百詞斬，隨手記，超級課程表等軟件相信大家并不陌生，俯拾之間幫助著多少的大學(xué)生斬獲桂冠。高頻率地使用手機，打開這些軟件展開一場場心靈的修行，學(xué)習(xí)效果又怎會不令人笑逐顏開?總有人能夠在眾人皆醉的環(huán)境種逆流而上，讓手機不是荼毒自身而是物盡其用。

第三，低頻率使用手機的同學(xué)，大多能夠很好地安排自己的日程，讓每一分鐘都有事可做，“閑下來”當(dāng)為伴手機走向墮落都導(dǎo)火索。做好每一天的規(guī)劃，養(yǎng)成良好的作息與學(xué)習(xí)習(xí)慣，充盈的大學(xué)生活自然恢復(fù)不期而遇。此時，手機只是便利生活的工具，而不是花花綠綠的“溫柔鄉(xiāng)”。低頻率地使用手機，高效率的學(xué)習(xí)生活，正好詮釋著自律的意義，昭示著簡單又困難的成功之道。如此便不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)效果。

第四，針對這一問題，一位老師給出精辟答案:在對的時間做對的事情就沒問題。存在即合理，手機是時代的產(chǎn)物，雖有弊端，但我們不能醫(yī)噎廢食，其有利之處已經(jīng)滲入我們生活的方方面面。上課時間我們就火力全開，汲取知識力量。暢游校園，我們揮灑汗水，噴涌蓬勃朝氣。日落夕沉，我們倚床舒展，手機成了我們的減壓利器。我們要發(fā)揮物之所長，反之則會背道而馳。

就學(xué)習(xí)效果來說，手機不應(yīng)成為眾矢之的，位于風(fēng)口浪尖。叮咚一聲響，我們了解世界實時動態(tài)。手指飛舞間，我們發(fā)出自己的見解。一屏連萬家，校園不由生出幾分可愛。使用手機當(dāng)作頻率高低與學(xué)習(xí)聯(lián)系效果的好壞之間也沒有必然的聯(lián)系。時刻保持清醒，不困于俗世，不庸于眾人，當(dāng)為現(xiàn)代大學(xué)生的第一堂必修課。放縱之時，手機就是萬惡之源。清醒之間，手機也只作錦上添花。希望同學(xué)們都能夠?qū)κ謾C有正確的認(rèn)識，在學(xué)海中乘長風(fēng)破萬里浪。

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇三

手機對大學(xué)生生活的影響調(diào)查報告分為分三部分，一部分是學(xué)生調(diào)查報告，另一部分是手機對大學(xué)生生活的影響調(diào)查報告的實數(shù)據(jù)分析，最后是結(jié)合調(diào)查報告，對當(dāng)代大學(xué)生提出的一點關(guān)于使用手機的一點建議。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，通訊方式也越來越方便快捷。因為手機的方便性，也越來越成為人們生活中不可缺少的一部分，在我們的大學(xué)生活中，手機也扮演了很重要的角色，而且隨著手機功能的增多，手機已不再是簡單的通訊工具了，而且還扮演著許多重要的角色，如娛樂，信息查詢等。面對人們生活水平的提高和技術(shù)的發(fā)展，手機的價格也相應(yīng)的下降了許多，對于上大學(xué)的我們來說，大部分人都不是本市人，而且還需要寄宿在學(xué)校，為了更方便的跟家人溝通，跟同學(xué)們交流，幾乎上人手一部，手機在我們大學(xué)生活中非常的普及。

我們小組做這次調(diào)查報告的目的是了解手機給大學(xué)生生活上帶來了哪些影響，當(dāng)然包括正面和負(fù)面的影響，希望由此引起學(xué)校，家長和大學(xué)生本人的重視，引導(dǎo)大家正確的使用手機，最大限度的消除手機給我們帶來的負(fù)面影響。就此，我們小組在我們學(xué)校（河南工業(yè)大學(xué)）對80人做了“手機對大學(xué)生生活的影響”的調(diào)查。下放調(diào)查問卷80份，收回78份，有效率為97.5%，參與調(diào)查的學(xué)生都是擁有手機的人。

此次的調(diào)查問卷主要分為三部分，第一部分是問卷的實事數(shù)據(jù)及

問題，關(guān)于此部分，文件會附注再次分析報告的最后，第二部分就是調(diào)查報告的問題分析論文，第三部分會針對問題給大學(xué)生提一點建議，這里是報告的內(nèi)容。

事實數(shù)據(jù)樣本的基礎(chǔ)是隨機抽選出學(xué)校里各年級大學(xué)生的男女生的問卷調(diào)查表。對于大學(xué)生問卷調(diào)查表旨在了解學(xué)生平時生活上手機的使用情況，以及手機對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上影響的情況。這份調(diào)查問卷著重于手機情況、使用情況、學(xué)習(xí)影響、生活影響的調(diào)查。共發(fā)放學(xué)生問卷80份，回收78份，總回收率達(dá)到97.5%。在對所有這些問卷進(jìn)行統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，擬從以下兩個角度切入，總體分析、分年級對比分析。

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇四

通過調(diào)查了解我校在學(xué)校同學(xué)所使用的手機數(shù)量，手機品牌和手機的價位，以便了解其對手機市場的行情。對我校同學(xué)的消費傾向及消費行為進(jìn)行分析，為手機生產(chǎn)企業(yè)制定營銷策略，提供客觀依據(jù)。

采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結(jié)合調(diào)查方法。

隨著生活水平的改善和手機的價格下調(diào)，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機的？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，1998年擁有自己手機的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%；而1999年也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的13%；但在xx年時，一切卻改變了，有26％人開始擁有自己的手機，還記得那時候，剛好是手機競爭風(fēng)暴，各手機商紛紛降價，很多人都是在那時候買的；不過更厲害的是在xx年，有30%的人擁有自己的手機，可見需求成上升趨勢。到底哪個手機商擁有的顧客最多呢？最多人使用的手機牌子是諾基亞，在調(diào)查中，一共有36％的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總?cè)藬?shù)的18％，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星，占13％，三星雖然擁有高技術(shù)，但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占６％；阿爾卡特占３％；飛利浦占２％；與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼；接著是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總?cè)藬?shù)的１％?？梢娭Z基亞這一世界手機銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇五

在大學(xué)校園里手機已成為一個具有較大覆蓋面的傳播媒體，手機文化所帶來的負(fù)面影響開始顯現(xiàn)，對大學(xué)生的理想信念、價值取向、思維方式、個性心理發(fā)展等方面產(chǎn)生著深刻的影響，給高校思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

（一）調(diào)查目的

1、了解手機對大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有利一面

通訊便捷：不管距離多遠(yuǎn)都能隨時溝通，省時，省事。 上網(wǎng)方便：看新聞，了解世界動態(tài)，也可以用手機購物。 娛樂：聽音樂看電影愉悅身心，玩游戲打發(fā)無聊時間。 金融：可以操作銀行賬戶，進(jìn)行轉(zhuǎn)賬、查詢。 拍照：留下生活精彩的瞬間。

2、了解手機對大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的有弊一面

手機娛樂時間過長，影響學(xué)習(xí)。手機花費較大，容易形成攀比之風(fēng)。 課堂玩手機，影響聽課，學(xué)習(xí)效率低。 考試時，用手機作弊。

睡覺前，玩手機，影響睡眠，導(dǎo)致第二天無精打采。

利用閑暇時間參加一些聯(lián)誼活動，多交朋友來充實自己的生活。 出現(xiàn)手機依賴癥的同學(xué)，克服依賴最有效的辦法就是控制和轉(zhuǎn)移自己的注意力，盡量去做一些和手機無關(guān)的事情。

制訂目標(biāo)，讓目標(biāo)鞭策自己，去做比玩手機更有意義的事情。

（二）調(diào)查方法

1、文獻(xiàn)研究法

利用各種報紙的資料，以及互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)大量資料的查詢。 2、問卷調(diào)查法

根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計出調(diào)查問卷，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生選擇手機的影響因素充分利用課余時間，深入展開調(diào)研完成調(diào)查問卷。

3、訪談法

將以上所收集到的資料進(jìn)行匯總，數(shù)據(jù)分析。

（三）調(diào)查對象

主要以西南大學(xué)在校本科學(xué)生為研究對象，通過以網(wǎng)上問卷、線下問卷和直接訪談的方法獲得資料。

（四）項目執(zhí)行情況

本次調(diào)查歷時大約一個月（xx/11/3－xx/11/30）。 此次調(diào)查的范圍是西南大學(xué)，被訪者定義為西南大學(xué)的在校本科學(xué)生調(diào)，調(diào)查實施時間為11月3日至13日，調(diào)查方法為街頭攔截式訪問。根據(jù)實際情況，我們按照校園的人口密集程度，選取街頭攔訪調(diào)查點8個。

此次調(diào)研發(fā)放問卷150份，收回150份，有效問卷為145份，問卷有效率為96.7%。調(diào)查實施自始至終都進(jìn)行了嚴(yán)格的質(zhì)量控制，對完成的問卷進(jìn)行了100%的檢查，之后又對驗收后的問卷進(jìn)行了30%的復(fù)核。

數(shù)據(jù)處理和制圖、制表使用word和excel軟件。

（五）被訪者基本情況

在145個有效樣本中，男性為85個，女性為60個，男生占58.6%，女生占41.4%。被訪者中，大一學(xué)生有58人，占40.7%；大二學(xué)生有50人，占34.5%；大三學(xué)生有29人，占20%；大四學(xué)生有7人，占5%。

1、手機的利弊

調(diào)查顯示，大學(xué)生中有54.5%的人認(rèn)為手機給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來的利處大于弊端，有30%的人認(rèn)為利和弊差不多，只有15.5%的人認(rèn)為手機給自己帶來了弊要大于利。這也說明了，大部分人認(rèn)為手機給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了方便，手機對大學(xué)生來說有非常大的積極意義。

2、大學(xué)生手機用途

在大學(xué)生眼中手機已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的通話工具，社交聊天使用率頻率很高，手機上網(wǎng)、手機游戲等新功能正逐步受到青睞。調(diào)查顯示，大學(xué)生手機的用途具有多重性，主要為打電話、社交聊天、上網(wǎng)、聽音樂和玩游戲等多個方面，可見手機為人通訊交流提供了很大的方便，并且豐富了大學(xué)生的生活，但是否能夠利用好手機的強大的功能，決定手了機給大學(xué)生帶來的利弊。

（樣本總體男生85人，女生60人）

3、大學(xué)生手機消費趨高

隨著社會生活水平的不斷提高，手機消費已成為大學(xué)生日常開支中必不可少的一部分，根據(jù)統(tǒng)計顯示，大學(xué)生的手機價格都相對比較昂貴，這也容易導(dǎo)致大學(xué)生形成一種攀比之風(fēng)。

手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告手機對大學(xué)生的影響調(diào)查報告結(jié)果篇六

摘 要：隨著手機由“通信工具”向“個人多媒體終端”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生對手機的使用時間增長，使用頻率增多，大學(xué)生手機依賴已經(jīng)成為校園普遍存在的社會現(xiàn)象。對于學(xué)生來講，手機依賴最直接的影響就是影響學(xué)習(xí)。移動互聯(lián)時代，手機對大學(xué)生存在極大的誘惑，對手機依賴與大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響及其產(chǎn)生影響的原因進(jìn)行分析，對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找有效的合理使用手機進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法具有重要作用。

關(guān)鍵詞：手機依賴;學(xué)習(xí)動機;影響

一、引言

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)場景不斷豐富、移動終端規(guī)模加速提升、移動數(shù)據(jù)量持續(xù)擴大，手機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｊ謾C的及時性、移動性、交互性等諸多特征整合大眾傳媒與人際交往，使手機從“通訊工具”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞€人多媒體終端”，讓人們和它的關(guān)系越來越密切，人們也逐漸習(xí)慣于用手機看電子書、刷微博、玩游戲、購物等，造成了對于手機媒介前所未有的依賴。

當(dāng)代大學(xué)生作為“數(shù)字原生代”，手機媒體已經(jīng)完全滲透到大學(xué)生的日常生活，手機是學(xué)生對外學(xué)習(xí)交流的紐帶，對于大學(xué)生來說，手機已經(jīng)成為必需品，在大學(xué)生活中占據(jù)了重要地位。在手機應(yīng)用方面，手機外賣和手機在線課程的用戶規(guī)模增長最為顯著。使用逐漸從碎片化轉(zhuǎn)變?yōu)殚L時化的固定生活習(xí)慣，在社會環(huán)境中建構(gòu)一種全新的媒介文化。與此同時，手機使用時間過長、頻率過高等引發(fā)的新媒介癥候——大學(xué)生的“手機依賴癥”的現(xiàn)象得到社會各界的高度關(guān)注，也成為理論界探討的熱門話題。

國內(nèi)外學(xué)術(shù)界從多學(xué)科對手機依賴展開研究：一是心理學(xué)視角，以成癮理論為指導(dǎo)，編制手機依賴的調(diào)查問卷和量表，關(guān)注手機依賴形成的肇因、特點及其對身心健康造成危害等。二是傳播學(xué)視角，大多數(shù)研究基于德弗勒（defleur）在1976年提出的媒介依賴?yán)碚?，重在對信息傳播研究，徐士青?008）認(rèn)為，人們對于手機的依賴實際上是對于這種社會不確定性的一種應(yīng)對;曠潔（2013）驗證了關(guān)于信息不確定性與媒介依賴之間關(guān)系的理論預(yù)設(shè);何敏杰（2013）提出媒介依賴工具化時代到來，人們對手機的依賴從精神性依賴轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯砸蕾?。三是社會學(xué)視角，部分學(xué)者依據(jù)社會網(wǎng)絡(luò)理論探討手機在建構(gòu)和維持社會網(wǎng)絡(luò)的正面作用，部分學(xué)者圍繞消費文化理論對手機象征性意義進(jìn)行探索，認(rèn)為手機更容易激發(fā)大學(xué)生的自我概念和自我動機。

通過文獻(xiàn)梳理后發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外文獻(xiàn)對手機依賴成因進(jìn)行充分探討，多是將手機依賴作為因變量，探討大學(xué)生的人口學(xué)、心理因素、社會因素對其產(chǎn)生作用。對于手機依賴對大學(xué)生帶來的后果和影響研究也較為充分，但多從定性的角度展開。目前，大學(xué)生手機依賴已經(jīng)成為校園普遍存在的社會現(xiàn)象，深刻地影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、情緒狀況、身體健康、人際關(guān)系。鑒于此，本文提出以下三個問題：一是大學(xué)生的手機依賴現(xiàn)狀和程度是怎么樣的，不同背景大學(xué)生的手機依賴程度是否有差異;二是手機依賴強度對大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、情緒狀態(tài)、健康狀態(tài)、人際關(guān)系的影響程度有何差異;三是手機依賴強度與人口學(xué)變量對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體健康、人際關(guān)系狀態(tài)有哪些影響。

二、手機依賴對大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的表現(xiàn)

手機依賴又稱手機成癮行為、問題性手機使用、過度使用手機，是頻繁使用手機的成癮舉動，至今對于手機依賴的定義還沒有被準(zhǔn)確認(rèn)定。目前研究者一般針對心理學(xué)、行為學(xué)方面對手機依賴進(jìn)行區(qū)分。調(diào)查顯示，除去睡眠時間，大學(xué)生至少有三分之一的時間在使用手機。對于大部分大學(xué)生來說，手機依賴影響最直接、最廣泛地體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上。

手機依賴對于大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在正負(fù)兩方面。首先，手機依賴對于大學(xué)生學(xué)習(xí)有明顯的負(fù)面影響。主要表現(xiàn)在課堂上不自覺的手機運用不利于教師維持良好的上課秩序;過多地關(guān)注手機減少了師生現(xiàn)實交流;長時間地使用手機影響大學(xué)生的正常作息從而影響學(xué)習(xí)效率等。其次，手機依賴對于大學(xué)生學(xué)習(xí)方面也有正面影響。主要表現(xiàn)在大部分學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)利用手機進(jìn)行實時的信息查找和閱讀;學(xué)生可以利用手機學(xué)習(xí)軟件開展片段學(xué)習(xí);學(xué)生可以利用手機與有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的人群實現(xiàn)跨地域的交流等。

從學(xué)習(xí)的過程和效果來看，手機依賴對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)能力以及對學(xué)習(xí)效率等幾方面的影響。

（一）手機依賴對大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響

學(xué)習(xí)動機是指引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與維持學(xué)生學(xué)習(xí)的行為。學(xué)習(xí)動機是學(xué)生完成一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動力傾向。學(xué)習(xí)動機是激勵和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。大學(xué)生在手機上安裝的學(xué)習(xí)相關(guān)軟件有：翻譯軟件、單詞記憶app、時間管理app等。許多的學(xué)習(xí)軟件可以將零散的時間加以運用，增加學(xué)習(xí)的執(zhí)行力。合理運用手機夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)動機。實際情況是，對于手機產(chǎn)生依賴的大部分學(xué)生來說，能夠使用手機的功能來輔助學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏良好的自控力，反而在一定程度上不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，降低學(xué)習(xí)效果。

（二）手機依賴對大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響

學(xué)習(xí)能力是指學(xué)習(xí)的方法與技巧。大學(xué)的學(xué)習(xí)要求大學(xué)生要具備信息加工、記憶和存儲能力，語言交際能力以及信息處理、分析和應(yīng)用能力。智能手機具備信息加工、處理以及分析的能力，因此手機可以幫助大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。例如，使用手機拍攝功能記錄知識點或?qū)處熓谡n內(nèi)容進(jìn)行錄像錄音、上網(wǎng)查閱資料、使用學(xué)習(xí)軟件等。手機對大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的正面影響主要體現(xiàn)在提高了學(xué)習(xí)資源獲取、學(xué)習(xí)資料儲存和讀取的效率以及學(xué)習(xí)交流的能力等方面。

智能手機具有強大的娛樂與游戲功能。很多同學(xué)迷戀于游戲和娛樂中，導(dǎo)致其不能專注于學(xué)習(xí)。有的同學(xué)不僅課余時間手機不離手，甚至在課堂上也頻繁用手機。在課堂上打游戲、發(fā)信息、聽音樂、看小說的情況經(jīng)常發(fā)生，后果就是降低了教學(xué)效果，同時學(xué)生對教師所授課程的內(nèi)容一無所知。學(xué)生對于手機的依賴可以延伸到深夜，有的同學(xué)在宿舍熄燈后，依然還在發(fā)信息聊天。深夜玩手機的后果是睡眠不足，以致第二天精神不濟，影響學(xué)習(xí)效率。

三、手機依賴對大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的原因分析

智能手機功能強大，在其強大的吸引力下，大學(xué)生很難控制對手機的依賴。手機依賴對大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的原因很多，有主觀原因和客觀原因，具體來說可以分為以下幾點。

（一）無線網(wǎng)絡(luò)信息時代的沖擊

智能手機改變?nèi)藗兩畹姆绞剑屛覀兊纳罡涌旖莘奖?。無線網(wǎng)絡(luò)信息時代的社交、工作和日常生活都離不開無線網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)是學(xué)習(xí)活動最為活躍、接受力和創(chuàng)造力最強的大學(xué)生的社區(qū)，也是網(wǎng)絡(luò)最發(fā)達(dá)的社區(qū)。在學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)運營商的共同合作下，網(wǎng)絡(luò)得到快速廣泛的普及，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式。

（二）大學(xué)生自我管理能力的缺乏

高中學(xué)習(xí)是指導(dǎo)性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，而大學(xué)學(xué)習(xí)是自主性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)學(xué)習(xí)自由度很高，很多大學(xué)生的自我管理能力都比較差，具體體現(xiàn)在對時間的管理、對情緒的管理以及自我監(jiān)控的能力上。越是自我管理能力差的學(xué)生，越是容易被手機吸引并產(chǎn)生依賴。

（三）缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機

從學(xué)生對待學(xué)習(xí)的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面可以判定和說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。許多大學(xué)生缺少主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，容易受手機琳瑯滿目的游戲和五花八門的推送的吸引。很多學(xué)生缺乏強勁的學(xué)習(xí)動機，長時間處于迷茫期，將手機作為打發(fā)時間的工具。

（四）缺乏科學(xué)的使用手機進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法

當(dāng)今時代已經(jīng)變成了一個閱讀淺度化和時間瑣碎化的時代，在還沒來得及消化剛剛看到的信息之時，新的信息又撲面而來。雖然學(xué)生能使用手機開展學(xué)習(xí)，但是并不都能合理運用，獲得的效果也有待提髙。大部分的學(xué)生都不能合理、有效地運用無線網(wǎng)絡(luò)、手機以及軟件，來實現(xiàn)隨時隨地的高效學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

移動互聯(lián)時代的特征是信息的極大豐富，改變了人與社會的關(guān)系，使得人們的生活更加豐富多彩。手機是移動互聯(lián)時代不可缺少的因素。手機給大學(xué)生增加了更多的誘惑，產(chǎn)生了大量的“低頭族”，極大地分散了學(xué)生的注意力，搶奪了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。分析手機依賴對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，可以對于進(jìn)一步提出合理的干預(yù)策略提供理論依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

作者簡介：石薇依（1991—），漢，女，碩士，助教，研究方向：高等教育。