作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
小班安全教案 小班安全教案小心夾手篇一
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹(shù)枝等。
1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。
2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害。
3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。
在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問(wèn)題不夠深入，比較著急的說(shuō)出答案。
在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能傷害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。
小班安全教案 小班安全教案小心夾手篇二
1．懂得疾病對(duì)人的危害，知道有些病是會(huì)傳染的，了解一些預(yù)防春季傳染病的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2．樂(lè)于接受預(yù)防接種，知道生病后應(yīng)配合治療，這樣才能健康成長(zhǎng)。
3．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
自備圖片，內(nèi)容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。
1．導(dǎo)入：做接電話(huà)的樣子！
師：你們知道老師接到了誰(shuí)的電話(huà)嗎？
2．老師在和一個(gè)小朋友的媽媽通電話(huà)，她是打電話(huà)來(lái)跟老師請(qǐng)假的，說(shuō)：今天xx小朋友不來(lái)上幼兒園了。她媽媽告訴我說(shuō)：“xx生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會(huì)傳染給其他小朋友的?！蔽艺f(shuō)：“好的，請(qǐng)你告訴xx小朋友要好好治病，快快來(lái)上幼兒園?！?/p>
1．xx小朋友為什么不能來(lái)上幼兒園呢？
師：水痘是什么樣子的病，對(duì)我們的身體有什么危害？出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的危害，并了解水痘是會(huì)傳染給別人，所以xx不能來(lái)上幼兒園。
2．你還知道哪些病也像水痘一樣會(huì)傳染給其他人嗎？出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。
3．請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)傳染病的危害！
4．老師小結(jié)：得了傳染病人會(huì)感到不舒服，沒(méi)有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會(huì)在皮膚上長(zhǎng)出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看！
5、那得了水痘和其他的傳染病，應(yīng)該怎么辦呢？使幼兒知道生病了不要害怕，要聽(tīng)醫(yī)生和爸爸媽媽的話(huà)，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會(huì)很快好起來(lái)。
6．怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢？讓幼兒通過(guò)討論知道一些預(yù)防春季傳染病的簡(jiǎn)單知識(shí)，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過(guò)的東西，并能勇敢地按時(shí)進(jìn)行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（如：飯前便后要洗手，不咬手指……），這樣我們就不會(huì)生病痛苦了！身體就能棒棒的！
師；誰(shuí)知道怎樣才不會(huì)得傳染??？應(yīng)該怎樣做？
1．xx小朋友生病了，我們應(yīng)該關(guān)心他，你們想跟他說(shuō)些什么話(huà)？你們想告訴他什么？讓xx小朋友的病快一點(diǎn)的好起來(lái)呢？
2．把小朋友把自己想說(shuō)話(huà)說(shuō)出來(lái)，老師幫你們記起來(lái)，一起告訴xx小朋友?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大膽的說(shuō)）。
小班安全教案 小班安全教案小心夾手篇三
1、知道危險(xiǎn)無(wú)處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)
集體活動(dòng)
錄像
1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解
2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí)。
3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)
1、談話(huà)與討論：
教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些，除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?
如：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友。
如：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友
教師：你們說(shuō)了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰(shuí)知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?
如：在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，如果拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小朋友如：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會(huì)把
小朋友推倒
2、看錄像
教師：提問(wèn)錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生
如：在外邊玩的時(shí)候，不能離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)桓吧俗摺?/p>
3、討論
教師：除了錄像中和小朋友說(shuō)到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?
(幼兒討論)
1：小朋友不能在馬路上面玩
2：小朋友不能動(dòng)開(kāi)水
3：大馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全。
4、教師提問(wèn)：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?
1：聽(tīng)老師，爸爸媽媽的話(huà)，不去不應(yīng)該去的地方2：我見(jiàn)到有的地方有標(biāo)記，告訴人們要注意危險(xiǎn)
教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記，來(lái)提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí)，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。
通過(guò)看錄像，拓寬了幼兒理解與見(jiàn)識(shí)。幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)
已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。
小班安全教案 小班安全教案小心夾手篇四
小班幼兒年齡偏小，自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力也不夠強(qiáng)，在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)哭。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。
教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。
讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
主班教師扮兔媽媽?zhuān)浒嘟處煱绱蠡依?，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì) 幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開(kāi)始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”
（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）
“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。
本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛?lái)講是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。
《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不同花紋的套頭衫。
教師指著自己衣服的不同部位提問(wèn)：
1、教師：誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
小班安全教案 小班安全教案小心夾手篇五
1、知道不能隨便玩火，并了解火的危害。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
有關(guān)火的圖片、幻燈片、故事。
1、教師組織幼兒以火為題展開(kāi)討論，講述火對(duì)人類(lèi)有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射，衛(wèi)星升天等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會(huì)發(fā)起脾氣來(lái)，燒毀財(cái)富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認(rèn)識(shí)它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟?lèi)更好的服務(wù)。
2、教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周?chē)扇嘉飳?dǎo)致火災(zāi)等；舉出一次火災(zāi)實(shí)例，配合圖片進(jìn)一步討論火災(zāi)對(duì)人的危害，引起幼兒對(duì)安全用火的注意。
3、介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關(guān)怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽(tīng)老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊(duì)按順序疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。
通過(guò)系列的消防活動(dòng)，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習(xí)活動(dòng)中，幼兒聽(tīng)到緊急哨聲，動(dòng)作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。幼兒沒(méi)有慌張和不知所措能在老師引導(dǎo)下迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)明幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，并掌握了一些逃生的技能。
小班安全教案 小班安全教案小心夾手篇六
1、通過(guò)看情景表演，知道乘坐公共汽車(chē)時(shí)的各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)，并能?chē)?yán)格遵守。
2、閱讀幼兒用書(shū)，了解乘坐小汽車(chē)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1、教師和兩名幼兒排練情景表演(或者與配班老師手持木偶表演)
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
1、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們坐過(guò)哪些車(chē)?乘坐公共汽車(chē)、小汽車(chē)的時(shí)候分別要注意些什么呢?
2、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“公交車(chē)上”。
(1)情景表演第一部分：
① 媽媽?zhuān)河幸惶?，我?guī)е鴥蓚€(gè)寶寶坐公交車(chē)。
②小女孩：媽媽?zhuān)撕枚嗯叮鏀D呀!
③ 媽媽?zhuān)喝撕芏?，所以我們要排?duì)哦，一個(gè)一個(gè)上車(chē)就不會(huì)太擠了。
④旁白：小男孩坐在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，東張西望。
⑤小女孩：在公共汽車(chē)上要像這樣坐穩(wěn)，扶好，不要亂動(dòng)哦。(兩個(gè)小朋友坐在座位上，手把住前方座位的扶手。)
⑥媽媽?zhuān)航憬阏f(shuō)得對(duì)哦。扶好扶手，這才是會(huì)保護(hù)自己的好孩子。(兩個(gè)小朋友開(kāi)心地笑著。)
⑦教師：小朋友們，剛才發(fā)生了什么事?他們?cè)趺瓷宪?chē)的?不排隊(duì)會(huì)發(fā)生什么情況呢?小男孩在座位上干什么了?這樣做會(huì)怎么樣?
(2)情景表演第二部分：
①小男孩(把手伸到車(chē)窗外指著路邊的風(fēng)景)：媽媽你看，路邊草叢里開(kāi)著花。
② 媽媽(把小男孩的手拉回來(lái))：不要把手和頭伸出車(chē)窗，這樣很危險(xiǎn)。
③小女孩(從兜里掏出棒棒糖，自己拿一根，給了弟弟一根)：我有棒棒糖，給你一根。
④媽媽?zhuān)浩?chē)在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，吃棒棒糖、糖葫蘆這樣的食物很危險(xiǎn)。
⑤旁白：白馬公園到了，請(qǐng)乘客們下車(chē)。⑥媽媽?zhuān)旱溶?chē)停穩(wěn)后再下。
⑦教師：剛才小男孩干什么了?媽媽怎么說(shuō)?小女孩拿出棒棒糖準(zhǔn)備吃的時(shí)候，媽媽說(shuō)了什么?為什么乘車(chē)的時(shí)候不能吃棒棒糖呢?
(3)教師小結(jié)：乘坐公共汽車(chē)時(shí)，要排隊(duì)上車(chē)，不要擁擠。在車(chē)廂里不要跑跳，因?yàn)檐?chē)在行使中人容易摔倒。不要把手和頭伸到窗外，因?yàn)榕赃吙赡軙?huì)有其他汽車(chē)經(jīng)過(guò)，撞到頭和手，很危險(xiǎn)。在車(chē)上不要吃棒棒糖，糖葫蘆這些中間有細(xì)長(zhǎng)棍棒的食物，萬(wàn)一緊急剎車(chē)，棍棒會(huì)刺破喉嚨的。車(chē)到站以后，要等汽車(chē)停穩(wěn)再下車(chē)。這些都是乘坐公共汽車(chē)的安全注意事項(xiàng)，小朋友們一定要記牢，要做對(duì)。
3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解乘坐小汽車(chē)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)小朋友們，你們坐過(guò)小汽車(chē)嗎?坐小汽車(chē)的時(shí)候又要注意些什么?我們來(lái)看看圖上的小朋友是怎么做的吧。
(2)小朋友坐在什么地方?這個(gè)特殊的椅子是專(zhuān)門(mén)為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的。它可以更好地保護(hù)小朋友們的安全。坐在這個(gè)椅子上也要請(qǐng)家人幫忙扣好安全帶哦。
(3)如果小汽車(chē)?yán)餂](méi)有這樣的兒童專(zhuān)用坐椅，該怎么坐呢?(引導(dǎo)幼兒討論，在幼兒討論后教師可進(jìn)行總結(jié)：要在汽車(chē)的座位上坐好，不要亂蹦亂跳，同樣要請(qǐng)大人幫忙系好安全帶，不要把頭和手伸出窗外。)
(4)坐小汽車(chē)時(shí)，上下車(chē)的時(shí)候要特別小心車(chē)門(mén)，千萬(wàn)不能把手放在車(chē)門(mén)縫的旁邊，防止夾傷手指。看一看，圖上的小朋友是怎樣下車(chē)的?他的手放在哪里呢?
小班安全教案 小班安全教案小心夾手篇七
小班安全教案《小心門(mén)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門(mén)，了解其使用方法。
2、了解關(guān)門(mén)的安全使用是想。
3、提高幼兒使用門(mén)的安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
（1）游戲“找門(mén)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
①教師：小朋友，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的'門(mén)在哪里？
②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？
③教師：想一想，家里的門(mén)是什么樣子的？和幼兒園里的門(mén)一樣嗎？
（2）觀看dvd，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為。 ①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門(mén)？
②教師：小朋友是怎么關(guān)門(mén)的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？ ③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？
（3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門(mén)的注意事項(xiàng)。
①教師：開(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候，手放在門(mén)縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？為什么？ ②教師：隨便推拉擺弄門(mén)玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
2.基本部分
（1）觀看動(dòng)畫(huà)，了解使用門(mén)時(shí)一些安全與不安全的行為。
教師：使用門(mén)時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。
（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門(mén)的方法，知道不安全地使用門(mén)將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。
①教師：用力地開(kāi)關(guān)玻璃門(mén)，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？a
②教師：開(kāi)門(mén)時(shí)要注意什么？
③教師：為什么不能爬到門(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩？
④教師：大家再想一想，除了這些，使用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全，教師可及時(shí)提示，如：不在門(mén)后玩耍等。）
3.結(jié)束部分
開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕，慢推拉靜無(wú)聲，不攀爬不掉掛，不在門(mén)后玩游戲。家里的門(mén)有很多不同的式樣，在使用這些門(mén)的時(shí)候，一定要注意安全，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)傷害到別人。
小班安全教案 小班安全教案小心夾手篇八
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)
3、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?
情境一：小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆(筆是細(xì)長(zhǎng)的)在別人臉上點(diǎn)墨水。
情境二：小猴在耍弄樹(shù)枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說(shuō)話(huà)。
5、教師小結(jié)教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當(dāng)周?chē)型樵谶@樣哄鬧時(shí)要提醒他們、并躲開(kāi)他們活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸：幼兒的日?；顒?dòng)中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。
家園共建：提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注幼兒在家的游戲活動(dòng)，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對(duì)幼兒造成傷害。
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