為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小班環(huán)?；顒臃桨讣胺此计?/h3>

教師：何瓊

設計意圖：

春天來了，花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭，小朋友們喜歡在草地上游戲、嬉鬧，但是對小草的特征并不太了解，有的 孩子還喜歡去拔草。為了幫助幼兒運用各種感官有意識地去觀察、發(fā)現、了解小草的一些特征以及小草與人類生活的關系，培養(yǎng)幼兒初步懂得要愛護小草，特設計了這一活動。活動目標：

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。

2、了解小草與人們生活的關系。

3、培養(yǎng)幼兒懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。 活動準備：

1、踢足球的圖片

2、綠色皺紙，畫有牛的圖片、膠水 活動過程：

1、感受春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關注。

——春天到了，小朋友看花都怎么樣了？草變得怎么樣了？小朋友喜歡嗎？為什么？

2、體驗與感受

——我們用自己的小手、小腳和鼻子親親小草，和小草做游戲，好嗎？（觀察并引導幼兒用手壓、打滾、赤腳在草地上走）

3、分享、交流：請幼兒說說小草的特征與感受：

——你的手、腳碰到小草有什么感覺？（軟綿綿的，小草尖碰到手時有點刺刺的、癢癢的）

——把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現它會怎樣？（彈起來）大家都來試一試吧。

——在草地上打滾，感覺怎樣？

——你知道足球比賽是在哪里進行的嗎？（出示圖片）為什么要在草地上踢足球？（草地象綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷）

——你聞到小草的氣味了嗎？感覺怎樣？（小草發(fā)出的清香味能使我們身體健康）

4、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

——我們在草地上玩又快樂又安全，還能身體健康，你們說說小草是不是我們的好朋友？草地也是小動物的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？（幼兒交流）活動延伸：

這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪吧！

小班環(huán)保活動方案及反思篇二

三色千尋幼兒園環(huán)?；顒硬邉澐桨?/p>

一、活動主題：“保護地球，從我做起”

二、活動背景：全球資源日益減少，污染問題日趨嚴重，環(huán)境保護也日顯緊迫，成為地球人共同的責任和義務。當今的孩子是21世紀的主人，是未來的締造者，讓孩子從小就有作為地球人的環(huán)保意識，熱愛并保護我們的環(huán)境，至關重要。從小樹立良好的環(huán)境保護意識，讓我們生存的地球變得更加美好。

三、

1、通過宣傳活動，讓幼兒了解保護環(huán)境對人們的意義。

2、通過親子活動，廢物利用，探索保護環(huán)境的多種方式。 四、活動時間及地點：2016年4月、三色千尋幼兒園

五、活動準備：大白布、水粉若干、環(huán)保宣傳視頻、油性筆、背景音樂、環(huán)保秀衣服制作

六、活動內容安排

（一）全體集中：9:00-9:15，主持人介紹本次活動的背景，現場提出倡議。（二）9:20-10:00，我班以塑料袋子為主做成衣服的環(huán)保秀。（三）分散活動：10:00-10:40

利用大白布在操場親子繪畫地球，用水粉按上掌印，并寫上環(huán)保宣傳語。（四）班級活動：10:40-11:10 各班觀看環(huán)保宣傳視頻、垃圾分類視頻。（五）各班進餐，結束活動。附： 環(huán)保秀

活動準備：提前通知每位家長及幼兒以塑料袋為主做衣服、音樂

活動規(guī)則：家長和幼兒以走環(huán)保時裝秀的形式進行展示。家長分為兩組，左右同時聽著音樂出場。走在舞臺的正前方是擺一個造型，然后走回去。親子繪畫

材料準備：各種顏色的顏料若干、大白布、顏料盤、油性筆若干 活動過程：一、教師講解活動時的規(guī)則。

1、家長和幼兒自己保護好衣物不粘上顏料，也不能去弄在別人身上 2、每個手掌印不要挨在一起，分開一點。

二、印手掌印

1、家長和幼兒選擇自己喜歡的顏色有序的去印手掌印，不推不擠。2、洗手，洗好后再去白布上寫上環(huán)保宣傳語。

三、教師把白布掛起來進行展示，拍照。

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小班環(huán)保活動設計：青青的草地

活動意圖：春天到了，我們開展了《春天的小花園》主題活動，我們幼兒園的小山坡上、小花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在花園的草地上游戲、嬉戲，但是對小草的特征并不太了解，有的孩子還喜歡拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動，幫助幼兒運用各種感官有意識的去觀察、發(fā)現、了解草的一些特征以及小草與我們生活的關系。從而懂得要愛護小草，有環(huán)保意識

一、活動目標：

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。

2、初步了解小草與人們生活的關系。

3、懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

二、活動準備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

三、活動過程：

（一）、感受園內春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關注。

教師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

（二）、體驗感受

教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

（三）、交流分享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

（4）感受小草的清香味

教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）

（四）、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。

（五）、為小動物做草坪

出示一塊板

教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

小二班環(huán)保計劃

上學期，我們小二班開展了“加強幼兒環(huán)境保護意識”的教育

教學

活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經驗、需要，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內容。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境，掌握了許多初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對水是 怎么被污染的？水有什么用？垃圾放在什么地方？公園里的花能摘嗎？等問題和現象都有了基本正確的回答和認識。而對應該怎樣保持空氣的清新？如何保護野生動物等問題的認識還存在一定的差距。

本學期，我們將繼續(xù)根據幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等方面來制定本學期的環(huán)保教育計劃：

1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

2.結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

3.結合季節(jié)的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。

4.結合幼兒園的環(huán)保計劃內容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主，知道基本的有關環(huán)境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。

5.堅持每周進行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。

6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

7.家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。

小二班

畢春曉

盛文文

小班環(huán)保教育活動

我是幼兒園小主人——不亂扔垃圾

設計意圖：

我和孩子們在園內觀察散步時經常發(fā)現在幼兒園的草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？” 《綱要》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關的很多想法。幼兒作為幼兒園的一份子，有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們設計“我是幼兒園小主人”的活動，讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發(fā)展。

活動目標：

1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是長幼小主人”的意識。

活動準備：

電腦、有關資料、圖片

活動過程：

1.觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什么地方？你喜歡嗎？

為什么？

（心情舒暢、給人以美的享受??）

老師小結。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這里都是什么？ 怎么會有這么多垃圾的？ 你看了，覺得怎么樣？

（看見了難受、玩得不開心?...）

老師小結。

3.問：我們應該怎么做呢？

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止??）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧，使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。小班環(huán)?；顒咏贪浮端疄槭裁醋兣K了》

設計意圖

環(huán)境保護是我國的基本國策之一?！碍h(huán)境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,也有必要盡早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。《水為什么變臟了》通過看情景表演、游戲活動從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性；培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

活動目標：：

1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。 2.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。

活動準備：

1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。

3、錄音機，磁帶。

活動過程：

一、看情景表演

1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?

2.看情景表演，“這條河現在變的怎么樣?還有用嗎？”

3.小結：使幼兒認識河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。

二、看圖對比：

1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉變。2.出示圖片,進行圖片對比；

（1）尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？

（2）出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。

（3）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

三、幼兒游戲:救小魚

1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請出情景劇中的"污水"參加游戲)，當“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復活了為勝利而歡呼!

2.幼兒游戲，結束。

孩子們上課的照片

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小班環(huán)保主題活動設計——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動目標

1、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發(fā)現。

2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關系，愛護環(huán)境

活動一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動目標：

1、愿意在教師的帶領下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護環(huán)境。

活動準備：

1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋

活動過程：

1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎？為什么？”

教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？

讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊？

2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢？ 引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋

4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。

活動二：《做風箏》

活動目標

1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。

活動準備：

`人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀

活動過程：

1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”

2、組織幼兒討論如何制作風箏。

（1）提問：“風箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”

（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線

4、幼兒制作，教師巡回指導

5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

活動三：環(huán)保宣傳員

活動目標：

1、嘗試制作環(huán)保標志

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

人手三張白紙。蠟筆

活動過程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。

小班環(huán)保活動方案及反思篇五

小班環(huán)保教案：關緊水龍頭

活動目標：

1、建立初步的節(jié)約用水意識，學會愛護和保護水資源。

2、能了解人們的生活離不開水。 活動準備：

臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等?；顒舆^程:

一、開始部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車有什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分

（一）、娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個澡！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能讓它變得干凈呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

（二）、神奇的水—啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

（三）、欣賞故事《小強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導幼兒根據故事內容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？ b、如果發(fā)現水龍頭在滴水，該怎么辦？ c、學習兒歌《關好水龍頭》

關好水龍頭

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

三、結束部分

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”

2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！” 小班環(huán)保教案：愛護小樹

活動目標：

1、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

2、教育幼兒應該愛護小樹。

重點難點：讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調?；顒訙蕚洌?/p>

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。 活動過程：

（一）開始部分 。做預備運動，活出發(fā)體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

（二）基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上??）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。

一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

3、教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數完“

一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進行游戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

（三）結束部分

1、教師對活動情況進行評價。 師：小朋友今天玩的開心么？大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表彰xxx。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。

小班環(huán)保教案：魚兒喜歡干凈的水

活動目標：

1.知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。 2.有初步的環(huán)境意識，有同情和愛護小動物的情感。

重點難點：知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。活動準備：

幼兒活動參考用書每人一本，內容圖片?；顒舆^程：

1.教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

2.做實驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動態(tài)（此活動可請幼兒事前在家中完成）

（1）啟發(fā)幼兒思考：現在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣！

（2）教師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現。

3.觀察生病的小魚，激發(fā)幼兒的同情心。 如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢？

4.分發(fā)幼兒用書，引導幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導幼兒討論，是什么原因使小魚生病的，水為什么會變臟的。 小班環(huán)保教案：水的本領大

活動目標：

1.知道水的用途，能用“水可以用來。。。?！钡木湫屯暾磉_。2.能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。重點難點： 知道水的用途 活動準備： 卡片、錄音機?；顒舆^程：

（一）、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?(人、動物、花草樹木、小魚等等)

（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

小班環(huán)保教案：青青的草地

活動目標：

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

2、懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。 重點難點：懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?/p>

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠 活動過程：

一、感受園內春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關注。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

二、體驗感受

教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

三、交流分享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

四、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

五、為小動物做草坪

出示一塊板

教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？ 放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

小班環(huán)保教案：快快逃出污染區(qū)

活動目標：

·萌發(fā)愛護水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習鉆過70厘米高的障礙物 重點難點：萌發(fā)愛護水資源的情感 活動過程：

一、開始部分

老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

二、基本部分 1．學習新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過? ③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后； 2．游戲“快快逃出污染區(qū)” ①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

三、結束部分

1、師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2、幼兒自由討論。

3、放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

小班環(huán)保教案：鳥兒是我們的好朋友

活動目標：

1.積極參與討論，增強保護鳥類、愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。 2.理解故事內容，了解鳥類與人類的關系。重點難點：理解故事內容，了解鳥類與人類的關系。活動準備：

1.多媒體課件。2.幼兒看過有關鳥類與環(huán)境的圖書?；顒舆^程：

一、教師講述故事《保護鳥類》

1.師：小朋友們，今天邵老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《保護鳥類》

2.師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(由于獵人打死了小鳥的同伴) 3.小結：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

二、了解鳥類與人類的關系：

1.討論：那你還熟習哪些鳥?(幼兒自由回答) 2.師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來熟習一下。

三、討論

1.師：剛剛我們熟習了這么多鳥，知道了他們對我們人類有很大的幫助，那有哪些保護小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答) 2.師：小朋友說了這么多的好方法，今天請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，明天帶來學校，我們一起把它掛在幼兒園的樹木上，讓更多的小朋友知道要保護小鳥好不好?

小班環(huán)保教案：果皮不亂扔

活動目標：

1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習慣。

2、增強保護環(huán)境意識。 活動準備：

故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》 活動過程：

一、導入活動：

1、教師設定一個設定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問：剛才那個小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)

2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?

3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。

二、教師講述故事并提問

1、教師講述故事內容。

2、教師提問：

(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?(3)、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢?(4)、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發(fā)生了什么事情呢?

3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢?垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢?師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?

三、請幼兒根據自己的經驗來說一說

1、教師：小朋友，你們平時在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢?

2、教師：如果你們在路上或者是小區(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢?

3、引導幼兒要愛護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

四、欣賞兒歌

1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧!

2、教師念兒歌，請幼兒欣賞。

3、帶領幼兒跟念兒歌。

五、結束活動。

小班環(huán)保教案：鳥兒是我們的好朋友

活動目標：

1、教幼兒認識手帕，知道手帕的用途。

2、讓幼兒學會正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 重點難點：

正確使用手帕 活動準備：

1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾紙人手一張。 活動過程：

1、開始部分：

教師出示手帕，提問，引出課題。

師：小朋友，你們看，這些是什么？

激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說出：這些是漂亮的手帕。

2、基本部分：

（1）教師請幼兒談談手帕的用處。

師：手帕可以幫助小朋友干些什么事呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴，等等）

（2）教師請幼兒談談怎樣衛(wèi)生地使用手帕。

師：手帕應放在身上什么地方？上幼兒園要帶手帕嗎？（手帕應每天換，疊好放進口袋里；每天上幼兒園都應帶手帕）

（3）教師教幼兒疊手帕。

師：手帕打開后，邊對邊、角對角折一道，最后折成一個小正方形。

（4）練習疊手帕。

教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請幼兒練習疊手帕。多練習幾次，最后比一比誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。

3、結束部分：

教師教幼兒念兒歌，結束活動。

附兒歌：

小手帕，四方方，每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，爸爸媽媽真喜歡