作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇一

2、 觀看黨的“十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”，在尋找、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)中，理解黨的十八大精神，明白中國夢(mèng)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的夢(mèng)想；

3、 觀看學(xué)校最近十年取得的成績，感受家鄉(xiāng)變化，培養(yǎng)學(xué)生自豪感；

4、 展望祖國美好未來，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在起為實(shí)現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備。

1、指導(dǎo)隊(duì)員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關(guān)信息、家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”。

2、各小隊(duì)創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報(bào)、童謠等作品。

一、 整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)

二、 岀旗、敬禮

三、 唱隊(duì)歌

四、 宣布活動(dòng)開始，進(jìn)行活動(dòng)

（一）快樂成長曬幸福

甲：十歲，是鳥初展翼；

乙：十歲，是旭日東升；

甲：十歲，又是人生長河中的一個(gè)里程碑；

乙：今年十歲的我們，會(huì)以十歲為驕傲，以十歲為起點(diǎn)。

合：我們將培養(yǎng)自信、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng)，做讓老師稱心的好學(xué)生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關(guān)心、夢(mèng)想、感恩，盡情地飛翔。

甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？ （課件出示隊(duì)員們小時(shí)候的照片）

乙：猜猜照片上的人是誰？ （出示人名后，請(qǐng)照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）

甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊(duì)員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，讓我們?cè)诿篮玫挠洃涢L河里，尋找一下那些幸福的瞬間！ （請(qǐng)隊(duì)員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進(jìn)行情境描述，體會(huì)快樂幸福。家庭里、在學(xué)校的活動(dòng)、或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）

乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！

（二）了解十八大，感受中國夢(mèng)

甲：同學(xué)們，剛才唱的歌詞中有這樣一句：“是誰給我們安排下幸福的生活？”你們知道是誰嗎？（中國共產(chǎn)黨）中國共產(chǎn)黨是一心一意為人民服務(wù)的黨，是為名造福的黨。不知大家是否還記得去年召開的黨的十八大？

乙：當(dāng)然記得！請(qǐng)看動(dòng)漫片： （播放“黨的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）

甲：還有的隊(duì)員為此制作了精美的手抄報(bào)呢！ （隊(duì)員展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報(bào)）

乙：還有隊(duì)員根據(jù)自己學(xué)習(xí)十八大精神的體會(huì)，創(chuàng)作了不少童謠呢！ （請(qǐng)隊(duì)員們朗讀自創(chuàng)童謠）

甲：：他們可真棒！我們要向他們學(xué)習(xí)，正如大學(xué)者顧憲成所說：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關(guān)心?！?/p>

乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化—— （播放“黨的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）

甲：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）

乙：過去十年，我們的學(xué)校變化也是巨大的！ （展示學(xué)校建校十年的資料圖片）

甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個(gè)夢(mèng)——中國夢(mèng)

乙：你知道什么是中國夢(mèng)嗎？ （齊聲朗讀：中國夢(mèng)）

（三）激情昂揚(yáng)訴夢(mèng)想

甲：有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，無論這個(gè)夢(mèng)想是什么，這個(gè)夢(mèng)想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢(mèng)想是什么、（學(xué)生暢談夢(mèng)想：個(gè)人的夢(mèng)想、關(guān)心張琪同學(xué)的視頻、對(duì)學(xué)校、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）

乙：這是屬于我們十歲的夢(mèng)想！請(qǐng)輔導(dǎo)員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會(huì)再回母校，看這些夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）

甲：夢(mèng)想提供了創(chuàng)造和想象的動(dòng)力，夢(mèng)想提供了信念。有夢(mèng)就有未來。每一個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想聚集起來，就匯成了明天的中國夢(mèng)。

乙：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對(duì)個(gè)人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。

甲、乙：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，響應(yīng)時(shí)代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧！ （集體朗誦《少年中國說》）

五、 中隊(duì)輔導(dǎo)員講話

六、 呼號(hào)

七、 退旗、敬禮

八、 宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇二

通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

一、引入：同學(xué)們，你們好！“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意哪些安全呢？

學(xué)生小組討論。

二、歸納總結(jié)。

交通安全：

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全？

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

（1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。

（2）集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

（4）小學(xué)生在放學(xué)排路隊(duì)時(shí)要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。

2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？

橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。

1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

3）穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。

4）不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

3、怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈？

交通信號(hào)燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號(hào)燈，設(shè)置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號(hào)燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定：

1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

2）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。

3）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。

4）綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。

5）黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。

4、騎自行車安全知識(shí)

我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機(jī)動(dòng)車（主要是自行車）受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。在我國，少年兒童年滿12周歲，方能在道路上騎自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。

5、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么？

1）乘坐公共汽（電）車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。

2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

3）乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

4）乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

校園安全小常識(shí)：

1、在校時(shí)間學(xué)生不得無故離開學(xué)校，有事外出得向班主任請(qǐng)假。

2、學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動(dòng)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。

3、課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。

4、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁在樓梯扶手上面滑到下面。

5、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質(zhì)食品。

6、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險(xiǎn)游戲。

7、午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時(shí)講話、嬉戲或做其他事情。

8、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。

9、學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。

10、上下學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等），不乘坐超載車輛。

使用電器注意點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。

7、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

8、睡覺前或離家時(shí)切斷電器電源。

三、學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)

四、學(xué)習(xí)班級(jí)公約

五、總結(jié)：

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇三

通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質(zhì)。

游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨(dú)奏、歌唱等。

1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

學(xué)校報(bào)告廳

xxx、xxx

全班同學(xué)

一節(jié)課（40分鐘）

1、椅子排成圓圈，課室適當(dāng)布置得輕松歡樂；

2、cai課件、活動(dòng)所需的音樂。

3、老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例；

4、組織同學(xué)排練表演各節(jié)目。

（一）入隊(duì)儀式。

1．全體集合： 中隊(duì)長：“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”、小隊(duì)長前跨一步，向后轉(zhuǎn)：“稍息、立正、報(bào)數(shù)”。本小隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后，小隊(duì)長口令：稍息。

2．報(bào)告人數(shù)，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)、待各小隊(duì)都清點(diǎn)好人數(shù)后，小隊(duì)長依次另本小隊(duì)立正，跑步到中隊(duì)長面前向中隊(duì)長報(bào)告：（互相敬禮）“報(bào)告中隊(duì)長，第xx小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長：“接受你的報(bào)告?！毙￡?duì)長跑回隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。

3．中隊(duì)長口令：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告：（互相敬禮）“報(bào)告輔導(dǎo)員，二（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，報(bào)告完畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)?！?輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，非常樂意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功?！保ɑハ嗑炊Y）

4．出旗、敬禮、奏樂 奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮、出旗路線：由隊(duì)伍左前頭出發(fā)，順時(shí)針方向饒隊(duì)伍一周，或從隊(duì)伍左側(cè)到右側(cè)。

5．唱隊(duì)歌 安排伴奏和指揮，少先隊(duì)員一起唱。

6．中隊(duì)長宣布活動(dòng)開始 敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們二（2）中隊(duì)主題班會(huì)“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布：“本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始，全體歸位?！?/p>

（二）放《找朋友》音樂開場(chǎng)，主持人講開場(chǎng)白。

支持人：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個(gè)年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問題有一定的了解。

（三）“猜猜他/她是誰”活動(dòng)。

主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎？你知道他們各自的特點(diǎn)嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由我開始吧、由主持人開始，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲，教師告訴其他同學(xué)要注意聽，根據(jù)班上每個(gè)同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字。猜對(duì)拿獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)表演節(jié)目。

（四）帶著你的朋友來聊一聊。

主持人：同學(xué)們，在過去的一年中，你肯定在班級(jí)中找到了自己的朋友吧，下面我們請(qǐng)三對(duì)好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，你們之間有什么難忘的事嗎？ 請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（五）小提琴獨(dú)奏。

主持人：最近我們班來了個(gè)新朋友，他也想借此機(jī)會(huì)給我們露一手，接下來請(qǐng)欣小提琴獨(dú)奏。

（六）將心比心，換位表演。

主持人：我們?cè)谂c朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請(qǐng)看以下幾個(gè)短劇。（根據(jù)班級(jí)情況編排）

1．一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

2．一個(gè)組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來。

3．一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)、（演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1、踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好、短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（七）同唱一支歌。

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

（八）“互相贊美”活動(dòng)。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你。”

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（九）老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無比的幸福和財(cái)富！ 請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

（十）呼號(hào)

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！ 少先隊(duì)員齊呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著！ 輔導(dǎo)員：禮畢。

（十一）退旗、敬禮、奏樂 奏退旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們二（2）中隊(duì)的本次“友誼之光”主題班會(huì)到此結(jié)束，再見！

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇四

1．讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊

2．觸電時(shí)的急救方法

怎樣預(yù)防觸電和雷擊

課文掛圖人觸電的圖片資料

一、導(dǎo)入

1．老師展示人觸電的圖片資料

2．學(xué)生說說看后的感受

3．引出課題并板書

二、教授新知：

一）了解觸電雷擊的危害

1、 觸電雷擊會(huì)給我們帶來什么傷害？

2、 認(rèn)識(shí)觸電雷擊的嚴(yán)重性 電閃雷鳴時(shí)，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會(huì)傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會(huì)使人觸電。閃電的電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。

二）觸電的預(yù)防

1、學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法

2、老師歸納：

1）損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。

2）不要用濕手、濕腳動(dòng)用電器設(shè)備，也不要碰開關(guān)插銷，以免觸電。

3）不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

4）曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線上。

5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

6）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。

7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。

8）在工地附近玩耍時(shí)，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。

三、雷擊的預(yù)防 防雷“四不要”

1、不要開窗，雷雨時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。

2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。

3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。

4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。

四、觸電與雷擊的急救 對(duì)于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭(zhēng)。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時(shí)應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關(guān)斷電源時(shí)，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動(dòng)鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

五、思考題：

1．如何預(yù)防觸電？

2．如何預(yù)防雷擊？

3．觸電后怎樣進(jìn)行急救？

預(yù)防觸電和雷擊

遠(yuǎn)離電源

預(yù)防觸電

忌用濕布擦電器

忌在電線搭大衣

打雷不開窗 防雷“四不要”

打雷不摸電器

發(fā)生靜電立即蹲下

不在樹下躲雨

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇五

1．讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2．用舞蹈、知識(shí)競(jìng)答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

1．收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過的“自護(hù)”知識(shí)和急救技術(shù)。

2．排練舞蹈《我們?nèi)ソ加巍?、?1世紀(jì)的中國娃》和小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》。

3．磁帶、錄音機(jī)、“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?、紅十字會(huì)標(biāo)志衛(wèi)生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機(jī)、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

（一）簡(jiǎn)介本次活動(dòng)的意義

為了使我們更加健康安全地成長，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)?！被顒?dòng)，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)，我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)主題班會(huì)。

（二）“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽

1．舞蹈（我們?nèi)ソ加危?事故：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢 處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開，而后打結(jié)。

2．知識(shí)問答和即興表演

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”

（2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些

（3）即興表演：如果你不小心燙傷了手 處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

3．小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》

片斷1：活動(dòng)課上，老師給大家講故事《報(bào)警》。

片斷2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑、救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷3：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救、搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。

4．知識(shí)問答

（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑

（2）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么

5．舞蹈《21世紀(jì)的中國娃》 事故：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己、急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（三）結(jié)束語

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；記所有的孩子們天天快樂，日日平安。

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇六

感恩教育是如今德育教育的一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，感恩社會(huì)是十分有必要的，除了在平時(shí)的教育中不斷滲透，還應(yīng)該尋找一個(gè)契機(jī)幫助他們表達(dá)出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開展一次班隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)“感恩”的理解得到實(shí)質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次班隊(duì)活動(dòng)將利用音樂作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學(xué)生熱愛父母，熱愛社會(huì)，感恩父母，感恩社會(huì)的情感，立志做一個(gè)懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1） 制定活動(dòng)計(jì)劃；

（2） 指定并培訓(xùn)男女主持各一人；

（3） 準(zhǔn)備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語邊演唱；

（4） 準(zhǔn)備“感恩卡”；

（5） 由班主任出面撰寫邀請(qǐng)信，請(qǐng)部分家長出席班隊(duì)會(huì)。

教育目的：

（1）通過這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情。

（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

時(shí)間：2010年11月第四周星期四（感恩節(jié)）

地點(diǎn)：學(xué)校活動(dòng)室

班級(jí)：四（1）班

活動(dòng)過程：

一、以隊(duì)活動(dòng)開始

（1）各小隊(duì)長清點(diǎn)人數(shù)并向中隊(duì)長匯報(bào)。

（2）出旗，行隊(duì)禮。

（3）班主任宣布活動(dòng)開始。

二、導(dǎo)入主題

（背景音樂歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）

甲：親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？

乙：有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有人說是給予別人幫助。

甲：而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長的每一個(gè)人。

乙：是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。

三、主持人宣布《感恩父母》主題班會(huì)正式開始。

四、內(nèi)容

（一） 演講《為何感恩》

甲：草木為了感激春的到來吐露新芽

乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放

甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭

乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹

甲：大自然尚且如此，人更應(yīng)具有感恩之心

乙：首先請(qǐng)欣賞第一小組的演講《為何感恩》

（二） 詩歌朗誦《感恩父母的愛》

甲：下面的請(qǐng)第三小組為我們帶來詩朗誦

《感恩父母的愛》

是您，將我?guī)У饺碎g。

教會(huì)我在成長中，如何越過溝溝坎坎。

是您，領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。

天寒地凍時(shí)，將我雙手放入懷中溫暖。

您用愛心穿引的線，

那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。

如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線；

如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；

這就是父母的愛，這就是父母的情。

她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！

鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ铩?/p>

但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！

（三） 寫“感恩卡”

甲：我們淋浴著愛的陽光長大

乙：我們滋潤著人間的真情成長

甲：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

乙：多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來

甲：11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間

乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的

甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

乙：學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)

甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我困難的力量

乙：學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長

合：不要忘記說聲——“謝謝”

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

（1） 分發(fā)“感恩卡”。

（2） 學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。

（3） 請(qǐng)學(xué)生把“感恩卡”的話讀出來。（讓學(xué)生到臺(tái)前面對(duì)觀眾）

（4） 邀請(qǐng)家長即度發(fā)言。

（四） 歌曲《感恩的心》

合：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對(duì)父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。（全體學(xué)生起立面對(duì)家長，邊做手語邊唱《感恩的心》）

（五） 班主任講話

歌聲寄托了我們對(duì)父母和對(duì)社會(huì)深深的愛，歌聲也激勵(lì)我們快快成長！下面請(qǐng)班主任講話。

（六） 集體宣誓

（背景音樂歌曲《感謝》）

為了表達(dá)我們對(duì)父母的恩情，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）

親愛的爸爸媽媽，

從現(xiàn)在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負(fù)父母和社會(huì)對(duì)我們的期望。

以隊(duì)活動(dòng)儀式結(jié)束

（1） 呼號(hào)

（2） 退旗

（3） 班主任宣布活動(dòng)結(jié)束

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇七

1、通過學(xué)生在日常生活中的切身感受，從思想上認(rèn)識(shí)到正確處理人際關(guān)系的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺尊重他人、關(guān)心他人的好品質(zhì)，進(jìn)而樹立集體主義的觀念，真正學(xué)會(huì)做人。

l、排練小品《師生關(guān)系》

2、回顧體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛的動(dòng)人事例：《沈x受傷后》

3、體現(xiàn)集體力量相互協(xié)調(diào)、配合的游戲一則：《運(yùn)球》

4、準(zhǔn)備與主題有關(guān)的磁帶等

（主持人甲、乙微笑著走上講臺(tái)）

甲：各位老師，同學(xué)好！人生活在社會(huì)中，相互交際，必然會(huì)涉及人際關(guān)系，人際關(guān)系處理得正確與否會(huì)直接影響我們的學(xué)習(xí)、工作、生活

乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。

甲：（驚訝）怎么了？

乙：剛才小周、小王對(duì)我說，他們有了一點(diǎn)小問題，請(qǐng)你幫忙。

甲：這可不行，我正在主持有關(guān)人際關(guān)系的德育課呢！

乙：真巧，他們遇到的也正是這個(gè)問題。

甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題、（表演小品《師生關(guān)系》） （放學(xué)鈴響，教室門口）

小周：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！

小王：（背著書包，關(guān)心地）怎么了？

小周：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對(duì)論時(shí)說，如果你身邊坐著一位美女，那么一小時(shí)就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐著一個(gè)丑八怪，那么一分鐘就像一小時(shí)。上課嘛，就像度日如年！

小王：（應(yīng)和）哈！你真絕，不過這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個(gè)大冬瓜?！?/p>

小周：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！

女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小周的一部分談放一愣）小王、小周，你們有什么問題嗎？ 小王、小周：不不沒沒問題、（小品暫停了）

乙：遇到這樣的事的確難辦，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小王、小周的行為談?wù)勛约旱南敕ê涂捶?、（學(xué)生a、b、c、d輪流發(fā)言，內(nèi)容略）

甲：同學(xué)們談得很好。作為學(xué)生，首先要尊重老師，特別是尊重老師的人格，這是建立良好師生關(guān)系的前提，也是我們學(xué)習(xí)取得成功的基礎(chǔ)。那么如果你是小王、小周該怎么辦呢？ （學(xué)生e、f、g談看法，內(nèi)容略。）

乙：犯了錯(cuò)誤我們應(yīng)該勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤、汲取教訓(xùn)，今后不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個(gè)問題的呢？小品繼續(xù)——（小品表演）

女老師：小周、小王，學(xué)習(xí)中有什么問題請(qǐng)?zhí)岢?，老師在教學(xué)中必然有許多不足之處，請(qǐng)你們提意見，幫助我提高教育水平，教學(xué)相長嘛！

小周、小王：老師，對(duì)不起，我們不該 女老師：不該什么？不該不把精力放在學(xué)習(xí)上是吧！ 小周、小王，是是、（這時(shí)傳來一陣?yán)茁?，接著下起雨來?/p>

女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。

小周、小王：（激動(dòng)）不，老師您用吧 女老師：不，你們路遠(yuǎn)。請(qǐng)帶上吧！ 小周、小王 （小品結(jié)束）

甲：一場(chǎng)雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學(xué)之間的友誼，那友誼定會(huì)像雨后的彩虹一樣美麗。實(shí)際上，即使沒有這場(chǎng)大雨，老師一樣會(huì)用博大的胸懷去包容和愛護(hù)她的。學(xué)生。而我們的學(xué)生也應(yīng)該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。

乙：其實(shí)我們不但要處理好與教師的關(guān)系，更要處理好與我們朝夕共處的同學(xué)間的關(guān)系。

甲：我們的班級(jí)，雖然組建不久，但我們這個(gè)集體的每一個(gè)成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關(guān)懷和同學(xué)們的關(guān)心。當(dāng)你感到身體不適時(shí)總有人問寒問暖、端水送飯；當(dāng)你感到心理壓力過大，精神不振時(shí)，總有人關(guān)心鼓勵(lì)。上個(gè)月小沈同學(xué)受傷后就充分地體現(xiàn)了我班師生之間、同學(xué)之間的友誼。下面請(qǐng)小沈同學(xué)談?wù)勛约旱母邢?、（小沈談了自己受傷后，教師、同學(xué)多次到醫(yī)院去看他，給他安慰，幫他補(bǔ)課的感人的事，談到后來熱淚盈眶，非常激動(dòng)。）

乙：聽了小沈同學(xué)的發(fā)言，我很感動(dòng)，同學(xué)們的感受怎么樣！ （同學(xué)紛紛表態(tài)發(fā)言）

甲：的確感動(dòng)！這就是我們的班級(jí)——個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。感動(dòng)之余，不如讓我們輕松一下，做個(gè)游戲，看看我們彼此間的合作、協(xié)調(diào)與默契怎樣。

乙：（宣布比賽規(guī)規(guī)）我們采用淘汰賽的方式，請(qǐng)六位同學(xué)參加，分三組，每次每組兩位同學(xué)背向背，頂著一個(gè)籃球，如果中途球掉了。應(yīng)從頭開始。每次優(yōu)勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級(jí)配合得最好。最終決出優(yōu)勝者。

甲：預(yù)備。開始。（兩人用背部協(xié)作運(yùn)球比賽，過程略）

乙：經(jīng)過一番緊張的比賽。終于決出了勝負(fù)，請(qǐng)同學(xué)們談一談我們從中可以得到什么啟示？ （同學(xué)h、l、j談啟示，主要強(qiáng)同學(xué)之間的配合、協(xié)調(diào)是取勝的法寶。）

甲：生活不是游戲；但生活中需要人們的互相配合。

乙：團(tuán)結(jié)就是力量，互助就是動(dòng)力，我們?cè)谏钪行枰l(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)的精神。

甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。

乙：我們從小沈的故事中體會(huì)到了同學(xué)誼。

甲：我們從小小的游戲中認(rèn)識(shí)到了人與人之間和諧合作的重要性。

乙：下面請(qǐng)我們的班主任老師講話。

班主任：人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，我們的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)離不開相互間的幫助和支持，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開人們的共同合作與奮斗。因此我們作為一代跨世紀(jì)的青年人，應(yīng)該正確處理好人際關(guān)系，真正學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人，首先要學(xué)會(huì)尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局、讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活、工作中，多貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛和熱，愿我們大家都能感受到集體的溫暖。沐浴到和諧的陽光。

甲：無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會(huì)得到別人的關(guān)懷。要把這個(gè)世界變得更美好。需要你我他共同用友情去裝點(diǎn)。

乙：沒有友愛的人生就好像沒有燈光的黑暗。我們應(yīng)該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻(xiàn)自己的愛。

甲：是的，用你真誠的友愛與別人相處，付出你的真誠去換取別人的真誠；付出你的友情去換取別人的友情。這樣，若干年后，當(dāng)我們回味這段學(xué)生生活時(shí)，一定會(huì)如陳年的女兒紅”一般又香又醇

乙：在此，真心地為你們祝福聲祝愿大家沐浴在友愛的和諧的海洋中。

乙：主題班會(huì)到此結(jié)柬。謝謝大家。

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇八

基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三方面來考慮，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

情感、態(tài)度和體驗(yàn)：體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂及對(duì)誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。

品德、行為和習(xí)慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。

社會(huì)常識(shí)：增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識(shí)。

能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。

（一）游戲：第一次，教師、學(xué)生心里各說一個(gè)數(shù)字（1-10），老師把數(shù)字說出，指名學(xué)生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學(xué)生說上的數(shù)字和老師一樣，就有獎(jiǎng)品，接著，我先說出數(shù)字，學(xué)生接著說，結(jié)果卻一樣。以游戲來開頭，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動(dòng)，通過測(cè)謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說謊，更保護(hù)了學(xué)生的自尊心，一舉兩得。

（二）播放錄象，激趣導(dǎo)入

我在學(xué)校里拍下了兩個(gè)有關(guān)誠實(shí)行為的事例。一是：一個(gè)學(xué)生把撿到的錢放進(jìn)自己的口袋。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為教育源泉，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中存在的問題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著體驗(yàn)走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）組織活動(dòng)，樹立榜樣

活動(dòng)一，誠實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。

我設(shè)計(jì)了課外調(diào)查活動(dòng)，讓兒童進(jìn)行誠實(shí)行為的調(diào)配活動(dòng)，自己確定調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的對(duì)象，調(diào)查的問題。在調(diào)查活動(dòng)中親身體驗(yàn)到生活中處處有誠實(shí)的人，處處有誠實(shí)的故事，誠實(shí)的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實(shí)行為是對(duì)的，不誠實(shí)的待業(yè)是錯(cuò)的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內(nèi)心。

活動(dòng)二，“誠實(shí)孩子在身邊”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將家長及各科任課老師請(qǐng)進(jìn)課堂，一起來贊美身邊誠實(shí)的行為，贊美的過程中學(xué)生真正懂得了“誠實(shí)是金，誠實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗(yàn)了做誠實(shí)的孩子的快樂。

活動(dòng)三，誠實(shí)孩子表彰會(huì)

通過表彰，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到誠實(shí)帶來的快樂，誠實(shí)的孩子人人會(huì)夸，愿意做誠實(shí)的好孩子，同時(shí)以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導(dǎo)向誠實(shí)行為學(xué)習(xí)。

誠實(shí)教育是一個(gè)長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個(gè)單元的活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更不能重形式，走過場(chǎng)，而是要落實(shí)在以后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生制作誠實(shí)行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監(jiān)督，以實(shí)現(xiàn)家校同步的目的。

本活動(dòng)著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做誠實(shí)的孩子。針對(duì)這個(gè)階段兒童說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長的溝通，使學(xué)生體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂；敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話；學(xué)會(huì)用誠實(shí)行為解決生活中的問題。因此，我設(shè)計(jì)了：“測(cè)謊游戲”、“誠實(shí)行為匯報(bào)會(huì)”、“誠實(shí)孩子在身邊現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“誠實(shí)孩子表彰會(huì)”、“制作誠實(shí)行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到誠實(shí)的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。

二年級(jí)的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對(duì)兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時(shí)候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評(píng)。

列寧說：“教師是人類靈魂的工程師?！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中，因此，教師的教育、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中，我注重了四個(gè)結(jié)合：多媒體與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育的有機(jī)結(jié)合；知識(shí)的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合。