在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

扇形篇一

到了近現(xiàn)代，扇畫藝術(shù)依然盛行。拍賣會(huì)上，扇畫精品，仍是收藏家們搶手之貨。但扇之實(shí)用價(jià)值漸漸消退，而觀賞價(jià)值卻更加凸顯。

筆者曾獲贈(zèng)名家折扇。盛夏時(shí)，也曾以扇驅(qū)暑，把扇賞玩，頗為得意。折折合合，畫面就有磨損，心疼之極。從此，折扇不再作驅(qū)暑工具，而只作為藝術(shù)精品加以收藏。偶然打開名家扇畫，那特殊的藝術(shù)形式，真讓人陶醉。于是，就萌發(fā)收藏扇畫的意愿。醒悟得太晚了。當(dāng)我想收藏幾把名家扇畫以把玩時(shí)，畫價(jià)已居高不下。誰還好意思張口求字求畫?。∥业淖之嬍詹仉m然不多，但也夠把玩、觀賞此生了。十多年前，我就給自己立下規(guī)矩，不再向名家?guī)熡亚笞智螽嫛Ｒ驗(yàn)椋诔Ｈ搜劾?，藝術(shù)就等于金錢了。對(duì)扇畫的癡愛，使我破了一回這個(gè)規(guī)矩，又打電話寫信請(qǐng)友人們揮毫。我的畫界師友們紛紛寄贈(zèng)他們的得意之作?？磥?，他們作畫時(shí)，忘卻了畫價(jià)，心里只有情緣，筆下只求藝術(shù)。真是情誼無價(jià)呀！吾師苦禪先生曾說：“一個(gè)畫家錢太多了，就沒有藝術(shù)了?！边@是至理名言。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，錢是需要的，沒有錢寸步難行，但錢多到一定程度，就是一個(gè)數(shù)目字而已。其實(shí)作為一個(gè)藝術(shù)家，還是應(yīng)該以崇尚藝術(shù)為第一。

當(dāng)我展開師友們的扇畫時(shí)，興奮之情油然而生。每一幅扇畫都讓我沉醉癡迷。

人生苦短。每個(gè)人都只是歷史的匆匆過客。任何收藏，也都是過手而已。它們屬于社會(huì)，屬于人民。

癡迷扇畫。使我這個(gè)年逾七旬的老漢萌發(fā)了策劃扇畫藝術(shù)展的念頭。起因就是我急于將師友們的贈(zèng)扇，公諸于眾，讓同好者分享。

我眼下?lián)沃虚L書畫藝術(shù)中心主任，與全國眾多愛好書畫的從政者們一道沉迷丹青墨海。政界的朋友們，都具有大氣魄，一揮毫就是四尺、六尺大幅。我有意搞一次扇畫藝術(shù)展，讓他們?cè)谟叩男》腥ひ捤囆g(shù)情趣。

感謝以毛新宇少將為會(huì)長的中國扇子藝術(shù)學(xué)會(huì)，參與主辦本次活動(dòng)。感謝該學(xué)會(huì)的畫家們?yōu)楸菊箵]毫助興。

90余位書畫家參與了本次展事。160余件當(dāng)代扇畫，真是精彩紛呈。在盈尺的小天地里，或工筆，或?qū)懸?，或行草，或篆隸，風(fēng)格各異?；蚯逍滦汶h，或雄奇豪放，或飄逸疏朗，或古樸雅拙。品扇讀畫，絕對(duì)是一種享受。這是一次以畫會(huì)友的沙龍展，籠罩展廳的將是濃濃的藝術(shù)氣氛，留給觀眾的將是一種陳年老酒似的醇香。

特別讓我感動(dòng)的，是我家鄉(xiāng)的一位年輕企業(yè)家——中國金燦控股有限公司董事長應(yīng)剛建，知吾有此嗜好，慷慨解囊，使吾之美夢(mèng)成真。因?yàn)猷l(xiāng)情，更因?yàn)槲幕退囆g(shù)，我們成了忘年交

扇形篇二

廣告扇特點(diǎn) 流動(dòng)性大

廣告扇是夏日消暑必備品，人們經(jīng)常拿著廣告扇一路走一路扇，人走到哪，廣告就做到哪，從而起到很好的廣告宣傳效果；

視覺效果

廣告扇的圖案設(shè)計(jì)不受限制、形狀可任意選擇、色彩鮮艷美觀，消費(fèi)者印象深刻且不失文雅之氣；

價(jià)格低

塑料廣告扇單價(jià)基本在0.5-0.8元之間，起訂量一般在5000把左右，比其他廣告媒介更經(jīng)濟(jì)更實(shí)惠！

時(shí)效性強(qiáng)

廣告扇(又稱概念禮品廣告扇)美觀耐用，使用壽命長，一次投入，可獲得長期的廣告宣傳，是一種目前夏季最實(shí)惠，最受商家和消費(fèi)者喜愛的廣告宣傳方式。廣告效應(yīng)

廣告扇價(jià)格低、流動(dòng)性大、視覺效果好、時(shí)效性長，曝光率大，自然廣告效應(yīng)就好。綠色環(huán)保

塑料廣告扇多數(shù)為扇柄和扇面分開生產(chǎn)后組裝而成，可回收；且廣告扇不像宣傳單，大部分人接過就扔掉的缺點(diǎn)

扇子作為夏季消暑必需品，在春、秋、冬三個(gè)季節(jié)的應(yīng)用較少，只能集中在夏季和炎熱天氣使用。

扇形篇三

蘇扇

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過觀察蘇扇，探索蘇扇的做法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作一些簡(jiǎn)單的蘇扇。

2.掌握設(shè)計(jì)制作蘇扇的技巧，初步學(xué)會(huì)制作蘇扇。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作創(chuàng)新的精神

4.通過制作蘇扇，了解體驗(yàn)蘇扇的文化氛圍，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和成功的喜悅，并了解我們棗莊地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：蘇扇的制作過程 難點(diǎn)：扇面的制作 教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件，、扇子、膠水等 學(xué)具：扇骨、鉚釘、宣紙、膠水等 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

初次見面，認(rèn)識(shí)大家很高興，看，老師給你帶來了什么？（扇子）是的，我國是扇子的發(fā)源地，有著悠久的扇文化歷史，說道扇子最有名的要數(shù)蘇州的扇子了，在中國的扇子之中只有蘇扇被列為國家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，想了解蘇扇嗎？想知道蘇扇都有哪些秘密嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)古色古香的蘇扇。（播放視頻）

師：你認(rèn)為一把蘇扇是如何制作而成的呢？

生：做扇骨 生：······

4、師示范引領(lǐng)

師：同學(xué)們說了這么多，這只是大家的猜測(cè)，究竟一把蘇扇是如何制作而成的呢？想不想看老師來露一手呢？（想）可是老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，用心去記，相信你一定會(huì)很快找到制作蘇扇的奧秘的，請(qǐng)看大屏幕（師示范）。方法：

（1）、首先我們來制作扇骨

先準(zhǔn)備好14根竹片，兩邊各一片厚的，中間為薄的，在竹片的底部打孔，然后用鉚釘把扇骨固定好，這樣扇骨就做好了

（2）、然后我們還要做扇面

根據(jù)喜好選擇所我們需要的扇面材料，并剪出與扇骨大小相匹配的扇面，做扇面可是一門學(xué)問，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛看仔細(xì)嘍，首先根據(jù)扇骨的長度畫出兩個(gè)不同半徑的半圓，以扇孔為圓心，以扇骨的長為半徑畫一個(gè)大半圓，還是以扇孔為圓心，以1/3扇骨的長為半徑畫出一個(gè)小半圓，以圓心為原點(diǎn)畫一個(gè)135度的角，把這個(gè)角平均分成27份，得到28個(gè)格子，然后把多余的部分剪掉，按照格子折疊扇面，折疊好以后，就得到了我們所需要是扇面。

生2：…….師：你們真是個(gè)細(xì)心的孩子，我們?cè)谑褂眉舻稌r(shí)一定要注意安全，同時(shí)還要注意小組分工。老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你靈巧的雙手制作一把蘇扇吧，你準(zhǔn)備好了么？我宣布現(xiàn)在開始（放音樂）

2、生操作實(shí)踐

（1）各小組都非常認(rèn)真，特別是一組的同學(xué)，分工明確，合作有序

（2）四組太棒了，作品快要完成了 四 展示評(píng)價(jià) 1.學(xué)生展示作品

師：還有兩分鐘，沒有完成的小組加油

師：好音樂停止制作結(jié)束，請(qǐng)各組代表到臺(tái)前來展示你們的作品，生：展示作品

2.學(xué)生評(píng)價(jià)作品，說說你最喜歡的作品，并說出理由 3.師評(píng)價(jià)作品

通過自己親手制作及觀察，你覺得還有不足的地方嗎？還有可以修改的地方嗎？你認(rèn)為該如何修改更好些。五 濃縮拓展

同學(xué)們，蘇扇是蘇州的一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你知道嗎，我們家鄉(xiāng)棗莊也有好多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如：滕州的松枝鳥、柳琴戲山亭的伏里土陶，嶧城的石榴盆栽，還有張范的剪紙等共

扇形篇四

太極扇感受

我爸說作為一個(gè)中國人太極拳一定要學(xué)習(xí)一下，想想也是，所以實(shí)際上這學(xué)期本來想選太極拳，但是由于選晚了就選了太極扇。覺得差不多，都是修生養(yǎng)性的。學(xué)成了還可以教爸媽，鍛煉他們的身體。所這學(xué)期就和太極扇結(jié)緣了，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我感覺受益很深,感觸也很大。

太極扇是我國幾千年傳統(tǒng)文化遺留下來的瑰寶,它是一項(xiàng)心靜體松、柔緩自然、連綿不斷、動(dòng)靜結(jié)合、剛?cè)岵⑴e、著重自我控制和意氣誘導(dǎo)的健身運(yùn)動(dòng)。以武術(shù)動(dòng)作太極拳為基礎(chǔ),將太極拳與扇的揮舞相結(jié)合,巧妙柔合其他武術(shù)項(xiàng)目以及京劇、舞蹈成分，結(jié)合“中國功夫”歌曲的內(nèi)容、節(jié)奏,把太極拳的動(dòng)作和不同風(fēng)格特點(diǎn)的武術(shù)動(dòng)作融為一體，揉合了不同流派的太極拳、太極劍動(dòng)作，以及快速有力的長拳、南拳等等動(dòng)作，使扇子的揮舞和武術(shù)的攻防技巧靈活結(jié)合，讓古老的武術(shù)運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代歌曲巧妙配合,結(jié)構(gòu)新穎、造型美觀。它的動(dòng)作柔和平穩(wěn)、細(xì)膩委婉，感情的抒發(fā)、氣息的流暢、形體的自然圓滑，達(dá)到了高度和諧統(tǒng)一.充滿了飄逸瀟灑的美感與武術(shù)的陽剛威儀，是同時(shí)具有觀賞性及藝術(shù)性的健身運(yùn)動(dòng)。內(nèi)容豐富新穎，載歌載舞，易學(xué)易練，是陶冶情操、強(qiáng)身健體的首選。

而作為女生的我，實(shí)際上之前一直有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為太極扇是中老年人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。不適合年輕人。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有所改觀的，反而覺得像太極扇這種運(yùn)動(dòng)，我們這些年輕人也蠻適合的，特別蠻適合女生，經(jīng)常宅在寢室缺乏運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課讓我們意識(shí)到修身養(yǎng)性的重要性。太極扇扇術(shù)動(dòng)作很多，可以做出繽紛多姿的進(jìn)攻與防守的扇技。而且是一門流動(dòng)的藝術(shù)，是一種流動(dòng)的美，它不僅給我們帶來了身心的健康，同時(shí)也給大家?guī)砹嗣赖南硎?。感覺它更多的是武術(shù)和舞蹈藝術(shù)的結(jié)合體，是陰柔之美和陽剛之美的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)太極扇，我覺得很大程度上提高了我的耐力，讓我對(duì)““誠、毅”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。練習(xí)太極扇時(shí)的慢中求功、心平氣和、全神貫注等具體要求。讓自己理解到要在日常處事中形成從容不迫、不急不躁、心地寬闊、富有涵養(yǎng)等良好習(xí)慣，從而使自己在心理上能經(jīng)常保持平衡和坦蕩長樂。這對(duì)一個(gè)人的心理健康是十分重要的。

練習(xí)太極扇除全身肌肉群、關(guān)節(jié)需要活動(dòng)外，還要配合均勻的呼吸，并且特別要在練習(xí)時(shí)做到“心靜”、全神貫注。這一點(diǎn)對(duì)于我自己比較有一定的提高。

想想看作為中國博大精深的太極扇，現(xiàn)在的普及度覺得太弱了，或多或少覺得蠻可惜的。課堂上我對(duì)老師自己的建議，首先它的互動(dòng)性太弱了，基本上都是自己獨(dú)自完成，缺少趣味性，很難讓年輕人有興趣點(diǎn)。盡管老師進(jìn)行分組想提高我們的趣味性，但并沒有在雙方之間的互動(dòng)性上進(jìn)行改善，所以并不能很大的提高我們的興趣。其次動(dòng)作路數(shù)有點(diǎn)偏多，我們很多學(xué)生都是為了成績而學(xué)習(xí)，失去了享受一門武術(shù)帶給我們的快樂。還有期末文字作業(yè)有點(diǎn)繁瑣，多少或少讓我們對(duì)這門課有些抱怨。覺得體育課竟然有不少的書面作業(yè)，太令人繁瑣了。我覺得太極扇這門課要的就是感受，從中修身養(yǎng)性，帶給我們快樂。而不是為了成績而成績，這個(gè)觀念需要學(xué)生和老師的共同進(jìn)化。

在學(xué)習(xí)過程中,我深感太極內(nèi)涵的博大精深及扇式的奧妙無窮，太極功夫既有強(qiáng)身健體、延年益壽的養(yǎng)生作用,更是攻防、技擊、實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)的武術(shù)?，F(xiàn)代都市生活、學(xué)習(xí)、工作節(jié)奏都那么的快，沒有好的身體怎么能夠適應(yīng)，通過練習(xí)太極扇，達(dá)到陰陽平衡，從而具健康的身體，靈活的頭腦，讓浮躁的心寧靜下來。

扇形篇五

天空噴火的時(shí)候，汗流夾縫的手掌拎起一片蘑菇云，猶如蕩秋千的小姑娘來回晃動(dòng)。

那些竹塊、紙片、蒲草編織的聲音，在低矮的屋檐邊或慵懶的堂屋里，不停敲打，似乎驅(qū)趕這個(gè)季節(jié)。

不再單身的扇，靜坐于時(shí)光的缺口。用時(shí)，就搖動(dòng)，不用，就是自己。讓風(fēng)跟太陽對(duì)話。

我們是被醒來的風(fēng)喂養(yǎng)的一群莊稼。是風(fēng)，讓蚊蟲在衣裙之外繞樹三

匝，無處近身；是風(fēng)，疏散陽光抵達(dá)稻禾的閨房。

在你晃動(dòng)的影子里，遠(yuǎn)處，一條夏天的河流正在泛濫。到處張開饑餓的嘴巴，灼人的溫度選擇流浪。

扇是風(fēng)生水起的符號(hào)，搖動(dòng)是它唯一的手語。不像樹，總是招風(fēng)。

有時(shí)，到底是扇在搖動(dòng)，抑或心情在沉浮，我說不清楚。

只知道，扇在別人手中，無法掙脫自己的宿命。

它的心事，晾滿房前的竹棍。也許風(fēng)知道。

后來，扇老了。扇在深處，溫度在下，人心在上。