每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

電大本科政府經(jīng)濟學期末考試題及答案篇一

a.學科課程教學設計、單元教學設計和課堂教學設計 b.學科教學系統(tǒng)設計、單元教學設計和課堂教學設計 c.學校教學系統(tǒng)設計、學科課程教學設計和單元教學設計 d.學科課程教學設計、學期教學設計和單元教學設計

2.教學設計是一種教師為達成一定的教學目標，所使用的（），制定教學計劃的系統(tǒng)方法。

a.研究教材內(nèi)容、教學媒體 b.研究教學系統(tǒng)、教學過程 c.研究學生特點、教材內(nèi)容 d.分析學生對象、環(huán)境條件 3.按照教材的觀點，教學設計中，主要研究和分析學生的因素包 括：()o a．學生的認知因素、學生的年齡因素、學生的種族因素 b．學生的認知因素、學生的非認知因素、學生的社會性因素 c．學生的認知因素、學生的非認知因素、學生的可控性因素 d．學生的可控性因素、學生的非認知因素、學生的適應性因素 4.下述選項中，不屬于教學設計對教學設計者基本要求的是()。

a．教學設計者個人基本條件的要求

b．教學設計者進行教學設計活動的特殊技能要求 c．教學設計者協(xié)調(diào)與他人關(guān)系的能力 d．教學設計者進行教學研究的特殊能力

5.從教學信息的傳播者（教師）和教學信息的接受者來看，至少有四個方面的因素會影響教學信息傳播的效果。分別是()。a．傳播技能、態(tài)度和情意、知識和認知水平、社會及文化背景 b．交互能力、態(tài)度和意境、知識和技能、文化和行為背景、c．傳播能力、傳播通道、編碼和譯碼、情境脈絡和傳播內(nèi)容 d．傳播技能、年齡特征、認知水平、傳播內(nèi)容及文化背景

1.20世紀80年代，安德魯斯和古德森在研究了40多種教學設計模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教學設計模式的()步驟，這些步驟反映了教學設計模式的一般要素。

a．14個 b．9個 c．6個 d．4個

a．9個 b．4個 c．14個 d．6個

3.肯普模式(1977)這一教學設計模式強調(diào)四個基本要素，分別為()。

a.教學目標、學習者特征、教學資源和教學評價 b.教材組織、學習者特征、教學活動和教學評價 c.媒體選擇、教學目標、可控性和學習者分析 d.學習者特征、靈活性、適應性和教學目標

4.從“對學習結(jié)果進行分類、呈現(xiàn)形式、呈現(xiàn)要素”三個方面考察教學材料設計過程的教學設計模式被稱為（）。a.迪克和凱瑞的教學設汁模式 b．加涅和布里格斯的教學設計模式

c．梅里爾的“部分呈現(xiàn)理論”教學設計模式 d．布里格斯斯的教學設計模式

5.根據(jù)美國學者邁克爾·艾勞特等人的研究，教學設計模式的發(fā)展過程可以大致劃分以下（）階段。a.六個 b.二個 c.四個 d.五個

1.一位心理學家將兒童認知發(fā)展劃分為4個階段：感知運動階段（0~2歲）、前運算階段（0~7歲）、形式運算階段（7~11歲）、具體運算階段（11~15歲）。這位學者是（）。a.皮亞杰 b.加涅 c.梅里爾 d.布魯納

2.按照心理學家斯騰伯格等人的觀點，人的認知結(jié)構(gòu)由元成分、操作成分和知識獲得成分這3種成分組成。其中元成分的作用是（）。

a.制定計劃、選擇策略及監(jiān)控具體的過程 b.執(zhí)行具體的加工過程，包括編碼、聯(lián)系和反應

c.選取問題情境中有關(guān)的信息，忽略無關(guān)信息，并將新信息與記憶庫中儲存的知識相聯(lián)系 d.信息的獲得、提取和轉(zhuǎn)換

3.根據(jù)arcs模型，為了要激發(fā)學習者的學習動機，教學設計要從（）這4個方面著手，采用相應的技術(shù)。a．偏愛、意志力、興趣程度、滿足感

d．滿足感、興趣程度、自信心、外部激勵

4.20世紀70年代中期以來，認知心理學家們開展了大量的關(guān)于兒童元認知的元認知知識、元認知體驗、元認知監(jiān)控這3種元認知成分的特征培養(yǎng)的研究發(fā)現(xiàn)()，并認為這是導致年幼兒童不能很好地完成認知任務的重要原因。

a．年幼兒童在元認知的這3種成分上都明顯不如年長兒童 b．年幼兒童在元認知的元認知體驗上都明顯不如年長兒童 c．年幼兒童在元認知的元認知監(jiān)控上都明顯不如年長兒童 d．年幼兒童在元認知的元認知知識上都明顯不如年長兒童 5.從4個選項中選出不屬于學習需要分析的工作內(nèi)容的選項，并

填寫在()中。

a．通過調(diào)查研究，分析教學中是否存在要解決的問題 b．分析所存在的問題的性質(zhì)，以判斷教學設計是不是解決這個問題的合適途徑

c．分析現(xiàn)有的資源及制約條件，以論證解決該問題的可能性 d．分析傳播技能、年齡特征、認知水平、傳播內(nèi)容及文化景 6.就一般情況而言，學習需要分析的過程包括的4個基本步驟是()o

a．確定分析的對象、選擇分析的方法、確定收集資料的工具與技術(shù)

b．計劃、收集數(shù)據(jù)、整理和分析數(shù)據(jù)、撰寫分析報告 c．收集資料前的準備工作，組織有關(guān)人員，使用計劃好的工 具、技術(shù)與方法

d.計劃、收集資料數(shù)據(jù)、分析認知水平、整理和分析 7.一位心理學家認為，在學習者尚未表現(xiàn)出足夠的學習動機的情況之下，沒有必要推遲學習活動，對于哪些學習動機不強的學習者來說，最好的辦法就是通過有效的教學，使他們嘗到學習的甜頭，而這有可能產(chǎn)生學習的動機。這位學者是（）。a.皮亞杰 b.加涅 c.梅里爾 d.奧蘇伯爾

8.依據(jù)心理學關(guān)于學習動機與學習活動關(guān)系的描述，則（）。a.學習動機的強度以適中為宜.b.學習動機越強越好 c.學習動機越弱越好

d.學習動機對學習活動產(chǎn)生消極作用

9.對于教學設計者而言，了解學習者的學習風格，其主要目的在于（）。

a.選擇與組織教學內(nèi)容

b.分析學習者的學習風格之好壞優(yōu)劣

c.為每個學習者提供適合于其學習風格特點的教學 d.選擇與運用教學媒體

10.勞特斯將學習者的學習風格劃分為情感ⅰ、情感ⅱ、認知ⅰ和認知ⅱ等四種類型。情感ⅰ是指（）。

a.學習者喜好關(guān)心生活的實踐層面，并往往傾向于根據(jù)精確的信息進行學習上的決策

b.學習者則關(guān)心生活的意義和目的，他們傾向于根據(jù)道德的美學的原則進行學習上的決策

c.學習者喜好在群體中進行學習，對他人的舉動非常敏感，往往傾向于根據(jù)他人的情感進行學習上的決策 d.學習者則喜歡用事實建構(gòu)和理解有關(guān)的理論

1按照教材的觀點，教學目標有三個方面的主要功能，分別是（）。

a.導向功能、激勵功能和計劃功能 b.導向功能、激勵功能和標準功能 c.交流功能、激勵功能和計劃功能 d.交流功能、計劃功能和導向功能

2.一般來說，普遍性目標取向適合于作為（）的教學目標來使用，特別是作為終極性目標來使用。

a.低層次 b.具體層次 c.高層次 d.中間層次 3.按照美國學者艾斯納的觀點，解決問題的目標是（）。a.不能預先規(guī)定的 b.特定的行為 c.預先規(guī)定的 d.開放性的

4.按照美國學者艾斯納的觀點，表現(xiàn)性的目標是（）。a.開放性，它只是為學生提供活動的領(lǐng)域、活動的主題 b.要求學生作出統(tǒng)一的、一致的行為反應

c.事先規(guī)定的結(jié)果，即預先規(guī)定學生在完成活動后必須獲得某種

行為

d.非開放性的，為學生提供固定的活動領(lǐng)域和主題模式 5.在布盧姆等人看來，教學目標的分類本身并不是目的，而是為教育評價、為對教學過程和學生變化做出假設、為課程編制服務的一種（）。

a.模式 b.理論 c.方法論 d.工具

6.在霍恩斯坦的教學目標分類學框架中，教學目標被分為（）領(lǐng)域。

a.認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域和行為領(lǐng)域4個 b.認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)3個 c.認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和行為領(lǐng)域這3個

d.認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、行為領(lǐng)域和原認知領(lǐng)域4個

7.在霍恩斯坦的教學目標分類學框架中，行為領(lǐng)域包括()5 個層次的目標。

a．獲取、同化、適應、施行、達成 b．獲取、同化、理論、施行、模式 c.獲取、同化、方法、施行、達成 d．獲取、同化、方法、模式、綜合

8.()將確定教育目標的過程分為：首先，根據(jù)學生、社會和學科這三個基本來源提出嘗試性的一般性的教育目標；接著使用教育哲學和學習理論兩個篩子，對已經(jīng)提出的嘗試性的一般性的教育目標進行篩選，然后得出精確的具體化的教育目標。a．霍恩斯坦 b．布盧姆 c．泰勒 d．梅里爾 9.“給學生一篇文章，學生在五分鐘內(nèi)不靠幫助或參考書，能夠識別出它的風格”。在這個例子中，行為主體是()。a．學生 b．識別 c．幫助 d．文章

10.“給予20個要填寫形容詞的未完成的句子，學生能在15分鐘內(nèi)分別寫出形容詞以完成句子”。在這個例子中，行為動詞是()。

a．寫出 b．給予 c．填寫 d．完成

11.教學內(nèi)容直線式組織方式的優(yōu)點主要在于能夠()o a．較完整地反映一門學科的邏輯體系，避免教學內(nèi)容的不必要的重復。

b．很好地體現(xiàn)學生心理發(fā)展的特點，利于將學科發(fā)展的前

沿成果盡可能早地反映在教學內(nèi)容之中

c．照顧到學生心理的特點，避免教學內(nèi)容的不必要的重復 d．使學生對學科知識的理解逐漸加深，有利于既盡可能早地將學科發(fā)展的前沿成果反映在教學內(nèi)容中

12.教學內(nèi)容的螺旋式組織方式的優(yōu)點主要在于能夠()。a．較完整地反映一門學科的邏輯體系 b．照顧到學生心理特點

c．使學生對學科知識的理解逐漸加深 d．避免教學內(nèi)容的不必要的重復

13.普遍性目標的基本特點有二：其一是()，即它適用于各種各樣的教學情境，而不只是適用于某種特定的教學情境；其二是()，即在表述上很模糊，而不明確、不具體。a．激勵性 標準性 b．普遍性 清晰性 c．普遍性 模糊性 d．激勵性 普遍性 14．提出下述確定教育目標過程圖的人是()。a．博比特 b．泰勒 c．布盧姆 d．霍恩斯坦 15.行為目標的表述一般要包含四個要素，分別是（）。a．行為對象、行為環(huán)境、行為工具和表現(xiàn)程度 b．行為對象、行為動詞、行為條件和作業(yè)程度 c．行為主體、操作內(nèi)容、技術(shù)條件和表現(xiàn)程度 d．行為主體、行為動詞、行為條件和表現(xiàn)程度

1.我國教學論專家李秉德提出教學活動由（）。a.4個要素組成 b.5個要素組成 c.3個要素組成 d.7個要素組成

2.日本學者長谷川榮認為教學的基本因素有（）。a.7個 b.4個 c.3個 d.5個

3.教學過程的“三要素”說認為，組成教學過程的基本要素有三個，即（）。

a．教師、學生和教學內(nèi)容 b．學生、教學目的和教師 c．課程、人和教學環(huán)境

d．主體性要素、條件性要素和過程性要

4.將教學方法系統(tǒng)劃分為師生認識活動、師生交往活動、師生評鑒活動和師生實踐活動4個分系統(tǒng)的是()。a．李秉德教授 b．班華教授 c．巴班斯基 d．威斯頓和格蘭頓

5．教師以敘述或描述的方式，向?qū)W生說明、解釋、分析、論證科學的概念、原理、定理、公式的方法。這是()。a．講解教學方法 b．講讀教學方法的 c．講演教學方法 d．談話教學方法

6.講和讀在教學活動中是交叉進行的，同時可能還穿插著練習活動。教學中既有教師的講和讀，也有學生的講、讀、練習活動，是講、讀、練結(jié)合的教學活動。這是()。a．講演教學方法 b．講解教學方法 c．講讀教學方法 d．談話教學方法

7．教師針對—個比較完整的課題，進行系統(tǒng)的分析、概括與評論，并做出科學的結(jié)論。這是()。a．實驗教學方法 b．講演教學方法 c．討論教學方法 d．談話教學方法

1.通過觀察他人在一定情境的行為，能夠有效地促進學習活動的發(fā)生。這是（）觀點。

a.社會學習理論 b.行為主義學習理論 c.建構(gòu)主義理論 d.情境認知理論

2.任何行為都是由特定環(huán)境（或情境）決定的，都是在“刺激-反應”的條件反射中形成的。這是（）的觀點。a.行為主義學習理論 b.社會學習理論 c.建構(gòu)主義理論 d.情境認知理

3.（）認為，知識是分布式存在的，即知識普遍存在于學習者、日常生活工具、媒體、教材與文化脈絡中。或者說，知識的意義分散在人們所處的情境中，是人與情境交互作用的產(chǎn)物，是無法從情境中單獨隔離出來的。

a.情境認知理論 b.建構(gòu)主義理論 c.信息加工理論 d.行為主義理論

4.()涉及設計教學活動的決策，包括對教學活動的呈現(xiàn)類型、程序及其結(jié)構(gòu)，學生練習的類型、教學反饋的特點等的組織決策。

a．組織策略 b．管理策略 c．傳遞策略 d．呈現(xiàn)策

5.()是對需要得到幫助的學生與學習活動互動的方式做出決策，它涉及動機激發(fā)技術(shù)、個別化教學的形態(tài)、教學日程安排及資源配置等方面。

a.管理策略 b．宏觀策略 c．傳遞策略 d．組織策略 6.()是對信息傳遞給學生的方式所做出的決策，對教學媒體 的選擇有較強的指導作用。

a．傳遞策略 b．組織策略 c．傳遞策略 d．微觀策略 7.在教學活動設計中，對于像“有一些問題并不只有—個答案；雖然問題只有一個正確答案，但包含有較難的概念，需要學生從不同的角度加以考察；或是當情感目標的社會性目標特別重要時”的情況，最好采用()設計。

a．小組討論 b．講演教學 c．課堂問答 d．演示教學 8.對每一類的學習，能夠識別出導向?qū)W習的有效條件。識別最佳導向條件構(gòu)成處方性教學理論的基礎(chǔ)，其公式是：要得到x的學習結(jié)果，就要提供或安排y的條件。這是()。a.設計學習活動的行為主義原則 b.設計學習活動的信息加工觀點 c.設計學習活動的建構(gòu)主義觀點

d.設計學習活動的情境認知觀點（8~24題選項同）

9.教育者在思維、教學和對學生的評價上要做到精確和系統(tǒng)化，教育可以被作為應用科學或技術(shù)，通過實證研究，可以發(fā)現(xiàn)原則并加以應用。這是()。

10.當把復雜任務分解為較小的、更容易分別處理和掌握的任務時，人們能夠?qū)W習的最好。子任務經(jīng)常成為解決復雜任務的先決條件就是說'學生如果首先掌握了子任務，就能夠更容易地完成復雜（或大）的學習任務。這就產(chǎn)生了從局部到整體的教學順序。這是()。

11.為了把一個任務遷移到另一個任務，學生需要對技能遷移進行練習。如果學生從來就沒有練習技能遷移的機會，就不能期望他們能在測試環(huán)境中達到要求。這是()。

12．好的教學在學習目標和教學策略、學生評價策略之間保持一致。這些因素不一致會導致不充分和不恰當?shù)慕虒W。這是（）。13.最好將認知理解為個體層次和社會層次之間的動態(tài)互動。如果只關(guān)注一個層次，并假設其它的都是常態(tài)或可以預期的，至少

是部分地誤解了情境。這是（）。

14.知識存在與個人和群體的行動中，隨著個人參與到新的情境中并在新情境中進行協(xié)調(diào)，知識產(chǎn)生了，知識和能力的發(fā)展，就像語言的發(fā)展，發(fā)生于真實情境中不斷進行的利用知識的活動中。這是（）。

15.認知依靠多種人工制品和工具的應用，主要是語言和文化，這些工具和建構(gòu)起來的環(huán)境組成了媒體、形式或世界，通過他們認知才得以發(fā)生。問題解決包括了對目標的論證，該目標與一個情境所提供的資源和工具有關(guān)。這是（）。

16.思維和學習只有在特定的環(huán)境中才有意義。所有的思維、學習和認知都是處在特定的情境脈絡中的；不存在非情境化的學習。這是（）。

17.正如情境造就個體的認知，個體的思維和行動也造就著情境。這種交互影響形成了系統(tǒng)因果關(guān)系的另一種概念，有別于通常假設的線性因果關(guān)系。這是（）。

18.人類按照穩(wěn)定有序的階段對信息進行加工，先是向知覺記憶輸入感覺信息，接著輸入到工作記憶和長期記憶，最后生成反應。從多種途徑看，人們是信息加工的機器，其思維和行為可以被建模和模擬。這是（）。

19.人類只能同時注意5~7個信息塊。當教學超過工作記憶的限制時，問題就出現(xiàn)了。通過對教學進行仔細分析和修改以減少記憶要求，可以取得重大的改進。記憶方面的策略包括按照從簡單到復雜的順序安排教學，提供輔助參考，以小步子前進，經(jīng)常重復和精致化。這是（）。

20.可以用流程圖和表征順序的其它方法對任務建模。這些模型被稱作為認知任務分析，可以用來弄清可能出現(xiàn)的錯誤，使教學更具有效性和針對性。這是（）。

21.有兩種知識是基礎(chǔ)的：陳述性知識（知道是什么），以命題形式儲存在符號網(wǎng)絡中；程序性知識（知道怎么做），以“假如—那么”的規(guī)則和“類型—再認”模版儲存。陳述性知識和程序性知識都依靠儲存在記憶中的規(guī)則或信息的表征。這是（）。22.信息在組織到意義單元中時被組塊，使之易于記憶。組塊的信息量能更好地適配在一起，并有助于克服工作記憶的容量限制。這是（）。23.問題解決包括了陳述性知識、程序性知識和其它內(nèi)容。這里的所謂其它內(nèi)容就是元認知，包括自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、知道何時何地應用自己的策略和知識。這是（）。

24.兒童在知識和技能方面的成長可以被解釋為一系列從具體到抽象形式的推理階段，或是關(guān)于世界的陳述性知識和程序性知識的積累。成人認識方面的理解也存在發(fā)展；這個發(fā)展具有階段性的特點，從固定的和權(quán)威的知識觀，到認識到解釋和觀點的重要作用。在這兩種情況中，教學都必須符合發(fā)展的水平。這是（）

1.媒體有兩層含義，一是指（），二是指存貯和加工、傳遞信息的實體。

a.承載信息所使用的符號系統(tǒng) b.信息源與信息的接收者之間的中介物 c.多媒體化、網(wǎng)絡化和智能化 d.現(xiàn)代教學媒體的運用形式

2.（），教學媒體有助于傳遞教學信息標準化，使教學活動生動有趣，有效的運用學習理論和教學理論，提高教學質(zhì)量和改進教學方法。

a.從微觀上看 b.從中觀上看

c.從宏觀上看 d.從性質(zhì)上看（2~4題選擇項目同）3.（），教學媒體的應用方式靈活多變、既可以用于學校的教學活動，又可以用于學校的教育教學管理，適用范圍非常廣泛，將大大改進學校教學條件和學習環(huán)境，推動學校教育改革和素質(zhì)教育的進行。

4.（），教學媒體或信息技術(shù)的發(fā)展和應用，為業(yè)余學習和終身教育提供物質(zhì)條件，影響傳統(tǒng)教師、學校在教育教學中的作用和角色發(fā)生改變，并將推動教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教育組織結(jié)構(gòu)和教育方式結(jié)構(gòu)的深刻變化。

5.（）是將教學媒體的種類為一維，以它們的教學功能做另一維、進行列表，再用一種評價尺度反映兩者之間的關(guān)系。評價尺度可用很有利、較有利、困難和不利4種層次。

a.問題表法 b.流程圖法 c.矩陣選擇表 d.算法型 6.（）是列出一系列相關(guān)問題要求媒體選擇者回答，通過對這些問題的逐一回答，來比較清楚地發(fā)現(xiàn)適用于一定教學目標（或

一定教學情景）的媒體。問題的提出可根據(jù)教學媒體的選擇原則給出。

a.問題表法 b.流程圖法 c.矩陣選擇表 d.算法型

1.（）指教育評價的第一個時期。即自19世紀中葉起到20世紀30年代的八十多年，教育測量的研究取得了一系列的成果，在考試的定量化、客觀化與標準化方面，取得了重要的進展。a.“心理測驗時期” b.“目標中心時期”

c.“標準研制時期” d.“結(jié)果認同時期”（2~4題選擇項目同））2.（）指教育評價的第二個時期。即20世紀30年代一50年代，泰勒(r-tyler)提出了以教育目標為核心的教育評價原理，即教育評價的泰勒原理，把教育評價與教育測量區(qū)分開來。3.()指教育評價的第三個時期。即20世紀50-70年代．以布盧姆為主的教育家，提出了對教育目標進行評價的問題：學者們把1967年界定為美國教育評價發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。

4.（）指教育評價的第四個時期。發(fā)展到20世紀70年代以后，這一時期，非常關(guān)注評價結(jié)果的認同問題和評價過程，強調(diào)評價過程中評價給予個體更多的被認可機會。因此，又稱為“個體化評價時期”。

5.“發(fā)展以觀察法為重點’采取多樣化方法的評價；改變過去那種以記憶為中心的考試，發(fā)展成為以創(chuàng)造性及問題意識為中心的評價；改變過去那種只由教師進行的評價，提倡由學生進行的自我評價；重視評價對個體發(fā)展的建構(gòu)作用等。”這是()。a．20世紀70年代以后的現(xiàn)代人才評價的基本思想 b．1 9世紀中葉起到20世紀30年代評價的基本思想 c．20世紀30年代-50年代評價的基本思想 d．20世紀50-70年代評價的基本思想

6.()課程的過程性評價主要考查學生學習本學科的態(tài)度、參與課堂活動的積極程度、獨立思考主動探究的能力、與他人合作交流情況、完成書面作業(yè)情況、實踐操作能力、綜合運用知識的能力。

a．數(shù)學 b.語文 c．美術(shù) d.體育

7.()課程的過程性評價重在考查學生在平時學習中的參與合作意識、實踐行為。特別是參與語文性質(zhì)的社會實踐活動能力，如在各級刊物上發(fā)表作品，在校內(nèi)語文性活動中的表現(xiàn)，以及其他語文性的合作實踐活動、完成作業(yè)情況等。a．數(shù)學 b.語文 c．美術(shù) d.體育

8.()課程的過程性評價主要包括學生日常學習中的良好行為習慣的養(yǎng)成、動手操作能力、勇于探索精神、收集整理素材能力、在探究活動中與他人的合作交流等。a．數(shù)學 b.語文 c．生物 d.體育

9.()課程的過程性評價主要考查學生學習態(tài)度、行為表現(xiàn)與合作精神，如學生對體育與健康的認識、在鍛煉活動中的行為表現(xiàn)、學生在體育學習中的自信心、情緒和意志表現(xiàn)、對他人的理解與尊重、交往與合作等。

a．數(shù)學 b.語文 c．美術(shù) d.體育

2.依據(jù)教材中的觀點，學校教學系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素包括（）四個方面。

a．教師、學生、教材、教學媒體 b．教師、學生、教室、教學內(nèi)容 c．教務部門、教學部門、學生、教材 d．校長、教師、教室、學生

3.依據(jù)教材中的觀點，教學系統(tǒng)在運行過程中具有比較明確的（）特點。

a．目的性、可控性、適應性 b．組織性、高效性、先進性 c．目的性、高效性、可控性 d．可控性、靈活性、適應性

4.依據(jù)教材中的觀點，下述選項中正確的是（）。a．學校教學系統(tǒng)的宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學對社會的發(fā)展功能和教學對個人的發(fā)展功能。

b．學校教學系統(tǒng)的宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學對學生的發(fā)展功能和教學對學校的發(fā)展功能。

c．學校教學系統(tǒng)的宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學對教育的發(fā)展功能和教學對個人的發(fā)展功能。

d．學校教學系統(tǒng)的宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學對科學的發(fā)展功能和教學對學校的發(fā)展功能。

電大本科政府經(jīng)濟學期末考試題及答案篇二

1、哥本哈根世界氣候大會只通過了什么協(xié)議？b、《哥本哈根協(xié)議》

2、海淀區(qū)提前多少年完成北京市下達的20.82%的節(jié)能任務指標？b、2

3、《京都議定書》為發(fā)達國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家設立的目標是到2012年，6種溫室氣體的排放量削減多少？a、5%

4、發(fā)達國家國內(nèi)減排成本平均在多少美元/噸碳以上？

d、100

d、61% d、61%

5、中國占據(jù)了多少的cdm供方市場，為cdm供方市場的主導者？

6、中國占據(jù)了多少的cdm供方市場，成為cdm供方市場的主導者？

7、江蘇省南京市天井洼垃圾填埋發(fā)電項目中，由英國一家公司提供資金和技術(shù)，把垃圾填埋后產(chǎn)生的什么污染氣體進行處理后作為燃料發(fā)電？a、甲烷

8、截止2008年12月31日，我國已有幾個cdm項目？c、77

9、截止2008年12月31日，我國通過cdm項目，累計簽發(fā)了溫室氣體減排量達多少萬噸？d、9000多

10、《京都議定書》規(guī)定，發(fā)達國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家到2012年，6種溫室氣體的排放量削減多少（以1990年的水平為基數(shù)）？

c、5%

11、在中國清潔發(fā)展機制項目中，新能源和可再生能源項目占全部清潔發(fā)展機制項目的比例是多少？c、74%

12、在中國清潔發(fā)展機制項目中，節(jié)能和提高能效項目占到了全部清潔發(fā)展機制項目的多少？b、16%

13、由世界銀行碳會基金提供資金和技術(shù)，江蘇省南京市天井洼垃圾填埋發(fā)電項目年利用垃圾產(chǎn)生的甲烷達1.5萬立方米，相當于多少公頃森林所帶來的環(huán)境效益？c、3800 14、1997年12月，《聯(lián)合國氣侯變化框架公約》第幾次締約方大會在日本京都召開，149個國家和地區(qū)的代表出席會議并聯(lián)合簽署了《京都議定書》？a、三

15、cdm是什么？a、清潔能源機制

16、世界銀行碳會基金在甘肅省小狐山水電項目中，收購了從2006年到2016年總量達300萬噸的二氧化碳減排量，收購總價達多少？

b、1.1億元

4.5美元

17、世界銀行碳會基金通過提供技術(shù)和資金，以什么價格收購了甘肅黑河水發(fā)電項目年凈發(fā)電量達到3.6億千瓦的二氧化碳折算減排量32.73萬噸？c、每噸

18、英國2007年發(fā)布的世界能源統(tǒng)計評估稱，按照目前的消費速度，全球已探明的石油儲量只夠使用多少年c、40

19、截至2008年，北京市已經(jīng)連續(xù)幾年超額完成“十一五”節(jié)能減排目標c、3 20、哪一年的北京市萬元gdp能耗累計降低率為17.53% b、2008

2、《京都議定書》為發(fā)達國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家設立的目標是到2012年，6種溫室氣體的排放量削減多少？a、5%

3、發(fā)達國家國內(nèi)減排成本平均在多少美元/噸碳以上？d、100

4、中國占據(jù)了多少的cdm供方市場，為cdm供方市場的主導者？d、61%

6、江蘇省南京市天井洼垃圾填埋發(fā)電項目中，由英國一家公司提供資金和技術(shù)，把垃圾填埋后產(chǎn)生的什么污染氣體進行處理后作為燃料發(fā)電？a、甲烷

7、截止2008年12月31日，我國通過cdm項目，累計簽發(fā)了溫室氣體減排量達多少萬噸？d、9000多

9、在中國清潔發(fā)展機制項目中，新能源和可再生能源項目占全部清潔發(fā)展機制項目的比例是多少？c、74% b、16%

10、在中國清潔發(fā)展機制項目中，節(jié)能和提高能效項目占到了全部清潔發(fā)展機制項目的多少？

11、1997年12月，《聯(lián)合國氣侯變化框架公約》第幾次締約方大會在日本京都召開，149個國家和地區(qū)的代表出席會議并聯(lián)合簽署了《京都議定書》？a、三

16、與世界其他國家相比，中國的能源效率比較低，以2006年為例，中國單位gdp能耗是世界平均水平的多少倍b、2.9 17、2006年，中國單位gdp能耗是美國的多少倍c、3.7 18、2006年，中國單位gdp能耗是日本的多少倍d、5.4 19、2006年，中國單位gdp能耗是印度的多少倍

a、1.4 20、2006年，中國單位gdp能耗是巴西的多少倍？b、3.3 15、2008年，我國一次能源生產(chǎn)總量為26.5億噸標準煤，比2007年上升了多少10.8% 16、2000—2004年，我國的排放量增長了58.9%，增長量占世界同期增長量的多少56.9%

17、什么是通過培育節(jié)能減排市場服務機構(gòu)，引導節(jié)能服務產(chǎn)業(yè)規(guī)范發(fā)展的工作機制市場服務機制

18、北京市的十大節(jié)能減排工程中，哪一項工程通過項目推進方式，大力推廣生化處理技術(shù)等新技術(shù)新技術(shù)推廣工程

19、北京市萬元gdp能耗下降率很快。在哪一年，門頭溝區(qū)的下降幅度達到了19.65%2008 20、中國單位gdp能耗處于（）態(tài)勢下降

1、二氧化碳增多對氣候變化將有怎樣的影響？c、長期

2、聯(lián)合國人居中心出版物上把（）列為一個海平面上升威脅的一個重點地區(qū)？亞洲

3、____年6月份，美國的眾議院終于以微弱的多數(shù)通過了《美國清潔能源與安全法案》？a、2009

4、很多國家在能源和基礎(chǔ)設施建設方面投入了相當大的比例，中國投資了____元到交通、能源、基礎(chǔ)設施、生態(tài)保護等方面。a、四萬億 5、2006年，日本發(fā)布了《新國家能源戰(zhàn)略》，它提出來到____年能源效率提高30%，石油供應量要從50%降到40%，交通的能耗依靠石油的依存度要從現(xiàn)在100%降到80%。c、2030

6、什么能源被普遍認為是21世紀的骨干能源？c、核能

7、中國哪一個省市利用太陽能最好？c、西藏

8、低碳發(fā)展要求經(jīng)濟系統(tǒng)___。a、從高碳走向低碳，從低效率走向高效率

9、胡主席聯(lián)合國發(fā)言的關(guān)鍵是？a、確保資金技術(shù)

10、重視自主創(chuàng)新能力建設，參與發(fā)展___有關(guān)規(guī)則的制定。a、政府主導，企業(yè)參與，市場運作

11、iea預測，2030年，中國每1000人擁有的車輛數(shù)將由現(xiàn)在的20輛增加到多少輛？d、140

13、中國在什么時候制定了《中國環(huán)境與發(fā)展十年對策》？a、199

2年 14、1992年6月，聯(lián)合國在巴西的里約熱內(nèi)盧召開了什么會議？a、世界環(huán)境與發(fā)展大會

15、何年何月，中國正式發(fā)布了《應對氣候變化國家方案》？b、200716、山東濟南實現(xiàn)了多少層樓房的太陽能設備和建筑一體化？a、24

17、江蘇的什么大學，建立了一個數(shù)字化的節(jié)約型生態(tài)低碳校園，并通過了教育部的鑒定？c、年6月

江南大學

18、聯(lián)合國政府間氣侯變化專門委員會已經(jīng)發(fā)布過幾次評估報告？c、四次

19、中國現(xiàn)在的發(fā)電效率是多少c、超過

30%

20、發(fā)電效率的世界先進水平是多少？c、45%

何年何月，中國正式發(fā)布了《應對氣候變化國家方案》？、2007年6月 2、2007年的聯(lián)合國開發(fā)署“人類發(fā)展報告”指出，加拿大在1990年人均排放的二氧化碳是多少噸以上b、16

3、幾乎全球主流科學家都判定，全球氣候變暖是大概率事件，可能性在多少以上c、90%

4、在我國2006年出版的“氣候變化國家評估報告”里，對多少年來中國地表平均氣溫升高數(shù)值作了分析評估a、近一百年

5、假定把美國的suv轎車都換成了低耗油的，二氧化碳的減排量將相當于為多少人供電產(chǎn)生的排放量b、16億

6、從在東半球的中國或者西半球的加拿大來看，冰川退縮是很明顯的，基本上已往后退了多少米b、250

7、空氣中的二氧化碳濃度自產(chǎn)業(yè)革命以來不斷增加，特別是哪年以后開始急劇增加a、2006

8、人類社會已對地球平均氣溫升高限值達成共識，數(shù)值是多少b、2℃

9、何年何月，我國出版的“氣侯變化國家評估報告”，明確提出走低碳經(jīng)濟的發(fā)展道路2007年6月

10、英國的環(huán)境經(jīng)濟學家斯特恩于何年發(fā)布過一個“報告”，研究了“氣侯變化的經(jīng)濟學” 2006年

11、聯(lián)合國開發(fā)署的報告說，從工業(yè)革命開始到2004年，英國、美國這些富國人均排放的二氧化碳約是多少噸 1100

12、聯(lián)合國開發(fā)署的報告說，從工業(yè)革命開始到2004年，中國人均排放的二氧化碳只有多少噸 66

13、從工業(yè)文明到生態(tài)文明是一條（）發(fā)展之路，充滿生機和光明的前途

綠色

14、工業(yè)革命以來排放的二氧化碳中，發(fā)達國家排放的約占多少 80%

15、高收入的發(fā)達國家人均年碳排放量平均大概在多少噸 20

16、低碳發(fā)展要求經(jīng)濟系統(tǒng)______ a、從高碳走向低碳，從低效率走向高效率

17、很多國家在能源和基礎(chǔ)設施建設方面投入了巨資，2008年全球經(jīng)濟金融危機之后，中國也投資了____元到交通、能源、基礎(chǔ)設施、生態(tài)保護等方面 四萬億 18、2007年，日本提出《美麗星球50》計劃，目標是于____年日本進入低碳社會 2050 19、2006年，日本發(fā)布了《新國家能源戰(zhàn)略》，提出到____年能源效率提高30% 2030

1、日本發(fā)布的《新國家能源戰(zhàn)略》，提出要將交通能耗對石油的依存度從現(xiàn)在的100%降到多少 80%

2、什么時候發(fā)表的英國“能源安全白皮書”，最早提出了低碳經(jīng)濟的概念 2002

3、英國的“能源安全白皮書”說，到2020年，英國能源的進口依存度是多少 80%

4、英國于何年提出《氣侯變化法案》（草案），成為全球第一把減排指標寫進法律的國家 2008年

5、何年何月，英國政府發(fā)布了《低碳轉(zhuǎn)型計劃》度報告 2009年7月

6、英國于2008年提出的《氣侯變化法案》（草案）規(guī)定，以1990年為基準，到2050年，英國的溫室氣體排放要削減多少份 80%

7、英國發(fā)布的《低碳轉(zhuǎn)型計劃》等文件要求，到哪一年英國40%的電力要來自低碳領(lǐng)域2020年 8、2009年英國政府發(fā)布的《低碳轉(zhuǎn)型計劃》等文件，提出要投資多少英鎊用于能源項目d、1000億

9、英國計劃成為世界綠色制造業(yè)中心，在哪一年為國內(nèi)提供120萬的綠色產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位c、2020年

10、日本的《節(jié)能法》比我國早了多少年a、近20年

11、日本的文部科學省于何年發(fā)布了《建設低碳社會研究開發(fā)戰(zhàn)略》，逐步朝著低碳社會的目標前進c、2009年

12、英國發(fā)布的《低碳轉(zhuǎn)型計劃》要求，到2020年，風能、潮汐能在電力中的占比是多少b、31% 13、2003年發(fā)表的英國“能源安全白皮書”，最早提出了什么新概念a、低碳經(jīng)濟

14、《美國清潔能源與安全法案》提出，到2020年，二氧化碳排放量要比2005年消減，比1990年消減 d、17%，4%

15、《美國清潔能源與安全法案》提出，到2050年，二氧化碳排放量要比2005年消減多少d、83%

16、我國要超前運籌，避免鎖定效應，盡早地在生產(chǎn)和消費中擺脫對 能源的過渡依賴b、石化

17、哪一個國家率先正式頒布了世界上第一部針對全球變暖的政策法案a、:中國

18、什么能源被普遍認為是21世紀的骨干能源c、:核能 19、19世紀最主要的能源是什么？ d、:煤

20、中國哪一個?。ㄊ校├锰柲茏詈胏、:西藏

1同樣發(fā)一度電，用天然氣可以比用煤少排30%—40%的二氧化碳，用石油可以比用煤少排多少c、:20%

2、美國麻省理工學院曾經(jīng)研究了1980—1999年中國的能源消耗情況，發(fā)現(xiàn)19年中，中國的能源強度年平均降低了多少c、: 5.22%

3、近些年來，我國對石油進口的依存度在增加，2008年已接近多少c、: 50% 4、2005年，美國的溫室氣體排放量位居全球第一，中國是第幾名a、:二 5、2015年，國際能源署估計中國的溫室氣體排放量可能位居全球的第幾名a、:一

6、世界銀行報告說，2005年中國二氧化碳人均排放量是多少c、: 4.3噸左右

7、中國的單位gdp二氧化碳排放量比較高，生產(chǎn)一美元的gdp要排放多少的二氧化碳c、：1kg左右

8、世界單位gdp的二氧化碳排放量的平均值是多少b、: 0.5kg左右

9、美國麻省理工學院曾經(jīng)研究了1980-2006年中國的能源消耗情況，發(fā)現(xiàn)26年中，中國的能源強度年平均降低了多少c、: 3.9%

10、“十二五”，我國單位gdp二氧化碳排放量要降低多少，以實現(xiàn)到2020年達到0.5kg的控制目標d、: 40—45%

11、據(jù)國內(nèi)外的科學家研究，在中國2004年的出口產(chǎn)品中，排放的二氧化碳為多少噸，占總量的1/4—1/3 b、:11億

12、美國單位gdp二氧化碳排放量的平均值是多少b、: 0.5kg左右

13、中國已經(jīng)探明的人均能源資源量，只有世界人均量的多少c、: 51%

14、在中國已經(jīng)探明的能源資源量中，煤、石油、天然氣的人均值分別是世界人均值的多少c、：70%、11%和9%

15、國際能源機構(gòu)說，如果不采取措施，中國二氧化碳排放量會從哪一年的50億噸增加到2030年110億噸c、:2005

16、據(jù)國內(nèi)外的科學家研究，在中國2004年的出口產(chǎn)品中，有多大比例是由外國享受的，但二氧化碳排放的帳卻要算在中國的頭上？ b、20%—30% 17、2007年，我國哪個部門牽頭，會同13個部門聯(lián)合制定了《應對氣侯變化科技專項行動》a、國家科技部

18、我國于哪年發(fā)布了《可再生能源中長期規(guī)劃》 c、2007年

19、國際能源機構(gòu)估計，從現(xiàn)在起到2030年，中國在能源供給的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)上，需要投入多少資金？c、3.7萬億美元

20、國際自然基金會和國家發(fā)改委聯(lián)合，選擇有110萬人口的我國哪個城市，開展中國低碳城市建設的試點？b、保定

在配額型交易市場占據(jù)主導地位的eau交易中，“碳信用”更多地表現(xiàn)出怎么樣的特性？b、期貨期權(quán)合約

哪個是以地源熱泵、冰蓄冷為主加離心機和鍋爐調(diào)峰的？a、空調(diào)系統(tǒng)

2、哪些不屬于2009年海淀節(jié)能減排重點工程？d、電子環(huán)保

3、發(fā)達國家國內(nèi)減排成本平均在每噸碳多少美元/以上？d、100

4、截止2008年12月31日，我國已有幾個cdm項目？c、77

5、截止2008年12月31日，我國通過cdm項目，累計簽發(fā)了溫室氣體減排量達多少萬噸？d、9000多

6、《京都議定書》規(guī)定，發(fā)達國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家到2012年，6種溫室氣體的排放量削減多少（以1990年的水平為基數(shù)）？c、5%

7、在中國清潔發(fā)展機制項目中，新能源和可再生能源項目占全部清潔發(fā)展機制項目的比例是多少？c、74%

8、在中國清潔發(fā)展機制項目中，節(jié)能和提高能效項目占到了全部清潔發(fā)展機制項目的多少？b、16%

9、由世界銀行碳會基金提供資金和技術(shù)，江蘇省南京市天井洼垃圾填埋發(fā)電項目年利用垃圾產(chǎn)生的甲烷達1.5萬立方米，相當于多少公頃森林所帶來的環(huán)境效益？c、3800 10、1997年12月，《聯(lián)合國氣侯變化框架公約》第幾次締約方大會在日本京都召開，149個國家和地區(qū)的代表出席會議并聯(lián)合簽署了《京都議定書》？a、三

11、cdm是什么？a、清潔能源機制

12、世界銀行碳會基金在甘肅省小狐山水電項目中，收購了從2006年到2016年總量達300萬噸的二氧化碳減排量，收購總價達多少？b、1.1億元

13、世界銀行碳會基金通過提供技術(shù)和資金，以什么價格收購了甘肅黑河水發(fā)電項目年凈發(fā)電量達到3.6億千瓦的二氧化碳折算減排量32.73萬噸？c、每噸4.5美元

14、英國2007年發(fā)布的世界能源統(tǒng)計評估稱，按照目前的消費速度，全球已探明的石油儲量只夠使用多少年c、40

15、截至2008年，北京市已經(jīng)連續(xù)幾年超額完成“十一五”節(jié)能減排目標c、3

16、哪一年的北京市萬元gdp能耗累計降低率為17.53% b、2008

17、什么被廣泛認為是改變?nèi)蚪?jīng)濟的第三次革命浪潮d、低碳革命

18、與世界其他國家相比，中國的能源效率比較低，以2006年為例，中國單位gdp能耗是世界平均水平的多少倍b、2.9 19、2006年，中國單位gdp能耗是美國的多少倍c、3.7 20、2006年，中國單位gdp能耗是日本的多少倍d、5.4 2、2006年，中國單位gdp能耗是巴西的多少倍？b、3.3 3、2008年，我國一次能源生產(chǎn)總量為26.5億噸標準煤，比2007年上升了多少c、11.8% 4、2000—2004年，我國的排放量增長了58.9%，增長量占世界同期增長量的多少c、56.9%

5、什么是通過培育節(jié)能減排市場服務機構(gòu)，引導節(jié)能服務產(chǎn)業(yè)規(guī)范發(fā)展的工作機制a、市場服務機制

6、北京市的十大節(jié)能減排工程中，哪一項工程通過項目推進方式，大力推廣生化處理技術(shù)等新技術(shù)b、新技術(shù)推廣工程

7、北京市萬元gdp能耗下降率很快。在哪一年，門頭溝區(qū)的下降幅度達到了19.65% c、2008

8、中國單位gdp能耗處于（）態(tài)勢b、下降 9、2006年中國單位gdp能耗是世界平均水平的多少倍c、2.9

10、國際能源署預計，到2015年，世界上溫室氣體排放第一大國是哪個a、中國

11、哥本哈根聯(lián)合國氣候變化框架公約締約方會議形成了什么文件b、《哥本哈根協(xié)議》

12、《京都議定書》為發(fā)達國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家設立了到2012年6種溫室氣體排放量削減多少的目標（以1990年的溫室氣體排放水平為基礎(chǔ)）a、5%

13、化石能源的世界存量極其有限，國際上能源供需矛盾突出。英國2007年發(fā)布的世界能源統(tǒng)計評估稱，按照目前的消費速度，全球已探明的石油儲量只夠使用多少年c、40 14、2001年以來，中國的單位gdp能耗處于下降態(tài)勢，2001年的每萬美元為11.47噸標準煤，到2007年年均下降率為多少d、5.7% 15、2004年以來,我國的單位gdp能耗下降得更快，2004—2007年四年間每萬美元下降了多少噸（標準煤）b、3.79

16、我國持續(xù)存在能源消費缺口，2008年的能源供需缺口為多少億噸（標準煤）a、2.6 17、2008年，我國能源消費總量為29.1億噸標準煤，是2001年的2.03倍，期間年均增長率是多少c、14.7%

18、國際能源總署2005年的一份報告顯示，2004年我國的二氧化碳排放量占世界排放總量的多少、a 17.8%

19、國際能源總署2005年的一份報告指出，2000-2004年，美國的碳排放量增長了1.7%，我國增長了多少d、58.9% 20、《斯特恩回顧：氣侯變化經(jīng)濟學》中的研究結(jié)果表明，當全球溫度升高多少攝氏度的時候，可能會有15%—40%的物種面臨滅絕a、2 11斯特恩根據(jù)外推法計算，英國一旦平均氣溫升高多少攝氏度，僅洪水造成的損失占gdp的比重就將從現(xiàn)在的0.1%增加到0.2%—0.3% b、3—4 2、2004—2007年四年間，我國單位gdp能耗的年均下降率是多少b、12.3%

3、什么是世界上第一個全面控制溫室氣體排放、應對全球氣候變暖的國際公約a、《聯(lián)合國氣侯變化框架公約》

4、當全球變暖3～4℃時，可能會有多少人因為海平面上升、洪水、干旱等極端天氣事件的情況越來越嚴重而永遠離開家園c、2億

5、國際能源總署2005年的一份報告指出，2000-2004年，我國的碳排放增長量占世界同期增長量的多少c、56.9%

6、國際氣侯變化專門委員會提供的一份評估報告顯示，近50年來全球地面平均增溫速度為每十年多少攝氏度b、0.13

7、在海淀區(qū)“十一五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中，那一項被列入了重點b、電子環(huán)保

8、海淀區(qū)提出用幾年時間開展“雙十雙百”工程建設c、三 9、2008年，海淀區(qū)萬元gdp能耗僅為0.316噸標煤，同比下降了多少b、11.48%

10、海淀區(qū)提前多少年完成了北京市下達的20.82%節(jié)能任務b、2 11、2008年，海淀區(qū)不含電力、熱力碳排放總量同比下降23.53%，含電力、熱力碳排放總量同比降低多少c、20.98%

12、哪些不屬于2009年海淀區(qū)節(jié)能減排重點工程d、電子環(huán)保

13、目前，亞洲和亞太地區(qū)最大的管理軟件產(chǎn)業(yè)基地是哪個？a、用友軟件園

14、下列項目中，哪一個沒有采用地源熱泵系統(tǒng)c、鼎好二期

15、哪個系統(tǒng)是以地源熱泵、冰蓄冷為主，加離心機和鍋爐進行調(diào)峰的a、:空調(diào)系統(tǒng)

16、海淀區(qū)政府投資784萬元在農(nóng)村地區(qū)安裝太陽能燈1063盞，年可節(jié)省電能多少度c、:30多萬1、2、哥本哈根世界氣候大會只通過了什么協(xié)議？

b哥本哈根協(xié)議

3、什么被廣泛認為是改變?nèi)蚪?jīng)濟的第三次革命浪潮？

c低碳革命

4、什么是指通過培育節(jié)能減排市場服務機構(gòu)，引導節(jié)能服務產(chǎn)業(yè)規(guī)范發(fā)展？a市場服務機制

5、什么工程指通過項目推進方式，繼續(xù)大力推廣生化處理技術(shù)等新技術(shù)？ b新技術(shù)推廣工程

6、海淀區(qū)提出用幾年左右的時間開展“雙十雙百”工程建設？

c三

7、在海淀區(qū)“十一五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中，重點是什么？

b電子環(huán)保

8、目前亞洲和亞太地區(qū)最大的管理軟件產(chǎn)業(yè)基地什么？

a用友軟件園

9、哪個是以地源熱泵、冰蓄冷為主加離心機和鍋爐調(diào)峰的？

a空調(diào)系統(tǒng)

10、海淀區(qū)提前多少年完成北京市下達的20.82%的節(jié)能任務指標？

b二

10、哪些不屬于2009年海淀節(jié)能減排重點工程？

d電子環(huán)保

11、《京都議定書》為發(fā)達國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家設立的目標是到2012年，6種溫室氣體的排放量削減多少？

a5℅

12、在配額型交易市場占據(jù)主導地位的eau交易更多地表現(xiàn)出怎么樣的特性？b

期貨期權(quán)合約

13、發(fā)達國家國內(nèi)減排成本平均在多少美元/噸碳以上？

d100

14、中國占據(jù)了多少的cdm供方市場，為cdm供方市場的主導者？

d61℅

15、中國占據(jù)了多少的cdm供方市場，成為cdm供方市場的主導者？

d61℅

16、江蘇省南京市天井洼垃圾填埋發(fā)電項目中，由英國一家公司提供資金和技術(shù)，把垃圾填埋后產(chǎn)生的什么污染氣體進行處理后作為燃料發(fā)電？

a甲烷

17、截止2008年12月31日，我國已有幾個cdm項目？

c77

18、截止2008年12月31日，我國通過cdm項目，累計簽發(fā)了溫室氣體減排量達多少萬噸？d9000多

19、《京都議定書》規(guī)定，發(fā)達國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家到2012年，6種溫室氣體的排放量削減多少（以1990年的水平為基數(shù)）？

c5℅

20、在中國清潔發(fā)展機制項目中，新能源和可再生能源項目占全部清潔發(fā)展機制項目的比例是多少？

c74℅

5、在中國清潔發(fā)展機制項目中節(jié)能和提高能效項目占到了全部清潔發(fā)展機制項目的多少

b16℅

6、由世界銀行碳會基金提供資金和技術(shù)，江蘇省南京市天井洼垃圾填埋發(fā)電項目年利用垃圾產(chǎn)生的甲烷達1.5萬立方米，相當于多少公頃森林所帶來的環(huán)境效益？

c3800 7、1997年12月，《聯(lián)合國氣侯變化框架公約》第幾次締約方大會在日本京都召開，149個國家和地區(qū)的代表出席會議并聯(lián)合簽署了《京都議定書》？

a三

8、cdm是什么？

a清潔能源機制

9、世界銀行碳會基金在甘肅省小狐山水電項目中，收購了從2006年到2016年總量達300萬噸的二氧化碳減排量，收購總價達多少？

b1.1億元

每噸4.5美元

10、世界銀行碳會基金通過提供技術(shù)和資金，以什么價格收購了甘肅黑河水發(fā)電項目年凈發(fā)電量達到3.6億千瓦的二氧化碳折算減排量32.73萬噸？

c11、英國2007年發(fā)布的世界能源統(tǒng)計評估稱，按照目前的消費速度，全球已探明的石油儲量只夠使用多少年

c40年

12、截至2008年，北京市已經(jīng)連續(xù)幾年超額完成“十一五”節(jié)能減排目標

c3

13、哪一年的北京市萬元gdp能耗累計降低率為17.53%

b2008

14、與世界其他國家相比，中國的能源效率比較低，以2006年為例，中國單位gdp能耗是世界平均水平的多少倍

b2.9 15、2006年，中國單位gdp能耗是美國的多少倍

c3.7 16、2006年，中國單位gdp能耗是日本的多少倍

d5.4 17、2006年，中國單位gdp能耗是印度的多少倍

a1.4 18、2006年，中國單位gdp能耗是巴西的多少倍？

b3.3 19、2008年，我國一次能源生產(chǎn)總量為26.5億噸標準煤，比2007年上升了多少

c11.8% 20、2000—2004年，我國的排放量增長了58.9%，增長量占世界同期增長量的多少 c56.9%

5、什么是通過培育節(jié)能減排市場服務機構(gòu)，引導節(jié)能服務產(chǎn)業(yè)規(guī)范發(fā)展的工作機制

a市場服務機制

6、北京市的十大節(jié)能減排工程中，哪一項工程通過項目推進方式，大力推廣生化處理技術(shù)等新技術(shù)

b新技術(shù)推廣工程

7、北京市萬元gdp能耗下降率很快。在哪一年，門頭溝區(qū)的下降幅度達到了19.65%c2008

8、中國單位gdp能耗處于（）態(tài)勢

b下降 9、2006年中國單位gdp能耗是世界平均水平的多少倍

c2.9

10、國際能源署預計，到2015年，世界上溫室氣體排放第一大國是哪個

11、哥本哈根聯(lián)合國氣候變化框架公約締約方會議形成了什么文件

b

a中國

哥本哈根協(xié)議

12、《京都議定書》為發(fā)達國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家設立了到2012年6種溫室氣體排放量削減多少的目標（以1990年的溫室氣體排放水平為基礎(chǔ)）

a5%

13、化石能源的世界存量極其有限，國際上能源供需矛盾突出。英國2007年發(fā)布的世界能源統(tǒng)計評估稱，按照目前的消費速度，全球已探明的石油儲量只夠使用多少年

c40 14、2001年以來，中國的單位gdp能耗處于下降態(tài)勢，2001年的每萬美元為11.47噸標準煤，到2007年年均下降率為多少

d5.7% 15、2004年以來,我國的單位gdp能耗下降得更快，2004—2007年四年間每萬美元下降了多少噸（標準煤）

b3.79

a2.6億

16、我國持續(xù)存在能源消費缺口，2008年的能源供需缺口為多少億噸（標準煤）17、2008年，我國能源消費總量為29.1億噸標準煤，是2001年的2.03倍，期間年均增長率是多少

c14.7%

18、國際能源總署2005年的一份報告顯示，2004年我國的二氧化碳排放量占世界排放總量的多少

a17.8%

19、國際能源總署2005年的一份報告指出，2000-2004年，美國的碳排放量增長了1.7%，我國增長了多少

d58.9%

20、《斯特恩回顧：氣侯變化經(jīng)濟學》中的研究結(jié)果表明，當全球溫度升高多少攝氏度的時候，可能會有15%—40%的物種面臨滅絕

a2

2、斯特恩根據(jù)外推法計算，英國一旦平均氣溫升高多少攝氏度，僅洪水造成的損失占gdp的比重就將從現(xiàn)在的0.1%增加到0.2%—0.3%

b3—4 3、2004—2007年四年間，我國單位gdp能耗的年均下降率是多少

b12.3%

4、什么是世界上第一個全面控制溫室氣體排放、應對全球氣候變暖的國際公約

a《聯(lián)合國氣侯變化框架公約》

5、當全球變暖3～4℃時，可能會有多少人因為海平面上升、洪水、干旱等極端天氣事件的情況越來越嚴重而永遠離開家園

c

2億

6、國際能源總署2005年的一份報告指出，2000-2004年，我國的碳排放增長量占世界同期增長量的多少

c56.9%

7、國際氣侯變化專門委員會提供的一份評估報告顯示，近50年來全球地面平均增溫速度為每十年多少攝氏度

b0.13

8、在海淀區(qū)“十一五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中，那一項被列入了重點

b9、海淀區(qū)提出用幾年時間開展“雙十雙百”工程建設

c

電子環(huán)保

三 10、2008年，海淀區(qū)萬元gdp能耗僅為0.316噸標煤，同比下降了多少

b11.48%

11、海淀區(qū)提前多少年完成了北京市下達的20.82%節(jié)能任務

b

二 12、2008年，海淀區(qū)不含電力、熱力碳排放總量同比下降23.53%，含電力、熱力碳排放總量同比降低多少

20.98%

13、哪些不屬于2009年海淀區(qū)節(jié)能減排重點工程

d

電子環(huán)保

14、大氣中的二氧化碳平均會存留多少年

a用友軟件園

15、下列項目中，哪一個沒有采用地源熱泵系統(tǒng)

c鼎好二期

16、哪個系統(tǒng)是以地源熱泵、冰蓄冷為主，加離心機和鍋爐進行調(diào)峰

a空調(diào)系統(tǒng)

17、海淀區(qū)政府投資784萬元在農(nóng)村地區(qū)安裝太陽能燈1063盞年可節(jié)省電能多少度

c30多萬

1、二氧化碳增多對氣候變化將有怎樣的影響？c

長期

2、聯(lián)合國人居中心出版物上把（）列為一個海平面上升威脅的一個重點地區(qū)？d

亞洲

3、中國2006年出版的氣候變化國家評估報告里面對平均氣溫升高的報道數(shù)字是？c0.5-0.8

4、____年6月份，美國的眾議院終于以微弱的多數(shù)通過了《美國清潔能源與安全法案》？a2009

5、很多國家在能源和基礎(chǔ)設施建設方面投入了相當大的比例，中國投資了____元到交通、能源、基礎(chǔ)設施、生態(tài)保護等方面。a

4萬億 6、2007年，日本提《美麗星球50》計劃，目標于____年日本要進入低碳社會？a2050 7、2006年，日本發(fā)布了《新國家能源戰(zhàn)略》，它提出來到____年能源效率提高30%，石油供應量要從50%降到40%，交通的能耗依靠石油的依存度要從現(xiàn)在100%降到80%。c2030

8、哪一個國家提出了世界上第一部針對全球變暖政策方案？a中國

9、什么能源被普遍認為是21世紀的骨干能源？c

核能

反對奢侈浪費，提倡綠色消

11、低碳經(jīng)濟并不意味著降低生活水平，而是___？a費低碳生活

12、低碳發(fā)展要求經(jīng)濟系統(tǒng)___。a

從高碳到低碳，從低效率到高效率 確保資金技術(shù)

政府主導，企業(yè)參與，13、胡主席聯(lián)合國發(fā)言的關(guān)鍵是？a14、重視自主創(chuàng)新能力建設，參與發(fā)展___有關(guān)規(guī)則的制定。a市場運作

15、iea預測，2030年，中國每1000人擁有的車輛數(shù)將由現(xiàn)在的20輛增加到多少輛？d140

17、中國在什么時候制定了《中國環(huán)境與發(fā)展十年對策》？a1992 18、1992年6月，聯(lián)合國在巴西的里約熱內(nèi)盧召開了什么會議？a

世界環(huán)境與發(fā)展大會 19、1994年，經(jīng)國務院常務會議審查批準，我國制定頒發(fā)了哪個跨世紀的環(huán)境保護法案？b

中國21世紀議程

20、何年何月，中國正式發(fā)布了《應對氣候變化國家方案》？b20078、山東濟南實現(xiàn)了多少層樓房的太陽能設備和建筑一體化？a24

9、江蘇的什么大學，建立了一個數(shù)字化的節(jié)約型生態(tài)低碳校園，并通過了教育部的鑒定？c

年6月

江南大學

10、聯(lián)合國政府間氣侯變化專門委員會已經(jīng)發(fā)布過幾次評估報告？c411、中國現(xiàn)在的發(fā)電效率是多少c

次

超過30%

12、發(fā)電效率的世界先進水平是多少？c45%

13、國家能源局說，到2020年，我國風電裝機容量爭取要達到多少千瓦？b

1億

14、世界銀行發(fā)展報告提到，1979年，太陽能光伏電池每一瓦特價格在25美元以上，但2001年降到了多少美元？c3 15、2007年，我國的人均碳排放量是多少噸？c4.58 16、2006年，中國的人均碳排放量跟世界的人均水平相等，但從哪一年開始，我國超過了世界的人均水平？a2007年

年

19、大氣中的二氧化碳平均會存留多少年a1007、何年何月，在丹麥首都哥本哈根，召開了聯(lián)合國氣候變化大會，有192個國家與會c200912 8、2007年的聯(lián)合國開發(fā)署“人類發(fā)展報告”指出，加拿大在1990年人均排放的二氧化碳是多少噸以上b16

9、幾乎全球主流科學家都判定，全球氣候變暖是大概率事件，可能性在多少以上c90%

10、在我國2006年出版的“氣候變化國家評估報告”里，對多少年來中國地表平均氣溫升高數(shù)值作了分析評估a近100年 億

11、假定把美國的suv轎車都換成了低耗油的，二氧化碳的減排量將相當于為多少人供電產(chǎn)生的排放量b1612、從在東半球的中國或者西半球的加拿大來看，冰川退縮是很明顯的，基本上已往后退了多少米b250

13、空氣中的二氧化碳濃度自產(chǎn)業(yè)革命以來不斷增加，特別是哪年以后開始急劇增加b2007

14、人類社會已對地球平均氣溫升高限值達成共識，數(shù)值是多少b2℃

15、何年何月，我國出版的“氣侯變化國家評估報告”，明確提出走低碳經(jīng)濟的發(fā)展道路c200612

16、英國的環(huán)境經(jīng)濟學家斯特恩于何年發(fā)布過一個“報告”，研究了“氣侯變化的經(jīng)濟學”b2006

17、聯(lián)合國開發(fā)署的報告說，從工業(yè)革命開始到2004年，英國、美國這些富國人均排放的二氧化碳約是多少噸b1100

18、聯(lián)合國開發(fā)署的報告說從工業(yè)革命開始到2004年中國人均排放的二氧化碳只有多少噸c66

19、從工業(yè)文明到生態(tài)文明是一條（）發(fā)展之路，充滿生機和光明的前途b20、工業(yè)革命以來排放的二氧化碳中，發(fā)達國家排放的約占多少c70%

7、高收入的發(fā)達國家人均年碳排放量平均大概在多少噸b15

19、英國發(fā)布的《低碳轉(zhuǎn)型計劃》等文件要求，到哪一年英國40%的電力要來自低碳領(lǐng)域c2020 20、2009年英國政府發(fā)布的《低碳轉(zhuǎn)型計劃》等文件，提出要投資多少英鎊用于能源項目

綠色

d1000億

4、英國計劃成為世界綠色制造業(yè)中心，在哪一年為國內(nèi)提供120萬的綠色產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位c2020

電大本科政府經(jīng)濟學期末考試題及答案篇三

1某研究部門準備在全市200萬個家庭中抽取2000個家庭，推斷該城市所有職工家庭的年人均收入，這項研究的總體是（b）

a.2000個家庭

b.200萬個家庭c.2000個家庭的人均收入d.200萬個家庭的總收入

2某研究部門準備在全市200萬個家庭中抽取2000個家庭，推斷該城市所有職工家庭的年人均收入，這項研究的樣本是（a）

a.2000個家庭

b.200萬個家庭c.2000個家庭的人均收入d.200萬個家庭的總收入 3某研究部門準備在全市200萬個家庭中抽取2000個家庭，推斷該城市所有職工家庭的年人均收入，這項研究的參數(shù)是（d）

a.2000個家庭

b.200萬個家庭c.2000個家庭的人均收入d.200萬個家庭的人均收入 4某研究部門準備在全市200萬個家庭中抽取2000個家庭，推斷該城市所有職工家庭的年人均收入，這項研究的統(tǒng)計量是（c）

a.2000個家庭

b.200萬個家庭c.2000個家庭的人均收入d.200萬個家庭的人均收入 5為了調(diào)查某學校的購書費支出，從男生中抽取60名學生調(diào)查，從女生中抽取40名學生調(diào)查，這種調(diào)查方法是（c）

a.簡單隨機抽樣

b.整群抽樣c.分層抽樣

d.系統(tǒng)抽樣 6為了調(diào)查某學校的購書費支出，從全校抽取4個班級的學生進行調(diào)查，這種調(diào)查方法是（）

a.簡單隨機抽樣

b.整群抽樣c.分層抽樣

d.系統(tǒng)抽樣 7為了調(diào)查某學校的購書費支出，將全校學生的名單按拼音順序排列后，每隔50名學生抽取一名學生進行調(diào)查，這種調(diào)查方法是（d）

a.簡單隨機抽樣

b.整群抽樣c.分層抽樣

d.系統(tǒng)抽樣 8為了解女性對某種化妝品的購買意愿，調(diào)查者在街頭隨意攔截部分女性進行調(diào)查，這種調(diào)查方式是（c）

a.簡單隨機抽樣

b.分層抽樣c.方便抽樣

d.自愿抽樣

9研究人員根據(jù)對研究對象的了解有目的選擇一些單位作為樣本，這種調(diào)查方式是

（a）

a.判斷抽樣

b.分層抽樣c.方便抽樣

d.自愿抽樣 10下面的哪種調(diào)查方法的結(jié)果不能用于對總體有關(guān)參數(shù)進行估計（d）a.分層抽樣b.系統(tǒng)抽樣c.整群抽樣d.判斷抽樣

1如果要收集某一特定群體的有關(guān)資料，適宜采用的調(diào)查方式是（c）

a.系統(tǒng)抽樣

b.整群抽樣c.滾雪球抽樣

d.判斷抽樣 2下面哪種抽樣方式屬于非概率抽樣（d）

a.系統(tǒng)抽樣

b.整群抽樣c.分層抽樣

d.滾雪球抽樣

3一家公司的人力資源部主管要研究公司雇員的飲食習慣，改善公司餐廳的現(xiàn)狀，將問卷發(fā)給就餐者，填寫后再收上來。他的收集數(shù)據(jù)的方法屬于（a）

a.自填式問卷調(diào)查

b.面訪式問卷調(diào)查c.實驗調(diào)查

d.觀察式調(diào)查 4為了了解居民對小區(qū)物業(yè)服務的意見和看法，管理人員隨機抽取了50戶居民，上門通過問卷進行調(diào)查。這種數(shù)據(jù)收集方法稱為（b）

a.自填式問卷調(diào)查

b.面訪式問卷調(diào)查c.實驗調(diào)查

d.觀察式調(diào)查 5如果一個樣本因人故意操縱而出現(xiàn)偏差，這種誤差屬于（b）

a.抽樣誤差

b.非抽樣誤差c.設計誤差

d.實驗誤差 6某居民小區(qū)為了解住戶對物業(yè)服務的看法，準備采取抽樣調(diào)查方式搜集數(shù)據(jù)。物業(yè)管理部門利用最初的居民戶登記名單進行抽樣。但現(xiàn)在的小區(qū)中，原有的一些居民已經(jīng)搬走，同時有些新入住的居民戶。這種調(diào)查產(chǎn)生的誤差屬于（b）a.隨機誤差

b.抽樣框誤差c.回答誤差

d.無回答誤差

7某居民小區(qū)為了解住戶對物業(yè)服務的看法，準備采取抽樣調(diào)查方式搜集數(shù)據(jù)。物業(yè)管理部門利用居民登記名單進行抽樣。但現(xiàn)在的小區(qū)中，原有的一些居民已經(jīng)搬走沒有回答問題。這種調(diào)查產(chǎn)生的誤差屬于（d）

a.隨機誤差

b.抽樣框誤差c.回答誤差

d.無回答誤差

8某居民小區(qū)的物業(yè)管理者懷疑有些居民戶有偷電行為。為了了解住戶的每月用電情況，采取抽樣調(diào)查方式對部分居民戶進行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)有些居民戶有虛報或瞞報的情況。這種調(diào)查產(chǎn)生的誤差屬于（a）

a.有意識誤

b.抽樣框誤差c.回答誤差

d.無回答誤差

9某居民小區(qū)的物業(yè)管理者懷疑有些居民戶有偷電行為。為了解住戶的每月用電情況，采取抽樣調(diào)查方式對部分居民戶進行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)調(diào)查員在登記電表數(shù)時有抄錯的數(shù)據(jù)。這種調(diào)查產(chǎn)生的誤差屬于（c）

a.有意識誤差

b.抽樣框誤差c.調(diào)查員誤差

d.無回答誤差 1.落在某一特定類型或組中的數(shù)據(jù)個數(shù)稱為（a）

a.頻數(shù)

b.頻率

c.頻數(shù)分布表

d.累積頻數(shù) 2.一個樣本或總體中各個部分的數(shù)據(jù)與全部數(shù)據(jù)之比稱為（c）

a.頻數(shù)

b.頻率

c.比例

d.比率

3.樣本或總體中各不同類別數(shù)值之間的比值稱為（d）

a.頻數(shù)

b.頻率

c.比例

d.比率

4.將比例乘以100得到的數(shù)值稱為（b）

a.頻數(shù)

b.百分數(shù)

c.比例

d.比率

5.下面的哪一個圖形最適合于描述結(jié)構(gòu)性問題（b）

a.條形圖

b.餅圖

c.雷達圖

d.直方圖

6.下面的哪一個圖形適合于比較研究兩個或多個樣本或總體的結(jié)構(gòu)性問題（a）a.環(huán)形圖

b.餅圖

c.直方圖

d.莖葉圖

7.將全部變量值依次劃分為若干個區(qū)間，并將這一區(qū)間的變量值作為一組，這樣的分組方法稱為（b）

a.單變量值分組b.組距分組c.等距分組d.連續(xù)分組 8.組中值是（b）

a.一個組的上限與下限之差b.一個組的上限與下限之間的中點值 c.一個組的最小值d.一個組的最大值

9.下面的圖形中最適合描述一組數(shù)據(jù)分布的圖形是（c）

a.條形圖

b.箱線圖

c.直方圖

d.餅圖 10.對于大批量的數(shù)據(jù)，最適合描述其分布的圖形是（c）

a.條形圖

b莖葉圖

c.直方圖

d.餅圖 11.對于小批量的數(shù)據(jù)，最適合描述其分布的圖形是（b）

a.條形圖

b莖葉圖

c.直方圖

d.餅圖 12.對于時間序列數(shù)據(jù)，用于描述其變化趨勢的圖形通常是（d）

a.條形圖

b.直方圖

c.箱線圖

d.線圖 13.為描述身高與體重之間是否有某種關(guān)系，適合采用的圖形是（c）

a.條形圖

b.對比條形圖c.散點圖

d.箱線圖 14.氣泡圖主要用于描述（b）

a.兩個變量之間的相關(guān)關(guān)系b.三個變量之間的相關(guān)關(guān)系c.兩個變量的對比關(guān)系 d.三個變量的對比關(guān)系 15.為了研究多個不同變量在不同樣本間的相似性，適合采用的圖形是（c）a.環(huán)形圖b.莖葉圖c.雷達圖d.箱線圖

16.10家公司的月銷售額數(shù)據(jù)（萬元）分別為：72，63，54，54，29，26，25，23，23，20。下列哪種圖形不宜用于描述這些數(shù)據(jù)（b）a.莖葉圖b.散點圖c.條形圖d.餅圖

17.下面是描述一組數(shù)據(jù)的一個圖形，這個圖是（d）1

0 2 5 2 5 5 7 9 3 3 5 6 8 8 4 4 6 8 a.餅圖b.直方圖c.散點圖d.莖葉圖 18.與直方圖相比，莖葉圖（b）

a.沒保留原始數(shù)據(jù)的信息b.保留了原始數(shù)據(jù)的信息c.不能有效展示數(shù)據(jù)的分布 d.更適合描述分類數(shù)據(jù)

19.下面的哪個圖形不適合描述分類數(shù)據(jù)（d）a.條形圖b.餅圖c.帕累托圖d.莖葉圖

20.下面的哪個圖形適合描述順序數(shù)據(jù)（c）a.直方圖b.莖葉圖c.累積頻數(shù)分布圖d.箱線圖 21.將某企業(yè)職工的月收入依次分為2000元以下，2000元—3000元，3000元—4000元，4000元—5000元，5000元以上幾個組。第一組的組中值近似為（c）a.2000b.1000c.1500d.2500 22.將某企業(yè)職工的月收入依次分為2000元以下，2000元—3000元，3000元—4000元，4000元—5000元，5000元以上幾個組。最后一組的組中值近似為（c）a.5000b.7500c.5500d.6500 23.直方圖與條形圖的區(qū)別之一是（a）

a.直方圖的各矩形通常是連續(xù)排列的，而條形圖則是分開排列的 b.條形圖的各矩形通常是連續(xù)排列的，而直方圖則是分開排列的 c.直方圖主要用于描述分類數(shù)據(jù)，條形圖則主要用于描述數(shù)值型數(shù)據(jù)

d.直方圖主要用于描述各類別數(shù)據(jù)的多少，條形圖則主要用于描述數(shù)據(jù)的分布

1、一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)頻數(shù)最多的變量值稱為(a)a.眾數(shù)

b.中位數(shù)

c.四分位數(shù)

d.平均數(shù)

2、下列關(guān)于眾數(shù)的敘述，不正確的是(c)a.一組數(shù)據(jù)可能存在多個眾數(shù)

b.眾數(shù)主要適用于分類數(shù)據(jù) c．一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是唯一的d.眾數(shù)不受極端值的影響

3、一組數(shù)據(jù)排序后處于中間位置上的變量值稱為(b)a．眾數(shù)

b中位數(shù)

c四分位數(shù)

d平均數(shù)

4、一組數(shù)據(jù)排序后處于25%和75%位置上的值稱為(c)

a．眾數(shù)

b．中位數(shù)

c．四分位數(shù)

d.平均數(shù)

5、非眾數(shù)組的頻數(shù)占總頻數(shù)的比例稱為(a)a異眾比率

b離散系數(shù)

c平均差

d標準差

6、四分位差是(a)a上四分位數(shù)減下四分位數(shù)的結(jié)果b下四分位數(shù)減上四分位數(shù)的結(jié)果 c下四分位數(shù)加上四分位數(shù)d下四分位敬與上四分位數(shù)的中間值

7、一組數(shù)據(jù)的最大值與最小值之差稱為(c)a平均差

b標準差

c極差

d四分位差

8、各變量值與其平均數(shù)離差平方的平均數(shù)稱為(c)a極差

b平均差

c方差

d標準差

9、變量值與其平均數(shù)的離差除以標準差后的值稱為(a)a標準分數(shù) b離散系數(shù)

c方差

d標準差

10、如果一個數(shù)據(jù)的標準分數(shù)是-2,表明該數(shù)據(jù)(b)。

a比平均數(shù)高出2個標準差

b比平均數(shù)低2個標準差c等于2倍的平均數(shù)

d等于2倍的標準差

11、如果一個數(shù)據(jù)的標準分數(shù)是3，表明該數(shù)據(jù)(a)a比平均散高出3個標準差

b比平均數(shù)低3個標準差c等于3倍的平均數(shù)

d等于3倍的標準差

12、經(jīng)驗法則表明，當一組數(shù)據(jù)對稱分布時，在平均數(shù)加減1個標準差的范圍之內(nèi)大約有(a)。

a 68%的數(shù)據(jù)

b 95%的數(shù)據(jù)c 99%的數(shù)據(jù)

d100%的數(shù)據(jù)

13、經(jīng)驗法則表明，當一組數(shù)據(jù)對稱分布時．在平均數(shù)加減2個標準差的范圍之內(nèi)大約確(b)a 68%的數(shù)據(jù)

b 95%的數(shù)據(jù)c 99%的數(shù)據(jù)

d 100%的數(shù)據(jù)

14、經(jīng)驗法則表明．當一組數(shù)據(jù)對稱分布時，在平均數(shù)加減3個標準差的范圍之內(nèi)大約有(c)a 68%的數(shù)據(jù)

b 95%的數(shù)據(jù)c 99%的數(shù)據(jù)

d 100%的數(shù)據(jù)

15、如果一組數(shù)據(jù)不是對稱分布的，根據(jù)切比雪夫不等式，對于k= 2，其意義是(a)

a至少有75%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減2個標準差的范圍之內(nèi)

b至少有89%的數(shù)據(jù)落在乎均數(shù)加減2個標準差的范圍之內(nèi)

c至少有94%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減2個標準差的范剛之內(nèi)

d至少有99%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減2個標準差的范圍之內(nèi)

16、如果一組數(shù)據(jù)不是對稱分布的，根據(jù)切比雪夫不等式，對于k=3，其意義是(b)

a至少有75%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減3個標準差的范圍之內(nèi)

b至少有89%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減3個標準差的范圍之內(nèi)

c至少有94%的數(shù)據(jù)落任平均數(shù)加減3個標準差的范圍之內(nèi)

d至少有99%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減3個標準差的范圍之內(nèi)

17如果一組數(shù)據(jù)不是對稱分布的，根據(jù)切比雪夫不等式，對于k=4，其意義是(c)。

a至少有75%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減4個標準差的范圍之內(nèi)

b至少有89%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減4個標準差的范圍之內(nèi)

c至少有94%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減4個標準差的范圍之內(nèi)

d至少有99%的數(shù)據(jù)落在平均數(shù)加減4個標準差的范圍之內(nèi)

18、離散系數(shù)的主要用途是（c）

a 反映一組數(shù)據(jù)的離散程度

b反映一組數(shù)據(jù)的平均水平

c 比較多組數(shù)據(jù)的離散程度

d比較多組數(shù)據(jù)的平均水平

19、比較兩組數(shù)據(jù)的離散程度最適合的統(tǒng)計量是(d)a極差

b平均差c標準差

d離散系數(shù) 20、偏態(tài)系數(shù)測度了數(shù)據(jù)分布的非對稱性程度。如果一組數(shù)據(jù)的分布是對稱的，則偏態(tài)系數(shù)(a)。

a等于0

b等于l

c大于0

d大于1

21、如果一組數(shù)據(jù)分布的偏態(tài)系數(shù)在0.5～1或-1～0.5之間，則表明該組數(shù)據(jù)屬于(b)a對稱分布

b 中等偏態(tài)分布c高度偏態(tài)分布

d 輕微偏態(tài)分布

22、峰態(tài)通常是與標準正態(tài)分布相比較而言的。如果一組數(shù)據(jù)服從標準正態(tài)分布，則峰態(tài)系數(shù)的值(a)a等于0

b大于0

c小于o

d等于l

23、如果峰態(tài)系數(shù)k>0．表明該組數(shù)據(jù)是(a)a尖峰分布 b扁平分布

c左偏分布

d右偏分布

24、某大學經(jīng)濟管理學院有1 200名學生，法學院有800名學生，醫(yī)學院有320名學生，理學院有200名學生。在上面的描述中，眾數(shù)是(b)。a1 200

b經(jīng)濟管理學院c．200

d理學院

25、某居民小區(qū)準備采取一項新的物業(yè)管理措施，為此，隨機抽取了100戶居民進行調(diào)查，其中表示贊成的有69戶，表示中立的有22戶，表示反對的有9戶。描述該組數(shù)據(jù)的集中趨勢宜采用(b。a眾數(shù)

b中位數(shù)

c四分位數(shù)

d平均數(shù)

26、某居民小區(qū)準備采取一項新的物業(yè)管理措施，為此，隨機抽取了100戶居民進行調(diào)查，其中表示贊成的有69戶，表示中立的有22戶，表示反對的有9戶。該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(a)。

a贊成b 69

c中立

d 22

27、某班共有25名學生，期末統(tǒng)計學課程的考試分數(shù)分別為：68, 73，66．76.86, 74.61.89, 65, 90.69, 67.76, 62.81，63.68, 81.70.73,60，87, 75，64，56．該班考試分數(shù)的下四分位數(shù)和上四分位數(shù)分別是(a)a64.5和78.5

b 67.5和71.5c64.5和71.5

d 64.5和67.5

28、假定一個樣本由5個數(shù)據(jù)組成：3，7，8，9，13。該樣本的方差為(b)。a 8

b 13

c 9.7

d 10.4

29、對于右偏分布，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)之間的關(guān)系是(a)a平均數(shù)>中位數(shù)>眾數(shù)

b 中位數(shù)>平均數(shù)>眾數(shù) c眾數(shù)>中位數(shù)>平均數(shù)

d眾數(shù)>平均數(shù)>中位數(shù)

30、在某行業(yè)中隨機抽取10家企業(yè)．第一季度的利潤額（單位：萬元）分別是：72，63.1，54.7，54.3，29，26.9，25,23.9,23,20。該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為(c)a 28.46

b 30.20

c 27.95 d 28.12

31、在某行業(yè)中隨機抽取10家企業(yè)，第一季度的利潤額（單位，萬元）分別是72，63.1，54.7，54.3，29，26.9，25,23.9,23,20。該組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為(d)a 28.46

b 30.20

c 27.95

d 39.19

32、在某行業(yè)中隨機抽取1 0家企業(yè)，第一季度的利潤額（單位：萬元）分別是：72，63.1，54.7，54.3，29，26.9，25,23.9,23,20。該組數(shù)據(jù)的標準差為(b)a 28.46

b19.54

c 27.95 d 381.94

33、某班學生的統(tǒng)計學平均成績是70分，最高分是96分．最低分是62分．根據(jù)這些信息，可以計算的測度離散程度的統(tǒng)計量是(b)。

a方差

b 極差

c標準差

d.變異系數(shù)

34、某班學生的平均成績是80分，標準差是10分。如果已知該班學生的考試分數(shù)為對稱分布．可以判斷成績在60-100分之間的學生大約占(a)a 95%

b 89%

c 68%

d 99%

35、某班學生的平均成績是80分，標準差是10分。如果已知該班學生的考試分數(shù)為對稱分布．可以判斷成績在70—90分之間的學生大約占(c)a 95%

b 89%

c 68%

d99%

36、某班學生的平均成績是80分，標準差是5分。如果已知該班學生的考試分數(shù)為非對稱分布，可以判斷成績在70-90分之間的學生至少占(b)

a 95%

b 89%

c 68%

d 75%

37、在某公司進行的計算機水平測試中，新員工的平均得分是80分，標準差是5分。假設新員工得分的分布是未知的，則得分在60—95分的新員工至少占(b)

a 75%

b 89%

c 94%

d 95%

38、在某公州進行的計算機水平測試中，新員工的平均得分是80分，標準差是5分，中位數(shù)足86分，則新員工得分的分布形狀是(b)

a.對稱的b.左偏的 c.右偏的d.無法確定

39、對某個高速路段駛過的120輛汽車的車速進行測量后發(fā)現(xiàn)．平均車速是85公里/小時．標準差是4公里/小時，下列哪個車速可以看作異常值(d)

a.78公里/小時

b 82公里/小時 c

91公里/小時

d 98公里／小時 40、下列敘述中正確的是(a)。

a如果計算每個數(shù)據(jù)與平均數(shù)的離差，則這些離差的和總是等于零

b如果考試成績的分布是對稱的，平均數(shù)為75．標準差為l2．則考試成績在63--75分之間的比例大約為95%

c平均數(shù)和中位數(shù)相等d中位數(shù)大于平均數(shù)

41、一組樣本數(shù)據(jù)為3,3,1,5，13,12,11,9,7。這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(d)

a.3

b 13

c 7.1

d 7

42、在離散程度的測度中，最容易受極端值影響的是（a）

a極差

b 四分位差

c標準差

d平均差

43、測度數(shù)據(jù)離散程度的相對統(tǒng)計量是(d)

a極差

b平均差

c標準差

d離散系數(shù)

44、一組數(shù)據(jù)的離散系數(shù)為0.4，平均數(shù)為20，則標準差為(d)

a 80

b 0.02

c 4

d 8

45、在比較兩組數(shù)據(jù)的離散程度時，不能直接比較它們的標準差．因為兩組數(shù)據(jù)的()

a.標準差不同

b方差不同c 數(shù)據(jù)個數(shù)不同

d計量單位不同

46、兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)不等，但標準差相等，則(a)

a平均數(shù)小的．離散程度大

b平均數(shù)大的，離散程度大

c平均數(shù)小的，離散程度小

d兩組數(shù)據(jù)的離散程度相同

電大本科政府經(jīng)濟學期末考試題及答案篇四

a

1.按照公債本位對公債進行分類，可以將公債劃分為貨幣公債和實物公債

2.按照《中華人民共和國預算法》，我國設立五級政府預算。3.按照聯(lián)合國范本和經(jīng)合組織范本的規(guī)定，下面那一項不是確定居民身份判斷規(guī)則是否具有經(jīng)常性住所

4.按課稅對象的性質(zhì)分類的話，增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅類 b

1.部門預算的分類基礎(chǔ)是按部門分類 的全稱是build-operate-transfer

c財政投融資與商業(yè)投融資的區(qū)別不包括結(jié)果的非盈利性d

1.對于一個公共產(chǎn)品提供量有高．中．低三種選擇，a．b．c三個人的偏好如下：對a而言----高>中>低，對于b而言-----低>高>中，對于c而言-----中>低>高。這三個人中偏好屬于多峰偏好的是b

2.當宏觀經(jīng)濟處于蕭條時期社會保障對經(jīng)濟起到緩和需求不足的作用。

3.當政府收入增長率低于物價上漲率時,政府收入名義增長，實際減少

4.當政府收入增長率大于通貨膨脹率時，政府名義收入會增長 5.單式預算與復式預算是按預算組織形式劃分對政府預算進行分類

6.對具有擁擠成本，或資源稀缺，需要抑制消費，防止浪費的公共物品，可按定價b和c均可

f福利彩票和體育彩票等彩票發(fā)行的審批權(quán)集中在國務院 g

1.公共物品和私人物品在消費量上的區(qū)別是社會總消費量=每個消費者的個人消費量。2.公共選擇理論的創(chuàng)立者是布坎南 3.公共選擇理論研究的對象是政府決策

4.公共投資與私人投資根本性的區(qū)別不包括投資的監(jiān)管方式不同

5.公債負擔率是指當年公債余額／當年gdp 6.公共定價的對象是準公共物品

7.公共物品的提供過程，不可避免的會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是搭便車現(xiàn)象

8.公共選擇的理論的基本原理就是將經(jīng)濟學的分析方法用于非市場的政治領(lǐng)域。

9.公共事業(yè)支出是一種購買性支出

10.改革開放后，我國與1981年恢復國內(nèi)公債的發(fā)行。11.國際稅收的本質(zhì)是國家與國家之間的稅收分配關(guān)系12.國際稅收協(xié)定的核心內(nèi)容是免除雙重征稅 13.國有資產(chǎn)收益的獲得是憑借對國有資產(chǎn)的所有權(quán)14.國有資產(chǎn)收益的來源是剩余產(chǎn)品價值

15.國家稅收制度中不同稅種區(qū)別的主要標志是課稅對象

h劃歸中央稅的是稅源集中，收入規(guī)模較大的稅種 j

1.經(jīng)立法機關(guān)審核批準后，政府預算就具有法律性

2.緊縮性的財政政策和擴張性的貨幣政策會導致產(chǎn)出變化不確定，利率下降k

1.科斯定理的前提假設是交易成本為零或很低

2.擴張性的財政政策和擴張性的貨幣政策會導致產(chǎn)出增加，利率變化方向不確定

3.擴張性財政政策和緊縮性財政政策的劃分依據(jù)是按財政政策對社會總需求的不同影響劃分

4.跨國納稅人偷稅．逃稅最常見的手段是轉(zhuǎn)讓定價 m

1.目前我國企業(yè)虧損補貼處理的方式是收入退庫

2.目前在環(huán)境保護領(lǐng)域應用最廣泛．最典型的外部效應的治理方法是庇古稅和庇古補貼

3.目前世界上建立了社會保障制度的國家中，大部分采用了社會保障稅的形式。n

1.能較好地體現(xiàn)公平稅負的原則的稅率是累進稅率2.納稅期限是稅收固定性的重要體現(xiàn)。s

1.市場處于不完全競爭狀態(tài)下產(chǎn)品的供給量和價格，與最優(yōu)供給條件下的供給量和價格的關(guān)系是供給量偏低，價格偏高 2.市場的不完整性使得市場需要政府干預，比較典型的市場有資本市場和保險市場

3.稅負轉(zhuǎn)嫁是納稅人的一種主動行為。4.社會保險不包括汽車保險 5.社會保險的特性包括強制性

6.社會保障基金的籌集模式不包括現(xiàn)收后付式

7.社會保障與一般家庭自我保障不同之處不包括保障的功能 w

1.外部正效應指的是社會凈收益大于個人凈收益，產(chǎn)品產(chǎn)量偏低

2.外部效應的產(chǎn)生是因為產(chǎn)品和勞務的成本．收益繞過價格機制，直接影響他人的利益

3.外部效應存在外部正效應和外部負效應兩種，庇古認為解決這兩種外部效應的方法是罰款或收稅4.我國下列稅種中屬于中央稅的 是消費稅5.我國現(xiàn)行企業(yè)所稅的稅率是比例稅率

6.我國于1998年實現(xiàn)了人民幣在經(jīng)常項目下的可自由兌換。7.我國在對外已經(jīng)簽訂的避免雙重征稅協(xié)定中，列入?yún)f(xié)定的適用稅種主要所得稅

8.我國現(xiàn)行收入分配政策是效率優(yōu)先．兼顧公平

9.我們通常所說的“帕累托效率”，根據(jù)經(jīng)濟學原理，應該是指市場處在完全競爭的狀態(tài)下。

10.我們大致可以認為，亞當·斯密以后，政府經(jīng)濟學逐步形成了較為完整的學科體系。x

1.下列商品中性質(zhì)屬純私人物品的是皮衣

2.下列屬于科斯定理解決外部性辦法的是排污權(quán)交易3.下列描述中不屬于瓦格納對政府支出增長規(guī)律解釋的是政府為應對急劇增加的支出，將被迫提高稅率或增設新稅種 4.下列支出項目中適合用公共定價法的是公路5.下列部門中屬于政府收入的主要來源是工業(yè)

6.下列描述中不屬于社會保障制度特征的是社會保障是一種精神保障

7.下列稅種屬于直接稅的是所得稅

8.下列描述中不是基數(shù)預算缺陷的是對所有的收支都進行審核，是一項需要消耗大量人力．物力和財力的工作 9.下列措施中可有效降低貨幣供給量的是提高法定準備金率 10.下列稅種中屬于中央和地方共享的是增值稅

下列商品中稅負較易轉(zhuǎn)嫁的是供給彈性大．需求彈性小商品11.下列事項中不屬于國有企業(yè)重大事項管理內(nèi)容的是國有企業(yè)核算

12.下列各個政策目標中，貨幣政策側(cè)重的是物價穩(wěn)定 13.下列行為不屬于外部效應的是政府腐敗行為 14.下列行為具有生產(chǎn)的外部經(jīng)濟性特征的是興修水利 15.下列行為具有消費的外部不經(jīng)濟性的是公共場所吸煙 16.下列不屬于市場失靈的領(lǐng)域的有個人生活用品

17.下列產(chǎn)品的生產(chǎn)和提供不具有明顯的自然壟斷特征的是微軟的office系統(tǒng)

18.下列經(jīng)濟學家中，不認為公共物品因為市場失靈的存在必須由政府進行配置的是科斯

19.下列不屬于公共選擇中的全體一致原則的優(yōu)點的是可以克服“免費搭車”的現(xiàn)象

20.下列部門中屬于政府收入的主要來源是工業(yè)

現(xiàn)代政府預算最早產(chǎn)生于英國

21.現(xiàn)收現(xiàn)付式籌集社會保障資金的優(yōu)點是可避免物價上漲后基金貶值的危險 y

1.隱性債務是指沒有反映在政府預算帳面上的債務 2.一般來說，下列產(chǎn)品不屬于公共物品的是火車票

3.1998年以來我們國家實施的積極財政政策過程中，國債投資項目大約有70％的資金投向了中西部。這是典型的更注重社會公平的政府經(jīng)濟決策。

4.有些支出項目，如政治．國防等，其成本容易計算，但績效難以衡量，這時的政府支出績效往往采取最低費用選擇法5.與初等教育相比，高等教育的外溢效應較不顯著 z

1.政府經(jīng)濟的主體是政府

2.政府經(jīng)濟的依據(jù)是社會公共權(quán)力3.政府經(jīng)濟的目的是滿足社會公共需要

4.政府在公共投資中的作用不包括調(diào)節(jié)社會分配狀況 5.政府的公共事業(yè)支出與公共投資支出相同點在于都屬于購買性支出

6.政府應承擔的科技支出范圍應限制在政府財政負責基礎(chǔ)性理論研究

7.政府對社會醫(yī)療支出的責任是部分參與醫(yī)療支出的提供8.政府履行資源配置職能是使資源利用在生產(chǎn)可能性曲線上移動

9.政府支出規(guī)模一般呈現(xiàn)增長趨勢。

10.政府收入的源泉是社會總價值中剩余產(chǎn)品價值部分。11.政府債務收入是政府及政府所屬機構(gòu)以債務人的身份取得的收入。

12.政府收取行政規(guī)費的主要目的是配合國家有關(guān)路線方針政策的貫徹執(zhí)行

13.政府經(jīng)濟學中，外部效應的研究對象應該是市場行為14.政府采購的特點不包括采購目的的盈利性 15.最早研究外部效應的經(jīng)濟學家是英國經(jīng)濟學家庇古 16.在消除國際重復征稅的各項方法中，最徹底的方法是免稅法

17.在下列貨幣政策工具中，屬選擇性政策工具的是消費者信用控制

18.在市場經(jīng)濟運行中，交易信息的充分性是開展充分競爭．公平競爭，資源配置達到“帕累托效率”的重要前提。19.在政府經(jīng)濟活動領(lǐng)域，大部分的決策通過政治程序進行的。

20.在給定的生產(chǎn)水平下，向一個額外消費者提供商品或服務的邊際成本為零，這主要是指公共物品具有消費的非競爭性

21.在我們國家，“上有政策，下有對策”現(xiàn)象，反映了政府機構(gòu)控制能力的有限性 分割性

22.在政府預算發(fā)展史上，最早提出并推行績效預算的是美國胡佛委員會

23.在不突破預算支出總額的前提下，預算科目間進行經(jīng)費調(diào)劑的情況是經(jīng)費流用

24.在公共物品提供的過程中會出現(xiàn)免費搭車的問題25.在公共物品的供給分析中，個體是價格調(diào)節(jié)者和產(chǎn)量接受者

26.在使用“成本-效益”分析法評價政府支出項目時。所使用的貼現(xiàn)率一般是大于一般貼現(xiàn)率

27.債務風險管理是研究風險發(fā)生規(guī)律和風險控制的技術(shù)，它不包括那個環(huán)節(jié)風險分類

28.造成國際重復征稅的基本原因是稅收管轄權(quán)的沖突29.著名的經(jīng)濟學家科斯的“燈塔”理論從經(jīng)驗的角度論述了公共物品也可以由私人提供

30.轉(zhuǎn)移性支出是指政府預算資金單方面無償轉(zhuǎn)移支出。31.中國目前社會保障的資金來源存在著過于單一問題。