無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

智力游戲app 智力游戲幼兒園篇一

目標(biāo)：

1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子 玩法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?/p>

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。2.小班智力游戲——滾色

活動目標(biāo)

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。

2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準(zhǔn)確性?；顒訙?zhǔn)備

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

2、大張白紙坊在大盒子里。玩法：

1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。

4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）

小班智力游戲活動：星寶寶 活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色?；顒訙?zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。③ 小星星的音樂 玩法：

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

三、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

四、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。小班智力游戲:手指游戲 手指游戲一 目標(biāo):認(rèn)識手指名稱

方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對] 大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 小班智力游戲案例反思：誰會生蛋

活動目標(biāo)：

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動物的名稱。活動準(zhǔn)備： 有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有yes、no 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、智游：yes or no 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：bird 會生egg嗎？師說：“one two start?！焙⒆觽冮_始選擇（站在兩個代表yes、no的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在yes一面，反之就貼在no一面）。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經(jīng)驗(yàn)：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？ 小班智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞 活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對空間方位的認(rèn)識，會正確使用方位詞。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識上下、前后?；顒舆^程：

1、激發(fā)幼兒興趣：

今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼

兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！?/p>

3.小班智力游戲《學(xué)動物走路》 活動目標(biāo)：

1.讓幼兒感知學(xué)動物走路的樂趣。

2.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，活動胳膊、腿、頭和身體。二.活動準(zhǔn)備：1.較大的空間。

2.畫有各種動物走路的繪本，如鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小雞、兔子、海豹、蛇、毛毛蟲，等等。三活動過程：

一、教師和孩子們一起翻看各種動物的圖片。二、一邊看，一邊鼓勵孩子模仿圖片上的小動物的走路姿勢。教師可請個別幼

兒上臺表演，集體學(xué)習(xí)。

三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)個別動物，給孩子描述示范。

1、如：鴨子是怎么走的呢？（學(xué)習(xí)一搖一擺）

2、螃蟹怎么橫著爬？

3、袋鼠怎么跳？

4、大象怎樣笨重地邁步?

5、小雞怎么急急忙忙地跑？

6、蛇怎么爬？

7、還有怎么像毛毛蟲一點(diǎn)點(diǎn)蠕動？

四、猜猜誰來了

教師和孩子輪流模仿不同動物的走路姿勢，讓對方猜猜是什么小動物？ 4.小班益智游戲：它們喜歡吃什么 活動目的與要求：

1、引導(dǎo)幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。

2、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。

3、教育小朋友要愛護(hù)小動物。活動準(zhǔn)備：小貓、小狗等動物毛絨玩具各

一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本?；顒舆^程：

一、以游戲形式，引出活動內(nèi)容。

導(dǎo)語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”

1、逐一出示小動物，啟發(fā)幼兒說出它們的名字。

2、鼓勵幼兒相互交流。

二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》

1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”

2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對。

4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。

5、每人一本畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。

6、教師巡回指導(dǎo)，及時糾正連線有誤的幼兒。

三、小結(jié)：

1、表揚(yáng)大膽參與活動的幼兒。

2、教育幼兒愛護(hù)小動物。智力游戲：看誰認(rèn)得快 小班智力游戲：看誰數(shù)的對 游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲內(nèi)容：

1、家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長先拿出小貓卡片說”你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導(dǎo)：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。5.小班智力游戲：魔術(shù)變變變 活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)指令做出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

2、能積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張 活動過程：

一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場

師：小朋友們好，我是一個魔術(shù)師。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎？（想）

二、魔術(shù)表演

1、魔術(shù)師表演：

揮動魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。

同上再變出小鴨子，并請小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。

2、請配班老師一起表演

魔術(shù)師揮動魔棒說：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。

魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。

3、請幼兒學(xué)做石頭。

4、魔術(shù)師用魔棒對著“石頭”指兩下說：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。

5、魔術(shù)師和幼兒一起表演。（1）教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

（2）魔術(shù)師揮動魔術(shù)棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。幼兒作出相應(yīng)的動作，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

（3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子”（賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）游戲可循環(huán)繼續(xù)。

（4）邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演。

教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？

邀請一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，幼兒進(jìn)行游戲。繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。

6.小班智力游戲：蔬菜市場 活動目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。活動準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程： 1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業(yè)員、顧客）3.教師先當(dāng)營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來

買呀.” 4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來?！?5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換角色。7.教師小結(jié)，結(jié)束活動。

游戲目標(biāo):通過直接操作實(shí)物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。小班智力游戲：1和許多 游戲玩法:

1、每人一個數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）

2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。感知許多可以分成一個一個）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜?！保ǜ兄粋€一個合起來是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”

7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”

9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運(yùn)動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。7.小班智力游戲：小手在哪里

目標(biāo)：

1、情緒愉悅并能簡單的與老師進(jìn)行交流。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。過程：

1、愉快地與老師一起游戲并進(jìn)行簡單的對話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來。小手在哪里？幼兒：在這里。8.小班智力游戲：對對碰

目標(biāo)：

1、在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。準(zhǔn)備：一籃子積木 過程：

1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍(lán)色積木的小朋友與老師藍(lán)色的積木碰一碰。

2、幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對顏色配對比較容易掌握，對大小、外形掌握不夠。9.小班智力游戲：開火車

目標(biāo)：

1、能大膽、清楚地與老師對話。

2、愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。準(zhǔn)備：方向盤一個 過程：

1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令開火車。

2、并能與老師簡單的交流。如師：我的火車就要開，誰要坐。幼兒答：我要坐。師：你是誰？幼兒：我是**坐上火車慢慢跑。小班智力游戲：捉大個子 活動目標(biāo)：讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。活動準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》

1、請幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的？

2、問師：“小朋友一只手有幾個手頭??？（幼兒回答）請仔細(xì)觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎？”（請幼兒答）

3、師問“那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）

4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個子…”

5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，“大個子”不僅長得高，它還很淘氣哦！有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個“大個子”的游戲好嗎？ 游戲規(guī)則：

①首先請小朋友把五個手指頭放在一起（請幼兒仔細(xì)看）。②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀察）。③再仔細(xì)看看“大個子”躲到哪里去了？我們一起來把它捉??？

10.小班智力游戲：環(huán)保小衛(wèi)士 目標(biāo)：

1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

2、體驗(yàn)競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。

3、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。

2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3、四個隊(duì)標(biāo)志（各6個，人手一個）

4、魔術(shù)袋一個

5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染）

三、活動過程： 引題：

1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開展智力競賽。

2、幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì)）游戲開始：

1、第一輪單人必答題

每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進(jìn)行回答，答對的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。a、你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。

b、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費(fèi)了資源，什么造成了白色污染？ c、你都認(rèn)識哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？ d、你知道地球上的清潔工都有哪些？

智力游戲app 智力游戲幼兒園篇二

智力游戲集錦匯編1 ．1 1 你想得到汽車嗎？

操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時間：60 分鐘

事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

年代初，美國流行這樣一個智力題。有三扇門，門后是一輛汽車和兩只羊。讓你猜一次，猜中汽車你可以開走汽車，否則去超市買點(diǎn)草來喂羊。你想得到汽車嗎?現(xiàn)在你可能猜中的那扇門（a）就是汽車，此時主持人把其中關(guān)羊的一扇門（b）打開，問你：你現(xiàn)在有一個機(jī)會，可以選擇（c）門，你要換（c）門嗎？ 顯然答案是兩者選一：要么換，要么不換，但是當(dāng)時在美國的影響爭議很大。下面羅列三種觀點(diǎn)：

（１）三扇門后面有車的可能性是一樣的，都是 1/3，換不換一樣，所以沒有必要換；（２）（a）門后面有車的的概率是 1/3，（b）和（c）門的概率和是 2/3，現(xiàn)在（b）門不是車，那么（c）門的概率是 2/3，應(yīng)該換；（３）做隨機(jī)實(shí)驗(yàn)：結(jié)果 8 次中 6 次應(yīng)當(dāng)換。

那么到底應(yīng)該怎樣呢？應(yīng)該與主持人的偏好有關(guān)，請看下面分析：

（１）假設(shè)主持人總是打開“羊”的門，讓你再選擇。實(shí)

際上，你得到車的概率總和為 1/2；（換不換一樣，所以沒有必要換，但概率不是 1/3）

（２）假設(shè)主持人總是在你猜中汽車的情況下，打開“羊”的門，讓你再選擇；否則說你錯了。實(shí)際上，你得到車的概率為 1/3；（不換，因?yàn)橹鞒秩烁嬖V你答案了）。

（３）假設(shè)主持人總是在你猜中汽車的情況下，打開“羊”的門，讓你再選擇；在你錯了的時候，有 50%打開“羊”的門，讓你再選擇。此時主持人有 2/3（1/3*2/3*50%）的概率會打開門，你得到車的概率總為為 2/3 中 1/2 為1/3；（換不換一樣，概率都是 1/3）

（４）假設(shè)主持人總是在你猜中汽車的情況下，打開“羊”的門，讓你再選擇；在你錯了的時候，我們以上討論有100%、0%、50%的可能打開“羊”的門的情況，現(xiàn)假定這種可能為?%......你現(xiàn)在是否對概率產(chǎn)生了興趣呢？ 1 ．2 2 會發(fā)生什么？ 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時間：60 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

它發(fā)生在一個地點(diǎn)不明的愚昧的大女子主義村子里。在這個村子里，有 50 對夫婦，每個女人在別人的丈夫?qū)ζ拮硬恢覍?shí)時會立即知道，但從來不知道自己的丈夫如何。該村嚴(yán)格的大女子主義章程要求，如果一個女人能夠證明她的丈夫不忠實(shí)，她必須在當(dāng)天殺死他。又假定女人們是贊同這一章程的、聰明的、能意識到別的婦女的聰明、并且很仁慈(即她們從不向那些丈夫不忠實(shí)的婦女通風(fēng)報信)。假定在這個村子里發(fā)生了這樣的事：所有這 50 個男人都不忠實(shí)，但沒有哪一個女人能夠證明她的丈夫的不忠實(shí)，以至這個村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往。

有一天早晨，森林的遠(yuǎn)處有一位德高望重的女族長來拜訪。她的誠實(shí)眾所周知，她的話就像法律。她暗中警告說村子里至少有一個風(fēng)流的丈夫。這個事實(shí)，根據(jù)她們已經(jīng)知道的，只該有微不足道的后果，但是一旦這個事實(shí)成為公共知識，會發(fā)生什么？

答案是，在女族長的警告之后，將先有 49 個平靜的日

子，然后，到第 50 天，在一場大流血中，所有的女人都?xì)⑺懒怂齻兊恼煞?。要弄明白這一切是如何發(fā)生的，我們首先假定這里只有一個不忠實(shí)的丈夫 a 先生。

除了 a 太太外，所有人都知道 a 先生的背叛，因而當(dāng)女族長發(fā)表她的聲明的時候，只有 a 太太從中得知一點(diǎn)新消息。作為一個聰明人，她意識到如果任何其他的丈夫不忠實(shí)，她將會知道。因此，她推斷出 a 先生就是那個風(fēng)流鬼，于是在當(dāng)天就殺了他。

現(xiàn)在假定有兩個不忠實(shí)的男人，a 先生和 b 先生。除了a 太太和 b 太太以外，所有人都知道這兩起背叛，而 a 太太只知道 b 太太家的，b 太太只知道 a 太太家的。a 太太因而從女族長的聲明中一無所獲。但是第一天過后，b 太太并沒有殺死 b 先生，她推斷出 a 先生一定也有罪。b 太太也是這樣，她從 a 太太第一天沒有殺死 a 先生這一事實(shí)得知，b 先生也有罪。于是在第二天，a 太太和 b 太太都?xì)⑺懒怂齻兊恼煞颉?/p>

如果情形改為恰好有三個有罪的丈夫，a 先生、b 先生和 c 先生，那么女族長的聲明在第一天不會造成任何影響，但類似于前面描述的推理過程，a 太太、b 太太和 c 太太會從頭兩天里未發(fā)生任何事推斷出，她們的丈夫都是有罪的，因而在第三天殺死了他們。借助一個數(shù)學(xué)歸納法的過程，我們能夠得出結(jié)論：如果所有 50 個丈夫都是不忠實(shí)的，他們的聰明的妻子們終究能在第 50 天證明這一點(diǎn)，使那一天成為正義的大流血日。1 ．3 3 考考你的邏輯能力 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時間：20 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

已知公式：

donald

+gerald

robert

以上共有 10 個字母，每一個字母代表阿拉伯?dāng)?shù)字中 0-9中的一個，已知 d=5，請您在 5 分鐘之內(nèi)計(jì)算出其余 9 個字母代表的數(shù)字。

答案：

526485 +197485----------

723970 1=g

2=o 3=b 4=a 5=d 6=n 7=r 8=l 9=e 0=t 步驟：

1、首先

r=9。

3、∵o+e=0

n+7=b 或 n+7=b+10→b=3 n=6 o=2 1 ．4 4 失蹤了的十文錢 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時間：15 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

從前，有三個窮書生進(jìn)京趕考，途中投宿在一家旅店中。這間旅店的房價是每間 450 文，三人決定合住一間房間，于是每人向店老板支付了 150 文錢。后來，老板見三人可憐，又優(yōu)惠了 50 文，讓店里的伙計(jì)拿著還給三人?；镉?jì)心想：50 文錢三個人如何分？于是自己拿走 20 文，將剩余的 30 文錢還給了三個書生。問題出來了：每個秀才實(shí)際上各支付了140 文，合計(jì) 420 文。加上店小二私吞的 20 文，等于 440 文。那么，還有 10 文錢去了哪里？

參考答案：

錢并沒有丟，只是計(jì)算的方法錯誤。店小二拿去的 20文錢就是三個秀才總共支付的 440 文錢中的一部分。440 文減去 20 文等于 420 文，正好是旅店入帳的金額。420 文加上退回的 30 文錢，正好是 450 文，這才是三個人一開始支付的房錢總數(shù)。所以一件簡單的事情，如果思考的方向出了問題，就會弄得大傷腦筋。1 ．5 5 水桶測驗(yàn) 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時間：20 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

問題：下面有 11 個問題，除了第一道外，每題都有三個不同容量而且沒有刻度的水桶（a、b、c）

請問：如何用這三個、兩個或一個水桶，來求得 d 的水量？ 舉例：例題 d=b-a-2c 規(guī)則：依次作答，每題必須完成后才能做下一道題 水桶容量(公升)求得水量 答案 問題 a b c d 例題 21 127 3 100 b-a-2c 1

3

4

610

◇寫完后請安靜檢查或休息，千萬不可影響他人◇ 1 ．6 6 微軟的智力題 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力

操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時間：15 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：

有一道來自微軟的智力題，據(jù)說此題曾被用來應(yīng)聘微軟公司的高級人才。各位可否愿意試試：

有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的開關(guān)（這兩間房是分割開的，毫無聯(lián)系）。現(xiàn)在要你分別進(jìn)這兩間房一次，然后判斷出這三盞分別是由哪個開關(guān)控制，你能想出辦法嗎？（注意：每間房只能進(jìn)一次）

智力體操：

先走進(jìn)有開關(guān)的房間，將三個開關(guān)編號為 a，b 和 c。將開關(guān) a 打開 10 分鐘，然后關(guān)閉 a；再打開 b，然后馬上走到有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的等由開關(guān) b 控制。用手去摸一摸另外兩盞燈，發(fā)熱的由開關(guān) a 控制，涼的由開關(guān) c控制。1 ．7 7 猜人名游戲 操作目的：訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓業(yè)務(wù)員在尋求 yes 答案的過程，練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息 操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員，分 5 人一組，20 人一個班最為適合，這樣就有 4 個小組 操作時間：15-20 分鐘 事前準(zhǔn)備：四頂寫有名人名字的高帽 操作細(xì)則：

1、在教室前面擺四個椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊(duì)員們。

3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5、現(xiàn)在開始猜，從

6、誰先猜出自己是誰者為勝。

相關(guān)討論：

1、你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性？

智力游戲app 智力游戲幼兒園篇三

大班智力游戲 游戲名稱：抽牌湊數(shù) 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減，初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。游戲準(zhǔn)備：

每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。游戲方法：

幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。指導(dǎo)建議：

1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

2、游戲之前先學(xué)會《石頭，剪刀，布》 游戲名稱：接龍卡片 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、識別長短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序。

2、訓(xùn)練幼兒的觀察能力。游戲準(zhǔn)備：

1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。

2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。游戲方法：

1、數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。

2、長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。

3、高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。

4、數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。

5、數(shù)物接龍： 根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。指導(dǎo)建議：

教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯誤及時糾正。游戲名稱：送迷路的小動物回家 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力。游戲準(zhǔn)備：

1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。

2、幼兒分成4組。游戲方法：

1、教師對幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧?！?/p>

2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優(yōu)勝。指導(dǎo)建議：

鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。游戲名稱：小羊請客 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡。游戲準(zhǔn)備： 小羊圖片一張

1、不同數(shù)量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；

2、不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）游戲方法：

1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?

2、請幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動物？

3、請幼兒根據(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。指導(dǎo)建議：

1、每次請客的動物數(shù)量可不同。

2、多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對了。游戲名稱：有趣的生活用品

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力。游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。游戲方法：

1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰拼得快。游戲名稱：鞠躬和立正 適合年齡：5—6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力和反應(yīng)力。游戲方法：

全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。未根據(jù)口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。堅(jiān)持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。指導(dǎo)建議：

1、還可根據(jù)口令做相反動作。

2、口令可進(jìn)行不同的變化，并有執(zhí)行性。7 游戲名稱：小偵探

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。游戲準(zhǔn)備：合適的場地 游戲方法：

全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。指導(dǎo)建議：

游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。游戲名稱：泡泡糖 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：提高幼兒對身體各部位的認(rèn)知。游戲方法：

請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲（人數(shù)是奇數(shù)）。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。指導(dǎo)建議：

提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。游戲名稱：拍電報 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數(shù)的概念 游戲準(zhǔn)備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。游戲方法：

老師對每組的第一個幼兒說一個數(shù)字“4”，第一個幼兒向第二個幼兒點(diǎn)4下手心，依次下行，看哪一組又快又準(zhǔn)。指導(dǎo)建議：

幼兒在活動前應(yīng)掌握數(shù)字1-10。游戲名稱：城堡奪旗 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：熟練掌握8的分合法。

游戲準(zhǔn)備：棋盤、撲克牌、數(shù)字卡、彩旗 游戲方法：

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。指導(dǎo)建議：

在游戲前幼兒應(yīng)很熟練知道8可以由哪兩個數(shù)字相加。

游戲名稱：換座位 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：區(qū)別左右，發(fā)展空間知覺。

游戲準(zhǔn)備：將椅子（每人一張）排成圓形，每張椅子之間保持一定的距離。游戲方法：

全體幼兒坐在自己的椅子上，當(dāng)老師發(fā)出“預(yù)備”的口令時，幼兒站在椅子前，老師發(fā)出：“向右換”（“向左換”）的口令時，幼兒迅速坐到右側(cè)（或左側(cè)）的椅子上，游戲繼續(xù)。游戲規(guī)則：

幼兒應(yīng)按老師的口令指定換座位。指導(dǎo)建議：

老師掌握好發(fā)出口令的速度，逐漸由慢變快。游戲名稱：接反話 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：提高幼兒反應(yīng)能力。游戲方法：

選幾個幼兒參加游戲，老師要事先準(zhǔn)備好一些詞語。老師說一個詞語，要參加游戲的小朋友反著說一遍，比如“新年”，游戲者要立刻說出“年新”，說錯的人即被淘汰。指導(dǎo)建議：

從二個字開始說起，第二輪三個字，第三輪四個字，以此類推。游戲名稱：碰球 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的加減運(yùn)算能力。游戲準(zhǔn)備：貼有數(shù)字卡的球 游戲方法：

1、示范講解游戲規(guī)則，老師將數(shù)字貼在黑板上。老師報完球數(shù)后，要求幼兒碰的球數(shù)和老師報的球數(shù)合起來為9。

2、教師邊拍邊念：“嗨，嗨，我的3球碰幾球？”幼兒回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球?！?/p>

3、可變換總數(shù)反復(fù)練習(xí)。指導(dǎo)建議：

游戲前幼兒知道9可以由哪兩個數(shù)字相加。游戲名稱：采購員 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

游戲準(zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。游戲方法：

教師扮“媽媽”，幼兒扮“孩子”。媽媽說：“孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣?xùn)|西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎？”然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選

商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚(yáng)；買錯了，請他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開始。指導(dǎo)建議：

幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購的物品也應(yīng)由少到多。游戲名稱：小貓釣魚 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

2、掌握10以內(nèi)的加法。

游戲準(zhǔn)備：一副撲克牌，并洗好排好（1-9）。游戲方法：

1、每人先拿三張牌

2、在剩余的牌中翻開3張

3、看手中的牌是否有和下面的三張牌相加后得10的。（如有，這張牌屬于該幼兒）

4、如果沒有相加夠10的,就要手中的牌隨意放一張?jiān)谙旅?再從最初洗過的牌里拿一張。

5、一直這樣玩，最后以牌多者為勝。游戲名稱：智力大比拼 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的拓展性思維及激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感 游戲準(zhǔn)備：每個幼兒一個椅子 游戲方法：

將幼兒分成6組，教師出題，首先每組幼兒進(jìn)行搶答，誰先答出的給該小組加一分，之后教師將指定每一小組回答一個問題，由小組自由商量答案后再回答，答對將給該小組加一分。最后統(tǒng)計(jì)哪個小組得的分?jǐn)?shù)最為第一名。指導(dǎo)建議：

活動的問題由教師自由決定，可以是生活常識，也可以是知識性的問題。17 游戲名稱：正反動作 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固對左、右的認(rèn)識。游戲方法：

一、正動作：教師發(fā)指令，幼兒集體做動作。如“舉左手”，幼兒把左手舉起來。

二、反動作：

1、教師發(fā)指令，幼兒集體做出與口令相反的動作，做動作。如“摸左耳朵”，幼兒摸右耳朵。

2、比賽：請個別幼兒游戲，看誰的動作做的又快又準(zhǔn)，其他幼兒作裁判，做錯的幼兒被淘汰，直到剩下最后一個為止。指導(dǎo)建議：

集體游戲時，教師發(fā)口令的速度，可以由慢至快逐漸的增加。18 游戲名稱：動作接龍 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察和模仿能力

游戲方法：

游戲分為兩組，5-6人進(jìn)行游戲。由第一位幼兒先做一個動作，后面的幼兒一個跟著一個做，直至最后一位小朋友。看哪組的幼兒到最后動作仍然不走樣，哪組就勝利。游戲名稱：尋寶 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觸摸覺。

游戲準(zhǔn)備：長度相同的繩子兩根，小玩具兩個。繩子一端分別繞過桌子腳、椅子腳、櫥腳，末端各扎上個小玩具；另一端蕩空。兩根繩子繞過家具腳的次數(shù)相同，距離接近。蒙眼布兩塊。

游戲方法：

請兩名幼兒參加比賽，告訴幼兒深山里藏著寶藏，只有勇敢的孩子不怕黑暗摸索著前進(jìn)才能找到。參賽幼兒蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)2~3圈后；抓住繩子的一端，順著繩子的方向摸索著前進(jìn)，最后找到繩子的另一端，摸到小玩具，并說出找到了什么寶藏。誰先摸到寶藏并說對了誰就取勝。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：

蒙眼的幼兒只能順著繩子的方向摸索著前進(jìn)并找到寶藏，不能用眼睛看。游戲名稱：攝影師 適合年齡：5—6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力和記憶力。游戲方法：

推選一名幼兒扮演攝影師，背對大家站立，這時在場的幼兒可以隨意擺出各種動作和表情，如：穿衣、吃飯、彈琴、畫畫、掃地、哭、笑或做鬼臉等。

教師發(fā)出口令后，攝影師轉(zhuǎn)身面對全體幼兒，仔細(xì)觀察他們的動作與表情。觀察兩分鐘后，教師再發(fā)出口令，全體幼兒停止做動作。這時攝影師必須模仿小朋友剛才的表情與動作，并說出被模仿者的姓名。能正確模仿一種動作或表情者得一分，得分最多的人是優(yōu)秀攝影師。指導(dǎo)建議：

攝影師邊模仿小朋友的動作或表情，邊說出他們的姓名，其余幼兒不得暗示。游戲名稱：開輪船 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展空間知覺。

游戲準(zhǔn)備：在場地上畫兩條直線，間隔5~10米，成對的竹竿（或紙棒）數(shù)根，塑料空瓶若干只。

游戲方法：

幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，分別抓住兩根竹竿（或紙棒）的兩端，組成一艘艘輪船，站在同一條白線后面。每組前面的幼兒用布蒙住眼睛。每組幼兒的前面由近及遠(yuǎn)地放置3~4只塑料的小瓶，各間隔1.5~2米。老師發(fā)出口令后，輪船立刻啟航，即后面的幼兒用語言指示（向左或向右），由蒙眼的幼兒帶動頭，繞過面前的障礙物，到達(dá)彼岸。以速度最快且安全到達(dá)彼岸（不碰倒塑料小瓶）的輪船取勝 游戲規(guī)則：

每組前面的幼兒必須蒙上眼睛，不能用眼睛看。每組后面的幼兒只能用語言進(jìn)行指示，不能推拉竹竿作暗示。

指導(dǎo)建議：

1、設(shè)置的障礙物可逐漸增多，各障礙物之間的距離可逐漸縮短。

2、初做此游戲時各組只有一艘輪船參加比賽，幼兒熟悉游戲后，可集體參加比賽。游戲名稱：一心兩用 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力與嗅覺。

游戲準(zhǔn)備：有氣味的食品或?qū)嵨飻?shù)種（酒、醋、大蒜、蘋果、肥皂、花等），供兒童實(shí)用的食品數(shù)種（桔子、糖等），蒙眼布1塊。游戲方法：

請一名幼兒蒙上眼睛吃某種食品，同時在他的鼻子下面悄悄出現(xiàn)某種有氣味的物品，如讓幼兒吃蘋果，在他的鼻子底下悄悄出現(xiàn)醋，然后將有氣味的物品取走，要求幼兒說出曾經(jīng)嗅到過什么氣味。說對者獲勝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。說錯時可讓他再嗅一次。再說錯就輸了。指導(dǎo)建議：

讓幼兒嗅的物品必須是他們熟悉的。游戲名稱：吹泡泡 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展思維的敏捷性和動作的靈活性。游戲方法：

老師和小朋友手拉手一邊走一邊念兒歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一個大泡泡。一（二、三、四??）個人來做泡泡！”幼兒用雙手圍圓，做泡泡狀，如果老師念的是兩個人來做泡泡，小朋友馬上找一個同伴手拉手，并聽命令做動作，當(dāng)念到三個人來做泡泡，就是三個小朋友手拉手做泡泡。老師繼續(xù)念：泡泡飛高嘍！泡泡飛低嘍！泡泡破掉嘍，啪！”當(dāng)念到泡泡飛高的時候，小朋友掂起腳舉起手，當(dāng)念泡泡飛低的時候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的時候，小朋友把手松開，并轉(zhuǎn)一圈。指導(dǎo)建議：

剛開始時可由老師喊命令,等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可請幼兒做喊命令這者。24 游戲名稱：誰會飛 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子。游戲方法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?/p>

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒必須聽清老師的要求作出相應(yīng)飛的動作。

5、教師說出各種飛的動作，幼兒如沒能按照要求飛就被淘汰出游戲，剩下幼兒即獲勝。指導(dǎo)建議：

1、教師變換說各種飛的動物。

2、在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。游戲名稱：我的影子在哪里？ 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：通過游戲活動，激發(fā)幼兒的探索精神。游戲方法：

帶幼兒到太陽光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。指導(dǎo)建議：

本次活動最好在有太陽的時候進(jìn)行，地方空曠，有遮陰的地方。游戲名稱：快樂大拼盤 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的思維的敏捷性.游戲準(zhǔn)備：各種各樣的幾何圖形,平面框架,教師作品一副 游戲方法：

教師將各種幾何圖形所拼成的完整圖案一副,展示于前面.將全體幼兒分成兩組.并為每組幼兒提供相同的材料。

老師說游戲開始,各組幼兒按照事先排好的順序一個一個上前,每人選擇一樣幾何圖形放入各自的筐架內(nèi),后面的幼兒也可以糾正前面幼兒的擺放.最后,看在規(guī)定的時間內(nèi)哪一組的幼兒擺放的圖形組合與老師的更加接近即為獲勝。指導(dǎo)建議: 如果幼兒的規(guī)則意識比較強(qiáng)烈,也可以不用按照順序,幼兒可以自主向前糾正前面同組小朋友的錯誤或者進(jìn)行擺放。游戲名稱：小熊的畫 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固對顏色組成的認(rèn)識。游戲準(zhǔn)備：圖片一張

游戲方法：

請幼兒根據(jù)調(diào)色板上的顏色，找出小熊畫的是哪一幅畫呢？ 指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒對顏色的組成有一定的認(rèn)識。

2、調(diào)色板的顏色可進(jìn)行更換。游戲名稱：誰的路最近適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的目測距離的能力。

游戲準(zhǔn)備：小兔、小貓、小狗去小熊家的路線圖（其中三個動物不在同一水平線上、三條路分別是直線、曲線、弧線）、測量用的細(xì)繩子若干。游戲方法：

教師出示圖片，以小兔、小貓、小狗三個小動物去小熊家做客導(dǎo)入。請幼兒目測一下誰去小熊家的路最近，并說出原因。最后教師指導(dǎo)幼兒用細(xì)繩子測量后以繩子的長短判斷誰的路最近。指導(dǎo)建議：

用繩子測量時，適當(dāng)幫助幼兒，將起點(diǎn)和繩子的一頭壓住，盡量不移動。如果是曲線或弧線的，要一段一段測量，否則測量出來的結(jié)果會有誤差。游戲名稱：飛飛飛，打打打 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、知道哪些是益蟲，哪些是害蟲。

2、鞏固幼兒對昆蟲外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)識。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性。游戲方法：

教師說出幼兒已認(rèn)識的某一昆蟲的名稱，幼兒立即判斷是益蟲還是害蟲，如果是益蟲，就邊做飛的動作，邊說：“飛飛飛”；如果是害蟲，就邊做打的動作，邊說：“打打打”。指導(dǎo)建議：

1、幼兒回答的速度應(yīng)隨教師提問的速度逐漸增快。

2、幼兒不能借“打打打”的動作去故意拍打別人。游戲名稱：誰會生蛋 適合年齡：5~6歲

游戲目標(biāo)：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗(yàn)游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：各種動物圖片、版面上貼有√、×字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。游戲方法：

教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：小鳥會生蛋嗎？師說：“一

二 開始！”孩子們開始選擇（站在兩個代表√、×的圓圈中間）。如有爭議就請搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在√一面，反之就貼在×一面）。指導(dǎo)建議：

游戲結(jié)束后，可以和小朋友討論一下還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

游戲名稱：認(rèn)識錢幣 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：辨識大小能力，認(rèn)識數(shù)字能力 游戲準(zhǔn)備： 各種面值不等的錢幣 游戲方法：

1、先準(zhǔn)備1角、5角、1元不同的硬幣。

2、教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。

3、并教他認(rèn)識上面的數(shù)字。指導(dǎo)建議：

讓幼兒有數(shù)字概念，并認(rèn)識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓幼兒知道，少的面額形狀比較小一點(diǎn)，多的面額形狀大一點(diǎn)。

游戲名稱：傳聲器 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展兒童的聽覺，辨別各種聲音。

游戲準(zhǔn)備： 傳聲筒一個，錄音機(jī)、錄有各種聲音的磁帶。遮擋物：高出幼兒身高的布或盒子。游戲方法：

1、幼兒兩人分別站在遮擋物的兩邊，表示在兩個不同的地方。一邊發(fā)出聲音，另一邊的小朋友就要說出傳聲器里是誰的聲音。

2、放錄音讓幼兒辨別分別是什么發(fā)出的聲音。指導(dǎo)建議：

可以辨別下列各種聲音：

1.班上老師和所有小朋友的聲音。可以辨別說話聲、唱歌聲、哭聲、笑聲等，然后讓幼兒說出喜歡什么聲音。

2.辨別各種動物的叫聲（但一定是兒童認(rèn)識的動物），如“小鳥、貓、牛、羊、狗等。

3.辨別各種樂器聲，如：鑼、鼓、木魚、小鋼琴、電子琴等。

4.辨別日常生活中經(jīng)常聽到的聲音，如：流水聲、鐘聲、汽車鳴笛聲、火車鳴叫聲等。

游戲名稱：空氣是什么樣的 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：讓幼兒了解空氣是無色、無味的氣體。游戲準(zhǔn)備：給每個幼兒一個透明的小塑料口袋。游戲方法：

1、老師先把塑料袋撐開，然后用一根橡皮筋把袋口扎緊。這時候，塑料袋就鼓起來了。

2、要求小朋友照老師這樣做，把袋口撐開，再把袋口扎緊。并問小朋友：“塑料袋里有什么東西？”

3、如果小朋友答的不正確，就告訴他們，是空氣跑了進(jìn)去，塑料袋就鼓起來了。

4、讓小朋友仔細(xì)觀察，袋里的空氣是什么顏色的，再聞聞空氣有什么味。

5、老師和小朋友反復(fù)做兩次。然后總結(jié)空氣是無色無味的氣體，還告訴小朋友空氣處處都有。指導(dǎo)建議：

為了玩好這個游戲，游戲前，應(yīng)該給小朋友講講有關(guān)空氣的知識。

游戲名稱：玩轉(zhuǎn)盤 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固對量詞的認(rèn)識。

游戲準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)盤，上面畫有數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物。游戲方法：

幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。

指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒對量詞有一定的認(rèn)識。

2、熟悉游戲后，可以讓幼兒把句子說的長一些。如：一輛汽車在馬路上行駛等。

游戲名稱：我做你猜 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對物體的認(rèn)識和思維的靈敏性。游戲準(zhǔn)備：

物體圖片一套（按種類區(qū)分,如動物系列，水果系列，文化用品系列等）。游戲方法：

以小組為單位進(jìn)行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒看圖片，用動作、手勢、肢體語言等將圖片的意思表達(dá)出來,另一名幼兒不準(zhǔn)偷看，猜他做的是哪一種物體，猜不出可以過，時間是一分鐘，看哪一組猜出的多。指導(dǎo)建議：

（1）游戲時督促觀看的幼兒不要說話，不能提示游戲中的幼兒，否則游戲重新進(jìn)行。

（2）此游戲也可以集體進(jìn)行，一名幼兒看圖片，用動作、手勢、肢體語言等將圖片的意思表達(dá)出來,其他幼兒比賽，看誰先猜出來。

游戲名稱：誰的眼睛靈

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察的敏銳性與快速反應(yīng)的能力。游戲準(zhǔn)備：數(shù)字或算術(shù)試題卡片兩張。游戲方法：

每次游戲請兩名幼兒參加比賽。先讓這兩名幼兒背對全體幼兒站立，閉上眼睛。教師一一出示卡片，讓不參加比賽的幼兒看清卡片上的數(shù)字或式題后，將卡片分別貼在比賽幼兒的背上，然后讓參賽的幼兒睜開眼睛，面對面站立。教師發(fā)出“游戲開始”的口令后，參賽的幼兒左右奔跑，設(shè)法突然竄到對方背后看清其背上的卡片，并盡力避免讓對方看清自己背上的卡片。誰先看清并說準(zhǔn)對方卡片上的數(shù)字或式題誰就取勝。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。指導(dǎo)建議：

卡片的內(nèi)容選用數(shù)字、算術(shù)試題外也可用實(shí)物圖片，但都應(yīng)適應(yīng)幼兒的認(rèn)識范圍。

游戲名稱：記玩具 適合年齡：5—6歲 游戲目標(biāo)：發(fā)展記憶力

游戲準(zhǔn)備：小玩具5—6件（或圖片5—6張）游戲方法：

全體幼兒坐在座位上，任選5——6名幼兒面對全體幼兒站立，雙手放在背后。教師在每個幼兒手上放一個玩具后對全體幼兒說：“上面的小朋友每人有個有趣的玩具，等一會兒要拿出來給大家看，請小朋友看仔細(xì)，而且還要記住每個人拿了什么玩具?！比缓笞屨玖⒌挠變喊淹婢吣贸鰜斫o大家看，10秒鐘后大家把玩具收起來，放在背后。教師隨機(jī)調(diào)換站立幼兒的位置后，請坐著的幼兒舉手——說出每個幼兒拿什么玩具。說對一種得一分，最后以得分最多者為勝。游戲規(guī)則：

拿玩具的幼兒只能在規(guī)定的時間里出示玩具，其余時間都必須把玩具藏好，不讓坐著的幼兒看見。指導(dǎo)建議：

此游戲也可用卡片代替玩具，先將卡片朝自己放在胸前，聽到信號后再將圖片轉(zhuǎn)向全體幼兒。

游戲名稱：傳真不走樣 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的記憶力，提高幼兒的辨音能力。游戲準(zhǔn)備：相隔一定距離排列的小椅子若干。游戲方法：

1、組織兩隊(duì)或三隊(duì)進(jìn)行傳話比賽。

2、教師悄悄告訴每隊(duì)的第一個幼兒一句話，如：“今天我們要去玄武湖公園?！?/p>

3、第一個幼兒跑到第二個幼兒面前，將教師說的話悄悄地傳給他，隨后坐在第二個幼兒的椅子上。

4、第二名幼兒再跑到第三名幼兒那里傳話，以此向后，一直傳到最后一個幼兒。由最后那名幼兒將聽到的話告訴教師。

5、哪一個隊(duì)傳說既快又準(zhǔn)確即為勝者。指導(dǎo)建議：

老師傳的話最好是貼近幼兒生活，又有一定的教育意思，有趣味性的。

游戲名稱：說相反 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：讓孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。游戲玩法：

老師任意說出一個組詞,如：白色。幼兒需要迅速反應(yīng)出與之意義相反的詞并說出說:”黑色”依此類推。指導(dǎo)建議：

1、可變換方式來增加游戲的難度。比如，可以準(zhǔn)備多種實(shí)物或圖片，通過出示實(shí)物或圖片的方法讓幼兒說出與之相反意義的詞。

2、可以改為動作游戲,如,老師舉左手,幼兒舉右手等等.40 游戲名稱：摸字倒數(shù) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

游戲準(zhǔn)備：每組1~10 用豆子或紙團(tuán)粘貼止作的立體數(shù)字卡片、手絹或頭飾。游戲方法：

請幼兒用手絹或頭飾蒙眼，在桌上摸出一數(shù)字卡片的數(shù)量，說出是數(shù)字幾，并開始倒數(shù)。不會倒數(shù)或者是報錯數(shù)字的幼兒需要表演節(jié)目。指導(dǎo)建議：

認(rèn)識過10以內(nèi)的倒數(shù)。

游戲名稱：摸物猜謎 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對物體的認(rèn)識。

游戲準(zhǔn)備：密封盒子一個，盒內(nèi)投放一些幼兒熟悉的物品。游戲方法：

以小組為單位進(jìn)行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒摸箱中物，一人用語言描述，讓另一名幼兒猜物，計(jì)時2分鐘。猜出物品最多者為勝 指導(dǎo)建議：

1、描述中不能帶有物品名稱中的字，如有說就換另一種物品重新游戲，2、此游戲也可以集體進(jìn)行，一名幼兒描述,其他幼兒比賽，看誰先猜出來。

游戲名稱：樂器幫我找朋友 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展聽覺。

游戲準(zhǔn)備：打擊樂器若干種，每種5~6種樂器，蒙眼布數(shù)塊。游戲方法：

5-6名幼兒拿一件樂器，蒙上眼睛，邊走邊念兒歌：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)小小樂器在歌唱，找朋友，聽聲音，要靠樂器來幫忙?！备髯郧么驑菲?，并順著相周的樂器聲音去找朋友。找到朋友的就在原地敲打，直到拿到同種樂器的朋友都聚在一起，老師檢查哪種樂器最先找齊朋友。幼兒彼此交換樂器，繼續(xù)進(jìn)行游戲。指導(dǎo)建議：

樂器數(shù)量由少至多進(jìn)行投放。

游戲名稱：化零為整 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：廢舊畫報、圖片或報紙。游戲準(zhǔn)備：將若干小張舊報或圖片分成幾片，盛入空盒內(nèi)（一張畫報的碎片盛在一個空盒里）。每個幼兒分到一盒。游戲方法：

老師發(fā)出“開始”的口令后，全體幼兒迅速將空盒內(nèi)的紙片倒出，拼成一張完整的畫報或圖片。首先完成碎片組合任務(wù)的為勝。

游戲規(guī)則：聽到老師的口令后才能組合碎片，不能提前進(jìn)行。指導(dǎo)建議：

1、選擇畫報、圖片的大小與畫面的難易程度應(yīng)基本相同，以示公平。

2、初做此游戲時組合的碎片宜少（尤其在使用舊報紙時），以后逐漸增加，但每一盒中的碎片數(shù)量應(yīng)相同。

游戲名稱：種瓜子 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力。

游戲準(zhǔn)備：小石子（或膠粒插塑）一顆。游戲方法：

幼兒圍坐成圈，雙手靠攏（小拇指、無名指與中指并在一起，大拇指與食指分開，掌心稍向上）。選出一名幼兒扮演猴子，手拿小石子，沿著圓圈走。全體幼兒一起念順口溜：“小猴子，種瓜子，東放放，西試試，哎喲喲，瓜子不見了，大家快來找?！毙『镒舆呑哌呌檬衷诿總€幼兒的手中按一下，做出種瓜子的動作，并悄悄將瓜子放入某一幼兒的手中。凡猴子用手按過的幼兒迅速將全部手指并攏，制造景象。念完順口溜后請未被猴子用手按過的幼兒說出瓜子在誰手里。第一個猜對的幼兒在下一輪游戲中扮演猴子，游戲繼續(xù)進(jìn)行。指導(dǎo)建議：

猴子做完種瓜子的動作后，被按過的幼兒進(jìn)行必須迅速并攏全部手指。

游戲名稱：接力蹲 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鍛煉瞬間的反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備：不同的水果圖片6—10張。游戲方法：

一組人（6－10人），站成一豎排，每個人都帶一頂帽子，代表一種水果。（香蕉、蘋果、芒果、香橙、西瓜、西柚、櫻桃、草莓、??）。

一個人說“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”，同時做蹲的動作，代表西瓜的幼兒趕緊接上，說錯的人，剔除出隊(duì)。每輪重新交換帽子。堅(jiān)持到最后的兩個人獲勝。指導(dǎo)建議：

1、剛接觸此游戲時，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”這句話可以說得慢一點(diǎn)，2、2、熟練后，可以要求幼兒把說句子的速度加快一些，以增加游戲的難度。

游戲名稱：看誰算得快

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：練習(xí)10以內(nèi)的加減 游戲方法：

1、請兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。

2、游戲開始，教師口報算式，例如2+4，兩名幼兒誰先報出正確答案，誰得一分。以此類推，先得三分者勝。、勝出的幼兒可繼續(xù)游戲，教師可再請另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。指導(dǎo)建議：

根據(jù)班里孩子的計(jì)算能力出題目。

游戲名稱：三人抱成團(tuán) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。游戲方法：

每次參與活動為10人，在樂曲中聽口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！指導(dǎo)建議：

可按實(shí)際情況喊口令！

游戲名稱：猜猜誰少了 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：目測數(shù)群，鞏固對單雙數(shù)的辨認(rèn) 游戲活動：蒙眼睛的布一塊 游戲方法：

全體幼兒圍坐成圓圈，請一位幼兒做“猜數(shù)人”。

游戲開始，教師請幾位幼兒離開座位，躲到一邊，請猜數(shù)人出來猜一猜，少了幾位小朋友，如果是單數(shù)，就邊拍手邊說；如果是雙數(shù)，就邊跺腳邊說 指導(dǎo)建議：

在幼兒熟悉游戲后，可以加大難度，少了幾個女孩子？單數(shù)還是雙數(shù)？拍手還是跺腳

游戲名稱：記電話號碼 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、能說出家里或爸爸媽媽的聯(lián)系電話。

2、能正確說出看到的數(shù)字。

游戲準(zhǔn)備：一組電話號碼，紙、筆 游戲方法：

1、說說你們家的電話號碼

2、請你讀讀這些電話號碼

3、我來記：老師出示電話號碼卡，一定時間內(nèi)，老師將電話號碼紙翻轉(zhuǎn)，請小朋友把看到的號碼記錄在紙上

4、說說你看到的電話號碼，看誰記得對。指導(dǎo)建議：

游戲時教師可以注意由易到難，先出示一些有規(guī)律的號碼再出示一些相對較難的，提高

幼兒活動的積極性。

游戲名稱：口頭接龍 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)給物體分類

游戲準(zhǔn)備：字卡：水果 面粉做的食品、交通工具、節(jié)日、玩具、甜食等 游戲方法：

1、幼兒分成人數(shù)相等的幾組

2、先請一組幼兒按老師出示的字卡上的指令接龍：如水果，被指定的那組幼兒就依次起立說出各種水果的名稱-----蘋果，梨，橘子??說錯就停止，數(shù)數(shù)數(shù)了幾樣 再請另一組幼兒，出示另一字卡，讓該組幼兒依次說 比一比，哪一組說得多，多為勝 指導(dǎo)建議：

該游戲可以根據(jù)主題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定

游戲名稱：誰多誰少 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，用計(jì)數(shù)法來比較兩組數(shù)字的多少 游戲準(zhǔn)備：投影儀，操作材料------比較 游戲方法：

一、出示操作材料

1、圖上有什么

2、是熱氣球有幾個？小飛機(jī)有幾架？

3、請你用擺花片的方法，擺出來------熱氣球有幾個，就擺出幾個花片，小飛機(jī)有幾架，也同樣的擺出幾片花片

4、兩排進(jìn)行比較，誰多誰少 指導(dǎo)建議：

材料的提供可以根據(jù)自己班級的情況更加多樣化。

游戲名稱：數(shù)字娃娃找朋友 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：

1、能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰的數(shù)

2、增加思維靈敏性和靈活性 游戲準(zhǔn)備：1－10數(shù)字頭飾人手一個 游戲方法：

一、出示1－10數(shù)字頭飾，激起幼兒對活動的興趣

二、幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察 師：你知道是幾號數(shù)字娃娃嗎？

三、向幼兒介紹游戲“數(shù)字娃娃找朋友”

1、介紹游戲玩法

以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點(diǎn)數(shù):“一、二、三”,被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒

歌:“一二三,我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi),并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友?！?.游戲可反復(fù)進(jìn)行。?

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo) 指導(dǎo)建議：

游戲前可以先與幼兒玩找相鄰數(shù)字的游戲，幫助幼兒熟悉哪兩個相鄰的數(shù)字是好朋友，這個步驟很有必要，能為接下來的游戲做鋪墊，根據(jù)幼兒的游戲程度，可適當(dāng)增加游戲的難度，比如可以繼續(xù)數(shù)字6、7、8、9 等進(jìn)行找數(shù)字好朋友的游戲。

游戲名稱：找到朋友拉拉手 適合年齡：大班

游戲目標(biāo)：

1、能根據(jù)指令圍成相應(yīng)數(shù)量的圓圈

2、體驗(yàn)游戲的快樂 游戲準(zhǔn)備：兒歌：找朋友 游戲方法：

1、介紹游戲名稱

2、講解玩法：

小朋友圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌“找呀找呀找呀找，大家來把朋友找，請問要找?guī)讉€呀？”接著由教師回答一個數(shù)量詞，場內(nèi)幼兒立即組成相應(yīng)人數(shù)的小組

若教師回答“4個”幼兒就快速4人一組拉成小圓圈。不能按老師要求拉成圓圈的幼兒為失敗者

3、幼兒進(jìn)行游戲 游戲規(guī)則：

（1）幼兒必須根據(jù)教師的語言指令找朋友

（2）當(dāng)幼兒問找?guī)讉€時，教師回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個男小朋友4個女小朋友”或“1個男小朋友2個女小朋友等等，增加游戲難度和趣味性

指導(dǎo)建議：

游戲可根據(jù)幼兒實(shí)際的情況從簡單到復(fù)雜，教師發(fā)出的口令可以從簡到難，數(shù)字可以慢慢逐漸增加，在回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個男小朋友4個女小朋友”或“1個男小朋友2個女小朋友”等，增加游戲難度和趣味性。

游戲名稱：是是非非 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展判斷力與思維敏捷性 游戲方法：

教師一次向幼兒提問，幼兒必須根據(jù)實(shí)際情況做出相反的回答，肯定的事物回答“不是”，否定的事物回答“是”。例如教師問男孩子：“你是女孩子嗎？”幼兒必須回答：“是”教師問幼兒：“你是大班孩子嗎？”幼兒必須回答“不是”。游戲規(guī)則：

幼兒回答問題時，肯定的答案要否定，否定的答案要肯定。指導(dǎo)建議：

幼兒熟悉此游戲的玩法后，應(yīng)逐漸加快速度，要求幼兒迅速作出判斷與反應(yīng)。55 游戲名稱：我是什么

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展記憶力與推理能力。

游戲準(zhǔn)備：內(nèi)容不同的圖片5-6張。游戲方法：

一一出示圖片，讓全體幼兒看清楚圖片的內(nèi)容，請5-6名幼兒面對全體幼兒站立，將圖片分別別在他們的背上。這幾名幼兒通過觀看別人背上的圖片來判斷自己背上的圖片內(nèi)容。最先說出這取勝。游戲規(guī)則：

背上別圖片的幼兒彼此不做暗示。

游戲名稱：我說謎語你來猜 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的思維反應(yīng)和靈敏性

游戲準(zhǔn)備：謎語、大的記錄表一張，記號筆一支 游戲方法：

將幼兒分成七組，每一組為一個單位，老師念完謎面，說開始才可以舉手搶答，老師在說的過程中就舉手或插話的幼兒為犯規(guī)，暫停一次游戲，請舉手最快的幼兒回答，若回答正確的就給這一組記上一筆，猜謎游戲繼續(xù)進(jìn)行，到最后看到記錄表上成績最好的一組為獲勝者。

指導(dǎo)建議：

老師準(zhǔn)備的謎語可以多些，內(nèi)容可根據(jù)幼兒的興趣準(zhǔn)備，比如：水果、動物、生活用品，應(yīng)該多給幼兒提供給同伴猜謎語的機(jī)會。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編謎語。

游戲名稱：接著說 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展想象力。游戲方法：

教師說一個詞，幼兒依次輪流說一個詞，幼兒所說詞的第一個字音必須與教師所說次的最后一個字音相同或相似。如教師說“積木”，幼兒依次說“木頭”、“頭發(fā)”、“發(fā)糕”“高興”“新年”等。游戲規(guī)則：

后一幼兒所說詞的第一個音必須與前一幼兒所說詞的后一個字音相同或相似。

游戲名稱：扔沙包 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力與判斷力。游戲準(zhǔn)備：沙包一只 游戲方法：

推選一名幼兒背對全體幼兒站在4米遠(yuǎn)的地方，其余幼兒站成一橫排，邊拍手邊傳沙包，教師手拿紅旗站在一旁。教師突然揮動紅旗，拿沙包的幼兒迅速將沙包扔向前面的幼兒，扔完后立即還原，繼續(xù)拍手。前面的幼兒被沙包擊中后迅速轉(zhuǎn)身找出扔沙包的幼兒。猜對了調(diào)換角色，繼續(xù)游戲。猜錯了可以再猜一次，再猜錯就調(diào)換角色。游戲規(guī)則：

站在前面的幼兒只能在被沙包打中時才能回頭。指導(dǎo)建議: 提醒幼兒只能向前面幼兒的身上或下肢扔沙包，不能向頭部扔沙包。

游戲名稱：遙控機(jī)器人 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展聽覺和方位知覺能力

游戲準(zhǔn)備：戶外場地上畫一條起點(diǎn)線，在距起點(diǎn)線10米遠(yuǎn)的地方再畫一個可站6-7人的大圓圈。

游戲方法：

幼兒兩人一組，可同時上場5-6組。每小組中一人做機(jī)器人，一人做遙控師。遙控師只能發(fā)出四種信號“前進(jìn)一步”“后退一步”“向右一步”“向左一步”。遙控師要站在出發(fā)線外，每次只能發(fā)出一個信號，同一個信號不能連續(xù)發(fā)兩次。

機(jī)器人按照遙控師的信號一步步行動，不可自己任意移動步子，最先進(jìn)入大圓圈的機(jī)器人要舉起雙手高呼勝利。游戲規(guī)則：

1、游戲動作要快，如果做錯動作或碰到別的機(jī)器人就要退出游戲。

2、遙控師不可連續(xù)發(fā)相同的信號，而且在一次游戲中四種信號都應(yīng)用到。指導(dǎo)建議：

因?yàn)閿?shù)組幼兒一起參與，機(jī)器人容易聽錯遙控師的信號，因此，可以找?guī)讉€小朋友來監(jiān)督。

游戲名稱:是誰傳播回音 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)： 反展聽音的能力。游戲準(zhǔn)備：蒙眼布一塊。游戲方法：

全體幼兒站成一個大圓圈，面向圓心。請兩名幼兒站在圓圈中間，其中一名幼兒蒙上眼睛。游戲開始，圈中未蒙眼睛的幼兒大聲呼喊：“小朋友，你在哪里？”同時用手任意指向圈上的一幼兒，該幼兒即接著用略輕的聲音說：“你在哪里？”右邊的第二名幼兒再接著說：“你在哪里？”聲音更小，依次類推，直到發(fā)出最低聲為止。這是蒙眼的幼兒取下蒙眼布，尋找最后一個傳播回音的幼兒。被猜中的幼兒站到圈中作蒙眼人或呼喚人，如果沒猜中，可以讓原來的幼兒繼續(xù)猜一次，也可以讓其他幼兒輪流擔(dān)任，游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：

1、游戲時，圈上幼兒發(fā)出的回音要一聲比一聲輕，最輕的聲音也應(yīng)是全體幼兒聽得見；尾音要一聲比一聲拖得長。

2、傳播回音時，第二名幼兒要在第一名幼兒發(fā)出的尾音尚未結(jié)束時開始傳播。

智力游戲app 智力游戲幼兒園篇四

中班智力游戲 游戲名稱：做相反的動作 目標(biāo)：

發(fā)展快速反應(yīng)能力和逆向思維能力。玩法：

游戲開始，教師發(fā)出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動作。如：教師說“睜開眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說“蹲下”，幼兒就站起?！處熢谔釂枙r要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物,提問時要由易到難、由慢到快。2 中班智力游戲：一槍打四個 目標(biāo)：

鍛煉幼兒手部動作的靈活性，提高快速反應(yīng)能力。玩法：

游戲開始，幼兒左手當(dāng)槍，教師說：“一槍打四個”，幼兒趕快用右手伸出四個手指，兩手相對。教師繼續(xù)說：“一槍打二個、一槍打五個……”幼兒聽指令做動作。左右手輪換當(dāng)槍,教師說的速度由慢到快。3 中班智力游戲：金蘋果，銀蘋果 目標(biāo)：

發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。玩法 ：

兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘?！蹦畹阶詈笠粋€字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。4 中班智力游戲：接反話 玩法：

1.教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2．幼兒立即接“猴子是廋的”。

3．教師再次任意出示一組圖片 ,向幼兒提問，如此反復(fù)游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。

4．幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。

5．教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。5 中班智力游戲：穿針引線

目的：訓(xùn)練幼兒觀察力、注意力。

規(guī)則：只能用一只手拿住東西。

材料：線，穿小孔的紙板。

準(zhǔn)備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。

玩法：

1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。

2、拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。

3、拿板的人盡量不要動，讓拿線的人能順利將線穿過針孔。

4、誰先穿過誰優(yōu)勝。

6、中班益智游戲教案：小星星 ［活動目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

［活動準(zhǔn)備］

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

一.出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師 把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到?應(yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”

引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個相同顏 色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！

”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點(diǎn)回家吧！

”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束

7、中班益智游戲：我畫小動物 游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。

游戲過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

8益智游戲活動：巧用游戲棒 活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備；各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程、1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先a后b）。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

9、中班益智游戲――數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：1～10的數(shù)字頭飾每人一個。

游戲玩法：1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點(diǎn)數(shù)：

“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三一我是你的小(大)朋友?！?/p>

3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：必須是被老師點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

10、幼兒園益智游戲：看誰先到終點(diǎn)

一、目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識街道上的各種常用字。．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。

二、準(zhǔn)備一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

三、游戲過程 1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。3．如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn)，誰 就贏得勝利。

四、提示與建議

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

11、幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動設(shè)計(jì)：拍手

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

玩法：

1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背?！? 2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。

3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘

12益智游戲――動手學(xué)數(shù)學(xué)“1”和“許多”

游戲目標(biāo)；通過直接操作實(shí)物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中 培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

游戲玩法

:

1、每人一個數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許 多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）

2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜?！保ǜ兄粋€一個合起來是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”

7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”

9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運(yùn)動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

13、幼兒益智游戲活動設(shè)計(jì)：你看像什么

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力，在游戲的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想 像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅

和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：“這是小陽傘！”兩人循環(huán)進(jìn)行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間 的限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。

14、益智游戲；輪子

【活動目標(biāo)】

一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。

二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。

三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【活動準(zhǔn)備】

一、師生共同布置：輪子展覽會。

二、多媒體動畫片：輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小

短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

【活動過程】

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬

到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一 試吧！”（1）幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾

動狀態(tài)。（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導(dǎo)語：“原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子 呢？2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實(shí)驗(yàn)。

1.導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來玩‘運(yùn)石頭’的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車 有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些?！? 2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些？為什么？

四、輪子的應(yīng)用。

1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實(shí)，創(chuàng)造 出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的？ 2.參加輪子展覽會（實(shí)物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。

15、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。）

16、猜一猜

玩法：將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它

有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊(duì)獎勵，最后比比兩隊(duì)誰的獎勵多就贏了。

17、撒樹葉

玩法：雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數(shù)字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；１～６數(shù)字卡若干。按分解組合卡提供的數(shù)字取相應(yīng)量的實(shí)物。把實(shí)物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然后將其分成兩份，點(diǎn)數(shù)每份是多少，分別用數(shù)字表示（插在袋上），且每組數(shù)字分法不能相同。

18、小小統(tǒng)計(jì)員

玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片。引導(dǎo)幼兒按開頭統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫；也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍(lán)色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

19、小青蛙愛玩耍

玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標(biāo)志卡，再次玩游戲，當(dāng)教師隨機(jī)抽取里、外標(biāo)志卡時，幼兒看標(biāo)志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標(biāo)志卡。

20、解繩結(jié)

目標(biāo)：能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結(jié)；定時鐘一只；小蘋果貼花。玩法：

1．任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀察繩結(jié)。

2．按自己的方法逐一解開繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié)。3．繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開。

4．堅(jiān)持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規(guī)則：1．必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。2．游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規(guī)定時間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋果貼花。

21、釣瓶子

目標(biāo)：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄。

材料：筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。玩法：

1．用藍(lán)色的紙板圍一個池塘．將裝飾過的瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上。

2．拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。規(guī)則：

1．可以調(diào)整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。2．釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。

22、鉛筆入瓶

目標(biāo)：調(diào)整身體動作．將系在繩子上的筆放進(jìn)小瓶子里，能堅(jiān)持完成任務(wù)2次。材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養(yǎng)樂多)小瓶子、地墊、五角星。玩法：

1．在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個。2．夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆。

3．將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調(diào)整距離，將筆放在小瓶子里。4．嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進(jìn)瓶子。

規(guī)則：1．不能用手放筆。2．放進(jìn)兩個小瓶子后獎勵自己一顆五角星。

23、投花片

目標(biāo)：能將提供的雪花片一個一個投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。玩法：

1．將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤子里。2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進(jìn)罐子里。3．投完盤子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。4．將投出的花片全部揀起來放進(jìn)小盤子里。5．在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

規(guī)則：1．一個一個投，投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。2．坐在規(guī)定的位置投。

建議：1．可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。2．罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。

24、玩偶飛天

目標(biāo)：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。準(zhǔn)備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。做法：

1．將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2．用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā))，用毛根纏繞在瓶身上做手。3．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法1：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。玩法2：可設(shè)障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。

25、小玩偶換裝秀

目標(biāo)：練習(xí)穿衣服的方法。

準(zhǔn)備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。做法：

1．在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2．在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3．進(jìn)行“衣服”裝飾。

玩法1：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”，在換服裝的時候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。

26、蝴蝶找花

目標(biāo)：鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識。

準(zhǔn)備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。做法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。4．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進(jìn)行裝飾。

玩法：準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友?！被颉昂w呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友?！睂Υ蟀嘞聦W(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

27、動物樂園

目標(biāo)；

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字,復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞：

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

活動準(zhǔn)備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)活動過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是xx?！睅椭變哼M(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲:對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動物字卡)

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

智力游戲app 智力游戲幼兒園篇五

智力游戲，誰會生蛋

設(shè)計(jì)思路： 一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題發(fā)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)明了很多有關(guān)蛋的“機(jī)密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。回來后，大家還津津有味，家長們也積極介入了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的材料。今天的活動就是在此基本上開展的。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來發(fā)展分享交流，而且也將早先開展的英語教養(yǎng)聯(lián)合進(jìn)去，重視了內(nèi)容間的有機(jī)整合?；顒幽繕?biāo)：

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動物的名稱。活動準(zhǔn)備： 有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有yes、no 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。活動過程：

1、智游：yes or no 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“hello hello bird”與小鳥打召喚，孩子們也跟它打招呼。師再問：bird 會生egg嗎？師說：“one two start?！焙⒆觽冮_始選擇（站在兩個代表yes、no的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此教訓(xùn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在yes一面，反之就貼在no一面）。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交換經(jīng)驗(yàn)： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評出冠軍：（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相?；顒臃此迹?小班幼兒對四周世界充斥濃重的興趣，對新穎事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，固然這些問題非常浮淺、成熟，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用。作為教師要有敏銳的雙耳、靈敏的眼光去凝聽、去捕獲孩子旁邊天生的問題。通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒一直地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的加強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感觸最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的鼎力配合。

小班游戲教案

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。

3、幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。

游戲準(zhǔn)備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

游戲辦法：

1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。

3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。

4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。

游戲倡議：

1、在第二輪游戲里能夠調(diào)換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。

2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來設(shè)計(jì)量詞的深度來進(jìn)行。

我是誰、他（她）是誰

1、樂意在集體面前勇敢講述自己的名字

2、通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴

活動準(zhǔn)備：玩具指偶一個、屏風(fēng)、ppt

活動過程：

一、游戲“開門、關(guān)門”

游戲規(guī)則：

邊念兒歌邊做動作

當(dāng)童謠念到“請問你是誰？”且指偶指向xx孩子時，這個孩子必需大聲地說“我是xxx”

二、游戲“誰不見了？”

游戲規(guī)則：能敏捷猜出站在前面的哪個孩子不見了

三、看ppt

問：照片上的孩子是誰？他是咱們班級的孩子嗎？（引誘幼兒關(guān)懷這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟習(xí)他的名字）

說課：

對新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個十分主要的教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計(jì)了這樣一個活動。通過簡略的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

學(xué)習(xí)方位詞

活動目標(biāo)：

1、溫習(xí)強(qiáng)固對空間方位的認(rèn)識，會準(zhǔn)確應(yīng)用方位詞。

2、培育幼兒思維的迅速性。

活動準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從本身動身認(rèn)識高低、前后。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣：

今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來飛到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熞灰粰z討幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”

3、幼兒游戲若干遍。

4、結(jié)束：做放松動作后回教師。

表情娃娃

一、活動目標(biāo)：

1、在游戲中應(yīng)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實(shí)際意思。

2、培養(yǎng)幼兒對盤算活動的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程：

（一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動頭腦把它們找出來。

（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚奇娃娃。

闡明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：賭氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點(diǎn)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

翻開玄色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒素來未嘗試過的情勢，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會并懂得方式。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂歡樂起舞。

幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)）

目標(biāo)：純熟把握8的分正當(dāng)

籌備：數(shù)字卡 棋盤 不同色彩的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，按照本人的標(biāo)志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個達(dá)到城堡的頂端，誰就獲得勝利。

規(guī)則：

1、游戲要按次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須依照請求拿對相應(yīng)的數(shù)字才干持續(xù)往前走。

過程：

1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致

2、交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)

4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

圓圓超市

一、游戲目標(biāo)：

1．通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的才能。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語言描寫物體的特點(diǎn)，而不講出物體的名稱。

二、游戲準(zhǔn)備：

1．安排好商店柜臺：錄音機(jī)及磁帶

2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當(dāng)時放在一輛小車?yán)?/p>

三、游戲過程：

1．開始局部，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。

小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你愛好超市里買東西嗎？好，當(dāng)初我們就來玩開超市的游戲。

2．基礎(chǔ)部分

（1）掛店牌，炊事員

玩法：

1．每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。

2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里?！?/p>

3．游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒答復(fù)：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。”當(dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？”

4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如斯重復(fù)游戲

誰會飛

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?/p>

2、幼兒斷定這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就分開座位做小鳥的動作。假如是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到

小小偵察兵

． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以成心稍留一些蛛絲馬跡。

2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人發(fā)布：今天我們要去草地上抓“壞人”。

3． 游戲開端，小朋友們開始分頭抓“壞人”，停止時，老師給抓得最多的小偵查兵法一枚“軍攻章”。

準(zhǔn)備：

草地一塊，各色紙板君子若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭多少處巖穴，用塑料棍放在地上作小河。

智力游戲：《還能這樣數(shù)》

一、指導(dǎo)思維：

中班階段，幼兒對于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。因?yàn)榈竭_(dá)了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在贊助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

變變變

活動目標(biāo)：

能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展疾速反映能力。

活動準(zhǔn)備：

魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小田雞跟小企鵝圖片各一張

活動過程：

一、引出：教師表演魔術(shù)師出場

師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了出色的魔術(shù)，想看嗎？

二、魔術(shù)表演：

（一）觀賞魔術(shù)師表演：

揮舞魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中掏出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。

同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。

找水果

運(yùn)動目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說一句話：“我在--處所，找到―個水果?！?/p>

2、培養(yǎng)幼兒的書面語表白能力和當(dāng)真過細(xì)的視察能力。

3、要求幼兒在活動中注意平安。

活動準(zhǔn)備：

各種水果5個。

活動過程：

1、導(dǎo)入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。

2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數(shù)量不

一、活動名稱：智力游戲：認(rèn)識小朋友

二、活動目的：

1、體驗(yàn)在幼兒園中群體生活的樂趣。

2、曉得班上又來了新友人，學(xué)說錯誤的名字。

三、活動準(zhǔn)備：每人一個墊子；小貼飾“紅花”若干。

四、活動進(jìn)程：

1、組織幼兒圍坐在墊子上。

2、老師向小朋友先容新朋友，彼此間抱抱、喊喊對

方的名字。

3、游戲：找找新朋友。

教師輔助鼓勵幼兒初步了解游戲時要遵照游戲規(guī)

則。

4、嘉獎能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活

開超市

一、游戲目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

2、在游戲中造就幼兒有意記憶及配合、協(xié)商的能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、幼兒學(xué)習(xí)歸類。（重點(diǎn)）

2、幼兒對統(tǒng)一類物品進(jìn)行分類。（難點(diǎn)）

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、骰子一個，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。

2、生涯中常見物品的圖片若干張。

3、中屏風(fēng)八扇。

4、記載板和筆每人一份。

四、設(shè)計(jì)思路

幼兒的生活是豐盛多彩

智力游戲：“小小的船”

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

2、堅(jiān)固對“月亮，坐，彎，尖”等字的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”

2、幼兒用書《字寶寶樂園》。

活動過程：

1、請幼兒細(xì)心傾聽老師朗讀第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒一心傾聽的能力。

2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看圖片內(nèi)容。

3、先生朗誦兒歌2―3遍呈現(xiàn)新字時重讀引起幼兒留神。

4、出示識字

動物的腳印

目 標(biāo)：

1、通過游戲認(rèn)識不同動物的腳印。

2、嘗試依據(jù)各動物足跡說出其動物的名稱。

環(huán)境資料：各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片

教導(dǎo)過程與指導(dǎo)：

1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動物的腳印。

2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。

3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應(yīng)的動物圖片