在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
秋詞詩朗誦 秋之韻朗誦詩詞稿篇一
秋姑娘帶著她的美好心意
奉獻了秋的崢嶸繁華
田野里
那一望無垠金燦燦的稻田
稻穗隨風翻動似金色的海浪
金黃色的麥子也望不到邊
還有麥田里的守望者
夢想的信念、勇氣閃著光
花圃里開了紅、黃、白、紫
鮮艷靚麗的菊花盛宴
紅楓葉渲染著它湛透的色彩
醉人的紅葉點燃了綠色的山崗
在這個成熟的季節(jié)
梨兒果兒個個鮮翠欲滴
豐收的喜悅讓果農(nóng)們
喜上了眉梢笑彎了眼
秋花秋月秋闌珊
秋海棠的念想
在秋的思緒里飛揚
嬌羞的姿容婷婷綻放
蒼茫的藍天遠去了群雁
遙望的心空愿捎去思念
秋雨陣陣清涼
化作情思萬千飄灑
秋風起舞秋葉落
卻郁愁緒與惆悵
寫在心葉上隨風去
明年迎春又冒新芽
綠衣婆娑仍翩然
寫不盡那秋景秋情
訴不完這葉落傷逝
念相逢何必曾相識
塵上瀟瀟留墨香
喜春暖夏涼秋霓裳
秋詞詩朗誦 秋之韻朗誦詩詞稿篇二
《秋之韻》教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計理念】
1.注重對學(xué)生的觀察探究的培養(yǎng)，把課內(nèi)外知識相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。
2.注重學(xué)生的全員參與，真正把學(xué)生當成課堂的主人，給學(xué)生說、做、畫、評的空間。
3.注重學(xué)科整合，整節(jié)課融入了語文、自然、音樂等學(xué)科的內(nèi)容，突出了綜合性。
4.注重把“美”貫穿整節(jié)課，通過對美的觀察、美的發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展到對美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師的板書設(shè)計、范畫和課件的制作也努力做到“美”，讓學(xué)生從不僅從視覺上更是從聽覺上感受到秋的“美”?！窘虒W(xué)目標】
1.感受秋天的收獲與色彩繽紛之美，掌握用秋天植物材料造型的方法。2.利用植物的原始形狀或紋理來造型或運用一些簡單的美術(shù)形式表達對秋天的感受和理解。
3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。讓學(xué)生懂得“美”無處不在，要善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生了解樹葉拼畫的基本方法技巧，用樹葉拼貼美麗的畫面?！窘虒W(xué)難點】畫面的布局、組織關(guān)系。
【教學(xué)準備】教師準備：樹葉拼貼的范畫，課件。
學(xué)生準備：彩紙、水粉筆，剪刀，各種樹葉，雙面膠或白乳膠?！菊n時安排】
1課時。
【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】
一、創(chuàng)境引入：
1.課前播放秋天的視頻，讓學(xué)生初步感知秋天的美。2.圖片欣賞——體會秋的顏色。
師：秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的季節(jié)。秋天的陽光下，殷紅的，翠綠的，橙黃的，金燦燦的……各色樹葉格外的艷麗，多招人喜愛呀?。ǘ嗝襟w播放秋的圖片）秋天的確是絢麗的，然而秋天的美景依然不會留戀，黃葉像蝴蝶一樣和要我們?yōu)t灑的說“再見”了，如果我們能把秋天留住那該有多好！
3、同學(xué)們，你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、寫作文……）
4、小結(jié)：是的，當我們踏著堆積滿地的落葉時，只要動動我們的小腦筋就會想出好辦法，老師用自己的方法留住了秋天（出示范作及各種樹葉拼圖），說說看是用什么做的？今天我們來做一幅樹葉拼貼畫來把秋天留住，好嗎？（板書課題）
二、激發(fā)探究（1）每一片葉子都是這個世界上獨一無二的，就像我們每個同學(xué)都有自己獨特的見解和創(chuàng)作的想法一樣。
（2）仔細觀察葉子的形狀、顏色有什么特點。學(xué)生：葉子像……
教師出示葉子，旋轉(zhuǎn)一下又會像什么？（3）想一想：
除了變換角度，還有什么方法可以幫助我們進行聯(lián)想？
（上下左右旋轉(zhuǎn)、正反面、疊加、適當裁剪、各種植物材料組合……）（4）拼擺游戲。
和同桌一起拼擺一下自己的葉子，根據(jù)形狀和顏色，啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。
三、評價交流
（1）欣賞學(xué)生作品，師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。（材料、技法、粘貼的順序等）
溫馨提示： 工具使用事項（水粉筆使用后要馬上清洗干凈），拼貼過程中注意不要亂丟垃圾，保持良好的環(huán)境衛(wèi)生。
（2）作業(yè)：
1、運用你手中的樹葉，拼一拼，擺一擺，貼一貼，制作一幅有趣的樹葉拼貼畫。
2、根據(jù)自己拼貼的畫，適當增加一些背景畫面，使整幅拼貼畫更完美。
三、展示拓展：
1.小組推薦學(xué)生展示作品，進行介紹。
2.學(xué)生進行點評：你認為他創(chuàng)作的怎么樣？你對他有什么好的建議嗎？ 3.教師出示作品，指名進行評價：你認為別人拼貼的畫與你的有什么不同？你認為誰拼貼的更有創(chuàng)意？
4.總結(jié)方法：
今天我們一起學(xué)習了樹葉拼貼畫，你認為在制作過程中有哪些步驟？你認為哪一個環(huán)節(jié)最重要？
教師送兒歌：片片樹葉真可愛，我來把它巧設(shè)計，選葉聯(lián)想再拼擺，粘貼成畫更可愛。
5.現(xiàn)在請你根據(jù)你剛才欣賞的作品或是同學(xué)給你提的建議，請你進一步修改、完善自己拼貼畫。
四、秋景升華：
樹葉不僅可以做成樹葉貼畫，還可以用來雕刻，鉤編，在樹葉上作畫。美就在我們身邊，不僅要善于發(fā)現(xiàn)，還要發(fā)揮想象，善于創(chuàng)作！只要插上想象的翅膀，隨處可見的樹葉也會變成藝術(shù)品！
秋詞詩朗誦 秋之韻朗誦詩詞稿篇三
秋之韻-詩歌
璐：秋天緩緩地來了
請聽《秋詞》 女：在夜夜的守望里
合：
《秋詞》【唐】劉禹錫
改變著陰晴圓缺在夜夜的夢幻里
帶著涼爽和溫柔 越：沒有春風楊柳的得意
沒有落紅飄零的憂傷 智：沒有如火驕陽的狂熱
沒有寒霜飛雪的冰涼 坤：秋來了，唱著一支金色的歌 來到城里，來到村莊 請聽《山居秋暝》 合：《山居秋暝》（唐）王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。駿：秋天，你誦/遠行的艱難/和苦澀
但/并沒有/失望和悲傷 訾： 秋天，你誦秋收的喜悅和滿足
但并沒有自負和狂妄
自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/勝/春朝． 晴空/一鶴/排/云上，便引/詩情/到/碧宵． 迪：秋天的雨/是一把鑰匙，他帶著
清涼/和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你/沒留意，把秋天的大門/打開了 男：秋天的雨/有一盒/五彩繽紛的顏料，它/賦予萬物/絢麗的色彩 女：秋天的雨藏著好聞的氣味，在田野中我們常常被那香味勾住腳
男：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，請聽《欒家瀨》 合：《欒家瀨》
颯颯秋雨中，淺淺石溜瀉。跳波自相濺，白鷺驚復(fù)下。男：一樣是月色 男：圓圓的一輪月啊
情系著地球人的心愿
輪回著今天明天 男：無論時光如何的變遷
還是歲月如何的漫延 女：那輪月依然在天空 請聽《十五夜望月》 《十五夜望月》【唐】王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
秋詞詩朗誦 秋之韻朗誦詩詞稿篇四
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓 b: 親愛的老師們，同學(xué)們 c：大家 合：晚上好
a：聆聽十一月的訊息，陽光灑滿大地
b: 走進十一月的校園，我們充滿活力 c: 校園的藝術(shù)是知識的升華 d：校園的生活是多彩的合奏
a：學(xué)習在廣陵，我們時刻遨游在知識的海洋里 b：生活在廣陵，我們隨時徜徉在文化的殿堂中
c：今晚我們相約在這里，敞開我們的心扉，讓熱情無限釋放 d：今晚我們聚首在這里，跳動青春的脈搏，讓夢想展翅翱翔
c：在這歡樂的日子里，我們向2011級剛剛加入廣陵學(xué)院各社團的同學(xué)表示熱烈歡迎 d：好的，首先請允許我們向大家介紹今天蒞臨活動現(xiàn)場的各位領(lǐng)導(dǎo)及來賓，他們是： a：讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
b：下面我宣布揚州大學(xué)廣陵學(xué)院“第九屆秋之韻”社團巡禮節(jié)開幕式暨文藝晚會現(xiàn)在開始 下面有請
領(lǐng)導(dǎo)講話
c：感謝。。。。
d：接下來請欣賞歌曲《天下有情人》
2跆拳道表演
a：一曲《天下有情人》仿佛也把我們帶到了那個快意恩仇刀光劍影的江湖啊 b：是啊，可在二十一世紀的今天啊，我們恐怕是領(lǐng)略不到這些武林高手的風采了。a：這可不一定，在我們校園里啊，就隱藏著一群武林高手哦。只是他們練得一門既能強身健體，又能讓人熟悉禮節(jié)的搏擊運動。
b：哦，那我就知道了，你說的一定是“跆拳道”吧？
a：是的，跆拳道是由日本空手道轉(zhuǎn)換而來，是一門踢的藝術(shù)。動作多靠腿腳，爆發(fā)力極強，很實用。動作十分優(yōu)美，非常具有觀賞性。b：那就趕緊有請我們的武林高手們吧！
a:好的，下面就有請道格社為我們帶來精彩的跆拳道表演。
3、印巴風情
c：感受異域風情，聆聽異國他鄉(xiāng)非同尋常的律動。d：領(lǐng)略印巴文化，欣賞千年古國激情四溢的節(jié)奏。c：下面請欣賞由美麗的廣陵姑娘們帶來的舞蹈《印巴風情》 d：掌聲有請！
4、吉他彈唱《旅行的意義》
a:唉陳飛啊，你喜歡旅行嘛
b：當然喜歡啊，旅行可以讓我開闊眼界，在長見識的同時也能放松自己
a：是啊，相信很多人都會熱衷于旅行這一休閑方式，但很少人會去領(lǐng)悟這其中的意義 b：的確，很少有旅行者去探究，不過我知道在我們廣陵啊有一個社團能夠給你答案 a：是嗎？我們廣陵社團真是了不得，連旅行這一塊也不放過，是哪個社團呢？ b：那就是我們吉他社的同學(xué)，他們將用手中的吉他來告訴大家他們旅行的意義 a:掌聲有請！
5、戲劇表演《穿越時空的愛情》
c：誒
高凡，你知道最近電視上什么電視劇最熱播嗎？
d：觀眾朋友們說呢？（能互動就互動，不能就算了）我聽到了，應(yīng)該是《宮》、和《步步驚心》這兩部最火的清穿大戲了。
c：是啊，最近這穿越劇實在是紅透半邊天啊。
d：而今天啊，我們的戲劇社也把這股穿越之風啊刮到了我們的舞臺上。
c：是啊，當武林外傳中的郭芙蓉郭女俠遇到水滸傳中的林沖，西游記中的豬八戒會發(fā)生什么呢？下面就請欣賞醉吟商社團為我們帶來戲劇表演《穿越時空的愛情》 d：掌聲有請！
互動環(huán)節(jié)
c：看來咱們戲劇社的同學(xué)表演功力真的是十分的強悍吶
d：不錯，看完了如此精彩的戲劇表演，下面我們將要進行一個互動環(huán)節(jié)，先介紹一下互動環(huán)節(jié)的規(guī)則，我將提出幾個關(guān)于廣陵學(xué)院社團聯(lián)合會以及社團的問題，考考大家對他們的了解程度1． 本次“秋之韻”活動的主題是什么？ 2． 社聯(lián)共有多少社團？
3． 社聯(lián)共包括多少部門？至少說出五個部門的名字 4． 社團中共有多少個a類社團，他們分別是？
6、詩朗誦《青春的誓言》
c：青春，是一輪金光四溢的太陽； d：青春，是一朵婀娜多姿的鮮花； c：青春，是我們在校園的點點滴滴 d：青春，是我們攜手度過的金色年華
c：我們在青春洋溢的時期相聚在校園，相聚在此時 d：我們用淚水與歡笑揮灑青春，寫下我們共同的誓言 c：下面請欣賞潤林文學(xué)社選送節(jié)目，詩朗誦《青春的誓言》
7、歌曲《讓淚化作相思雨》
a：逃避那熟悉的往事，逃避陌生的你
b：我們在一次次失敗與挫折中不斷成長，不斷蛻變 a：或許沒有太多華麗的辭藻，或許沒有太多絢爛的語言 b：但他們總能在暮然回首間感觸到彼此之間的相思之深。a：一場相思雨傾瀉著無限的感懷與惆悵
b：下面請欣賞藝術(shù)團選送曲目《讓淚化作相思雨》
8、小提琴《荷塘月色》
a:如果說西方樂器中最高貴的是鋼琴，那么最典雅的一定是小提琴了！
b：是的，可**你知道嗎？小提琴在眾多西方樂器中也是最難學(xué)的一種。不僅如此，它在表現(xiàn)典雅的意境的同時，也能將動感四溢的節(jié)奏詮釋的淋漓盡致。a:哦？這又是一次藝術(shù)形式創(chuàng)新的碰撞，那我真想一睹為快了。
b:知道你等不及了，下面就請欣賞行逸社同學(xué)為我們帶來小提琴演奏《匈牙利舞曲》 a：掌聲有請！
9.手語表演《心語》
c：語言，是人們表達交流的主要途徑。
d：而對于一些散落在人間的無聲天使來說，手語，才是他們表達內(nèi)心情感最好的語言。c：他們用翩翩起舞的雙手向我們描繪著他心中的畫卷 d：他們用最真誠的心為我們演繹著他們對音樂的熱愛 c：下面請欣賞心語手語社為我們帶來手語表演《心語》 d：掌聲有請！
10.街舞表演
c：舞蹈是舞者之間默契配合的表演 d：:舞蹈也是藝術(shù)家對音樂最生動的演繹。
c：而街舞則是二十一世紀衍生出來的年輕人頗為喜愛的舞蹈形式 d：那就讓我們有請nk街舞社帶來動感十足的街舞表演
a: 新的方向，帶給我們新的憧憬 b：新的方向，描繪我們新的前程 c: 新的方向，詮釋我們新的生活 d: 新的方向，送給我們新的未來
a：今天讓我們用歌聲共同挽起有愛的臂膀
b：愿我們的廣陵社團建設(shè)的更加完善 c：愿我們的學(xué)院明天更加美好，愿我們的同學(xué)學(xué)業(yè)進步
d：到此，揚州大學(xué)廣陵學(xué)院“秋之韻”社團巡禮節(jié)開幕式已經(jīng)結(jié)束了，感謝中國移動對本次活動的大力支持，同時，祝大家 合：身體健康！萬事如意！
