報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

學校年度自評報告篇一

創(chuàng)建武漢市素質教育特色學校自評報告

申報學校主管部門

新洲區(qū)汪集中學 新洲區(qū)教育局

年10月

2014

新洲區(qū)汪集中學創(chuàng)建武漢市素質教育特色學校自評報告

目 錄

第一部分：學?；厩闆r……………………………………………………………3

第二部分：自評過程及結果…………………………………………………………3

一、加強領導，健全機構???????????????????????3

二、廣泛宣傳，凝聚全智???????????????????????3

三、積極行動，邊評邊改???????????????????????4

第三部分：主要做法及成效…………………………………………………………4

一、內涵發(fā)展…………………………………………………………………………4 1.1建設誠實教育文化????????????????????????4 1.2深化學校內部管理????????????????????????5 1.3優(yōu)化學校隊伍建設????????????????????????6 1.4提升學校辦學條件????????????????????????7 1.5扎實開展教育教學????????????????????????8

二、特色發(fā)展…………………………………………………………………………11 2.1定位特色及其發(fā)展目標??????????????????????11 2.2加強學校特色建設????????????????????????12 2.3彰顯學校特色品牌????????????????????????13

三、質量發(fā)展…………………………………………………………………………14 3.1辦學績效顯著提高????????????????????????14 3.2學生綜合素質全面提升??????????????????????14 3.3教師專業(yè)素養(yǎng)不斷增強??????????????????????15 3.4辦學效益明顯增值????????????????????????16

第四部分：存在的問題及努力方向…………………………………………………16

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創(chuàng)建武漢市素質教育特色學校自評報告

第一部分：學?；厩闆r

汪集中學地處新洲腹地，東望舉水，西眺倒河，南鄰漲渡湖，武英高速、新施公路縱橫交貫。學校創(chuàng)建于1986年，原名“群建中學”，2001年更名為“汪集街汪集初級中學”，簡稱為“汪集中學”。學校是一所農村寄宿制中學，占地面積26580平方米，生均 33.35平方米，建筑面積14396平方米，生均18.06平方米，學校服務范圍24個自然村和1個社區(qū)，服務半徑6公里。2010年通過武漢市初中標準化建設驗收，建有問津樓（教學樓）、科技樓、求實樓（辦公樓）、志遠樓（男生宿舍樓）、碧桂苑（女生宿舍樓）、思齊軒（教師宿舍樓）、食堂，布局合理，功能齊全，實現(xiàn)了學校辦學水平的全面提升。體育場、綠化帶、文化長廊交相輝映，相得益彰。學?，F(xiàn)有15個教學班，在校學生767人。教職工121人，其中專任教師102人。本科學歷92人，專科學歷14人，學歷合格率100%。高級教師18人，中級教師64人，市、區(qū)級學帶、優(yōu)青6人。

近年來，學校堅持以理念規(guī)劃學校發(fā)展，以理念打造辦學特色，以理念凝聚校園文化，以理念建設教師隊伍，以理念更新教育觀念，以理念引領校風學風教風。學校教育教學成績穩(wěn)步上升，中考成績連續(xù)幾年居全區(qū)農村學校前列。學校先后獲得新洲區(qū)“七率”先進學校、“全國平安和諧校園”、武漢市“教師隊伍建設年先進學校、綠色學校、教育系統(tǒng)先進基層黨組織、民主管理三星級單位”等榮譽稱號，2012年被武漢市評為“人民滿意中小學”。

第二部分：自評過程及結果

一、加強領導，健全機構

學校成立了以書記校長為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的自評工作領導小組，制定了自評工作方案，嚴格按照評估標準開展自評。

二、廣泛宣傳，凝聚全智

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創(chuàng)建素質教育特色學校，既是我校又一難得的發(fā)展機遇，又是學校展示發(fā)展實力、提升社會滿意度的過程。為了加強創(chuàng)建工作，學校一是多次召開校委會、教師會，專題研究自評工作，讓學校全體師生明確創(chuàng)建工作對提升學校、發(fā)展學校、發(fā)展教師、發(fā)展學生的重大意義。二是召開家長代表會，宣講創(chuàng)特的意義，征求他們的意見，為我校的評估提供有力的保障。

三、積極行動，邊評邊改

1、在上級教育主管部門的指導下，學校制定了素質教育督導評估實施方案并多次組織全體教師學習，討論如何在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則下積極地展開各項工作。

2、根據(jù)《武漢市初中素質教育特色學校督導評估方案》的要求，對照3個a級指標、12個b級指標、33個c級指標，找出實際工作中的差距，進一步明確了評估要求，對照《武漢市素質教育特色學校督導評估標準》，我校自評達到了評估標準要求。

第三部分：主要做法和成效

一、走內涵發(fā)展之路，促進學校優(yōu)質均衡發(fā)展

（一）打造誠實教育文化，奠定學校發(fā)展思想基礎

1、凸顯辦學理念，明確辦學方向

《禮記》的《中庸》篇關于“誠”進行了這樣的闡述：“誠”為天道，向“誠”學習為人道；人道就是使“誠”得到實現(xiàn)，并成為人的行為準則，是人道德品質的一種表征，是人生的第一要義。汪集中學歷經30年來的發(fā)展，積淀了深厚的“誠實”文化底蘊。校委會一班人通過細致分析，反復論證，把誠實特色學校建設作為學校工作的重頭來抓，聯(lián)系我校一脈相承的辦學思想，確立了“誠以立人，實以立業(yè)”的辦學理念和以“誠實”為核心的學校文化。

2、制定學校發(fā)展目標，提升學校辦學境界

校園文化是學校的靈魂。有什么樣的學校文化，就會培養(yǎng)出什么樣的人才。汪集中學在“誠以立人，實以立業(yè)”理念的指引下，努力讓誠信做人和踏實做事

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意識深入師生的心中，使廣大師生樹立誠信為榮、失信為恥的觀念，確立了以“塑造愛心教師 培養(yǎng)快樂學生”為師生發(fā)展目標，以創(chuàng)建“誠實教育”為辦學特色，以“厚德、明志、守誠、求實”為校訓，形成了“務實 嚴謹 協(xié)作 奉獻”的校風，讓全體教師牢固樹立“忠誠敬業(yè)、善教踏實”的教風，從而引導和促進學生形成“質疑善思、誠信博學”的優(yōu)良學風。為每一位學生的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎。

3、豐富校園文化，促進學校內涵發(fā)展

學校在標準化建設和后標準化發(fā)展中，按照“全方位、高標準、創(chuàng)新性、獨特性”的目的要求，對校園建筑設施、植物及人文景觀進行整體規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，做到全面規(guī)劃設計、精心斟酌取舍，使其更加科學、合理。學校內部環(huán)境煥然一新，教室窗明幾凈，食堂清潔衛(wèi)生，寢室整齊劃一，同時，開辟宣傳窗、黑板報、圖書室等思想文化陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，設置教育格言和警示句；開辟圖書角、文化長廊、小品雕塑等育人陣地。矗立在校門顯要處的景觀石，“學無涯 吾生也有涯 而知也無涯”，“牛 不用揚鞭自奮蹄”的醒目字樣，無不給師生巨大的精神動力。

（二）深化學校內部管理，提供學校發(fā)展制度保障

1、合理設置機構，民主科學管理

學校成立了以校長范明祿為組長的特色學校創(chuàng)建活動領導小組，按教育教學、行政后勤和黨務群團三條主線設置部門，辦公室、政教處、教務處、總務處、黨支部、工會、教代會、團支部、學生會，各處室分工協(xié)作，管理有序，工作高效。全面整理、修改并完善現(xiàn)有的各項管理制度，建立誠實教育評價制度，對誠實教育在班級、學科、教學、主題活動等方面進行評價，在評價的同時落實獎勵機制。

2、完善制度建設，追求管理高效

（1）把制度文化建設成為全校師生共同遵守的行為準則。為了不斷提高教師業(yè)務素質，培養(yǎng)教師的競爭意識和進取精神，學校大刀闊斧，全面深化人事制度改革，建立了以定崗定員為主要形式的任賢任能，優(yōu)勝劣汰的競爭機制；建立健全學校管理制度系統(tǒng)，修訂完善學校德育、教學、科研、后勤、衛(wèi)生、安全等系

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列管理制度，全面推進繼續(xù)教育，激發(fā)教師比業(yè)務、比奉獻、比成績的工作熱情，優(yōu)化了教師隊伍，增強了師資實力。

（2）學校各項管理制度全面、規(guī)范，形成完善的管理制度體系。我校始終認真落實上級教育主管部門的各項規(guī)定，并結合學校實際情況，制定了《教師績效考核方案》、《教師考核方案》、《教師教育教學評價方案》、《教學流程管理制度》，《班主任考核方案》、《體衛(wèi)藝工作制度》、《教學常規(guī)工作制度》，《校本研修制度》，《教師培養(yǎng)制度》，《安全管理制度》等，通過對教師教育教學過程的常規(guī)管理，全面落實減負愛生活動，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持每周一次業(yè)務學習制度，堅持集體備課制度，堅持教學月查制度，堅持課堂教學交流活動制度，堅持學生滿意率問卷調查制度。各項教學流程管理過程的落實，切實保證學校的教育教學扎實高效地運行。

（三）優(yōu)化學校隊伍建設，促進學校健康持續(xù)發(fā)展

1、思想先行，抓好領導班子建設

在干部隊伍建設方面，一是始終把思想政治建設放在首位，堅持政策法規(guī)、教育教學理論的學習，健全集體領導與個人分工負責相結合的制度，充分發(fā)揮行政領導班子的智慧。同時加強勤政廉潔建設，以身作則，爭做表率，注重人格的力量，建設了一支團結、民主、積極、進取的領導班子。二是按照德、能、勤、績的要求，堅持想做事、能干事、干好事的原則，提拔任用干部，落實公示制、任期制、考核制、責任制等相關制度。提高管理能力和解決實際問題的能力，建立了一支結構合理、分工明確、戰(zhàn)斗力強的領導團隊。

2、德能并重，造就優(yōu)秀教師隊伍

一是把師德建設作為切入口，作為弘揚高尚師德的首要任務。開展“師德高、師身正、師心慈、師愛嚴、師業(yè)精”為主題的師風建設活動，多次組織教師學習校內外師德楷模的先進事跡，觀看師德教育片，聽取《師德報告會》，引導教師樹立正確的職業(yè)價值觀。年終考核時，加強師德考核，采取自評、他評、問卷調查的形式，堅持學生評議、量化評分、領導小組綜合的評價方式，教師的職業(yè)道德水平有了明顯提高。二是注重師能錘煉。學校開展形式多樣的業(yè)務培訓，并進

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行嚴格的考核評估；鼓勵教師積極參加各種進修活動，僅去年一年，就有50人次外出學習，交流經驗，取長補短，提高業(yè)務水平。一大批教師迅速成長，教師繼續(xù)教育參與率達到100%。2011年，我校被評為區(qū)“繼續(xù)教育先進學?！?。學校有市級優(yōu)秀教師5人，區(qū)級優(yōu)秀教師11人，一大批教師被市、區(qū)教育局授予“優(yōu)秀班主任、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師、魅力教師、愛心教育先進個人”的光榮稱號，他們在學校教育教學中發(fā)揮了良好的示范、引領作用。

（四）規(guī)范學校裝備管理，提升學校辦學條件

1、加大投入，為素質教育創(chuàng)造良好條件

2009年，新洲區(qū)教育局投入600余萬元，對學校進行大規(guī)模整體改造和重建：新建了1棟教學大樓，4棟師生宿舍樓，改造了1棟教師辦公樓。建設了微機室1間、電子備課室1間，配備電腦60臺，最大限度滿足了教育教學的需要。裝修改造了學校食堂，建設了放心超市1間，讓全校師生無飲食后顧之憂。修建了標準硅膠籃球場、塑膠跑道，安裝了體育健身器材，為師生鍛煉提供了便利條件。今年，為迎接國家義務教育均衡發(fā)展驗收，區(qū)教育局和學校再次投入10余萬元，用于添置補充微機室電腦和圖書室藏書，確保生均占有率達到國家標準。

2、規(guī)范管理，確保裝備效益最大化

為了確保各功能室儀器設備管理有序，學校按照有關規(guī)定，制定了完整的功能室管理人員崗位職責，安排專人負責物理、化學、生物、微機室、圖書室等功能室的使用和維護，定期召開功能室管理人員會議，根據(jù)功能室特點開展培訓、檢查活動。學校圖書館共有36000余冊，生均45.17冊，并保證師生能全天候借閱和每周三天在閱覽室閱讀，特別是對理化生實驗室的管理，學校均按照科學、規(guī)范、合理的原則，對教學儀器、器材分科分類、定室定柜存放，儀器器材定期保養(yǎng)和維護，避免不必要的器材損耗，確保儀器設備的完好率達95%以上。

為充分發(fā)揮實驗器材效益的最大化，學校還要求相關教師在每學期的教學計劃中合理安排實驗教學內容，并按教學進度嚴格落實，按課標開齊開足演示實驗和學生分組實驗，其中，理化演示實驗開出率要求達到100%，學生分組開出率達到100%。實驗室配有實驗通知單和實驗情況記錄,記錄及時準確。學校還結合武漢市“教育云”工程，專門制定了“班班通”普及使用計劃，邀請區(qū)內專家為

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全校教師進行專題培訓，提高教師對新裝備的適應率和使用率，促進信息技術和學科課程的整合。

（五）扎實開展教育教學，全面實施素質教育

1、規(guī)范辦學行為，依法治教

我校嚴格執(zhí)行課程方案，端正教育教學行為，按照國家課程計劃的規(guī)定安排教育教學活動，做到“十個堅持”：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持精選作業(yè)內容，不準隨意加大作業(yè)量度和難度；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)；堅持嚴格教師管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課；堅持統(tǒng)一一教一輔，杜絕教師隨意征訂教輔材料；堅持規(guī)范辦班，最大班額控制在50人以內；堅持落實義務教育經費保障機制的各項政策，嚴格實行兩免一補，積極做好校務公開工作。

2、實施有效德育，創(chuàng)設未成年人思想道德建設新格局

（1）德育內容系列化。一是結合我校學生的身心發(fā)展特點和學校德育目標，圍繞“誠實教育”主體，分年級落實德育目標：七年級側重“感恩教育、行為習慣教育”，八年級側重“務實教育、誠信教育”，九年級側重“生命教育、前途理想教育”；二是結合重大節(jié)日、時事進行德育教育；三是結合國旗下的講話、主題班會、專題講座進行德育教育；四是結合班主任工作例會制，一月一小結。

（2）德育教育生活化。我們提出了“農村初中德育生活化的實踐研究”課題，創(chuàng)新德育教育形式，將德育目標引入學生的學習、家庭和社會等生活，廣泛開展各種生活主題教育，讓德育貼近并走進學生的生活世界，促進教育效果向學生的行為習慣轉化，讓學生思想道德品質的形成過程回歸生活、回歸真實。如學校開展“感恩教育”主題活動中，我們引導學生回歸家庭，開展“五要”感恩父母活動；融入校園，開展“牽手同學，共同進步”感恩同學活動；走進社區(qū)，開展“弘揚雷鋒精神，爭當四好青少年”感恩社會活動。

（3）德育形式多樣化。注重開發(fā)德育資源：一是學科教育滲透。結合教學內容、教師教學風格、學生實際進行德育滲透。二是環(huán)境熏陶。學校有校訓，教

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室內有班訓，有名人名言，有催人奮進的條幅，校園內處處有提示警醒的標牌，使德育工作空間上不空位。三是活動體驗。團總支和政教處利用國旗下講話、班會、宣傳欄和黑板報等多種形式對學生進行德育教育。并結合“誠信教育、務實教育”兩大主題，每年組織兩次大型文藝匯演，如2012年組織了“感恩于心”五四文藝匯演，2013年組織了“與誠信相伴，讓青春激情飛揚”元旦文藝匯演等。四是立體育人。充分利用社會教育資源，對學生進行德育教育。寒暑假，組建青年志愿隊，到街道清掃垃圾，到敬老院探望孤寡老人，帶領學生到學農基地體驗勞作的辛苦。

（4）德育方法人性化。學校提倡學生工作具備愛心、細心、耐心，反對簡單粗暴，并建立了“學生成長檔案”，真實記錄學生在校的思想、生活、學習狀況，及時反饋給家長，確立“3+2”（三次家訪、兩次交流）家訪模式，使家長即使身在外地務工，也能及時了解孩子在校學習生活成長的狀況。

3、規(guī)范教學常規(guī)，構建適應學生全面發(fā)展的“高效課堂”。

(1)強化教學常規(guī)機制，實行教學全程管理。學校不斷完善教學常規(guī)管理制度，對教學過程和環(huán)節(jié)提出具體要求，做好教學計劃、教學制度、教學研究、教學質量管理等常規(guī)，規(guī)范教學過程中檢查、反饋、監(jiān)控和評價管理機制。加強了教學常規(guī)過程的管理意識。

(2)優(yōu)化課堂教學過程，發(fā)揮主陣地效益。課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。在“互動·發(fā)展”的前提下，學校構建“六個一”（一說、一備、一講、一練、一評、一思）教學模式，并積極倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學過程。學校推行、推廣教學開放，師生互動，學生參與廣泛，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧。師生在合作中競爭，在競爭中合作。加深了師生教學過程的發(fā)展意識。

(3)深化課堂教學改革,教學質量穩(wěn)步提升。學校組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論，走出去學習市區(qū)內外等課改名校的先進教學經驗，邀請上海方略、市教科院、區(qū)教研室等專家教授來校面對面示范交流，結合本校實際進行富有成效的教改嘗試。教學內容的呈現(xiàn)方式，教師教學方式，學生學習方式和師生互動方式有了明顯變革，教育教學質量穩(wěn)步提升。

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4、加強體衛(wèi)藝工作，著力提升學生身心素質和全面發(fā)展

（1）樹立“健康第一”思想，提高學生身體素質。認真貫徹《學生體育工作條例》，樹立“健康第一”的指導思想，開足體育課時，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好“三操”，保證學生每天有一小時體育活動時間。堅持常年組建學校運動隊開展訓練與競賽，每學年舉行一次以田徑項目為主的校運會，不定期開展籃球、乒乓球、羽毛球等單項比賽,實現(xiàn)每個學生至少有一項興趣愛好或特長。2011年，學校獲區(qū)學生田徑運動會第四名；2012年獲區(qū)中學生籃球運動會第五名。

（2）貫徹學校衛(wèi)生條例，推進學生健康成長。一是嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，建立學生體質健康卡片，每學年對學生進行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。二是加強衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預防等宣傳,對傳染病、常見病的預防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學用眼宣傳教育，重視教學衛(wèi)生，堅持眼保操制度，切實保護學生的視力。三是加強食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理，確保食堂和學生宿舍的安全衛(wèi)生。2013年8月，市教育局徐定斌局長視察學校時，充分肯定了學校食堂、衛(wèi)生等管理工作。

（3）大力開展藝術教育，提高學生審美能力。學校組建舞蹈隊、書法班、繪畫興趣小組，定期開展活動，每年舉辦一次綜合性的校園文化藝術節(jié)活動，經常舉辦形式多樣的藝術活動，豐富學生文化生活。近年來，學生在市、區(qū)美術、書法、音樂比賽中獲獎達102人次。2012年獲區(qū)“紅歌傳唱”三等獎，2013年獲區(qū)“經典誦讀”二等獎、區(qū)“藝術小人才”比賽二等獎、“拓展游戲競賽”銅獎等，2014年，獲區(qū)“共筑中國夢”藝術節(jié)舞蹈銀獎。

5、加強科技信息實踐活動，不斷拓展教育教學活動空間。

（1）強化信息技術教育，提高師生應用能力。學校堅持各功能室的使用，上好信息技術課，現(xiàn)有辦公計算機60臺，全部接入寬帶上網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現(xiàn)了網(wǎng)絡化。利用寒暑假，開放計算機室，對部分學生開展特長培訓，大力開展教師信息技術培訓，結合教育云平臺的學習，請專門技術人員輔導電子白板的應用和ppt制作技術，加強學科教育與信息技術的整合，全面提高師生信

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息技術應用能力。2012年，我校獲區(qū)“信息技術與專業(yè)課程整合”三等獎。（2）推進社區(qū)服務和社會實踐活動，增強學生社會責任意識。學校堅持從所在地實際出發(fā)，成立“環(huán)保小衛(wèi)士”、“新時代小雷鋒”等興趣小組，開展以接受革命傳統(tǒng)教育、法制教育、環(huán)境教育、科技教育、生產勞動教育、安全教育等為主題的社會實踐活動。養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習慣，學生的小發(fā)明小創(chuàng)造，在學校文化藝術節(jié)上展示或送市區(qū)參評，創(chuàng)新素質實踐行活動年年有人獲市級獎。2012年汪思源同學的動漫設計獲武漢市一等獎，被免費獲邀地鐵試運營并終身免費乘坐地鐵。

二、立足“誠實教育”特色，精心打造學校教育品牌

（一）準確定位，確立“誠實教育”特色及其發(fā)展目標

我校經歷30年來的變革與發(fā)展，無論是辦學規(guī)模和各項硬件設施建設，還是師資建設、校園文化建設、辦學水平，都取得了長足的進步。但是，隨著社會環(huán)境的變化，大量學生家長外出務工，絕大多數(shù)學生成為留守兒童，導致親情缺失、誠信缺失、生命意識淡漠，給學生健康成長帶來了一定的負面影響，很多學生思想、情感、道德、行為習慣等方面出現(xiàn)了一定的偏差，引發(fā)了一系列的心理、生理和社會問題，也給學校教育教學工作帶來了挑戰(zhàn)。學校為了改變這一現(xiàn)狀，經過思考并進行了一系列探索與嘗試：2010年9月，學校政教處和團總支發(fā)出“呼喚誠信，共筑誠信”倡議書，號召學生誠信做人，誠信待人，要求學生做到“言必行，行必果”，知行合一。此倡議得到了全校師生的積極響應，并通過誠信教育主題演講、征文比賽、“與誠信相伴，讓青春激情飛揚”文藝匯演等等活動，迅速在學校掀起了“誠信為人，從我做起”的熱潮。活動下來，我們發(fā)現(xiàn)，學生變得禮貌了，學習變得務實了，曠課上網(wǎng)的明顯變少了，打架鬧事的幾乎絕跡了，家長感激的話語變多了，社會反響變好了。2011年9月，政教處和團總支又推出了感恩系列教育活動，分階段進行了感恩父母、感恩老師、感恩同學和感恩社會系列教育，均取得了良好的效果，學校的精神面貌有了明顯改善。結合這些學校發(fā)展實際，為我校“誠實”文化的構建提供了重要的理論基礎和現(xiàn)實需要，也是我校教育面向世界、面向未來長足發(fā)展的重大舉措。

在準確定位學校特色發(fā)展的基礎上，我們進而提出了“誠實教育”特色發(fā)展

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規(guī)劃，以“誠實教育”為龍頭，打造兩大主題教育：誠信教育——教育學生誠信做人、誠信待人、誠信做事、誠信學習、誠信立身；務實教育——教師踏實做事、遵循教育規(guī)律、創(chuàng)辦人民滿意教育，學生認真學習、掌握適應社會、建設社會的本領。

（二）積極推行，加強學校誠實教育特色建設

1、用誠實教育強化師德建設

誠實教育首先從教師自身做起，只有做到教師講誠信，特色創(chuàng)建才有誠信可言。汪集中學通過組織教師學習《教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平、誠信意識和實干精神，實現(xiàn)廉潔從教。從而讓所有教職工形成“富強 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法治 愛國 敬業(yè) 誠信 友善”的社會主義核心價值觀。通過鑄師魂，要求教師忠誠于黨，精誠于校，誠信于民，誠心于生，把教書育人作為服務社會、實現(xiàn)人生價值的職業(yè)。

2、用誠實活動感染學生情懷

學校通過利用升旗儀式、在國旗下講話發(fā)出“誠信做人，踏實做事”倡議書，進行誠實宣誓活動，全校學生集體宣誓要“誠信做人，踏實做事”； 舉辦以“做誠實人，說誠信話，做踏實事”為主題的黑板報、手抄報評比等活動，使誠實教育滲透到每個學生心中，讓學生明白“誠實”是個人的立身之本；利用班團活動，組織學生觀看有關“誠實”視頻展播，讓學生在愉悅的氛圍中將各種良好的習慣內化為行為品質；組織學生通過書籍、報刊、網(wǎng)頁瀏覽等多種途徑，收集有關“誠信做人，踏實做事”的名人傳記、名人名言、諺語、俗語、楷模、典故、故事等，并通過誦讀會、故事會、表演等形式，潛移默化地激勵自己向榜樣學習；通過舉辦“誠實守信學做人”、“誠信伴我成長”等主題班會，對學生集中進行誠實教育，將“愛國守法，明禮誠信”的公民基本道德規(guī)范的內容與學生的實際行動相對照，進一步號召學生“誠信做人，踏實做事”，讓“文明、誠信”真正走進學生的心靈。

3、用誠實典范影響學生言行

學校定期開展“誠實之星”的評選，對有特殊表現(xiàn)的誠實少年進行表彰，并

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把其好的行為習慣在宣傳欄和校園網(wǎng)上進行展示，為廣大學生增強信心，樹立榜樣。通過組織以“我身邊的誠信形象”為主題的演講及講故事比賽，讓學生發(fā)現(xiàn)自己身邊文明誠信的典型，從而引導學生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，爭當文明誠信好學生。去年一次早鍛煉后，喜歡打籃球，說話大大咧咧的九

（五）班男生魏靈敏拾到260元人民幣，主動地尋找失主，在師生中傳為佳話。

4、用誠實文化熏陶學生心靈

我校的誠實教育文化特色分布在校園的各個角落。辦公樓西側墻壁上醒目的懸掛著誠實標語，每天穿梭于校園的師生從校門前經過，時刻沐浴著誠實文化；學校每個教室門前的“承諾欄”，張貼著學校領導、班級、教師、學生、家長的承諾，時刻提醒每個人履行“誠實”的承諾；教學樓、科技樓上，學校的特色辦學理念一目了然；樓梯間各樓層結合學生年齡特點，分別張貼有學生喜聞樂見的“誠信做人，踏實做事”小故事，以及古今中外名人的誠實守信故事、有關誠實的名人名言。這些名言、故事學生耳熟能詳，無形中讓學生受到精神的熏陶。

（三）廣泛認可，彰顯“誠實教育”特色品牌

1、兩大教育品牌相得益彰

一是誠信教育——學生成長的奠基石。開展誠信教育，幫助學生明白誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與成人的關系，懂得講誠信是維系一切道德的前提，樹立學生“做一個真實的人”的理念，養(yǎng)成“誠信立身，從我做起”的良好習慣，營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，每位學生都能做到“言必行，行必果”，知行統(tǒng)一，使誠信觀念扎根校園、深入人心。一系列“誠信教育”活動如宣誓、簽名、征文比賽、演講比賽等定期開展，“誠信大使”、“誠信教師”起到了模范引領作用，校本教材“誠信篇”讀本成為學生最愛。二是務實教育——孩子心靈的棲息地?！罢\實教育”的終極愿景就是務實，我校在務實教育中遵循教育教學規(guī)律，教師踏實做事，學生認真學習。通過打造教研文化和深化“家文化”制度兩大工程來提升學校核心競爭力。打造教研文化以校本教研為切入點，促進教師專業(yè)成長：以對話交流為著眼點，實現(xiàn)信息交換和經驗共享；以課堂研討為載體，開展行動研究；以比教學為抓手，著力打造高效課堂。教研文化的引領，使得我校85人次教師在各級各類競賽中

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獲獎，其中省市級論文、案例評選、專題交流達40人次，在全省課內比較學活動中，魏群玲老師代表新洲區(qū)榮獲武漢市比賽二等獎。深化“家文化”制度，學校堅持以“3+2”成長模式構筑師生“成長樂園”，堅持文化建“家”，自主持“家”，制度治“家”，行動管“家”，為學校落實惠民政策提供了有力的支撐和實施依據(jù)，給農村留守子女和貧困家庭帶去了溫暖和幫助。2013年10月，我校順利被評選為“武漢市綠色學?！保?2月，學校通過了新洲區(qū)素質教育特色學校的評估驗收。

2、特色效益逐步彰顯

通過立師德，正師風，制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，教師清晰地認識到自我的目標及方向，在“實”字上下工夫，在“細”字上求發(fā)展，在增強備、教、批、輔、評實效性的同時向課改要效率，形成了學習創(chuàng)新的良好氛圍；通過開展以“誠信作業(yè)”為主題教育，學生擺脫了抄襲作業(yè)的壞習慣，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣，學生有不會的、不明白的及時問老師或同學，而不是抄襲；開設“美術興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“籃球興趣小組”、“書法班”等，開發(fā)學生潛質，增強學生綜合素質，充分展示學生優(yōu)秀作品以及各項技能，讓學生體會到只要踏實做事，終會碩果累累；家庭學校社會形成合力，提高學生誠信素養(yǎng)，擴大社會和家庭教育的影響，重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，引導家長以身作則，誠信做人，當好子女的表率，努力為每一名孩子創(chuàng)建一個溫馨和諧的家庭成長環(huán)境。

三、教育教學質量全面提升

（一）辦學效益顯著提高近幾年，我校堅持全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，讓每個學生都能發(fā)展。學校對口入學率一直保持在100%，學生流失率一直控制在0.5%以內，非畢業(yè)年級學業(yè)成績合格率為99。2%,優(yōu)秀率為41.1%，學校畢業(yè)年級鞏固率為97%，中考優(yōu)良率保持在50.2%，合格率一直保持為100%，社會對學校辦學質量認可度和滿意度均大幅提高。

（二）學生綜合素質全面提升

首先是思想品行素質方面：學生養(yǎng)成教育和心理健康教育成效突出，一是學生的德育成績合格率達100%，初步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，在

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校生共青團員比例高；二是學生踴躍參加愛心助學、扶貧濟困、助殘救災的捐款，在各種活動中激發(fā)出強烈的愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的“五愛”情感；三是學生操行評定優(yōu)良率一直保持在85%以上，合格率保持在100%，違法犯罪率保持為零；四是學生懂禮儀、守秩序、講衛(wèi)生、有愛心，在各項校內外活動中，著裝儀表、舉止言談、精神風貌均受到社會各界的一致好評；五是世界觀、人生觀、價值觀正確，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質和分辨是非的能力，形成較強的社會責任感和公民意識。在“愛心教師、誠信學生”評選活動中，涌現(xiàn)出了大批學習的榜樣。其次是學生學業(yè)成績方面：學校建立和健全了教學質量評價體系，嚴格教學質量監(jiān)控和測評。學生各門學科成績合格率均達到99%以上，學生文化基礎知識和運用知識能力達到課程要求，養(yǎng)成了良好的參與實踐活動的習慣，能綜合運用所學知識解決一些實際問題。在武漢市中學生“創(chuàng)新素質實踐行”活動中，我校學生獲獎人數(shù)一直處于全區(qū)農村中學前列。第三是學生核心能力方面：學校堅持全面發(fā)展學生的綜合素質，不斷創(chuàng)新實踐活動方式，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生能夠運用各種學習方式來提高學習水平；能夠與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標；能夠尊重并理解他人的觀點與處境；能夠對自己的學習過程和學習結果進行反思；普遍具有學習的愿望、興趣和健康的審美情趣，綜合素質得到了全面發(fā)展。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)不斷增強

一是師德水準不斷提高。學校教師忠誠教育事業(yè)，認真執(zhí)行教育方針，在深入推進素質教育過程中，努力學習，執(zhí)著追求，勇于創(chuàng)新，形成了依法執(zhí)教、愛崗樂業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結合作、廉潔從教、為人師表的師德品質；幾年來，沒有從事有償家教、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，涌現(xiàn)出一大批先進模范教師。2012年，學校多次被評為區(qū)“師德建設先進學?！薄６墙處煂I(yè)水平不斷提升。學校本科學歷教師達到專任教師總數(shù)的87%以上，100%的科任教師在課堂教學中都能熟練運用教育信息技術輔助教學并進行學科教學整合；100%的教師完成了教師培訓學習任務，教師整體教學水平明顯提高，100%的專任教師能適應初中單科循環(huán)教學，能擔任綜合實踐活動課程教學和校本課程的開發(fā)工作；教師教育觀念先進，課程執(zhí)行力接近或達到新課程目標的要求，課堂教學優(yōu)

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良率很高，學?？蒲姓n題和教師個人課題均順利結題，初步建立起了一支研究型教師隊伍。三是教師學術研究能力逐步增強。學校全體教師具備“勤讀書、勤思考、勤總結”三種基本功，具備不斷學習、不斷研究、不斷反思的好習慣，真正有以研究者的眼光審視教學實踐中的各種問題、對自身的行為進行反思、對出現(xiàn)的問題進行探究、對積累的經驗進行總結的學術型、研究型教師。幾年來，學校教師在各級各類競賽中，總共獲獎128人次；在各級各類專業(yè)學術期刊上公開發(fā)表論文166篇。

（四）辦學效益明顯增值

近幾年來，學校不斷物化教育理念和辦學思想，彰顯特色文化，凝聚“誠實”文化精神，形成良好的校風、教風和學風，取得了可喜的成績，贏得了社會的廣泛贊譽：家訪反饋良好度變高了，進入高一級學校升學率提升了，各種途徑轉學留檔的變少了??學校生源呈穩(wěn)定增長趨勢，《武漢晚報》、《武漢晨報》、《教育文摘》、新洲電視臺等新聞媒體多次聚焦學校辦學特色、“3+2”學生成長模式、全民閱讀等辦學經驗，產生了廣泛而深遠的影響。2012年10月上海方略專家、中光中學陸光遠校長來?？疾鞎r，對學校的“誠實教育”特色高度評價；同年，學校被評為武漢市“人民滿意中小學”。

第四部分：存在的問題及努力方向

1.教育理念需進一步轉變，“誠以立人，實以立業(yè)”的辦學理念，還需要進一步扎實有效的深入人心。進一步制度化和科學化值得我們去探索；

2、辦學特色需進一步深化?！罢\實教育”的成果如何轉化為師生服務社會、推動教育生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，還需要我們進一步研究和探討；

3、教師素質需進一步提高。全面實施素質教育需要高素質人才，如何進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，做到人盡其才，值得我們去探尋。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，創(chuàng)建素質教育特色學校是我校實現(xiàn)跨越發(fā)展的又一座里程碑，學校領導班子正在以“等不起”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“坐不住”的責任感，努力做到在“特色”上下功夫，在“改革”上動真格，在“發(fā)展”上見實效，真正實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展。

學校年度自評報告篇二

東華初級中學

2015學年度學校工作綜合考核

自 評 報 告

一、學校發(fā)展概況

學?，F(xiàn)有23個教學班，在校生1128人，教職工68人，專任教師學歷達標率100%。學校的發(fā)展著眼于創(chuàng)辦“人民滿意的教育”為最高目標，在鄉(xiāng)黨委政府、縣教育局的關懷指引下，在鄉(xiāng)中心中學的正確領導下，學校經過20多年的努力奮斗，現(xiàn)已發(fā)展成為一所育人質量高、社會信譽好、辦學特色鮮明的農村初級九年一貫制學校。

近幾年來，學校堅持科學發(fā)展觀，以全面提高育人質量為工作核心，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新優(yōu)勢，謀求新發(fā)展，學校全體師生踏實工作、與時俱進、開拓創(chuàng)新、銳意進取，努力探索、踐行新時期農村中學素質教育發(fā)展的新思路，積極穩(wěn)妥地推進素質教育課堂教學改革，扎實有效地實施“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，千方百計提升辦學品位，竭盡全力提高育人質量。

2013年是學校中學堅持科學發(fā)展觀、全面提高育人質量，抓住新機遇、迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵性一年，是學校秉承、落實縣教育局提出的“正教風、樹形象、抓管理、提質量”整體工作要求，扎扎實實抓管理、聚精會神抓教學、旗幟鮮明提質量，不懈怠。為此，學校制定了“發(fā)展才是硬道理，質量才有發(fā)言權，落實才是真本事，人文才有好環(huán)境，團結才出戰(zhàn)斗力，真干才能出成績” 總體工作指導思想，堅持把提升教學質量作為學校發(fā)展的第一要務。

現(xiàn)在，學校已形成“實干當頭、務實求實、敢于擔當、全面創(chuàng)新”的良好工作局面，全校上下已達成強有力的共識：不斷提升學校辦學水平，竭力提高育人質量。

二、自評工作過程報告

學校領導對評估自查工作高度重視，清楚地認識到綜合考核的目的是為了更好地促進依法規(guī)范辦學，是為了全面推進素質教育、全面提高學校的辦學水平和育人質量。為此，學校把自評工作作為學校近期工作的重點，集中精力，加強組織領導，以務實的工作作風，把自評工作做實做好。

首先，學校成立了以董副校長為組長、以李華和陶永林副校長為副組長、各處室主要負責人為成員的學校教育教學自評工作領導小組，根據(jù)《沾益縣教育局2013年度綜合考評表》中的各項指標，結合各處室分工和管理目標進行分解，使自評工作做到了思想統(tǒng)一、分工明確、責任清晰。

其次，圍繞學校工作重點和各項教育教學活動，嚴格依照評估標準，組織全體教職工認真學習督導評估方案及有關文件，明確自評工作的目的、內容、方法和意義，調動全體教職工積極參與學校的自評工作；自評工作還征求了家長委員會委員及部分學生、學生家長的意見，對測評結果進行信息采集、分析歸納，對存在的問題制定整改措施予以定期解決。

通過自評，我們學校既看到了已取得的工作成績，找到了工作上的差距，又使學校領導看到了全體教職員工立足實際，扎實工作、齊心協(xié)力、鼓足干勁、力爭上游的信心和決心。

三、自評工作匯報(一)管理育人

學校各項制度健全，管理有序。

學校實行校長負責制，重大事項經校委會研究、教代會民主表決通過；學校建立了以黨支部書記李富強校長為核心的集體領導班子，領導班子圍繞學校中心工作定期召開會議，學習先進的管理理論，形成了懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的領導隊伍；領導隊伍做到分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作，保證班子成員能夠堅持依法治校，堅持以德治校，凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開。

在工作中，我們推行目標管理，強化過程管理，加強常規(guī)管理，規(guī)范質量管理，在管理中努力做到：制度管理人本化，目標管理科學化，過程管理具體化。領導班子真正成為全校師生的楷模，為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。

（二）德育管理

學校為了加強德育工作的針對性、時效性，深入開展了“公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育”等活動，注重將德育工作滲透到學校工作的各個領域和環(huán)節(jié)。

學校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持“以人為本 和而不同”辦學理念，堅定不移地推行“德育為先”辦學思想，以構建和諧校園為主線，以“規(guī)范辦學行為，促進學生全面健康發(fā)展”為宗旨，不斷創(chuàng)新德育工作方式，推進素質教育，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，不斷提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使學生形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了他們健康、和諧發(fā)展。

學生是學校教育工作的主體，我們本著“尊重人，開發(fā)人，發(fā)展人，創(chuàng)造人，完善人”的教育思想，緊緊依靠“團隊建設，制度規(guī)范，激勵鞭策，活動跟進，環(huán)境熏陶”，極力把學校打造成學生快樂健康成長的“精神家園”。

一是“學生管理重心下移，構建以年級組長為核心的學生管理團隊”，強化年級組的管理。培養(yǎng)學生自主管理、自我服務、自主完善良好的學習和生活習慣。

二是學生管理分工明確，年級工作實施“捆綁式”考核，實現(xiàn)“責、權、利”的高度統(tǒng)一。

“教會學生做人”是我校德育工作的出發(fā)點和落腳點，學校德育工作注重以活動為主體，以人文精神培養(yǎng)為重點，注重學生情感體驗感悟。

學校以“人本主義”教育思想為指導，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點，在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是重視禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、爭做文明學生”的教育活動，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二是開展家庭教育活動，以家長會為切入點，通過多形式、多渠道與家長溝通，開辦家長學校，提高溝通藝術，與家長達成教育共識，努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，共同營造家校聯(lián)誼合力育人良好工作氛圍。

(三)教學常規(guī)管理 課程管理

學校不斷扎實有效地落實新課程標準，嚴格按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置，開展教學活動，不斷地提高課程開發(fā)和課程資源整合的能力。

為此，學校教務處參照《義務教育課程實施方案》和《云南省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》，組織開設了《安全教育》、《人生規(guī)劃》、《自然科學》、《生命教育》、《技術與技能》等地方課程，受到廣大學生的青睞和歡迎，取得了良好的教育效果。

制度建設

建立和健全了各項教學管理制度，學校管理制度運行良好，管理工作到位。

學校堅定不移向管理要質量，向課堂要效益，實現(xiàn)教學常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學校范圍內教學業(yè)務督查管理力度，落實做細集體備課、推門聽課、聽常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風、樹學風、嚴考風，正校風，堅持不懈的抓好常規(guī)工作的落實。

本學期定期召開年級組長會議和教研組長會議，解決教學實際中的具體問題。研討常規(guī)教學中制約學校、教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，并抓好實際落實工作，盡可能的為學校的教育教學質量的提高提供有效保障。學期初扎實開展了“聽新調入教師的常態(tài)課、教學先進個人的公開課、班級隨機推門聽課、骨干教師觀摩課”，組織學校骨干教師到外地聽課、學習，外出教師參加業(yè)務學習活動及時匯報學習成果，加以推廣實施，取得了較好的效果。

切實抓好班級多媒體的管理，確保先進的教學手段極大限度地服務于教學。計劃總結

為全面貫徹素質教育方針和育人要求，結合我校實際，制定符合國家課程方案和課程標準要求的教育教學計劃。

著眼于為師生的發(fā)展奠定基礎，學校教務處制定了符合校情、學情的《學校2013—2014學年度教學工作計劃》，提交學校審核通過；各教研組長根據(jù)學校教育教學工作計劃而制定了本教研組工作計劃；各任課教師相應地制定個人教學工作計劃并扎實有效地開展工作，各教學計劃內容詳實，切合我校教學工作實際，操作性強。

教學研究

學校堅持教研工作的科學發(fā)展，不斷完善教研工作制度，優(yōu)化教研方式，形成了開放、靈活、富有實效的教研機制，引領素質教育健康和諧發(fā)展，推進課程改革。

在學校教務處的具體指導下，堅持教學工作督導全程化、精細化，形成督導工作的精細精神、精細品質、精細作風、精細習慣、精細行為。在教學過程上反思昨天、規(guī)劃今天、落實常規(guī)、提高質量；學校教研組經常深入課堂，督促教師的課堂教學，不定期的進入辦公室抽查作業(yè)設置、作業(yè)批改，檢查常規(guī)教學工作的落實工作，取得較好的效果。學校班子成員在出色地完成本人教學任務之余，還經常深入課堂認真聽課、評課、參加教研活動，帶動學校教學工作扎實有效地開展。

教師備課

學校教師能夠做到精心備課，注重提高備課的效率和質量，學?，F(xiàn)在推行集體備課制度，確保教學目標更加明確、教學過程可操作性強，教學設計能夠突出以學生為中心，新課程理念得以實施。

為了整合教師集體的智慧，學校教務處提倡“一人教學，全員參與”，發(fā)揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學。

另外，學校教務處協(xié)同教研組制定了“說—聽—評—思”集體備課制度，要求各教研組以備課組為單位，先讓每位執(zhí)教者說課，教案經備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學校領導和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎上，為執(zhí)教者提出建設性意見和下一步努力的方向。通過一系列的教研活動，促進 了教師的專業(yè)成長。

課堂教學

學校要求教師精心組織課堂教學，著力調動學生參與課堂學習的積極性，實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一，注重課堂教學資源的整合和教學內容的有效拓展。

結合素質教育發(fā)展新形勢，學校要求教師引導學生學習方式向自主、合作、探究上進行轉變，扎實有效實施新課程改革，重視課堂教學工程的不斷優(yōu)化，適時推行教學民主化，“抓兩頭，促中間”確保每一名學生都能得到有效提高，取得了良好的效果。

作業(yè)設置

學校注重作業(yè)設計的針對性、有層次性，要求作業(yè)布置能夠面向全體學生，關組學生個性差異，適時布置開放性的作業(yè)，根據(jù)學生作業(yè)完成情況進行科學的反饋和分析，有針對性地進行指導和訂正。

學校教務處嚴格照《云南省普通中小學管理基本規(guī)范》要求，控制學生的課內外作業(yè)及作業(yè)時間，學生家庭作業(yè)總量每天控制在1.5小時以內。教務處對學生課內外作業(yè)形式、數(shù)量、質量進行檢查、調查，要求教師布置作業(yè)要有科學性、實效性，鼓勵學生開展課外實踐活動，增加探究性、實踐性作業(yè)，要求語文、數(shù)學、英語留書面作業(yè)，其他科目要求盡量不留家庭作業(yè)。

領導任課

學校校長及學校主要管理人員能夠積極參加各項業(yè)務培訓，學校領導具有豐富的教育教學工作經驗，出色地完成本人教學任務之后，還經常深入課堂認真聽課、評課、參加教研活動，帶動學校教學工作扎實有效地開展。

(四)教學設施管理 實驗教學

在學校教務處直接參與下，學校成立了實驗教學領導工作小組，配備了專職實驗管理人員。

學校實驗儀器賬目清晰，存放科學合理，實驗儀器、設備按正常程序納入學校固定資產賬目，實驗室“教學儀器總賬”、“教學儀器明細賬”、“低值易耗品帳”齊全。

學校實驗室儀器存放科學到位，儀器和儀器櫥標簽粘貼規(guī)范，儀器完好率達到要求。學校實驗室管理科學到位，順利迎接了各級部門的檢查驗收工作。

學校各實驗教師能夠及時制定學期實驗教學計劃，教學工作計劃詳實、操作性強；任課教師能夠按規(guī)定填寫演示實驗及分組實驗通知單，能夠認真指導學生獨立完成實驗操作；實驗室管理人員能夠嚴格執(zhí)行實驗儀器借還手續(xù)。

各實驗室制度健全，現(xiàn)已建立和健全學校實驗教學檢查督導機制。教育技術 現(xiàn)在每個班級配備了多媒體教學設備，實現(xiàn)了多媒體教學“班班通”；計算機教室微機配備基本達到上機學生人手一機；電教軟件每學期都按上級要求征訂，滿足了教師進行課件制作和教學的需要。

學校重視教育技術設施的管理，設有專門領導小組，定期召開專題會議；各功能教室的管理制度一應俱全，落實到位；實驗設備定期維護，使用率和師生滿意度高。注重對多媒體教室、微機室、技術教室等功能室的現(xiàn)代化教學配備的管理和使用，教育技術設施使用記錄規(guī)范、真實，使用率較高，師生時間操作能力強。(五)學生管理 學生管理

學校堅持面試就近入學原則，一律實行劃片招生，嚴格控制班額。服務區(qū)內小學畢業(yè)生入學率100%。

學校注重加強對控輟的管理工作，組織全體任課教師認真學習《義務教育法》，并且出臺了《學校輟學量化工作制度》，校長、教務處、年級組長、班主任層層簽訂責任書，確保不流失一名學生；針對學?，F(xiàn)有學生實際情況，做好貧困生的救助工作，確保不讓一個貧困生失學；積極落實國家“兩免一補”工作，使全部學生都能享受到義務教育帶來的實惠。

學校加強學生日常管理，建立和健全學生組織，廣泛開展社團活動。根據(jù)學生自愿報名參加，我校設立了主要社團類型有四種：①體育類社團。主要有足球、籃球、乒乓球、跳繩等社團，以利于鍛煉學生的身體素質，促進學生的身心發(fā)展，增強學生的體質。②藝術類社團。主要有合唱、鼓號、描畫等社團，著重培養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術的潛能，提高學生的藝術素質。以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維為目的，最終使學生形成熱愛科學、熱愛自然的興趣。

學校嚴格執(zhí)行《學校綜合素質評價標準》，全面實行學業(yè)水平測試和綜合素質相結合的評價制度。

評價學生以過程性、形成性材料為主，重點開展以“成長記錄袋”評價方式，并成立各種綜合素質評價小組，學生測評結果進行公示。學校按照上級有關規(guī)定組織期中、期末考試，不組織不符合規(guī)定的統(tǒng)考、統(tǒng)練，不按考試成績排名次，不以任何形式向外公布學生成績。我們學校堅定不移地以家長委員會建設為學校工作抓手，秉承“以人為本 和而不同”的辦學理念，堅持以學生的發(fā)展為中心，通過家長委員會做好學校教育的延伸和補充工作，積極探索農村學校推進素質教育的新思路，提升辦學品位。(六)后勤管理

學校按照上級文件，學校規(guī)范收費行為，嚴格執(zhí)行上級制定的收費標準，切實加強收費和財務管理。

實施陽光收費，繼續(xù)做好義務教育階段免收學雜費和課本費工作；進一步規(guī)范學校財務管理，提高教育經費使用的計劃性，強化學校對校產的規(guī)范管理，厲行節(jié)約，勤儉辦學；學校及教師無私立項目亂收費和搭車收費現(xiàn)象。(七)安全管理

學校已建立和完善各項安全機構和工作制度，制定了切實可行的校園突發(fā)事件應急預案，全校上下層層簽訂了學校安全工作責任書。

安全工作是學校工作的重中之重，為確保安全工作萬無一失，我校堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，建立和健全了以校長為組長的安全工作機構領導小組，制定了

《學校校園突發(fā)事件應急預案》和《學校校園突發(fā)事件應急方案》；嚴格實行學校安全工作追究制度，定期配備、更新安全設施和監(jiān)控設備，強化安全監(jiān)督工作力度，及時排除潛在的安全隱患。

學校將安全培訓工作納入教師年度培訓規(guī)劃，將安全教育納入課堂教學和校外實踐活動，堅持每學期定期開展疏散演練、交通安全教育系列活動、“安全知識進校園”宣傳教育活動。

學校每月定期召開安全工作會議，定期排查校內安全隱患，強化校內值班巡邏和門衛(wèi)管理制度，重視學校周邊環(huán)境治理，加強了學生放學路口的值勤力度，確保師生校園、交通、飲食的安全。

(八)衛(wèi)生管理

建立和健全了《學校衛(wèi)生工作制度》，完善了學校衛(wèi)生安全基礎設施建設。

根據(jù)學校實際情況，制訂了學校衛(wèi)生管理制度，通過板報、櫥窗宣傳青春期心理健康常識，利用學校的各種宣傳渠道加強宣傳教育，對教室定期消毒，營造良好的衛(wèi)生安全教育環(huán)境，力爭做到“早發(fā)現(xiàn)、早預防、早治療、早控制”，最大限度地增強了學生健康衛(wèi)生意識，促進了學生良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，認真落實校園衛(wèi)生工作制度，在政教處的監(jiān)督下，定期打掃，較好的保持了校園、教室、辦公室和專用室的整潔和有序，并定期進行檢查評比，確保學校衛(wèi)生無死角，共同營造和維護整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境。

(九)辦學效益 學校特色

我校在學生管理模式方面進行了積極有效地探索和實踐，基本形成了具有特色的學生自主管理模式，過程性材料較為齊全，學生、家長基本滿意度較高。

為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、社會文明行為習慣，學校在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作舉措，成功構建起以“年級和班級自主管理活動為載體，以校級學管會為組織機構”的學生自主管理教育模式，校級學管會以“班級達標”和“星級班級”為建設目標，校級設“校級文明監(jiān)督崗”。

校園文化

學校充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用，注重凸顯校園環(huán)境整體育人功能，積極營造“以人為本”的校園育人環(huán)境，進一步深入挖掘孔子思想和教育的深遠內涵，努力打造“校園環(huán)境育人于無聲” 理想化的育人空間，搞好特色文化建設。走進我們的校園，實驗樓、教學樓、學生宿舍樓錯落有致；開闊的操場，成林的樹木郁郁蔥蔥、整齊的紫葉木優(yōu)美和諧，校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。

學校緊緊圍繞特色班級文化，積極發(fā)揮班級文化建設的育人功能，開展了以“誦論語經典，爭做優(yōu)秀教師”，家校共育人”為主題的系列活動，充分利用廣播室、宣傳欄、黑板報等育人陣地，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展，進一步激發(fā)學生愛學習、愛生活、愛祖國的熱情。

競賽獲獎

本年內全市范圍內舉辦的各學科競賽、運動會等比賽項目中，我校學生表現(xiàn)突出，成績顯著。

2013年11月中小學運動會中多位同學奮力拼搏，取得了優(yōu)異的成績，榮獲本校運動組委會的獎勵??

爭創(chuàng)規(guī)范

我校積極提升管理水平，多方籌措資金，進一步改善學校的辦學條件，提升學校建設硬件水平。

在充實各功能室及現(xiàn)代教學設備等硬件設施前提下，進一步拓寬教育教學工作的思路，最大限度地提高教師的教學能力水平；完善校園布局，力爭將學校建成一所高水平、高質量的農村寄宿制中學；本學期初學校自籌資金每個更新了辦公設備，優(yōu)化了辦公環(huán)境；對教學樓多媒體教室設施裝備進行維護和更新；另外開學初學校對路面進行了硬化、對空閑地帶進行了綠化，學校環(huán)境不斷得到凈化、美化，為師生的工作和學習營造了積極、舒適、寧靜、和諧的空間環(huán)境。

教育創(chuàng)新

學校深入學生生活實際，積極探索新時期學生管理模式，運行良好，受到廣大學生的支持與擁護。

社會影響

學校通過定期對社會、學校、家庭等多方面渠道的了解，我校學生畢業(yè)后，進入高一級學?；蚓蜆I(yè)，都能很好地遵紀守法、傳承我校文明禮儀，在學習上刻苦認真、勤學好問、具有較強的團結協(xié)作精神，得到社會和學生家長普遍贊揚。(十)黨風廉政建設

（一）抓好黨性黨風黨紀教育，建設一支高素質的黨員干部隊伍。我校對黨員干部加強黨性黨風黨紀教育，是加強黨風廉政建設，預防和制止腐敗的基礎性工作。我們抓住建黨92周年、黨的十八大召開等契機，組織黨員干部深入學習江澤民同志“三個代表”的重要思想、十八大精神和新《黨章》等，并通過召開黨員會、收看黨性黨風黨紀教育宣傳片、專題片、自學等形式，不斷教育黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持以江澤民“三個代表”的思想為一切工作的出發(fā)點和歸宿，以近兩年我縣查處的和身邊發(fā)生的干部犯罪案件作反面教材，以案說紀，教育黨員干部，努力使他們做到自重、自警、自省、自勵，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持黨員的責任重于泰山。通過學習教育，我校黨員干部的素質有了進一步提高，他們忘我工作，無私奉獻，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀共產黨員。

（二）強化組織領導，把黨風廉政建設責任制落到實處。

我校始終把黨風廉政建設放在學校的重要位置，成立了單位黨政一把手為組織的領導小組，實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領導與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制，堅持“誰主管，誰負責”，對違犯黨紀、政紀和法律的黨員干部，配合上級有關部門，堅決查處，決不姑息；實行了黨風廉政建設“一票否決”制度，并把落實黨風廉政建設責任制情況，列入民主生活會、學期考核評估和述職報告的一項重要內容。

嚴格執(zhí)行“廉潔從政10項規(guī)定”，規(guī)范辦學行為和從政行為，把領導干部廉潔自律工作落到實處。

本年度，我們繼續(xù)對照縣教育局廉潔從政10項規(guī)定要求，對我校的從政行為進行了更加嚴格的規(guī)范和自查自糾。規(guī)范了來客招待審批制度、購物審批制度和財務報銷制度；繼續(xù)發(fā)揮學?；üぷ黝I導小組、學校經費使用監(jiān)督小組和學校民主監(jiān)事委員會的作用；實行了學?！爸卮笫虑橥▓笾贫取保粌纱握匍_民主生活會；規(guī)范了收費行為；結合行風民主評議活動、師德教風建設等活動，認真組織黨員干部，重學黨章、重溫誓詞，嚴格自律，警鐘長鳴；學校領導關心職工生活，解決實際困難，2013年12月學校公租房建成，使24戶教職工喜遷新居，實現(xiàn)了學校已婚教職工都有樓房，有些符合條件的單身教職工也有自己樓房的目標，得到了廣大職工的贊揚；對上級部門及領導的“回音件”、“查報件”等，認真迅速查辦反饋；學校無群眾集體上訪事件發(fā)生。以上措施，有效地防止了違紀現(xiàn)象的發(fā)生，保證了學校各項工作的有效開展，樹立了良好的社會形象。

（三）加強廉政制度建設，從源頭上預防和治理腐敗。

加強廉政制度建設，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，是預防和治理腐敗的有效舉措。首先，我們組織領導干部學習了中共中央國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》和縣教育局《關于實行黨風廉政建設責任制四項制度的通知》，明確了實行黨風廉政建設責任制的重要性和必要性。其次，學校主要領導與教育局簽訂了《黨風廉政責任書》，并把黨風廉政建設納入了我校黨政領導班子、領導干部目標管理，學校領導干部無收受他人賄賂、高消費娛樂健身、接受家長宴請等不正之風。第三，積極推行校務公開，深化民主管理和民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮學校監(jiān)事委員會和經費審查委員會的作用，學校的重大決策、教師的職聘崗聘、經費收支、大宗物資采購、評優(yōu)選模、人事變動、改革方案的制定等等，學校都充分征求廣大教職工的意見，有時甚至實行簽名通過制，完全堅持了公開、公平、公正的原則。這幾年，學校各方面雖然改革力度較大，有的甚至觸及到個別教職工的切身利益，但由于是公開、公平競爭，所以學校秩序保持了穩(wěn)定，教師們敬業(yè)愛崗，人心思上，學校呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上的喜人景象。

（四）加強財務管理，規(guī)范收費行為。

我們按照上級相關文件、縣教育局《關于加強中小學收費管理的暫行規(guī)定》和縣物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執(zhí)行收費“一證、一卡、兩公開、四統(tǒng)一”和“收費通知單”制度，設立了收費公示欄，把上級文件規(guī)定的收費標準向全體學生和學生家長進行公示，并公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。嚴格規(guī)范財務管理，實行收支兩條線和票款分離制度。

四、年度主要目標任務

新的學年里，力爭實現(xiàn)以下八個工作目標：

（一）做好學校的安全穩(wěn)定，在做好值班、路隊和執(zhí)勤的前提下，全校上下齊抓共管穩(wěn)建平安校園。

（二）穩(wěn)步提升教學質量，繼續(xù)夯實基礎年級教學管理工作，務必要抓全體、重雙基，提高及格率和優(yōu)秀率；繼續(xù)加大九年級畢業(yè)班工作力度，確保今年中考取得好成績。

（三）力爭今年建成完全意義上的農村寄宿制中學，以提升學?？沙掷m(xù)競爭力。

（四）進一步提升教師整體業(yè)務水平，提高中青年骨干教師業(yè)務能力。

（五）在學校管理上更加人文、科學、民主、規(guī)范，切實發(fā)揮家長委會、教代會、的功能，為廣大師生營造一個和諧、大氣、包容、進取的工作學習環(huán)境。

（六）進一步改善工作環(huán)境，提升教師生活品味和生活檔次。

（七）進一步強化學校文化意識，在基本實現(xiàn)既定的學校發(fā)展目標基礎上，力爭盡快實現(xiàn)“創(chuàng)平安校園”美好愿景。

通過以上工作目標的落實，確保學校的可持續(xù)、健康發(fā)展。

五、目標達成采取的措施

（一）抓領導，帶班子，促隊伍建設

領導班子是關鍵。帶好領導班子，提升領導干部工作作風和戰(zhàn)斗力，著眼于學校整體工作大局，努力打造一支會管理、懂配合、善協(xié)調、服務意識強、率先垂范的教師干部管理團隊，使之真正成為全校師生的楷模，為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。

教師隊伍是依靠。以縣教育局“五條禁令”和鄉(xiāng)中心學?！半p十禁令”為抓手，進一步規(guī)范教師行為；努力打造一支愛崗敬業(yè)、能力突出、敢于擔當、勇于執(zhí)行的教師隊伍，重建一套能夠真正有力促進教師專業(yè)成長、促進學校發(fā)展的“捆綁式”量化考評機制，在組織實施過程中，堅決杜絕一切形式主義，充分體現(xiàn)“人文管理”思想，努力使量化考評過程成為引導教師學會反思、學會自我評價、實現(xiàn)自我成長的過程。

（二）抓常規(guī)，促落實，謀學校發(fā)展

學生是主體。在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作新舉措，把學生管理重心下移、強化年級組的管理，構建以年級組長為核心的學生管理團隊，充分調動學生個體參與學校日常管理的主動性和積極性，建立起了學生自主管理和自主教育的長效機制。常規(guī)是保證。堅定不移向管理要質量，向課堂要效益，實現(xiàn)教學常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學校范圍內教學業(yè)務督查管理力度，落實做細集體備課、推門聽課、聽常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風、樹學風、嚴考風，正校風，堅持不懈的抓好常規(guī)工作的落實。

教研是推手。繼續(xù)推行有效教改，深化課堂教學改革，通過校本教研夯實學科教研，杜絕“假大空”等形式主義作風，多形式、多角度、多層次開展校本教研活動，培養(yǎng)一批業(yè)務精、叫得響、引領課堂教學改革優(yōu)秀拔尖人才，個人出智慧，集體出成果，走捆綁式發(fā)展之路，擴大推廣優(yōu)秀成果，提升全體教師專業(yè)修養(yǎng)。

學校繼續(xù)加大獎懲力度，建立健全收入分配激勵機制，最大限度地實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，最大限度地調動一線教師工作的積極性，在教師隊伍中營造必須趕超的良好競爭和發(fā)展氛圍。

六、存在的主要問題與整改舉措

（一）學校教師教育思想、觀念有待進一步提升，教師隊伍整體素質還需進一步提高。個別教師由于年齡特征、認識水平等方面的原因，缺乏職業(yè)緊迫感、危機感和壓力感，敬業(yè)精神、奉獻精神和開拓精神不足，部分教師對新課程缺乏學習和研究，思想保守，未能適應新形勢、新環(huán)境下素質教育的要求，開拓創(chuàng)新精神欠缺，新課程改革的步子邁得不大。

（二）學校規(guī)范性建設管理需進一步加強

要繼續(xù)加強學校各項規(guī)章制度建設，完善以制度管人管事的工作機制。學校的有些工作做了，理念也新，思路也對，但沒有堅持到底。在今后的工作中，更要加大工作的執(zhí)行力度，形成我們學校的工作特色。

（三）辦學效益和管理水平有待進一步鞏固和提升 繼續(xù)加強教育籌資工作，更需要各方面加大投入。

（四）還要加強學校的體育、藝術工作，用藝體活動豐富學生的生活，濃厚學校的文化育人氛圍。

學校年度自評報告篇三

茅塘學校創(chuàng)教育強校自評報告

我校是一所正在改制中的九年一貫制農村學校。主校占地面積33300平方米，校舍建筑面積8112平方米。全校共有學生988人（主校892人，分教點校96人），主校初中部分有學生368人，小學部分有學生524人。主校有教學班20個（初中部分8個，小學部分12個）。屬下的兩個分教點各有教學班3個。目前，全校有教職工99人（主校83人，分教點16人）。全校94個專任教師中，具有本科學歷39人，?？茖W歷47人，中專學歷8人，學歷合格率達100%。經過一年多的努力，我?，F(xiàn)頗具規(guī)模，學校布局合理。校園綠樹成蔭，有自然生態(tài)之感，校道硬化，凈化程度高，使人有新鮮感。學校辦學方向明確，講究規(guī)范行為，做到管理育人相結合，傳授知識與提高學生實踐能力相結合，學校教育與社會發(fā)展同步，綜合辦學水平逐步提升。

一、牢記指導思想

我們堅持的是教育方針，以《義務教育法》為基準，以辦人民滿意的教育為目標，以創(chuàng)建教育強校為動力，全面貫徹落實各級教育工作會議精神，規(guī)范教育教學管理，堅持三個面向，大力推進素質教育，穩(wěn)步提升辦學水平。

二、狠抓各方面的規(guī)范管理。

今年是自省至學校的義務教育學校規(guī)范管理年。我們依據(jù)省、市、縣的活動實施方案，結合本校實際、制定了《茅塘初中規(guī)范管理活動方案》并付諸以積極的認真的實施。

1、規(guī)范辦學行為不圖形式，講究實效。制定學校各項規(guī)章制度源 1

于學校和師生的實際，做到可行，可靠。規(guī)范教學管理，立足于校本研究與常規(guī)教學相結合，盡可能調動教師的積極性、能動性，學生的自覺性、創(chuàng)造性，合理評價學生的成績。執(zhí)行國家課程計劃，做到科學合理，堅持開齊課程，開足課時，不隨意偏重某一級某一科。平等對待學生，不篇尖子班。關心學生成長，不違規(guī)補課。

2、規(guī)范校園管理，精心策劃，全面改觀。我校屬教育創(chuàng)強重點強鎮(zhèn)下屬的學校，為達到創(chuàng)強標準，我們做法：一是擴大校舍建筑面積，今年新建教學樓一幢（6個教室），新建飯?zhí)靡淮保慕ń虒W樓一幢（8個教室），補充功能室25個，現(xiàn)共有各功能室30個，功能室個數(shù)已達臺帳標準。各室設備設施均達臺帳的指標系數(shù)。二是大力綠化美化、凈化校園，學校綠樹成蔭，空氣清新。主校道及兩旁全部硬化，整體美觀大方之感。學校建設布局合理，清除了衛(wèi)生死角，讓人視野開闊。三是加強校園文化建設，美化文化長廊，充實宣傳內容，辦好宣傳欄。合理利用圍墻，書寫永久性標語，宣傳學習文化與科學知識的重要性；辦好廣播室，適時播放時事新聞，合理開放青春點歌臺，讓歌聲永駐校園上空；開展好大課間活動，活躍學生身心；堅持每年召開校運會，樹立學生集體榮譽感；舉行文藝演出歌詠比賽，展現(xiàn)中學生年華風貌。

3、規(guī)范安全管理，確保學校規(guī)章正常。一是抓好每學期開學的第一周和結束的一周的兩個安全教育周活動；二是根據(jù)季節(jié)的不同提出防雷、防溺水、防火并等常識教育；三是適時通報校外的安全事故；四是常抓飲食衛(wèi)生教育；五是依據(jù)應急宣傳應急演練，每學期至少一次；六是抓周邊環(huán)境治理，與司法、公安部門，當?shù)卮逦瘯?lián)系，剎住干擾學校的歪風邪氣。由于我們著眼長遠，狠抓細節(jié)，確保了師生的人身安全，保證了學校的正常教學秩序。

4、規(guī)范教師管理，鞭策教師愛崗敬業(yè)。我們嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并組織教師經常學習，其心理精神實質，樹立教師忠誠黨的教育事業(yè)的信念，真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，用言傳身教的作風來感化學生、教育學生、關心學生，時刻為人師表。我校歷來設有違規(guī)招收代課教師，教師沒有有償補課現(xiàn)象。

5、規(guī)范學生管理，培養(yǎng)建設社會主義合格人才。我們堅持以育人為首，開展德育教育做到六個結合，一是與弘揚民族精神相結合；二是與理想相結合；三是與良好生活行為習慣相結合；四是與法紀教育相結合；五是與心理健康教育相結合；六是與課本教材進行文道結合。使學生自覺養(yǎng)成明理、守紀、誠信積極向上的好習慣。開展的活動有：背誦《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》比賽，學習經驗交流，到敬老院慰問老人，到附近圩場打掃衛(wèi)生等。

6、嚴格執(zhí)行經費制度，規(guī)范經費管理。

（1）認真執(zhí)行經費標準，不另設經費項目，堅持經費公示制度，每學期的經費都經得起上級的檢查。

（2）合理開展家庭困難學生補助工作。堅持學生自報，學校審議，征求村委意見，校園公示，報上級審批的程序。學生爭取補助金時，學校對其進行有關政策教育，使其感受到黨機政府對其的關懷和溫暖。

（3）定期公開學校開支情況，真正做到民主、合理。

7、規(guī)范后勤管理，做好保障工作。

（1）堅持各項財產登記管理制度，盡量減少學校財產損失。

（2）堅持衛(wèi)生督促制度，保證飯?zhí)蔑嬍承l(wèi)生。

（3）堅持衛(wèi)生評比制度，做到內務整齊、環(huán)境整潔。

8、規(guī)范檔案管理，做好分類存檔工作。

檔案管理，我們講究分門別類：對行政、教育、教學、教師業(yè)務、學生學籍、師生健康、人事、財務、財產等資料都有專門的檔案柜，且分盒分科目整理或按期限裝訂成冊，以備日后的查找，為學校的全面工作提供資料保障。

三、存在問題及努力方向

1、學校各功能室的設施、設備還不夠完備，需繼續(xù)補充完善。

2、各種規(guī)章制度的落實還需加強執(zhí)行力度。

學校年度自評報告篇四

武術傳承文明 文化彰顯特色

——東鳳鎮(zhèn)永益小學申報市體育傳統(tǒng)項目(武術)學校自評報告

東鳳鎮(zhèn)永益小學是一所歷史悠久的老校，創(chuàng)辦于1911年，學校占地36 畝，校園環(huán)境優(yōu)美，清凈幽雅，人文氛圍濃郁，現(xiàn)代設施齊全，操場面積寬敞?，F(xiàn)有12個教學班，在校學生506名，教職工29人，擁有市優(yōu)秀教育16人，市名校長、名師1人，東鳳鎮(zhèn)教學能手7人。近年來，學校辦學水平在不斷提高，每年都榮獲東鳳鎮(zhèn)“素質目標管理先進單位”、“體育工作先進單位”。在體育工作方面，我們著眼于提高全校學生身體素質，在加強體育教學的同時，始終以武術作為學校傳統(tǒng)訓練項目，歷年來在中山市體育“彩票杯”、傳統(tǒng)項目學校比賽的成績始終名列前茅，連續(xù)12年獲得“中山市優(yōu)秀武術傳統(tǒng)項目學?！薄，F(xiàn)簡要匯報情況如下：

一、健全常規(guī)管理機制，普及武術運動

首先，學校有完善健全的體育組織管理機構。多年來，學校一直成立以胡小明校長為組長的體育工作領導小組，同時明確由劉俊霞副主任分管體育工作。教導處下設體育教研組，由李紹華科組長牽頭開展體育教學教研、項目訓練等工作，明確武術、散打各隊教練，保證了學校體育工作的正常開展。

其次，制訂了切實可行的體育教學及傳統(tǒng)項目的發(fā)展規(guī)劃，將體育傳統(tǒng)校工作推上重要議事日程。加強“大眾武術操”的管理，將武術操和體育課外活動開展情況納入學校文明班級評選，努力實現(xiàn)“人人有一技體育特長”的陽光體育宗旨。

再次，為普及武術運動，全面落實教育部讓學生“每天鍛煉一小時”的文件

精神，我們采取了如下措施：

（1）嚴格按照國家課程計劃開足體育課。保證體育課質量是我校一直致力研究的主要課題，我們在過去的偏重技能，與近年的課改理念中找到了結合點，重新認識“四基”；培養(yǎng)學有興趣、學有所長、學有技能的健康學生，體育課質量穩(wěn)步上升，謝仕木和何林財老師的體育課均在市、鎮(zhèn)課堂教學比賽中獲獎。

（2）增設了武術課。我校近年來根據(jù)上級文件精神采取的一項新舉措，即每班每周開設一節(jié)武術課，由各體育老師和班主任兼任，科任老師深入各年級輔助，主要讓學生走出教室開展武術活動，以彌補學生戶外體育活動時間的不足。為落實好這節(jié)課，每周一、三、五做廣播操，周二、四做武術操，我們還在每年舉行的體育節(jié)中安排武術操比賽。如上學期，我校就成功舉行了全校人人參加的太極扇比賽活動，在比賽中各班隊員個個生龍活虎，頑強拼搏，對武術操的普及起了很好的推動作用，學生參與面達100%。

二、加強體育設施建設，培養(yǎng)運動競技新苗

在面向全體，全面做好學生武術鍛煉的同時，近幾年來，學校一直將武術傳統(tǒng)項目學校的建設和訓練作為校體育工作的重點，逐步形成了有自己特色的武術強勢項目。

為搞好傳統(tǒng)項目訓練工作，學校盡力做到“四落實”：即落實人員（教練），落實經費、落實訓練場地、落實訓練時間。

人員是保證。新學年初在教學工作安排時，我們優(yōu)先考慮傳統(tǒng)項目教練員。去年在村兩委的支持下，我們增加了一位武術教練，主要訓練低年級的學生。

經費是保障。為開展傳統(tǒng)項目訓練，學校為訓練教師發(fā)放訓練補助、每年購買教練服、運動員服。據(jù)統(tǒng)計，學校每年所用項目基本經費、教練員補助、器材設施購買、外出競賽等費用達5萬元以上。

條件是基礎。為完善體育設施，保證體育教學及傳統(tǒng)項目訓練的需要，近年來，學校投資十幾萬元改造武術館，購買武術器材。

訓練是生命。學校每學期將體育傳統(tǒng)項目工作納入工作計劃、有布置、有檢查、有總結。由學校和體育組共同制訂訓練計劃，保證訓練時間。武術隊堅持早、中、晚訓練，隊伍的梯隊已形成，幾年如一日，贏得了師生及家長的一致好評。

三、積極參加市武術盛會，比賽碩果累累

一份付出一份收獲，學校近年在各級體育競技比賽中碩果累累。

2013中山市“皮阿諾杯”武術傳統(tǒng)項目學校套路比賽榮獲團體總分第一名，散打比賽榮獲團體總分第二名；2014年中山市“豐成家居杯”武術傳統(tǒng)項目學校套路比賽榮獲團體總分第二名，散打比賽榮獲團體總分第三名；2015年中山市“體育彩票杯”武術傳統(tǒng)項目學校套路比賽榮獲團體總分第一名，散打比賽榮獲團體總分第二名。每年我們學校都被評為體育道德風尚獎，武術教練謝老師也年年被評為中山市課余訓練先進體育工作者。

三年來，我校向上級體育訓練學校輸送7名隊員，個個成績優(yōu)秀，吃苦耐勞，其中有2位學生還參加省隊訓練、比賽并獲獎。學校自編的武術搏擊操榮獲中山市創(chuàng)新成果二等獎，我校五(2)“崇武班”（以武術為特色的班級文化建設）分別榮獲中山市和廣東省優(yōu)秀特色班級稱號。

學校的武術傳統(tǒng)項目在各級領導關心和全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但是隨著隊伍越來越壯大，我們在師資配備和場館建設方面還有待提升。但我們堅信：武術文化已經成為學校文化的一個重要載體，武術精神也融入到師生的教學生活之中，學生在濃濃的武術文化中感受到的是它的精神，觸摸到的是它的脈搏?！昂霌P武術精神，鑄造精彩人生”是我們永益小學不懈的追求。

學校年度自評報告篇五

高中心校發(fā)【2014】30號

高壩店鎮(zhèn)中心學校

關于科研興校明星學校創(chuàng)建請驗報告

縣教研室：

根據(jù)山教研發(fā)(2014)16號文件《關于科研興校明星學校創(chuàng)建工作安排的通知》精神，結合我校實際，對照《山陽縣教育科研明星學校評估標準》，我校進行了認真細致地自查評估，各項指標均已達到評估標準要求，敬請縣教研室蒞臨我校評估驗收。

特此報告

附：

1、《高壩店鎮(zhèn)中心學校科研興校明星學校創(chuàng)建自評材料》一份。高壩店鎮(zhèn)中心學校

二〇一四年十月十四日 抄送：縣教體局 鎮(zhèn)政府 檔

（二）高壩店鎮(zhèn)中心學校

2014年科研興校明星學校創(chuàng)建自評材料

縣教研室：

近年來，為全面貫徹黨和國家的教育方針，按照縣教體局的總體要求，在縣教研室和鎮(zhèn)中心校的指導下，我校堅持以素質教育為核心，以深化課程改革為重點，以課題研究為載體，大力強化教師教育科研意識，積極推進教師專業(yè)成長和發(fā)展，落實“質量立校，科研興教”、“體育強?！钡霓k學宗旨，全校教職工團結協(xié)作，銳意進取、扎扎實實、無私奉獻，克服各種困難，學校各項工作穩(wěn)步推進，學校教科研工作有序發(fā)展，在接到山教研發(fā)(2014)16號文件《關于科研興校明星學校創(chuàng)建工作安排的通知》后，立即組織領導班子及全體教師認真學習文件精神，成立創(chuàng)建工作組織機構，制定創(chuàng)建工作方案，扎實開展創(chuàng)建活動，各項工作已全部到位?，F(xiàn)對照評估標準，對我校三年來創(chuàng)建教科研明星學校工作自評如下，不妥之處請批評指正。

一、基本情況

高壩店鎮(zhèn)中心學校位于山陽縣城以東20公里的高壩店鎮(zhèn)街道村，學?，F(xiàn)有13個教學班，在校學生640余名，教師32名；校園占地面積9520平方米，建筑面積5963平方米；現(xiàn)建有“十八室一部”，擁有各類教學儀器12000余件，圖書28743冊。

近年來，學校認真貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育。在新理念、新思路、新目標的引領下，確立了“小草” 精神為主題的校園文化，始終堅持“以人為本、德育為首、質量立?！睘檗k學理念，以“自覺、自主、自立、自強”為校訓，以 “嚴謹治學、因材施教”的教風和“樂學善思、全面發(fā)展”的學風，以“會生活、會學習、會創(chuàng)造、有特長”為育人目標，勵精圖治，辛勤耕耘，學校整體工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。省、市、縣領導先后多次來校視察和調研，對學校的各項工作給予了高度的評價。學校特別重視教育科研工作，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,以學習促提高,以科研促發(fā)展，以教育科研為動力，努力實現(xiàn)“學校工作課題化”的辦學特色，對學校辦學水平和教師素質的提高起到了良好的促進作用。

二、自評綜合結論

按《山陽縣教育科研明星學校評估標準》總分：100分，自評得分95分，自評綜合結論為優(yōu)秀。現(xiàn)將自查評估情況匯報如下：

（一）機構建設

為了保障我校教科研工作的順利開展，我校成立了由校長阮班主同志直接負責的教科研工作機構，副校長祝龍鋒、李啟寨同志分管教科研經費保障、教科研管理工作，教導干事劉印武同志具體負責計劃、組織、協(xié)調、實施、監(jiān)督、總結的落實，設立語文、數(shù)學、綜合科三個學科教研組，語、數(shù)、綜合科教研組長（李雯、張萍、劉印武）負責各學科具體落實，列入周工作安排，堅持每周教科研工作的開展，教師全員參與，各負其責。學校配備有電子備課室、教科研活動室，設備齊全，環(huán)境優(yōu)雅，有著濃厚的教研氛圍。使我校教育科研工作從組織機構、經費保障、人力資源、設施配備等各個方面得到了有力的保障。

（二）制度建設

在學校的教科研工作計劃中，對教育科學研究課題的論證、立項、申報和實施研究、結題、成果推廣等工作都做了具體詳細的安排。學校領導帶頭，各小組成員積極參加教科研活動，學校領導對教師的教科研活動開展情況經常進行跟蹤指導、協(xié)調督查，及時解決研討過程中遇到的問題和困難。為了搞好我校教科研工作，學校先后制定了《高壩店鎮(zhèn)中心學校教育科研工作管理制度》、《高壩店鎮(zhèn)中心學校教育科研課題申報與管理辦法》、《高壩店鎮(zhèn)中心學校教育科研考核與評估細則》等教科研工作專項制度。教導處按照制度做到周安排、月檢查、定期督促、檢查、指導，使各項制度落到了實處，并將教師教科研工作任務完成情況作為教師年終考核的重要依據(jù)。

（三）文化建設

1、以校園文化建設為依托，努力營造良好育人環(huán)境。

加強領導，落實責任，把衛(wèi)生工作落到實處。衛(wèi)生是文明的基礎，建設一個優(yōu)美、整潔、文明、生態(tài)的校園，既是兩個文明建設的有形載體，更是全體師生學習、工作、健康的重要條件。我校堅持“以人為本”的治校理念，把推進校園“綠化、凈化、美化”作為一件大事納入學校發(fā)展規(guī)劃，并切實加以貫徹實施，建立了學?！耙话咽帧必摽傌?，分管領導抓落實，有關人員具體實施，全體師生全員參與的環(huán)境衛(wèi)生工作機制，使得學校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。

建立校園衛(wèi)生責任制和衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度。學校將整個校園劃分為若干個清潔區(qū)，并落實到班級，堅持“每天一小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度，保證了整個校園每天干凈、整潔。學校衛(wèi)生工作檢查小組每周都要對食堂衛(wèi)生、學生宿舍衛(wèi)生進行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

強化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，提高環(huán)衛(wèi)工作整體實效。一是大力抓好環(huán)境衛(wèi)生的宣傳教育，提高師生環(huán)衛(wèi)意識。二是開展講文明、講衛(wèi)生的養(yǎng)成教育。學校定期開展文明禮貌月活動、“彎彎腰凈校園活動”，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣、較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為。同時，我校將養(yǎng)成教育與爭先創(chuàng)優(yōu)活動有機結合起來，取得了明顯的成效。如今“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”已成為廣大師生的自覺行動。

2、校園文化建設主題突出、色彩鮮明。以“小草”為校園文化主題，努力形成文明和諧、快樂健康、積極向上的校園文化氛圍?！靶〔荨本袷俏倚Ｐ@文化主題，其基本內涵是“快樂生活、健康成長”，以學生良好習慣養(yǎng)成為主線，培養(yǎng)學生“從小事做起，把小事做好”的學習生活準則，努力造就“身心健康、意志堅強、充滿活力、人格健全”的一代新人。校園文化內容主要展現(xiàn)在文化墻、樓梯過道、學校大門、休息活動場所、辦公室、教室、部室等場所，學校教育科研氛圍濃厚。

3、學校堅持每天放學休息時，利用校園廣播播放經典名曲、學生作品、宣傳教科研成果等活動，讓師生在休息時感受到我校教科研工作帶來的生機。

4、校園科研活動深入班級，各班辦有科研板報專欄、班級小報、圖書角等，班級科研文化建設實行責任管理，定期開展評比活動。

5、學校綜合組以活動促教研，開展了舞蹈、電子琴、美術、書法、跆拳道、乒乓球等興趣小組，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生濃厚的興趣，營造了全面發(fā)展學生素質的育人環(huán)境。

（四）隊伍建設

建設一支樂于吃苦、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新、品德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍是提高教學質量的根本，是學校一項長期而艱巨的任務。在這方面我們主要抓以下幾個方面工作：

1、組織教師參加進修學習和各種繼續(xù)教育培訓活動，不斷轉變思想，更新觀念，提高教師的教育教學水平和工作能力。學校制定了教師培訓和發(fā)展規(guī)劃，完善了教師培訓、考核等有關制度和激勵措施，分層分批派出優(yōu)秀教師到全國各地參加培訓學習和學術交流活動，并做到凡是外出參加學習培訓的教師回來后要對其他教師進行一次全面系統(tǒng)的匯報培訓。近三年來，我校共有28人次參加了國培計劃培訓學習，外出參加各級各類培訓學習和學術交流活動20多人次，參加繼續(xù)教育培訓90余人次，通過培訓學習交流，我校教師隊伍的綜合素質有了明顯的提高。

2、大力實施名師工程。學校為骨干教師創(chuàng)設了良好的成長環(huán)境，設立了“名師工程專項資金”，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年骨干教師壓擔子，選派他們參加各類省市級以上培訓及教研活動，為他們的成才搭建舞臺，采用看（看示范課、外出考察學習）、聽（聽課改匯報課、專家講座）、說（說課交流、備課交流、經驗交流）、評（評課堂教學）、議（議教學問題、議改進方向）、賽（參加各類教學大賽，增加賽講經驗和技能）相結合，使校本培訓與校本教研融為一體，取得了良好的教研效果。在不斷的學習、研究、實踐、反思的過程中，我校有人被評為縣級骨干教師，我們的名師隊伍也帶動了全體教師共同發(fā)展，使學校的整體教科研水平有了大幅度提高，促進了教師的專業(yè)化成長。

3、骨干引領實施了“藍青”工程，全方位互動，加快教師同步發(fā)展。學校成立了“藍青”幫扶結對工作機構，充分發(fā)揮骨干教師的引領和輻射作用，以經驗交流、示范課、常規(guī)聽評課等形式，通過名師的傳授、交流、示范、指導、幫助其他教師發(fā)展提高，做到整體學科的同步發(fā)展。近年來，我校多名教師在省、市、縣組織的講課、論文評比等活動中，都取得較好的成績。

（五）陣地建設

1、搭建信息交流與資源共享平臺。學校建有校園網(wǎng)、班級小報、教師成果匯編、學生作品展室等教育科研活動領域，教師通過校園網(wǎng)絡開展備課、論文交流、教法研討、學法指導等科研工作交流活動。

2、學生小報形式多樣，內容豐富。為了搞好我校教科研工作，學校少先隊牽頭，組織各班舉辦形式多樣、內容豐富的班級小報文化建設。各班小報形式多樣，書畫、手工粘貼、剪貼、攝影等各類形式，覆蓋內容包括學習方法、學生感言、感恩教育、留守兒童心聲、關愛教育、學生夢想、遵紀守法、安全教育、心理健康等各個方面，從而極大的推動了我校教科研工作的順利開展。

（六）教研教改

1、領導重視，措施到位。

我校近年來在教學管理工作中，十分注重教學科研工作。具體作法是：一是學校由教學校長主抓，教研組牽頭，各學科教師為成員，帶動和指導全校教師開展教學科研工作；二是鼓勵廣大教師發(fā)揚奉獻精神，熱愛本職工作，不斷進取，不斷創(chuàng)新；三是要求教師在科研課題攻關時，以教研組為基本單位，以教學中的主要問題為突破口，注重實效，促進教育教學的全面發(fā)展；四是要求教師把學習基本教育理論和研究教學方法結合起來，把業(yè)務進修與教學科研結合起來，提高自己的業(yè)務能力和科研水平；五是鼓勵教師認真總結自己的教學經驗，篩選、內化兄弟學校的先進經驗，積極撰寫教學科研論文；六是鼓勵教師函授進修和短期培訓，不斷提高專業(yè)技術素質。七是獎勵教科成果顯著的教師，鼓勵教師在國家、省、市、縣級專業(yè)報刊發(fā)表論文、體會、教法學法指導、教學設計等，并把教科研成果作為績效考核和評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。

2、工作有計劃，科研氛圍濃厚。

為搞好我校教科研工作，學校制定了教科研工作發(fā)展規(guī)劃、教科研工作計劃、教科研工作實施方案，任課教師根據(jù)學校的計劃、方案制訂各自的教科研工作計劃，做到了起始有計劃，年終有總結，全體教師積極參加教科研工作，教研氛圍濃厚，教科研工作有特色。（1）搭建教科研平臺，創(chuàng)造濃厚的氛圍，大力推進高效課堂 如何提高課堂教學實效性問題，是我校多年來一直研究的一個重要且永恒的課題。為此，我們不懈的探索，圍繞這個問題我校組織了一系列活動。2011至2014年年我校連續(xù)四年舉辦了課堂教學競賽，效果顯著。有效的教研活動激發(fā)了所有教師的奮發(fā)進取的精神，使我校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的年輕的骨干教師（肖春菊、李雯、劉印武、張萍、劉曉暉等）。除此以外，我校每學期都與鎮(zhèn)內兄弟學校之間開展了“探求課堂實效，關注學生發(fā)展”的校際教學交流會，并與西航三校、城區(qū)二小等名校結對幫扶，開展了“同課異構、高效課堂”教研活動。2014年在全縣教學能手大賽中，我校李雯、劉印武獲得教學能手稱號。通過探討與交流，教師的教學理念得到更新，課堂教學藝術得到提升。

(2)有計劃地開展各類教科研活動，助推我校校本研修及高效課堂的開展。

一是開展特色活動促進教科研工作開展。2012年5月與西航三校開展校際共建結對研修活動，2013年10月的詩歌朗誦會、2014年10月與城區(qū)二小開展大學區(qū)教學研修等活動，受到上級領導的表彰及社會的好評，極大地提高了教師、學生工作學習的積極性。二是開展“走出去，請進來”，更新理念，開闊眼界。2011年以來，我們每年都組織全體教師觀摩鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀課堂教學展示；2011年暑期我校派出4位教師參加縣級名師大篷車活動； 2013年我校參與教科研幫扶活動（與天竺山鎮(zhèn)中心學校結對幫扶），2014年4月，我校李雯、張萍、劉印武三位同志參加了縣級教學能手大賽；多次派教師參加省、市高效課堂培訓，每次觀摩、學習歸來，學校都要組織參訓老師進行培訓講座，或上匯報課，達到了“一人參訓，集體受益”的效果。（3）實行推門聽課制度，進行即時性指導。2014年春夏，學校校長、教導主任共聽推門課40余節(jié)，教師聽課20節(jié)次以上。聽課者聽完課后都能對執(zhí)教者進行即時培訓，彼此進行交流對話、釋疑解惑、點撥指導、共同探究，使老師的教學行為在思維的碰撞、交流、啟迪中得到進一步提升。

（4）加強學校常規(guī)教研活動，學校按語、數(shù)、綜合科按學期計劃排序依次設立教研活動周。各教研組按計劃組織教師進行業(yè)務學習，組織觀摩課、示范課、實驗課、同課異構，教研組長先在聽課前從學科帶頭人及優(yōu)秀教師中確定兩位中心發(fā)言人，再組織聽評課，從細節(jié)抓起，從專業(yè)抓起，找出課的優(yōu)點和不足，然后做重點解答，再集體評議、討論、實踐形成一節(jié)優(yōu)質定型課，促進了教師業(yè)務水平的不斷提高，各教研組活動開展有計劃、有總結、有詳細的活動記錄。（5）課程改革積極推進，校本教材富有特色。學校編有符合我校實際的校本教材，主要由4個部分組成：走進校園感受校園文化（校長寄語、?；赵O計說明、辦學基本思路、以德育人基本框架、升旗誓詞）、明德礪志，放飛少年夢想（我自信，我能行、做最好的自己、在磨礪中成長、勵志小故事）、誦讀經典，在領悟中遠航（勸學詩、三字經、名人名言）、和諧發(fā)展，在快樂中成長（生活兒歌、小學生日常行為規(guī)范《三字歌》）。學校將校本教材與各學科知識緊密聯(lián)系一起，相互滲透，充分發(fā)揮了校本教材的積極作用。

(七)校本研修

學校十分重視校本研修工作。一是根據(jù)上級文件精神，專門成立了校本研修領導小組，校長任組長，責任明確，各有分擔；二是計劃齊全。我校不僅制定有五年校本研修規(guī)劃，還有本學校本研修工作計劃，不僅有學校計劃，還有教師個人計劃；三是注重落實。為了使校本研修工作落到實處，學校將校本研修工作作為一項專項工作進行了檢查。包括教師個人校本研修計劃、總結，過程性資料，其中包括聽課記錄、學習筆記、教研記錄、公開課教案、教學隨筆、論文等；四是校本研修各類活動資料詳實，定期收集整理歸檔，并建立健全教師個人專業(yè)化成長檔案，保證了校本研修工作各項環(huán)節(jié)的落實。全校32名教師，校本課題研究覆蓋率達到100%。

(八)課題研究

近年來，我校申報的縣級“十一五”規(guī)劃課題《校園文化建設的理論與實踐研究》經過全體課題組成員的共同努力，研究成果較為顯著，于2011年12月順利結題。2010年6月成功申報了 “十二五”市級規(guī)劃課題《新課程理念下師生關系的研究》、2012年6月成功申報了 “十二五”縣級規(guī)劃課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境的教育資源建設和應用研究》和《校園文化建設的應用研究》經過全體課題組成員的共同努力，研究成果顯著，于2013年12月順利結題。2013年又成功申報了“十二五”市級課題《小學生課外閱讀的有效性研究》及4個縣級課題《小學生語文質疑能力培養(yǎng)的研究》、《小學數(shù)學教師課堂導入技能的研究結題報告》、《漢語拼音在英語學習中的影響研究》、《游戲在體育教學中的應用研究》，并于2014年7月順利結題。2014年6月成功申報了省級規(guī)劃課題《小學語文課利用教材中主題插圖幫助學生理解知識的研究》。

為了更好地完成課題的研究，學校根據(jù)課題內容建立課題組，制定了切實可行的課題研究方案，成立了研究機構，建立了課題組例會制度，定期召開課題組成員會；定期組織教師學習教科研知識；研究過程落實，各課題組每學期安排至少三次教學研討活動，每次研討有明確的目的，及時反饋。全校教師根據(jù)學校的總課題，制訂出各自的子課題，然后對自己的教學現(xiàn)狀進行分析，從各個方面進行研究，制訂好針對性的措施，并定期匯報自己的課題研究情況。教師制訂好研究計劃，通過匯報課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。教師由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學觀念，改變以往的教學方法，力求處處體現(xiàn)“以學生為本”的教學理念，努力實施和諧教學，促進學生身心健康發(fā)展。子課題組在組內研究日常化的基礎上，向全校推出1節(jié)觀摩課。平時，有隨堂聽課、推門課等各種形式來提高教師的課堂教學能力。在每一次上完課后確定有中心發(fā)言人，做到即時點評交流，“我教我說”與“你教我說” 使教師在實踐中提高，在反思中成長。上課老師還要針對性地寫出課后札記或者教后反思，由教學中細節(jié)問題的討論到整體教學問題的交流。

(九)科研成果

一份耕耘一份收獲。經過全體教師的共同努力，我校教科研工作取得了一定的成績。三年來，在鎮(zhèn)級素質教育14次測評中，均處在首位；縣級素質教育綜合考核一直名列前茅，2011年被市教育局評為商洛市教育科研工作先進集體； 2011年、2013年均被縣教體局評為體育工作先進單位；2013年9月被商洛市教育局定為高效課堂試點學校 ；2014年8月被鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)黨委評為學校內涵發(fā)展、教育綜合工作先進集體。

近三年，學校承擔了省市級課題研究4個，縣級課題4個，市級和縣級微型課題各1個，校本課題28個。其中,2個市級課題和4個個縣級課題已順利結題，其他課題均取得了階段性成果。教師論文獲省市縣級表彰100多篇(次)，教師校本課題研究達到100%，教師科研成果縣級以上獲獎、交流或刊物發(fā)表的數(shù)量達到教師總數(shù)的20%以上，凡推薦上報的各類教科研成果無抄襲、網(wǎng)上下載、剽竊等現(xiàn)象發(fā)生，校本教材及校本課程的開發(fā)取得了階段性成果。常規(guī)管理工作被《山陽教育》作為典型在全縣推廣；學校的素質教育、教科研工作在教育強縣創(chuàng)建過程中作為亮點受到省級領導和專家的高度評價，我校和天竺山鎮(zhèn)中心學校的結對幫扶工作成效顯著；教師制作的課件、學生的手工作品、文藝表演、體育技能展示及學生的德育實踐活動山陽電視臺給與了多次報道。目前，學校正向著書香校園、科技校園、平安校園、快樂校園的目標邁進。

(十)激勵機制

為進一步搞好教科研工作，學校制定和完善了《教科研工作管理制度》《高壩店鎮(zhèn)中心學校教育科研課題申報與管理辦法》《高壩店鎮(zhèn)中心學校教育科研考核與評估細則》等制度，把教師每學期各類教科研工作業(yè)績和取得的成果作為年終評優(yōu)、評先、晉職、考核的重要依據(jù)，直接與教師切身利益掛鉤，實行獎懲兌現(xiàn)。

(十一)經費投入

學校每年投入一定的資金專門用于教師培訓，近三年來，我校分層分批派出優(yōu)秀教師到全國各地參加培訓學習和學術交流活動達20多人次，并做到凡是外出參加學習培訓的教師回來后要對其他教師進行一次培訓。同時學校每年投入近20000元的資金用于教科研工作，堅持每年辦公經費6%的資金用于開展教育科研工作，校領導班子為了搞好教科研工作，每人都訂閱有《中國教育報》《教師報》《商洛日報》《陜西日報》《陜西教育》《當代陜西》，主要用于課外休息閱讀學習資料；教師每人訂閱有《教師報》《商洛報》《陜西教育》《當代陜西》《中小學管理》，學校還征訂有《人民日報》《中國剪報》《中國教工》等報刊雜志，個別教師還訂閱了《陜西教育科研》等相關報刊，為教師提供了大量的教科研學習資料，教師通過學習，教科研水平有了明顯提高。

（十二）檔案管理

學校教科研工作檔案實行專柜專人雙檔管理，即建立有科研檔案室專柜、文本科研檔案盒裝管理、電子科研檔案專項文件夾管理，具體由祝龍鋒負責落實；配有兼職檔案管理人員,具體由陳莉同志兼管。檔案資料堅持定期收集，按時間先后順序分類盒裝歸檔，各類資料內容記載詳實，條目清晰，檔案管理規(guī)范，分類標簽，獨立入柜。

我校教科研工作雖然取得了一點成績，但與上級要求還有一定的差距，敬請領導批評指正，我們將全力改進。今后，我們將一如既往的抓好教育科研常規(guī)管理工作，深化改革，創(chuàng)新思路，真抓實干，迎難而上，我們有決心、有信心在教育科研工作上再創(chuàng)佳績。

附：《山陽縣教育科研興校明星校園評估標準》一份

高壩店鎮(zhèn)中心學校 2014年10月14日