人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計語文 我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計兩課時篇一

[適用年級] 小學(xué)一年級 [理念闡述] “背起書包上學(xué)去”對每一名小學(xué)生來說都是人生中的重大事件。新的生活開始了，新的任務(wù)也到來了。從過去以游戲為主導(dǎo)型活動的幼兒變成以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)性活動的小學(xué)生，這對一個六七歲的孩子來說是一個很大的改變，很大的難題。作為一名小學(xué)，他要慢慢學(xué)會料理自己的學(xué)習(xí)生活、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)揮更大的自主性，通過活動，幫助一年級小學(xué)生更了解、更喜歡自己現(xiàn)在的角色和生活。

[活動目標(biāo)] 1.能感受小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣的地方，能從心理上主動適應(yīng)這些變化。

2.感受與人交往的快樂和班集體生活中“活動多”的愉悅，增強自己喜愛學(xué)校集體生活的情感。

3.體驗當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。初步學(xué)習(xí)人際交往的基本方法。愿意與人交往。

[活動準(zhǔn)備] 課件

笑臉kt板

兒歌

[活動設(shè)計]

一、熱身運動：歡樂拍拍拍 師：（伴隨著舒緩的音樂）—— 小鳥嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小書包，來到新學(xué)校。校園里，五彩繽紛的花兒向我們招手，好象在說：“早上好！”教室里，老師親切的目光把我們帶入知識的海洋，盡情地遨游，多快樂呀！就讓我們先來做個游戲“歡樂拍拍拍”。

（游戲規(guī)則：老師先說“歡樂拍拍拍”，學(xué)生齊說“誰來拍”，老師根據(jù)學(xué)生的性別、衣服等特征，邀請符合條件的學(xué)生起身拍拍手，可循環(huán)進行多次）

二、自豪的小學(xué)生 1.開學(xué)第一天

師:學(xué)校的生活讓我們這么快樂。不過第一天來上學(xué)，有些小朋友卻不怎么習(xí)慣，就讓我們來看看大家的開學(xué)鏡頭。（播放開學(xué)第一天新生的錄像）

師：錄像中，有的小朋友笑聲不斷，而有的小朋友去嘟嚷著小嘴，拉著爸爸媽媽的手，不愿離開。陳老師想問問你們，開學(xué)第一天，你由什么樣的感受呢。

（生交流）【設(shè)計理念：特殊的日子對于每個人來說有特別的意義，從學(xué)生的實際生活入手，讓學(xué)生回憶生活第一天上學(xué)的感受，一下子勾起了學(xué)生對生活的回憶，讓學(xué)生充分感受當(dāng)一名小學(xué)生的自豪?！?/p>

三、勇敢的小學(xué)生（自我介紹）

1.師：小朋友高高興興地來到了班級門前，一看，哎呀！好多小朋友都背著書包來上學(xué)了，班里也坐了好多同學(xué)。同學(xué)們都有說有笑的，是不是好想和他們交朋友……你會主動、大膽和他交朋友嗎？你該如何介紹自己呢？

2.同桌兩個先相互交流一下，互相介紹自己（可以用各種方式）3.游戲2：（初次見面）

①活動前讓每位學(xué)生自己做一個規(guī)格一致的姓名牌，收上來，也可以由教師預(yù)先。

②將全班姓名牌隨機發(fā)給每一個學(xué)生手里，要求所有的學(xué)生在2分鐘之內(nèi)找到姓名牌上的同學(xué)，相互說一說“初次見面，請多關(guān)照”，然后相互做自我介紹?！驹O(shè)計理念：在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生除了游戲的方式介紹自己之外，還要進行同學(xué)之間互相評價，讓生生互動真正成為促進學(xué)生成長的強大力量。教學(xué)環(huán)節(jié)的制定要體現(xiàn)近、小、實。近是貼近孩子的認(rèn)知水平、生活實際，小是要具體。實是實實在在能夠落實。在此，這三點得以真正落實?！?/p>

四、愛思考的小學(xué)生。1.找不一樣：

師：小朋友都很積極，與其他人分享樂自己的開學(xué)感受。開學(xué)快一個月了，愛思考的朋友就有了這樣的想法：“不一樣就是不一樣，上幼兒園和上小學(xué)就是不一樣?！蹦銈冇X得學(xué)校和幼兒園有什么不同的地方呢？

①小組內(nèi)先交流一下，把自己的想法告訴小組內(nèi)的同學(xué)，也要聽一聽組內(nèi)其他同學(xué)的想法。

②組內(nèi)選代表全班交流，可以補充。2.表情圖：

①師：我背后有高興的、傷心地、生氣的三張面具?，F(xiàn)在我要抽一張給小朋友看，請你們猜猜我會抽到哪一張？請幾個學(xué)生猜。

②學(xué)生根據(jù)不同的表情作出不同的原因回答，比如：同學(xué)生學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，所以很高興，給了笑臉?；蛘咭驗椴幌矚g上學(xué)早起，裝病不上學(xué)給哭臉。討厭回家要做作業(yè)，少做了作業(yè)等等。請學(xué)生們來說說你給笑臉和哭臉的不同原因好嗎？

③情景表演，鞏固深化

學(xué)生分別扮演存在的各種行為習(xí)慣，其他小朋友當(dāng)當(dāng)老師，根據(jù)學(xué)生的表演的內(nèi)容來做判斷（習(xí)慣良好，需要獎勵他的，請將笑臉貼在紅色的笑臉kt板上；行為不正確，需要老師教育的，請將哭臉貼在綠色的哭臉pt板上）。【設(shè)計理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的社會課堂要讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生完整生命投入的過程，成為其生活的一部分。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，更在情感、心靈的充盈上獲得情感的體驗，在合作學(xué)習(xí)的過程中進一步得到正確的價值引領(lǐng)。并利用獎罰等方法來深化孩子們的學(xué)校生活規(guī)范?！?/p>

五、快樂的學(xué)生（畫一畫）師：成為了一名光榮的小學(xué)生特別值得高興了。我們怎樣讓家人一起來分享這快樂呢？

學(xué)生動手畫在學(xué)校里最值得高興的事。全班展示評獎

【設(shè)計理念：通過學(xué)生的動手，既能鍛煉學(xué)生的動手能力，又能進一步加深對學(xué)校的認(rèn)識，體會到作為小學(xué)生的快樂。】

六、總結(jié)。今天，我們班每位小朋友都仔細(xì)觀察了身邊小朋友的各種行為，上學(xué)愛哭的，裝病不來上學(xué)的，都能夠進行正誤的判斷，是一名合格的小老師。但是，老師希

望你們不僅知道這樣做是對的還是錯的，還能在實際行動中堅持對的，改正錯的，做一名光榮的小學(xué)生。

齊唱《上學(xué)歌》，結(jié)束全課。

[操作建議] 活動“初次見面”：

1.姓名牌的設(shè)計，由于一年級學(xué)生識字量不大，在姓名牌上貼上照片，姓名上并注意。

2.整個活動控制在5分鐘左右。[參考文獻] 1.《心理輔導(dǎo)活動課操作實物》 寧波出版社 鐘志農(nóng) 著2.《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動指南》 上?？茖W(xué)技術(shù)文獻出版社 題目：《我是快樂的小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計 姓名：黃素平

單位：龍港鎮(zhèn)第二輔導(dǎo)中心小學(xué) 電話：*** 電子信箱：334718332@

郵寄地址:浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)巴黎大廈一單元1201室

吳增強 著

我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計語文 我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計兩課時篇二

我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。

3、知識與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生

活。

4、過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己探究的成果。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、師生問好，直接揭題。

小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！

出示：小學(xué)生活開始啦！你們的心情怎么樣？學(xué)生說自己的體驗。

二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。

出示：太陽咪咪笑 我們上學(xué)校

師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：早晨——時間早，背上書包

身體——如果不好，要堅持上學(xué)

學(xué)習(xí)——要上課，每節(jié)課要40分鐘

要做作業(yè)

要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)

根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為：

上學(xué)：按時

上課：專心聽，積極動腦

下課：做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲

例舉不安全的游戲。

三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形

師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？

師生交流：

坐：試一試 出示：坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平為什么要這么坐？

學(xué)生討論。

站：試一試

出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？

我們再來試一試。

行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的？誰來試一試。評議。

四、學(xué)生活動：

【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評議，改進后，再評議。

【活動二】站如松 分組比賽。同學(xué)評議。

【活動三】行如風(fēng)。聽音樂入場。分組比賽。評議。

【活動四】綜合比賽：每個小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！

評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級

五、活動總結(jié)：

我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣！

六、小結(jié)：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。

第二課時

一、總體感悟

1、看圖結(jié)合文字說一說

2、說一說一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的

二、逐圖認(rèn)知

1、早上，6：30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。

2、上課學(xué)習(xí)，收獲不小。

3、中午吃飯香噴噴。

4、課外活動真熱鬧。

5、晚上8：30準(zhǔn)時睡覺。

6、對照圖文，說說你做得好嗎？

三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。

1、小熊上學(xué)的故事。

聽了故事，你們有什么想法？

早上要背上書包；

上課要認(rèn)真聽講；

要幫助打掃衛(wèi)生……

2、我們班級有哪些好榜樣？

3、學(xué)生活動：演一演

怎樣上學(xué)？怎樣舉手？怎樣游戲？

4、做一個好學(xué)生，我們哪些地方要改一改？

四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》

五、小結(jié)：

讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學(xué)生。

我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計語文 我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計兩課時篇三

《我是小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《我是小學(xué)生》一課的內(nèi)容是在前一學(xué)習(xí)內(nèi)容?我是中國人?基礎(chǔ)上進一步推進的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多，只有一首《上學(xué)歌》和簡單的配圖。從這首《上學(xué)歌》折射的內(nèi)容來看，一是要讓學(xué)生明確自己是小學(xué)生的身份，完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)換;二是從歌詞中可以了解到，作為一名小學(xué)生的基本要求，以及從小樹立?長大要為祖國立功勞?的使命感。配的插圖反映了小學(xué)生上學(xué)時高高興興、朝氣蓬勃的精神面貌，學(xué)生在看圖、誦讀兒歌中可以感受到成為小學(xué)生的快樂。

二、學(xué)情分析

剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對自己是?小學(xué)生?了，充滿了欣喜與期待，那份激動與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。一年級新生的注意力持續(xù)時間短，容易分散，所以開始教學(xué)時，教師要采用多種方式方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué),如唱一唱《上學(xué)歌》，跟著音樂律動等。用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，從而改變說教的意味，讓他們自然地感受到做為一名小學(xué)生的榮耀與快樂。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂。2.認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。

3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：能夠清楚、響亮地說清楚?我是xx學(xué)校一年級的小學(xué)生。?

教學(xué)難點：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求。

五、教學(xué)時數(shù) 1課時

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.歌曲《上學(xué)歌》，以及伴奏樂。

七、教學(xué)過程

(一)聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

1.教師清唱歌曲《上學(xué)歌》前半段：?太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑，小鳥說：‘早，早，早，你為什么背上小書包?’? 2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來上學(xué)啦!今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的?你的心情是怎樣的? 【設(shè)計意圖：采用談話的方式，讓學(xué)生暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解?小學(xué)?與幼兒園的不同，以及自己的角色身份的改變?！?/p>

(二)指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌

1.說說圖上畫著什么人?他們在干什么?他們之間可能會說些什么? 2.聽老師朗讀《上學(xué)歌》，想一想：在兒歌中，你聽到了什么? 3.兒歌中小鳥：?早，早，早，你為什么背上小書包??你會怎么回答小鳥呢? 4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。

①從《上學(xué)歌》里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做? ②重點朗讀：?我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞。?

5.聽《上學(xué)歌》歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的? 6.學(xué)生跟著樂曲《上學(xué)歌》的伴奏，演唱《上學(xué)歌》?！驹O(shè)計意圖：在聽讀《上學(xué)歌》中，輔以問題式的任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學(xué)是一件非常開心的事情?！?/p>

(三)實地走訪，深度感受

1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來，我們要認(rèn)識班級、老師、同學(xué)。

2.(板書：我是小學(xué)生)認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師。①聽一聽：聽老師做自我介紹。②問一問：同桌叫什么名字? ③ 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字? ④說一說：?我是xx學(xué)校一年級的小學(xué)生。?(同桌互說——指名說)3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣? 4.師生參觀校園。參觀完后，交流：?我喜歡校園里的什么?? 5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：?我是xx學(xué)校一年級的小學(xué)生??！驹O(shè)計意圖：學(xué)校、班級、老師、同學(xué)，對于一年級新生來說，都是新的。這一年齡段的學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的好奇心。針對這一心理特點，讓學(xué)生在實地的參觀體驗活動中，熟悉學(xué)習(xí)的環(huán)境，喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境。】

(四)作業(yè)設(shè)計

1.正確地背誦《上學(xué)歌》給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。

2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。(五)板書設(shè)計

我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計語文 我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計兩課時篇四

《我是小學(xué)生》心理健康教育的教案

心育目標(biāo)：

1．通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己新的社會角色----小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化，從情感上認(rèn)識到自己長大了。學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。

2．通過輔導(dǎo)活動，讓小學(xué)生懂得，自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是要在教師和家長的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)

活動過程：

一、錄象導(dǎo)入

看錄象：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？

小朋友背著書包來上學(xué)，可高興了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書課題：第一課我是小學(xué)生

二、活動與訓(xùn)練

1、成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。對比書包的大小，對比書包里面書的書的大小厚薄，對比書本的多少《討論》。請幾個主動積極的小朋友說說作為一名小學(xué)生與在幼兒園時的不同，其他同學(xué)作以補充。

2、針對發(fā)言，大家展開計論，和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)生的感受，并討論怎樣能做一名好學(xué)生。

3、小品：

內(nèi)容簡介：我是一名小學(xué)生

每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我該起床了。因為我要去上學(xué)，我是一名可愛的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了?！北成蠒腋吒吲d興上去學(xué)校。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到

學(xué)校見到老師說聲：“老師，您好！”，見到同學(xué)說聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。

想想：

（一）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：

（二）做一名小學(xué)生我感到很快樂，因為：

三、結(jié)合小學(xué)生守則：啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。

師小結(jié)：在幼兒園主要活動是游戲，而進入小學(xué)后，主要活動是學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)：

作為一名小學(xué)生應(yīng)時時用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到

我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計語文 我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計兩課時篇五

1．我是小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。課時建議 2課時

（說明： 開學(xué)第一天的第一堂語文課，孩子們開始接觸課堂規(guī)矩。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是要人人過關(guān)，強化訓(xùn)練的，因此所花時間較長。）教學(xué)過程

一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：

1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫了誰？他在干什么？ 2．生交流（圖上畫了一個小男孩，他去上學(xué)校。）

（引導(dǎo)學(xué)生注意表情，用上“笑瞇瞇”、“高高興興”等詞語。）（引導(dǎo)學(xué)生注意動作，用上“背上新書包”、“蹦蹦跳跳”等詞語。）3．師示范說，學(xué)生練習(xí)說。

4．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識“小”字。

（1）師敘述：到學(xué)校里來讀書，學(xué)知識的人就是——學(xué)生。板書：學(xué)生（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開小火車讀）*你還在那里看到“學(xué)”字？（學(xué)校、數(shù)學(xué)??）

*加一筆：牛下加橫（“生”）“加一筆”的方法記生字，真有趣。（3）師敘述：在小學(xué)讀書的學(xué)生叫小學(xué)生。板書：?。?）指名讀：“小學(xué)生”。

（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫，指名說（做動作）

小結(jié)：這種記字的辦法真有趣。讓我們學(xué)著做做動作，記記這個“小”。* 你還有什么好方法來記？（6）師在田字格中書寫，并點名這格子叫“田字格”，介紹“田字格”。老師邊寫邊說筆畫和筆順。（先中間后兩邊）

伸出右手，跟著老師在手心上來寫一寫，在寫字版中寫一寫。*“小”字找朋友。

5．朗讀句子“我是小學(xué)生”。

（1）圖上的小朋友今天來到了學(xué)校學(xué)本領(lǐng)，他高興地對大家說：“我是小學(xué)生。” 誰也會說這句話？

（2）從現(xiàn)在開始你就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）

（3）出示句子，師點著句子帶讀，生齊讀。（4）句子說完用上“?！?二．看圖說話，鞏固詞句 1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖

（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說的。

（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評議，開火車練說）教師適時點撥：和別人一樣，我們說話時可以用上“也”。2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖

（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說的。告知學(xué)生：大家一起說時，要用“我們”和“都”。（2）教師與學(xué)生配合著說一說。

3．三人小組練習(xí)：你說，我說，大家說。任選剛才的三句句子，配上動作說一說。三．小結(jié)

今天，我們認(rèn)識了三個生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個詞，（出示，齊讀），還學(xué)習(xí)說了一句話“我是小學(xué)生。”。你們學(xué)得很認(rèn)真，真是愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。四．認(rèn)識語文書，進行看書指導(dǎo) 1．過渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書上，讓我們一起來認(rèn)識我們的的好朋友——語文書吧！出示語文書，告知學(xué)生語文書中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。2．指導(dǎo)怎樣看書。

（1）教師示范，邊講解看書時注意的要點。

（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過目”讀書。（左手按，右手指，眼睛看，嘴巴讀。）3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀課文。4．愛護書本教育：

讀完了書，怎么放呢？看老師的動作，說一說（輕輕合攏書本，小心擺放在書桌角上。）

五．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小

學(xué)

生” 1．叫號游戲。游戲步驟：

（1）先后出示三個生字，在字上編上號碼

（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問：一號一號是什么？）（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號一號“小、小、小“。）

?

教師可以換一種問法：“‘小’、‘小’是幾號？”

學(xué)生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號。”

?

加大難度，教師還可以問：“一二號是什么？”

生齊答：“一二號是‘小學(xué)’?！?2．猜字謎：小牛走上獨木橋。（生）*編字謎，記生字，也是一種好辦法。

3．課后練習(xí)2：聽一聽，演一演《我是小學(xué)生》

過渡：放松一下，聽一首兒歌，可要用心聽，一會兒還要演一演！一聽兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）二聽兒歌，跟著輕聲讀。

三聽兒歌，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演，評一評）出示兒歌，齊做動作讀讀、演演。附：兒歌《我是小學(xué)生》

太陽笑，鳥兒叫。背上小書包，我去上學(xué)校。

六、總結(jié)）

1．知道記住生字的辦法：加一筆、做動作、編字謎。2．讀讀、演演兒歌。

板書

我是小學(xué)生

晚自習(xí)作業(yè)：認(rèn)讀三個生字、一個詞語、一句句子、小組內(nèi)做字謎游戲，在寫字卡手劃“小、學(xué)、生”。（注意筆順）

2．我天天上學(xué)校

主備人：顧艷

教學(xué)目標(biāo)

1．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn) “我、?！?兩個生字的讀音；認(rèn)讀兩個詞語“學(xué)校”；會讀句子“我高高興興上學(xué)校?！?。

2．在學(xué)習(xí)過程中，能認(rèn)真看，仔細(xì)聽，積極參與，大膽發(fā)言。

3．通過看圖說話，讓學(xué)生進一步認(rèn)識學(xué)校，了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校、喜愛學(xué)習(xí)的感情。課前準(zhǔn)備

選擇幾位班中孩子入學(xué)第一天的照片制作在ppt中 課時建議 2課時 教學(xué)過程

一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句

1．小朋友，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，看看圖上的孩子，是誰呀？你背著書包去哪里呀？（請照片中的小主人公介紹，多幅圖練習(xí)說話：我背上書包上學(xué)校。）2．出示詞語：學(xué)校

（1）生讀詞語。（2）學(xué)習(xí)生字：校

*鼓勵用不同的方法識記。（合起來）

小結(jié)：生活中處處有識字的機會，除了別人教，自己學(xué)，還要認(rèn)真聽，用心記，這樣我問認(rèn)識字就會越來越多。

（3）說說我們的學(xué)校的校名。

（4）還在那里見到過“校”字？看圖理解。學(xué)生結(jié)合生活實際交流（例：校園、校車、學(xué)校、校門、校長??）

3．來到我們的學(xué)校──尚德實驗學(xué)校，看到這么美麗的校園，你心里覺得怎么樣？

4．板書：高高興興

5．完整句子：我高高興興上學(xué)校。（1）師領(lǐng)讀。（2）指名讀、起讀。

6．句子中還有一個生字，你認(rèn)識嗎?(1)“我”第三聲開火車讀。（2）“我”就是指自己。（3）介紹自己。例：我是??

我最喜歡?? 我有?? 我的名字叫?? 我天天??（4）指名說、小組說。三．鞏固練習(xí)1．捉迷藏游戲。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：我 校 游戲步驟：

（1）先后出示兩個生字，全體學(xué)生一起認(rèn)讀；（2）老師藏掉一個字（問：什么字不見了？）

（3）學(xué)生個別回答（答：如——“我”這個字不見了。）2．叫號游戲：

小

學(xué)

生

我校 3．課后練習(xí)1：聽一聽《上學(xué)歌》

過渡：上學(xué)真開心，能學(xué)到那么多本領(lǐng)。下面讓我們來聽一聽《上學(xué)歌》。一聽，仔細(xì)聽，用心記，歌詞中唱的是什么？（指名交流）再聽，多記幾句歌詞。（同桌說說）三聽，輕輕跟唱。

出示歌詞，跟著老師齊讀 附：兒歌《上學(xué)歌》 太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。

小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？”

“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞?！?四．小結(jié) 1．讀課文指導(dǎo)

打開書，復(fù)習(xí)指讀兒歌，然后教師帶讀課文，再同學(xué)齊讀。2．上了這節(jié)課，你有什么收獲？ 板書

我天天上學(xué)校。

晚自習(xí)：認(rèn)讀生字、句子、小組內(nèi)玩玩各類識字游戲、寫字卡練習(xí)“我、?！薄?/p>