范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

輪船下水氣囊篇一

—小班藝術(shù)活動：大輪船

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按虛線連接的方法畫輪船的外形.2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、感受描線活動的愉快。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會按虛線畫輪船的外形。活動準(zhǔn)備：

示范畫、人手一份虛線畫、油畫棒 活動過程：

一、“變戲法”導(dǎo)入課題：

（1）教師出示一幅放大的實(shí)例畫，圖上描有輪船的虛線。

—“猜猜圖上畫的是什么？”請個人幼兒大膽猜測回答提問。

（2）教師用水彩筆將虛線連起來。

—“小眼睛睜大，看看老師變出了什么？”

二、幼兒練習(xí)：

（1）教師提問：

—“你們會變戲法嗎？”“我們一起來試試看.”

(2)幼兒跟老師一起描線。

（3）集體說說我們變出了什么東西（一艘大輪船）。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

指導(dǎo)幼兒先畫朝著虛線起點(diǎn)開始畫，注意畫面的整潔。畫好后提醒幼兒用彩色蠟筆涂上顏色，輪廓線內(nèi)要涂滿。

五、展示幼兒作品。

1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的小船。

2、請個別幼兒在集體面前講述自己小船。

3、教師小結(jié)，對幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵。

輪船下水氣囊篇二

春雨彈奏，百花怒放的季節(jié)，你步入了十一歲，一個繁花似錦的人生歲月。

在你人生的每一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，媽媽爸爸都會衷心祝福你。因?yàn)槟闶菋寢尠职旨叭胰说尿湴?；因?yàn)槟愕那奥芳瘸錆M了希望也充滿了挑戰(zhàn)，所以這封寫給你的信，與其說是對你美好的祝福，不如說是對你又一次的叮嚀。

2000年那個充滿詩意的春天，你像天使一樣來到了我們的身邊，一落地你清脆的啼哭聲就如一首動聽的歌，拂去了媽媽所有的疼痛和煩惱。爸爸早就為你取好了乳名——珉珉，孩子，你知道你乳名的內(nèi)涵嗎？珉即像玉一樣的石頭，這名字里寄予了爸爸媽媽對你的希冀，既希望你有石頭般的厚重與踏實(shí)，又希望你有玉一般的高潔與珍貴。

從出生到現(xiàn)在，你是泡在蜜罐子里，可謂“三千寵愛于一身”，同時，你也給媽媽爸爸和周圍人帶來了快樂。十多年來，這種快樂和幸福始終伴隨著我們，孩子，我希望你懂得珍惜擁有的，也希望你懂得感恩，要時刻記著把快樂遞給你周圍的人，要用自己的不斷的進(jìn)步和一顆感恩之心去回報生你，育你，關(guān)心你的人，要學(xué)會去幫助別人，要知道“贈人玫瑰，手留余香”的道理。

你馬上就要告別小學(xué)生活，步入中學(xué)階段，媽媽要告訴你——人生沒有捷徑可走。每一步都應(yīng)該走得踏踏實(shí)實(shí)，媽媽爸爸不可能扶你一輩子，人生路上有樂也有苦，有平坦也有坎坷，不要遇到困難就哭，就嚷著要人幫你解決。你對媽媽說過，你的個頭快有媽這么高了，你是小小的男子漢了。孩子，你應(yīng)該有男子漢的本色——樂時不要得意忘形，苦時要堅強(qiáng)面對！

看到你如春筍般長的個子，媽媽由衷地欣慰，但很多次我知道你的考試成績，你卻臉不紅心不跳虛抬你自己的分?jǐn)?shù)時，我真為你感到羞愧，我沒有當(dāng)面撕開你的謊言，只是旁敲側(cè)擊讓你反省，事后，你承認(rèn)了自己的錯誤。孩子，一個人的品德是至關(guān)重要的，誠實(shí)是立身之本，我希望你牢記這一點(diǎn)。

每一個人都有夢想，你曾對我說過你的夢想，但未來不應(yīng)該停留在夢想上，要用行動去實(shí)現(xiàn)。我想你只要付出汗水，帶上健康·誠信·寬容·堅持不懈的信念，你的夢想一定會成真的！

最后，祝你快樂走好人生每一步！

你的媽媽

2011 4 14

珉珉： 生日快樂！時間過得真快，一晃你就十三歲了。告別十二歲，即童年的時光將成為過去，你已步入青少年的行列了，也就意味著你長大成了半個小子，媽媽祝賀你加入到了青少年行列中來。

進(jìn)入初中以來，你個子長了，人變胖了，從體型上說你長大了，但是，長大并不單指生理方面的日趨成熟，更多的是思想，心智方面的成熟，也就是人們常說的懂事了。兒子，近一年的初中生活，你仔細(xì)回味一下，你懂事了嗎？

生活中，你不拘小節(jié)，不太注意個人衛(wèi)生，倘若，你還處在孩提時代，別人可以包容你，因?yàn)槟闶切『?，可過了今天，你不再是小孩子，得體的服飾，整潔的衣著，這是一個人最需要注意的，你想想，當(dāng)你看到臟兮兮的東西的時候，你是不是退避三舍？同樣，當(dāng)你穿的臟兮兮時，別人也會涌出同樣的念頭，孩子，人的外在形象很重要，我們不過分追求打扮，但一定要給人利索的感覺，這既是對別人的尊重，也是對自己的負(fù)責(zé)。生活中，很多細(xì)節(jié)可以看出一個的教養(yǎng)，屜子是否整理得井井有條，垃圾是否放進(jìn)垃圾箱，平日講話是否文明得體，與人交談是否學(xué)會了聆聽？在公共場合的時候是否遵守了社會公德等等，別看這些細(xì)小的事情，它都可以反映出一個人的素養(yǎng)，有素養(yǎng)的人會有內(nèi)在的氣質(zhì)，會給人舒服的感覺，別人也會對他肅然起敬，一舉手，一投足，坐著，站著都應(yīng)該有一個樣子，媽媽相信你會改變諸多不良的習(xí)慣，做一個謙謙君子。

學(xué)習(xí)上，你盡力盡心了嗎？孩子，在現(xiàn)在的社會中，聰明的人很多，并不是所有聰明的人都獲得了成功，學(xué)習(xí)來不來了半點(diǎn)虛假，必須要腳踏實(shí)地，我反復(fù)講過：課前預(yù)習(xí)，課堂聽課，課后復(fù)習(xí)這三個環(huán)節(jié)一個也不能少，從我對你的了解，這大半年的初中，你幾乎沒有把這三個環(huán)節(jié)好好落實(shí)過，你對學(xué)習(xí)的目的不明確，考砸了，你采用哄，瞞，騙的方法，稍有點(diǎn)成績你則飄飄然，就學(xué)習(xí)上的事情，我耐心教育你，但你一次又一次不兌現(xiàn)自己的承諾，所以我很多時候恨鐵不成鋼，氣惱你，甚至打你，結(jié)果每次你我之間都鬧得心情不好，現(xiàn)在你十三歲了，我要管住自己的手，畢竟你是一個小小的男子漢了，我不能隨便揚(yáng)起巴掌去打你了。親愛的兒子，那么你應(yīng)該知道自己該怎樣去做了是不是？媽媽在教育你的時候操之過急，有點(diǎn)揠苗助長，我希望能理解媽媽，你想想媽媽是怎樣的為你付出，你是一個心地善良的孩子，你懂得感恩，孩子，媽媽不需要你空口的承諾，而是要你實(shí)際行動的履行。我想無論誰，無論什么時候，別人問你希望自己的媽媽快樂幸福嗎？你一定會很響亮地回答：想！媽媽現(xiàn)在告訴你，我最大的幸福是什么？就是希望你和你弟弟健康快樂地成長，學(xué)有所成。只要你們努力，你們一定會讓媽媽快樂幸福的。

你是小男子漢了，你應(yīng)該替媽媽分憂解愁了，媽媽一個人在家支撐這個家不容易，請你不要給媽媽制造太多的麻煩了，你應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，要做榜樣給弟弟看。要懂得尊重長輩。同時我希望你我之間坦誠相待，我們之間不要有欺騙，只有這樣我們才會在彼此之間尋找到快樂。我是你的母親，但更多的時候我愿作你的朋友，生活中遇到不順心，請你不要在我的面前關(guān)閉自己的心扉，你要相信，媽媽會永遠(yuǎn)愛你的，孩子，我對你的愛，無論何時無論何地我不曾絲毫減退，媽媽這里永遠(yuǎn)是你一片幸福的港灣。很多時候，你沒有做好一些事情的時候，我怒發(fā)沖冠，對你有一些傷害，請你原諒媽媽，我也會盡量克制自己，我也希望你理解我的用心良苦。孩子，我多么渴望你長大，因?yàn)閷δ悖矣刑嗥谠S，我也相信你會用嶄新的面貌迎接你的青春歲月，我更堅信我的兒子一定會腳踏實(shí)地去走好這條青春之路，會擁有一個無悔的青春。

臨近期中考試，請你挺起你的脊梁，要想打敗對手，請記?。菏紫染褪且獜?qiáng)大自己！

在此祝你生日快樂，快樂每一天！

你的媽媽 2012 4 14

綻放

胡思雨

春日，桃花林十里芳芬，深紅淺綠爭奇斗艷，伴隨著花香與鳥鳴我在枝頭綻放??是的，今生我是一朵桃花，抖落身上的露珠，我似乎看到佛臉上那一抹頗難玩味的笑。

“給你一次機(jī)會，你想成為什么？”

“愿為一朵桃花?！?/p>

“好，如你所愿?！?/p>

我低頭打量著自己，一身艷麗的裝扮，渾身散發(fā)著迷人的芳香。談笑間，一對男女情侶向我這邊走來，男子輕輕一折，我便落入了他的掌中，我忍者突然失去養(yǎng)分和水分的痛苦，驕傲地看向眾姐妹?？吹搅税桑也攀亲蠲利惖模齻兊牧w慕與不屑被我盡收眼里，而我得意地站在美嬌娘的發(fā)髻上，很快，失去水分的我異常憔悴，那女子將我從她的秀發(fā)上扯下來隨手一扔，我不偏不倚地落入了臭水溝。我痛苦地真開眼睛，佛平靜地看著我“還想有再一次機(jī)會嗎？”

“愿為一朵桃花?！蔽乙廊蝗绻?。

“ 那么，如你所愿?！?/p>

這一次，我知道外表的艷麗并不能夠長久，生命在絢麗之后只剩下蒼白。正當(dāng)我為這一生如何度過發(fā)愁時，飛來一只煩人的蜜蜂，不想被它咬了一口。一些日子過后，花瓣從我的身上掉落，我的身體卻在日漸膨脹，在進(jìn)過無數(shù)次的狂風(fēng)暴雨，云霧雷電的洗禮之后，我逐漸由一只青桃蛻變成了一只水蜜桃。我記得離開枝頭那一天是一只長滿了老繭的手帶我離開的。當(dāng)我被咬一口的時候，我忍受著撕裂的痛苦，真是羞死了，我竟然成了一只丑陋不堪的桃核！我被隨手扔在石縫中。終于有一天，我沖破了黑暗，看見了一片陽光明媚的春天，我的頭上長出了一棵新芽。

哦！一路走來，我終于明白了：只求外表的艷麗，無法綻放生命的美麗，只有歷經(jīng)重重磨難，生命才會綻放最美的色彩，才會獲得新生。

一抬頭，我分明見到了一抹微笑在佛的臉上綻放。

一朵美麗的浪花

胡思雨

漫游于歷史長河，數(shù)不清的風(fēng)流人物讓我為之仰慕；不計其數(shù)的英雄豪杰讓我佩服不已；舉不勝舉的文人墨客讓我嘖嘖稱贊，可是，走近衣著襤褸的你，我無法遏制我心中奔騰的感情，因?yàn)槟愕牟徘?，你的人格，你那深邃的的思??你就是歷史長河中一朵美麗的浪花。

你是有幸的，你領(lǐng)略了盛唐的風(fēng)姿，那時，身著唐裝的人令多少人羨慕，可是你又是不幸的，當(dāng)你還沒有把盛唐的風(fēng)情全部展示在你的筆端時，安史之亂開始了，從此昔日的盛唐烽火四起，平日安居樂業(yè)的百姓在血火的戰(zhàn)爭中東奔西逃，你的眼睛里寫滿了悲傷，你筆底下“感時花濺淚，恨別鳥驚心”便是你那顆憂國憂民之心最真實(shí)的寫照，面對曾經(jīng)繁華的長安城，在戰(zhàn)火中改變了容顏，呈現(xiàn)在你眼前的是“城春草木深”，讀懂了你那顆滴血的心，你忘記了你是戰(zhàn)亂中的難民，因?yàn)樵谀阈闹心惆炎约旱膰曳旁谑孜?，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”詮釋著你的心。

你忘記了自己茅屋被無情的秋風(fēng)卷起高掛的茅草;你忘記床上冷如鐵的布衾；你忘記了雨腳如麻的地面，但是你沒有忘記身在苦難的大唐百姓，雖你一介布衣，你用自己最真摯的心向居廟堂之高的人呼吁“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這便是你，你一心為人著想的人格魅力感染了我。

泛點(diǎn)小舟，一路上你困頓潦倒，你沒有忘記用你的筆記錄著這一段歷史，悲傷也好，痛苦也好，你和著淚吟唱出 最美的文字，在你最失意的時候，你也不乏豪情：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”是何等的氣勢！你的才情以被代代相傳，“李杜詩篇萬古傳”是對你才情的最高的評價。

子美，走近你，我被你的才情，你的人格魅力所折服?！疤煜抡l人不識君”你，就是一代詩圣——杜甫，歷史長河中浪花朵朵，你永遠(yuǎn)是一朵美麗的浪花。隨筆

孩子，請你聽我說（2013 4）

孩子，當(dāng)你懷著膽怯的心情，帶著不理想的分?jǐn)?shù)打開家里的門的時候，你一定料到媽媽會在你面前掀起一場暴風(fēng)驟雨。我聽見你開門時候的小心翼翼，弟弟對你的問候和因你回來的喜悅，你視而不見，因?yàn)檫@些無法消除你內(nèi)心的緊張和恐懼，孩子，在那一刻，我真的告誡自己不要動怒，要理智，當(dāng)你一臉落寞的神色，來到我的面前，你坦誠自己此次月考的成績的時候，我沒有辦法不揚(yáng)起巴掌，因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)超出了我忍耐的底線。

孩子，我無法平心靜氣面對你這種不負(fù)責(zé)的行為，我承認(rèn)，讀書不是唯一的出路，讀書好壞原本不是決定一個幸不幸福的關(guān)鍵，很多人不讀書，讀不好書，一樣可以成功，比爾。蓋茨大學(xué)沒有完成創(chuàng)造了財富的奇跡，李開復(fù)可以對他女兒說，考試的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)也不重要，孩子，你生活在中國的土地上，這兒不是美國，中國有高考，你進(jìn)入大學(xué)不像在美國一樣，來去自由。分?jǐn)?shù)才是硬道理，你會說，李開復(fù)不是在中國嗎？孩子，你的父親不是李開復(fù)，我們沒有那么大的能耐，我們即使蔑視中國的教育，但是我們沒有能力讓你不去接受這種教育，我們沒有能力送出去，所以，我不可能開明到對你的成績的忽視，孩子，我很在意你的分?jǐn)?shù)，就像你在我面前坦誠你的成績一樣，我也坦誠我的想法。

我看見你早出晚歸，天天泡在學(xué)校，我感到你確實(shí)付出了，但是，你這成績并沒有肯定你的付出，所以我為你感到遺憾。

我一直為對你的教育采取揠苗助長的行為感到后悔，這幾年來我反思著自己所做的不足，我在盡力彌補(bǔ)當(dāng)初所做一切遺留下來的不足 孩子，我們無法回過頭，我們所需要的是把握現(xiàn)在，只有這樣，我們才不會在明天再對今天所做的一切來后悔。

輪船下水氣囊篇三

課題：節(jié)日的大輪船

一．教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過觀察，了解輪船的主要結(jié)構(gòu)，并會用基本圖形畫出大輪船。

過程與方法：通過啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)裝飾節(jié)日的大輪船。

情感與態(tài)度：通過作業(yè)感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生

二．教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教會學(xué)生用基本形畫出大輪船。

難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生對節(jié)日的回憶，畫出自己對節(jié)日的感受。

三．教學(xué)過程：

一． 欣賞回憶，了解大輪船的結(jié)構(gòu)。

1． 媒體欣賞，知道大輪船是水上的交通工具。（乘過大輪船嗎？上面有些什么？）

2． 了解大輪船的結(jié)構(gòu)并用基本圖形繪畫，反饋到實(shí)物驗(yàn)證。（大輪船可以分成哪幾大

部分？是什么形狀的？我們來看看對不對? 還可以用哪些圖形畫大輪船？）

3． 教師示范講解。學(xué)生繪畫。

二． 情景導(dǎo)入，揭示課題。

1． 通過啟發(fā)產(chǎn)生聯(lián)想。揭示課題。(大輪船孤零零的一點(diǎn)也不高興，我們讓它熱鬧起

來。你看到過哪些鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴的熱鬧的場景？你們知道哪些節(jié)日??？)2． 找異同。（誰能看出節(jié)日的輪船和平時有什么不同??？它用什么來裝飾呢？）

3． 再次啟發(fā)學(xué)生畫出節(jié)日感受。（讓我們再來重溫一下節(jié)日的快樂吧。節(jié)日我們是不

是和親人在一起？在做些什么呢？（媒體）想一想還可以添畫什么來增加節(jié)日的氣氛呢

？）

三． 作業(yè)要求：

1． 請大家用喜慶、歡快的色調(diào)畫出花球、彩帶等裝飾物來裝點(diǎn)我們的大輪船。

2． 還可以添上快樂的朋友和自己。

四． 作業(yè)展示：

1． 展示學(xué)生作業(yè)：把自己的大輪船開到我們祖國遼闊的海面上，讓全世界的朋友一起

來慶祝我們快樂的節(jié)日。

五． 小結(jié)：

1． 討論：這節(jié)課你開心嗎？為什么？

2． 你在這幅畫中有沒有與眾不同的地方？

3． 你覺得誰的畫讓你很佩服？為什么？

輪船下水氣囊篇四

? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不是單純被動地吸收知識，而是根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐性的探究活動重新構(gòu)建知識?？茖W(xué)課主要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

? 小學(xué)六年級科學(xué)課第三單元”能量“，第五課《神奇的小電動機(jī)》是一節(jié)既有趣又有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。由于以往沒有具體的案例和實(shí)驗(yàn)器材供學(xué)生去操作和體驗(yàn)，我們在上這節(jié)課時，都是通過播放視頻，或者教具演示等手段來進(jìn)行，學(xué)生缺乏實(shí)際的操作體驗(yàn)，探究能力和創(chuàng)新能力受到極大的限制。

? 《飛機(jī)》一課，我利用樂高wedo套裝作為課堂操作器材，運(yùn)用樂高”4c“教學(xué)方法組織教學(xué)過程。在已有知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過搭建一架裝有電動機(jī)的飛機(jī)模型，編寫一段依據(jù)傾斜傳感器的傾斜方向控制電動機(jī)轉(zhuǎn)速的電腦程序，來體驗(yàn)電動機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。從教學(xué)實(shí)施過程和學(xué)習(xí)效果來看，較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

? ?

? 以下是我對本節(jié)課的教學(xué)反思。情景設(shè)計

在聯(lián)系階段，我虛構(gòu)了一個故事情節(jié)：飛行員max送來了一個求助郵包，郵包里有一架飛機(jī)和一段視頻。通過觀看動畫視頻，引出max的求救任務(wù)：設(shè)計一架飛機(jī)，飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)速可以根據(jù)飛機(jī)的傾斜方向變化，當(dāng)飛機(jī)平飛時螺旋槳的轉(zhuǎn)速比較適中，當(dāng)飛機(jī)頭部斜向上時，螺旋槳的轉(zhuǎn)速降低，當(dāng)飛機(jī)頭部斜向下時，螺旋槳的轉(zhuǎn)速增加。解決這樣的問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能應(yīng)對實(shí)際生活中的挑戰(zhàn)。幫助別人解決難題，更能讓學(xué)生體會人與人之間的情感和自身價值。

? ?

? 但在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生進(jìn)入情境角色較慢，部分原因是我的表演激情還不夠，郵包道具不夠真實(shí)。以后我應(yīng)提高個人的課堂表現(xiàn)能力，準(zhǔn)備更好的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)更真實(shí)的聯(lián)系情境。

任務(wù)實(shí)施

在建構(gòu)階段，我以三人小組合作形式，開展基于情境下的任務(wù)學(xué)習(xí)。在分組安排時，我有意識地以動手能力、溝通表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力為標(biāo)準(zhǔn)，合理組配小組成員，盡量使每個小組的能力均勻分布，讓每個小組成員能各施其職，各有發(fā)展。

? 通過小組協(xié)作，學(xué)生不斷優(yōu)化飛機(jī)模型的結(jié)構(gòu)，測試編寫好的每一段程序；通過交流、對比、測試，不斷反思，逐步建構(gòu)新知識。在建構(gòu)過程中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中尋找新問題的解決方法。這正是樂高教學(xué)建構(gòu)與反思的雙螺旋上升過程，在建構(gòu)中不斷反思，在反思中不斷建構(gòu)，兩者是密不可分的。

? 在”延續(xù)“階段，我設(shè)置了一個更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)：飛機(jī)降落后怎么樣才能準(zhǔn)確地到達(dá)一定的位置就停下來？這就促使學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，繼續(xù)編程和調(diào)試，進(jìn)一步提高探究能力和創(chuàng)新能力。

? 任務(wù)既與本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題相關(guān)，又比本節(jié)課的任務(wù)更深一層，讓學(xué)生在延續(xù)學(xué)習(xí)中，不僅加深了對課堂知識的理解，還掌握了新的知識，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備。

? 總的來說，本節(jié)課我采用樂高4c教學(xué)方法，引入樂高wedo機(jī)器人，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在”做中學(xué)“的過程中，進(jìn)一步加深對電動機(jī)的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會分工合作，學(xué)會反思質(zhì)疑，學(xué)會探索創(chuàng)新，使學(xué)生在活動中獲得知識和快樂。

? 在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)不足之處，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中相互傾聽、相互質(zhì)疑、相互交流、思維相互碰撞，在實(shí)驗(yàn)中合作、在合作中探究、在探究中發(fā)展。

? ? 這是科學(xué)課的追求，也是所有課堂教學(xué)的追求。在這個環(huán)節(jié)中，我有做得好的方面，也有不足之處。? 第一，在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)時，某個小組的學(xué)生太過依賴于我的直接指導(dǎo)，連基本的簡單的搭建問題都要反復(fù)提問，如果繼續(xù)蔓延，就會削弱學(xué)生獨(dú)立思考探究的能動性。因此，我沒有直接告訴他們答案，而是采用問題引導(dǎo)和反面舉例對比的方式，通過有效設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考、自主探索解決方法，鍛煉發(fā)散性思維和批判性思維。

? ?

? 第二，在學(xué)生建構(gòu)過程中，我應(yīng)隨時觀察各組學(xué)生的合作情況，適時了解各組的任務(wù)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)和指出問題，引導(dǎo)學(xué)生順利完成任務(wù)。今后的教學(xué)中我還要再提高課堂駕馭能力，在平時的學(xué)習(xí)應(yīng)有更廣泛的知識涉獵和儲備。

形成評價

在反思階段，我制定了三個維度的過程性評價體系，包括小組自評、小組互評和教師評價。并且參考了21世紀(jì)學(xué)生技能要求，制定了多元評價指標(biāo)，能夠全方位對每一個學(xué)生開展評價，充分體現(xiàn)評價體系的客觀性和公正性。在自評表中還設(shè)置”我的收獲“，讓學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)、回顧與反思。

? 但是，由于時間關(guān)系，我沒能在課堂上對各小組的表現(xiàn)一一點(diǎn)評。學(xué)生在課堂上填寫的評價可能停于表面，評價數(shù)據(jù)也只能在課后進(jìn)行統(tǒng)計分析和反饋。因此我認(rèn)為這個過程可以放到課后來完成，但是老師一定要及時回收評價表，并且完成對每個學(xué)生的評價，然后再將評價表發(fā)回給學(xué)生，讓學(xué)生能夠第一時間了解組員、以及老師對自己的評價，再結(jié)合自我評價，做出一個比較客觀的綜合評價。

? ?

? 今后還可以利用百會網(wǎng)實(shí)現(xiàn)即時的在線評價，老師和學(xué)生可不受地域、時間的限制，在線自評、他評或留言，提高評價信息來回的效率。

鼓勵創(chuàng)新

評在”延續(xù)“階段，我設(shè)置了一個更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)：飛機(jī)降落后怎么樣才能準(zhǔn)確地到達(dá)一定的位置就停下來？這就促使學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，繼續(xù)編程和調(diào)試，進(jìn)一步提高探究能力和創(chuàng)新能力。

? 任務(wù)既與本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題相關(guān)，又比本節(jié)課的任務(wù)更深一層，讓學(xué)生在延續(xù)學(xué)習(xí)中，不僅加深了對課堂知識的理解，還掌握了新的知識，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備。

? 總的來說，本節(jié)課我采用樂高4c教學(xué)方法，引入樂高wedo機(jī)器人，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在”做中學(xué)"的過程中，進(jìn)一步加深對電動機(jī)的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會分工合作，學(xué)會反思質(zhì)疑，學(xué)會探索創(chuàng)新，使學(xué)生在活動中獲得知識和快樂。

? 在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)不足之處，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中相互傾聽、相互質(zhì)疑、相互交流、思維相互碰撞，在實(shí)驗(yàn)中合作、在合作中探究、在探究中發(fā)展。

?

價這是科學(xué)課的追求，也是所有課堂教學(xué)的追求。

標(biāo)

準(zhǔn)

：

輪船下水氣囊篇五

4月18日，美國通用動力nassco公司在其位于圣地亞哥的船廠舉行儀式，慶祝為tote建造的世界首艘lng動力集裝箱船islabella 號命名下水，這也是nassco公司下水的第100艘新船。眾多嘉賓出席了儀式并發(fā)言。

通用動力nassco總裁fredharris指出，該船的下水對于數(shù)千名nassco員工而言具有非常重要的里程碑意義，這不僅是公司的第100艘下水船，也代表了公司在綠色船舶技術(shù)領(lǐng)域開辟了新天地，在船舶設(shè)計、建造和改裝方面具有經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的雙重優(yōu)勢。

islabella 號集裝箱船是nassco公司2012年12月與tote簽署的2艘船建造合同的一部分。該船廠764英尺，屬于marlin級集裝箱船，是目前采用lng動力的世界最大干貨船。與傳統(tǒng)動力船相比，這種開辟新天地式的綠色船舶技術(shù)將明顯減少污染排放，同時又提高了燃料效率。該船還配有壓載水處理系統(tǒng)，當(dāng)之無愧成為世界該尺寸中最綠色的船舶。

在過去的10年間，nassco還向美國海軍交付了16艘軍船，向客戶交付了11艘商船，保持了美國商船建造市場的領(lǐng)先地位和歷史，是美國西海岸唯一的大型造修船廠。目前，nassco手持10艘商船建造訂單，包括tote公司的2艘marlin級集裝箱船。

為了完成上述商船合同，nassco與韓國造船巨頭大宇造船開展合作，共同研發(fā)最新的船舶設(shè)計和建造技術(shù)。

tote公司稱，通過轉(zhuǎn)換到燒lng在從事波多黎各貿(mào)易時可以減少nox排放98%，sox排放97%，二氧化碳排放72%和顆粒物排放60%。

tote指出，除了改善環(huán)境外，這些marlin級集裝箱船將代表一個新的安全標(biāo)準(zhǔn)。

islabella 號預(yù)計將于2015年第四季度交付，這艘符合瓊斯法案要求的船交付后將在美國佛羅里達(dá)與波多黎各之間運(yùn)營。第二艘marlin級集裝箱船將于2015年第三季度下水并將于2016年第一季度投入運(yùn)營。