作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

足球標(biāo)準(zhǔn)教案下載軟件篇一

本標(biāo)準(zhǔn)說明了鋼模板的組成，結(jié)構(gòu)形式，規(guī)定了鋼模板的設(shè)計(jì)要求，加工制作要求、檢驗(yàn)方法及標(biāo)志、保管和運(yùn)輸?shù)取?/p>

一、鋼模板組成基本規(guī)定

1、鋼模板由面板系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)、操作平臺系統(tǒng)及連接件等組成。

2、組成模板各系統(tǒng)之間的連接必須安全可靠。

3、鋼模板的支撐系統(tǒng)應(yīng)能保持鋼模板豎向放置的安全可靠和風(fēng)荷載作用下的自身穩(wěn)定性。

4、鋼模板應(yīng)能滿足現(xiàn)澆混凝土體成型和表面質(zhì)量效果的要求。

5、鋼模板結(jié)構(gòu)構(gòu)造應(yīng)簡單、重量輕、堅(jiān)固耐用、便于加工制作。

6、鋼模板應(yīng)具有足夠的承載力、剛度和穩(wěn)定性，應(yīng)能整裝整拆，組裝便利，在正常維護(hù)下應(yīng)能重復(fù)周轉(zhuǎn)使用。

二、鋼模板的設(shè)計(jì)要求

1、鋼模板應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、質(zhì)量要求及施工設(shè)備和材料等結(jié)合施工工藝進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、鋼模板中的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)gb50017?鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范?。大模板、滑升模板等設(shè)計(jì)還應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)gb50113?滑動(dòng)模板工程技術(shù)規(guī)范?的相應(yīng)規(guī)定。

3、鋼模板設(shè)計(jì)時(shí)板塊規(guī)格尺寸宜標(biāo)準(zhǔn)化。

4、鋼模板各組成部分應(yīng)根據(jù)功能要求采用極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。

5、鋼模板設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮運(yùn)輸、堆放和裝拆過程中對模板變形的影響。

6、鋼模板設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮組裝方便便捷，連接處采用定位銷孔。

7、鋼模板設(shè)計(jì)最終應(yīng)考達(dá)到的要求有：簽字齊全的設(shè)計(jì)圖紙、工裝圖、排料圖、工藝圖、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書等技術(shù)文件，必要時(shí)。應(yīng)有剛度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性的核算。

8、在材料選用上，為保證模板結(jié)構(gòu)的承載能力，防止在一定條件下出現(xiàn)脆性破壞，應(yīng)根據(jù)模板體系的重要性、荷載特征、連接方法等不同情況，選用合適的鋼材型號和材性，且宜采用q235鋼和q345鋼。

9、模板的鋼材質(zhì)量應(yīng)符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：

10、具體要求：

①鋼模板的面板應(yīng)選用厚度不小于5mm的鋼板制作，材質(zhì)不低于q235a的性能要求。

②鋼模板的法蘭采用鋼板或角鋼，橫筋、豎筋采用型鋼或鋼板制作，材質(zhì)宜與鋼面板材質(zhì)同一牌號，以保證焊接性能和結(jié)構(gòu)性能。

③鋼模板的背杠及桁架采用型鋼制作，材質(zhì)不低于q235a的性能要求。

④鋼模板的吊環(huán)應(yīng)采用q235a材料制作并應(yīng)具有足夠的安全儲備，嚴(yán)禁使用冷加工鋼筋。

⑤鋼模板對拉螺栓材質(zhì)硬不低于q235a的鋼材制作，應(yīng)有足夠的強(qiáng)度承受施工載荷。

⑥鋼模板的面板、法蘭、橫筋、豎筋、背杠、桁架及吊耳等的設(shè)計(jì)按表8進(jìn)行歸類標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)。

三、

1、原材料要求

①鋼板的厚度、型鋼的規(guī)格尺寸、材料外觀質(zhì)量要符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，對尺寸超差和嚴(yán)重銹蝕者不得使用。

②焊接材料要符合設(shè)計(jì)要求，并且與母材相配匹，不應(yīng)使用藥皮脫落、焊芯生銹的焊條和受潮的焊劑。焊接材料質(zhì)量要符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

2、下料要求

①所有材料下料后必須清理毛邊。

②下料方法有手工或半自動(dòng)切割機(jī)劃線下料、樣板劃線下料、數(shù)控切割機(jī)下料、剪板機(jī)定位下料。采用手工或半自動(dòng)切割機(jī)劃線下料，所劃切割線必檢，每件零件進(jìn)行檢驗(yàn)；采用樣板劃線下料，先對樣板進(jìn)行檢驗(yàn)，后對首件進(jìn)行檢驗(yàn)，再在下料過程中進(jìn)行抽檢。采用數(shù)控切割機(jī)或剪板機(jī)下料，先對號料及定位進(jìn)行檢驗(yàn)，后對首件進(jìn)行檢驗(yàn)，再在下料過程中進(jìn)行抽檢。

③面板下料采用數(shù)控切割機(jī)或半自動(dòng)切割機(jī)或剪板機(jī)下料，保證幾何尺寸精度。下料尺寸長、寬誤差為(0、±1毫米)，板邊不直度誤差≤±0.5毫米，對角線差≤±1.5毫米，同規(guī)格的板料尺寸大小要一致。如果出現(xiàn)超差的面板，要進(jìn)行修整打磨。

④如果面板需拼接，必須是拼接完后取方下料。

⑤模板面板不允許有劃痕、擦傷、錘擊、嚴(yán)重銹蝕等缺陷，表面光滑平整(平面度≤2mm)。

⑥型材下料采用樣板劃線機(jī)械切割下料或火焰切割下料，打磨切割面，有角度的必須用專用樣板量具檢驗(yàn)合格方可使用，保證幾何尺寸精度。所有型鋼筋板下料尺寸為l(+0、-1)。

3、鉆孔要求

①法蘭連接螺栓孔加工有鉆孔和沖孔兩種方式。對于批量小或尺寸大的零件，采取鉆床鉆孔方式，對于批量大的法蘭常采用沖床或液壓聯(lián)合沖剪機(jī)沖孔方式。

②法蘭疊加鉆孔，疊加高度不大于70mm，找正基準(zhǔn)面對齊后點(diǎn)固，并做好相鄰處標(biāo)識。

③法蘭連接孔采用專用模具鉆孔，連接孔距面板偏差≤0．5mm；任意孔距誤差≤0.5mm，孔距累計(jì)誤差≤1mm，不允許因連接孔對不上而任意割孔。

④嚴(yán)禁手工氣割成孔(含拉桿孔)。

4、拼點(diǎn)焊組對要求

①點(diǎn)焊前對各種材料都應(yīng)校直、校平。

②采用手工電弧焊點(diǎn)焊，焊高4mm。組焊定位基準(zhǔn)為法蘭一端(此端與端孔尺寸公差±0．5mm)和面板邊。面板與法蘭板拼點(diǎn)縫隙，局部不大于1mm，橫筋、豎筋與法蘭板拼點(diǎn)縫隙，不大于2mm，與面板縫隙局部不大于1mm。

③采用二氧化碳保護(hù)焊進(jìn)行焊接，焊接前必須按要求做好焊接間距、焊長標(biāo)識，便于施焊。

a)面板與橫、豎筋交錯(cuò)斷焊，焊長30mm，間隔150mm，焊高4mm，要求焊縫均勻；面板與法蘭間焊長35mm，焊高6mm，所有連接孔正下方與面板焊接。如果法蘭采用角鋼，需打塞焊孔進(jìn)行

焊接焊滿，塞焊孔大小為由14，距角鋼邊緣18mm，間距150mm。

b)法蘭與法蘭、橫筋、豎筋滿焊，焊高6mm；橫、豎筋之間采用交錯(cuò)斷續(xù)焊，焊長30mm，間隔40mm，焊高5mm。

c)面板拼接縫≤0.5mm，一般情況正面不焊，若要求焊接，則正面焊縫要磨平拋光，打磨寬度距接縫兩側(cè)各15mm且均勻一致。

d)嚴(yán)禁在使用面焊接打火、焊接其他輔助件、不允許有錘痕、劃傷等缺陷。

e)所有焊縫平整光滑，無氣孔、夾渣、裂紋、漏焊等焊接缺陷。

5、整體組裝要求

①面板表面光滑平整，無銹蝕、麻坑等缺陷，無劃痕、錘擊痕跡。

②模板表面平整度不大于2mm；模板面周邊直線度不大于1mm／2m。

③模板長、寬誤差5‰且

④相互拼裝錯(cuò)臺≤l

mm，縫隙≤1

mm。

⑤法蘭連接孔拼裝配合準(zhǔn)確，孔壁錯(cuò)臺最大誤差≤1

mm。法蘭平直，橫、豎筋板成一條直線，并均勻分布。

⑥整體拼裝后，外觀質(zhì)量要美觀，所有線條要橫平豎直。

6、涂裝要求

①噴漆前必須清理焊渣及各種工藝焊點(diǎn)、毛刺、鐵銹等。

②面漆要求噴藍(lán)色，噴漆表面均勻、細(xì)致、光亮、完整、色澤一致，不得有粗糙不平、漏漆、錯(cuò)漆、皺紋、針孔及嚴(yán)重流掛等缺陷。

③噴兩道漆，并在外表面噴上編號，要求字體一致。

④模板表面涂防銹油。

四、檢驗(yàn)方法

1、面板的幾何尺寸采用同一規(guī)格卷尺測量。

2、模板其它部位的尺寸用卷尺測量。

3、模板的平整度、直線度采用≥2米靠尺檢查，縫隙用塞尺檢查。

4、模板外觀質(zhì)量用目測方法檢查。

五、檢驗(yàn)規(guī)則

1、原材料檢驗(yàn)

①原材料進(jìn)場時(shí)，重點(diǎn)對鋼板的厚度、型鋼的規(guī)格尺寸、材料外觀質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收，對尺寸超差和嚴(yán)重銹蝕者不得使用。

②對于焊接材料要注重按照設(shè)計(jì)要求以及母材相配匹的原則，焊條焊劑不應(yīng)使用藥皮脫落、焊芯生銹的焊條和受潮的焊劑。

2、加工過程檢驗(yàn)

做好首件檢驗(yàn)和過程檢驗(yàn)，并做好檢驗(yàn)記錄。

3、成品檢驗(yàn)

組裝后的每批模板都應(yīng)對其尺寸、外觀等進(jìn)行檢驗(yàn)，具體按表9檢驗(yàn)。

表9

模板組裝尺寸允許偏差

名稱

允許偏差

檢測方法

模板總長、總寬

0．5‰且

用鋼卷尺測量

模板總高度

0．5‰且

用鋼卷尺測量

模板平整度

r

用>12米靠尺檢測

模板直線度

≤1mm／2m

用／>2米靠尺檢測

拼接縫隙、錯(cuò)臺

≤lmm

用塞尺檢測

模板外觀質(zhì)量

模面光滑平整，無銹蝕、麻坑

目測方法

4、模板整體在廠內(nèi)應(yīng)進(jìn)行試裝檢驗(yàn)，由質(zhì)檢部門檢查驗(yàn)收，并出具合格證。

六、標(biāo)志、保管和運(yùn)輸

1、標(biāo)志

①對每塊模板應(yīng)有編號記錄。

②每種產(chǎn)品應(yīng)有合格證，合格證應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a)制造廠名；

b)產(chǎn)品名稱；

c)加工數(shù)量；

d)用戶單位名稱；

e)出廠編號；

f)出廠年月；

g)檢驗(yàn)員號。

③模板外表面應(yīng)按公司標(biāo)識規(guī)定做好標(biāo)識。

2、保管與運(yùn)輸

①模板堆放場地地面應(yīng)平整、堅(jiān)實(shí)、有排水措施；模板入庫保存時(shí)，應(yīng)分類存放；模板疊層堆

放時(shí)，應(yīng)加墊木，疊放高度不宜超過2m；不允許露天堆放。

②模板在運(yùn)輸車輛上的支點(diǎn)、伸出的長度及綁扎方法均應(yīng)保證模板不發(fā)生變形，不損傷表面涂層。不允許從車上推下模板的方式卸車。

qb/yjjg-mb002-2010

墩模檢驗(yàn)規(guī)程

目的為加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范橋墩模型質(zhì)量檢測行為，明確檢測項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，制定本檢驗(yàn)規(guī)程。

范圍

適用于橋墩模型的檢驗(yàn)。

職責(zé)

3．1公司技術(shù)部負(fù)責(zé)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；分公司技術(shù)部負(fù)責(zé)生產(chǎn)圖紙和工藝性文件。

3．2質(zhì)量服務(wù)部根據(jù)技術(shù)條件編制檢驗(yàn)規(guī)程。

3．3質(zhì)檢站監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工序檢驗(yàn)，并進(jìn)行成品檢驗(yàn)。

3．4分公司按產(chǎn)品相關(guān)的技術(shù)條件和本檢驗(yàn)規(guī)程組織原材料進(jìn)貨檢驗(yàn)和過程檢驗(yàn)。

4檢驗(yàn)依據(jù)

《模板技術(shù)條件》

qb/yjjg-mb001-2010

《鐵路混凝土與砌體工程及驗(yàn)收規(guī)范》

tb10210-97

《鐵路橋涵施工規(guī)范》

tb203-96

《鋼結(jié)構(gòu)工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》

gb50205-95

《鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)》

gb50221-95

《鐵路橋涵設(shè)計(jì)規(guī)范》

tbj2-96

《原材料檢驗(yàn)驗(yàn)證和定期確認(rèn)檢驗(yàn)控制程序》qb-yjjg-zg019-2009

《過程檢驗(yàn)控制程序》

qb/yjjg-zg020-2009

《出廠產(chǎn)品檢驗(yàn)和型式檢驗(yàn)控制程序》

qb/yjjg-zg021-2009

5檢驗(yàn)規(guī)定

5．1進(jìn)貨檢驗(yàn)

分公司采購部門負(fù)責(zé)原材料、外購件、外包產(chǎn)品的自驗(yàn)和委托檢驗(yàn)，質(zhì)檢部門按檢驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行原材料、外購件、外包產(chǎn)品進(jìn)廠復(fù)檢和驗(yàn)證。所有進(jìn)貨檢驗(yàn)資料一式三份，分別由分公司采購部門和質(zhì)檢部門、質(zhì)檢站各持一份。

5．1．1原材料檢驗(yàn)

5．1．1．1驗(yàn)證原材料生產(chǎn)廠提供的材質(zhì)證明書或者復(fù)印件。

5．1．1．2驗(yàn)證原材料各項(xiàng)指標(biāo)符合相應(yīng)的材料標(biāo)準(zhǔn)。

5．1．1．3對設(shè)計(jì)有復(fù)驗(yàn)要求的鋼材進(jìn)行化學(xué)成分化驗(yàn)；必要時(shí)對圓鋼進(jìn)行進(jìn)廠材質(zhì)復(fù)檢及機(jī)械性能試驗(yàn)。

5．1．2焊絲、焊條

焊接材料的品種、規(guī)格、性能等應(yīng)符合現(xiàn)行國家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求并在合格供方內(nèi)實(shí)施采

購。驗(yàn)證焊材的質(zhì)量合格證明文件、中文標(biāo)志及檢驗(yàn)報(bào)告等。

5．1．3油漆

油漆品名、性能等應(yīng)符合現(xiàn)行國家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求并在合格供方內(nèi)實(shí)施采購。驗(yàn)證油漆的質(zhì)量合格證明文件、中文標(biāo)志及檢驗(yàn)報(bào)告等。

5．1．4外包產(chǎn)品檢驗(yàn)

5．1．4．1外包產(chǎn)品件應(yīng)當(dāng)有合同(協(xié)議)及其進(jìn)廠檢驗(yàn)(驗(yàn)證)記錄，其名稱、型號、規(guī)格(參數(shù))應(yīng)當(dāng)符合規(guī)定。

5．1．4．2采購部門將廠家檢驗(yàn)記錄提供給分公司(廠)質(zhì)檢部門，由其進(jìn)行進(jìn)廠復(fù)檢，驗(yàn)證外包產(chǎn)品名稱、型號、規(guī)格(參數(shù))符合要求。

5．2過程檢驗(yàn)

工序過程檢驗(yàn)由分公司質(zhì)檢部門進(jìn)行。

5．2．1下料控制

5．2．1．1號料檢驗(yàn)

表1原材料放樣尺寸公差

(單位：mm)

序號

項(xiàng)

目

允許公差

劃針號料

±0．5

石筆及粉線號料

±1．0

5．2．1．2焰割尺寸檢驗(yàn)公差不得超過表2的規(guī)定。

表2

焰割尺寸公差

(單位：mm)

序號

項(xiàng)

目

允許公差

自動(dòng)(仿型)焰割

±1.0

精密焰割

±1.0

坡口角度

±5°

5.2.1.3首件要進(jìn)行自檢，制作單位工序檢驗(yàn)員認(rèn)定后方可批量下料。型鋼筋板下料尺寸允許公差l(+0，-1)。

5．2．1．4面板表面光滑平整、無銹蝕、麻坑等缺陷，工件面板采用數(shù)控切割下料，面板下料每件必檢，此為關(guān)鍵工序檢驗(yàn)。

表3

下料尺寸公差

(單位：mm)

序號

項(xiàng)

目

允許公差

模板長、寬尺寸

±1

模板板邊不直度

≤0．5

模板對角線差

≤1．5

5．2．2鉆孔檢驗(yàn)

5.2.2.1鉆孔檢驗(yàn)在校平、校直后進(jìn)行，工件直邊直線度≤1mm／2m；

5.2.2.2鉆孔公差見下表要求

表4

鉆孔尺寸公差

(單位：mm)

序號

項(xiàng)

目

允許公差

相鄰兩孔距

±0．5

兩極邊孔距

±1．0

連接孔距面板偏差

±0．5

5．2．3工裝檢驗(yàn)

模板重要部件對焊應(yīng)在專用平臺、對焊工裝上進(jìn)行，用經(jīng)過檢定的水平儀檢查平臺的平面度，用經(jīng)過檢定的水平儀及盒尺、卷尺等器具檢查對焊工裝，確保工裝精度高于工件精度。

5．2．4組焊工序的檢驗(yàn)

5．2．4．1組焊定位基準(zhǔn)為法蘭一端(此端與端孔尺寸公差±0．5mm)和面板邊。面板與法蘭板拼點(diǎn)縫隙，局部不大于1mm，橫筋、豎筋與法蘭板拼點(diǎn)縫隙，不大于2mm，與面板縫隙局部不大于1mm。

5．2．4．2平板模表面光滑平整(平面度≤2mm／2000mm)，表面無銹蝕、麻坑等缺陷；

5．2．4．3平模面板長度尺寸誤差△l±1mm，寬度尺寸誤差±lmm，對角線誤差≤1.5mm；

5．2．4．4模板接縫錯(cuò)臺及縫隙要求≤0.5mm

5．2．4．5聯(lián)結(jié)孔距偏差≤1mm(以面板為基準(zhǔn))；

5．2．4．6不允許存在因連接孔對不上而任意割孔的行為；

5．2．4．7模板面周邊直線度≤1mm／2m；

5．2．5焊接過程檢驗(yàn)(特殊過程檢驗(yàn))

5．2．5．1焊接必須由考試合格的焊工擔(dān)任，施焊部位應(yīng)有焊工標(biāo)識代碼。

5．2．5．2采用手工電弧焊點(diǎn)焊，焊高4mm。

5．2．5．3采用二氧化碳保護(hù)焊進(jìn)行焊接，焊接前必須按要求做好焊接間距、焊長標(biāo)識，便于施焊。

5．2．5．4面板與橫、豎筋交錯(cuò)斷焊，焊長30mm，間隔150mm，焊高4mm，要求焊縫均勻；面板與法蘭間焊長35mm，焊高6mm，所有連接孔正下方與面板焊接。如果法蘭采用角鋼，需打塞焊孔進(jìn)行焊接焊滿，塞焊孔大小為φ14，距角鋼邊緣18mm，間距150mm。

5．2．5．5法蘭與法蘭、橫筋、豎筋滿焊，焊高6mm；橫、豎筋之間采用交錯(cuò)斷續(xù)焊，焊長30mm，間隔40mm，焊高5mm。

5．2．5．6對接縫≤0．5mm正面不焊，或者正面焊磨，打磨寬度距接縫兩側(cè)各15mm且均勻一致；

5．2．5．7焊接不允許存在夾渣、漏焊、氣孔等焊接缺陷；

5．2．6校正、清理檢驗(yàn)

5．2．6．1單件模板周邊直線度≤1mm／2m；

5．2．6．2單件模板平面度≤2mm／2m；

5．2．6．3模板焊接飛濺清理打磨光滑；

5．2．6．4模面光滑平整，無銹蝕、麻坑等缺陷，無劃痕、錘擊痕跡。模背面外觀質(zhì)量要美觀，所有線條要橫平豎直。

5．3出廠檢驗(yàn)

出廠檢驗(yàn)由質(zhì)檢站進(jìn)行。

5．3．1每套模板都應(yīng)進(jìn)行出廠檢驗(yàn)，此為主要控制工序檢驗(yàn)

5．3．2

組裝檢驗(yàn)在單件模板校正、表面清理并檢驗(yàn)合格后進(jìn)行;

．

5．3．3

曲模組裝后圓度誤差(直徑)△φ≤1.5mm，總高度誤差0mm

5．3．4模板拼接及縫隙要求：

水平方向：錯(cuò)位≤1mm，錯(cuò)臺≤1mm，縫隙≤1

mm；

垂直方向：錯(cuò)位≤1mm，錯(cuò)臺≤1

mm，縫隙≤1

mm；

5．3．5聯(lián)結(jié)螺栓能順利過孔；

5．3．6模板面周邊直線度≤1

mm／2m；

5．3．7每套模板進(jìn)行分層預(yù)裝，檢查零部件的完整性及幾何尺寸的正確性，并應(yīng)有預(yù)裝標(biāo)記，具體按表5檢驗(yàn)。

表5模板組裝尺寸允許偏差

名稱

允許偏差

檢測方法

模板總長、總寬

0．5‰且

用鋼卷尺測量

模板總高度

0．5‰且

用鋼卷尺測量

模板平整度

≤2mm

用≥2米靠尺檢測

模板直線度

≤1mm／2m

用≥2米靠尺檢測

拼接縫隙、錯(cuò)臺

≤1mm

用塞尺檢測

法蘭連接孔拼裝配合孔壁錯(cuò)臺誤差≤1mm

用鋼卷尺測量

模板外觀質(zhì)量

模面光滑平整，無銹蝕、坑等缺陷，無劃痕、錘擊痕跡。模背面外觀質(zhì)量要美觀，所有線條要橫平豎直。

目測方法

5.3.8質(zhì)檢站審核原材料進(jìn)廠復(fù)檢記錄，包括產(chǎn)品合格證書、質(zhì)保文件，外包產(chǎn)品驗(yàn)證記錄等；核對工裝檢驗(yàn)記錄，法蘭檢驗(yàn)記錄，焊接特殊過程檢驗(yàn)記錄，完工檢驗(yàn)記錄，驗(yàn)收申請書，預(yù)裝檢驗(yàn)記錄；按產(chǎn)品圖樣和本規(guī)程對產(chǎn)品逐項(xiàng)檢查，檢查合格才準(zhǔn)于出廠，并簽發(fā)產(chǎn)品合格證。

5．4涂裝要求

5．4．1噴漆前必須清理焊渣及各種工藝焊點(diǎn)、毛刺、鐵銹等。

5．4．2面漆要求噴藍(lán)色，噴漆表面均勻、細(xì)致、光亮、完整、色澤一致，不得有粗糙不平、漏漆、錯(cuò)漆、皺紋、針孔及嚴(yán)重流掛等缺陷。

5．4．3噴兩道漆，并在外表面噴上編號，要求字體一致。

5．4．4模板表面涂防銹油。

標(biāo)志、保管和運(yùn)輸

6．1標(biāo)志

6．1．1對每塊模板應(yīng)有編號記錄。

6．1．2每種產(chǎn)品應(yīng)有合格證，合格證應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a)制造廠名；

b)產(chǎn)品名稱；

c)加工數(shù)量；

d)用戶單位名稱；

e)出廠編號；

f)出廠年月；

g)檢驗(yàn)員號。

6．1．3模板外表面應(yīng)按公司標(biāo)識規(guī)定做好標(biāo)識。

6．2保管與運(yùn)輸

6．2．1小件、易損件，應(yīng)做好包裝，以免損壞與丟失。

6．2．2模板在吊裝、運(yùn)輸、堆放過程中謹(jǐn)防碰撞、損壞和變形，并做好加強(qiáng)固定的處理。

6．2．3儲放時(shí)，表面做好防銹工作。

6．2．4模板在運(yùn)輸車輛上的支點(diǎn)、伸出的長度及綁扎方法均應(yīng)保證模板不發(fā)生變形，不損傷表面涂層。不允許從車上推下模板的方式卸車。

記錄

7．1墩模組裝檢驗(yàn)表

編號：mb002-2010-001

7．2墩模平板模檢驗(yàn)表

編號：mb002-2010-002

7．3墩模曲模檢驗(yàn)表

編號：mb002-2010-003

足球標(biāo)準(zhǔn)教案下載軟件篇二

借

條

先生/女士于

****年**月**日從

先生/女士處借到現(xiàn)金(大寫)：

元整，定

于

****年**月**日一次性歸還。逾期不還，將按借款的%賠償。并且

先生/女士將永久享有追討權(quán)及向法院訴訟追討的權(quán)利。

此據(jù)！

借款人：

可以同時(shí)按手印和簽字，必要時(shí)提供身份證復(fù)印件。

（身份證號：）

日期：

年 月 日

見證人：

可以同時(shí)按手印和簽字，必要時(shí)提供身份證復(fù)印件。

（身份證號：）

日期：

年 月 日

收

條

茲收到

提供的借款人民幣

元整（大寫：）。

雙方約定按照年利息

％計(jì)算利息。還款期限為

****年**月**日前。若逾期不還，將按借款的%賠償。并且

將永久享有追討權(quán)及向法院訴訟追討的權(quán)利。

此據(jù)！

收款人：

可以同時(shí)按手印和簽字，必要時(shí)提供身份證復(fù)印件。

（身份證號：）

日期：

年 月 日

保證人：

可以同時(shí)按手印和簽字，必要時(shí)提供身份證復(fù)印件。

（身份證號：）

日期：

年 月 日

欠

條

茲

欠

借款人民幣

元（大寫：）。

雙方約定按照年利息

％計(jì)算利息。還款期限為

****年**月**日前。若逾期不還，將按借款的%賠償。并且

將永久享有追討權(quán)及向法院訴訟追討的權(quán)利。

此據(jù)！

欠款人：

可以同時(shí)按手印和簽字，必要時(shí)提供身份證復(fù)印件。

（身份證號：）

日期：

年 月 日

保證人：

可以同時(shí)按手印和簽字，必要時(shí)提供身份證復(fù)印件。

（身份證號：）

日期：

年 月 日

足球標(biāo)準(zhǔn)教案下載軟件篇三

四年級小足球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

三、學(xué)生分析

我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境一般，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。

教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場地器材設(shè)置

一片足球場 小足球 20個(gè) 跨欄架 8個(gè)

七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1．心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2．生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1．課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

備注：本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”

足球標(biāo)準(zhǔn)教案下載軟件篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：

足 球 教 案

通過開展《足球》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：

（1）增強(qiáng)體能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和本校的運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目。

（2）提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神。（3）發(fā)揚(yáng)體育精神，具有良好的心理品質(zhì)，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度和愛國情操。

（4）廣泛開展足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，掌握足球的基本理論和技戰(zhàn)術(shù)，足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，形成濃厚的校園足球氛圍。

（5）結(jié)合“少年足球訓(xùn)練”的建設(shè)，以組建校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)為突破口，挖掘一批有潛力的運(yùn)動(dòng)員。

二、教學(xué)內(nèi)容

（1）興趣：足球游戲、足球常識、宣傳推廣活動(dòng)、觀賞比賽

（2）技術(shù)：球性練習(xí)、傳球、接球、運(yùn)球、運(yùn)球突破、射門、守門員（3）身體素質(zhì)：正確的跑、跳動(dòng)作，協(xié)調(diào)性、靈敏性和速度。（4）戰(zhàn)術(shù)：個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、整體打法

（5）比賽：《足球競賽規(guī)則》的掌握和運(yùn)用五人制比賽。

三、教學(xué)實(shí)施

（1）結(jié)合新課程《標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系，制定符合本校實(shí)際的教學(xué)方案并組織實(shí)施。（2）教學(xué)內(nèi)容的組合和教學(xué)形式的選擇。

《足球》課程的教學(xué)，采用教學(xué)多元化的形式，分以游戲、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)、基本動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)、對抗賽進(jìn)行教學(xué)。以體育教學(xué)大綱為目標(biāo)來安排教學(xué)內(nèi)容。

四、課的內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備本課的教學(xué)器材

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：（隊(duì)形）2列縱隊(duì)；

(1)、課堂常規(guī)，師生問好，宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求；(2)、檢查人數(shù)；（各排報(bào)數(shù)）

(3)、檢查服裝和是否有需要見習(xí)的學(xué)生；(4)、檢查周圍不安全因數(shù)。

3、做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)： (1)、砍人游戲 組織：

①、游戲規(guī)則：不準(zhǔn)用太大力，以免砍（碰）傷同學(xué)，砍（碰）同學(xué)的部位不能砍（碰）頭部（脖子以上），和腰部（肚臍）以下。

②、在規(guī)定區(qū)域兩人一組，一個(gè)學(xué)生追一個(gè)用手砍（碰）到被追的學(xué)生為贏30秒一組，休息30秒做第2組； ③、時(shí)間為5分鐘；

④、5分鐘內(nèi)被砍次數(shù)超過4次的同學(xué)做5個(gè)俯臥撐。(2)、做徒手操

(3)、球性練習(xí)、傳球、接球、運(yùn)球、；運(yùn)球突破、射門、守門員

4、戰(zhàn)術(shù)：個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、整體打法的講解

5、組織比賽：（5人一組）

(3)、簡略講解比賽規(guī)則。(3)、老師做裁判進(jìn)行比賽。

(3)、邊提醒學(xué)生要適當(dāng)注意的進(jìn)攻或需要防守機(jī)會。(4)結(jié)束比賽。

四、總結(jié)

1、表?xiàng)畋憩F(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)踢不好的學(xué)生；

2、布置學(xué)生回去做的任務(wù)

3、布置學(xué)生收器材

4、檢查人數(shù)，宣布下課。

小學(xué)足球教案

廣西北海市合浦縣西場鎮(zhèn)林屋小學(xué)

潘能東 2017年7月27日

足球標(biāo)準(zhǔn)教案下載軟件篇五

足球

昌樂育才雙語學(xué)校 劉娜

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所教內(nèi)容。

2、繼續(xù)練習(xí)繞桿技術(shù)

3、發(fā)展一般素質(zhì)。 教案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、改進(jìn)提高上節(jié)課所教技術(shù)

2、初步掌握本課所教的基本技術(shù)；

3、鍛煉心肺功能和耐力能力。

二、教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)球能力

三、教學(xué)難點(diǎn) 繞桿速度

四、課前準(zhǔn)備

1.足球

2.學(xué)生著裝運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

五、指導(dǎo)課時(shí)：4課時(shí)

六、教學(xué)過程

一、開始部分

（一）

1、教師鳴哨，體委集合，整隊(duì)；

2、師生問好

3、點(diǎn)名 ；

4、宣布課的任務(wù)，安排借器材；

5、安排見習(xí)生 組織：

1、集合隊(duì)形 ：

x x x x x x x x x x x x x x

▲

2、課堂要求： 服裝整齊，注意聽講氣氛（二、）準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、慢跑一圈；

2、“三人一組追人”

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)

2.練習(xí)射門

2、練習(xí)繞桿：

3、練習(xí)隊(duì)形：

三、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)

2、師生再見

結(jié)束隊(duì)形： x x x x x x x x x x x x x x ▲

七、教學(xué)反思： 同學(xué)們的熱情不減，學(xué)習(xí)認(rèn)真，很好地完成所教內(nèi)容，隨著新內(nèi)容加多掌握的難度加大，望在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力。

足球標(biāo)準(zhǔn)教案下載軟件篇六

小學(xué)體育足球教案

新洲區(qū)徐古中心小學(xué)

徐勝財(cái)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。 學(xué)情分析

1、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。

2、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。

課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評價(jià)要點(diǎn) 隨堂小結(jié) 1 游戲：《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》

1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運(yùn)動(dòng)的喜愛;

2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;

3、初次感受足球。

1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。

2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。

3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。

1、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí)，爭取時(shí)間盡量少。

2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。

3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。

4、多次練習(xí)體會腳運(yùn)球。 評分組活動(dòng)自律情況、合作;評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)足球本來就是學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。2 游戲：《腳踩球》 《傳球與停球》

《對墻傳球準(zhǔn)》

1、參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;

2、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同，爭取小組獲得好評價(jià);

1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。

2、學(xué)生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。

4、給學(xué)生分好場地，對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。

1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。

2、學(xué)生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

3、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn)。

4、進(jìn)行小組間的交流展示。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動(dòng)自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會動(dòng)作，自我實(shí)踐來體會和感受動(dòng)作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動(dòng)作逐漸有所掌握。3

1、直線運(yùn)球接力

2、曲線運(yùn)球接力

1、積極參與游戲，感受各種運(yùn)球方式，體會并練習(xí)、初步掌握簡單的運(yùn)球方法;

2、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學(xué)習(xí)能力。

談話認(rèn)同目標(biāo)---講示 結(jié)合游戲方法---小組 合作自練---選優(yōu)展示---小組間競賽---總結(jié)

評價(jià)學(xué)習(xí)情況

1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。

2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。

3、展示。

評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動(dòng)自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。

4 小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲

1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況。

2、培養(yǎng)合作精神，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。 語言導(dǎo)入---學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果---小組競賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競賽---總結(jié)評價(jià)學(xué)習(xí)情況

1、按教師的講解和示范，認(rèn)真觀察。

2、組合新組自由練習(xí)體會。

3、體會如何為同伴傳出好球。

4、小組間競賽活動(dòng)。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高，效果好。

足球標(biāo)準(zhǔn)教案下載軟件篇七

小學(xué)足球

教學(xué)

一、指導(dǎo)思想

通過小足球射門的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗(yàn)射門的樂趣，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣和意識，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

三、學(xué)生分析

我校地處農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生家庭的差異較大，特別是外來流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

射門是足球運(yùn)動(dòng)中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，能充分運(yùn)用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。

五、射門動(dòng)作要領(lǐng)

1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準(zhǔn)：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

3、起腳要快：完成射門動(dòng)作的一剎那，動(dòng)作要果斷、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng)，動(dòng)作要狠。

5、向前跟進(jìn)：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補(bǔ)射或其他傳球動(dòng)作。

六、學(xué)校場地器材

7人足球場一個(gè)，小球門兩付，小足球、標(biāo)志桶等一批器材。

七、教學(xué)思路

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球繞桿、分組搶截球等練習(xí)，提高學(xué)生的球感。

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，結(jié)合射門游戲，提高學(xué)習(xí)足球的興趣。

4、分小組比賽，把腳內(nèi)側(cè)射門運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中。（三人、五人足球規(guī)則的教學(xué)）

5、最終讓學(xué)生體驗(yàn)到參與足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

三年級足球訓(xùn)練課教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門

2：繼續(xù)進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，更進(jìn)一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

場地器材：小足球若干、模擬足球墻

教學(xué)過程：

1：準(zhǔn)備活動(dòng)

（一）文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。

（二）帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

（三）教師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。

2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)

將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí)，教師巡視并糾正其不規(guī)范動(dòng)作。

（教師復(fù)述幾種動(dòng)作的關(guān)鍵性要領(lǐng)）

由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時(shí)指導(dǎo)與糾正痼弊動(dòng)作)3：新授課 談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎？喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎？足球運(yùn)動(dòng)中最經(jīng)典的什么？（點(diǎn)球大戰(zhàn)）好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點(diǎn)球大賽。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí)，要根據(jù)球的落點(diǎn)，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時(shí)的力量，把握球的運(yùn)動(dòng)方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行踢球練習(xí)。

在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練

（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作）

（二）利用腳內(nèi)側(cè)射門

點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰。

在空墻上畫四個(gè)少兒模擬球門，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門訓(xùn)練。

闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。

（教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評）

組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)。

教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作，作出正確的講解。

整理與放松：

利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動(dòng)。教學(xué)評價(jià)：

表揚(yáng)學(xué)生射門優(yōu)勝者，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進(jìn)意圖。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

二、重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

2、難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

三、教學(xué)過程：

（一）準(zhǔn)備部分（10）

1、繞操場慢跑（3’）學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致

2、熟悉球性（7’）

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（二）基本部分（30’）

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn)：支撐腳站位

難點(diǎn)：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2．給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

3．學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距 五米

三、教法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

2．教師示范

3．兩人一組，隊(duì)形相距 五米，練習(xí)傳球

練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。小學(xué)體育足球教學(xué)計(jì)劃

課題：足球

領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

學(xué)習(xí)過程：

一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)； 巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議 講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)： 能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助

組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評議并對優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)生活動(dòng)：

在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄

對其他小組的比賽能做出客觀的評價(jià)，真確對待成功和失敗

四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

教師活動(dòng)：

和學(xué)生一起慶祝勝利

引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議

總結(jié)

回收器材，宣布下課，師生再見 學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材，師生再見。

篇5：小足球單元教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求,進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)造性。

小足球是一項(xiàng)小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運(yùn)球都要力量適中，動(dòng)作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問題：

1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、正確掌握傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿勢。

3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護(hù)的能力。所以，我把本單元分為4課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運(yùn)球循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。

三、學(xué)生分析

四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作，而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

四、教學(xué)流程

1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：我根據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。

2、目標(biāo)實(shí)施：從當(dāng)代足球的發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)渴求的態(tài)度，同時(shí)進(jìn)行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂，為目標(biāo)的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動(dòng)為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂，并把所學(xué)運(yùn)用到游戲當(dāng)中，達(dá)到寓教于樂的效果。

4、目標(biāo)的反饋及身心放松：注意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。