作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的優(yōu)秀教案范本5篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

2、了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

教學(xué)過程：

一、圖片、作品賞析

1.教師提問導(dǎo)入：

“什么時(shí)候我們會(huì)唱歌、跳舞呢?”請(qǐng)同學(xué)們自由回答。

2.通過多媒體課件欣賞各種類型的舞蹈圖片。

通過欣賞，讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)每張畫面的不同之處，并請(qǐng)同學(xué)模仿部分圖片上人物的動(dòng)作和表情。

教師提問：“誰知道，阿姨跳的是哪一種舞蹈?”(芭蕾舞)“你怎樣看出來的?”

(從衣服上，還有用腳尖跳舞。)

教師提問：“小朋友們?cè)谔裁次璧?”(小朋友們?cè)谔褡逦璧?，都穿著民族服裝。)“看了這幅畫，你有什么感受?”(他們的動(dòng)作很夸張，表情非常開心。)

3.欣賞畫家和小朋友們的作品。

教師提問：“這幅畫是法國(guó)畫家德加的作品，名字叫《舞臺(tái)上的舞女》。這幅畫主要的色彩是什么?”(黃色和白色)“看了這幅畫，你有什么感受?”(畫得很逼真、很優(yōu)美;就像真的在舞臺(tái)上表演一樣。)

教師提問：“畫面里的小朋友在跳什么舞?”“同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì)，整個(gè)畫面都用了大紅的色彩，為什么?”(表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱烈、歡快的場(chǎng)景。)

教師提問：“這幅畫主要用了藍(lán)色背景，誰來說說，看了這你有什么感受?”

(藍(lán)色代表著寧?kù)o，像大海一樣。這兩個(gè)跳芭蕾舞的小朋友非常的投入，動(dòng)作很優(yōu)美。)

4.總結(jié)舞蹈表演者的特點(diǎn)。

教師提問：“這些跳舞的小朋友和我們平時(shí)的小朋友有什么不同?”(舞蹈演員的特點(diǎn)： 穿著特制的舞蹈服， 頭發(fā)梳得很漂亮，化妝、動(dòng)作很夸張， 表情都笑瞇瞇的。)

二、欣賞感受

1.通過多媒體課件欣賞兒童歌舞《好日子》、《家在中國(guó)》片段。

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊欣賞。

教師提問：

a.“看了小朋友的表演你有什么樣的感受?”請(qǐng)同學(xué)們自由回答。

b.“舞臺(tái)上的光線和我們生活中的光線一樣嗎?舞臺(tái)的布置有什么特點(diǎn)?”

(舞臺(tái)上有很多耀眼的彩色燈光，有五顏六色的背景。)

c.“誰能來模仿一下小朋友們的表情(動(dòng)作)?”請(qǐng)幾名同學(xué)分別表演。

三、綜合體驗(yàn)

1.請(qǐng)全班同學(xué)一起隨電視表演舞蹈。

教師提問：“看到電視上的小朋友跳得這么好，你們是不是也想來表演了?”

2.選部分優(yōu)秀同學(xué)在前邊領(lǐng)舞，老師加入到他們中間。

3.游戲：“音樂停、舞蹈停”。請(qǐng)同學(xué)們觀察跳舞同學(xué)的表情和動(dòng)作。

教師選取一段或幾段兒童音樂，快慢相宜，挑選3—5名有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)到前面來即興表演，可以做簡(jiǎn)單的裝飾，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具。教師隨時(shí)掐斷音樂，表演的同學(xué)要保持不動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們選出表演最夸張的小演員并給予表?yè)P(yáng)。游戲進(jìn)行三次。

四、想像和構(gòu)思

1.總結(jié)欣賞體會(huì)。

教師提問：“看了這么多的作品，誰能告訴老師，要畫好一幅跳舞的畫，要注意哪些問題呢?”(跳舞的人動(dòng)作要夸張，要把服裝和表情畫好，色彩要美麗，背景要涂滿顏色，人物比例要盡量放大。)

教師現(xiàn)場(chǎng)勾畫一幅構(gòu)圖，注意強(qiáng)調(diào)畫面的整體感和舞臺(tái)氣氛。

2.引導(dǎo)回憶和構(gòu)思畫面。

教師提問：

“現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都來想一想，你表演過舞蹈嗎?你看過別人表演嗎?”

“你想畫一幅什么樣的畫，誰來描述一下。”

五、創(chuàng)作表現(xiàn)

通過語言引導(dǎo)和教師示范，同學(xué)們開始用鉛筆起稿，本節(jié)課完成作品的起稿部分。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的優(yōu)秀教案范本5篇二

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

重點(diǎn)：了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格

難點(diǎn)：能通過觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格

教具：圖片、范例

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：

把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線，

其實(shí)是最直接的事：

干脆利落的折線——表示果斷;

輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和;

形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄

你在平時(shí)的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?

一、板示課題

今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?

出示圖片

你覺得這些圖片都有些什么性格?

如果讓你來聯(lián)想你會(huì)怎樣來表現(xiàn)?

誰來說一說，自己的新想法?

三、范例

你又有新的啟迪了嗎?

作業(yè)選擇：

1.可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點(diǎn)線表現(xiàn)出來。

2.也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。

3.教學(xué)隨筆

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的優(yōu)秀教案范本5篇三

課題：第一課 形的魅力

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。

教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞各種平面形狀 師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎?為什么?

2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二、發(fā)展階段：

1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

展示各種形狀。 師問：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)

2、形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)

幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化)：

有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。

師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

2、制作步驟(教師示范)

四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。 2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的優(yōu)秀教案范本5篇四

1、人民的藝術(shù)家——齊白石

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。

2、過程與方法：能運(yùn)用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。 教學(xué)突破：通過豐富的圖例欣賞和分析來突破重、難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查工具的擺放情況。

二、引導(dǎo)欣賞：

1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

2、《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

齊白石在案頭擺了一只大海碗，養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。

欣賞幾幅齊白石的代表作品：(教師引導(dǎo)分析)

中國(guó)畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：魯班門下

書法：發(fā)揚(yáng)民族文化

4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來。

四、板書設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)反思：

2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。

2、過程與方法：嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。

教學(xué)重點(diǎn)：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等)，區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。

教學(xué)難點(diǎn)：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

教學(xué)突破：通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查工具的準(zhǔn)備情況。

二、欣賞與比較：

猜猜看：課件

哪一幅剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?

為什么這樣區(qū)分?說說你的理由。

三、介紹馬蒂斯生平。

馬蒂斯擅長(zhǎng)什么?

他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。

觀察與比較：(課件出示)

1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)練)

比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

2、馬蒂斯色彩上注重什么?

比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

3、馬蒂斯的剪紙與中國(guó)剪紙有什么區(qū)別?

欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。

4、通過本課的欣賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么?

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。

教師演示制作方法。

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)。

小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)并講評(píng)作業(yè)。

六、板書設(shè)計(jì)：

3、提袋的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過欣賞精美的手提袋，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，陶冶審美情趣。

過程與方法：通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì)，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì)，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。

教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)突破：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、檢查學(xué)生的材料準(zhǔn)備情況;

2、以小組學(xué)習(xí)方式分配人員及位置。

二、授新課：

1、展示欣賞：提袋樣品圖片。

2、談話：學(xué)生說說自己喜歡的提袋，并介紹給大家你喜歡的提袋特點(diǎn)!

3、探究提袋設(shè)計(jì)。

情境提示：

我們?cè)谏町?dāng)中，見過許多漂亮的手提袋，它們既方便了我們的購(gòu)物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。

A、說說你印象最深、最喜歡的手提袋。

B、探究教材及教具實(shí)物的手提袋，選擇哪些材料，運(yùn)用什么形式制作的。

C、講解、演示手提袋的制作過程：

構(gòu)思創(chuàng)意

選擇材料

畫平面展開圖

剪、裁、折疊

美化裝飾

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。

1、 讓部分學(xué)生想一想：自己所帶的材料，適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、 小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋?

3、 用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。

四、課堂小結(jié)：

1、組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。

2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。

五、板書設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思：

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的優(yōu)秀教案范本5篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)觀察能力

2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

重點(diǎn)：掌握觀察的方法

難點(diǎn)：掌握動(dòng)態(tài)人物的各個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

教具：范畫、錄象

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你知道嗎?人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，

重心失去靜止時(shí)的穩(wěn)定，卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。

你能說一說你喜歡的作品嗎?

二、出示課題：~

老師帶來了錄象，大家想看看嗎?

在體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、操場(chǎng)上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和特征。

觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，

更要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

三、出示范例

讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?

你覺得他們?cè)诒憩F(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)的哪一部分最吸引你?

四、你想不想也來試一試?

作業(yè)選擇：

1.觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

2.先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來再添加必要的細(xì)節(jié)。

教學(xué)隨筆

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的優(yōu)秀教案范本

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