使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

三年級熱愛生命演講稿篇一

大家好!

一棵草，一朵花都是有生命的，生命是宇宙間的奇跡，它的來源神秘莫測，生命是進化的產(chǎn)物，還是上帝的創(chuàng)造?這并不重要。重要的是用你的心去感受這奇跡。于是，你便會懂得欣賞大自然中的生命現(xiàn)象，用它們的千姿百態(tài)豐富你的心胸。于是，你便會善待一切生命，從每一個素不相識的人，到一頭羚羊，一只昆蟲，一棵樹，從心底里產(chǎn)生萬物同源的親近感。于是，你便會懷有一種敬畏之心，敬畏生命，也敬畏創(chuàng)造生命的造物主，不管人們把它稱作神還是大自然。

生命的美麗被日?，嵥榈纳钛谏w了，我們大多數(shù)時候或者只是在重復無意義的機械的動作!

人人都在追求幸福，可是你想過沒有，還有什么時刻比那些對生命的體驗最強烈最鮮明的時刻更幸福呢?當我感覺到自己的肢體血管里布滿了新鮮的、活躍的生命時，我的確認為，此時此刻我是世界上最幸福的人。

生命平靜地流逝，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋也看不見，無聲無息，我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺。突然，遇到了阻礙，礁巖崛起，狂風大作，拋起萬丈浪。我活著嗎?是的，這時候我才覺得我活著。

生命的力量是不可戰(zhàn)勝的，單調(diào)是它的天敵!怎樣把單調(diào)的生活過得充實，也是生命的價值所在。

每個人都只有一個人生，她是一個對我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導她，充實她，但是，不管她終于成個什么樣子，我們都得得愛她。

在生活中，也許一次小小的車禍都會讓人失去生命，但有些人是幸運的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動乃至生活與學習很不方便，但他們?nèi)匀粓詮姷幕盍讼聛?，這是對生命的尊重，對自我的尊重!

這幾年，接二連三的地震使中國蒙受人財物的巨大損失，這就告訴我們在平時要居安思危，防患于未然。

生命是寶貴的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛護與尊重。

鑒于此，希望大家一定要愛護自己的生命，愛護身邊的生命!

我的演講完畢，謝謝大家!

三年級熱愛生命演講稿篇二

同學們都在操場上隨著跑操音樂跑著步。顯得異常寧靜。

可這也是暴風雨的前夕，同學們不明白危險，正在逼近。

突然，學校想起了尖銳刺耳的警報聲，本來整齊的隊伍，一下子全散了我聽到這報警聲第一反應就是：“不好了，出大事了?！敝笥持X海的就是“跑”這個字，我立刻驚慌失措起來，可是我想起來我是六年級的學生不能夠慌張。

我放眼望去，低年級的小朋友顯得驚慌失措還有的在高聲尖叫，也許是他們第一次聽到這種警報聲吧。他們像一群四處亂竄的野馬一般，迅速地跑回了自我的教室。

這時，要上樓的班級都蜂擁而至的超樓道跑去，擠得樓道水泄不通，我想，如果我們班再去擠的話，可能會發(fā)生踩踏事故，在這種危機的時刻誰不想第一個撤離呢?

而在沒一個樓道負責的教師十分鎮(zhèn)靜毫無一絲慌張，此時就像指揮交通的警察指揮著。教師高聲的說：“不要慌張。”片刻就被同學們尖叫聲掩蓋了。

我們見到這種情形，我們立刻在樓道旁拍了一條隊伍，原本長長的隊伍立馬縮成一團章教師鎮(zhèn)定的說：別急，別慌，跟著教師跑等到樓到等到樓道稍稍通暢一點我們就有序的靠著墻跟著教師跑進了教室門口，之后魚貫而入，直到最終一位同學進來我們立即鎖好門窗，遠離們和鄰近走廊的窗戶，退到教室中央以防萬一，兩個高大的同學，搬了桌子堵住前門和后門教師內(nèi)鴉雀無聲，連時鐘滴答滴答的聲音都能聽到，過了幾分鐘后，廣播里傳出了警報解除，請同學們回到操場上去的聲音。我們心中的石頭才落下，這幾分鐘仿佛過了幾年，原先這是一次防恐防暴的演練。

回到操場上后，全副武裝特警叔叔給我們講了遇到歹徒該怎樣辦，還有今日“歹徒”的真實身份，原先他也是一名——特警是為了給我們一次突然襲擊的演練。

警報再次拉響，這次學校中少了幾分慌亂，然后所有年級所有年級迅速撤離了操場回了教室。

每個人都要在危險中有著沉著冷靜的大腦，要臨危不亂的......危險，正在逼近，我們才能安然無恙。

三年級熱愛生命演講稿篇三

今天我要演講的題目是生命的價值。

生命的價值是什么?什么是生命?什么是價值?

每個人都只被賦予了一次生命，有些人輕視生命，一輩子輕飄飄的就過去了，庸庸無為，這些人的生命價值是小的。有些人隱忍、堅強，實現(xiàn)了自己的夢想，活出了精彩，他們的生命價值是大的。

對于你，對于我，對于他而言，生命的價值是什么?

首先，生命是脆弱的，值得我們好好珍惜。

在一次招聘面試時，一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細細看罷，為她所講述的事實感到震撼。她記述了在醫(yī)院當實習生時真實的一幕：在她照看的病房里有一個花季少女在兩個小時前還有說有笑，是那么的活潑和富有生機，可是就在兩個小時后卻在醫(yī)生的搶救中一分一秒地在生與死的法門前徘徊、掙扎，最后還是喋香消去。她說那一瞬間她恐懼了、嚇呆了，想象中那么堅強生命竟是如此的脆弱，就象煙頭上的煙灰一樣經(jīng)不起輕輕的一吹一震。在這里，我希望大家珍惜生命。

生命需要堅強

生命需要堅強，如唐山大地震，汶川大地震，泥石流……那么多的人渴望生命，那么多人堅強，有些人卻因為一些不值一提的事情而自殺，因為失戀，因為成績不好，因為自閉，甚至因為賭氣，但這些小事都可以成為自殺的理由嗎?那對于他們而言，生命的價值就只是這樣么?那那些在病床上掙扎著，天天都在生死的界限上徘徊著的人，那些在地震中堅強著天天等待救援的人又算什么?

三年級熱愛生命演講稿篇四

同學們，老師們：

大家好!

我是一名來自某某小學五年級一班的學生，名叫某某某。今天，我為大家演講的題目是：珍愛生命，健康成長。

人的生命是有限的，而以一個健康的身體、快樂的渡過自己有限的一生，是我們每個人所向往的。它需要我們在日常的生活中隨時隨地的注意保持積極、樂觀、向上的心態(tài)，不能因為一時的困難、挫折就喪失面對生活的信心。

像張海迪阿姨，她從小就癱瘓，后來因為種.種原因不能上學。但是她從來沒有放棄對生活的渴望，她自學成才，寫出了她的小說《輪椅上的夢》。

奧斯托羅夫斯基，因為參加衛(wèi)國戰(zhàn)爭，身體受傷，導致雙目失明，身體癱瘓。但是，他并沒有放棄自己對生活的追求，而是憑著頑強的毅力創(chuàng)作出著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，并通過書中主人翁保爾，留給世人一段著名的人生格言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣在臨死的時候，他就能夠說：”我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!現(xiàn)已成為一代青年的座右銘。

面對這些身雖殘心不殘，以樂觀向上的精神，譜寫了向生命中作華麗樂章的勇敢的人們，我們這些肢體健全的健康人有什么理由不關愛健康，不珍惜生命呢?

生命有頑強一面，常常百折不饒，但有時也很脆弱，需要精心的呵護和珍愛。

不管在我們春風得意的時候，還是遭遇挫折的時候我們都要珍愛自己的生命，珍愛自己的身體，珍愛自己的健康。

我的演講完畢，謝謝大家!

三年級熱愛生命演講稿篇五

隨著暑假的到來，越來越多的學生都選擇了游泳，來作為自我暑假里的娛樂方式，這本是十分好的，可是，卻有很多人，沒有到正規(guī)的地方游泳，甚至去池塘，河流等危險的地方游泳。

目前全國每年有1。6萬名中學生非正常死亡，溺水和交通事故死亡居前兩名。

江河湖泊往往裝出一副平靜、溫柔的樣貌，讓人忽視了溫柔的背后是多深的地獄。有多少人落入了這無底的漩渦、這可怕的魔爪。

身邊，也許這些沉重的畫面時?？梢姡驮谖覀兩磉叄哒谏涎葜?。

當你看見朋友要私自去河里游泳時，你會阻攔嗎

當你看見有人在水中掙扎時，你會張皇失措嗎

當你在沒有家長陪同，有炎熱難耐時，你還會任性的往水中跳嗎

一些學生因為逞強好勝，不知水深，潛入水中，還做出各種各樣的姿勢，導致體力不支。碰到這種情景的學生，有的被救了，但另外的學生呢，則再也無法重新開始了。這難道是天意嗎難道活下來只能靠運氣嗎

離去的學生或許很后悔，但再也來不及改正了，只留下在世的親人悲痛不已;死里逃生的學生，帶著僥幸心理，但恐怕再也不會有第二次了吧;對于那些從沒有遇到過這件事的人，趁來得及，更加珍惜自我的生命。

溺水時能夠避免的，只是學生缺乏“游泳安全”的意識以及防溺水知識。

身邊的河流只便于用來欣賞，享受游泳的樂趣還是留給那些有經(jīng)驗和準備的人吧，他們總是預料到一些可能發(fā)生的事情，準備好應對的方法。

在不知水深的情景下，絕對不能夠以身試險;在有障礙物或有漩渦的激流中，也不能夠輕易下水。游泳之前必須要做好安全措施，如救生圈，必須要有懂水性的家長陪同，還要做一些準備活動，否則有可能會導致頭暈、惡心、心慌等不適應的現(xiàn)象。若在水中大腿抽筋，應立即上岸，在無人時，也要學會自救的方法：先吸一口氣，仰浮在水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌，壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋的腿伸直。

生活中世事難料，我們要好好把握自我的生命，對自我的生命負責，不能因為一時大意而讓自我身處險境?？粗磉呉粋€個生命就這樣在世界上消失，請記住這一個個教訓。

預防溺水，珍愛生命，期望我們每個人都能夠重視這些問題，不要為了一時的歡樂，而讓自我的生命陷入危險之中。

三年級熱愛生命演講稿篇六

各位領導、各位評委、來賓們、同事們：

大家好!很榮幸我能有這樣的機會參加今天的演講，我演講的題目是：照亮生命的燭光。

燃燒自己，照亮別人，每次聽到這句，大多數(shù)人認為是贊美老師的話，其實，這也是近代護理創(chuàng)始人南丁格爾倡導的人道主義精神。在南丁格爾像前，手捧紅燭，我們莊嚴宣誓;手捧紅燭，我們凝聚赤誠之心;手捧紅燭，我們將給人間一片溫暖明媚。

記得剛踏上崗位的時候，我心里充滿了對新生活的美好憧憬，規(guī)劃著用自己的激情和拼搏去打造美好的未來。但是，現(xiàn)實是殘酷的，并不像伊甸園的菩提果那樣完美和甜蜜。我和同事每天要面對的是一張張被病痛扭曲的面孔，聽到的是一聲聲痛苦的呻吟……忙碌的腳步分不清時間的分分秒秒，三小時，六小時，哪怕十幾個小時，腿酸了要站住，肚子餓了要忍住，困了要撐住……當無數(shù)人進入甜美夢鄉(xiāng)時，我們穿梭在各個病房之間;當人們舉家團圓時，我們默默忙碌在工作崗位上;當病魔肆虐橫行時，我們用堅強的身軀組成一道道鋼鐵長城;緊張而勞累的工作，讓我體驗到了作為一名護士的艱辛，體驗到了其中的壓力。

在神經(jīng)內(nèi)科工作的日子里，雖然疾病導致患者的行動、語言等功能障礙，大多數(shù)時間里他們只能躺在病床上等待天黑，再等待天亮?？赡且浑p雙祈望的眼神，卻期盼著與我們的交流和溝通，常常流露出一絲絲的希望、一絲絲的想念。記得在給他測血壓時，綁著袖帶的手仍然會不自主的亂動，每次遇到這種情況，我便主動地握住那只手，我的手被緊握住了，安靜了，不動了，直到我測完血壓，手仍然被緊握著，不經(jīng)意間會看到他開心的笑容，像一個小孩子拿到想要的糖果-----有一次，為一位奶奶翻身時，奶奶看到瘦弱的我，開玩笑地說“我有一百公斤，你翻不動，會把你壓跨的”，我知道奶奶這是在心疼我。常常地我們要哄病人喝水、吃飯、吃藥，他們就會像群小孩一樣應答我們“好，我聽話”……我感覺，做好工作中的點點滴滴，一個微笑、一次握手、倒一杯水----，都能帶給病人帶去溫暖;一盞燭光雖然微弱，但仍然能溫暖一顆心，盞盞燭光凝聚，就能照亮生命。

一次夜班，一位急性腦梗塞的病人經(jīng)會診后送來我們科室，當時病人發(fā)病3小時左右，正是溶栓的黃金時機，而科里住院病人猛增，唯一僅剩走廊上一張加床，我們克服困難，給病人調(diào)配好床位，立即吸氧、上心電監(jiān)護、抽血、建立靜脈通道，一系列措施井然有序，因為我們知道，時間就是生命。溶栓順利進行了，而后續(xù)的病情觀察、護理更重要，15分鐘測一次血壓，到半小時一次，再到一小時一次，病人生命體征穩(wěn)定了，左側(cè)肢體肌力由1級，逐漸地升到3級。當焦急等候的家人流下了熱淚時，一剎那間，從未有過的激動驀然涌上心頭，所有的勞累和滿身的汗水無法掩飾我們真心的笑容。我們的工作雖然是那么的辛苦，日常護理是那么的繁瑣，卻為醫(yī)生的治療提供了重要的依據(jù)，保證了每次搶救的順利進行，對病人的順利康復發(fā)揮著巨大的作用，維系著病人的健康乃至生命。這平凡的工作正如那盞盞微微燭光，雖然不是世界上最美麗的光芒，也沒有耀眼閃爍的美麗，但不可否認，我們工作的重要性，為患者送去溫暖，送去光明。我也明白了：在平凡的護理崗位上，同樣可以為社會作出應有的貢獻，施展才華，創(chuàng)造業(yè)績。

冰心老人曾說“愛在左、同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿杖抖葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”，我愿意做照亮生命的燭光，守護生命，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。

謝謝!