精 神
梁小萍
老屋的木桌上，西洋菜湯散著熱氣，這是老媽最拿手的煲湯，頃刻前走進家門的瞬間陌生和熟悉，似乎都隨著清淡的氣息融合了。
突然鐘聲敲起，心猛然一震，抬頭循聲望去，老屋昏暗一角老座鐘的鐘擺還在晃動。
我問老媽：“老座鐘修好了？”
老媽說：“老什么老，座鐘好好的修什么！”
老媽還是老樣子，從來不說座鐘是老座鐘，就像我每一次回家，她還總是叫我小名。我都多大了，老媽還“小弟、小弟”的叫。
我說：“我怎么記得座鐘原來不是不響了嗎？”
老媽說：“你別說現(xiàn)在買的東西不是今天壞了就是明天壞了，這個座鐘自從你爸爸買回來就沒壞過，都快30年了。”
記得那年我六歲，有一天爸爸下班回來，單車后座上馱回了一個座鐘。媽媽問他買那么大一座鐘干嘛？爸爸說家里沒有鐘表看時間，再說我也快上學(xué)了，買個座鐘正好督促我學(xué)習(xí)。媽媽說那買個小鬧鐘不就行了，可以看時間還可以定時鬧鈴。媽媽估計是心疼買座鐘花錢多了。爸爸說小鬧鐘怎么能和座鐘比，不定時就不鬧鈴，座鐘時時刻刻都提醒你注意時間。
座鐘剛買回來時，一到整點敲鐘時，我就興奮地跑過去盯著看，心也跟著鐘擺興奮地亂跳，我還伸出小手摸摸座鐘的外殼，手指貼著玻璃鐘面跟著指針轉(zhuǎn)圈移動，爸爸也會說：“瞧這座鐘多精神！人要是有這般精神就好了。”那時我還小，心想爸爸說的不對，人要是都像座鐘每一個小時敲一次鐘還不累壞了，怎么會精神呢？
過了一段時間，再聽到鐘聲響起，我也沒那么積極了，偶爾會抬頭望望座鐘，呆呆看著鐘擺一左一右、一左一右，心跳似乎也默默應(yīng)和成了統(tǒng)一的節(jié)奏；后來的日子，鐘聲有時聽得見有時聽不見，我也沒太在意，再后來我的印象中每天好像似乎聽不到鐘聲了。我努力搜尋記憶，難道我記錯了，可是記憶中好像真的沒有注意到老座鐘是不是壞過。
再后來我考上大學(xué)就離開了家，來到新學(xué)校新城市的欣喜隨著四年大學(xué)生活漸漸漠然。大學(xué)畢業(yè)留在了遠離家鄉(xiāng)的另一個城市，特別是到了局機關(guān)工作后，一開始的工作熱情隨著職位的競爭慢慢消失，工作宗旨又隨著職務(wù)的不斷升遷而淡忘。就比如現(xiàn)在的我，年紀(jì)不小了，奔四十了，官也大不了，奮斗了十多年了還是一個小科長，說好不好說壞不壞，比上不足比下有余。再發(fā)展不是沒有可能，可是咱一沒靠山二沒關(guān)系三沒后盾，前途渺茫啊！老了老了，不爭了，無奈了，麻木了。
我的思維把30年的光陰走了一個來回，耳邊老媽的聲音還在幽幽響著：“你爸爸剛買回來這座鐘時，我還真煩聽這鐘聲，每天‘咣當(dāng)、咣當(dāng)’地敲著人心煩，你爸卻說這鐘聲好聽。這座鐘整天敲來敲去就一個音調(diào)，好聽什么?。】墒悄銊e說時間長了聽習(xí)慣了還真感覺蠻好聽的，那鐘聲多有節(jié)奏多清脆！你長大了不戀家了。我和你爸聽到鐘聲就想起了你小時候，那時候你多稀罕這座鐘呦！看看摸摸，那淘氣模樣想起來還都是眼前的事。自從你爸走后，這座鐘就是我的一個伴，我常常想起你爸老了常說的話，你爸說了咱就要像這座鐘一樣，永遠不老，活得精神！”
聽到這，我不由心生愧疚，爸爸這話我從小就聽過，只不過當(dāng)時沒有在意，也沒有放在心上。我想到自己18歲離家上大學(xué)，18年來在外工作生活，最近一次回老家是一年前老爸故去。這些年生活的平淡就像座鐘一樣重復(fù)一天又一天，一年又一年，可是我的生活熱情呢？怎么就沒有像鐘聲一樣不時地激勵一下自己的人生呢？
這時老座鐘又一次敲響，媽媽突然眼睛一亮，說：“小弟小弟，你聽你聽，你聽那鐘聲！多精神??！”
我朝著老座鐘走去，眼睛凝視著指針，手指不由緊貼著鐘面，跟著指針一下一下移動，重復(fù)一圈又一圈。我是在感受著老座鐘的激情呢？還是在尋找著自己曾經(jīng)澎湃的心動呢？
（有刪節(jié)）
4. 下列對這篇小說的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 家里的老座鐘用了快30年一直沒有壞，但在“我”的印象中它卻“不響”了，這是因為現(xiàn)在買的東西容易壞，我就想當(dāng)然的以為它壞了。
B. 老媽是個非常懷舊的人，我這么大了還喊我的小名，常?；貞浝习终f過的話，還把我跟小時候?qū)Ρ龋u我“長大了就不戀家了”。
C. 座鐘剛買回來時，一到整點敲鐘，我就興奮地跑過去盯著看，手指貼著玻璃鐘面跟著指針轉(zhuǎn)圈移動，體現(xiàn)了我對座鐘的喜愛和好奇。
D. 這篇小說題材生活化，人物不多，情節(jié)簡單，卻能夠以小見大，反映深刻的人生道理。如果刪去最后一段，主題的表達會更加明確。
5. 小說中的“爸爸”沒有正面出現(xiàn)，卻給人以鮮明的印象，請結(jié)合文本簡要分析他的形象特征。
6. 小說結(jié)尾處“我是在感受著老座鐘的激情呢？還是在尋找著自己曾經(jīng)澎湃的心動呢？”請結(jié)合文本談?wù)勀銓@兩個句子的理解。
