針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)選小學(xué)語文教研組工作計劃2023秋季的內(nèi)容，供大家參考閱讀。
篇一：小學(xué)語文教研組工作計劃2023秋季
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的潛力和水平；開展群眾備課，深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營造“書香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。
二、主要工作
(一)學(xué)好理論，更新觀念，落實雙減
1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標》，本學(xué)期我們準備再組織教師進一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，透過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、為了營造教研組更濃的
“書香味”，語文教師要堅持學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文報》等教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；結(jié)合自我的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，
從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、結(jié)合教育教學(xué)實際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。
4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改善評課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，用心開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。
(二)、抓好常規(guī)，做到減負增效
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價，教學(xué)過程五個基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實就應(yīng)成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；做到面向全體學(xué)生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的職責意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。同時，教研組將配合教導(dǎo)處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。
(三)、加強備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性
加強備課組建設(shè)，僅有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載而歸”。開學(xué)初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點”；備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”；備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜；
備學(xué)生要求做到掌握特點，因材設(shè)教。努力做到三個“精致化”：即精致化設(shè)計，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，就應(yīng)成為一項被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一齊共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備教師把自我的教學(xué)設(shè)計敘說一遍，再由其他教師補充或提推薦。在個人備課時，再根據(jù)自我班級的實際修改教案，用心調(diào)整每個重點教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。
(四)、組織征文、競賽等活動，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式
本學(xué)期語文組為豐富學(xué)校的書香味，組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應(yīng)的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。
三、每月具體工作
九月
1、計劃交流
2、課程交流
十月
1、小荷杯
2、讀書活動啟動
十一月
1、各年級期中考試質(zhì)量分析
2、課程交流與展示課
3、常規(guī)檢查
一月
1、讀書交流
2、期末復(fù)習(xí)和考試
篇二：小學(xué)語文教研組工作計劃2023秋季
一、指導(dǎo)思想
進一步落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》精神，嚴格落實“雙減”、“五項管理”，提升教師專業(yè)能力，努力構(gòu)建“成長性課堂”，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生身心健康，促進“創(chuàng)智課堂”優(yōu)化。
二、情況分析
1、教師概況
全校共有語文教師13人，包括__小學(xué)來的流動老師，群體中以經(jīng)驗豐富的中老年教師為多，近幾年學(xué)校新進的年輕教師，雖然剛踏上工作崗位，經(jīng)驗不足，但對教育教學(xué)工作充滿了熱情，為教研組增添一股活力。
2、教研情況
上學(xué)期線上教學(xué)的同時，以“校本化實施單元作業(yè)設(shè)計，促進教師專業(yè)成長”為研修主題，依照“以課堂優(yōu)化為目標，以常態(tài)教學(xué)為重點，以課例研究為平臺，以實踐反思為方法”的教研制度，有針對性地開展研討式的研訓(xùn)活動和課堂實踐，取得較好的效果，最大程度地降低疫情對我校語文教學(xué)活動的影響。
3、不足方面
教學(xué)常規(guī)工作與學(xué)校提出的教學(xué)五環(huán)節(jié)要求之間還有一定距離。學(xué)校通過“基于單元整體教學(xué)設(shè)計”的主題研修及項目研究等形式，開展了“單元作業(yè)設(shè)計”等研究，以引導(dǎo)教師自主開展作業(yè)優(yōu)化，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔。但仍有部分教師在教學(xué)理念和教學(xué)行為上存在偏差，表現(xiàn)在單元作業(yè)設(shè)計缺乏思維性、梯度性，作業(yè)活動形式不夠豐富，作業(yè)實施的總量把握不到位。因此在“作業(yè)總量控制”、“作業(yè)設(shè)計質(zhì)量”等方面需要進行更精細深入的研究和實施。
單元作業(yè)設(shè)計缺乏思維性、梯度性，作業(yè)活動形式不夠豐富，作業(yè)實施的總量把握不到位，導(dǎo)致作業(yè)整體的育人效果尚不明顯，因此在當前“雙減”背景下須對作業(yè)研究作進一步深化。
三、本學(xué)期主要工作目標
1、抓實備課組活動，圍繞研究主題開展說課、磨課活動。
2、嚴格落實“雙減”“五項管理”抓實教學(xué)五環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)五環(huán)節(jié)監(jiān)控管理網(wǎng)絡(luò)，切實落實減負增效。
3、以教研組建設(shè)為抓手，開展“單元整體設(shè)計”主題研究，繼續(xù)推進作業(yè)設(shè)計研究。
4、以打造“四力”教師作為提升教師綜合素養(yǎng)的途徑，完善學(xué)校師資梯隊建設(shè)。
四、主要工作與要求：
（一）深入推進語文課程改革實踐
嚴格落實“雙減”“五項管理”，認真執(zhí)行《__小學(xué)分校教學(xué)工作基本要求和管理制度》，抓實教學(xué)五環(huán)節(jié)，切實落實減負增效。
1、認真落實語文學(xué)科教學(xué)基本要求，精準分析學(xué)情，科學(xué)制定教學(xué)計劃，研讀細化《（新）課程標準》。
2、貫徹落實學(xué)校《__小學(xué)分校教學(xué)工作基本要求和管理制度》，加強“備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)評價”教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)的管理。
3、加強教研指導(dǎo)，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極學(xué)習(xí)借鑒國家和地方平臺提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。繼續(xù)深入課堂聽隨堂，把控課堂常規(guī)，關(guān)注課堂質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)加強作業(yè)設(shè)計的研究，學(xué)習(xí)《高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計與實施指南（試行）》，結(jié)合課堂實踐，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為抓手，落實“雙減”政策。
5、嚴格實行等第制，不進行期中考試或考査。一、二年級進行期末綜合評價（不進行書面考査）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科采取靈活多樣的考查形式。同時，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)果水平的同時，重視學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進行全面的、發(fā)展性的評價，以學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長評、教師評相結(jié)合的方法，科學(xué)客觀地評價每一個學(xué)生的進步與不足。
6、對于因疫情防控要求等無法返校的學(xué)生，學(xué)校做好線上教學(xué)安排，實施線下教學(xué)同步直播等方式提供個性化在線輔導(dǎo)。學(xué)校制定線上教學(xué)課程安排表，確保線上線下教學(xué)內(nèi)容、進度一致。
（二）開展作業(yè)研究，促進教學(xué)研究
以“單元整體教學(xué)設(shè)計”為研修主題，依照“以課堂優(yōu)化為目標，以常態(tài)教學(xué)為重點，以課例研究為平臺，以實踐反思為方法”的教研制度，有針對性地開展研討式的研訓(xùn)活動和課堂實踐，構(gòu)建“成長性課堂”。
1、開展作業(yè)設(shè)計研究，繼續(xù)探索關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計；引導(dǎo)教師基于生情布置個性化、分層作業(yè)，克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
2、開展教學(xué)月活動，圍繞“單元整體教學(xué)”主題，以作業(yè)設(shè)計為落腳點，開展課堂實踐研究和作業(yè)設(shè)計研究，從教師的教學(xué)基本功入手，結(jié)合教學(xué)專場展示，體現(xiàn)最前瞻的研究內(nèi)容，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、加強教研組建設(shè)，梳理語文學(xué)科教學(xué)的主要問題，有序開展課程評價的校本化實施，幫助教師逐步構(gòu)建課程觀，能自覺以“綠色指標”為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)成長性課堂。
（三）打造教師梯隊，提升教師綜合素養(yǎng)
1、重視骨干教師成長。結(jié)合項目實施、課題研究、公開教學(xué)、專題講座等，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，不斷促進其專業(yè)發(fā)展。
2、關(guān)注青年教師成長。結(jié)合青年教師教育教學(xué)中的難點、需求，通過師徒帶教、沙龍活動、教學(xué)練兵、課堂實踐等活動，從文化融入、規(guī)范植入、課堂深入等維度，不斷夯實青年教師教學(xué)基本功，助推他們崗位成長。
3、開展教學(xué)月活動，繼續(xù)延續(xù)“成長性課堂”的解讀，開展一系列課堂實踐研究，從教師的教學(xué)基本功入手，結(jié)合教學(xué)專場展示，體現(xiàn)最前瞻的研究內(nèi)容，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
（四）加強管理，規(guī)范教學(xué)，形成自覺
1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強常規(guī)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)流程的管理，備課組內(nèi)經(jīng)常進行互查，嚴格規(guī)范各項要求，力爭在各類檢查中達到最佳成效。
2、及時反饋教學(xué)檢查情況，發(fā)揚優(yōu)秀的個案，對于檢查不達標的項目進行跟蹤、復(fù)查，做好整改。對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題，在教研組活動中加強研討，集思廣益，找到解決問題的對策。
五、具體活動安排
篇三：小學(xué)語文教研組工作計劃2023秋季
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們語文備課組將以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以課題研究為先導(dǎo)，深入研究，努力提高教學(xué)水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標：
1、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、落實基于課程標準的教學(xué)與評價要求。依據(jù)課程標準確定教學(xué)目標，依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)活動，有效調(diào)控教學(xué)教學(xué)進程，科學(xué)設(shè)計評價內(nèi)容與要求，采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式，注重評價結(jié)果對學(xué)生的促進作用。
3、創(chuàng)設(shè)合理適切的教學(xué)環(huán)境，逐步推進課堂教學(xué)的變革，體現(xiàn)靈動課堂。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
5、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學(xué)期圍繞“聚焦單元目標落實語文要素”為主題，開展校內(nèi)教學(xué)研討活動。
6、青年教師帶教計劃：師傅張敏芳、周月萍徒弟李鳴瀚、龔欽藝
（1）通過帶教幫助青年教師迅速掌握小學(xué)語文新的《課程標準》，熟悉小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容及知識體系。
（2）通過共同備課、聽課、評課等活動使青年教師盡快掌握各單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。
三、研究主題
新的學(xué)期我們以“聚焦單元目標落實語文要素”作為研究專題，將我們的研究繼續(xù)深入課堂，以單元教學(xué)為標準，“單元教學(xué)”強調(diào)學(xué)習(xí)資源的整合與生成，強調(diào)單元教材體系的整合與整體推進，以求實現(xiàn)語文素養(yǎng)的整體提高，語文能力的逐步提升。要求語文教師人人參與，認真研討，上好課題研討課，切實把課題研究工作抓出實效，做出成果。這學(xué)期開兩節(jié)課題研討課。
在課題研討過程中，以備課組為單位，圍繞課題，開展教學(xué)研究活動，課題組成員都能把新課改的理念運用于學(xué)校課題研究中，用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)和課題研究工作。要精心組織好網(wǎng)絡(luò)教研活動使教研活動有專題、成系列、有成效。教研組長要深入教學(xué)第一線，跟蹤調(diào)研，針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時與語文大組溝通交流，研究對策，積極穩(wěn)妥的推進課題研究工作。
四、主要工作與措施
1、作業(yè)。
開展“作業(yè)改進”的研究與實踐，提高教師設(shè)計高效作業(yè)練習(xí)、減輕學(xué)生作業(yè)負擔的意識與實踐能力。
2、聽課、評課。
開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。認真填寫好聽課筆記，做好評課。
3、備課。
針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握統(tǒng)編教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來等。從“單元教學(xué)設(shè)計”入手，將課堂文化轉(zhuǎn)型目標轉(zhuǎn)化為具體的課堂要求、課堂行為。
4、命題
每學(xué)期期末每位教師完成一份所教年級的試卷命題，命題嚴格依照課程標準要求命題，重視檢查學(xué)生的知識、技能、智能發(fā)展，不出偏題、難題、怪題，力求使命題科學(xué)化。題型要盡可能符合目前綠色指標測試類型，題量要適中。試卷應(yīng)做好標準答案。試卷樣卷要字跡清楚，格式要規(guī)范，要注明卷面評價標準和考試時間。
5、教研組活動。
堅持每周開展一次教研活動，單周為大組活動，雙周為各備課組活動。組織教師學(xué)習(xí)討論《小學(xué)語文學(xué)科課程標準》、《基于課程標準評價》《上海市綠色指標》、《上海市中小學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究》。通過學(xué)習(xí)交流，使每一位教師能依據(jù)課程標準確定教學(xué)目標，依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)活動，有效調(diào)控教學(xué)進程，營造實施素質(zhì)教育的良好秩序和環(huán)境。
附：活動安排表
九月份：
1、制訂教研組工作計劃。
2、準備好各項常規(guī)迎接開學(xué)檢查。
3、推普周活動。
4、師徒結(jié)對。
5、第一次備課檢查、反饋。
十月份：
1、進行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，組織組內(nèi)聽課。
2、第一次作業(yè)檢查、反饋。
十一月份：
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、評課。
2、組織組內(nèi)研討課，及時評課。
3、第二次備課、作業(yè)檢查、反饋。
十二月份：
1、結(jié)合具體課例，繼續(xù)開展語文課堂教學(xué)研討。
2、匯報課展示。
3、語文周活動。
4、制定各年級復(fù)習(xí)計劃。
一月份：
1、完成命題、試卷分析。
2、各類資料的收集與整理工作。
3、。學(xué)期工作總結(jié)。
五、教研時間：
周五下午1點——2點。如有特殊事情調(diào)至周四下午2點——3點。
篇四：小學(xué)語文教研組工作計劃2023秋季
一、工作思路
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學(xué)，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
二、目標
1、更新觀念，提高認識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
2、樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學(xué)活動，加強課例研修，提高教研能力。
三、教學(xué)情況分析
學(xué)校目前有一到五年級，共有23個班級。語文教研組教師共23人，教師素質(zhì)良好，教學(xué)工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
三、措施
1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(4)引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
2、開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動。通過開展“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學(xué)評比活動，使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學(xué)水平。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。語文教研組利用好每周二的教研或集體備課活動，加強各年級備課組的管理。集體備課時，教師選好課文進行研究討論，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充。進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結(jié)對，同伴互助，促進教學(xué)相長。
(4)積極開展教學(xué)反思活動。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。課后，教師根據(jù)課堂教學(xué)情況積極進行反思活動，促進自己教學(xué)的改進，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力安排好教學(xué)計劃。把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
(3)做好聽課評課活動。本學(xué)期每位教師聽課不少于18節(jié)。要認真填寫聽課筆記，教研活動課堂評價表。加強教師評課活動，濃厚教研氣氛。
(4)家庭作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行布置。一二年級不留書面家庭作業(yè)。三四年級每單元教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復(fù)習(xí)、檢測，做好查漏補缺的工作。
（5）語文組各個教師準備一節(jié)課外閱讀課，設(shè)計教學(xué)思路，精心制作課件，進行年級組的推幕式教學(xué)。每兩周進行一次，時間為周三上午的第一節(jié)課。在進行校內(nèi)集體備課時可以以年級為單位對所進行的閱讀課進行集體備課，所選內(nèi)容最好為區(qū)教研室推薦的課外閱讀推薦書目。
（6）學(xué)校發(fā)放課外閱讀記錄冊，學(xué)生在上面進行每天打卡任務(wù)，家長簽字。班級每月選出5位閱讀之星，發(fā)放獎狀。在每月月初學(xué)校的升旗儀式上對閱讀之星進行表彰獎勵。
具體活動安排：
篇五：小學(xué)語文教研組工作計劃2023秋季
一、工作思路
本學(xué)期，我們將全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，打造“光合”課堂，教研工作以校本為中心，繼續(xù)鞏固“雙減”成果，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
二、主要工作
1、開展《義務(wù)教育語文課程標準（20__版）》學(xué)習(xí)系列活動。
（1）組織參加上級部門組織的專家對20__版新課程標準的解讀的學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)習(xí)我區(qū)研究主題：學(xué)習(xí)任務(wù)群“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”的實踐研究。
（3）組織教師進行課標學(xué)習(xí)分享活動。
2、基于“雙減”背景，開展課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)實踐力。
（1）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。推進學(xué)科信息化建設(shè)，加強對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
（3）認真學(xué)習(xí)“光合課堂”常規(guī)，進一步有效落實各年段學(xué)科常規(guī)，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
（4）積極推廣本校，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗，互通有無，共同提高。
3、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用江蘇省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時空”平臺，加強線上教學(xué)的研究，進一步提高線上教研活動質(zhì)量。
4、積極開展校本教研。
（1）積極參加語文名師工作室、語文送培基地和教研協(xié)作片活動，依靠團隊的力量深入開展校本教研。
（2）結(jié)合新課標理念，深入開展統(tǒng)編新教材的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。
（3）加強教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，加強對優(yōu)化校本教研方式的探究。
三、日程安排
八月份
1、參加區(qū)新課標培訓(xùn)暨統(tǒng)編教材培訓(xùn)一
2、制定教研組計劃
九月份
1、參加武進區(qū)小學(xué)生作文比賽
2、參加區(qū)課標培訓(xùn)暨統(tǒng)編教材培訓(xùn)二
3、課題研究《群文閱讀理念下的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究》中期評估
4、校級研究課（葉丹、潘馨怡）
十月份
1、參加區(qū)新課標培訓(xùn)暨統(tǒng)編教材培訓(xùn)三
2、參加常州市小學(xué)生作文比賽
3、校級研究課（吳潤洲、張曉萍）
4、高年級閱讀過關(guān)
十一月份
1、校課題研究課（張文君）
2、校中年級作文過關(guān)調(diào)研
3、校級研究課（陳媛、耿青霞）
4、校低年級寫字比賽
十二月份
1、參加新課標培訓(xùn)暨常州市小語年會
2、參加武進區(qū)小學(xué)中年級作文過關(guān)調(diào)研
3、新教師匯報課
4、古詩文過關(guān)
5、教研組總結(jié)交流會
篇六：小學(xué)語文教研組工作計劃2023秋季
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)貫徹市教委關(guān)于小學(xué)階段實施“基于課程標準的教學(xué)與評價”工作的意見、區(qū)教育局“十三五”規(guī)劃、區(qū)教育綜合改革要求。堅持“以人為本”、“立德樹人”、“基于標準”為導(dǎo)向，結(jié)合區(qū)研修中心以及自己學(xué)校的工作思路和要求，以提升學(xué)科教研活動和學(xué)生語文綜合能力訓(xùn)練的有效性，不斷提高學(xué)科教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展水平。
二、工作重點
1、做好“一年級統(tǒng)編教材”的穩(wěn)步推廣和教學(xué)實踐活動研究，逐步積累學(xué)科課程資源。
2、繼續(xù)貫徹“基于課程標準的教學(xué)與評價”工作意見，推進“評價指南”的實施工作，引導(dǎo)教師注重日常觀察，重視過程性評價。關(guān)注課程標準的具體化，做到評價融入教學(xué)，并通過分項評價，采用等第與評語相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。在實施過程中，形成研究案例，為后續(xù)工作的推進提供經(jīng)驗。
3、繼續(xù)以專題教研、課例研究、師徒結(jié)對等方式，重視青年教師的培養(yǎng)；加強隨堂課和主題研討課相結(jié)合的方式，配合區(qū)開展好本學(xué)期的主題教研活動；發(fā)揮區(qū)鎮(zhèn)名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)造多種平臺，提高每位學(xué)科教師的上課、觀課評課的能力，提升教師隊伍的專業(yè)成長。
4、加強練習(xí)與命題的有效設(shè)計，以形成較為成熟的《校本練習(xí)》，以期在訓(xùn)練學(xué)生語文綜合能力的同時能切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
三、具體工作
1、穩(wěn)步推進一年級統(tǒng)編教材的有效落實，認真組織教師學(xué)習(xí)部編教材精神，了解基本要求，基于標準把握重點、難點，做好優(yōu)秀教學(xué)案例征集。
2、繼續(xù)貫徹“基于課程標準的教學(xué)與評價”的文件精神，做好從低年級向高年級推進；配合教導(dǎo)處做好教師的教學(xué)常規(guī)檢查，落實好隨堂課及專題研討課，有計劃地開展好校內(nèi)的聽課評課活動。安排“走出去、請進來”等方法，盡可能地為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)實踐的機會，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、積極發(fā)動教師參與20__年市小語會論文的評比以及各類教科研征文活動。
4、結(jié)合去年上海市對四年級學(xué)生進行的綠色指標測試及畢業(yè)班學(xué)業(yè)抽檢的情況，做好分析，找出薄弱之處，調(diào)整今后的教學(xué)。
5、做好今年第20屆推廣普通話宣傳周工作，積極發(fā)動學(xué)生參與20__上海小學(xué)生古詩文大會的有關(guān)活動，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并把精神貫穿于學(xué)校語言文字工作中。
6、組織教師認真參加本學(xué)期“上海教研在線平臺”的網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極參與觀課評課，提高發(fā)帖的質(zhì)量。
7、認真組織好五年級的寫字等級考試。
8、繼續(xù)開展師生豐富多彩的學(xué)科活動（學(xué)生：三到五年級網(wǎng)上古詩文大賽、毛筆字比賽、一二年級鉛筆字比賽教師：單元命題比賽）。
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