堅持就是勝利，我也是過來人，我只想說路很長，沿途風景有好有壞，自己的收獲才重要，而且別人真的不會在意你的，都有自己的生活，除了家人，下面是小編給大家分享的一些有關于超星爾雅創(chuàng)新基礎章節(jié)測試答案的內容，希望能對大家有所幫助。
超星爾雅創(chuàng)新基礎章節(jié)測試答案
1.1
1【多選題】
具有高創(chuàng)造性個體的人格特征是( )。
A、獨立性
B、自信
C、對復雜問題感興趣
D、冒險精神
我的答案：ABCD
2【判斷題】高智商即等于高創(chuàng)造。( )
我的答案：×
3【判斷題】一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。( )
我的答案：√
1.2
1【單選題】著名創(chuàng)造學家德·博諾說，( )是為了某一目的對經驗進行有意思的探究。
A、概念
B、創(chuàng)意
C、意識
D、思維
我的答案：B
2【單選題】心理學家托蘭斯對二戰(zhàn)期間有過種種艱難經歷的幸存者進行的調查研究發(fā)現，一個人能夠生存下來的最重要的條件是( )。
A、體力
B、運氣
C、接受的教育和訓練
D、創(chuàng)造力
我的答案：D
3【多選題】馬克思所說的，預告資產階級社會到來的三大文明是( )。
A、火藥
B、指南針
C、印刷術
D、造紙術
我的答案：ABC
1.3
1【單選題】( )是人類出于認識世界和改造世界的需要而進行的探索性、創(chuàng)造性活動。
A、技術創(chuàng)新
B、科學發(fā)現
C、技術發(fā)明
D、生產實踐
我的答案：B
2【單選題】創(chuàng)造發(fā)明改變了生產關系和社會結構，其中不包括( )。
A、青銅工具的出現，促成了奴隸社會的出現
B、鐵制工具的出現為生活帶來便利
C、蒸氣機和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來了資本主義時代
D、現代交通和現代信息技術推進了全球經濟和虛擬經濟的發(fā)展
我的答案：B
3【判斷題】創(chuàng)造發(fā)明將催生新的社會價值與倫理。( )
我的答案：√
1.4
1【單選題】創(chuàng)業(yè)者個人或團隊白手起家進行創(chuàng)業(yè)是指( )。
A、個人創(chuàng)業(yè)
B、機會型創(chuàng)業(yè)
C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)
D、自主型創(chuàng)業(yè)
我的答案：D
2【單選題】李克強總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。
A、正確
B、錯誤
我的答案：A
3【多選題】高校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的舉措包括( )。
A、創(chuàng)業(yè)實驗室
B、創(chuàng)業(yè)孵化基地
C、校外實踐教育基地
D、校外任意創(chuàng)業(yè)顧問
我的答案：ABC
1.5
1【單選題】屠呦呦首先發(fā)現中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，屬于哪一種類型的創(chuàng)造?
A、技術發(fā)明
B、藝術創(chuàng)造
C、科學研究
D、醫(yī)學發(fā)明
我的答案：C
2【單選題】( )是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。
A、創(chuàng)新領導
B、創(chuàng)新文化
C、創(chuàng)新制度
D、創(chuàng)新人才
我的答案：D
3【單選題】( )是國家創(chuàng)新系統變化和發(fā)展的根本動力。
A、政策變化
B、社會文化變化
C、經濟發(fā)展
D、創(chuàng)新
我的答案：D
4【多選題】創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進某種思想、理論、方法、技術和產品的活動。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第一創(chuàng)造性的是( )。
A、愛因斯坦的相對論
B、勾股定理
C、LED顯示屏
D、四大發(fā)明
我的答案：ABD
1.6
1【單選題】北京大學教授王選曾認為，北大方正公司的成功得益于一批有市場頭腦的科學家和有( )的企業(yè)家的結合。
A、營銷能力
B、科學頭腦
C、資金
D、人脈
我的答案：B
2【單選題】人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足( )的。
A、需要
B、能力
C、想象
D、胃口
我的答案：A
3【單選題】創(chuàng)造性動機會直接導致( )。
A、創(chuàng)造性目標
B、創(chuàng)造性行為
C、創(chuàng)造性需求
D、創(chuàng)造性愿望
我的答案：B
1.7
1【單選題】創(chuàng)新存在于一切領域，沒有哪個學科、哪個行業(yè)、哪個領域永遠會是一成不變的。這闡述了創(chuàng)新的( )
A、普遍性
B、永恒性
C、超前性
D、艱巨性
我的答案：A
2【判斷題】創(chuàng)新的品質、等級和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作。
我的答案：√
3【判斷題】大多數的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。
我的答案：√
1.8
1【單選題】創(chuàng)新能力的公式是：創(chuàng)新能力=K×( 創(chuàng)新人格+( )+批判性思維+創(chuàng)新方法 )×知識量2
A、創(chuàng)新思維
B、創(chuàng)造動機
C、創(chuàng)新智力
D、發(fā)明能力
我的答案：A
2【單選題】創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應用，實現創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現出創(chuàng)新能力的( )特征。
A、綜合性
B、實踐性
C、獨創(chuàng)性
D、堅持不懈
我的答案：B
3【單選題】美國哈佛大學校長普西認為:“一個人是否具有( )，是一流人才和三流人才的分水嶺。”
A、理想
B、創(chuàng)造力
C、財富
D、知識
我的答案：B
1.9
1【多選題】關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系，說法有誤的是( )。
A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質不同
B、創(chuàng)業(yè)是一個思考過程
C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎
D、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實踐活動
我的答案：ABC
2【多選題】對于一個生產企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現為( )。
A、生產一種新產品
B、招聘更多新員工
C、一種新式的市場行為
D、采用一種新的生產過程、組織形式和管理形式
我的答案：ACD
3【判斷題】創(chuàng)業(yè)教育就是學會怎么創(chuàng)業(yè)開公司。
我的答案：×
2.1
1【單選題】科學家格奧爾基說：“( )就是以不同于常人的方式看同樣的事情。”
A、推理性思維
B、重復性思維
C、形式化思維
D、創(chuàng)造性思維
我的答案：D
2【單選題】將品牌各異、外觀不同具有撥打電話等功能的機器統稱為“手機”，這體現了思維的( )。
A、間接性
B、概括性
C、總結性
D、超越性
我的答案：B
3【單選題】早上起來，推開窗子發(fā)現地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的( )。
A、概括性
B、間接性
C、合理性
D、整體性
我的答案：B
4【多選題】專業(yè)技術人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要( )。
A、參加實踐
B、開展協作
C、學習和運用創(chuàng)造性思維
D、善于傾聽他人意見
我的答案：ABCD
5【判斷題】在已有經驗的基礎上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現新關系以解決問題，這就是創(chuàng)造性思維。
我的答案：√
2.2
1【單選題】松下電視是400多家技術綜合制作而成，體現了創(chuàng)造性思維( )特征。
A、對傳統的突破性
B、視角上的靈活性
C、內容上的綜合性
D、程序上的非邏輯性
我的答案：C
2【單選題】成語“習慣成自然”體現了( )。
A、思維定勢
B、思維障礙
C、思維模式
D、思維定性
我的答案：A
3【單選題】超聲波熔接縫紉機利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度將它們熔接在一起，實現了無針無線，快速美觀，體現了創(chuàng)造性思維的( )特征。
A、對傳統的突破性
B、視角上的靈活性
C、內容上的綜合性
D、程序上的非邏輯性
我的答案：A
4【單選題】愛迪生確定魚雷形狀時，既未作任何調查也未經任何計算，當即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現了創(chuàng)造性思維的( )特征。
A、內容上的綜合性
B、視角上的靈活性
C、對傳統的突破性
D、程序上的非邏輯性
我的答案：D
5【判斷題】創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨特為目標的。( )
我的答案：√
2.3
1【單選題】依照赫曼全腦模型劃分，《西游記》中的沙和尚屬于( )。
A、象限A：邏輯性強，好分析，重事實，善于強調量化。
B、象限B：有條理的，循序漸進的，重規(guī)則的，重細節(jié)的工作。
C、象限C：善交際的，重感覺的，重運動感覺的，情緒主導的。
D、象限D：善于用直覺的，整體的，演繹推理的認識與處理問題。
我的答案：B
2【多選題】赫曼全腦模型包括( )思維類型。
A、邏輯型
B、創(chuàng)造型
C、表現型
D、紀律型
我的答案：ABCD
3【判斷題】頓悟、豁然開朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結果。( )
我的答案：×
2.4
1【單選題】創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來的，并擁有自主知識產權，這種創(chuàng)新屬于( )。
A、單獨創(chuàng)新
B、模仿創(chuàng)新
C、自主創(chuàng)新
D、自我創(chuàng)新
我的答案：C
2【單選題】下面關于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的?( )
A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物
B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎上才能進行
C、將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新
D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新
我的答案：C
3【單選題】我國的四大發(fā)明、愛因斯坦的相對論屬于( )。
A、絕對創(chuàng)新
B、相對創(chuàng)新
C、經濟創(chuàng)新
D、文化創(chuàng)新
我的答案：A
4【單選題】開辟新的售后服務途徑屬于( )。
A、經濟創(chuàng)新
B、營銷創(chuàng)新
C、文化創(chuàng)新
D、策略創(chuàng)新
我的答案：B
2.5
1【單選題】有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認為這是不是一種創(chuàng)新?( )
A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事?
B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新
C、是的，因為它是藝術家做的，就是創(chuàng)新
D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值
我的答案：D
2【多選題】王國維在《人間詞話》中比喻從向往到苦思再到發(fā)現的三個境界，分別是指( )。
A、昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。
B、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
D、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
我的答案：ABC
3【判斷題】只要敢想，每一個創(chuàng)意都能轉換成很好的結果，都能被市場接受。( )
我的答案：×
2.6
1【多選題】創(chuàng)新的中“遵守科學原則”要求創(chuàng)新活動必須做到( )。
A、對發(fā)明創(chuàng)造設想進行科學原理相容性檢查
B、對發(fā)明創(chuàng)造設想進行技術方法可行性檢查
C、對發(fā)明創(chuàng)造設想進行功能方案合理性檢查
D、對發(fā)明創(chuàng)造設想進行社會化商業(yè)應用實踐
我的答案：ABC
2【判斷題】創(chuàng)新的動機就是開展創(chuàng)新活動所依據的法則和判斷創(chuàng)新構思所憑借的標準。( )
我的答案：×
3【判斷題】創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。( )
我的答案：√
2.7
1【判斷題】復雜的問題需要復雜的方法才能解決。( )
我的答案：×
2【判斷題】思考是天生具備的，是不可以學習的。( )
我的答案：×
3【判斷題】簡化思維不等于簡單思維。( )
我的答案：√
2.8
1【單選題】
要進行推理，首先要進行的一步是( )。
A、因果分析
B、假設
C、邏輯演繹
D、做出判斷
我的答案：D
2【多選題】優(yōu)秀的思考者在思考判斷階段，以下做法錯誤的是( )。
A、大膽測試自己的初步印象
B、隨著自己的感覺來做出結論
C、非常敏感并善于發(fā)現個人思考的局限與偏頗傾向
D、避免于找出思考不盡完美之處，以免帶來各種牽連復雜的影響
我的答案：ABD
3【判斷題】創(chuàng)意思考過程是一個純粹的漸變過程。
我的答案：×
3.1
1【單選題】什么思維是創(chuàng)造性思維的主導成分?( )
A、聚合思維
B、發(fā)散思維
C、直覺思維
D、常規(guī)思維
我的答案：B
2【單選題】提問者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料、當打人的武器、代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思維方式是( ) 。
A、直覺思維
B、抽象思維
C、收斂思維
D、發(fā)散思維
我的答案：D
3【單選題】“一題多解”體現的是( )。
A、常規(guī)思維
B、收斂思維
C、直覺思維
D、發(fā)散思維
我的答案：D
4【單選題】心理學家吉爾福德說，“正是在( )中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標準”
A、橫向思維
B、發(fā)散思維
C、收斂思維
D、求異思維
我的答案：B
5【判斷題】追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。
我的答案：√
3.2
1【單選題】發(fā)散思維能為我們提供( )機會，收斂思考則幫助我們作出( )的選擇。
A、最佳;最多
B、最多;最佳
C、唯一;最佳
D、最佳;唯一
我的答案：B
2【單選題】下面不屬于收斂思維特點的是( )。
A、唯一性
B、邏輯性
C、比較性
D、變通性
我的答案：D
3【判斷題】在收斂思考的過程中，自己喜歡的方案就是最佳方案。
我的答案：×
3.3
1【單選題】
從羅輯思維角度看，如果說所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有()
A、更多的大衣
B、時髦的大衣
C、大衣
D、昂貴的大衣
我的答案：C
2【判斷題】所謂正向思維，就是人們在創(chuàng)造性思維活動中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進程進行思考、推測的思維方法。
我的答案：√
3【判斷題】正向思維是依據事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實而建立的，它是正確的。
我的答案：×
3.4
1【單選題】逆向思考的方法是( )。
A、順序反向、結構反向
B、順序反向、結構正向
C、順序正向、結構反向
D、順序正向、結構正向
我的答案：A
2【單選題】奧地利的倒懸旅館運用了( )原理。
A、結構逆向
B、功能逆向
C、狀態(tài)逆向
D、思維逆向
我的答案：A
3【單選題】訓練逆向思維的方法包括懷疑法、批判法、對立互補法、( )、悖論法。
A、事實法
B、論據法
C、反事實法
D、辯論法
我的答案：C
4【多選題】屬于順序反向的逆向思維方法的是 ( )。
A、空間上變下、左變右
B、內轉外、外轉內
C、時間先變后、后變先
D、零變整、多變少
我的答案：AC
5【多選題】逆向思考可分為幾類，包括( )。
A、結構逆向
B、功能逆向
C、狀態(tài)逆向
D、原理逆向
我的答案：ABCD
3.5
1【單選題】所謂縱向思維，是指在一種結構范圍內，按照有順序的、可預測的、( )的方向進行的思維形式。
A、思想化
B、可執(zhí)行的
C、程式化
D、發(fā)散性
我的答案：C
2【判斷題】縱向思維能力比較強的人，對事物的見解更廣泛。
我的答案：×
3【判斷題】
縱向思維改變了解決問題的一般思路，試圖從別的方面、方向入手，其思維廣度大大增加，有可能從其他領域中得到解決問題的啟示。( )
我的答案：×
3.6
1【單選題】跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習慣性思維，將注意力引向更廣闊的領域，解決本領域的問題。這屬于( )。
A、橫向移出
B、橫向移入
C、橫向轉換
D、橫向交叉
我的答案：B
2【單選題】奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)，發(fā)明了“叩診法”，用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應用方法中的( )。
A、橫向移入
B、橫向移出
C、橫向轉換
D、橫向借用
我的答案：A
3【多選題】下列屬于方向性思維的有( )。
A、發(fā)散思維與收斂思維
B、正向思維與逆向思維
C、聯想思維與直覺思維
D、橫向思維與縱向思維
我的答案：ABD
4【判斷題】橫向轉換可以直接解決問題，解決的速度更快。
我的答案：×
5【判斷題】仿生技術是利用了橫向移出的方法。( )
我的答案：√
3.7
1【單選題】按照思維方式進行劃分，可將思維分為邏輯思維和( )。
A、形象思維
B、收斂思維
C、創(chuàng)造性思維
D、發(fā)散思維
我的答案：A
2【多選題】形象思維的分類包括( )。
A、想象思維
B、直覺思維
C、聯想思維
D、發(fā)散思維
我的答案：ABC
3【判斷題】
創(chuàng)造不能認為是形象思維與抽象思維的互補。
我的答案：×
3.8
1【單選題】
對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程叫做( )。
A、創(chuàng)造想象
B、再造想象
C、表象
D、想象
我的答案：D
2【單選題】作家在頭腦中構造出來的新的典型人物形象，這就屬于( )。
A、無意想象
B、再造性想象
C、創(chuàng)造性想象
D、幻想
我的答案：C
3【單選題】下列不屬于有意想象的是( )。
A、夢游
B、創(chuàng)造性想象
C、再造性想象
D、科學幻想
我的答案：A
4【判斷題】想象是一種超現實的自由精神的創(chuàng)造。( )
我的答案：×
5【判斷題】積極的、符合現實生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行。( )
我的答案：√
3.9
1【單選題】很快把聯想到的思維結果呈現在聯想者的眼前，而不顧及其細節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動，因此可以說有很強的( )。
A、連續(xù)性
B、形象性
C、概括性
D、規(guī)律性
我的答案：C
2【單選題】聯想思維一般是由某事或某物引起的其他思考，即從某一個事物的表象、動作或特征聯想到其他事物的表象、動作或特征。 體現了聯想思維的( )。
A、連續(xù)性
B、形象性
C、概括性
D、規(guī)律性
我的答案：A
3【單選題】通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是( )思維方式。
A、聯想
B、想象
C、直覺
D、靈感
我的答案：A
4【多選題】以下屬于聯想的特性的是( )。
A、連續(xù)性
B、形象性
C、概括性
D、規(guī)律性
我的答案：ABC
3.10
1【單選題】從給定事物想到與之相似的事物(形狀、功能、性質等方面)的思維活動，指的是( )。
A、相關聯想
B、因果聯想
C、相似聯想
D、類比聯想
我的答案：C
2【單選題】由給定事物聯想到經常與之同時出現或在某個方面有內在聯系的事物的思維活動，指的是( )。
A、相關聯想
B、因果聯想
C、相似聯想
D、類比聯想
我的答案：A
3【單選題】人們由冰想到冷，由風想到涼，由火想到熱，由科技進步想到經濟發(fā)展。就是運用的( )。
A、相關聯想
B、相似聯想
C、類比聯想
D、因果聯想
我的答案：D
4【判斷題】強制聯想訓練必須是要找兩個相關的事物進行聯想。
我的答案：×
3.11
1【單選題】資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時，他們會立即感覺到此人的病因、病源所在，而他們下一步的全面檢查就會自覺地圍繞這些感覺展開。體現了直覺思維的是( )。
A、直接性
B、快速性
C、跳躍性
D、理智性
我的答案：D
2【單選題】在快棋賽或正規(guī)棋賽進入讀秒階段中，容不得棋手苦思細想，迅速地找到最佳的落子點。體現了直覺思維的是( )。
A、直接性
B、快速性
C、跳躍性
D、理智性
我的答案：B
3【單選題】從對問題思考的起點一下就奔到解決問題的終點，似乎完全沒有中間過程，跳躍式地將思維完成。指的是直覺思維的是( )。
A、直接性
B、快速性
C、跳躍性
D、理智性
我的答案：C
4【多選題】以下對直覺思維功能的說法正確的是( )。
A、人們可以依靠直覺進行優(yōu)化選擇
B、人們可以依靠直覺作出創(chuàng)造性預見
C、人們可以借助于直覺獲得新的發(fā)明
D、人們可以依靠直覺提出新的科學思想
我的答案：ABCD
5【判斷題】直覺判斷是憑主觀意愿，不需要基礎知識。( )
我的答案：×
3.12
1【單選題】靈感什么時候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不可思議的、不可預知的。這體現了靈感思維的( )。
A、累積性
B、偶然性
C、易逝性
D、興奮性
我的答案：B
2【單選題】沒有“99%的汗水”，就不會有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。體現了靈感思維的( )。
A、累積性
B、偶然性
C、易逝性
D、興奮性
我的答案：A
3【單選題】作詩火急追亡逋,情景已失永難摩。這體現了靈感思維的( )。
A、累積性
B、偶然性
C、易逝性
D、興奮性
我的答案：C
4【多選題】以下屬于靈感類型的有( )。
A、自由遐想
B、久思而至
C、夢中驚成
D、巧遇新跡
我的答案：ABCD
5【判斷題】靈感思維的出現往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過勤奮思考獲得的。
我的答案：√
3.13
1【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。
我的答案：×
2【判斷題】以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。( )
我的答案：×
3【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。
我的答案：×
4【判斷題】思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。( )
我的答案：√
5【判斷題】以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。( )
我的答案：×
3.14
1【單選題】思考不足，就是對既定成規(guī)或上司的指示機械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動腦筋，就像被馴化的動物，喪失了獨立思考和生存的能力。這指的是( )思維定勢。
A、書本式
B、經驗式
C、循規(guī)蹈矩式
D、局限性
我的答案：C
2【單選題】在學習時，雖然也遇到過稍微復雜的數學問題、物理問題，但多數情況下是把類似的例題拿來照搬。這指的是( )思維定勢。
A、習慣性
B、直線型
C、經驗式
D、局限性
我的答案：B
3【單選題】紙上談兵，指的是( )的思維定勢。
A、習慣性
B、書本式
C、經驗式
D、局限性
我的答案：B
4【單選題】盲人摸象，指的是( )的思維定勢。
A、習慣性
B、書本式
C、經驗式
D、局限性
我的答案：D
5【判斷題】經驗是寶貴的，它是我們日常生活和工作的好幫手，但也會形成固定的思維模式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。( )
我的答案：√
3.15
1【多選題】改變萬事順著想的思路主要包括( )。
A、變順著想為倒著想
B、從事物的對立面出發(fā)去想
C、思考者改變自已的位置
D、把直接思考變?yōu)殚g接思考
我的答案：ABC
2【多選題】轉換問題獲得新視角包括( )。
A、把復雜問題轉化為簡單問題
B、把自己生疏的問題轉換成熟悉的問題
C、把不能辦到的事情轉化為可以辦到的事情
D、把核心問題轉化為邊緣問題
我的答案：ABC
3【多選題】把直接變?yōu)殚g接主要包括( )。
A、先退后進
B、迂回前進
C、先做鋪墊，創(chuàng)造條件
D、把自己生疏的問題轉換成熟悉的問題
我的答案：ABC
4【判斷題】思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉換思維視角。( )
我的答案：√
4.1
1【單選題】神農氏嘗百草，日中70毒，屬于創(chuàng)新方法中的( )階段。
A、嘗試
B、試錯
C、頭腦風暴
D、設問
我的答案：A
2【判斷題】創(chuàng)新方法是指一定能產生創(chuàng)新成果的方法。
我的答案：×
3【判斷題】創(chuàng)新沒有方法可循。
我的答案：×
4.2
1【單選題】在提出設想階段，只專心提出設想，而不進行評價，這體現了頭腦風暴法的( )原則。
A、延遲判斷
B、數量產生質量
C、歡迎各種離奇的假想
D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設想
我的答案：A
2【單選題】提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達到足夠的數量，指的是于頭腦風暴法應遵循( )規(guī)則。
A、不做任何有關缺點的評價
B、追求設想的數量
C、歡迎各種離奇的假想
D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設想
我的答案：B
3【多選題】
在提出設想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則( )。
A、討論
B、支持
C、提問
D、批駁
我的答案：BD
4【判斷題】頭腦風暴法有利于提供一個輕松愉快的思考環(huán)境。
我的答案：√
4.3
1【單選題】通過發(fā)現、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后，針對這些缺點，設想改革方案，進行創(chuàng)造發(fā)明。指的是( )。
A、屬性列舉法
B、缺點列舉法
C、希望點列舉法
D、綜合列舉法
我的答案：B
2【單選題】列舉法是一種具體運用( )思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。
A、發(fā)散
B、收斂
C、正向
D、逆向
我的答案：A
3【單選題】人們希望擁有順風耳、千里眼，進而發(fā)明了電話，使用了( )。
A、屬性列舉法
B、缺點列舉法
C、希望點列舉法
D、綜合列舉法
我的答案：C
4【多選題】按照所列舉對象的不同，列舉法可以分為( )。
A、屬性列舉法
B、缺點列舉法
C、希望點列舉法
D、成對列舉法和綜合列舉法
我的答案：ABCD
4.4
1【單選題】人們用畫出來的石條來代替原來的石頭，就是現在的“斑馬線”，體現了奧斯本檢核表中的( )。
A、能否擴大
B、能否借用
C、能否縮小
D、能否替代
我的答案：D
2【單選題】受石油工業(yè)中用小機器人來探測管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內窺鏡用于醫(yī)療工作，體現了奧斯本檢核表中的( )。
A、有無其他用途
B、能否借用
C、能否縮小
D、能否替代
我的答案：B
3【單選題】1898年，亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。體現了奧斯本檢核表中的( )。
A、能否改變
B、能否借用
C、能否縮小
D、能否替代
我的答案：A
4【單選題】下面哪個不是問題與創(chuàng)新之間的關系( )。
A、問題是創(chuàng)新之母
B、問題導致創(chuàng)新的機會
C、創(chuàng)造始于問題
D、問題對創(chuàng)新毫無作用
我的答案：D
5【單選題】設問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是( )。
A、和田十二法
B、5W1H法
C、系統提問法
D、奧斯本檢核表法
我的答案：D
4.5
1【單選題】將幻想中的事物與要解決的問題進行類比，由此產生新的思考問題的角度，指的是類比法中的( )。
A、直接類比
B、擬人類比
C、對稱類比
D、幻想類比
我的答案：D
2【單選題】有農藝家在對“陽光農業(yè)”的思考中悟出了“月光農業(yè)”的創(chuàng)意，運用的是類比法中的( )。
A、直接類比
B、擬人類比
C、對稱類比
D、相似類比
我的答案：C
3【單選題】17世紀的笛卡爾把代數方法移植到幾何領域，使代數、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何，運用的是移植法中的( )。
A、原理移植
B、方法移植
C、結構移植
D、材料移植
我的答案：B
4【單選題】機械人的設計主要是模擬人的動作，運用的是類比法中的( )。
A、直接類比
B、擬人類比
C、對稱類比
D、相似類比
我的答案：B
5【多選題】類比法的基礎是比較，它的運作機制原理包括( )。
A、同質異化
B、同質同化
C、異質異化
D、異質同化
我的答案：AD
4.6
1【單選題】弗蘭克·懷特把噴氣推進理論與燃氣輪機技術組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動機，運用的是( )。
A、元件組合
B、同類組合
C、異類組合
D、技術原理與技術手段組合
我的答案：D
2【單選題】瑞士軍刀屬于( )。
A、元件組合
B、同類組合
C、異類組合
D、材料組合
我的答案：A
3【單選題】以下( )不屬于組合法的類型。
A、同類組合
B、強制組合
C、異類組合
D、材料組合
我的答案：B
4【單選題】鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運用的是( )。
A、同類組合
B、異類組合
C、材料組合
D、方法組合
我的答案：C
5【判斷題】同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。( )
我的答案：√
5.1
1【多選題】我們使用思維導圖來展現內容的優(yōu)勢在于( )。
A、可以激發(fā)聯想和創(chuàng)意
B、看起來更美觀
C、有助于理解記憶
D、提高學習速度和效率
我的答案：ABCD
2【判斷題】科學研究表明，左腦主要掌握經驗、慣性和邏輯表達。( )
我的答案：√
3【判斷題】科學研究發(fā)現，右腦主要表達為形象、色彩和空間。( )
我的答案：√
5.2
1【多選題】提問有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問通常有不同的方式，比如( )。
A、自由式發(fā)問
B、交流式提問
C、討論性提問
D、客觀批評
我的答案：ABC
5.3
1【單選題】在討論的過程中，不斷追問“為什么”有助于( )。
A、激發(fā)逆反心理
B、少動腦筋
C、記住答案
D、提升創(chuàng)意思想
我的答案：D
2【多選題】正常人的大腦潛力只開發(fā)了4%~6%，所以我們的大腦( )。
A、值得進一步開發(fā)
B、無法發(fā)揮進一步的能力
C、可以培養(yǎng)
D、可以加強有意識引導
我的答案：ACD
3【判斷題】領導力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領導力無所不在。( )
我的答案：√
5.4
1【單選題】
“杯子測試”中，老師問及“如何改進杯子的缺陷”，是要激發(fā)學生的( )。
A、已有思路
B、新思路的提出
C、固化的想法
D、僵化思維
我的答案：B
2【多選題】學習創(chuàng)新要用在生活、學習和工作當中，是因為( )。
A、創(chuàng)新可以改進思考方法
B、創(chuàng)新帶來更大價值
C、創(chuàng)新提升勇氣、增長智慧
D、創(chuàng)新促進探索未知
我的答案：ABCD
3【多選題】
“杯子測試”中，僅僅一只杯子就有無數種用法，這說明( )。
A、不要有限制性信念
B、要充分發(fā)揮想象力
C、創(chuàng)新能力是可以訓練的
D、物品的功能不是唯一的
我的答案：ABCD
5.5
1【判斷題】思維訓練與創(chuàng)新的工具沒有任何關系。( )
我的答案：×
2【判斷題】思維導圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。( )
我的答案：√
3【判斷題】創(chuàng)新就是從無到有，是沒有工具可用的。( )
我的答案：×
5.6
1【單選題】
思維導圖的創(chuàng)始人是( )。
A、諾瓦克
B、托尼·博贊
C、愛德華·德·波諾
D、繪圖工程師
我的答案：B
2【判斷題】
繪制思維導圖過程中，需要我們抓住關鍵要點，關鍵詞通常用形容詞表示。( )
我的答案：×
3【判斷題】
大學生學習思維訓練的目的是打開創(chuàng)新思路。( )
我的答案：√
5.7
1【判斷題】思維導圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。( )
我的答案：√
2【判斷題】在表達方法中，線性表達法是有助于創(chuàng)新的。( )
我的答案：×
5.8
1【單選題】思維導圖包含哪些基本組成要素?( )
A、核心主題與分支
B、關鍵詞與連接線
C、色彩與圖形
D、以上都是
我的答案：D
2【多選題】畫思維導圖常用的六步驟是( )。
A、橫放一張紙/主題在中央
B、主線分明/找關鍵詞
C、一點無限深入/盡量豐富
D、一變三再分解/再變三再分解
我的答案：ABCD
3【多選題】關于思維導圖的評估，主要評估要點包含( )。
A、系統性
B、結構化
C、對稱性
D、關鍵詞
我的答案：ABCD
5.9
1【單選題】關于思維導圖下列表述不正確的是( )。
A、思維導圖又叫心智圖或概念圖
B、思維導圖可以有效的提高學習效率
C、思維導圖僅與右腦相關，充分利用圖形形象與色彩表達
D、思維導圖可以激發(fā)聯想和創(chuàng)意
我的答案：C
5.10
1【單選題】“授之以漁”在思維導圖的學習上是指( )。
A、掌握數字
B、掌握知識
C、掌握思考方法
D、掌握捕魚方法
我的答案：C
2【單選題】
TRIZ理論最早來源于()。
A、美國
B、法國
C、德國
D、俄國
我的答案：D
3【多選題】思維導圖的有多種應用，可以幫助我們( )。
A、有效讀書
B、撰寫文稿
C、項目管理
D、演講表達
我的答案：ABCD
6.1
1【單選題】主持人在項目會議中扮演什么角色?( )
A、引導者
B、參與者
C、旁觀者
D、執(zhí)行者
我的答案：A
2【多選題】用六步引領法思考或主導會議，是( )。
A、在做分層思考
B、為了盡快達成共識
C、減少不必要的矛盾和爭論
D、讓會議更高效
我的答案：ABCD
6.2
1【單選題】針對會議中的矛盾沖突，( )是最重要的。
A、分清對錯
B、劃清立場
C、達成一致
D、息事寧人
我的答案：C
2【多選題】組織一個會議關注的要點有( )。
A、明確主題及相關背景資料
B、了解價值及風險
C、建構應對解決方案
D、確定最終選擇
我的答案：ABCD
3【判斷題】
六步引領法只是一種會議組織方式。( )
我的答案：×
6.3
1【多選題】在會議討論之前，明確與主題相關背景資料有什么作用?( )
A、充分了解情況
B、知己知彼
C、有助于討論或創(chuàng)意的開展
D、有助于作出客觀決策
我的答案：ABCD
2【判斷題】當會議產生爭論的時候，聰明的主持人可以引導不同的觀點持有方找到自己的支持理由，以助于達成一致( )。
我的答案：×
3【判斷題】六步引領法中，與主題相關的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評判。( )
我的答案：√
6.4
1【單選題】在六步引領法(六頂思考帽)中，下列哪項不屬于黃帽思維?( )
A、這種做法帶來了諸多便利
B、工作方法的改進提高了生產效率
C、這個方案無法落地實施
D、這個杯子的外形很漂亮
我的答案：C
2【單選題】六步引領法是處理團隊成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表( )。
A、樂觀與肯定
B、中立與客觀
C、整體與控制
D、警示與批判
我的答案：A
3【多選題】我們在用六步引領法中，明確項目的價值的意義在于( )。
A、充分認識項目本身
B、了解可供調集的資源
C、明確項目優(yōu)勢
D、有助于作出客觀決策
我的答案：ABCD
6.5
1【判斷題】每件事情都是價值與風險并存的。( )
我的答案：√
6.6
1【判斷題】創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數量，通常會低于團隊頭腦風暴的創(chuàng)意數量。
我的答案：√
2【判斷題】項目會議中，對于風險的防范方式是對問題的解決方法，是解決方案的重要部分。( )
我的答案：√
6.7
1【單選題】關于六步引領法，下列配對哪一項是錯誤的?( )
A、收斂-藍帽
B、價值-黃帽
C、風險-黑帽
D、發(fā)散-紅帽
我的答案：D
2【單選題】下列哪項不屬于紅帽思考?( )
A、我覺得張三是這項工作的最佳人選
B、我的直覺告訴我這個選擇是錯的
C、我認為就目前來看降價是占領市場的最佳辦法
D、中國每年交通事故死亡人數是10萬
我的答案：D
6.8
1【單選題】下面選項中關于六步引領法說法不正確的是( )。
A、白帽：陳述問題的事實
B、綠帽：提出解決問題的建議
C、黃帽：列舉價值點
D、藍帽：對方案進行直覺判斷
我的答案：D
2【單選題】“會議進行到現在，我們提出了五種解決方案，下面我們開始對這些方案進行評估”運用了哪種思維?()
A、紅帽思維
B、黃帽思維
C、綠帽思維
D、藍帽思維
我的答案：D
3【多選題】六步思維中我們在思考問題時哪三步起著更關鍵的作用?( )
A、黃帽思維
B、白帽思維
C、綠帽思維
D、黑帽思維
我的答案：ACD
6.9
1【單選題】關于六步引領法下列說法錯誤的是( )。
A、六種顏色代表六種不同的思考方向
B、創(chuàng)始人是愛德華·德·波諾
C、只適用于團隊思考問題，不適用于個人
D、助于對事物的全面思考
我的答案：C
2【多選題】六步引領法的三大學科基礎是( )。
A、心理學
B、生理學
C、管理學
D、經濟學
我的答案：ABC
7.1
1【單選題】“創(chuàng)新是多種資源的重新排列組合”，這一理念的提出者是( )。
A、熊彼特
B、大衛(wèi)·李嘉圖
C、阿奎那
D、以上都不是
我的答案：A
2【判斷題】設計思維天生就存在，我們每個人都是被設計出來的獨一無二的個體。( )
我的答案：√
3【判斷題】設計思維可以用于我們生活、學習和工作中的方方面面，有助于提高我們的理解力和創(chuàng)造力。( )
我的答案：√
7.2
1【單選題】創(chuàng)新設計思維的三要素不包括( )。
A、差異性
B、價值性
C、可行性
D、穩(wěn)定性
我的答案：D
2【單選題】設計一款產品我們需要評估市場中對其認可度的高低，是否可以盈利等。這體現設計思維要素中的( )。
A、差異性
B、價值性
C、可行性
D、以上都不是
我的答案：B
3【判斷題】市場定位與產品差異化無關。( )
我的答案：×
4【判斷題】創(chuàng)新設計思維要素的“可行性”是指我們做任何產品要評估一下我們的現狀、投入的時間和花費的成本。( )
我的答案：√
7.3
1【單選題】通常人們認為，產生創(chuàng)新思想的主要思維方式是( )。
A、抽象性思維
B、形象性思維
C、收斂性思維
D、發(fā)散性思維
我的答案：D
2【多選題】微軟公司面試題“井蓋為什么是圓的?”其實是在考察( )思維。
A、知識面的寬度
B、多角度思維
C、創(chuàng)造性思維
D、結構化思維
我的答案：ABCD
3【判斷題】在考慮問題時，多因素分析法有利于提高我們解決問題的能力。( )
我的答案：√
7.4
1【單選題】任何產品(人、事、物)都包含多重影響因素，通過對不同關鍵因素的排列組合而進行設計的方法是( )。
A、因素分解法
B、六頂帽法
C、頭腦風暴法
D、思維導圖法
我的答案：A
2【判斷題】創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產生出乎意料的創(chuàng)新思維。( )
我的答案：√
3【判斷題】畫思維導圖時，關于人的設計的幾大關鍵要素，其中每一個都是無法再繼續(xù)分解的。( )
我的答案：×
7.5
1【多選題】如何去尋找影響事物的關鍵要素，主要步驟是( )。
A、羅列問題的構成要素
B、對要素進行合理分類
C、排除非關鍵要素
D、對重點要素進行分析
我的答案：ABCD
2【多選題】如果你要設計一款新型的智能杯，考慮的關鍵要素是( )。
A、材料
B、結構
C、功能
D、價值
我的答案：ABCD
3【判斷題】任何一件事都有不同類別的影響要素，采用結構化思維有助于我們對事物進行分類。( )
我的答案：√
7.6
1【多選題】關于設計思維的學科基礎，下列說法正確的是( )。
A、左腦擅長常規(guī)思維
B、右腦是創(chuàng)新的源泉
C、左腦關注人
D、右腦關注事
我的答案：AB
2【判斷題】一個人的設計思維能力與腦部開發(fā)情況有關。( )
我的答案：√
3【判斷題】一個人要想全面發(fā)展最好的方式是左右腦并用，把人和事進行有效組合。( )
我的答案：√
7.7
1【單選題】更強調事物發(fā)展的前因后果的直線型表達的設計思維工具是( )。
A、魚骨圖
B、流程圖
C、5W2H
D、思維導圖
我的答案：B
2【多選題】魚骨圖的主分支主要包括以下選項中的 ( )。
A、人員
B、機器
C、方法
D、材料
我的答案：ABCD
3【判斷題】魚骨圖是一個非定量的工具，它可以幫助我們找出引發(fā)問題的潛在的根本原因。( )
我的答案：√
7.8
1【多選題】設計思維的流程分析主要包括( )。
A、發(fā)現問題
B、分析問題
C、擴展問題
D、解決問題
我的答案：ABD
7.9
1【多選題】設計思維常用工具包含( )。
A、魚骨圖
B、流程圖
C、5W2H
D、TRIZ
我的答案：ABC
7.10
1【單選題】設計思維的評估方法STC法中的“S”代表( )。
A、時間
B、費用
C、結構
D、系統
我的答案：D
2【判斷題】人才與人力最大的區(qū)別是可以創(chuàng)造性的解決問題。( )
我的答案：√
3【判斷題】設計思維是互聯網時代最重要的思維方式。( )
我的答案：×
8.1
1【單選題】牛頓經典力學的創(chuàng)立，從發(fā)現成果的形式看屬于科學發(fā)現中的( )。
A、揭示新事物
B、揭示事物的新屬性
C、基于已發(fā)現的科學事實，歸納出新規(guī)律
D、在已歸納的相關科學規(guī)律的基礎上，創(chuàng)立一整套科學理論
我的答案：D
2【多選題】從發(fā)現成果的形式看科學發(fā)現可分為( )。
A、揭示新事物
B、揭示事物的新屬性
C、基于已發(fā)現的科學事實，歸納出新規(guī)律
D、在已歸納的相關科學規(guī)律的基礎上，創(chuàng)立一整套科學理論
我的答案：ABCD
3【多選題】從發(fā)現的途徑看，科學發(fā)現可以分為( )。
A、觀測型發(fā)現
B、實驗型發(fā)現
C、綜合型發(fā)現
D、偶然型發(fā)現
我的答案：ABCD
4【判斷題】科學發(fā)現側重于“探索未知”，主要解決“是什么”、“為什么”的問題。簡單地說，科學發(fā)現就是發(fā)現新的科學事實和科學規(guī)律。
我的答案：√
5【判斷題】假說驗證是科學發(fā)現中最為普遍的過程模式。
我的答案：√
8.2
1【單選題】玩具狗與電話答話裝置、真空吸盤與增壓容器，這些東西通常毫不相關，把它們結合起來就變成了發(fā)明。從形成專利權的創(chuàng)造性角度看，這屬于( )。
A、原創(chuàng)性技術發(fā)明
B、改進性的技術發(fā)明
C、組合性的技術發(fā)明
D、結構性技術發(fā)明
我的答案：C
2【單選題】無繩電話的發(fā)明，在一定程度上改變了通信聯結方式，但其原理并未發(fā)生變化。根據技術變動的方式的不同，這屬于( )。
A、改進性技術發(fā)明
B、模式性技術發(fā)明
C、結構性技術發(fā)明
D、全面性技術發(fā)明
我的答案：C
3【判斷題】技術發(fā)明是指在科學發(fā)現的基礎上，把已有的對于自然界的認識成果，即科學理論、科學原理和科學知識，運用創(chuàng)造性思維的方法，構思出一種新的技術原理，或創(chuàng)造出一種技術原理的新的運用方式，或創(chuàng)造出一種以原理模型、生產樣品等為主的技術物品。
我的答案：√
8.3
1【單選題】一種殺菌劑及其用途可以申請( )專利。
A、發(fā)明
B、實用新型
C、外觀
D、商標
我的答案：A
2【單選題】該發(fā)明或者實用新型能夠制造和使用，并能夠產生積極效果，指的是( )。
A、新穎性
B、實用性
C、創(chuàng)造性
D、美觀性
我的答案：B
3【多選題】發(fā)明和實用新型專利授權的實質性條件為( )。
A、新穎性
B、實用性
C、創(chuàng)造性
D、美觀性
我的答案：ABC
4【多選題】專利權的客體包括( )。
A、發(fā)明
B、實用新型
C、外觀
D、商標
我的答案：ABC
5【判斷題】知識產權是一種無形財產權，它與房屋、汽車等有形財產不一樣，無法受到國家法律的保護。
我的答案：×
8.4
1【單選題】占發(fā)明創(chuàng)新1%不到，它需要綜合運用所有的知識，還要創(chuàng)造新知識，如計算機的發(fā)明，屬于第( )等級。
A、2
B、3
C、4
D、5
我的答案：D
2【單選題】對現有狀況別的根本性改變，如自行車的發(fā)明、蒸汽機的發(fā)明，屬于第( )等級。
A、1
B、2
C、3
D、4
我的答案：C
3【單選題】創(chuàng)新程度較低，如一般的新菜菜譜的創(chuàng)作，屬于第( )等級。
A、1
B、2
C、3
D、4
我的答案：A
4【單選題】創(chuàng)新程度稍高一些，如作可折疊式自行車，屬于第( )等級。
A、1
B、2
C、3
D、4
我的答案：B
8.5
1【單選題】人打電話不能離開，又需要離開，子母機的發(fā)明是使用( )原理解決物理矛盾。
A、空間分離
B、時間分離
C、條件分離
D、整體與部分分離
我的答案：D
2【單選題】將飛機機翼設計成可調的活動機翼，以適應在飛行中各個時間段的不同要求，是使用( )原理解決物理矛盾。
A、空間分離
B、時間分離
C、條件分離
D、整體與部分分離
我的答案：B
3【判斷題】發(fā)明問題的核心是發(fā)現矛盾并解決矛盾，技術系統進化就是不斷解決系統所存在矛盾的過程。
我的答案：√
8.6
1【單選題】TRIZ法通過對百萬件專利的詳細研究，提出用( )個通用工程參數來描述技術矛盾。
A、38
B、39
C、40
D、41
我的答案：B
2【單選題】高臺跳水采用物理參數改變水的密度，向游泳池的水中打入氣泡，降低水的密度，使水變得柔軟一些，防受傷，是使用( )原理解決物理矛盾。
A、空間分離
B、時間分離
C、條件分離
D、整體與部分分離
我的答案：C
3【判斷題】效應知識庫是TRIZ理論最樸素的思想。
我的答案：√
8.7
1【單選題】互聯網和新科技的發(fā)展，純物理經濟與純虛擬經濟開始融合，很多產業(yè)的邊界變得模糊，互聯網企業(yè)的觸角已經無孔不入，零售、制造、圖書、金融、電信、娛樂、交通、媒體等等。這體現了互聯網思維的( )。
A、簡約思維
B、極致思維
C、迭代思維
D、跨界思維
我的答案：D
2【單選題】1997年蘋果接近破產，喬布斯回歸。他砍掉了70%的產品線，重點開發(fā)4款產品，使蘋果扭虧為盈，起死回生。體現了( )的重要性。
A、簡約思維
B、極致思維
C、迭代思維
D、跨界思維
我的答案：A
3【單選題】360安全衛(wèi)士當年只是一個安全防護產品，后來也成了新興的互聯網巨頭。體現了互聯網思維的( )法則。
A、小處著眼，微創(chuàng)新
B、精益創(chuàng)業(yè)，快速迭代
C、打造讓用戶尖叫的產品
D、簡約即是美
我的答案：A
4【多選題】以下屬于互聯網思維體系的有( )。
A、用戶思維
B、簡約思維
C、極致思維
D、迭代思維
我的答案：ABCD
5【判斷題】互聯網思維是指在(移動)互聯網、大數據、云計算等科技不斷發(fā)展的背景下，對市場、對用戶、對產品、對企業(yè)價值鏈乃至對整個商業(yè)生態(tài)的進行重新審視的思考方式。
我的答案：√
8.8
1【判斷題】“互聯網 +”與“ +互聯網”其實是一個意思。
我的答案：×
8.9
1【多選題】面對“互聯網+”與“+互聯網”，以怎樣的態(tài)度來看待?( )。
A、為我所用
B、警惕過度神化
C、聽之任之
D、培育“互聯網思維”
我的答案：ABD
2【判斷題】“互聯網+”主體基本都是互聯網公司，“+互聯網”實施主體通常是產業(yè)企業(yè)。( )
我的答案：√
3【判斷題】“互聯網+”，即產業(yè)的互聯網化;“+互聯網”，即互聯網的產業(yè)化。( )
我的答案：×
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