2022湖州師范學(xué)院專業(yè)排名，湖州師范學(xué)院是一所辦學(xué)實(shí)力雄厚、校園環(huán)境優(yōu)美的省屬高校。學(xué)校有13個(gè)學(xué)院，53個(gè)本科專業(yè)，3個(gè)?？茖I(yè)。那么湖州師范學(xué)院的王牌專業(yè)有哪些呢？你的專業(yè)是什么？
2022湖州師范學(xué)院專業(yè)排名
一：湖州師范學(xué)院王牌專業(yè)名單
2022兩個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、初等教育
2022年浙江省有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程、音樂(lè)學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化5個(gè)專業(yè)。
2022年，我省將重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、初等教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、音樂(lè)學(xué)、物理學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語(yǔ)、護(hù)理9個(gè)專業(yè)。
二：湖州師范學(xué)院專業(yè)排行榜（國(guó)家級(jí)特色專業(yè)）
1.數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)
專業(yè)名稱：
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握數(shù)學(xué)的基本理論、知識(shí)和技能，在各種學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和研究的教育工作者和研究人員。主菜：
學(xué)生專業(yè)為數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建模等課程。職業(yè)選擇到3360
畢業(yè)后適合在各類學(xué)校、科研部門(mén)、行政部門(mén)從事教學(xué)、科研、管理工作。學(xué)制：
四年制本科師范學(xué)校授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位2。初等教育。
培訓(xùn)目標(biāo)：
本專業(yè)是浙江省重點(diǎn)專業(yè)，培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)寬厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力、良好的人文素質(zhì)和教師專業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)小學(xué)教育人才。主菜：
文科教育：主修兒童文學(xué)、中國(guó)文學(xué)、寫(xiě)作、語(yǔ)文通論、小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)、小學(xué)教育研究方法等課程。教育方向：高等數(shù)學(xué)專業(yè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與制作、化學(xué)、生物、物理、小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育學(xué)等。職業(yè)選擇到3360
畢業(yè)后適合從事小學(xué)各門(mén)課程的教研工作。學(xué)制：
四年制本科師范大學(xué)授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
三：湖州師范學(xué)院專業(yè)排行榜（浙江省級(jí)特色專業(yè)）
1。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是國(guó)家一級(jí)學(xué)科，包括信息安全、軟件工程、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等專業(yè)。主修大數(shù)據(jù)技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)采集與處理實(shí)務(wù)(Python)、Web前端/后端開(kāi)發(fā)、統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計(jì)算技術(shù)、人工智能、自然語(yǔ)言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程，以及一系列大數(shù)據(jù)方向?qū)嶒?yàn)，并完成程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，接受計(jì)算機(jī)研究和應(yīng)用的基本訓(xùn)練，具備研究和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事軟件工作企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)信息技術(shù)部門(mén)、大中型企事業(yè)單位、教育部門(mén)等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、科研和管理工作。短期來(lái)看，該專業(yè)的社會(huì)需求還是很大的，就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，用人單位對(duì)畢業(yè)生的選擇也會(huì)增多，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。這個(gè)專業(yè)適合深造和考研。
2.光電信息科學(xué)與工程
根據(jù)教育部2012年9月發(fā)布的文件，光電科學(xué)與工程是一個(gè)修訂的專業(yè)名稱，統(tǒng)一了光信息科學(xué)與技術(shù)、光電技術(shù)與信息顯示和光電技術(shù)
本專業(yè)主要學(xué)習(xí)光學(xué)、力學(xué)、電子學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，了解光電信息技術(shù)的前沿理論，掌握當(dāng)代光電信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有研究開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)和新技術(shù)的能力，接受現(xiàn)代光電信息技術(shù)的應(yīng)用訓(xùn)練，掌握光電信息領(lǐng)域光電儀器的設(shè)計(jì)和制造方法，具備從事光電信息工程及相關(guān)領(lǐng)域科研、教學(xué)和開(kāi)發(fā)的基本能力。
就業(yè)方向
光電科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事科研院所，相關(guān)公司，企業(yè)，從事產(chǎn)品研發(fā)和質(zhì)量管理工作。中學(xué)、技工學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校的教師；相關(guān)企事業(yè)單位技術(shù)和管理人員，機(jī)關(guān)事業(yè)單位公務(wù)員，繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。畢業(yè)生主要從事光電儀器、精密儀器的設(shè)計(jì)與制造，光學(xué)零件的加工、鍍膜、劃線，以及相關(guān)企事業(yè)單位的生產(chǎn)組織與管理。也可以從事教學(xué)、科研、光學(xué)工程等。在高校、科研單位、部隊(duì)。這個(gè)專業(yè)適合深造和考研。
3.音樂(lè)學(xué)
音樂(lè)是研究音樂(lè)的所有理論學(xué)科的總稱；不同時(shí)期音樂(lè)學(xué)的研究對(duì)象和側(cè)重點(diǎn)是不同的。除了基本的研究對(duì)象，音樂(lè)學(xué)還研究歷史上和現(xiàn)在的所有個(gè)人和民族的音樂(lè)行為，即音樂(lè)的生理行為、創(chuàng)作行為、表演行為、審美行為、接受行為和學(xué)習(xí)行為。
培訓(xùn)目標(biāo)
音樂(lè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)音樂(lè)史和音樂(lè)教育的基本理論和知識(shí)，接受音樂(lè)理論和實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備音樂(lè)研究和教學(xué)的基本能力。
就業(yè)方向
主要從事教學(xué)、科研、編輯、評(píng)論、管理等工作。在高校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)構(gòu)、出版廣電、影視部門(mén)。
4.水產(chǎn)養(yǎng)殖
水產(chǎn)養(yǎng)殖是人工控制水生動(dòng)植物的繁殖、養(yǎng)殖和收獲的生產(chǎn)活動(dòng)。一般包括在人工飼養(yǎng)管理下，從魚(yú)苗培育出商品魚(yú)或水產(chǎn)品的全過(guò)程。廣義而言，還可以包括水產(chǎn)資源的增殖。水產(chǎn)養(yǎng)殖包括粗養(yǎng)、精養(yǎng)和精養(yǎng)。粗養(yǎng)是在中小自然水域投放魚(yú)苗，完全靠自然餌料養(yǎng)殖水產(chǎn)品，如湖泊、水庫(kù)養(yǎng)魚(yú)，淺海養(yǎng)殖貝類。精養(yǎng)是在小水體中通過(guò)投喂、施肥等方式養(yǎng)殖水產(chǎn)品，如池塘養(yǎng)殖、網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)、圍欄養(yǎng)殖等。高密度集約化養(yǎng)殖采用流水、控溫、增氧、投喂優(yōu)質(zhì)餌料等方法。在小水體中進(jìn)行高密度養(yǎng)殖，以獲得高產(chǎn)量，如流水高密度養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)蝦。
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和水環(huán)境的基礎(chǔ)理論，以及水產(chǎn)養(yǎng)殖、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)和管理的基礎(chǔ)知識(shí)。接受過(guò)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)踐環(huán)節(jié)、微機(jī)應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)培訓(xùn)。具備水產(chǎn)養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)、植物養(yǎng)殖技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)與飼料、病害防治等方面的基礎(chǔ)能力。
就業(yè)方向
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的不斷重視，水產(chǎn)養(yǎng)殖的地位越來(lái)越高，行業(yè)的發(fā)展空間也越來(lái)越大，對(duì)人才的需求也越來(lái)越大。所以水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊。畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)榻逃龣C(jī)構(gòu)、各級(jí)水產(chǎn)科研、生產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理、水產(chǎn)環(huán)保、外貿(mào)海關(guān)等部門(mén)。水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在相關(guān)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和科研工作；漁政機(jī)關(guān)、水產(chǎn)技術(shù)推廣站、漁政監(jiān)督站
機(jī)械的設(shè)計(jì)、制造及其自動(dòng)化是一門(mén)綜合性的技術(shù)學(xué)科企業(yè)管理，研究各種工業(yè)機(jī)械和機(jī)電產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行控制到生產(chǎn)過(guò)程。本課題的主要任務(wù)是應(yīng)用先進(jìn)制造技術(shù)的理論和方法解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的智能設(shè)計(jì)和制造。該專業(yè)已成為裝備制造、汽車工業(yè)、材料工業(yè)、機(jī)電產(chǎn)品等工業(yè)技術(shù)的龍頭，在機(jī)電一體化技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，微電子學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師。具有機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和設(shè)備控制、生產(chǎn)組織和管理的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線(各種機(jī)械廠，如三一重工、徐州重工、部分汽車廠)從事機(jī)械制造的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)營(yíng)管理、銷售等方面的工作，如發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、設(shè)備維修、生產(chǎn)管理、銷售等。這個(gè)專業(yè)適合深造和考研。
四：湖州師范學(xué)院專業(yè)排行榜（省重點(diǎn)、培育專業(yè)）
1.數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)
專業(yè)名稱：
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握數(shù)學(xué)的基本理論、知識(shí)和技能，在各種學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和研究的教育工作者和研究人員。主菜：
學(xué)生專業(yè)為數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建模等課程。職業(yè)選擇到3360
畢業(yè)后適合在各類學(xué)校、科研部門(mén)、行政部門(mén)從事教學(xué)、科研、管理工作。學(xué)制：
四年制本科師范學(xué)校授予的理學(xué)學(xué)士學(xué)位2。中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是中國(guó)大學(xué)歷史上最早的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究課程可以分為三類，一類是必修的大學(xué)公共課程，另一類是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。此外，每個(gè)學(xué)校還會(huì)根據(jù)老師的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)開(kāi)設(shè)一些選修課。
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和漢語(yǔ)言文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，接受系統(tǒng)的理論教育、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀和專業(yè)能力方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在新聞、文學(xué)、出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位從事文學(xué)批評(píng)、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和研究、文化宣傳等實(shí)際工作。
3.初等教育
培訓(xùn)目標(biāo)：
本專業(yè)是浙江省重點(diǎn)專業(yè)，培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)寬厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力、良好的人文素質(zhì)和教師專業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)小學(xué)教育人才。主菜：
文科教育：主修兒童文學(xué)、中國(guó)文學(xué)、寫(xiě)作、語(yǔ)文通論、小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)、小學(xué)教育研究方法等課程。教育方向：高等數(shù)學(xué)專業(yè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與制作、化學(xué)、生物、物理、小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育學(xué)等。職業(yè)選擇到3360
畢業(yè)后適合從事小學(xué)各門(mén)課程的教研工作。學(xué)制：
四年制本科師范大學(xué)授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是國(guó)家一級(jí)學(xué)科，包括信息安全、軟件工程、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等專業(yè)。主修大數(shù)據(jù)技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)采集與處理實(shí)務(wù)(Python)、Web前端/后端開(kāi)發(fā)、統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計(jì)算技術(shù)、人工智能、自然語(yǔ)言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程，以及一系列大數(shù)據(jù)方向?qū)嶒?yàn)，并完成程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，接受計(jì)算機(jī)研究和應(yīng)用的基本訓(xùn)練，具備研究和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事軟件工作企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)信息技術(shù)部門(mén)、大中型企事業(yè)單位、教育部門(mén)等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、科研和管理工作。短期來(lái)看，該專業(yè)的社會(huì)需求還是很大的，就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，用人單位對(duì)畢業(yè)生的選擇也會(huì)增多，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。這個(gè)專業(yè)適合深造和考研。
5.音樂(lè)學(xué)
音樂(lè)是研究音樂(lè)的所有理論學(xué)科的總稱；不同時(shí)期音樂(lè)學(xué)的研究對(duì)象和側(cè)重點(diǎn)是不同的。除了基本的研究對(duì)象，音樂(lè)學(xué)還研究歷史上和現(xiàn)在的所有個(gè)人和民族的音樂(lè)行為，即音樂(lè)的生理行為、創(chuàng)作行為、表演行為、審美行為、接受行為和學(xué)習(xí)行為。
培訓(xùn)目標(biāo)
音樂(lè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)音樂(lè)史和音樂(lè)教育的基本理論和知識(shí)，接受音樂(lè)理論和實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備音樂(lè)研究和教學(xué)的基本能力。
就業(yè)方向
主要從事教學(xué)、科研、編輯、評(píng)論、管理等工作。在高校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)構(gòu)、出版廣電、影視部門(mén)。
6.物理學(xué)
物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。物理學(xué)作為自然科學(xué)的主導(dǎo)學(xué)科，研究從宇宙到基本粒子的所有物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因而成為其他自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。其理論結(jié)構(gòu)充分利用數(shù)學(xué)作為工作語(yǔ)言，以實(shí)驗(yàn)作為檢驗(yàn)理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。是目前最尖端的自然科學(xué)學(xué)科。
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，接受運(yùn)用物理知識(shí)和方法進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練，得到基礎(chǔ)研究或應(yīng)用基礎(chǔ)研究的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和一定的科學(xué)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高校從事教學(xué)工作，或在科研院所從事理論研究、實(shí)驗(yàn)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用；另外可以去企業(yè)從事材料科學(xué)與工程、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用研究。這個(gè)專業(yè)適合深造和考研。
7.國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)學(xué)(簡(jiǎn)稱“國(guó)際貿(mào)易”)是研究國(guó)際貿(mào)易的成因、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易慣例、跨國(guó)投資以及國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的學(xué)科。國(guó)際貿(mào)易是經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)與技能，具備基本的理論分析和實(shí)際操作能力，并具有較強(qiáng)的外語(yǔ)能力。
就業(yè)方向
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生可在政府外經(jīng)貿(mào)管理部門(mén)從事外貿(mào)管理工作，外貿(mào)企業(yè)，外貿(mào)業(yè)務(wù)與國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷，以及國(guó)家機(jī)關(guān)貿(mào)易、國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合部門(mén)、商務(wù)部門(mén)、涉外部門(mén)企業(yè)，合資企業(yè)企業(yè)，大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)。這個(gè)專業(yè)適合公務(wù)員。
8 .英語(yǔ)
英語(yǔ)是國(guó)際指定的官方語(yǔ)言(作為母語(yǔ))，是世界上最廣泛的第一語(yǔ)言，也是歐盟、許多國(guó)際組織和英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言。它擁有世界上第三多的母語(yǔ)使用者，僅次于漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)母語(yǔ)使用者。
培訓(xùn)目標(biāo)
英語(yǔ)專業(yè)主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，英美等英語(yǔ)國(guó)家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。他們受過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有專業(yè)水平和良好的翻譯、科研、教學(xué)、管理的素質(zhì)和能力。
就業(yè)方向
英語(yǔ)專業(yè)可在涉外機(jī)構(gòu)、外資機(jī)構(gòu)企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、科研、教學(xué)、管理工作。他們也可以選擇出國(guó)留學(xué)，考研或者出國(guó)就業(yè)。分別適合外貿(mào)部，貿(mào)易公司，涉外機(jī)構(gòu)，外資企業(yè)。
9.護(hù)理
護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，研究維護(hù)、促進(jìn)和恢復(fù)人體健康的護(hù)理理論、知識(shí)、技能和發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。它是醫(yī)學(xué)科學(xué)中的一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。護(hù)理包括自然科學(xué)，如生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等等。護(hù)理學(xué)是一門(mén)技巧性極強(qiáng)的學(xué)科，需要實(shí)踐和良好的動(dòng)手能力。
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，預(yù)防保健的基礎(chǔ)理論知識(shí)。接受護(hù)理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和臨床護(hù)理技能培訓(xùn)，具備為服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。
就業(yè)方向
畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著中國(guó)向老齡化社會(huì)的轉(zhuǎn)變，未來(lái)從事老年醫(yī)學(xué)的人才將會(huì)吃香，保健醫(yī)師和家庭護(hù)士也將成為熱門(mén)人才。此外，對(duì)專門(mén)從事個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求也將增加。
五：湖州師范學(xué)院簡(jiǎn)介
湖州師范學(xué)院是一所綜合性全日制院校。辦學(xué)歷史最早可追溯到1916年錢(qián)塘路第三聯(lián)合縣師范學(xué)堂。高等教育始于1958年，本科生于1994年入學(xué)。1999年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，湖州師范學(xué)院、湖州師范學(xué)院、湖州師范學(xué)院合并組建湖州師范學(xué)院。2000年，原湖州衛(wèi)生學(xué)校并入湖州師范學(xué)院。2005年和2017年分別通過(guò)教育部本科教學(xué)水平評(píng)估和審核評(píng)估。2012年開(kāi)始自主招生研究生。