江南大學(xué)是一所211，一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校共開設(shè)16個(gè)學(xué)院，55個(gè)本科專業(yè)，那么江南大學(xué)王牌專業(yè)有哪些？學(xué)什么專業(yè)好?今天為考生家長們盤點(diǎn)了江南大學(xué)專業(yè)排名，這些都是江南大學(xué)最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報(bào)熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯(cuò)！
一：江南大學(xué)王牌專業(yè)名單
2022年國家級(jí)特色專業(yè)17個(gè)：食品科學(xué)與工程、生物工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、紡織工程、自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝、制藥工程、高分子材料與工程、環(huán)境工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、生物技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)
2022年江蘇省級(jí)特色專業(yè)15個(gè)：化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)、包裝工程、環(huán)境工程、微電子科學(xué)與工程、電氣工程及其自動(dòng)化、應(yīng)用化學(xué)、食品質(zhì)量與安全、教育技術(shù)學(xué)（師范）、小學(xué)教育（師范）
2022年省重點(diǎn)、培育專業(yè)專業(yè)16個(gè)：食品科學(xué)與工程、自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體藝術(shù)、包裝工程、環(huán)境工程、電氣工程及其自動(dòng)化、應(yīng)用化學(xué)、輕化工程、紡織工程、食品質(zhì)量與安全、教育技術(shù)學(xué)（師范）、小學(xué)教育（師范）
二：江南大學(xué)專業(yè)排行榜（國家級(jí)特色專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報(bào)頻道查詢！
1.食品科學(xué)與工程
教育部“雙萬計(jì)劃”一流本科建設(shè)專業(yè)、國家特色專業(yè)、教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)“健康中國”國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，服務(wù)于未來食品產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，擁有強(qiáng)烈的愛國主義精神、高度的社會(huì)責(zé)任感和寬廣的國際視野，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬廣、人文底蘊(yùn)深、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、工程能力足，能在食品的研發(fā)、加工、管理、流通、市場和公共服務(wù)及相關(guān)領(lǐng)域工作的一流人才。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品安全、食品分析、食品工藝學(xué)、食品工廠設(shè)計(jì)、食品工廠機(jī)械與設(shè)備。深造情況：近3年國內(nèi)外深造比例在39%左右。學(xué)生可赴歐美食品著名高校/研究機(jī)構(gòu)（如康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、英國食品研究所、加拿大圭爾夫大學(xué)、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)等）攻讀碩士/博士學(xué)位，或到國內(nèi)“985”重點(diǎn)大學(xué)、中科院研究所等單位讀研。就業(yè)去向：食品加工相關(guān)企事業(yè)單位及相關(guān)管理部門（如億滋、雀巢、聯(lián)合利華、光明乳業(yè)、中糧集團(tuán)等國內(nèi)外大型食品企業(yè)、中國農(nóng)科院等科研院所、食藥監(jiān)局系統(tǒng)、工商局系統(tǒng)等）。2020年就業(yè)率超過92%。食品質(zhì)量與安全教育部“雙萬計(jì)劃”一流本科建設(shè)專業(yè)、教育部“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代國家戰(zhàn)略和食品行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的人文情懷、寬廣的國際視野，具備扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)與實(shí)踐技能，能夠從事與食品質(zhì)量與安全相關(guān)的科學(xué)研究、品質(zhì)控制、監(jiān)督管理等一流人才。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品安全、食品質(zhì)量控制與管理、食品分析、食品毒理學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、食品工藝學(xué)深造情況：近3年國內(nèi)外深造比例在40%左右。學(xué)生可赴歐美食品著名高校/研究機(jī)構(gòu)（如康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、英國食品研究所、加拿大圭爾夫大學(xué)、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)等）攻讀碩士/博士學(xué)位，或到國內(nèi)“985”重點(diǎn)大學(xué)、中科院研究所等單位讀研。就業(yè)去向：食品安全分析、食品檢驗(yàn)以及食品藥品監(jiān)督管理相關(guān)單位（如大型食品企業(yè)質(zhì)檢/品控部門、科研機(jī)構(gòu)檢測中心、食藥監(jiān)局系統(tǒng)、工商局系統(tǒng)、出入境檢驗(yàn)檢疫局系統(tǒng)等）。2020年就業(yè)率超過92%。
2.生物工程
本專業(yè)是首批國家級(jí)一流本科專業(yè)、國家特色專業(yè)、首批“卓越工程師”建設(shè)專業(yè)、教育部首批專業(yè)改革綜合試點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)。生物工程是當(dāng)代高科技的主要領(lǐng)域之一，是一門涉及基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程等多學(xué)科的工程技術(shù)學(xué)科。江南大學(xué)的生物工程專業(yè)是全國最早設(shè)立的培養(yǎng)生物工程高級(jí)技術(shù)人才的專業(yè)之一，是以生物學(xué)（特別是其中的分子生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)和細(xì)胞學(xué)）的新理論和新技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工、機(jī)械、電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代工程技術(shù)，可控地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨(dú)特生理功能一門新興技術(shù)。該專業(yè)還設(shè)有“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地班”，是在2002年同北京大學(xué)、清華大學(xué)等36所高校同時(shí)獲得的首批國家級(jí)人才培養(yǎng)基地。此外，江南大學(xué)生物工程學(xué)院是中國發(fā)酵工程學(xué)科的誕生地，創(chuàng)建了我國第一個(gè)發(fā)酵工程國家重點(diǎn)學(xué)科，是我國工業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域，特別是發(fā)酵工程學(xué)科中，最具品牌影響力和競爭力的高等教育基地之一！培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)工業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)發(fā)展需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高，能在高等院校、相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，或在輕工、醫(yī)藥、化工等行業(yè)從事生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)等工作。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、微生物遺傳育種學(xué)、酶工程、生化工程、發(fā)酵工程設(shè)備與工廠設(shè)計(jì)、發(fā)酵工程原理與技術(shù)、生物工業(yè)下游技術(shù)畢業(yè)去向：畢業(yè)生可在生物工程與工業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)從事制藥、環(huán)保、氨基酸、有機(jī)酸、酶制劑、釀酒、酒精及高附加值生物制品的研究與開發(fā)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、商品檢驗(yàn)、產(chǎn)品營銷與技術(shù)服務(wù)等工作，也可以考研或出國深造。本專業(yè)擁有發(fā)酵工程碩士學(xué)位授予點(diǎn)（全國第一批）、發(fā)酵工程博士點(diǎn)（國內(nèi)最早）、輕工技術(shù)與工程博士后流動(dòng)站，為畢業(yè)生提供進(jìn)一步深造的優(yōu)良條件。近5年來，本專業(yè)共培養(yǎng)畢業(yè)生800多人，出國深造的比例為21%，到大中型企事業(yè)工作的比例為60%。另有近25名畢業(yè)生正在世界排名前200大學(xué)，如美國加州大學(xué)戴維斯分校、美國伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校、美國普渡大學(xué)、美國華盛頓州立大學(xué)、美國約翰霍普金斯大學(xué)等國外高水平大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。而在相關(guān)大中型企業(yè)中，如杰能科、克朗斯、Sealed Air、青啤、日本天野酶制劑株式會(huì)社、聯(lián)合利華和中糧等，也分布著大量本專業(yè)培養(yǎng)的技術(shù)骨干。本專業(yè)近三年的初次就業(yè)率均在98%以上。
3.工業(yè)設(shè)計(jì)
國家一流專業(yè)，國家特色專業(yè)，江蘇省品牌專業(yè)1960年，中國輕工部在無錫輕工業(yè)學(xué)院創(chuàng)建“日用輕工業(yè)產(chǎn)品造型美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”，1982年發(fā)展為工業(yè)設(shè)計(jì)系，為國內(nèi)該領(lǐng)域中創(chuàng)建最早的專業(yè)之一?，F(xiàn)為教育部高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教指委副主任單位，中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長單位。第四輪（2017年）全國設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科評(píng)估A-，2020軟科中國最好學(xué)科排名第三（前2%）。本專業(yè)以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)”為使命，積極擁抱社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展與變革，圍繞智能體驗(yàn)、虛擬交互、智慧生活、數(shù)字化文創(chuàng)、服務(wù)與社會(huì)創(chuàng)新等主題開展教學(xué)，培養(yǎng)具有國際視野、科技素養(yǎng)、人文關(guān)懷、系統(tǒng)思維及社會(huì)責(zé)任感的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。優(yōu)勢特色主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、適應(yīng)未來轉(zhuǎn)型的國家級(jí)人才培養(yǎng)體系。發(fā)揚(yáng)輕工特色，緊跟智能技術(shù)發(fā)展，依托國家級(jí)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)與工業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行順應(yīng)社會(huì)變革與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的教學(xué)體系改革。2、教學(xué)研究與實(shí)踐并重的高層次師資團(tuán)隊(duì)。擁有青年長江學(xué)者、中國工業(yè)設(shè)計(jì)十佳教育工作者等教學(xué)研究骨干，與美的、海爾、上汽等行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)建立了示范性產(chǎn)教融合基地。3、活躍度領(lǐng)先的國際化協(xié)作育人平臺(tái)。與國際著名設(shè)計(jì)院校建有15個(gè)學(xué)位/交換項(xiàng)目，大力引進(jìn)國際師資，在國內(nèi)率先構(gòu)建工業(yè)設(shè)計(jì)全英文品牌專業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)：基于扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有發(fā)現(xiàn)問題、定義問題、分析問題和綜合解決問題能力的設(shè)計(jì)師。同時(shí)具有寬廣的國際視野、較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，能夠在不斷變化的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)格局下為企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、交互與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)工作。主干課程：設(shè)計(jì)表達(dá)，設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)思維，用戶研究與產(chǎn)品定義，交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理與方法，智能技術(shù)基礎(chǔ)，智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，產(chǎn)品開發(fā)與服務(wù)設(shè)計(jì)，整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)畢業(yè)去向：1、國內(nèi)外升學(xué)與深造。如同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、英國皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工、艾因霍芬理工、意大利米蘭理工、美國奧本大學(xué)、瑞典隆德大學(xué)等。2、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。目前就業(yè)地域集中在沿海與大城市，主要是在大中型企業(yè)的研發(fā)設(shè)計(jì)部門從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)及設(shè)計(jì)管理、在國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事用戶體驗(yàn)與交互設(shè)計(jì)、在獨(dú)立設(shè)計(jì)公司從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)，以及成為獨(dú)立設(shè)計(jì)師創(chuàng)立工作室/品牌或成為創(chuàng)客等。優(yōu)秀校友代表：何曉佑（1985屆），南京藝術(shù)學(xué)院副院長，教授、博士生導(dǎo)師；劉寧（1996屆），中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)長；王沂蓬（1985屆），中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院書記，教授、研究生導(dǎo)師；應(yīng)放天（1994屆）中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長兼秘書長，教授、博士生導(dǎo)師；姚遠(yuǎn)（1995屆），美的集團(tuán)小家電部設(shè)計(jì)總監(jiān)；余飚（1996屆），飛魚設(shè)計(jì)公司董事長。
4.紡織工程
國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、國家專業(yè)改革試點(diǎn)；江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)。紡織工程專業(yè)創(chuàng)建于1952年，是我國創(chuàng)辦早、師資力量強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高的紡織高層次人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地之一。是國家首批一流專業(yè)、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)，已通過國家工程教育認(rèn)證，在全國紡織類專業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域有很高的聲譽(yù)。紡織工程專業(yè)是纖維新材料、機(jī)電一體化、智能制造以及設(shè)計(jì)與管理等專業(yè)的融合。紡織工程專業(yè)的教學(xué)科研的主要方向有高性能纖維材料、紡織智能制造裝備以及紡織品設(shè)計(jì)與開發(fā)等。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊(duì)伍。紡織專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師隊(duì)伍人數(shù)62人，其中教授17名，博士學(xué)位比例達(dá)到95%，具有1年以上海外經(jīng)歷達(dá)72.58%，含國家級(jí)人才3人及教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才等省部級(jí)高層次人才11人。紡織工程專業(yè)擁有25000平米的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大樓，實(shí)踐教學(xué)資源充足，包括一個(gè)國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心（與無錫第一棉紡織有限公司合作）；兩個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，即“江蘇省紡織專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、“江蘇省紡織類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，以及“江南大學(xué)紡織服裝學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地”、“紡織專業(yè)基礎(chǔ)仿真實(shí)踐基地（包括紡織材料、紡織半制品、紡織面料測試）和紡織生產(chǎn)全過程的仿真實(shí)踐基地（包括紗線、機(jī)織物、針織生產(chǎn)實(shí)踐基地；紡織品設(shè)計(jì)中心）”，為學(xué)生提供一個(gè)全面、綜合、體驗(yàn)式的實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境；同時(shí)，利用區(qū)域優(yōu)勢，在長三角與三十余家紡織行業(yè)骨干企業(yè)建立卓越工程師實(shí)踐教育基地，通過簽訂“卓越工程師”校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議、企業(yè)深度參與學(xué)生企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)方案的制定與培養(yǎng)過程、校企產(chǎn)學(xué)研交流合作等一系列措施，探索并完善了合作培養(yǎng)模式，建立了與企業(yè)的長效合作機(jī)制，積累了合作教育經(jīng)驗(yàn)，為“卓越計(jì)劃”所要求的“一年企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷”提供了保障。紡織工程專業(yè)重視開展國際學(xué)術(shù)交流與合作，國際化人才培養(yǎng)模式在國內(nèi)外有較高的聲譽(yù)。專業(yè)聯(lián)合國際一流紡織名校，啟動(dòng)“紡織工程”本、碩與美國北卡州立、路易斯安那州立大學(xué)等中外合作辦學(xué)項(xiàng)目等，與美國北卡羅來納州立大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校、路易斯安納州立大學(xué)、佐治亞理工大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)英國南安普頓大學(xué)、日本信州大學(xué)、韓國釜山國立大學(xué)、香港理工大學(xué)、德國卡爾邁耶集團(tuán)公司、英國染色家協(xié)會(huì)等國際知名的大學(xué)、機(jī)構(gòu)和公司建立了良好的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系，每年有數(shù)十名本科生獲得了國外交流的機(jī)會(huì)。本專業(yè)與美國北卡州立大學(xué)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生可自由選擇加入該協(xié)議的聯(lián)合培養(yǎng)。該協(xié)議實(shí)行“3年在江南大學(xué)學(xué)習(xí)，1年在美國北卡州立大學(xué)學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)模式，在獲取我校學(xué)歷、學(xué)位證書的同時(shí)，可免試進(jìn)入美國北卡州立大學(xué)進(jìn)行研究生階段培養(yǎng)，在美國修讀的學(xué)分可同時(shí)作為本專業(yè)本科階段的學(xué)分以及美國北卡州立大學(xué)研究生階段的學(xué)分。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)紡織工業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要的，具有高尚理想情操和良好道德品質(zhì)，擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、工程能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，在紡織領(lǐng)域內(nèi)獲得工程師的基本訓(xùn)練，能在紡織品的生產(chǎn)加工、流通、進(jìn)出口及質(zhì)量監(jiān)督管理部門，從事紡織產(chǎn)品和紡織工藝的設(shè)計(jì)，紡織品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、營銷與貿(mào)易等工作的高素質(zhì)高級(jí)工程技術(shù)人才。主干課程：紡織物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、紡織材料學(xué)、紡紗工程、機(jī)織工程、針織工程、染整工藝學(xué)原理、時(shí)尚與品牌等。畢業(yè)去向：（一）深造情況：超過45%的畢業(yè)生前往211院校以上高效及國外著名高校技術(shù)深造，例如：美國康奈爾大學(xué)、美國北卡州立大學(xué)、香港理工大學(xué)、美國內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)、浙江大學(xué)、東華大學(xué)等。（二）就業(yè)去向：畢業(yè)生平均就業(yè)率超過99%。本專業(yè)在長期辦學(xué)過程中，為我國紡織行業(yè)輸送了大批人才。上海海關(guān)、深圳海關(guān)、波司登、羅萊家紡、耐克、顧家家居、山東魯泰、江蘇陽光等國內(nèi)外知名紡織行業(yè)龍頭企業(yè)，以及各級(jí)國家進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫部門具有本專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任技術(shù)骨干等職務(wù)。畢業(yè)生可在紡織新材料、新型紡紗、紡織智能制造以及纖維復(fù)合材料等高新技術(shù)領(lǐng)域的工業(yè)企業(yè)、經(jīng)貿(mào)部門、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等單位從事技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。
5.自動(dòng)化
國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省重點(diǎn)專業(yè)自動(dòng)化技術(shù)滲透于社會(huì)的各個(gè)方面，上至智能制造、智能機(jī)器人、航空航天、經(jīng)濟(jì)金融、網(wǎng)絡(luò)空間等國家戰(zhàn)略核心領(lǐng)域,下至交通、運(yùn)輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)、家庭等老百姓的日常生活，是一個(gè)國家或社會(huì)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。自動(dòng)化專業(yè)以系統(tǒng)論、控制論、信息論等為理論基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)等為主要技術(shù)手段，研究工程、生物、自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等復(fù)雜系統(tǒng)的自動(dòng)化技術(shù)，主要培養(yǎng)掌握自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，能夠在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)生活等各領(lǐng)域?qū)嵤┫到y(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行管理及維護(hù)等自動(dòng)化技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)人才。畢業(yè)生可在國家亟需行業(yè)中從事自動(dòng)化技術(shù)的研發(fā)、管理、維護(hù)、測試等工作。本專業(yè)始創(chuàng)于1975年，1978年開始正式招生，目前是國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，先后入選教育部和江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”以及國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并擁有控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)及博士后流動(dòng)站。同時(shí)，自動(dòng)化專業(yè)的隸屬學(xué)科擁有控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)及博士后流動(dòng)站等一整套完備的人才培養(yǎng)體系，且建設(shè)有“輕工過程先進(jìn)控制”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“工業(yè)過程智能控制 ”創(chuàng)新引智基地（“111計(jì)劃”）、“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”教育部工程研究中心、信息與控制國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等平臺(tái)。本專業(yè)依托多元化、高適應(yīng)度、開放的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，搭建了分層次、模塊化、多融合的實(shí)踐教學(xué)體系。國家級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為各類課程提供全面的基礎(chǔ)實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)生打開通往實(shí)踐、科研和創(chuàng)新的大門。實(shí)體化的創(chuàng)新實(shí)踐基地依托各類科技俱樂部以學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新和項(xiàng)目研發(fā)為載體，打通實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工程的對接通道。“卓越工程師”計(jì)劃由學(xué)校聯(lián)合不同方向的企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，更進(jìn)一步滿足了高年級(jí)學(xué)生深入了解和體驗(yàn)真實(shí)工業(yè)現(xiàn)場的需求。培養(yǎng)目標(biāo)：依托學(xué)校的輕工行業(yè)背景和優(yōu)勢，結(jié)合無錫地方新興信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展 (國家傳感網(wǎng)創(chuàng)新示范區(qū)，IEEE智慧城市亞洲唯一試點(diǎn)城市)，主動(dòng)對接長三角區(qū)域智能制造業(yè)的需求，為行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、具有健全人格和良好品德、掌握自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能、能夠在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)生活等各領(lǐng)域?qū)嵤┫到y(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行管理及維護(hù)等自動(dòng)化技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)人才。主干課程：電路理論、自動(dòng)控制原理、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代控制理論基礎(chǔ)、過程控制系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、電氣控制及PLC、現(xiàn)代檢測技術(shù)與儀表、智能制造與工業(yè)感知、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理與機(jī)器學(xué)習(xí)等。畢業(yè)去向：近5年來，一次就業(yè)率平均超過98%，畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、科研院所、大專院校等從事自動(dòng)化系統(tǒng)及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)、自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理、教學(xué)與科研工作。其中，考取“雙一流”“985”“211”高等院校及出國攻讀碩士、博士學(xué)位的深造率近40%；就業(yè)單位包括IBM、華為、ABB、英飛凌科技（無錫）有限公司、捷普電子（無錫）有限公司、南京科遠(yuǎn)自動(dòng)化集團(tuán)股份有限公司、蘇寧云商集團(tuán)股份有限公司、博世集團(tuán)等國際國內(nèi)知名企業(yè)。
6.化學(xué)工程與工藝
國家首批一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)化學(xué)工程與工藝專業(yè)是我校在輕工特色上最早設(shè)立的專業(yè)之一，現(xiàn)是國家特色專業(yè),首批國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；已通過教育部工程教育認(rèn)證，在全國日用化工行業(yè)和表面活性劑等領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)。主要研究精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)及在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，研究與人民生活密不可分的日用化學(xué)品（如洗滌劑、個(gè)人護(hù)理用品化妝品等）的產(chǎn)品工藝術(shù)與工程。涉足表面活性劑工程及工業(yè)應(yīng)用、化妝品、油脂化工、新型工業(yè)分離技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，為我國精細(xì)化工行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)千名工程技術(shù)人才。本專業(yè)圍繞健康、美麗中國戰(zhàn)略，聚焦民生事業(yè)，發(fā)揮本專業(yè)在日用化工等行業(yè)的特色與優(yōu)勢，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為出發(fā)點(diǎn)，通過全員全過程導(dǎo)師制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練全覆蓋，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和工程能力培養(yǎng)，學(xué)生獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、連續(xù)三屆全國大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)、江蘇省化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)競賽一等獎(jiǎng)等。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師37名教師中有17名教授，20名副教授，89.1%專任教師具有博士學(xué)位，70.3%擁有海外留學(xué)經(jīng)歷。本專業(yè)擁有“化學(xué)工程與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，可以實(shí)現(xiàn)本、研、博一站式培養(yǎng)。擁有中國輕工業(yè)膠體界面化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省高等學(xué)?；瘜W(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)踐基地（校內(nèi)）和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心等平臺(tái)，培養(yǎng)具有家國情懷、輕工特質(zhì)、江南風(fēng)格、創(chuàng)新思維、全球視野的一流化工人才。培養(yǎng)目標(biāo)：面向全國精細(xì)化工及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具有高尚的品德和良好的人文修養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)的自然科學(xué)與化學(xué)工程基礎(chǔ)，較強(qiáng)的工程實(shí)踐和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，較好的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)道德、安全與環(huán)保意識(shí)和國際視野，具有綠色、智能、大數(shù)據(jù)等理念，能在化工、先進(jìn)能源、環(huán)保和安全工程、貿(mào)易及相關(guān)行業(yè)從事研究開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理和市場開拓等工作的化工工程技術(shù)人才。主干課程：化工原理、物理化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品工藝學(xué)、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、界面化學(xué)與技術(shù)、精細(xì)有機(jī)合成等畢業(yè)去向：（一）深造情況：有40%多的畢業(yè)生前往211院校以上高校及國外著名高校繼續(xù)深造，例如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、拉文大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)等。（二）就業(yè)去向：本專業(yè)在長期辦學(xué)過程中，為我國日用化工、化妝品等行業(yè)輸送大批人才。寶潔、聯(lián)合利華、巴斯夫集團(tuán)、汽巴精化、浙江贊宇科技集團(tuán)、上海家化、浙江傳化等知名洗滌劑、化妝品、表面活性劑等企業(yè)均有本專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任技術(shù)骨干、CEO等職務(wù)。畢業(yè)生可在化工、日化、食品、醫(yī)藥、環(huán)保以及生物技術(shù)、材料、能源、信息等高新技術(shù)領(lǐng)域的工業(yè)企業(yè)、經(jīng)貿(mào)部門、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等單位從事技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。畢業(yè)生平均就業(yè)率超過98%。
7.制藥工程
首批國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部品牌特色專業(yè)、教育部“卓越工程師計(jì)劃”專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。隨著幸福中國和健康中國戰(zhàn)略的實(shí)施，尤其是面對新型冠狀病毒的挑戰(zhàn)與防治，制藥行業(yè)即將迎來更加廣闊的前景和燦爛的明天。從經(jīng)濟(jì)效益看，制藥行業(yè)創(chuàng)造產(chǎn)值在國民經(jīng)濟(jì)中占有舉足輕重的地位；從職業(yè)收入來看，制藥行業(yè)從業(yè)人員的收入在社會(huì)所有行業(yè)中位居前列。目前，我國制藥行業(yè)的產(chǎn)值和人均醫(yī)藥的消費(fèi)以年均20%的速度增長，選擇制藥就是選擇與朝陽為伴，與幸福相隨。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，長三角地區(qū)要聚焦生物醫(yī)藥、人工智能等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盡早取得突破。作為無錫市與江南大學(xué)“十四五”合作共建期間重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，本專業(yè)將秉承“服務(wù)國家和無錫市生物醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求，協(xié)同創(chuàng)新，支撐引領(lǐng)”的發(fā)展定位，以需求牽引和技術(shù)推動(dòng)為導(dǎo)向，主動(dòng)地融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域和核心技術(shù)，切實(shí)解決生物醫(yī)藥、醫(yī)療設(shè)備等領(lǐng)域科技發(fā)展滯后的“卡脖子”問題，為推動(dòng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)從長期的仿制、跟隨，走向引領(lǐng)醫(yī)藥科技創(chuàng)新、國產(chǎn)替代進(jìn)口、國內(nèi)走向國際的良好局面貢獻(xiàn)力量。本專業(yè)建有本、碩、博完整的制藥工程和技術(shù)人才培養(yǎng)體系。到目前為止，制藥工程專業(yè)是首批國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部品牌特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，也是江南大學(xué)最具有優(yōu)勢的專業(yè)之一，更在2020年中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心推出的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》中位列全國同類專業(yè)第9位。本專業(yè)采用導(dǎo)師制、班主任制、分層次分模塊教學(xué)、以賽促培等多措并舉有效激發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科研能力均為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)積極探索本科教育的國際化，與澳洲墨爾本大學(xué)、香港中文大學(xué)等建有良好的合作關(guān)系，每年選派學(xué)生赴澳洲、香港等國家和地區(qū)知名大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，并與阿斯利康、華瑞、揚(yáng)子江、藥明生物等20余家國際國內(nèi)知名藥企及研發(fā)機(jī)構(gòu)建有人才培訓(xùn)基地。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有良好人文科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，具備國際視野、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，具有運(yùn)用理論知識(shí)和現(xiàn)代技術(shù)工具分析并解決復(fù)雜制藥工程問題的能力，能夠在醫(yī)藥領(lǐng)域從事技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、工藝及工程設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生在生物制藥以及大健康產(chǎn)業(yè)具有明顯的競爭優(yōu)勢，每年為長三角地區(qū)以及沿江經(jīng)濟(jì)帶的醫(yī)藥企業(yè)提供高素質(zhì)工程技術(shù)人才，同時(shí)也為研究生教育輸送優(yōu)秀人才。主干課程：制藥工藝學(xué)、制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)、工業(yè)藥劑學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、藥品質(zhì)量管理工程、制藥分離工程；專業(yè)方向分為生物制藥、藥物化學(xué)與藥理學(xué)、藥劑學(xué)三個(gè)模塊課程群，學(xué)生可在三年級(jí)選擇一個(gè)學(xué)習(xí)方向。畢業(yè)去向：本專業(yè)人才社會(huì)需求大、準(zhǔn)入門檻高，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97.5%以上，升學(xué)深造率超過40%，培養(yǎng)質(zhì)量深受阿斯利康、輝瑞、華瑞、默沙東、藥明生物等用人單位好評(píng)。每年均有品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生被推薦或考入美國加州大學(xué)、香港中文大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國藥科大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)直接攻讀碩士、博士學(xué)位。行業(yè)未來發(fā)展前景光明，畢業(yè)生可選擇進(jìn)入醫(yī)院衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、大型制藥企業(yè)、藥物研發(fā)機(jī)構(gòu)、政府藥管部門以及醫(yī)藥高等院校等單位，從事藥物研發(fā)、生產(chǎn)銷售、合理用藥和監(jiān)督管理等領(lǐng)域的技術(shù)或管理工作。
8.高分子材料與工程
國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)新材料是國家"十三五"國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)重要領(lǐng)域,新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展對我國成為世界制造強(qiáng)國至關(guān)重要。我國高分子材料產(chǎn)業(yè)規(guī)模約占新材料產(chǎn)業(yè)的45%，廣泛應(yīng)用于電子信息、生物醫(yī)藥、航天航空、汽車工業(yè)、包裝和建筑等各個(gè)領(lǐng)域，已成為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。高分子材料與工程專業(yè)主要為高分子材料領(lǐng)域培養(yǎng)科研和應(yīng)用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事高分子材料的制備、結(jié)構(gòu)與性能研究、聚合物加工及其應(yīng)用方面的工作。本專業(yè)在多年發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成了自己的辦學(xué)特色和研究方向，包括大分子膠體等功能高分子材料、綠色與先進(jìn)涂料、聚合物加工及制備應(yīng)用。本專業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點(diǎn)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)新這條主線連續(xù)地貫穿到本科生的四年培養(yǎng)過程之中，形成了貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；打造了“理論+實(shí)踐”“教學(xué)+科研”“校內(nèi)+校外”互為融合的創(chuàng)新系統(tǒng)，構(gòu)建了“四層次四模塊”實(shí)踐訓(xùn)練體系；通過大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、“挑戰(zhàn)杯”等競賽促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),完善了創(chuàng)新人才的培育與激勵(lì)機(jī)制。采用導(dǎo)師制、專業(yè)教師班主任制、分層次分模塊教學(xué)、以賽促培等多重舉措有效開發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究能力為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，有很多學(xué)生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益；并以“111引智基地”為依托，每年均會(huì)邀請多名國際學(xué)術(shù)大師來給學(xué)生做報(bào)告，拓寬學(xué)生的國際視野。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)為國家培養(yǎng)品德優(yōu)秀、視野開闊、知識(shí)扎實(shí)、能力卓越、競爭力強(qiáng)的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生需具備高分子材料與工程方面的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，將獲得開展高分子材料產(chǎn)品的科技創(chuàng)新、合成設(shè)計(jì)、工藝制備及其加工應(yīng)用的能力，能夠應(yīng)用科學(xué)原理和專業(yè)知識(shí)，選擇和使用先進(jìn)科技資源和信息技術(shù)工具，通過科學(xué)研究和實(shí)踐，解決復(fù)雜的高分子材料領(lǐng)域的工程問題；畢業(yè)生在功能高分子材料、涂料和聚合物加工的從業(yè)領(lǐng)域具有明顯的競爭優(yōu)勢。主干課程：材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、高分子化學(xué)、高分子物理、聚合物加工原理、高分子材料學(xué)、高分子材料研究方法、聚合物加工工程、高聚物制備工程；專業(yè)方向分為功能高分子材料、涂料科學(xué)與技術(shù)、高分子材料加工工程三個(gè)模塊課程群，學(xué)生可在三、四年級(jí)選擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：近幾年有超過45%的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造，如中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、日本大阪大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)96%以上，供職于巴斯夫、道康寧、立邦、杜邦、拜耳等企業(yè)，深受用人單位好評(píng)。畢業(yè)生可從事石油化工、日用化工、紡織、建材、醫(yī)藥、航空、環(huán)保、電子、家電、衛(wèi)生、汽車、包裝等領(lǐng)域企事業(yè)單位或有關(guān)部門的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)過程控制管理、貿(mào)易銷售等工作，也可從事學(xué)校及科研單位的科學(xué)研究與教學(xué)、政府部門的行政管理與質(zhì)量監(jiān)督等工作。
9.環(huán)境工程
國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，兩次通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證我國正大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度持續(xù)加大，環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略地位不斷提升。環(huán)境工程專業(yè)面向國家生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展等重大需求，旨在培養(yǎng)熟悉國家生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策、具有扎實(shí)環(huán)境工程科學(xué)理論知識(shí)、掌握環(huán)境污染控制專業(yè)技術(shù)、具備良好專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型高級(jí)人才。江南大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)是國家一流本科專業(yè)、國家特色專業(yè)和江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，兩次通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證，是我國最早從事環(huán)境生物技術(shù)的研究單位之一，擁有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和博士后流動(dòng)站。本專業(yè)現(xiàn)有專任教授59名，其中教授17名、副教授38名，具備較為完整的拔尖人才師資隊(duì)伍，其中國家杰出青年基金獲得者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，江蘇省杰出青年基金獲得者1人，江蘇省“雙創(chuàng)人才”1人，江蘇省“333”高層次人才3人，江蘇省六大高峰人才4人，江蘇省“青藍(lán)工程”入選者4人，無錫市太湖計(jì)劃創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)。擁有江蘇省厭氧生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省生物質(zhì)能與減排技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室、江蘇省水處理技術(shù)與材料協(xié)同創(chuàng)新中心（共建）等教學(xué)和研究平臺(tái)。環(huán)境工程專業(yè)秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“有特色、重實(shí)踐、國際化”，全力推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建了基礎(chǔ)試驗(yàn)訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、創(chuàng)新能力拓展的三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，形成了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互滲透的人才培養(yǎng)機(jī)制，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神和自主學(xué)習(xí)的能力，培育、選拔學(xué)生組隊(duì)參加全國“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等科創(chuàng)競賽，屢獲佳績。為拓寬學(xué)生國際視野，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加海外交換培養(yǎng)，與多所國際知名大學(xué)建立了長期的學(xué)生交流交換、師資交流訪問和學(xué)術(shù)合作關(guān)系。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國家生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展等重大需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；具備先進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展理念和良好人文素養(yǎng)；掌握環(huán)境工程基礎(chǔ)理論、工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用方法，以及環(huán)境污染防治、環(huán)境監(jiān)測與評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理等方面的知識(shí)；具備針對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)及運(yùn)營管理的能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理能力以及開闊的國際視野；通過繼續(xù)教育或其它學(xué)習(xí)渠道更新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)能力和技術(shù)水平的持續(xù)提升，畢業(yè)后5年左右能成為設(shè)計(jì)單位、企業(yè)、科研單位、政府部門、學(xué)校等單位，在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研發(fā)和管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才或核心管理人才。主干課程：水污染控制工程，大氣污染控制工程，固體廢棄物處理與處置，物理性污染控制，環(huán)境影響評(píng)價(jià)，環(huán)境規(guī)劃管理與法律基礎(chǔ)，環(huán)境監(jiān)測，環(huán)境工程微生物學(xué)，環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論，環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)，土建基礎(chǔ)與工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)，電工學(xué)基礎(chǔ)，環(huán)境工程工藝綜合實(shí)驗(yàn)；專業(yè)方向分為環(huán)境生物技術(shù)、污染控制技術(shù)、環(huán)境生態(tài)工程三個(gè)模塊課程群，學(xué)生可以選擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)繼續(xù)深造學(xué)生長期保持在較高比例，2019年、2020年和2021年的深造率分別為55%、33%和50%。近年來，隨著本專業(yè)對本科生國際化教育的推進(jìn)，畢業(yè)生出國深造比例逐年提高，出國深造涵蓋卡耐基梅隆大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、英國倫敦大學(xué)學(xué)院等海外知名高校。國內(nèi)升學(xué)覆蓋清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)著名高校。近年來畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在95%以上，畢業(yè)生主要分布在長三角地區(qū)的政府機(jī)構(gòu)、環(huán)境和市政工程領(lǐng)域的科研單位、設(shè)計(jì)院所與大中型企業(yè)等單位。
10.服裝設(shè)計(jì)與工程
國家特色專業(yè)，江蘇省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，江蘇省品牌專業(yè)注重“藝工結(jié)合”的傳統(tǒng)特色，關(guān)注服裝智能制造、智能可穿戴服裝設(shè)計(jì)、功能性服裝設(shè)計(jì)、人因服裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的發(fā)展趨勢；構(gòu)建工程與技術(shù)、生命與安全、科學(xué)與人文相融合的課程體系培養(yǎng)能夠從事服裝智能制造、功能性服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、智能可穿戴服裝設(shè)計(jì)等方面的高級(jí)工程技術(shù)與成衣設(shè)計(jì)人才。本專業(yè)源于無錫輕工業(yè)學(xué)院1985年開辦的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，是我國最早創(chuàng)辦的服裝本科專業(yè)之一。為滿足行業(yè)對服裝工程人才的需求，在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)上，1995-1997年無錫輕工大學(xué)紡織分院服裝工程專業(yè)（二年制大專）招生，1997年專業(yè)調(diào)整（無錫輕工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、無錫輕工大學(xué)紡織分院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)）合并為紡織服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)（藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè)，服裝設(shè)計(jì)與工程（工程）本科于2001年第一批次招生。本專業(yè)擁有服裝設(shè)計(jì)與工程二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)（2011年授權(quán)）和服裝設(shè)計(jì)與工程碩士點(diǎn)。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備服裝設(shè)計(jì)與工程領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)能力，適應(yīng)服裝學(xué)科與紡織材料、設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、生產(chǎn)管理、市場營銷等學(xué)科融合發(fā)展趨勢，具有服裝工程化項(xiàng)目實(shí)施與管理的能力，具有創(chuàng)新意識(shí)和國際視野，能在服裝企業(yè)、研發(fā)機(jī)構(gòu)、服裝行業(yè)協(xié)會(huì)、政府相關(guān)部門等機(jī)構(gòu)從事產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)、生產(chǎn)組織與管理、服裝商貿(mào)等工作的復(fù)合創(chuàng)新型人才。主干課程：服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工藝技術(shù)、服裝材料學(xué)、服裝人體工程學(xué)、服裝CAD、服裝工業(yè)工程、服裝舒適與功能、成衣工藝學(xué)。就業(yè)去向：可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝教育機(jī)構(gòu)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及海關(guān)檢驗(yàn)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)（服裝商品企劃、制版設(shè)計(jì)等）、服裝工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理、服裝內(nèi)外貿(mào)及電商、服裝功能性產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)、測試等方面的工作；也可以在國內(nèi)外高校和科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造。優(yōu)秀畢業(yè)生代表：馬騰（2008屆）無錫麥梯時(shí)尚創(chuàng)始人兼CEO，江蘇省創(chuàng)業(yè)明星，江蘇省創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)秀個(gè)人，“I創(chuàng)杯”互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)，定制了“蛟龍”號(hào)潛水服，并為世博會(huì)墨西哥大使定制西裝。
11.生物技術(shù)
入選國家特色專業(yè)（2011年）和國家級(jí)一流本科專業(yè)（2020）。生物技術(shù)被普遍認(rèn)為是21世紀(jì)人類解決人口、資源、環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑之一。本專業(yè)以工業(yè)生物技術(shù)為特色，是全國少有的面向應(yīng)用的生物技術(shù)專業(yè)。江南大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)以“基礎(chǔ)扎實(shí)、特色鮮明、視野寬、能力強(qiáng)”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，依托學(xué)院雄厚的生物工程工科專業(yè)基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)理科基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的教育和訓(xùn)練，并與生物技術(shù)的專業(yè)教育相結(jié)合，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和技術(shù)訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)出高素質(zhì)、能夠推動(dòng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。作為國家一流專業(yè)，同時(shí)也是“國家生命科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)基地”依托專業(yè)之一，生物技術(shù)專業(yè)主要包括4個(gè)培養(yǎng)方向，分別是：工業(yè)微生物菌種資源開發(fā)改造及應(yīng)用、重要工業(yè)微生物基因工程菌構(gòu)建及表達(dá)、微生物細(xì)胞生理及遺傳特性研究、代謝工程技術(shù)和發(fā)酵過程優(yōu)化研究。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代生物技術(shù)領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，具備生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的工業(yè)生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，在工業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域?qū)W有專長，具備較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和國際視野、強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高、能力強(qiáng)的復(fù)合型高級(jí)生物技術(shù)人才；能在工業(yè)生物技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事研發(fā)和管理工作。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、糖生物工程、生物信息學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)、生物分離原理與技術(shù)、微生物遺傳育種學(xué)畢業(yè)去向：在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，在輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等行業(yè)的企事業(yè)單位從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等，也可以考研或出國深造。本專業(yè)近3年有10名同學(xué)出國深造，部分保送本校研究生，部分考取了浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)等高校的研究生。光明乳業(yè)股份有限公司、雀巢、藥明康德、海正制藥、中糧、青島啤酒股份有限公司、百威（武漢）啤酒有限公司等國內(nèi)外知名企業(yè)也有本專業(yè)培養(yǎng)的技術(shù)骨干，總計(jì)升學(xué)和就業(yè)率100%。
12.物聯(lián)網(wǎng)工程
教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計(jì)劃物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的高度集成和綜合運(yùn)用，是全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動(dòng)，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)綠色、智能、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)與重要引擎。作為地處無錫、教育部直屬高校，江南大學(xué)積極迎接新一輪信息技術(shù)革命，服務(wù)國家和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，成立了全國首家專注物聯(lián)網(wǎng)科研教學(xué)的實(shí)體學(xué)院——物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院，并率先籌辦了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)能夠扎實(shí)掌握物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的信息感知、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和分析、以及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)，具備從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)開發(fā)及科學(xué)研究能力的創(chuàng)新性高層次人才。畢業(yè)生可從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、信息的感知與傳輸、數(shù)據(jù)挖掘利用、信息安全保障等方面的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行與管理維護(hù)及教學(xué)科研工作。經(jīng)過多年的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)已成功入選國家特色專業(yè)、國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、教育部和江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，通過教育部工程認(rèn)證；學(xué)院在物聯(lián)網(wǎng)方向形成了本碩博一條線完備的人才培養(yǎng)體系，在國內(nèi)高校專業(yè)排名中位于前列。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，富有社會(huì)道德和責(zé)任意識(shí)，扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及信息感知與控制、數(shù)據(jù)傳輸與安全、軟硬件產(chǎn)品開發(fā)與系統(tǒng)集成等物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力和良好的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ軌騽偃挝锫?lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。主干課程：操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)信息安全技術(shù)、無線射頻識(shí)別技術(shù)、傳感器網(wǎng)絡(luò)原理。畢業(yè)去向：作為國家倡導(dǎo)的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群的特點(diǎn)，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋各行各業(yè)，就業(yè)前景廣闊。當(dāng)前畢業(yè)多屆的學(xué)生除了在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、通信、自動(dòng)化等行業(yè)就業(yè)外，新興的智能交通、城市與行政管理、環(huán)境檢測、綠色農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代醫(yī)療等物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用人才的市場需求寬廣。在本校即可連續(xù)攻讀物聯(lián)網(wǎng)方向碩、博學(xué)位，也可申請或報(bào)考到國內(nèi)外其他高校深造。電氣工程及其自動(dòng)化國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)智能電網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)、新能源技術(shù)、智能制造是全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵及戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，也是國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)之一，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的能源動(dòng)力支持，為我國成為制造強(qiáng)國提供至關(guān)重要的基礎(chǔ)保障。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和電氣工程專業(yè)知識(shí)，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)為新能源產(chǎn)業(yè)、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能夠從事電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域工作的寬口徑、復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事電氣工程、電力系統(tǒng)、電氣設(shè)備、新能源、智能制造自動(dòng)化等領(lǐng)域和行業(yè)從事教育、科研、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)管理等工作。本專業(yè)以“輕工智能制造”和“新能源”為特色，擁有雄厚的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的設(shè)備儀器，先后被評(píng)定為“國家一流本科專業(yè)”、“江蘇省特色專業(yè)”、“江蘇省重點(diǎn)專業(yè)”。本專業(yè)構(gòu)建“基礎(chǔ)--專業(yè)--學(xué)科前沿”模式的課程體系，將電能變換技術(shù)、控制理論、新能源技術(shù)、智能制造等新型技術(shù)引入課堂，將前沿新科技的研究、動(dòng)態(tài)的行業(yè)發(fā)展作為課程體系的重要內(nèi)容；遵循創(chuàng)造性思維形成的內(nèi)在規(guī)律，在教學(xué)活動(dòng)中逐步實(shí)現(xiàn)人才創(chuàng)造性思維“四種特性” (獨(dú)創(chuàng)性、多向性、綜合性、聯(lián)動(dòng)性)的培養(yǎng)；依托資源優(yōu)勢，打造綜合型、研究型創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)新連續(xù)地貫穿到本科生的4年培養(yǎng)過程中，通過大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、服務(wù)外包大賽、西門子杯智能制造挑戰(zhàn)賽、機(jī)器人大賽等競賽及大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，完善了創(chuàng)新人才的培育與激勵(lì)機(jī)制。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)遵循“基礎(chǔ)厚、口徑寬、實(shí)踐強(qiáng)、有創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感；扎實(shí)地掌握電氣、自動(dòng)化、電子與信息領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，具備獲取和綜合運(yùn)用知識(shí)與技能解決復(fù)雜工程問題的能力；具有團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理、溝通交流、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；能夠在電氣工程、自動(dòng)化、電子與信息、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域和行業(yè)從事教育、科研、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)管理等工作的寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才，同時(shí)為研究生教育輸送優(yōu)秀人才。主干課程：電路理論、工程電磁場、自動(dòng)控制原理、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、電力系統(tǒng)分析、供配電技術(shù)、電氣控制及PLC、智能制造與工業(yè)感知、智能電網(wǎng)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、新能源發(fā)電與控制、工業(yè)機(jī)器人控制等。畢業(yè)去向：畢業(yè)生去向主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：（一）國內(nèi)外大型企業(yè)，新能源產(chǎn)業(yè)、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)等，從事電力系統(tǒng)自動(dòng)化領(lǐng)域技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作；（二）研究機(jī)構(gòu)，例如設(shè)計(jì)院、研究院、高等院校等，從事電氣工程、新能源發(fā)電、智能制造系統(tǒng)的研究與教學(xué)工作；（三）政府部門，主要從事電力規(guī)劃、電力信息管理、新能源發(fā)電、智能制造系統(tǒng)等技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理工作；（四）工業(yè)企業(yè)電氣技術(shù)及智能制造電氣自動(dòng)化設(shè)計(jì)、運(yùn)行、項(xiàng)目管理；（五）升學(xué)，免試推薦、考取到“雙一流”“985”“211”高等院校及世界知名高校攻讀碩、博士學(xué)位的深造。近五年，畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造率近40%，如中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、日本大阪大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等。一次就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率均為99%以上，從事學(xué)校及科研單位的科學(xué)研究與教學(xué)、政府部門的行政管理與質(zhì)量監(jiān)督等工作，以及各類企業(yè)的電氣及自動(dòng)化技術(shù)與管理工作。
13.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指依據(jù)特定的設(shè)計(jì)目的，對信息進(jìn)行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，是將可視化信息傳達(dá)給受眾并對受眾產(chǎn)生影響的過程。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生具有為國學(xué)習(xí)的思想和為社會(huì)服務(wù)的理念，了解專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，具有較為系統(tǒng)的視覺傳播專業(yè)基本理論和專業(yè)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)在設(shè)計(jì)創(chuàng)新，語言、文字表達(dá)能力，社會(huì)交流溝通能力等方面得到全面鍛煉，并符合國家要求達(dá)到的外語水平。具備從事廣告、展示、媒體、出版等平面設(shè)計(jì)的專業(yè)技術(shù)能力。
就業(yè)方向
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師；在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任美術(shù)編輯；在企事業(yè)單位的策劃部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師等。
14.服裝與服飾設(shè)計(jì)
屬于工藝美術(shù)范疇，是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設(shè)計(jì)（Design）意指計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設(shè)計(jì)的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問題的富有創(chuàng)造性的計(jì)劃及創(chuàng)作行為。它是一門涉及領(lǐng)域極廣的邊緣學(xué)科，和文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、宗教、美學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)以及人體工學(xué)等社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。作為一門綜合性的藝術(shù)，服裝設(shè)計(jì)具有一般實(shí)用藝術(shù)的共性，但在內(nèi)容與形式以及表達(dá)手段上又具有自身的特性。
培養(yǎng)目標(biāo)
服裝制版師對服裝的處理不僅要符合設(shè)計(jì)師唯美、時(shí)尚、個(gè)性化的要求，還要適合工廠可操作性、工業(yè)化，經(jīng)濟(jì)化的要求。
就業(yè)方向
在中國還處于設(shè)計(jì)師極度缺乏，設(shè)計(jì)資源極度浪費(fèi)，整個(gè)服裝業(yè)還處于全球服裝產(chǎn)業(yè)鏈的中下游這樣一個(gè)階段里。未來人才需求量大，發(fā)展前景良好。可到各類服裝企業(yè)（公司）、進(jìn)出口公司、中等職業(yè)學(xué)校等單位，從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服裝生產(chǎn)技術(shù)管理、服裝打板、服裝產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、服裝業(yè)務(wù)跟單、專賣店服裝銷售、賣場陳列設(shè)計(jì)、服裝營銷策劃、服裝貿(mào)易、服裝教學(xué)培訓(xùn)等方面的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
15.公共藝術(shù)
公共藝術(shù)是城市的思想，是一種當(dāng)代文化的形態(tài)。簡而言之，公共藝術(shù)指的是由藝術(shù)家為某個(gè)既定的特殊公共空間所創(chuàng)作的作品或者設(shè)計(jì)。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，學(xué)生通過藝術(shù)造型能力的訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共建筑、公共園林等空間造型規(guī)律和工程設(shè)計(jì)及施工能力。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可到各級(jí)市政規(guī)劃局、交通部門、建筑和規(guī)劃部門、各類設(shè)計(jì)院所等政府部門和企事業(yè)單位從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)及管理等工作。
16.產(chǎn)品設(shè)計(jì)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)將某種目的或需要轉(zhuǎn)換為一個(gè)具體的物理形式或工具的過程，是把一種計(jì)劃、規(guī)劃設(shè)想、問題解決的方法，通過具體的載體表達(dá)出來的一種創(chuàng)造性活動(dòng)過程。在這個(gè)過程中，通過多種元素如線條、符號(hào)、數(shù)字、色彩等方式的組合把產(chǎn)品的形狀以平面或立體的形式展現(xiàn)出來。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)突出以人為本，立足于藝術(shù)設(shè)計(jì)與工程技術(shù)兩大基石上，主要培養(yǎng)具有新的設(shè)計(jì)理念和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，使其具有一定的設(shè)計(jì)能力、審美能力和動(dòng)手制作能力。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)可在工業(yè)設(shè)計(jì)公司、工程公司、IT產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)產(chǎn)品制造、影視動(dòng)畫公司、游戲后期產(chǎn)品設(shè)計(jì)等企業(yè)從事產(chǎn)品三維造型設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開發(fā)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等工作，前景看好。
17.數(shù)字媒體藝術(shù)
數(shù)字媒體藝術(shù)是一個(gè)跨自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性學(xué)科，集中體現(xiàn)了“科學(xué)、藝術(shù)和人文”的理念。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能，能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，具有較好的美術(shù)鑒賞能力和一定的美術(shù)設(shè)計(jì)能力。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可以在大專院校、研究所等部門從事教學(xué)與科研工作;繼續(xù)攻讀與媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)相關(guān)的學(xué)科或交叉學(xué)科的研究生;任職于教學(xué)和科研單位包括電視臺(tái)、數(shù)字電影制作公司、互動(dòng)娛樂公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動(dòng)畫公司及其它各影視制作機(jī)構(gòu)等單位。
三：江南大學(xué)專業(yè)排行榜（江蘇省級(jí)特色專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報(bào)頻道查詢！
1.化學(xué)工程與工藝
國家首批一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)化學(xué)工程與工藝專業(yè)是我校在輕工特色上最早設(shè)立的專業(yè)之一，現(xiàn)是國家特色專業(yè),首批國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；已通過教育部工程教育認(rèn)證，在全國日用化工行業(yè)和表面活性劑等領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)。主要研究精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)及在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，研究與人民生活密不可分的日用化學(xué)品（如洗滌劑、個(gè)人護(hù)理用品化妝品等）的產(chǎn)品工藝術(shù)與工程。涉足表面活性劑工程及工業(yè)應(yīng)用、化妝品、油脂化工、新型工業(yè)分離技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，為我國精細(xì)化工行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)千名工程技術(shù)人才。本專業(yè)圍繞健康、美麗中國戰(zhàn)略，聚焦民生事業(yè)，發(fā)揮本專業(yè)在日用化工等行業(yè)的特色與優(yōu)勢，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為出發(fā)點(diǎn)，通過全員全過程導(dǎo)師制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練全覆蓋，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和工程能力培養(yǎng)，學(xué)生獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、連續(xù)三屆全國大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)、江蘇省化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)競賽一等獎(jiǎng)等。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師37名教師中有17名教授，20名副教授，89.1%專任教師具有博士學(xué)位，70.3%擁有海外留學(xué)經(jīng)歷。本專業(yè)擁有“化學(xué)工程與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，可以實(shí)現(xiàn)本、研、博一站式培養(yǎng)。擁有中國輕工業(yè)膠體界面化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省高等學(xué)?；瘜W(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)踐基地（校內(nèi)）和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心等平臺(tái)，培養(yǎng)具有家國情懷、輕工特質(zhì)、江南風(fēng)格、創(chuàng)新思維、全球視野的一流化工人才。培養(yǎng)目標(biāo)：面向全國精細(xì)化工及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具有高尚的品德和良好的人文修養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)的自然科學(xué)與化學(xué)工程基礎(chǔ)，較強(qiáng)的工程實(shí)踐和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，較好的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)道德、安全與環(huán)保意識(shí)和國際視野，具有綠色、智能、大數(shù)據(jù)等理念，能在化工、先進(jìn)能源、環(huán)保和安全工程、貿(mào)易及相關(guān)行業(yè)從事研究開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理和市場開拓等工作的化工工程技術(shù)人才。主干課程：化工原理、物理化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品工藝學(xué)、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、界面化學(xué)與技術(shù)、精細(xì)有機(jī)合成等畢業(yè)去向：（一）深造情況：有40%多的畢業(yè)生前往211院校以上高校及國外著名高校繼續(xù)深造，例如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、拉文大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)等。（二）就業(yè)去向：本專業(yè)在長期辦學(xué)過程中，為我國日用化工、化妝品等行業(yè)輸送大批人才。寶潔、聯(lián)合利華、巴斯夫集團(tuán)、汽巴精化、浙江贊宇科技集團(tuán)、上海家化、浙江傳化等知名洗滌劑、化妝品、表面活性劑等企業(yè)均有本專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任技術(shù)骨干、CEO等職務(wù)。畢業(yè)生可在化工、日化、食品、醫(yī)藥、環(huán)保以及生物技術(shù)、材料、能源、信息等高新技術(shù)領(lǐng)域的工業(yè)企業(yè)、經(jīng)貿(mào)部門、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等單位從事技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。畢業(yè)生平均就業(yè)率超過98%。
2.高分子材料與工程
國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)新材料是國家"十三五"國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)重要領(lǐng)域,新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展對我國成為世界制造強(qiáng)國至關(guān)重要。我國高分子材料產(chǎn)業(yè)規(guī)模約占新材料產(chǎn)業(yè)的45%，廣泛應(yīng)用于電子信息、生物醫(yī)藥、航天航空、汽車工業(yè)、包裝和建筑等各個(gè)領(lǐng)域，已成為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。高分子材料與工程專業(yè)主要為高分子材料領(lǐng)域培養(yǎng)科研和應(yīng)用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事高分子材料的制備、結(jié)構(gòu)與性能研究、聚合物加工及其應(yīng)用方面的工作。本專業(yè)在多年發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成了自己的辦學(xué)特色和研究方向，包括大分子膠體等功能高分子材料、綠色與先進(jìn)涂料、聚合物加工及制備應(yīng)用。本專業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點(diǎn)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)新這條主線連續(xù)地貫穿到本科生的四年培養(yǎng)過程之中，形成了貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；打造了“理論+實(shí)踐”“教學(xué)+科研”“校內(nèi)+校外”互為融合的創(chuàng)新系統(tǒng)，構(gòu)建了“四層次四模塊”實(shí)踐訓(xùn)練體系；通過大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、“挑戰(zhàn)杯”等競賽促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),完善了創(chuàng)新人才的培育與激勵(lì)機(jī)制。采用導(dǎo)師制、專業(yè)教師班主任制、分層次分模塊教學(xué)、以賽促培等多重舉措有效開發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究能力為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，有很多學(xué)生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益；并以“111引智基地”為依托，每年均會(huì)邀請多名國際學(xué)術(shù)大師來給學(xué)生做報(bào)告，拓寬學(xué)生的國際視野。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)為國家培養(yǎng)品德優(yōu)秀、視野開闊、知識(shí)扎實(shí)、能力卓越、競爭力強(qiáng)的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生需具備高分子材料與工程方面的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，將獲得開展高分子材料產(chǎn)品的科技創(chuàng)新、合成設(shè)計(jì)、工藝制備及其加工應(yīng)用的能力，能夠應(yīng)用科學(xué)原理和專業(yè)知識(shí)，選擇和使用先進(jìn)科技資源和信息技術(shù)工具，通過科學(xué)研究和實(shí)踐，解決復(fù)雜的高分子材料領(lǐng)域的工程問題；畢業(yè)生在功能高分子材料、涂料和聚合物加工的從業(yè)領(lǐng)域具有明顯的競爭優(yōu)勢。主干課程：材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、高分子化學(xué)、高分子物理、聚合物加工原理、高分子材料學(xué)、高分子材料研究方法、聚合物加工工程、高聚物制備工程；專業(yè)方向分為功能高分子材料、涂料科學(xué)與技術(shù)、高分子材料加工工程三個(gè)模塊課程群，學(xué)生可在三、四年級(jí)選擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：近幾年有超過45%的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造，如中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、日本大阪大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)96%以上，供職于巴斯夫、道康寧、立邦、杜邦、拜耳等企業(yè)，深受用人單位好評(píng)。畢業(yè)生可從事石油化工、日用化工、紡織、建材、醫(yī)藥、航空、環(huán)保、電子、家電、衛(wèi)生、汽車、包裝等領(lǐng)域企事業(yè)單位或有關(guān)部門的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)過程控制管理、貿(mào)易銷售等工作，也可從事學(xué)校及科研單位的科學(xué)研究與教學(xué)、政府部門的行政管理與質(zhì)量監(jiān)督等工作。
3.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、通過中國工程教育認(rèn)證、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省“卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一門開創(chuàng)人類歷史新紀(jì)元的科學(xué)。在服務(wù)科學(xué)研究的同時(shí)，還被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、生活等各個(gè)領(lǐng)域，成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要為計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)業(yè)及科研單位培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)具有完備的本碩博培養(yǎng)體系，聚焦人工智能學(xué)科前沿，立足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，依托計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科以及學(xué)校輕工學(xué)科優(yōu)勢，通過軟硬協(xié)同、面向系統(tǒng)、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)服務(wù)蘇南、面向全國、走向世界的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事社會(huì)各領(lǐng)域復(fù)雜計(jì)算系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)、管理和科學(xué)研究等工作。我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，于2008年獲批江蘇省特色專業(yè)，2010年獲批國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2012年獲批江蘇省重點(diǎn)專業(yè)并入選江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，建成國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2018年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，2019年入選首批國家級(jí)“一流本科專業(yè)”建設(shè)點(diǎn)?，F(xiàn)有1個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1個(gè)電子信息專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及輕工信息技術(shù)博士學(xué)位二級(jí)授權(quán)點(diǎn)?；趯I(yè)定位，本專業(yè)構(gòu)建了以學(xué)生為中心的培養(yǎng)體系，重視學(xué)習(xí)產(chǎn)出，從理論課程學(xué)習(xí)上升到工程與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生通過人文類課程、數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課、工程基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課等不同層次的課程完成基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。通過專業(yè)學(xué)科競賽競教結(jié)合、本科生進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、集中性實(shí)踐、研討課、卓越課程等多元協(xié)同的教學(xué)手段提升學(xué)生創(chuàng)新與工程能力。近年來，本專業(yè)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)明顯增強(qiáng)，能力大幅提升，逾90%學(xué)生參加各級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目及競賽。本專業(yè)擁有一支力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師中教授12人，超過84%的教師具有博士學(xué)位，近60%教師具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。覆蓋專業(yè)方向包括：計(jì)算機(jī)軟件、人工智能、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)工程。本專業(yè)已擁有程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等本科教學(xué)專用實(shí)驗(yàn)室。此外，已建成的計(jì)算機(jī)一體化虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠保障學(xué)生任意時(shí)間、任意地點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)，有效保障了疫情期間實(shí)驗(yàn)課程的開展。良好的教學(xué)條件為每位同學(xué)在本科學(xué)習(xí)期間提供了充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，有效保障了學(xué)生理論知識(shí)和工程素質(zhì)的全面提升。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)快速發(fā)展需求，具有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，具有良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織管理能力，具備良好的國際化視野、創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)能力，能系統(tǒng)地應(yīng)用本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能分析和解決復(fù)雜工程問題，能夠在計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)業(yè)及科研單位從事復(fù)雜計(jì)算系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)、管理和科學(xué)研究等工作的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才。主干課程：C語言程序設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、電路與電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、算法分析與設(shè)計(jì)、編譯原理、人工智能、云計(jì)算、高性能計(jì)算、模式識(shí)別與機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理等；專業(yè)方向有計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可自主選擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：近年來，平均每年有27%的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造；46.2%的境內(nèi)升學(xué)畢業(yè)生就讀清華大學(xué)、國防科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)等985高校，51.7%的畢業(yè)生在西安電子科技大學(xué)、南京理工大學(xué)等211高校深造。境外升學(xué)的主要去向?yàn)榭突仿〈髮W(xué)、愛丁堡大學(xué)、香港大學(xué)、香港理工大學(xué)等國際知名高校。就業(yè)學(xué)生中，逾65%的畢業(yè)生入職微軟、江南計(jì)算所、華為、騰訊、奇虎、攜程等世界500強(qiáng)與國內(nèi)知名企事業(yè)單位，約70%畢業(yè)生集聚在長三角地區(qū)。畢業(yè)生可在信息產(chǎn)業(yè)類企事業(yè)單位和人工智能、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)從事復(fù)雜計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)和管理等工作，或進(jìn)入國內(nèi)外高等院校、科研院所從事計(jì)算機(jī)方向的科學(xué)研究等工作。
4.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指依據(jù)特定的設(shè)計(jì)目的，對信息進(jìn)行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，是將可視化信息傳達(dá)給受眾并對受眾產(chǎn)生影響的過程。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生具有為國學(xué)習(xí)的思想和為社會(huì)服務(wù)的理念，了解專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，具有較為系統(tǒng)的視覺傳播專業(yè)基本理論和專業(yè)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)在設(shè)計(jì)創(chuàng)新，語言、文字表達(dá)能力，社會(huì)交流溝通能力等方面得到全面鍛煉，并符合國家要求達(dá)到的外語水平。具備從事廣告、展示、媒體、出版等平面設(shè)計(jì)的專業(yè)技術(shù)能力。
就業(yè)方向
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師；在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任美術(shù)編輯；在企事業(yè)單位的策劃部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師等。
5.公共藝術(shù)
公共藝術(shù)是城市的思想，是一種當(dāng)代文化的形態(tài)。簡而言之，公共藝術(shù)指的是由藝術(shù)家為某個(gè)既定的特殊公共空間所創(chuàng)作的作品或者設(shè)計(jì)。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，學(xué)生通過藝術(shù)造型能力的訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共建筑、公共園林等空間造型規(guī)律和工程設(shè)計(jì)及施工能力。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可到各級(jí)市政規(guī)劃局、交通部門、建筑和規(guī)劃部門、各類設(shè)計(jì)院所等政府部門和企事業(yè)單位從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)及管理等工作。
6.數(shù)字媒體藝術(shù)
數(shù)字媒體藝術(shù)是一個(gè)跨自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性學(xué)科，集中體現(xiàn)了“科學(xué)、藝術(shù)和人文”的理念。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能，能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，具有較好的美術(shù)鑒賞能力和一定的美術(shù)設(shè)計(jì)能力。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可以在大專院校、研究所等部門從事教學(xué)與科研工作;繼續(xù)攻讀與媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)相關(guān)的學(xué)科或交叉學(xué)科的研究生;任職于教學(xué)和科研單位包括電視臺(tái)、數(shù)字電影制作公司、互動(dòng)娛樂公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動(dòng)畫公司及其它各影視制作機(jī)構(gòu)等單位。
7.環(huán)境設(shè)計(jì)
環(huán)境設(shè)計(jì)是指對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門實(shí)用藝術(shù)。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生具備工程防災(zāi)與減災(zāi)的基本原理與方法以及建筑設(shè)備、土木工程機(jī)械等基本知識(shí)。具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料、獲取信息的能力；具有經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠地進(jìn)行土木工程勘測與設(shè)計(jì)的能力。
就業(yè)方向
城市化建設(shè)的加快，住宅業(yè)的興旺，國內(nèi)外市場的近一步開放，將為室內(nèi)外裝飾業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間。主要培養(yǎng)在建筑裝飾行業(yè)從事室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、建筑外觀裝飾設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等工作的技術(shù)人員。
8.包裝工程
包裝工程是人們綜合運(yùn)用物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、美學(xué)、色彩等包裝學(xué)知識(shí)，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源及時(shí)間等因素限制范圍內(nèi)，為滿足包裝的主要功能主要從產(chǎn)品內(nèi)包裝設(shè)計(jì)、外包裝設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)、緩沖包裝設(shè)計(jì)、運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)、包裝工藝設(shè)計(jì)、集合包裝設(shè)計(jì)等方面采取的各種技術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生要學(xué)習(xí)保護(hù)產(chǎn)品、方便流通、促進(jìn)銷售的包裝基礎(chǔ)理論、包裝設(shè)計(jì)原理和方法、包裝材料、包裝印刷、包裝測試、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)備等基本知識(shí)。
就業(yè)方向
包裝工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理和科學(xué)研究工作。主要就業(yè)崗位有包裝工程師、銷售工程師、工藝工程師、機(jī)械工程師、結(jié)構(gòu)工程師、包裝設(shè)計(jì)工程師、機(jī)械設(shè)計(jì)工程師、產(chǎn)品工程師、ie工程師、采購工程師、平面設(shè)計(jì)師、質(zhì)量工程師等。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
9.環(huán)境工程
國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，兩次通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證我國正大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度持續(xù)加大，環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略地位不斷提升。環(huán)境工程專業(yè)面向國家生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展等重大需求，旨在培養(yǎng)熟悉國家生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策、具有扎實(shí)環(huán)境工程科學(xué)理論知識(shí)、掌握環(huán)境污染控制專業(yè)技術(shù)、具備良好專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型高級(jí)人才。江南大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)是國家一流本科專業(yè)、國家特色專業(yè)和江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，兩次通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證，是我國最早從事環(huán)境生物技術(shù)的研究單位之一，擁有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和博士后流動(dòng)站。本專業(yè)現(xiàn)有專任教授59名，其中教授17名、副教授38名，具備較為完整的拔尖人才師資隊(duì)伍，其中國家杰出青年基金獲得者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，江蘇省杰出青年基金獲得者1人，江蘇省“雙創(chuàng)人才”1人，江蘇省“333”高層次人才3人，江蘇省六大高峰人才4人，江蘇省“青藍(lán)工程”入選者4人，無錫市太湖計(jì)劃創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)。擁有江蘇省厭氧生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省生物質(zhì)能與減排技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室、江蘇省水處理技術(shù)與材料協(xié)同創(chuàng)新中心（共建）等教學(xué)和研究平臺(tái)。環(huán)境工程專業(yè)秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“有特色、重實(shí)踐、國際化”，全力推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建了基礎(chǔ)試驗(yàn)訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、創(chuàng)新能力拓展的三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，形成了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互滲透的人才培養(yǎng)機(jī)制，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神和自主學(xué)習(xí)的能力，培育、選拔學(xué)生組隊(duì)參加全國“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等科創(chuàng)競賽，屢獲佳績。為拓寬學(xué)生國際視野，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加海外交換培養(yǎng)，與多所國際知名大學(xué)建立了長期的學(xué)生交流交換、師資交流訪問和學(xué)術(shù)合作關(guān)系。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國家生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展等重大需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；具備先進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展理念和良好人文素養(yǎng)；掌握環(huán)境工程基礎(chǔ)理論、工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用方法，以及環(huán)境污染防治、環(huán)境監(jiān)測與評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理等方面的知識(shí)；具備針對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)及運(yùn)營管理的能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理能力以及開闊的國際視野；通過繼續(xù)教育或其它學(xué)習(xí)渠道更新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)能力和技術(shù)水平的持續(xù)提升，畢業(yè)后5年左右能成為設(shè)計(jì)單位、企業(yè)、科研單位、政府部門、學(xué)校等單位，在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研發(fā)和管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才或核心管理人才。主干課程：水污染控制工程，大氣污染控制工程，固體廢棄物處理與處置，物理性污染控制，環(huán)境影響評(píng)價(jià)，環(huán)境規(guī)劃管理與法律基礎(chǔ)，環(huán)境監(jiān)測，環(huán)境工程微生物學(xué)，環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論，環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)，土建基礎(chǔ)與工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)，電工學(xué)基礎(chǔ)，環(huán)境工程工藝綜合實(shí)驗(yàn)；專業(yè)方向分為環(huán)境生物技術(shù)、污染控制技術(shù)、環(huán)境生態(tài)工程三個(gè)模塊課程群，學(xué)生可以選擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)繼續(xù)深造學(xué)生長期保持在較高比例，2019年、2020年和2021年的深造率分別為55%、33%和50%。近年來，隨著本專業(yè)對本科生國際化教育的推進(jìn)，畢業(yè)生出國深造比例逐年提高，出國深造涵蓋卡耐基梅隆大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、英國倫敦大學(xué)學(xué)院等海外知名高校。國內(nèi)升學(xué)覆蓋清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)著名高校。近年來畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在95%以上，畢業(yè)生主要分布在長三角地區(qū)的政府機(jī)構(gòu)、環(huán)境和市政工程領(lǐng)域的科研單位、設(shè)計(jì)院所與大中型企業(yè)等單位。
10.微電子科學(xué)與工程
微電子科學(xué)與工程是物理學(xué)、電子學(xué)、材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、集成電路設(shè)計(jì)制造學(xué)等多個(gè)學(xué)科和超凈、超純、超精細(xì)加工技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興學(xué)科。微電子學(xué)是21世紀(jì)電子科學(xué)技術(shù)與信息科學(xué)技術(shù)的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，是發(fā)展現(xiàn)代高新技術(shù)和國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。主要研究半導(dǎo)體器件物理、功能電子材料、固體電子器件，超大規(guī)模集成電路（VLSI）的設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、微機(jī)械電子系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造技術(shù)等。
培養(yǎng)目標(biāo)
樹立科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)理性的思維方式，思想品德良好，身心健康積極，勇于探索和創(chuàng)新是專業(yè)的要求和目標(biāo)。
就業(yè)方向
微電子科學(xué)與工程專業(yè)主要去向是報(bào)考微電子學(xué)、固體電子學(xué)、通信、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的研究生，到集成電路制造廠家、集成電路設(shè)計(jì)中心以及通信和計(jì)算機(jī)等信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事開發(fā)和研究工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
11.電氣工程及其自動(dòng)化
在2012年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，電氣工程及其自動(dòng)化屬于工學(xué)中的電氣類。專業(yè)目錄調(diào)整后，以前電氣信息類中的部分專業(yè)合并為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。這一專業(yè)所涉及的范圍較廣，不同的大學(xué)在課程設(shè)置上都會(huì)有各自的側(cè)重點(diǎn)，傳統(tǒng)的電氣工程專業(yè)主要培養(yǎng)的是在電能的發(fā)、送、配、用四個(gè)階段的設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)人才。簡單的來說，就是培養(yǎng)電氣工程師的專業(yè)。如發(fā)電機(jī)的維護(hù)、變壓器的安裝檢測、輸電線路的設(shè)計(jì)、安裝后的調(diào)試，這些都是電氣工程師的工作內(nèi)容。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)。該專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可在國家電力公司、電力設(shè)備制造公司以及國民經(jīng)濟(jì)其它部門、企業(yè)、科研院所從事電氣工程及自動(dòng)化方面的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)技術(shù)開發(fā)和管理、市場管理等工作；亦可在航空、航天、民航、電力、通訊電子及其它各行業(yè)從事電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、試驗(yàn)分析、科學(xué)研究和經(jīng)營管理等工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
12.應(yīng)用化學(xué)
應(yīng)用化學(xué)是一門培養(yǎng)具備化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，具有化學(xué)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級(jí)專門人才的學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
就業(yè)方向
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率比較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊(duì)、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機(jī)械等行業(yè)。部門包括：各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設(shè)計(jì)院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級(jí)以上的消防總隊(duì)等。該專業(yè)畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；也適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
13.食品質(zhì)量與安全
食品質(zhì)量與安全專業(yè)是以生命科學(xué)和食品科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品的營養(yǎng)、安全與健康的關(guān)系，食品營養(yǎng)的保障和食品安全衛(wèi)生質(zhì)量管理的學(xué)科，是食品科學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是連接食品與預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要橋梁。通過對食品生產(chǎn)、加工的管理和控制，保證食品的營養(yǎng)品質(zhì)和衛(wèi)生質(zhì)量，促進(jìn)人體的健康。食品營養(yǎng)與安全的保證主要依靠食品生產(chǎn)全面系統(tǒng)的質(zhì)量管理，從而使?fàn)I養(yǎng)與食品安全從過去的監(jiān)督管理，擴(kuò)展成包括食品生產(chǎn)、食品營養(yǎng)、食品安全、食品管理、食品質(zhì)量控制的諸多領(lǐng)域，在生命科學(xué)和食品科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮越來越重要的作用。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和食品工程學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到食品生產(chǎn)技術(shù)管理、食品質(zhì)量檢測和安全等方面的基本訓(xùn)練，具有食品質(zhì)量檢測、食品安全檢測等方面的基本能力。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可在食品科學(xué)、營養(yǎng)與食品安全、食品生物技術(shù)、食品工程等方向繼續(xù)深造?？傻饺珖骷?jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營養(yǎng)與安全的管理、公共營養(yǎng)等方面的工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研及公務(wù)員。
14.教育技術(shù)學(xué)（師范）
教育技術(shù)學(xué)是融合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教育理論應(yīng)用而產(chǎn)生的綜合型、應(yīng)用型學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級(jí)電教中心、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。
15.小學(xué)教育（師范）
小學(xué)教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的差異（智能及身體狀況不允許的例外），只要達(dá)到一定的年齡（6～7歲），都必須接受小學(xué)教育。
培養(yǎng)目標(biāo)
擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民教育事業(yè)；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這些觀點(diǎn)分析問題和解決問題；具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。
就業(yè)方向
小學(xué)教育的就業(yè)面比較窄，主要從事小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作，或者如果自己的交際能力比較強(qiáng)的話也可以從事咨詢方面的工作。
四：江南大學(xué)專業(yè)排行榜（省重點(diǎn)、培育專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報(bào)頻道查詢！
1.食品科學(xué)與工程
教育部“雙萬計(jì)劃”一流本科建設(shè)專業(yè)、國家特色專業(yè)、教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)“健康中國”國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，服務(wù)于未來食品產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，擁有強(qiáng)烈的愛國主義精神、高度的社會(huì)責(zé)任感和寬廣的國際視野，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬廣、人文底蘊(yùn)深、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、工程能力足，能在食品的研發(fā)、加工、管理、流通、市場和公共服務(wù)及相關(guān)領(lǐng)域工作的一流人才。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品安全、食品分析、食品工藝學(xué)、食品工廠設(shè)計(jì)、食品工廠機(jī)械與設(shè)備。深造情況：近3年國內(nèi)外深造比例在39%左右。學(xué)生可赴歐美食品著名高校/研究機(jī)構(gòu)（如康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、英國食品研究所、加拿大圭爾夫大學(xué)、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)等）攻讀碩士/博士學(xué)位，或到國內(nèi)“985”重點(diǎn)大學(xué)、中科院研究所等單位讀研。就業(yè)去向：食品加工相關(guān)企事業(yè)單位及相關(guān)管理部門（如億滋、雀巢、聯(lián)合利華、光明乳業(yè)、中糧集團(tuán)等國內(nèi)外大型食品企業(yè)、中國農(nóng)科院等科研院所、食藥監(jiān)局系統(tǒng)、工商局系統(tǒng)等）。2020年就業(yè)率超過92%。食品質(zhì)量與安全教育部“雙萬計(jì)劃”一流本科建設(shè)專業(yè)、教育部“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代國家戰(zhàn)略和食品行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的人文情懷、寬廣的國際視野，具備扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)與實(shí)踐技能，能夠從事與食品質(zhì)量與安全相關(guān)的科學(xué)研究、品質(zhì)控制、監(jiān)督管理等一流人才。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品安全、食品質(zhì)量控制與管理、食品分析、食品毒理學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、食品工藝學(xué)深造情況：近3年國內(nèi)外深造比例在40%左右。學(xué)生可赴歐美食品著名高校/研究機(jī)構(gòu)（如康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、英國食品研究所、加拿大圭爾夫大學(xué)、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)等）攻讀碩士/博士學(xué)位，或到國內(nèi)“985”重點(diǎn)大學(xué)、中科院研究所等單位讀研。就業(yè)去向：食品安全分析、食品檢驗(yàn)以及食品藥品監(jiān)督管理相關(guān)單位（如大型食品企業(yè)質(zhì)檢/品控部門、科研機(jī)構(gòu)檢測中心、食藥監(jiān)局系統(tǒng)、工商局系統(tǒng)、出入境檢驗(yàn)檢疫局系統(tǒng)等）。2020年就業(yè)率超過92%。
2.自動(dòng)化
國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省重點(diǎn)專業(yè)自動(dòng)化技術(shù)滲透于社會(huì)的各個(gè)方面，上至智能制造、智能機(jī)器人、航空航天、經(jīng)濟(jì)金融、網(wǎng)絡(luò)空間等國家戰(zhàn)略核心領(lǐng)域,下至交通、運(yùn)輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)、家庭等老百姓的日常生活，是一個(gè)國家或社會(huì)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。自動(dòng)化專業(yè)以系統(tǒng)論、控制論、信息論等為理論基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)等為主要技術(shù)手段，研究工程、生物、自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等復(fù)雜系統(tǒng)的自動(dòng)化技術(shù)，主要培養(yǎng)掌握自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，能夠在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)生活等各領(lǐng)域?qū)嵤┫到y(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行管理及維護(hù)等自動(dòng)化技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)人才。畢業(yè)生可在國家亟需行業(yè)中從事自動(dòng)化技術(shù)的研發(fā)、管理、維護(hù)、測試等工作。本專業(yè)始創(chuàng)于1975年，1978年開始正式招生，目前是國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，先后入選教育部和江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”以及國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并擁有控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)及博士后流動(dòng)站。同時(shí)，自動(dòng)化專業(yè)的隸屬學(xué)科擁有控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)及博士后流動(dòng)站等一整套完備的人才培養(yǎng)體系，且建設(shè)有“輕工過程先進(jìn)控制”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“工業(yè)過程智能控制 ”創(chuàng)新引智基地（“111計(jì)劃”）、“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”教育部工程研究中心、信息與控制國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等平臺(tái)。本專業(yè)依托多元化、高適應(yīng)度、開放的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，搭建了分層次、模塊化、多融合的實(shí)踐教學(xué)體系。國家級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為各類課程提供全面的基礎(chǔ)實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)生打開通往實(shí)踐、科研和創(chuàng)新的大門。實(shí)體化的創(chuàng)新實(shí)踐基地依托各類科技俱樂部以學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新和項(xiàng)目研發(fā)為載體，打通實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工程的對接通道。“卓越工程師”計(jì)劃由學(xué)校聯(lián)合不同方向的企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，更進(jìn)一步滿足了高年級(jí)學(xué)生深入了解和體驗(yàn)真實(shí)工業(yè)現(xiàn)場的需求。培養(yǎng)目標(biāo)：依托學(xué)校的輕工行業(yè)背景和優(yōu)勢，結(jié)合無錫地方新興信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展 (國家傳感網(wǎng)創(chuàng)新示范區(qū)，IEEE智慧城市亞洲唯一試點(diǎn)城市)，主動(dòng)對接長三角區(qū)域智能制造業(yè)的需求，為行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、具有健全人格和良好品德、掌握自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能、能夠在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)生活等各領(lǐng)域?qū)嵤┫到y(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行管理及維護(hù)等自動(dòng)化技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)人才。主干課程：電路理論、自動(dòng)控制原理、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代控制理論基礎(chǔ)、過程控制系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、電氣控制及PLC、現(xiàn)代檢測技術(shù)與儀表、智能制造與工業(yè)感知、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理與機(jī)器學(xué)習(xí)等。畢業(yè)去向：近5年來，一次就業(yè)率平均超過98%，畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、科研院所、大專院校等從事自動(dòng)化系統(tǒng)及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)、自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理、教學(xué)與科研工作。其中，考取“雙一流”“985”“211”高等院校及出國攻讀碩士、博士學(xué)位的深造率近40%；就業(yè)單位包括IBM、華為、ABB、英飛凌科技（無錫）有限公司、捷普電子（無錫）有限公司、南京科遠(yuǎn)自動(dòng)化集團(tuán)股份有限公司、蘇寧云商集團(tuán)股份有限公司、博世集團(tuán)等國際國內(nèi)知名企業(yè)。
3.化學(xué)工程與工藝
國家首批一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)化學(xué)工程與工藝專業(yè)是我校在輕工特色上最早設(shè)立的專業(yè)之一，現(xiàn)是國家特色專業(yè),首批國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；已通過教育部工程教育認(rèn)證，在全國日用化工行業(yè)和表面活性劑等領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)。主要研究精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)及在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，研究與人民生活密不可分的日用化學(xué)品（如洗滌劑、個(gè)人護(hù)理用品化妝品等）的產(chǎn)品工藝術(shù)與工程。涉足表面活性劑工程及工業(yè)應(yīng)用、化妝品、油脂化工、新型工業(yè)分離技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，為我國精細(xì)化工行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)千名工程技術(shù)人才。本專業(yè)圍繞健康、美麗中國戰(zhàn)略，聚焦民生事業(yè)，發(fā)揮本專業(yè)在日用化工等行業(yè)的特色與優(yōu)勢，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為出發(fā)點(diǎn)，通過全員全過程導(dǎo)師制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練全覆蓋，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和工程能力培養(yǎng)，學(xué)生獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、連續(xù)三屆全國大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)、江蘇省化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)競賽一等獎(jiǎng)等。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師37名教師中有17名教授，20名副教授，89.1%專任教師具有博士學(xué)位，70.3%擁有海外留學(xué)經(jīng)歷。本專業(yè)擁有“化學(xué)工程與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，可以實(shí)現(xiàn)本、研、博一站式培養(yǎng)。擁有中國輕工業(yè)膠體界面化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省高等學(xué)?；瘜W(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)踐基地（校內(nèi)）和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心等平臺(tái)，培養(yǎng)具有家國情懷、輕工特質(zhì)、江南風(fēng)格、創(chuàng)新思維、全球視野的一流化工人才。培養(yǎng)目標(biāo)：面向全國精細(xì)化工及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具有高尚的品德和良好的人文修養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)的自然科學(xué)與化學(xué)工程基礎(chǔ)，較強(qiáng)的工程實(shí)踐和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，較好的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)道德、安全與環(huán)保意識(shí)和國際視野，具有綠色、智能、大數(shù)據(jù)等理念，能在化工、先進(jìn)能源、環(huán)保和安全工程、貿(mào)易及相關(guān)行業(yè)從事研究開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理和市場開拓等工作的化工工程技術(shù)人才。主干課程：化工原理、物理化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品工藝學(xué)、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、界面化學(xué)與技術(shù)、精細(xì)有機(jī)合成等畢業(yè)去向：（一）深造情況：有40%多的畢業(yè)生前往211院校以上高校及國外著名高校繼續(xù)深造，例如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、拉文大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)等。（二）就業(yè)去向：本專業(yè)在長期辦學(xué)過程中，為我國日用化工、化妝品等行業(yè)輸送大批人才。寶潔、聯(lián)合利華、巴斯夫集團(tuán)、汽巴精化、浙江贊宇科技集團(tuán)、上海家化、浙江傳化等知名洗滌劑、化妝品、表面活性劑等企業(yè)均有本專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任技術(shù)骨干、CEO等職務(wù)。畢業(yè)生可在化工、日化、食品、醫(yī)藥、環(huán)保以及生物技術(shù)、材料、能源、信息等高新技術(shù)領(lǐng)域的工業(yè)企業(yè)、經(jīng)貿(mào)部門、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等單位從事技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。畢業(yè)生平均就業(yè)率超過98%。
4.高分子材料與工程
國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)新材料是國家"十三五"國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)重要領(lǐng)域,新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展對我國成為世界制造強(qiáng)國至關(guān)重要。我國高分子材料產(chǎn)業(yè)規(guī)模約占新材料產(chǎn)業(yè)的45%，廣泛應(yīng)用于電子信息、生物醫(yī)藥、航天航空、汽車工業(yè)、包裝和建筑等各個(gè)領(lǐng)域，已成為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。高分子材料與工程專業(yè)主要為高分子材料領(lǐng)域培養(yǎng)科研和應(yīng)用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事高分子材料的制備、結(jié)構(gòu)與性能研究、聚合物加工及其應(yīng)用方面的工作。本專業(yè)在多年發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成了自己的辦學(xué)特色和研究方向，包括大分子膠體等功能高分子材料、綠色與先進(jìn)涂料、聚合物加工及制備應(yīng)用。本專業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點(diǎn)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)新這條主線連續(xù)地貫穿到本科生的四年培養(yǎng)過程之中，形成了貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；打造了“理論+實(shí)踐”“教學(xué)+科研”“校內(nèi)+校外”互為融合的創(chuàng)新系統(tǒng)，構(gòu)建了“四層次四模塊”實(shí)踐訓(xùn)練體系；通過大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、“挑戰(zhàn)杯”等競賽促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),完善了創(chuàng)新人才的培育與激勵(lì)機(jī)制。采用導(dǎo)師制、專業(yè)教師班主任制、分層次分模塊教學(xué)、以賽促培等多重舉措有效開發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究能力為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，有很多學(xué)生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益；并以“111引智基地”為依托，每年均會(huì)邀請多名國際學(xué)術(shù)大師來給學(xué)生做報(bào)告，拓寬學(xué)生的國際視野。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)為國家培養(yǎng)品德優(yōu)秀、視野開闊、知識(shí)扎實(shí)、能力卓越、競爭力強(qiáng)的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生需具備高分子材料與工程方面的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，將獲得開展高分子材料產(chǎn)品的科技創(chuàng)新、合成設(shè)計(jì)、工藝制備及其加工應(yīng)用的能力，能夠應(yīng)用科學(xué)原理和專業(yè)知識(shí)，選擇和使用先進(jìn)科技資源和信息技術(shù)工具，通過科學(xué)研究和實(shí)踐，解決復(fù)雜的高分子材料領(lǐng)域的工程問題；畢業(yè)生在功能高分子材料、涂料和聚合物加工的從業(yè)領(lǐng)域具有明顯的競爭優(yōu)勢。主干課程：材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、高分子化學(xué)、高分子物理、聚合物加工原理、高分子材料學(xué)、高分子材料研究方法、聚合物加工工程、高聚物制備工程；專業(yè)方向分為功能高分子材料、涂料科學(xué)與技術(shù)、高分子材料加工工程三個(gè)模塊課程群，學(xué)生可在三、四年級(jí)選擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：近幾年有超過45%的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造，如中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、日本大阪大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)96%以上，供職于巴斯夫、道康寧、立邦、杜邦、拜耳等企業(yè)，深受用人單位好評(píng)。畢業(yè)生可從事石油化工、日用化工、紡織、建材、醫(yī)藥、航空、環(huán)保、電子、家電、衛(wèi)生、汽車、包裝等領(lǐng)域企事業(yè)單位或有關(guān)部門的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)過程控制管理、貿(mào)易銷售等工作，也可從事學(xué)校及科研單位的科學(xué)研究與教學(xué)、政府部門的行政管理與質(zhì)量監(jiān)督等工作。
5.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、通過中國工程教育認(rèn)證、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省“卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一門開創(chuàng)人類歷史新紀(jì)元的科學(xué)。在服務(wù)科學(xué)研究的同時(shí)，還被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、生活等各個(gè)領(lǐng)域，成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要為計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)業(yè)及科研單位培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)具有完備的本碩博培養(yǎng)體系，聚焦人工智能學(xué)科前沿，立足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，依托計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科以及學(xué)校輕工學(xué)科優(yōu)勢，通過軟硬協(xié)同、面向系統(tǒng)、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)服務(wù)蘇南、面向全國、走向世界的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事社會(huì)各領(lǐng)域復(fù)雜計(jì)算系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)、管理和科學(xué)研究等工作。我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，于2008年獲批江蘇省特色專業(yè)，2010年獲批國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2012年獲批江蘇省重點(diǎn)專業(yè)并入選江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，建成國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2018年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，2019年入選首批國家級(jí)“一流本科專業(yè)”建設(shè)點(diǎn)?，F(xiàn)有1個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1個(gè)電子信息專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及輕工信息技術(shù)博士學(xué)位二級(jí)授權(quán)點(diǎn)?；趯I(yè)定位，本專業(yè)構(gòu)建了以學(xué)生為中心的培養(yǎng)體系，重視學(xué)習(xí)產(chǎn)出，從理論課程學(xué)習(xí)上升到工程與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生通過人文類課程、數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課、工程基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課等不同層次的課程完成基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。通過專業(yè)學(xué)科競賽競教結(jié)合、本科生進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、集中性實(shí)踐、研討課、卓越課程等多元協(xié)同的教學(xué)手段提升學(xué)生創(chuàng)新與工程能力。近年來，本專業(yè)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)明顯增強(qiáng)，能力大幅提升，逾90%學(xué)生參加各級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目及競賽。本專業(yè)擁有一支力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師中教授12人，超過84%的教師具有博士學(xué)位，近60%教師具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。覆蓋專業(yè)方向包括：計(jì)算機(jī)軟件、人工智能、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)工程。本專業(yè)已擁有程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等本科教學(xué)專用實(shí)驗(yàn)室。此外，已建成的計(jì)算機(jī)一體化虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠保障學(xué)生任意時(shí)間、任意地點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)，有效保障了疫情期間實(shí)驗(yàn)課程的開展。良好的教學(xué)條件為每位同學(xué)在本科學(xué)習(xí)期間提供了充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，有效保障了學(xué)生理論知識(shí)和工程素質(zhì)的全面提升。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)快速發(fā)展需求，具有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，具有良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織管理能力，具備良好的國際化視野、創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)能力，能系統(tǒng)地應(yīng)用本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能分析和解決復(fù)雜工程問題，能夠在計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)業(yè)及科研單位從事復(fù)雜計(jì)算系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)、管理和科學(xué)研究等工作的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才。主干課程：C語言程序設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、電路與電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、算法分析與設(shè)計(jì)、編譯原理、人工智能、云計(jì)算、高性能計(jì)算、模式識(shí)別與機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理等；專業(yè)方向有計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可自主選擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：近年來，平均每年有27%的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造；46.2%的境內(nèi)升學(xué)畢業(yè)生就讀清華大學(xué)、國防科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)等985高校，51.7%的畢業(yè)生在西安電子科技大學(xué)、南京理工大學(xué)等211高校深造。境外升學(xué)的主要去向?yàn)榭突仿〈髮W(xué)、愛丁堡大學(xué)、香港大學(xué)、香港理工大學(xué)等國際知名高校。就業(yè)學(xué)生中，逾65%的畢業(yè)生入職微軟、江南計(jì)算所、華為、騰訊、奇虎、攜程等世界500強(qiáng)與國內(nèi)知名企事業(yè)單位，約70%畢業(yè)生集聚在長三角地區(qū)。畢業(yè)生可在信息產(chǎn)業(yè)類企事業(yè)單位和人工智能、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)從事復(fù)雜計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)和管理等工作，或進(jìn)入國內(nèi)外高等院校、科研院所從事計(jì)算機(jī)方向的科學(xué)研究等工作。
6.物聯(lián)網(wǎng)工程
教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計(jì)劃物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的高度集成和綜合運(yùn)用，是全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動(dòng)，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)綠色、智能、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)與重要引擎。作為地處無錫、教育部直屬高校，江南大學(xué)積極迎接新一輪信息技術(shù)革命，服務(wù)國家和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，成立了全國首家專注物聯(lián)網(wǎng)科研教學(xué)的實(shí)體學(xué)院——物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院，并率先籌辦了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)能夠扎實(shí)掌握物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的信息感知、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和分析、以及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)，具備從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)開發(fā)及科學(xué)研究能力的創(chuàng)新性高層次人才。畢業(yè)生可從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、信息的感知與傳輸、數(shù)據(jù)挖掘利用、信息安全保障等方面的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行與管理維護(hù)及教學(xué)科研工作。經(jīng)過多年的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)已成功入選國家特色專業(yè)、國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、教育部和江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，通過教育部工程認(rèn)證；學(xué)院在物聯(lián)網(wǎng)方向形成了本碩博一條線完備的人才培養(yǎng)體系，在國內(nèi)高校專業(yè)排名中位于前列。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，富有社會(huì)道德和責(zé)任意識(shí)，扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及信息感知與控制、數(shù)據(jù)傳輸與安全、軟硬件產(chǎn)品開發(fā)與系統(tǒng)集成等物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力和良好的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，能夠勝任物?lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。主干課程：操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)信息安全技術(shù)、無線射頻識(shí)別技術(shù)、傳感器網(wǎng)絡(luò)原理。畢業(yè)去向：作為國家倡導(dǎo)的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群的特點(diǎn)，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋各行各業(yè)，就業(yè)前景廣闊。當(dāng)前畢業(yè)多屆的學(xué)生除了在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、通信、自動(dòng)化等行業(yè)就業(yè)外，新興的智能交通、城市與行政管理、環(huán)境檢測、綠色農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代醫(yī)療等物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用人才的市場需求寬廣。在本校即可連續(xù)攻讀物聯(lián)網(wǎng)方向碩、博學(xué)位，也可申請或報(bào)考到國內(nèi)外其他高校深造。電氣工程及其自動(dòng)化國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)智能電網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)、新能源技術(shù)、智能制造是全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵及戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，也是國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)之一，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的能源動(dòng)力支持，為我國成為制造強(qiáng)國提供至關(guān)重要的基礎(chǔ)保障。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和電氣工程專業(yè)知識(shí)，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)為新能源產(chǎn)業(yè)、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能夠從事電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域工作的寬口徑、復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事電氣工程、電力系統(tǒng)、電氣設(shè)備、新能源、智能制造自動(dòng)化等領(lǐng)域和行業(yè)從事教育、科研、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)管理等工作。本專業(yè)以“輕工智能制造”和“新能源”為特色，擁有雄厚的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的設(shè)備儀器，先后被評(píng)定為“國家一流本科專業(yè)”、“江蘇省特色專業(yè)”、“江蘇省重點(diǎn)專業(yè)”。本專業(yè)構(gòu)建“基礎(chǔ)--專業(yè)--學(xué)科前沿”模式的課程體系，將電能變換技術(shù)、控制理論、新能源技術(shù)、智能制造等新型技術(shù)引入課堂，將前沿新科技的研究、動(dòng)態(tài)的行業(yè)發(fā)展作為課程體系的重要內(nèi)容；遵循創(chuàng)造性思維形成的內(nèi)在規(guī)律，在教學(xué)活動(dòng)中逐步實(shí)現(xiàn)人才創(chuàng)造性思維“四種特性” (獨(dú)創(chuàng)性、多向性、綜合性、聯(lián)動(dòng)性)的培養(yǎng)；依托資源優(yōu)勢，打造綜合型、研究型創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)新連續(xù)地貫穿到本科生的4年培養(yǎng)過程中，通過大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、服務(wù)外包大賽、西門子杯智能制造挑戰(zhàn)賽、機(jī)器人大賽等競賽及大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，完善了創(chuàng)新人才的培育與激勵(lì)機(jī)制。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)遵循“基礎(chǔ)厚、口徑寬、實(shí)踐強(qiáng)、有創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感；扎實(shí)地掌握電氣、自動(dòng)化、電子與信息領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，具備獲取和綜合運(yùn)用知識(shí)與技能解決復(fù)雜工程問題的能力；具有團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理、溝通交流、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；能夠在電氣工程、自動(dòng)化、電子與信息、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域和行業(yè)從事教育、科研、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)管理等工作的寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才，同時(shí)為研究生教育輸送優(yōu)秀人才。主干課程：電路理論、工程電磁場、自動(dòng)控制原理、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、電力系統(tǒng)分析、供配電技術(shù)、電氣控制及PLC、智能制造與工業(yè)感知、智能電網(wǎng)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、新能源發(fā)電與控制、工業(yè)機(jī)器人控制等。畢業(yè)去向：畢業(yè)生去向主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：（一）國內(nèi)外大型企業(yè)，新能源產(chǎn)業(yè)、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)等，從事電力系統(tǒng)自動(dòng)化領(lǐng)域技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作；（二）研究機(jī)構(gòu)，例如設(shè)計(jì)院、研究院、高等院校等，從事電氣工程、新能源發(fā)電、智能制造系統(tǒng)的研究與教學(xué)工作；（三）政府部門，主要從事電力規(guī)劃、電力信息管理、新能源發(fā)電、智能制造系統(tǒng)等技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理工作；（四）工業(yè)企業(yè)電氣技術(shù)及智能制造電氣自動(dòng)化設(shè)計(jì)、運(yùn)行、項(xiàng)目管理；（五）升學(xué)，免試推薦、考取到“雙一流”“985”“211”高等院校及世界知名高校攻讀碩、博士學(xué)位的深造。近五年，畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造率近40%，如中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、日本大阪大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等。一次就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率均為99%以上，從事學(xué)校及科研單位的科學(xué)研究與教學(xué)、政府部門的行政管理與質(zhì)量監(jiān)督等工作，以及各類企業(yè)的電氣及自動(dòng)化技術(shù)與管理工作。
7.數(shù)字媒體藝術(shù)
數(shù)字媒體藝術(shù)是一個(gè)跨自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性學(xué)科，集中體現(xiàn)了“科學(xué)、藝術(shù)和人文”的理念。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能，能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，具有較好的美術(shù)鑒賞能力和一定的美術(shù)設(shè)計(jì)能力。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可以在大專院校、研究所等部門從事教學(xué)與科研工作;繼續(xù)攻讀與媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)相關(guān)的學(xué)科或交叉學(xué)科的研究生;任職于教學(xué)和科研單位包括電視臺(tái)、數(shù)字電影制作公司、互動(dòng)娛樂公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動(dòng)畫公司及其它各影視制作機(jī)構(gòu)等單位。
8.包裝工程
包裝工程是人們綜合運(yùn)用物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、美學(xué)、色彩等包裝學(xué)知識(shí)，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源及時(shí)間等因素限制范圍內(nèi)，為滿足包裝的主要功能主要從產(chǎn)品內(nèi)包裝設(shè)計(jì)、外包裝設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)、緩沖包裝設(shè)計(jì)、運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)、包裝工藝設(shè)計(jì)、集合包裝設(shè)計(jì)等方面采取的各種技術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生要學(xué)習(xí)保護(hù)產(chǎn)品、方便流通、促進(jìn)銷售的包裝基礎(chǔ)理論、包裝設(shè)計(jì)原理和方法、包裝材料、包裝印刷、包裝測試、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)備等基本知識(shí)。
就業(yè)方向
包裝工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理和科學(xué)研究工作。主要就業(yè)崗位有包裝工程師、銷售工程師、工藝工程師、機(jī)械工程師、結(jié)構(gòu)工程師、包裝設(shè)計(jì)工程師、機(jī)械設(shè)計(jì)工程師、產(chǎn)品工程師、ie工程師、采購工程師、平面設(shè)計(jì)師、質(zhì)量工程師等。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
9.環(huán)境工程
國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，兩次通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證我國正大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度持續(xù)加大，環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略地位不斷提升。環(huán)境工程專業(yè)面向國家生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展等重大需求，旨在培養(yǎng)熟悉國家生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策、具有扎實(shí)環(huán)境工程科學(xué)理論知識(shí)、掌握環(huán)境污染控制專業(yè)技術(shù)、具備良好專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型高級(jí)人才。江南大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)是國家一流本科專業(yè)、國家特色專業(yè)和江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，兩次通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證，是我國最早從事環(huán)境生物技術(shù)的研究單位之一，擁有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和博士后流動(dòng)站。本專業(yè)現(xiàn)有專任教授59名，其中教授17名、副教授38名，具備較為完整的拔尖人才師資隊(duì)伍，其中國家杰出青年基金獲得者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，江蘇省杰出青年基金獲得者1人，江蘇省“雙創(chuàng)人才”1人，江蘇省“333”高層次人才3人，江蘇省六大高峰人才4人，江蘇省“青藍(lán)工程”入選者4人，無錫市太湖計(jì)劃創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)。擁有江蘇省厭氧生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省生物質(zhì)能與減排技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室、江蘇省水處理技術(shù)與材料協(xié)同創(chuàng)新中心（共建）等教學(xué)和研究平臺(tái)。環(huán)境工程專業(yè)秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“有特色、重實(shí)踐、國際化”，全力推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建了基礎(chǔ)試驗(yàn)訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、創(chuàng)新能力拓展的三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，形成了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互滲透的人才培養(yǎng)機(jī)制，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神和自主學(xué)習(xí)的能力，培育、選拔學(xué)生組隊(duì)參加全國“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等科創(chuàng)競賽，屢獲佳績。為拓寬學(xué)生國際視野，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加海外交換培養(yǎng)，與多所國際知名大學(xué)建立了長期的學(xué)生交流交換、師資交流訪問和學(xué)術(shù)合作關(guān)系。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國家生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展等重大需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；具備先進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展理念和良好人文素養(yǎng)；掌握環(huán)境工程基礎(chǔ)理論、工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用方法，以及環(huán)境污染防治、環(huán)境監(jiān)測與評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理等方面的知識(shí)；具備針對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)及運(yùn)營管理的能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理能力以及開闊的國際視野；通過繼續(xù)教育或其它學(xué)習(xí)渠道更新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)能力和技術(shù)水平的持續(xù)提升，畢業(yè)后5年左右能成為設(shè)計(jì)單位、企業(yè)、科研單位、政府部門、學(xué)校等單位，在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研發(fā)和管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才或核心管理人才。主干課程：水污染控制工程，大氣污染控制工程，固體廢棄物處理與處置，物理性污染控制，環(huán)境影響評(píng)價(jià)，環(huán)境規(guī)劃管理與法律基礎(chǔ)，環(huán)境監(jiān)測，環(huán)境工程微生物學(xué)，環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論，環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)，土建基礎(chǔ)與工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)，電工學(xué)基礎(chǔ)，環(huán)境工程工藝綜合實(shí)驗(yàn)；專業(yè)方向分為環(huán)境生物技術(shù)、污染控制技術(shù)、環(huán)境生態(tài)工程三個(gè)模塊課程群，學(xué)生可以選擇其中一個(gè)方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)繼續(xù)深造學(xué)生長期保持在較高比例，2019年、2020年和2021年的深造率分別為55%、33%和50%。近年來，隨著本專業(yè)對本科生國際化教育的推進(jìn)，畢業(yè)生出國深造比例逐年提高，出國深造涵蓋卡耐基梅隆大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、英國倫敦大學(xué)學(xué)院等海外知名高校。國內(nèi)升學(xué)覆蓋清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)著名高校。近年來畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在95%以上，畢業(yè)生主要分布在長三角地區(qū)的政府機(jī)構(gòu)、環(huán)境和市政工程領(lǐng)域的科研單位、設(shè)計(jì)院所與大中型企業(yè)等單位。
10.電氣工程及其自動(dòng)化
在2012年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，電氣工程及其自動(dòng)化屬于工學(xué)中的電氣類。專業(yè)目錄調(diào)整后，以前電氣信息類中的部分專業(yè)合并為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。這一專業(yè)所涉及的范圍較廣，不同的大學(xué)在課程設(shè)置上都會(huì)有各自的側(cè)重點(diǎn)，傳統(tǒng)的電氣工程專業(yè)主要培養(yǎng)的是在電能的發(fā)、送、配、用四個(gè)階段的設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)人才。簡單的來說，就是培養(yǎng)電氣工程師的專業(yè)。如發(fā)電機(jī)的維護(hù)、變壓器的安裝檢測、輸電線路的設(shè)計(jì)、安裝后的調(diào)試，這些都是電氣工程師的工作內(nèi)容。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)。該專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可在國家電力公司、電力設(shè)備制造公司以及國民經(jīng)濟(jì)其它部門、企業(yè)、科研院所從事電氣工程及自動(dòng)化方面的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)技術(shù)開發(fā)和管理、市場管理等工作；亦可在航空、航天、民航、電力、通訊電子及其它各行業(yè)從事電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、試驗(yàn)分析、科學(xué)研究和經(jīng)營管理等工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
11.應(yīng)用化學(xué)
應(yīng)用化學(xué)是一門培養(yǎng)具備化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，具有化學(xué)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級(jí)專門人才的學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
就業(yè)方向
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率比較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊(duì)、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機(jī)械等行業(yè)。部門包括：各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設(shè)計(jì)院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級(jí)以上的消防總隊(duì)等。該專業(yè)畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；也適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
12.輕化工程
輕化工程主要研究各類輕化工產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、檢測等方面的基本知識(shí)和技能，涉及制漿造紙、精細(xì)化工、紡織染整、皮革工程等多個(gè)領(lǐng)域，通過化學(xué)、物理和機(jī)械的方法加工紡織品、皮革、紙張等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握以多種天然資源及產(chǎn)品為原材料，通過化學(xué)、物理和機(jī)械方法加工紡織品、皮革、紙張和卷煙等的基本理論和工藝原理，獲得實(shí)驗(yàn)操作技能、工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品性能檢測分析、生產(chǎn)技術(shù)管理和新產(chǎn)品開發(fā)研究的基本訓(xùn)練。
就業(yè)方向
本專業(yè)適合在制漿與造紙、外貿(mào)商檢、環(huán)境檢保護(hù)、技術(shù)監(jiān)督、化工等有關(guān)部門從事生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制與分析檢測及廢水處理的研究開發(fā)工作，也可在大、中專院校、科研院所從事教學(xué)、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)與經(jīng)營、科學(xué)研究等工作。亦可在皮革、紡織機(jī)械設(shè)備公司從事紡織相關(guān)的機(jī)械設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售等工作；皮革、紡織品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)或公司從事紡織品測試、檢驗(yàn)與管理；紡織儀器、設(shè)備、CAD軟件公司從事安裝、調(diào)試與技術(shù)支持；通過公務(wù)員考試進(jìn)入考取商檢局、纖維檢驗(yàn)局、海關(guān)等機(jī)構(gòu)從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
13.紡織工程
國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、國家專業(yè)改革試點(diǎn)；江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)。紡織工程專業(yè)創(chuàng)建于1952年，是我國創(chuàng)辦早、師資力量強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高的紡織高層次人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地之一。是國家首批一流專業(yè)、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)，已通過國家工程教育認(rèn)證，在全國紡織類專業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域有很高的聲譽(yù)。紡織工程專業(yè)是纖維新材料、機(jī)電一體化、智能制造以及設(shè)計(jì)與管理等專業(yè)的融合。紡織工程專業(yè)的教學(xué)科研的主要方向有高性能纖維材料、紡織智能制造裝備以及紡織品設(shè)計(jì)與開發(fā)等。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊(duì)伍。紡織專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師隊(duì)伍人數(shù)62人，其中教授17名，博士學(xué)位比例達(dá)到95%，具有1年以上海外經(jīng)歷達(dá)72.58%，含國家級(jí)人才3人及教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才等省部級(jí)高層次人才11人。紡織工程專業(yè)擁有25000平米的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大樓，實(shí)踐教學(xué)資源充足，包括一個(gè)國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心（與無錫第一棉紡織有限公司合作）；兩個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，即“江蘇省紡織專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、“江蘇省紡織類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，以及“江南大學(xué)紡織服裝學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地”、“紡織專業(yè)基礎(chǔ)仿真實(shí)踐基地（包括紡織材料、紡織半制品、紡織面料測試）和紡織生產(chǎn)全過程的仿真實(shí)踐基地（包括紗線、機(jī)織物、針織生產(chǎn)實(shí)踐基地；紡織品設(shè)計(jì)中心）”，為學(xué)生提供一個(gè)全面、綜合、體驗(yàn)式的實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境；同時(shí)，利用區(qū)域優(yōu)勢，在長三角與三十余家紡織行業(yè)骨干企業(yè)建立卓越工程師實(shí)踐教育基地，通過簽訂“卓越工程師”校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議、企業(yè)深度參與學(xué)生企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)方案的制定與培養(yǎng)過程、校企產(chǎn)學(xué)研交流合作等一系列措施，探索并完善了合作培養(yǎng)模式，建立了與企業(yè)的長效合作機(jī)制，積累了合作教育經(jīng)驗(yàn)，為“卓越計(jì)劃”所要求的“一年企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷”提供了保障。紡織工程專業(yè)重視開展國際學(xué)術(shù)交流與合作，國際化人才培養(yǎng)模式在國內(nèi)外有較高的聲譽(yù)。專業(yè)聯(lián)合國際一流紡織名校，啟動(dòng)“紡織工程”本、碩與美國北卡州立、路易斯安那州立大學(xué)等中外合作辦學(xué)項(xiàng)目等，與美國北卡羅來納州立大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校、路易斯安納州立大學(xué)、佐治亞理工大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)英國南安普頓大學(xué)、日本信州大學(xué)、韓國釜山國立大學(xué)、香港理工大學(xué)、德國卡爾邁耶集團(tuán)公司、英國染色家協(xié)會(huì)等國際知名的大學(xué)、機(jī)構(gòu)和公司建立了良好的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系，每年有數(shù)十名本科生獲得了國外交流的機(jī)會(huì)。本專業(yè)與美國北卡州立大學(xué)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生可自由選擇加入該協(xié)議的聯(lián)合培養(yǎng)。該協(xié)議實(shí)行“3年在江南大學(xué)學(xué)習(xí)，1年在美國北卡州立大學(xué)學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)模式，在獲取我校學(xué)歷、學(xué)位證書的同時(shí)，可免試進(jìn)入美國北卡州立大學(xué)進(jìn)行研究生階段培養(yǎng)，在美國修讀的學(xué)分可同時(shí)作為本專業(yè)本科階段的學(xué)分以及美國北卡州立大學(xué)研究生階段的學(xué)分。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)紡織工業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要的，具有高尚理想情操和良好道德品質(zhì)，擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、工程能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，在紡織領(lǐng)域內(nèi)獲得工程師的基本訓(xùn)練，能在紡織品的生產(chǎn)加工、流通、進(jìn)出口及質(zhì)量監(jiān)督管理部門，從事紡織產(chǎn)品和紡織工藝的設(shè)計(jì)，紡織品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、營銷與貿(mào)易等工作的高素質(zhì)高級(jí)工程技術(shù)人才。主干課程：紡織物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、紡織材料學(xué)、紡紗工程、機(jī)織工程、針織工程、染整工藝學(xué)原理、時(shí)尚與品牌等。畢業(yè)去向：（一）深造情況：超過45%的畢業(yè)生前往211院校以上高效及國外著名高校技術(shù)深造，例如：美國康奈爾大學(xué)、美國北卡州立大學(xué)、香港理工大學(xué)、美國內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)、浙江大學(xué)、東華大學(xué)等。（二）就業(yè)去向：畢業(yè)生平均就業(yè)率超過99%。本專業(yè)在長期辦學(xué)過程中，為我國紡織行業(yè)輸送了大批人才。上海海關(guān)、深圳海關(guān)、波司登、羅萊家紡、耐克、顧家家居、山東魯泰、江蘇陽光等國內(nèi)外知名紡織行業(yè)龍頭企業(yè)，以及各級(jí)國家進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫部門具有本專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任技術(shù)骨干等職務(wù)。畢業(yè)生可在紡織新材料、新型紡紗、紡織智能制造以及纖維復(fù)合材料等高新技術(shù)領(lǐng)域的工業(yè)企業(yè)、經(jīng)貿(mào)部門、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等單位從事技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。
14.食品質(zhì)量與安全
食品質(zhì)量與安全專業(yè)是以生命科學(xué)和食品科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品的營養(yǎng)、安全與健康的關(guān)系，食品營養(yǎng)的保障和食品安全衛(wèi)生質(zhì)量管理的學(xué)科，是食品科學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是連接食品與預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要橋梁。通過對食品生產(chǎn)、加工的管理和控制，保證食品的營養(yǎng)品質(zhì)和衛(wèi)生質(zhì)量，促進(jìn)人體的健康。食品營養(yǎng)與安全的保證主要依靠食品生產(chǎn)全面系統(tǒng)的質(zhì)量管理，從而使?fàn)I養(yǎng)與食品安全從過去的監(jiān)督管理，擴(kuò)展成包括食品生產(chǎn)、食品營養(yǎng)、食品安全、食品管理、食品質(zhì)量控制的諸多領(lǐng)域，在生命科學(xué)和食品科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮越來越重要的作用。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和食品工程學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到食品生產(chǎn)技術(shù)管理、食品質(zhì)量檢測和安全等方面的基本訓(xùn)練，具有食品質(zhì)量檢測、食品安全檢測等方面的基本能力。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可在食品科學(xué)、營養(yǎng)與食品安全、食品生物技術(shù)、食品工程等方向繼續(xù)深造?？傻饺珖骷?jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營養(yǎng)與安全的管理、公共營養(yǎng)等方面的工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研及公務(wù)員。
15.教育技術(shù)學(xué)（師范）
教育技術(shù)學(xué)是融合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教育理論應(yīng)用而產(chǎn)生的綜合型、應(yīng)用型學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級(jí)電教中心、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。
16.小學(xué)教育（師范）
小學(xué)教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的差異（智能及身體狀況不允許的例外），只要達(dá)到一定的年齡（6～7歲），都必須接受小學(xué)教育。
培養(yǎng)目標(biāo)
擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民教育事業(yè)；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這些觀點(diǎn)分析問題和解決問題；具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。
就業(yè)方向
小學(xué)教育的就業(yè)面比較窄，主要從事小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作，或者如果自己的交際能力比較強(qiáng)的話也可以從事咨詢方面的工作。
五：江南大學(xué)簡介
江南大學(xué)是教育部直屬、國家211工程重點(diǎn)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校。學(xué)校具有悠久的辦學(xué)歷史、厚重的文化積淀，源起1902年創(chuàng)建的三江師范學(xué)堂，歷經(jīng)國立中央大學(xué)、南京大學(xué)等發(fā)展時(shí)期；1958年南京工學(xué)院食品工業(yè)系整建制東遷無錫，建立無錫輕工業(yè)學(xué)院；1995年更名為無錫輕工大學(xué)；2001年無錫輕工大學(xué)、江南學(xué)院、無錫教育學(xué)院合并組建江南大學(xué)；2003年東華大學(xué)無錫校區(qū)并入江南大學(xué)。