怎么練好英語(yǔ)口語(yǔ)?很多家長(zhǎng)都問(wèn)小編要一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，想要提高還的英語(yǔ)口語(yǔ)，下面是小編整理的如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容，幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，供大家參考。
如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)
英語(yǔ)口語(yǔ)看似難，實(shí)際掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)是比較輕松、好學(xué)的。下面小編就來(lái)分享四個(gè)方法，具體如下：
1.Don’t study grammar不要學(xué)習(xí)語(yǔ)法
專家有說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)語(yǔ)法會(huì)影響第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)速度。其實(shí)很多以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，他們都不了解什么是語(yǔ)法，可依舊他們運(yùn)用英語(yǔ)起來(lái)非常的流利。而在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，老師就會(huì)叫你學(xué)習(xí)各種語(yǔ)法，并且是分離式教授。
例如：I like to eat.我喜歡吃，在外國(guó)人眼里這句話非常簡(jiǎn)單，但是中國(guó)老師在教的時(shí)候，首先要交個(gè)你，”I”是我， “like”是喜歡， “eat”是吃，eat是動(dòng)詞，所以前面要加to，就會(huì)很麻煩，然后孩子在說(shuō)或者寫(xiě)的時(shí)候往往會(huì)因?yàn)榇竽X的驚恐作用，而在語(yǔ)法上出錯(cuò)。
2.Learn and study phrases?用學(xué)習(xí)短語(yǔ)代替學(xué)習(xí)詞匯
大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的口語(yǔ)不好是因?yàn)樵~匯量不夠的原因，雖然詞匯量很重要，但是認(rèn)識(shí)單詞，不會(huì)用等于沒(méi)學(xué)，所以孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)短語(yǔ)并加以運(yùn)用，來(lái)保證口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確率。當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不要翻譯，因?yàn)槿绻认胫形?，在翻譯成英文，將影響速度，要讓孩子學(xué)會(huì)用英文的思維方式、組織句子的結(jié)構(gòu)。
3.Reading and Listening is NOT enough. Practice Speaking what you hear!?僅僅練習(xí)聽(tīng)力和閱讀是不夠的，不斷重復(fù)你所聽(tīng)到的英文。
美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家克拉申認(rèn)為應(yīng)該習(xí)得第二語(yǔ)言，而不是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，通常習(xí)得的順序?yàn)椋郝?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。但是，在中國(guó)的教學(xué)的順序?yàn)椋鹤x、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)。將習(xí)得變?yōu)榱藢W(xué)的，這樣孩子就會(huì)非常被動(dòng)，聽(tīng)和閱讀也不能讓孩子的英語(yǔ)提升多少，應(yīng)該要學(xué)以致用才對(duì)。
4.Submerge yourself語(yǔ)言環(huán)境
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力應(yīng)該是我們與生俱來(lái)的，與我們的智力是沒(méi)有關(guān)系的，就像教育學(xué)家所說(shuō)，人的大腦中有專門學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“布羅卡斯區(qū)”，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的的關(guān)鍵時(shí)期，形成“母語(yǔ)”意識(shí)，英語(yǔ)習(xí)得就會(huì)變的簡(jiǎn)單。
所以學(xué)習(xí)語(yǔ)言要把孩子放在置身于語(yǔ)言環(huán)境中。并且家長(zhǎng)一定要知道未必一定要出國(guó)才能學(xué)好，在家孩子也可以學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)。例如運(yùn)用ipod、電視節(jié)目等等，還有網(wǎng)上少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，都可以為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
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