幼兒教師資格證考哪些科目2021，有的同學(xué)想要報考幼兒教師資格證但是對幼兒教師資格證的相關(guān)的信息卻并不知道，下面小編就為大家整理了關(guān)于幼兒教師資格證筆試考什么內(nèi)容的信息，有需要的同學(xué)就快來一起看看吧。
幼兒教師資格證考哪些科目2021
教師資格證幼兒園考試筆試科目是綜合素質(zhì)和保教知識與能力，面試考教育教學(xué)實踐能力。主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能力。
通過實施中小學(xué)教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。嚴把教師入口關(guān)，擇優(yōu)選拔樂教、適教人員取得教師資格。
考試內(nèi)容如下：
| 一級指標 | 二級指標 | 三級指標 |
|---|---|---|
| 1職業(yè)道德與基本素養(yǎng) | 1.1職業(yè)理念 | 1.1.1關(guān)愛幼兒，尊重每個幼兒的人格尊嚴與基本權(quán)利。 |
| 1.1.2理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性，能認識到幼兒教育必須以每一個幼兒的全面發(fā)展為本。 | ||
| 1.1.3 理解教師職業(yè)的光榮與責(zé)任，具有從事幼兒教育工作的熱情。 | ||
| 1.1.4了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的 | ||
| 意識。 | ||
| 1.2職業(yè)規(guī)范 | 1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，了解《兒童權(quán)利公約》。 | |
| 1.2.2 熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能評析保育教育實踐中的道德 | ||
| 規(guī)范問題。 | ||
| 1.2.3了解幼兒園教師的職業(yè)特點與職業(yè)行為規(guī)范，能自覺地約束自己的職業(yè)行為。 | ||
| 1.2.4 有愛心、耐心、責(zé)任心。 | ||
| 1.3基本素養(yǎng) | 1.3.1了解自然和人文社會科學(xué)的一般知識，熟悉常見的幼兒科普讀物和文學(xué)作品，具有較好的文化修養(yǎng)。 | |
| 1.3.2 具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。 | ||
| 1.3.3 具有較好的人際交往與溝通能力。 | ||
| 1.3.4 具有一定的閱讀理解能力、語言與文字表達能力、信息獲得與處理能力。 | ||
| 2教育知識與應(yīng)用 | 2.1學(xué)前兒童發(fā)展 | 2.1.1了解嬰幼兒發(fā)展的基本原理。 |
| 2.1.2了解嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律，熟悉幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展和認知、情緒情感、個性、社會性發(fā)展的特點。 | ||
| 2.1.3了解幼兒發(fā)展中的個體差異及其形成原因，能運用相關(guān)知識分析教育中的有關(guān)問題。 | ||
| 2.1.4了解研究幼兒的基本方法，并能據(jù)此初步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。 | ||
| 2.1.5了解幼兒發(fā)展中易出現(xiàn)的問題或障礙。 | ||
| 2.2學(xué)前教育原理 | 2.2.1 掌握教育的基本理論，并能據(jù)此分析教育現(xiàn)象與問題。 | |
| 2.2.2 掌握學(xué)前教育的基本理論，并能據(jù)此分析學(xué)前教育中的現(xiàn) | ||
| 象與問題。 | ||
| 2.2.3了解幼教發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合幼教的現(xiàn)實問題進行分析。 | ||
| 2.2.4掌握幼兒教育的基本原則和不同于中小學(xué)教育的基本特點，并能據(jù)此評析幼教實踐中的問題。 | ||
| 2.2.5 理解幼兒游戲的意義與作用。 | ||
| 2.2.6 理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理的目的和意義。 | ||
| 2.2.7 熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，了解幼教改革動態(tài)。 | ||
| 3保教知識與能力 | 3.1生活指導(dǎo) | 3.1.1熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，具有將教育融入一日生活的意識。 |
| 3.1.2了解幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容和要求以及培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。 | ||
| 3.1.3了解幼兒保健、安全方面的基本知識和處理常見問題與突發(fā)事件的基本方法。 | ||
| 3.2環(huán)境創(chuàng)設(shè) | 3.2.1 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與基本方法。 | |
| 3.2.2 理解教師的態(tài)度、言行對幼兒園心理環(huán)境形成中的重要性， | ||
| 并能進行自我調(diào)控。 | ||
| 3.2.3 了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)相 | ||
| 應(yīng)的活動區(qū)。 | ||
| 3.2.4 理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通與交流的基本方法。 | ||
| 3.3游戲活動的指導(dǎo) | 3.3.1 熟悉幼兒游戲的類型及其各類游戲的特點和主要功能。 | |
| 3.3.2 了解各年齡階段幼兒的游戲特點，能根據(jù)需要提供支持與指導(dǎo)。 | ||
| 3.4.1能根據(jù)教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內(nèi)容，確定活動目標，設(shè)計教育活動方案。 | ||
| 3.4教育活動的組織與實施 | 3.4.2掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)的教育方法。 | |
| 3.4.3理解各領(lǐng)域之間的聯(lián)系和開展綜合教育活動的意義與方法。 | ||
| 3.4.4活動過程中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并能據(jù)此進行調(diào)整。 | ||
| 3.4.5 關(guān)注個體差異，能根據(jù)幼兒的個體需要給予指導(dǎo)。 | ||
| 3.5教育評價 | 3.5.1了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保教工作進行評價與反思。 | |
| 3.5.2能正確運用評價結(jié)果改進保教工作，促進幼兒發(fā)展。 |
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