2021年九月中小學(xué)全面實(shí)施5+2，在雙減政策的機(jī)制下，不少地區(qū)也開(kāi)始陸續(xù)公布今年秋學(xué)期中小學(xué)將全面實(shí)施5+2的通知，而我國(guó)教育部也針對(duì)這一舉措明確發(fā)布正式通知，那么，各位家長(zhǎng)朋友們接下來(lái)和小編一起看看“2021年九月教育部實(shí)施5+2”的詳情。
2021年九月中小學(xué)全面實(shí)施5+2
近期，不少省市紛紛發(fā)布通知，明確表示秋季學(xué)期不延期，將按照慣例于9月1日正式開(kāi)學(xué)。家長(zhǎng)們十分關(guān)注的課后延時(shí)服務(wù)，也將實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育全覆蓋。不過(guò)，課后延時(shí)服務(wù)依然存在一些爭(zhēng)議。
教育部發(fā)布正式通知
對(duì)于不少省市的義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，課后延時(shí)服務(wù)還是一個(gè)新事物，暑期托管服務(wù)也只是在少數(shù)大城市進(jìn)行試點(diǎn)推廣。不過(guò)，為了切實(shí)做好中小學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)減負(fù)，教育部已經(jīng)發(fā)布正式通知，要求秋季學(xué)期開(kāi)啟之后，也就是9月1日起，義務(wù)教育階段全面推行“5+2”模式。所謂“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，即每周一至周五每天都要開(kāi)展課后服務(wù)，而且至少開(kāi)展2個(gè)小時(shí)，具體結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。不得不說(shuō)，大多數(shù)家長(zhǎng)看到這個(gè)消息之后都非常高興，畢竟解決了接孩子的難題，家長(zhǎng)們也不用再擔(dān)憂(yōu)作業(yè)輔導(dǎo)。
教師們也等來(lái)一個(gè)好消息
課后延時(shí)服務(wù)的落地，離不開(kāi)任課教師的參與。然而，在工資不變的情況下，每天要多出兩個(gè)小時(shí)甚至更多時(shí)間“加班”，一線教師們難免會(huì)有一些情緒，畢竟他們也有孩子和老人需要照顧。暑假之前，部分地方的學(xué)校已經(jīng)試點(diǎn)課后延時(shí)服務(wù)的地方，對(duì)于教師的服務(wù)補(bǔ)貼，并沒(méi)有給出一個(gè)明確的解決方案。如今，教育部在這次的通知之中，帶來(lái)了一個(gè)好消息，教師參加課后延時(shí)服務(wù)有錢(qián)賺了，原文如下：補(bǔ)貼是由“服務(wù)性收費(fèi)、財(cái)政補(bǔ)貼、代收費(fèi)”等形式給予發(fā)放。簡(jiǎn)而言之，教師參與課后延時(shí)服務(wù)不再是無(wú)償勞動(dòng)，能夠正大光明地拿到補(bǔ)貼，這無(wú)疑是一個(gè)好消息。不過(guò)，各地的補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)很難統(tǒng)一，部分財(cái)政收入較差的省市，家長(zhǎng)們就需要繳納一定的費(fèi)用，這也在一定程度上決定了教師的補(bǔ)貼不會(huì)太高。
雖說(shuō)課后延時(shí)服務(wù)可能要交錢(qián)，但只要數(shù)目合理，家長(zhǎng)們還是會(huì)非常樂(lè)意的。不過(guò)，與此同時(shí)，家長(zhǎng)們有可能還會(huì)面臨一些難題。
一方面，課后延時(shí)服務(wù)的范圍雖然看起來(lái)比較寬泛，包括作業(yè)輔導(dǎo)、針對(duì)性解答學(xué)生疑惑、課外活動(dòng)等等，但出于學(xué)生的安全考慮，尤其是冬天及一些特殊天氣情況下，課后延時(shí)服務(wù)預(yù)計(jì)將無(wú)一例外在教室的自習(xí)中度過(guò)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)大大增加，這與為中小學(xué)生減負(fù)初衷相悖，最直接的后果可能是部分學(xué)生會(huì)更加厭學(xué)，也會(huì)在一定程度上增加中小學(xué)生近視的概率；另一方面，課后延時(shí)服務(wù)補(bǔ)貼必然不會(huì)太高，但至少要在學(xué)校多呆兩個(gè)小時(shí)及以上，吸引力本來(lái)就不太好的小學(xué)教師崗位，可能還會(huì)面臨更加嚴(yán)重的優(yōu)質(zhì)教師短缺，況且教師們還要參加暑假托管服務(wù)班，男教師比例進(jìn)一步下降的可能性會(huì)大大增加。
此外，課后延時(shí)服務(wù)實(shí)施之后，家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)會(huì)大大減輕，但這也會(huì)降低家長(zhǎng)參與負(fù)擔(dān)孩子作業(yè)的積極性，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生“甩鍋”的心態(tài)，這無(wú)疑是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，只有解決好課后延時(shí)服務(wù)可能帶來(lái)的次生問(wèn)題，這項(xiàng)措施才能夠真正地讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方獲益。
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