40歲父親為教育叛逆兒子參加高考，現(xiàn)在是高考進(jìn)行時(shí)，有的考生把這個(gè)當(dāng)做自己人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，付出巨大的努力去學(xué)習(xí)，就是希望能夠考一個(gè)好成績，但是天下之大無奇不有，有的就是對于高考不以為意，還不想?yún)⒓痈呖?，家長也是操碎了心，而這位父親言傳身教被孩子刺激要參加高考，具體怎么回事呢？一起和小編來看看吧。
40歲父親為教育叛逆兒子參加高考 立誓要言傳身教
安徽霍邱，一位40歲父親為教育叛逆兒子參加高考的事情，受到媒體輿論關(guān)注。按照當(dāng)事人的說法，自己13歲的兒子癡迷玩手機(jī)不愿意學(xué)習(xí)，而他在管教的時(shí)候還被質(zhì)疑沒資格，并直接反問“你咋考不上大學(xué)?”，就是這句話刺激他立下誓言，參加高考，以此身教兒子。
老實(shí)說，一個(gè)父親為讓兒子放下手機(jī)更愿意學(xué)習(xí)，竟能做出如此舉動，可謂也是實(shí)屬不易。但是從身教的效率來看，這或許也只是看起來行，真要是付諸實(shí)踐，更像是高考場域中的“娛樂節(jié)目”。
有必要說明的是，兒子反問父親“你咋考不上大學(xué)?”，更多的存在并非是反問本身，而是推脫措辭。這種情況下，父親卻樸素的以為兒子不愿學(xué)習(xí)是因?yàn)樽约簺]考上大學(xué)，屬實(shí)有些愚鈍的可愛。
之所以這樣講，倒不是為批判這位父親的用心，而是作為身教來講，前提是要搞清楚問題的要害。要不然自己折騰半天，就算如愿兌現(xiàn)誓言，依然不太可能讓兒子心服口服。因?yàn)樯斫瘫旧聿⒎鞘琴€氣，而是如何讓孩子知道什么是正確的事兒。
要知道，高考更多的意義在于個(gè)人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折(即便不是絕對的存在)。從這個(gè)層面上而言，這位父親為教育叛逆兒子參加高考，根本上已經(jīng)脫離高考之于個(gè)人的初衷，這種情況下，就算他順利考上，也只是堵上兒子的那句推脫措辭，并非能絕對改變兒子對學(xué)習(xí)的認(rèn)知。
只是讓人感到乏味的是，在媒體采訪結(jié)尾時(shí)當(dāng)事人強(qiáng)調(diào)：“我總告訴孩子們，無論你年齡多大，無論你心態(tài)如何成長，只要有顆年輕的心、拼搏不息的心，一定能取得成功”。坦率地講，這是無比正確的話，但也是徹頭徹尾廢話，因?yàn)楸绕痣u血之詞，更為重要的教導(dǎo)是：“如何讓孩子成為一個(gè)正常人”。
想來也是很感嘆，我們生活在一個(gè)不停地兜售解決良方的社會：一勞永逸地解決你口袋里的余錢、日益稀疏的發(fā)量，或是你丟失的胃口、遺失的愛情。我們總是在尋找解決的辦法，其實(shí)我們必須經(jīng)歷的卻是一個(gè)你總也答不對題的人生。
你必須始終保持開放的心態(tài)，始終不停地向前移動。你必須不停地嘗試弄清楚你是誰、你在怎樣變化，只有這樣才能讓人生變得可以忍受。但是在具體的實(shí)踐過程中，該掌握的基本策略總還是需要的。
要不然一個(gè)父親賭氣折騰幾年，就算能考上所謂像樣的大學(xué)，那么他的兒子也已經(jīng)被荒廢的差不多了。并且父親在變化，兒子也在變化，誰知道未來又會走向怎樣的困境?所以關(guān)于言傳身教來講，既要尋求效果，更要尋求效率，因?yàn)楹⒆拥某砷L等不起。
另外我們既要重視高考的結(jié)果，也要重視高考的意義。普遍來看，人們還是把高考作為逆天改命的梯子?？蓪?shí)際上，當(dāng)代人已經(jīng)步入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，這種情況下，高考也只不過是人生的重要篩選之一，并非是一考定終生。
當(dāng)然這里并不是說“不讓大家重視高考”，而是“重視歸重視”，不應(yīng)該將其奉為“人生圭臬”、“世俗法則”。因?yàn)閺膬鹤又苯臃磫柛赣H“你咋考不上大學(xué)?”就可以看得出，孩子并非不知道高考的重要性，而是他并沒有找到學(xué)習(xí)的意義。
于此他發(fā)出激將式的反問，更像是在尋找學(xué)習(xí)的意義。在他看來父親做到的他才有必要去做，可實(shí)際上，這已經(jīng)進(jìn)入言傳身教的誤區(qū)。因?yàn)檎嬲纳斫讨饕诘滦袑用妫鴮τ趯?shí)踐力來講，它從來就不是賭氣的產(chǎn)物，即便賭氣可能會有推動作用。
與此同時(shí)，父親在看待“你咋考不上大學(xué)?”這句反問時(shí)，從他立下誓言，決定高考開始，其實(shí)已經(jīng)被孩子帶跑偏。說到底，一代人有一代人的迷惘，每個(gè)人有每個(gè)人的困境。“如果可以重來”真能成為現(xiàn)實(shí)，那么就不存在行不行的問題，而是必須行的問題。
所以真正的言傳身教，并非是父親拿自己的弱勢去跟孩子賭氣，而是要跟孩子坦白自己為什么當(dāng)初沒考上大學(xué)，是因?yàn)闆]有努力學(xué)習(xí)，還是因?yàn)榧彝l件不好，或是有更為難以啟齒的原因。
可惜的是，絕大多數(shù)父母在“言傳身教”的過程中，總是把認(rèn)為正確的事情包裝的更為冠冕堂皇，至于自己做到做不到并不在意?？勺鳛楹⒆觼碇v，父母的心思即便不能全部猜透，但是作為并不坦誠的一面，卻早已心中有數(shù)，這種氛圍之下，父母讓孩子去做正確的事情，自然是很難實(shí)現(xiàn)的。
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