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七仙女跳皮筋歇后語篇一

授課教師：余忠蘭 設(shè)計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和小學學習古詩詞巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了小學生活潑好動的特點。結(jié)合我實際情況，讓學生在跳皮筋的活動中既鍛煉了身體又積累了古詩詞的背誦，為提高教學質(zhì)量的傳承優(yōu)秀文化奠定了基礎(chǔ)。

活動重點定位于學生自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法并把古詩積累背誦，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神和記憶力。本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

一、活動目標：

1、引導學生初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發(fā)學生對學習背誦古詩詞的興趣， 體驗合作游戲的快樂。3.鍛煉兒童的腿部力量， 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，增強學生的記憶力。

二、活動準備

1、準備:相同韻律的古詩若干首。（首先準備：《鋤禾》、《靜夜思》、《畫》、《所見》四首詩。）

2、材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領(lǐng)孩子們聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

（二）通過游戲， 初步掌握跳皮筋的方法。

1．引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》， 練習單腳內(nèi)外跳皮筋。（學生圍成圓圈， 單腳撐皮筋， 另一只腳練習跳）3．結(jié)合視頻《鋤禾》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）學生看視頻，分組練習。

（2）請一組學生示范。

（3）用老師準備的四首古詩連起來跳，注意整齊。（4）學生示范。

（5）學生自主創(chuàng)作。（讓學生分組商量，寫出學過的五首古詩，先讀，背誦，再跳。）

（6）每組交換跳。（學生經(jīng)過交換古詩，復(fù)習和背誦了許多古詩。）

小組進行比賽，哪一組整齊，跳的古詩多為勝。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

四、小結(jié) 總結(jié)跳皮筋的方法和滲透的古詩，并鼓勵學生創(chuàng)新，比比誰創(chuàng)新多，誰是創(chuàng)新大王。

五、布置作業(yè)（推廣課外跳皮筋活動）

同學們，今天我們學會了用誦讀古詩進行跳皮筋的活動，但還有其他班很多小朋友們不會玩，你們愿意做他們的小老師嗎？那今后的課間老師將來觀看“小老師們”精彩的活動，并把它記錄下來。

七仙女跳皮筋歇后語篇二

歇后語是中國 勞動人民 自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。下面我們一起來看看七仙跳皮筋歇后語，希望對大家有所幫助。

七仙女跳皮筋---沒事閑扯皮（沒事仙扯皮）

七個仙女爭面脂——香三臭四

七仙女嫁董永——采取主動

仙女散花——天花亂墜

仙女的裙子——拖拖拉拉

仙女下凡——騰云駕霧；飄飄然

神仙女下凡間——天配良緣

七仙女走娘家——云里來；霧里去

七仙女下凡——好景不長；是非多

其他歇后語

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、虎落平陽--------被犬欺

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發(fā)

10、井底青蛙--------目光短淺

11、大海撈針--------沒處尋

12、竹籃打水--------一場空

13、打開天窗--------說亮話

15、飛蛾撲火--------自取滅亡

18、瞎子點燈--------白費蠟

19、板上訂釘--------跑不了

20、草把做燈--------粗心（芯）

七仙女跳皮筋歇后語篇三

設(shè)計意圖：

1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣；

2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養(yǎng)合作精神，體驗合作游戲。

一、導入：

小朋友們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，這位朋友呢，長得細細長長的，拉起來有彈性，關(guān)鍵是呀，它還會變魔術(shù)呢，尤其是在我們女孩子的腳下啊，會變出很多的花樣。你們猜一猜，這位朋友叫什么名字??？（橡皮筋）

小朋友真聰明，馬上就猜出了它是文明大家都喜歡的橡皮筋。橡皮筋有許多種玩法，大家想不想和它玩一玩呢？那我們今天就和橡皮筋一起做游戲。

二、練習玩法：

1、小朋友3人一組，1號小朋友跳，2、3號小朋友撐皮筋，依次輪流；

2、要邊跳邊年童謠《馬蘭開花》，在跳到兒歌念出101時，雙腳蹦出橡皮筋。換下一位小朋友。3、3位小朋友都跳完后，收回橡皮筋，小朋友按順序排隊。

小朋友們挺清楚沒有呢？

每一位小朋友必須遵守游戲規(guī)則，現(xiàn)在魅族1號小朋友來領(lǐng)取橡皮筋。區(qū)號橡皮筋后，和自己同組的小朋友開始游戲。

（邊跳邊指導）

二、游戲比賽：

1、小朋友6人一堆，分成兩組進行比賽。3人撐皮筋，3人跳皮筋，跳完以后兩組小朋友交換位置。

2、邊跳邊念童謠《馬蘭開花》，在跳到兒歌念出101時雙腳蹦出即為完成。

3、跳出的小朋友將被淘汰出局，淘汰的小朋友到老師這邊等候。

現(xiàn)在請每隊的第一位小朋友去拿橡皮筋，去好橡皮筋后和自己隊的小朋友站好位置，老師喊開始后才可以跳喲。

比賽開始。

（邊指導邊指出跳錯的小朋友）

現(xiàn)在小朋友們都跳完了，我們來看看紅隊沒有被淘汰的還剩幾個小朋友？藍隊還剩幾個小朋友沒有被淘汰？最后獲勝的是。。隊，老師獎勵他們一面小紅旗，大家繼續(xù)加油。

三、集體游戲比賽

1、紅隊6位小朋友撐皮筋，藍隊6位小朋友跳皮筋，一輪結(jié)束以后交換。

2、還是邊跳邊念童謠，當念到21、31……91時，要向前進一格。

3、跳出的小朋友將淘汰出局，剩下的小朋友繼續(xù)游戲。

4、能順利跳完整首兒歌不出錯的小朋友，將取得勝利。大家開始游戲。

（邊指導邊指出挑錯的小朋友）給勝利的小朋友一面小紅旗作為獎勵。

四、結(jié)束

小朋友今天玩的開心嗎？下次我們再學習更多的跳法，再來比賽，好嗎？

民間游戲《跳皮筋》教學反思

在設(shè)計和開展皮筋游戲時，遵循了游戲設(shè)計的基本原則：

1、游戲化原則

我們給每一個幼兒要提供了充分游戲的機會，這使得幼兒在每個游戲活動過程中都能夠積極游戲起來。并且在設(shè)計游戲時，老師都把握住了跳皮筋時幼兒動作與童謠合拍跳的要求。

2、發(fā)展性原則

把促進幼兒發(fā)展作為游戲設(shè)計的落腳點。在皮筋操中，通過幼兒兩腳交替跳來完成全身運動。以跳躍為主要動作來發(fā)展幼兒的體能，增強體質(zhì)，同時也激發(fā)對民間游戲的興趣。

3、綜合化原則

1、童謠的選擇可以有所改進：可以用多種童謠來一起練習，如形成系列童謠，也可以采用幼兒喜聞樂見的生活童謠甚至是自創(chuàng)童謠。

2、操節(jié)難易程度的調(diào)整：難度可以適當增加。

3、跳的形式可以根據(jù)幼兒實際情況作調(diào)整，增強跳的趣味性。

在以后的活動中重點應(yīng)放在跳法的掌握和訓練上，跳的形式可以根據(jù)幼兒實際情況作調(diào)整，增強跳的趣味性和游戲性。在此游戲中，要有創(chuàng)新的活動元素，要體現(xiàn)由易到難、由簡單到負責循序漸進的活動過程，又因為它是群體游戲，講究配合和規(guī)則。孩子們通過玩這種群體游戲，可以更好地融入集體，培養(yǎng)德育、體能、智力和競技意識，對孩子們是一個很好的鍛煉的同時，又引導幼兒自由探索并掌握跳皮筋的方法：既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂！