作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案電子版篇一

1、了解方差的定義和計(jì)算公式。

2、理解方差概念的產(chǎn)生和形成的過(guò)程。

3、會(huì)用方差計(jì)算公式來(lái)比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。

1、重點(diǎn)：方差產(chǎn)生的必要性和應(yīng)用方差公式解決實(shí)際問(wèn)題。

2、難點(diǎn)：理解方差公式

3、難點(diǎn)的突破方法：

方差公式：s = [（ - ） +（ - ） +…+（ - ）]比較復(fù)雜，學(xué)生理解和記憶這個(gè)公式都會(huì)有一定困難，以致應(yīng)用時(shí)常常出現(xiàn)計(jì)算的錯(cuò)誤，為突破這一難點(diǎn)，我安排了幾個(gè)環(huán)節(jié)，將難點(diǎn)化解。

（1）首先應(yīng)使學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)方差和方差公式，目的不明確學(xué)生很難對(duì)本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生興趣和求知欲望。教師在授課過(guò)程中可以多舉幾個(gè)生活中的小例子，不如選擇儀仗隊(duì)隊(duì)員、選擇運(yùn)動(dòng)員、選擇質(zhì)量穩(wěn)定的電器等。學(xué)生從中可以體會(huì)到生活中為了更好的做出選擇判斷經(jīng)常要去了解一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度，僅僅知道平均數(shù)是不夠的。

（2）波動(dòng)性可以通過(guò)什么方式表現(xiàn)出來(lái)？第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)明了為什么去了解數(shù)據(jù)的波動(dòng)性，第二環(huán)節(jié)則主要使學(xué)生知道描述數(shù)據(jù)，波動(dòng)性的方法?？梢援?huà)折線圖方法來(lái)反映這種波動(dòng)大小，可是當(dāng)波動(dòng)大小區(qū)別不大時(shí)，僅用畫(huà)折線圖方法去描述恐怕不會(huì)準(zhǔn)確，這自然希望可以出現(xiàn)一種數(shù)量來(lái)描述數(shù)據(jù)波動(dòng)大小，這就引出方差產(chǎn)生的必要性。

（3）第三環(huán)節(jié)教師可以直接對(duì)方差公式作分析和解釋，波動(dòng)大小指的是與平均數(shù)之間差異，那么用每個(gè)數(shù)據(jù)與平均值的差完全平方后便可以反映出每個(gè)數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小，整體的波動(dòng)大小可以通過(guò)對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小求平均值得到。所以方差公式是能夠反映一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量，教師也可以根據(jù)學(xué)生程度和課堂時(shí)間決定是否介紹平均差等可以反映數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的其他統(tǒng)計(jì)量。

1、教材p125的討論問(wèn)題的意圖：

（1）。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（2）。為引入方差概念和方差計(jì)算公式作鋪墊。

（3）。介紹了一種比較直觀的衡量數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的方法——畫(huà)折線法。

（4）。客觀上反映了在解決某些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，求平均數(shù)或求極差等方法的局限性，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)方差的意義和目的。

2、教材p154例1的設(shè)計(jì)意圖：

（1）。例1放在方差計(jì)算公式和利用方差衡量數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的規(guī)律之后，不言而喻其主要目的是及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固對(duì)方差公式的掌握。

（2）。例1的解題步驟也為學(xué)生做了一個(gè)示范，學(xué)生以后可以模仿例1的格式解決其他類似的實(shí)際問(wèn)題。

除采用教材中的引例外，可以選擇一些更時(shí)代氣息、更有現(xiàn)實(shí)意義的引例。例如，通過(guò)學(xué)生觀看2004年奧運(yùn)會(huì)劉翔勇奪110米欄冠軍的錄像，進(jìn)而引導(dǎo)教練員根據(jù)平時(shí)比賽成績(jī)選擇參賽隊(duì)員這樣的實(shí)際問(wèn)題上，這樣引入自然而又真實(shí)，學(xué)生也更感興趣一些。

教材p154例1在分析過(guò)程中應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)：

1、題目中“整齊”的含義是什么？說(shuō)明在這個(gè)問(wèn)題中要研究一組數(shù)據(jù)的什么？學(xué)生通過(guò)思考可以回答出整齊即波動(dòng)小，所以要研究?jī)山M數(shù)據(jù)波動(dòng)大小，這一環(huán)節(jié)是明確題意。

2、在求方差之前先要求哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量，為什么？學(xué)生也可以得出先求平均數(shù)，因?yàn)楣街行枰骄?，這個(gè)問(wèn)題可以使學(xué)生明確利用方差計(jì)算步驟。

3、方差怎樣去體現(xiàn)波動(dòng)大??？

這一問(wèn)題的提出主要復(fù)習(xí)鞏固方差，反映數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的規(guī)律。

1、從甲、乙兩種農(nóng)作物中各抽取1株苗，分別測(cè)得它的苗高如下：（單位：cm）

甲：9、10、11、12、7、13、10、8、12、8;

乙：8、13、12、11、10、12、7、7、9、11;

問(wèn)：(1)哪種農(nóng)作物的苗長(zhǎng)的比較高？

（2）哪種農(nóng)作物的苗長(zhǎng)得比較整齊？

2、段巍和金志強(qiáng)兩人參加體育項(xiàng)目訓(xùn)練，近期的5次測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭?，誰(shuí)的成績(jī)比較穩(wěn)定？為什么？

測(cè)試次數(shù)1 2 3 4 5

段巍13 14 13 12 13

金志強(qiáng)10 13 16 14 12

參考答案：1.(1)甲、乙兩種農(nóng)作物的苗平均高度相同；(2)甲整齊

2、段巍的成績(jī)比金志強(qiáng)的成績(jī)要穩(wěn)定。

1、已知一組數(shù)據(jù)為2、0、-1、3、-4，則這組數(shù)據(jù)的方差為。

2、甲、乙兩名學(xué)生在相同的條件下各射靶10次，命中的環(huán)數(shù)如下：

甲：7、8、6、8、6、5、9、10、7、4

乙：9、5、7、8、7、6、8、6、7、7

經(jīng)過(guò)計(jì)算，兩人射擊環(huán)數(shù)的平均數(shù)相同，但s s，所以確定去參加比賽。

3、甲、乙兩臺(tái)機(jī)床生產(chǎn)同種零件，10天出的次品分別是( )

甲：0、1、0、2、2、0、3、1、2、4

乙：2、3、1、2、0、2、1、1、2、1

分別計(jì)算出兩個(gè)樣本的平均數(shù)和方差，根據(jù)你的計(jì)算判斷哪臺(tái)機(jī)床的性能較好？

4、小爽和小兵在10次百米跑步練習(xí)中成績(jī)?nèi)绫硭荆海▎挝唬好耄?/p>

小爽10.8 10.9 11.0 10.7 11.1 11.1 10.8 11.0 10.7 10.9

小兵10.9 10.9 10.8 10.8 11.0 10.9 10.8 11.1 10.9 10.8

如果根據(jù)這幾次成績(jī)選拔一人參加比賽，你會(huì)選誰(shuí)呢？

答案：1. 6 2.>、乙；3. =1.5、s =0.975、 =1. 5、s =0.425，乙機(jī)床性能好

4、 =10.9、s =0.02;

=10.9、s =0.008

選擇小兵參加比賽。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案電子版篇二

1．運(yùn)用類比的方法，通過(guò)學(xué)生的合作探究，得出平行四邊形的判定方法．

2．理解平行四邊形的另一種判定方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用．

1．經(jīng)歷平行四邊行判別條件的探索過(guò)程，在有關(guān)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的合情推理意識(shí)．

2．在運(yùn)用平行四邊形的判定方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和推理論證的表達(dá)能力．

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)平行四邊形判別條件的探索，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于克服困難的意志，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情．

啟發(fā)誘導(dǎo)式 教具 三角尺

平行四邊形判定方法的探究、運(yùn)用．

對(duì)平行四邊形判定方法的探究以及平行四邊形的性質(zhì)和判定的綜合運(yùn)用

問(wèn)題1：

1．平行四邊形的定義是什么？它有什么作用？

2．判定四邊形是平行四邊形的 白話文 方法有哪些？

（1）兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。

（2）一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。

（3）兩條對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形。

活動(dòng)：

工具:兩對(duì)長(zhǎng)度分別相等的木條。

動(dòng)手:能否在平面內(nèi)用這四根筆擺成一個(gè)平行四邊形？

思考1.1：你能說(shuō)明你所擺出的四邊形是平行四邊形嗎？

已知:四邊形abcd中，ad=bc,ab=cd. 試說(shuō)明四邊形abcd是平行四邊形。

思考1.2：以上活動(dòng)事實(shí)，能用文字語(yǔ)言表達(dá)嗎？

學(xué)生以小組為單位，利用課前準(zhǔn)備好的學(xué)具動(dòng)手操作、觀察，完成探究活動(dòng)1，共同得到：

（1）只有將兩兩相等的木條分別作為四邊形的兩組對(duì)邊才能得到平行四邊形．

（2）通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想到：

兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形．

在此活動(dòng)中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：

（1）學(xué)生在拼四邊形時(shí)，能否將相等兩木條作為四邊形的對(duì)邊；

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)四邊形，改變它的形狀的過(guò)程中，能否觀察得到在此過(guò)程中它始終是一個(gè)平行四邊形；

（3）學(xué)生能否通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作得出正確的證明思路．

例1 如圖：在四邊形abcd中，∠1=∠2，∠3=∠4．四邊形abcd是平行四邊形嗎？為什么？

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案例2 如圖所示，ac=bd=16，ab=cd=ef=15，ce=df=9，圖中有哪些互相平行的線段？

隨堂練習(xí)

1．判斷下列說(shuō)法是否正確

（1)一組對(duì)邊平行且另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形 ( ）

（2)兩組對(duì)角都相等的四邊形是平行四邊形 ( ）

（3)一組對(duì)邊平行且一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形 ( ）

（4）一組對(duì)邊平行，一組鄰角互補(bǔ)的四邊形是平行四邊形 ( ）

2．有兩條邊相等，并且另外的兩條邊也相等的四邊形一定是平行四邊形嗎？為什么？

3．如圖所示，四個(gè)全等的三角形拼成一個(gè)大的三角形，找出圖中所有的平行四邊形，并說(shuō)明理由．

4．如圖:ad是δabc的邊bc邊上的中線。

（1）畫(huà)圖:延長(zhǎng)ad到點(diǎn)e,使de=ad,連接be,ce;

（2）判斷四邊形abec的形狀，并說(shuō)明理由。

師生共同小結(jié)，主要圍繞下列幾個(gè)問(wèn)題：

（1）判定一個(gè)四邊形是平行四邊形的方法有哪幾種？

（2）我們是通過(guò)什么方法得出平行四邊形的這幾種判定方法的，這樣的探索過(guò)程對(duì)你有什么啟發(fā)？

（3）平行四邊形判定的應(yīng)用 集備意見(jiàn) 個(gè)案補(bǔ)充

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案電子版篇三

1、坐標(biāo)(x，y)與點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

有序數(shù)對(duì)：有順序的兩個(gè)數(shù)x與y組成的數(shù)對(duì)，記作(x，y)；

注意：x、y的先后順序?qū)ξ恢玫挠绊憽?/p>

2、平面直角坐標(biāo)系：

（1）、構(gòu)成坐標(biāo)系的各種名稱：四個(gè)象限和兩條坐標(biāo)軸

（2）、各種特殊點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)：坐標(biāo)軸上的點(diǎn)至少有一個(gè)坐標(biāo)

為0;x軸上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)為0，y軸上點(diǎn)的橫坐標(biāo)為0，原點(diǎn)

的坐標(biāo)為(0，0)。

3、坐標(biāo)(x，y)的幾何意義

平面直角坐標(biāo)系是代數(shù)與幾何聯(lián)系的紐帶，坐標(biāo)(x，y)有某

幾何意義，如點(diǎn)a(-3，2)它到x軸、y軸、原點(diǎn)的距離分別是︱x︱

=︱2︱=2，︱y︱=︱-3︱=3，oa = 。

4、注意各象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)的符號(hào)

點(diǎn)p(x，y)在第一象限內(nèi)，則x0，y0，反之亦然。

點(diǎn)p(x，y)在第二象限內(nèi)，則x0，y0，反之亦然。

點(diǎn)p(x，y)在第三象限內(nèi)，則x0，y0，反之亦然。

點(diǎn)p(x，y)在第四象限內(nèi)，則x0，y0，反之亦然。

5、平行于坐標(biāo)軸的直線的點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)：

平行于x軸（或橫軸）的直線上的點(diǎn)的這 縱 坐標(biāo)相同；

平行于y軸（或縱軸）的直線上的點(diǎn)的 橫 坐標(biāo)相同。

6、各象限的角平分線上的點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)：

第一、三象限角平分線上的點(diǎn)的橫縱坐標(biāo) 相同 ；

第二、四象限角平分線上的點(diǎn)的橫縱坐標(biāo) 互為相反數(shù) 。

7、與坐標(biāo)軸、原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)：

關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的橫坐標(biāo) 相同 ，縱坐標(biāo) 互為相反數(shù)

關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的縱坐標(biāo) 相同 ，橫坐標(biāo) 互為相反數(shù)

關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)都 互為相反數(shù)

8、特殊位置點(diǎn)的特殊坐標(biāo)：

坐標(biāo)軸上點(diǎn)p(x，y) 連線平行于坐標(biāo)軸的點(diǎn) 點(diǎn)p(x，y)在各象限的坐標(biāo)特點(diǎn)

x軸 y軸 原點(diǎn) 平行x軸 平行y軸 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限

(x,0) (0,y) (0,0) 縱坐標(biāo) 相同

橫坐標(biāo) 不同 橫坐標(biāo) 相同

縱坐標(biāo) 不同

9、利用平面直角坐標(biāo)系繪制區(qū)域內(nèi)一些點(diǎn)分布情況平面圖過(guò)程如下：

（1）建立坐標(biāo)系，選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)膮⒄拯c(diǎn)為原點(diǎn)，確定x軸、y軸的正方向；

（2）根據(jù)具體問(wèn)題確定適當(dāng)?shù)谋壤?，在坐?biāo)軸上標(biāo)出單位長(zhǎng)度；

（3）在坐標(biāo)平面內(nèi)畫(huà)出這些點(diǎn)，寫(xiě)出各點(diǎn)的坐標(biāo)和各個(gè)地點(diǎn)的名稱。

10、用坐標(biāo)表示平移：見(jiàn)下圖

1、位置的確定

1、如圖，圍棋盤的左下角呈現(xiàn)的是一局圍棋比賽中的幾手棋。為記錄棋譜方便，橫線用數(shù)字表示?？v線用英文字母表示，這樣，黑棋①的位置可記為(c，4)，白棋②的位置可記為(e，3)，則白棋⑨的位置應(yīng)記為 _____.

2、如圖所示的象棋盤上，若帥位于點(diǎn)（1，﹣3)上，相位于點(diǎn)(3，﹣3)上，則炮位于點(diǎn)( ）

a、（﹣1，1） b、（﹣l，2） c、（﹣2，0） d、（﹣2，2）

2、平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn)的特點(diǎn)： 一)確定字母取值范圍：

1、點(diǎn)a（m+3,m+1)在x軸上，則a點(diǎn)的坐標(biāo)為( ）

a (0，-2) b、(2，0) c、(4，0) d、(0，-4)

2、若點(diǎn)m（1， ）在第四象限內(nèi)，則 的取值范圍是 。

3、已知點(diǎn)p(x，y+1)在第二象限，則點(diǎn)q（﹣x+2，2y+3）在第 象限。

二)確定點(diǎn)的坐標(biāo)：

1、點(diǎn) 在第二象限內(nèi)， 到 軸的距離是4，到 軸的距離是3，那么點(diǎn) 的坐標(biāo)為( )

a.(-4,3) b.(-3, -4) c.(-3, 4) d.(3, -4)

2、若點(diǎn)p在x軸的下方，y軸的左方，到每條坐標(biāo)軸的距離都是3，則點(diǎn)p的坐標(biāo)為( )

a、(3，3) b、（﹣3，3） c、（﹣3，﹣3） d、(3，﹣3)

3、在x軸上與點(diǎn)(0，﹣2)距離是4個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)有 。

4、若點(diǎn)(5﹣a，a﹣3)在第一、三象限角平分線上，則a= 。

三)確定對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)：

1、p（﹣1，2）關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)是 ，關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)是 ，關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)是 。

2、已知點(diǎn) 關(guān)于 軸的對(duì)稱點(diǎn)為 ，則 的值是( )

a. b. c. d.

3、在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)a(1，2)的橫坐標(biāo)乘以﹣1，縱坐標(biāo)不變，

得到點(diǎn)a，則點(diǎn)a和點(diǎn)a的關(guān)系是( )

a、關(guān)于x軸對(duì)稱 b、將點(diǎn)a向x軸負(fù)方向平移一個(gè)單位得點(diǎn)a

c、關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱 d、關(guān)于y軸對(duì)稱

3、與平移有關(guān)的問(wèn)題

1、通過(guò)平移把點(diǎn)a(2，﹣3)移到點(diǎn)a(4，﹣2)，按同樣的平移方式，點(diǎn)b(3，1)移到點(diǎn)b，則點(diǎn)b的坐標(biāo)是 。

2、如圖，點(diǎn)a坐標(biāo)為(-1,1)，將此小船abcd向左平移2個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位得abcd.

（1）畫(huà)出平面直角坐標(biāo)系；

（2）畫(huà)出平移后的小船abcd，

寫(xiě)出a，b，c，d各點(diǎn)的坐標(biāo)。

3、在平面直角坐標(biāo)系中，□abcd的頂點(diǎn)a、b、d的坐標(biāo)分別是（0,0)，(5,0)，(2,3)，則頂點(diǎn)c的坐標(biāo)是( ）

a.(3，7) b.(5，3) c.(7，3) d.(8，2)

4、建立直角坐標(biāo)系

1、如圖1是某市市區(qū)四個(gè)旅游景點(diǎn)示意圖（圖中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度），請(qǐng)以某景點(diǎn)為原點(diǎn)，建立平面直角坐標(biāo)系，用坐標(biāo)表示下列景點(diǎn)的位置。①動(dòng)物園 ，②烈士陵園 。

2、如圖，機(jī)器人從a點(diǎn)，沿著西南方向，行了4 個(gè)單位到達(dá)b點(diǎn)后，觀察到原點(diǎn)o在它的南偏東60的方向上，則原來(lái)a的坐標(biāo)為 （結(jié)果保留根號(hào)）。

3、如圖，△aob是邊長(zhǎng)為5的等邊三角形，則a，b兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別是a ，b 。

5、創(chuàng)新題： 一)規(guī)律探索型：

1、如圖2，已知al(1，0)、a2(1，1)、a3(-1，1)、a4(-1，-1)、a5(2，-1)、。則點(diǎn)a2015的坐標(biāo)為_(kāi)_______.

二)閱讀理解型：

1、在直角坐標(biāo)系中，我們把橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn)，設(shè)坐標(biāo)軸的單位長(zhǎng)度為1cm，整點(diǎn)p從原點(diǎn)o出發(fā)，速度為1cm/s，且整點(diǎn)p作向上或向右運(yùn)動(dòng)（如圖1所示。運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s）與整點(diǎn)(個(gè)）的關(guān)系如下表:

整點(diǎn)p從原點(diǎn)出發(fā)的時(shí)間(s) 可以得到整點(diǎn)p的坐標(biāo) 可以得到整點(diǎn)p的個(gè)數(shù)

1 (0,1)(1,0) 2

2 (0,2)(1,1)，(2,0) 3

3 (0,3)(1,2)(2,1)(3,0) 4

根據(jù)上表中的規(guī)律，回答下列問(wèn)題:

（1）當(dāng)整點(diǎn)p從點(diǎn)o出發(fā)4s時(shí)，可以得到的整點(diǎn)的個(gè)數(shù)為_(kāi)_______個(gè)。

（2）當(dāng)整點(diǎn)p從點(diǎn)o出發(fā)8s時(shí)，在直角坐標(biāo)系中描出可以得到的所有整點(diǎn)，并順次連結(jié)這些整點(diǎn)。

（3）當(dāng)整點(diǎn)p從點(diǎn)o出發(fā)____s時(shí)，可以得到整點(diǎn)(16,4)的位置。

1、 已知點(diǎn)p(4,a)到橫軸的距離是3，則點(diǎn)p的坐標(biāo)是_____.

2、 已知點(diǎn)p(m，n)到x軸的距離為3,到y(tǒng)軸的距離等于5,則點(diǎn)p的坐標(biāo)是_____.

3、 已知點(diǎn)p(m,2m-1)在x軸上，則p點(diǎn)的坐標(biāo)是_______.

4、如圖，四邊形abcd各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為 (2，8)，(11，6)，(14，0)，(0，0)。

（1）確定這個(gè)四邊形的面積；

（2）如果把原來(lái)abcd各個(gè)頂點(diǎn)縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)增加2，所得的四邊形面積又是多少？

1、在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)（-2，4)所在的象限是( ）

a、第一象限 b、第二象限 c、第三象限 d、第四象限

2、若a0，則點(diǎn)p（-a，2)應(yīng)在 ( ）

a.第象限內(nèi) b.第二象限內(nèi) c.第三象限內(nèi) d.第四象限內(nèi)

3、已知 ，則點(diǎn) 在第______象限。

4、若 +(b+2)2=0，則點(diǎn)m(a,b)關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為_(kāi)_____.

5、點(diǎn)p(1，2)關(guān)于y軸對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是 。 已知點(diǎn)a和點(diǎn)b(a，-b)關(guān)于y軸對(duì)稱，求點(diǎn)a關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)c的坐標(biāo)___________.

6、已知點(diǎn) a(3a-1，2-b)，b(2a-4，2b+5)。

若a與b關(guān)于x軸對(duì)稱，則a=________，b=_______;若a與b關(guān)于y軸對(duì)稱，則a=________，b=_______;

若a與b關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，則a=________，b=_______.

7、學(xué)生甲錯(cuò)將p點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的次序顛倒，寫(xiě)成(m，n)，學(xué)生乙錯(cuò)將q點(diǎn)的坐標(biāo)寫(xiě)成它關(guān)于x軸對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)，寫(xiě)成(-n，-m)，則p點(diǎn)和q點(diǎn)的位置關(guān)系是_________.

8、點(diǎn)p(x，y)在第四象限內(nèi)，且|x|=2，|y| =5，p點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是_______.

9、以點(diǎn)(4，0)為圓心，以5為半徑的圓與y軸交點(diǎn)的坐標(biāo)為_(kāi)_____.

10、點(diǎn)p（ ， ）到x軸的距離為_(kāi)_______，到y(tǒng)軸的距離為_(kāi)________。

11、點(diǎn)p(m，-n)與兩坐標(biāo)軸的距離___________________________________________________。

12、已知點(diǎn)p到x軸和y軸的距離分別為3和4，則p點(diǎn)坐標(biāo)為_(kāi)_________________________.

13、點(diǎn)p在第二象限，若該點(diǎn)到x軸的距離為，到y(tǒng)軸的距離為1，則點(diǎn)p的坐標(biāo)是( )

a.（ 1， ） b.（ ，1） c.（ ， ） d.（1， ）

14、點(diǎn)a（4，y)和點(diǎn)b(x， ），過(guò)a，b兩點(diǎn)的直線平行x軸，且 ，則 ______， ______.

15、已知等邊三角形abc的邊長(zhǎng)是4，以ab邊所在的直線為x軸，ab邊的中點(diǎn)為原點(diǎn)，建立直角坐標(biāo)系，則頂點(diǎn)c的坐標(biāo)為_(kāi)_______________.

16、通過(guò)平移把點(diǎn)a(2，-3)移到點(diǎn)a(4，-2)，按同樣的平移方式，點(diǎn)b(3，1)移到點(diǎn)b，則點(diǎn)b的坐標(biāo)是_____________.

17、如圖11，若將△abc繞點(diǎn)c順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后得到△abc，則a點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)a的坐標(biāo)是( )

a.(-3，-2) b.(2，2) c.(3，0) d.(2，1)

18、平面直角坐標(biāo)系 內(nèi)有一點(diǎn)a（a，b)，若ab=0，則點(diǎn)a的位置在( ）。

a.原點(diǎn) b. x軸上 c.y 軸上 d.坐標(biāo)軸上

19、已知等邊△abc的兩個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)為a(-4，0)、b(2，0)，則點(diǎn)c的坐標(biāo)為_(kāi)_____，△abc的面積為_(kāi)_____.

20、(1)將下圖中的各個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)都乘以-1，與原圖案相比，所得圖案有什么變化？

（2）將下圖中的各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)都乘以-1，與原圖案相比，所得圖案有什么變化？

（3）將下圖中的各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)都乘以-2，縱坐標(biāo)都乘以-2，與原圖案相比，所得圖案有什么變化？