在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇一

不經(jīng)意間開學(xué)快一個月了，我的擔(dān)心也在這一個月中變成了現(xiàn)實。每天都覺得時間不夠用，無頭蒼蠅似的整天茫茫碌碌卻又說不清在忙些什么。更令我感到痛苦的是四年級的小學(xué)生軟硬不吃，每堂課都得不止一次地停下來維持紀(jì)律，往往搞得一節(jié)課的內(nèi)容不能按時完成。幾次之后，我的進度就遠遠地落在了別人的后面。這讓我心里更加發(fā)慌，更加手足無措……

很快，新教師培訓(xùn)開始了。開班儀式上，一位新教師代表的發(fā)言就一針見血地道破了我的心聲：新教師培訓(xùn)就如一場及時雨，在我迷茫無助的時候給我上了重要的一課。

班主任黃老師說話很實在，這是她給我的第一個印象。就如她自己說的，她不會搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說的東西很碎，很細，卻很實用。還用她的親身經(jīng)歷作為案例，告訴我們該如何努力，爭取在最短的時間里做出成績，如何與教師、學(xué)生、家長處理好關(guān)系。這讓我在教學(xué)知識以外的某些方面學(xué)到了很多非常實用的東西。

當(dāng)然在教學(xué)知識方面，黃老師第二天就幫我們安排了周煒老師的講座。周老師的確很美，說話的聲音也是如此，我甚至想象得出，她上的課有多美。甜甜的聲音，美美的微笑，無論如何聽她的課都應(yīng)該是種享受。這一切已足夠征服學(xué)生的心了，而她更讓我折服的還在后面……

我很難想象她是如何做到把自己全身心的獻給學(xué)生獻給教學(xué)事業(yè)的。她給我們看了很多她平時寫下的案例，每一個都能給人以思考的空間。印象最深的是她和學(xué)生們對龍門文化歷時半個學(xué)期的探究。那是一項多么耗時又耗力的任務(wù)啊。很少有老師會在自己的任務(wù)學(xué)科之外再去沒事找事做。但事實證明周老師的這個項目，讓她自己和學(xué)生都收獲了很多很多。看似普通的一次探究卻從一開始就傾注了周老師對學(xué)生的熱愛和對教育的執(zhí)著。

或許，教師本身就是一種藝術(shù)。在許許多多不經(jīng)意間給人堅持的力量或是

改變一個人的生命軌跡。簡簡單單的一本故事書，一句話，一個動作都會化身成為一種動力。

正如周煒老師說的：我會不停的向大海拋灑貝殼，因為我相信，總有一粒沙會被那只貝殼珍藏。我也希望成為這樣一位拋灑者，希望在不久的未來，她的、我的學(xué)生中會有那么一位或幾位擁有珍珠的人。

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇二

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

大家好！

忠心的感謝大家來到這里，參加x幼兒園第二屆大班畢業(yè)典禮。此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們大班的小朋友就要畢業(yè)了。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，你們就要畢業(yè)了。在這臨別之際，過去的點點滴滴悄悄泛起，留戀的波浪在我們的心中翻滾。在x幼兒園度過的日子是那樣的美好、那樣的歡樂、是那樣的另人難忘。我們共同經(jīng)歷了多少嬉鬧，多少歡笑，多少淚水，多少榮耀。如果時光可以倒轉(zhuǎn)，我希望讓我們再回到相識的那一天。讓我們記住今天這一特殊的日子，讓這美好的時刻永遠留在我們心中。

x幼兒園畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開始。進行第一項，升旗。今天擔(dān)任小旗手的是海象班的全體小朋友，這是他們在幼兒園里的最后一次升旗。

小朋友們你們即將要畢業(yè)了，爸爸媽媽為你們高興，幼兒園的老師為你們高興，而一直關(guān)心愛護你們的園長爺爺更為你們高興，今天我們的園長爺爺有一些話要對你們說，我們掌聲歡迎！……

季園長講的話，也是每個老師想對你們說的，我相信小朋友一定不負眾望。

在幼兒園里每天照顧你們飲食起居、生活學(xué)習(xí)的是誰呀？對，就是那位一直愛著你們，關(guān)心著你們，舍不得你們的辛老師，今天我們的辛艷萍老師眼里含著激動的淚水也要囑咐大家?guī)拙洌坡暁g迎?！?/p>

在眾多的關(guān)心你們，愛護你們的人當(dāng)中，最了解你們、疼愛你們的是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶，下面有請家長代表趙方銘的爸爸講話，小朋友歡迎！……

我們就要畢業(yè)的小朋友也有很多話要說，我們請小代表李翹楚小朋友講話。歡迎！……

今天，看到我們海象班的哥哥姐姐們就要畢業(yè)了，我們其他班級的小朋友也很激動，他們也有很多話想對哥哥姐姐們說，讓我們掌聲歡迎海鷗班的李潤澤小朋友發(fā)表她的感言?！?/p>

為了今天的活動，我們還準(zhǔn)備了幾個小節(jié)目。

1、首先請欣賞由畢業(yè)班海象班的小朋友為大家獻上的第一個節(jié)目舞蹈——《健身娃娃》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上場。

2、下面請欣賞古詩聯(lián)誦，表演者海象班。

3、海鷗班是明年的畢業(yè)班，他們看到哥哥姐姐們是這樣的出色，他們也決心要好好學(xué)習(xí)，到明年的時候一定要比哥哥姐姐們還要棒！他們決心要成為x幼兒園的一大亮點，請欣賞海鷗和海象班合作的舞蹈——《亮點》，掌聲有請。

4、在幼兒園里我們學(xué)會了跳舞，學(xué)會了畫畫，學(xué)會了唱歌學(xué)會了彈琴，并且我們還學(xué)會唱很多的英文歌曲呢，今天我們海象班的小朋友就要為大家演唱一首英文歌曲《tenlittleindianboys》

5、雖然現(xiàn)在小班的孩子還小，但是他們也不甘示弱，將來他們也會從幼兒園光榮畢業(yè)，他們也能象哥哥姐姐這樣出色優(yōu)秀，請欣賞小松樹幼兒園舞蹈班的小朋友表演的精彩節(jié)目——《采雨》

6、今天我要放飛一群希望，我的孩子們將要走進學(xué)校的殿堂記得你們曾是老師心中害羞的小花瓣，燦爛的陽光，調(diào)皮的小魚，神氣的船長……而現(xiàn)在卻安靜地唱著《畢業(yè)歌》眼睛里泛著點點淚光。請欣賞最后一個節(jié)目《畢業(yè)歌》

優(yōu)美的旋律，動聽的歌曲，唱出了小朋友的心聲，唱出了小朋友與老師們之間的依依離別之情。小朋友，現(xiàn)在給曾經(jīng)教過你們、帶過你們、關(guān)心過你們的老師、阿姨、領(lǐng)導(dǎo)，鞠個躬，以表對她們的謝意。

當(dāng)聽到你們激情洋溢的《畢業(yè)詩》，我最后一次抹去了眼角的淚花，和你們在一起曾經(jīng)擁有過的每一個甜蜜的瞬間，在我眼前一一浮現(xiàn)，認真的你，害羞的你，調(diào)皮的你，天真的你，可愛的你，情感豐富的你……多少個舍不得濃濃的含在眼底。我深深的相信你，相信明天你一定會創(chuàng)造奇跡。我最親愛的孩子們讓我最后一次擁抱你！

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇三

時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，大班的孩子就要畢業(yè)了，看著這群孩子，想當(dāng)初剛升大班時，看到他們總覺得他們還小，是那樣的秩嫩，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們個頭長高了，能力也增強了，會認會寫很多字了，而且這班孩子還特別的討人喜歡，總是給你許多驚奇，瞧那作業(yè)本不僅字寫工工整整，還設(shè)計了美麗花邊，畫畫 也進步了很多，畫的很漂亮，還會編兒歌了，朗朗上口呢～整理玩具整理桌椅總有他們忙碌而認真的身影～有的孩子看呂老師有時不吃早飯，就很有心的給你帶點東西，卻總是帶兩個"你一個，項老師一個。。。。。"這是多么珍貴的回憶啊。

可是漸漸發(fā)現(xiàn)他們長大，漸漸發(fā)現(xiàn)他們有進步，越來越棒時，猛然間發(fā)現(xiàn)，他們就要畢業(yè)了，在我的身邊沒有多少天，就像一個母親，辛勤養(yǎng)育著孩子，剛開始松口氣時卻發(fā)現(xiàn)孩子就要離開了～我的心一下子空了。忽然之間，沒什么可做了。不用上班，不用上課，不用輔導(dǎo)。孩子們像小鳥一樣開心地飛走了，心里沉沉的，思緒亂亂的，不知該想些什么，回憶些什么，卻安靜不下來，就任憑自己混亂著。

畢業(yè)典禮中臺上主持的我，用力的忍住感動，但是回到熟悉的班級我還是有點哽咽，但是就算流淚了，我還是你們心里最美麗呂老師

親愛的家長，謝謝你們3年給我支持和厚愛，你們一定要幸福，平安

我的孩子們，盼你的行囊里能多珍藏些成長歲月里的美好記憶??！

坐在辦公室里，聽到孩子們那稚嫩的聲音在朗誦《畢業(yè)詩》，演唱《畢業(yè)歌》，又到了孩子們畢業(yè)的時間，感嘆時間的流逝。就像她們畢業(yè)詩中所念到的，三年前孩子們可愛的樣子還歷歷在目，而現(xiàn)在即將和我們說再見成為一個一年級

的小學(xué)生。有的孩子說希望還能在這里和其他小朋友一起讀小學(xué)、讀中學(xué)，我也真得很希望能夠看著這些孩子慢慢的長大，不過這只是一個美好的愿望而已，也許我們幼兒園畢業(yè)的孩子相互間的友誼特別的深厚，因為我們從孩子進來就一直在營造一種溫馨和諧親如一家的班級

文化和校園文化，現(xiàn)在出于安全考慮，我們很少組織全園性的大型外出活動，記得二年前我們組織了全園100戶家庭包了一節(jié)火車去杭州，孩子們在一個車廂里一起交談，一起分享，又一起游覽了西湖，到現(xiàn)在孩子們還是記憶深刻，很多家長因為這一次出行而彼此熟悉。有家長對我說：感謝幼兒園讓我們有機會多了很多好朋友，確實幼兒園的三年生活，不僅使孩子們多了很多同伴，也使我們家長多了很多有著共同語言的朋友。有些已經(jīng)因為各種原因轉(zhuǎn)到其他幼兒園或到外地的孩子，還是同樣惦念著原來的同伴和老師，只要有機會就會回來參加活動，包括這次的畢業(yè)典禮，對他們來說在聞幼的學(xué)習(xí)生活，是值得他們的回憶的。

去年已經(jīng)畢業(yè)的向日葵班，現(xiàn)在依舊保持著良好的傳統(tǒng)，每學(xué)期還會組織親子活動，孩子們和家長們聚集在一起分外親切，孩子們也經(jīng)常會回來幼兒園看看自己的老師，這份師生間的情誼震得非常的可貴，也許正是因此而使我們的老師有了能在這個非常辛苦的崗位上堅持下去的理由！

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇四

這次培訓(xùn)，自感收獲頗多。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛，有“眼前有景道不得”的感慨，有“耳上聽來終覺淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩二字，聊表己意）?，F(xiàn)對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程進行梳理，擇取幾點收獲和感悟，略加說明。

⑴關(guān)于教育心理學(xué)理論，我常常是敬而遠之的。但是，聽了梁樹森教授的報告，卻讓我覺得這些理論很親近，就在我們的教育教學(xué)生活之中。良好的教學(xué)行為背后，必須有教育心理學(xué)理論的依據(jù)；問題教學(xué)行為的背后，也總是存在教育心理學(xué)層面的原因?？v觀課程改革發(fā)展的進程，能夠發(fā)現(xiàn)每一個時期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論，這可能是人們有意識地、也可能是不自覺地利用學(xué)習(xí)理論來指導(dǎo)教學(xué)。這也正說明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，深入地研究學(xué)習(xí)理論，能夠更有效地指導(dǎo)我們的教學(xué)。在日常教學(xué)中，如果我們能夠更多地從理論層面加以觀照，必須有助于解決我們面臨的困難，幫忙我們更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

由此還是想到理論對教師的作用——幫忙我們識別和確認自我的實踐行為，帶給一面面鏡子和一個標(biāo)尺；帶給指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫忙我們走出迷惑和困難；帶給溝通與對話的對象；提高我們的鑒別決定力，為我們熟悉的事件帶給不熟悉的闡釋，為我們帶給另外的工作方式，刺激我們改變自我的實踐?！M管我們不擅長于理論，但是這不說明我們不需要理論，恰恰相反，這說明我們更需要理論的支撐和輔助。我想，沒有理論支撐的話，很難走得更遠、更高。

⑵幾位一線特級教師和高級教師的報告，讓人大開眼界，真可謂“人外有人，高手如林”。王顯峰老師課題設(shè)計之巧妙讓人嘆服，他的設(shè)計里常常暗含著東北人特有的詼諧和幽默，語言極富感染力和沖擊力。例如，為幫忙學(xué)生形象化地認識磁場，他設(shè)計了檢測幽靈的小男孩的耳朵，設(shè)計了風(fēng)吹小旗的實驗，這些都為學(xué)生想象和認識磁場做了很好的鋪墊；透過思維來引領(lǐng)學(xué)生的參與——思維的參與才是真正的參與；從“摳”的描述形象生動地談物理概念的建立和量化描述過程。趙智凱老師對各種版本教材中電學(xué)部分資料的順序和資料設(shè)置的深度挖掘和解讀，李曉佟老師對實驗設(shè)計和改善的執(zhí)著，實驗中包含的巧妙構(gòu)思，以及其中對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的滲透和熏陶，姜蘭老師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細與實，這些都著實讓人敬佩，十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

透過聽他們的報告發(fā)現(xiàn)，這些老師都是有理想、有思想的人，報告中凝聚著他們的思考和積累。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出自我的東西，只有有理想的教師才能告別過去，不斷的創(chuàng)造，給自我?guī)碡S富的專業(yè)化生活，給學(xué)生帶給更多的“幸福感”！

⑶在聽報告的過程中，自我一向在思考關(guān)于情感態(tài)度與價值觀的問題。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度與價值觀是具有統(tǒng)帥性的目標(biāo)。這個目標(biāo)達成了，知識和技能會有，過程和方法也會有，因為感興趣，因為有好奇心和愉悅感。培養(yǎng)哪些情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，課標(biāo)中有明細介紹，還可參考美國科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（可借鑒處頗多）。所有有助于培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的方法，都能夠融入到教學(xué)中，而且要有意識地發(fā)揮其培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的功能。尤其是聽了張憲魁老師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的研究經(jīng)歷，十分敬佩，同時也深受啟迪。目前我也就應(yīng)思考自我的中長期發(fā)展規(guī)劃，要從學(xué)生發(fā)展和社會發(fā)展出發(fā)，選取具有前瞻性的生長點。思考到自我的特點，應(yīng)以課堂教學(xué)為陣地，著眼于過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個維度，尤其以科學(xué)方法教育和價值觀培養(yǎng)為重心，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式，進行相關(guān)實踐研究。此事雖不十分急迫，但卻十分重要。當(dāng)深思之，須力行之！

⑷關(guān)于科學(xué)探究，雖然各位專家在報告中時有提及，但作為專題，只有侯恕老師在11月1日下午的專題中，透過幾個案例的展示，提出了一些問題。尤其是《研究物體的擺動》（美國）和新西蘭中學(xué)學(xué)生選取課題并實際探究（哪種牌子的洗衣粉效果更好）的案例，學(xué)生真正經(jīng)歷了探究的過程，充分體現(xiàn)了探究的特征，值得思考和借鑒。也許我們很難到達，但那就應(yīng)是我們努力的方向。

科學(xué)探究就應(yīng)成為承載過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個維度課程目標(biāo)的主要載體，如何做才能實現(xiàn)這個目標(biāo)，有待于繼續(xù)在理論和實踐中探索。

⑸這次培訓(xùn)對我而言，最大的收獲可能就是每一天都堅持寫了日志，所有的感想和收獲都是透過寫日志激發(fā)和記錄下來的。每一天聽課的時候，就在體會專家的思想，捕捉閃現(xiàn)的火花，記錄點滴的感悟，每一天晚上大約用3個小時寫下來。坐在電腦前，有時苦于沒有個性有價值的想法，有時搜尋不到適宜的詞語表達，經(jīng)過幾番搜腸刮肚之后，也倒?jié)u漸有些潤滑了。只是此刻回頭來看，覺得其中的觀點和語言有些幼稚。但是，讓我感到欣慰的是，日志的記錄不僅僅使這次培訓(xùn)的時光忙碌而充實，而且對培訓(xùn)資料的感覺也十分充盈和豐滿，總是覺得腦子里有一些想法，好像有話要說。我想，這就應(yīng)也算培訓(xùn)的收獲吧？

⑹第一次到長春，感覺很好，談?wù)勯L春印象吧。長春整體給人的感覺疏朗有致，大街寬敞，綠化很好，每條路上都至少有四排樹。不知是巧合還是正常，長春不冷。之后，聽王志峰說，長春的氣候很好，濕潤又不是很冷，名副其實的北國春城！長春人熱情好客，素質(zhì)極高。在大街上不怕迷路，一打聽就有人熱情地告訴你，甚至引領(lǐng)你，這一點許多學(xué)員都有同感。在這個生活工作節(jié)奏日益加快的社會中，實在難得！真的期望有機會再次來長春學(xué)習(xí)觀光，更深入地體驗和感受長春和長春人。

最后，個性感謝教育部、省教育廳、市教育局和學(xué)校為我?guī)Ыo這次難得的學(xué)習(xí)機會；感謝東北師大物理學(xué)院帶給了豐富多彩的報告和活動，感謝侯老師、各位班主任和服務(wù)志愿者付出的辛苦努力；感謝各位講課專家為我們奉獻了理論高、實效強的專題報告；感謝長春的朋友們的熱情款待；感謝學(xué)員之間互相的幫忙和交流。需要感謝的太多，唯有以更好的工作來回報他們，不負他們的厚望。我想，在教師專業(yè)化成長的道路上走得更高、更遠，這是他們的期望，也是我的愿望。

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇五

六中某班全體教師：

您們好!

我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝!真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了!”同時，也對六中校領(lǐng)導(dǎo)治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞!

如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數(shù)莘莘學(xué)子渴求知識的心房，成就著學(xué)生們“知識創(chuàng)造財富、智慧改變?nèi)松钡某绺呃硐?六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明。

把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)府，我們家長放心!把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、教學(xué)有方的教師，我們家長歡心!我們?yōu)樽约旱暮⒆庸冢茉谶@樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮!我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼!

郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成績，我們非常高興!我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意!學(xué)生的點滴進步，都凝聚著老師大量的汗水和心血!愿各位教師再接再厲、團結(jié)協(xié)作，共鑄新的輝煌!愿年終取得更加優(yōu)異的成績，向上級領(lǐng)導(dǎo)證明：240班的教師群體，是一個精誠團結(jié)、奮發(fā)向上的集體，是一個攻無不克、戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀團隊，是六中優(yōu)秀教師的代表隊!

正如王老師所說的一樣，為了孩子的'發(fā)展，每個家長都有責(zé)任支持學(xué)校的工作，每個家長都有義務(wù)配合老師的教學(xué)。為響應(yīng)班主任王老師的號召，我提幾點希望：

我希望郭磊在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名!我想對孩子說：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒;要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開展學(xué)習(xí)競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記住：狹路相逢勇者勝!你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲!”

希望班主任王老師，給予郭磊更多的幫助和指導(dǎo)，使他學(xué)會巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習(xí)和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁!希望郭磊每天堅持寫小字和日記，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子!千萬不要辱沒了老師的門風(fēng)!建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負擔(dān)......

希望李老師在數(shù)學(xué)上指導(dǎo)郭磊克服馬虎大意的缺點，把知識學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績穩(wěn)步發(fā)展，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn)。

希望楊老師對郭磊這樣小學(xué)沒學(xué)過英語的學(xué)生，予以更多的關(guān)注，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過渡。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學(xué)生課余聽英語磁帶，以提高學(xué)生的聽力水平!也請楊老師注意休息，別累壞了身體......

希望任課老師對不同的學(xué)生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進一步!

敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢?其實老師比家長想得會更深更遠。但是，“可憐天下父母心”呀!最后祝各位老師：

全家幸福，工作順利!

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇六

xx長剛才講的話對我來說是過獎了，真心感謝部領(lǐng)導(dǎo)對我的個人評價。離開宣傳部的這個工作崗位，走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位是在座的每位同仁所期盼的，也是將來都必須面對的，只不過是時間早晚的問題。

今天，能夠有機會與部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁坐在這里話別，共敘友情，我的內(nèi)心的確有無盡的思念。共事難忘，離別不舍，是我此刻的心情。在宣傳部的工作，可以說今天就要畫上句號了，最后一次在這里講講心里話。其實我們還在一個系統(tǒng)，離的也近，今后在新聞報道、黨報發(fā)行、群眾文化、精神文明等方面為大家服務(wù)的機會還很多。

昨晚想了很多事，回憶了從20xx年9月6號自己一個人清早坐著拖拉機從鄉(xiāng)下到部里報到上班，努力工作到今天就要離開的一幕幕，就跟過電影一樣，仿佛就在昨天。此時此刻，我心潮起伏，感慨萬千，不由得想起了榮成籍著名歌手姜育恒唱的那首歌《再回首》。那首歌的確唱的深切動人，讓我更多地想起自己，想起往昔。當(dāng)一切逝去的時候，才會感到逝去一切的美好。誰不曾期盼有一份往昔或苦或甜但都會是難忘的情懷呢？那屬于每個人獨具難再的精神財富，歲月不會忘記，它永遠清新如昨。

我在宣傳部工作了整整17個年頭了，確切地說是15年零9個月?；仡欉@么多年來走過的旅途，是部領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)，是同仁對我的抬舉，使我有幸同以宋部長為代表的四任部領(lǐng)導(dǎo)及各位朝夕相處，和衷共濟。我不能忘記部領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我的鞭策和鼓勵，我深深地感恩宣傳部這一份工作，對這份工作我有著一份特殊的感情。它讓我領(lǐng)悟了太多太多的人生意義；它讓我在理想和現(xiàn)實之間找到了前進的方向；它讓我有了一生美好的思念和回憶……我將在以后的工作中繼續(xù)與時俱進。

老實說，我參加工作是從一個普通的農(nóng)民家庭走出來的，沒有什么艷羨的身世和社會背景，偶然的機遇一篇征文從此改變了我的命運。能有機會成為宣傳部的干部，踏踏實實干點實事，我已經(jīng)非常幸運、非常滿足了。我今天的一切都是組織和人民給予的，正是組織的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同仁的幫助，才使我走上今天的工作崗位。我對組織和人民的報恩之情是刻在心頭上的，融化在血液里的。班子成員中，我年齡最小，各位兄長也都給予我了很多的關(guān)心和厚愛，這份情義不會忘記。由于自己的知識結(jié)構(gòu)、社會閱歷和工作能力等方面的不足，離組織和領(lǐng)導(dǎo)的要求相差甚遠，但我覺得我是一個忠誠熱愛本職工作的人，我為黨和人民做了我應(yīng)該做的工作，我可以問心無愧地說對這份工作我盡力了，但黨和人民卻給了我很多的榮譽。我最早連續(xù)三屆獲得“省級精品”，最早出版專著和音像作品，是部里目前在威海市以上新聞單位發(fā)稿數(shù)量最多的，能有這些成績，我自己感到很欣慰、很幸福。我想，榮譽和成績只能代表過去，我將時刻牢記黨的宗旨，忠實實踐“三個代表”重要思想，牢記“兩個務(wù)必”，勇于犧牲，甘于奉獻，爭做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

黨的事業(yè)是接力棒，更要求我們每一個人接好棒，跑好步。我不會忘記與宋部長等部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁多年建立起來的深厚的友誼和感情，特別是從宋部長等部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，將使我終身難忘，終生受益。我將銘記著與部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁艱苦奮斗取得的每一份成績和進步，把在宣傳部工作的這段經(jīng)歷作為寶貴財富，把宣傳部的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)帶到新的工作崗位。我深知新的崗位面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)，有一句話叫做三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。我要從頭再來，重新開始，盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，熟悉新的情況，適應(yīng)新的崗位，勝任新的工作，扎扎實實干事，清清白白做人，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，不辜負黨組織和宣傳部對我的期望!

各位同仁，人生如夢，歲月如歌，往事陪人一起老。一路走來，機遇、得失、榮譽和意外都會陪伴在左右，有時讓人得意，有時讓人痛苦。不管怎樣，都應(yīng)該做到不以物喜，不以己悲。堅信燦爛星空中，總有我們自己發(fā)出的光。挫折是財富，逆境受鍛煉。要正確對待組織、正確對待領(lǐng)導(dǎo)、正確對待自己，不為名利所累，不為名利所害。耐得住辛苦，經(jīng)得住誘惑，戒急自制，遠離浮躁，慎初自重，雕塑自己?！鞍盐丈锏拿恳环昼?，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，相信當(dāng)你唱起《真心英雄》這首歌的時候一定會有同感。工作沒有盡頭，時刻需要努力，趁現(xiàn)在還年輕，便應(yīng)當(dāng)干一點事情，做到總有追求在前頭，要知道生于憂患，死于安樂，切不可丟掉修養(yǎng)、真誠和勤奮。做人最重要，一步一步要走好。失去和擁有，誰能真的不在乎？等我們走過這條路才能懂。擁有的不知道珍惜，失去了永遠痛苦。人又有哪個不是在背負著行囊風(fēng)雨兼程地匆匆趕路呢？

各位同仁，奮斗中送走歲月，離別后留下感情。雖然離開了宣傳部，但我仍然會盡最大努力支持大家，同時也希望部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁更多地關(guān)注我，多幫助我出點子，謀思路。離別前的一聲“謝謝”，是十多年的集中感受，這謝意有多深，有多長，我也說不清，反正非常真實。我將以最大的熱情和最真摯的服務(wù)恭候你們的到來!

各位同仁，新的一年孕育著希望，充滿了夢想，給我們展示自己創(chuàng)造了機遇。祝福狗年能給部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁帶來好運。今年也是我的本命年，我也真心地希望自己能夠平安、順利、健康、幸福地走下去。縱有千言萬語也難以表達我對部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的感激之情，再一次表示深深的謝意!

最后，衷心祝福宣傳部在常委宋部長的領(lǐng)導(dǎo)下各項工作再創(chuàng)佳績，再寫輝煌，衷心祝福部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁狗年旺上加旺，事業(yè)有成，闔家幸福，萬事如意!

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

光陰似箭，日月如梭，一晃38年，彈指一揮間，就要退休了。我就要離開我為之奮斗，為之感動為之自豪的教育事業(yè)。真可謂別有一番滋味在心中，就在這即將離開我的工作崗位的時間里，我思緒萬千，心里更是難以平靜。多少有幾分感傷和惆悵，心中更多的是懷著對同事們依依惜別，對大家有著太多太多的不舍，有道不盡的話語和留戀，留戀我的教育事業(yè)。

我退了，回憶過去，一股酸甜苦辣的滋味油然而生，想起剛開始參加工作的時候，那時我18歲，從事小學(xué)教書工作，沒有經(jīng)驗，遇到了不少問題和挫折，但是憑自己的努力拼搏度過了一道道難關(guān)，克服了一個又一個問題，也取得了一個又一個的成績，三尺講臺辛勤耕耘了38年。

樂有憂一年又一年的含辛茹苦，一載又一載的風(fēng)風(fēng)雨雨，春去秋來，有苦有有喜，有付出也有回報，也可為桃李滿天下，為此我感到很欣慰。最后我從事3年的幼兒教學(xué)工作，在這幾年里，我憑自己的工作能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)，也贏得了孩子們的喜歡。我的幼兒園也小有名氣，為此我感到自豪，在這里，也給我留下了很多難忘而美好的記憶。38年過去了，在這即將離開工作崗位的時刻，又想起了在一起工作過的同事們，我想在一起工作是緣分，我珍惜這緣分，銘記著和同事在一起工作過的日子，珍重盡在不言中，說到這里，此時此刻，我的心情不是苦，也不是甜，而是一種酸，酸的是對大家依依不舍的留戀。

歲月如歌彈指過，光陰似水不再來，我將帶著同事的鼓舞，朋友的祝福，帶著信念，也帶著尊嚴(yán)，帶著幾分欣慰，也帶著幾分甘甜，走向晚年生活。最后，讓我真誠的祝福還沒退了的同事們工作順利，生活幸福。

謝謝大家！

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇八

1、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

2、天海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

3、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

4、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

5、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

6、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

7、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

8、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

9、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

10、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

11、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

12、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點燃的火花!

13、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

14、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

15、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

16、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

17、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

18、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。表現(xiàn)了出了老師的奉獻精神，相信只要學(xué)過這首詩都能體會到這種意境。

19、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

20、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇九

1、這一年一度的節(jié)日是來慶祝您的無私，是來慶祝您的辛勤，是來慶祝您對我們?nèi)缒赣H般的關(guān)懷?！耙蝗諡閹熃K生為父”，您永遠是我們的母親。最后祝您教師節(jié)快樂！

2、雖然不常聯(lián)系，卻時刻把您惦記，雖然不?？赐?，卻悄悄把您祝福，時光流逝，您的恩情我永遠不會忘記，親愛的老師，謝謝您，教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂。

3、在這個特別的日子里，我想您說聲：節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

4、涓涓細流，猶如老師那細心的教誨，永不停歇；滴滴汗水，像那晶瑩的露珠，哺育著我們茁壯成長！敬愛的老師，教師節(jié)快樂！

5、你用青春換青春，你用今天換明天，你用辛苦育后人，你用一生為他人，最無私的愛，最真誠的付出，最博大的胸懷，最透明的靈魂，愿你教師節(jié)快樂。

6、點一盞心燈，您為年少的我明亮方向；灑一腔熱忱，您為教育事業(yè)奉獻激情。教師節(jié)，祝親愛的老師幸福安康，快樂無疆！

7、十年樹木，百年樹人。老師是辛勤的園丁，為我們的成長無私奉獻。祝老師們身體健康，萬事順利！

8、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。

9、歲月流逝，我們將不快刻在了沙灘上，將頑皮刻在了課桌上，將創(chuàng)作刻在了石頭上，卻將您的名字刻在了心里！親愛的老師，您的師恩我們永不忘！祝教師節(jié)快樂！

10、不說不表示不思念，不見不表示不牽掛，再遠的距離也擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節(jié)快樂！

11、老師是一副畫，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂！

12、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！

13、譜一曲教師的贊歌唱給您聽，寫一首抒情的詩篇讀給您聽，編一條祝福的短信發(fā)給您看，教師節(jié)到了，祝您身體健康，工作順利！

14、丹心一片只為孩童，霜染兩鬢遙望未來，講臺三尺顯盡世界博大，師恩似父無以報答，真誠道一聲：謝謝您！親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！

15、又是一年教師節(jié)，想念恩師斷心腸。你我分別整十載，不知恩師可安康？今日發(fā)來我祝愿，愿您日日都安康。期盼早日回家轉(zhuǎn)，到時再上您課堂！

16、忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責(zé)備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。親愛的老師，教師節(jié)即將到位，祝你幸福成對，快樂翻倍！

17、教子通經(jīng)古所賢，師住此山三十年，節(jié)應(yīng)中和天地晴，快瀉錢塘金玉船，樂是風(fēng)波釣是閑。教師節(jié)快樂！

18、您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您是社會文明進步的階梯。

19、您的工作很普通，卻被譽為陽光下被光輝的職業(yè)；您的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；您就是我們敬愛的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！

20、加減乘除，算不盡無私奉獻！詩詞歌賦，頌不完心中崇敬！老師用知識甘露，澆開我們理想的花朵；用心靈清泉，潤育我們的美果。愿天下教師節(jié)日快樂！

21、老師，您好！您在我們的面前永遠是那么高大，您的學(xué)識與人品永遠是我們心中不滅的明燈。因為有了您，我們的生命變得豐富多彩；因為有了您，世界才會如此美麗。敬愛的老師，祝您教師節(jié)快樂！一生幸福！

22、經(jīng)年的期待，不變的關(guān)懷，我的思念與教師節(jié)同在；讓我們的心情澎湃，今天祝福天下教師節(jié)日愉快！也祝愿你人見人愛，事業(yè)不敗！

23、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

24、歲月銘記您的功績，我們銘記您的聲音；歲月改變您的容顏，我們心中不變的是您的身影。老師，雖然離開了您，但您還經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢中。尊敬的老師，祝您教師節(jié)快樂！

25、教師佳節(jié)，花美人好，老師，我送你郁金香，大吉大利，送你玫瑰花，魅力常在，送你康乃馨，健康常在，送你百合花，愿你與愛人百年好和，生活甜蜜！

26、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師。

27、當(dāng)潮汐退去，海灘上留下美麗的貝殼，我想起了你，當(dāng)教師節(jié)將至，我把祝福珍藏于貝殼中，讓海一樣胸懷的你，接受我的問候：節(jié)日快樂，敬愛的老師！

28、我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。祝您事事順意，每天都有一份好的心情！

29、對您的感激千言晚語也無法表達，對您的祝福百千萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意。

30、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇十

作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學(xué)生斗趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活。當(dāng)前，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而一般意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于促進教師的專業(yè)成長，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題。因此，在思考如何促進教師的專業(yè)成長加強師德建設(shè)時，要貼近教師生活，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時，除了強調(diào)教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學(xué)健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有這樣，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。

教師專業(yè)底蘊的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后，把很多的時間花在研究教育學(xué)，讀了許多教育名著，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時候我會非常幸福，因為我和我的學(xué)生在共同體驗著愛與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個有愛心，有責(zé)任感，正直，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福。

教師專業(yè)底蘊的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。

教師要脫離功利性去看幸福感?，F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán)，這些能使教師幸福嗎?教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感。教師付出的是愛，得到的是愛的回報，有時會是即時的，但有時會有一點滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年，他到北京，想見一下幾個學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生，有部長、有教授、有將軍等。呂型偉先生感慨：“誰能一個電話，招來一百多人?教師是天底下最幸福的人。”因此，教師要脫離功利性去看幸福感。

教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生，就是完善生命。教師的快樂，來自學(xué)生，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了，得到了，快樂著，幸福著。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn)。

有這樣一個故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項計劃。教授們?yōu)槭裁磿磳δ?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的一個原因，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢?原來，與美國教授平均工資水平相比，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報酬的教職，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。

幸福使他們淡化名利的紛爭，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。

我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇十一

我國過去長期實行的是“應(yīng)試教育”的體制，在這種教育制度下，學(xué)生的一切都要聽從中考和高考這兩根“指揮棒”，學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時間往往比成人工作的時間還要長，他們成了做題和考試的機器，缺乏自己獨立的思想，缺乏創(chuàng)新和實踐能力。減負提質(zhì)，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負擔(dān)中解脫出來，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，以思想政治教育為靈魂，改變過去那種不管學(xué)生喜不喜歡、能不能接受，都采取“一刀切”的“填鴨式”教學(xué)方法，而積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，充分尊重學(xué)生的個性，因材施教，循循善誘，努力培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

減負提質(zhì)是為全面推進素質(zhì)教育，解決前些年教育界普遍存在的學(xué)生負擔(dān)過重和“高分低能”等問題而提出的一條具體途徑。其具體含義是：減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量?！皽p負”的根本目的在于“提質(zhì)”，學(xué)校不能讓減負后的學(xué)生成為沉溺于“網(wǎng)吧”、電子游戲室、臺球室的“流浪漢”，要積極創(chuàng)造各種有利條件，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會實踐活動，在實踐中挖掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，讓他們在實踐的天空，展開創(chuàng)新的翅膀，自由翱翔，使教學(xué)質(zhì)量得到真正的提高。

通過近段時間骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對“減負提質(zhì)”活動有了深層次的認識，下面是自己對“減負提質(zhì)”在課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后補充、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生心理中充分運用的感受：

要減負，首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過來。教師的職責(zé)不是把課本、教參上的文字重復(fù)講出來，讓學(xué)生聽明白，不出錯誤；不是讓學(xué)生死記硬背，搞“題?！?，使學(xué)生成為缺乏創(chuàng)新的低能者。教師應(yīng)千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“過程”，及時恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的思維活動過程達到完整。也就是說，教師是要塑造靈魂而不是禁錮靈魂。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了，才能做到設(shè)計出先進的教學(xué)思路，即不只是給出結(jié)論，而是更注重讓學(xué)生自己得出結(jié)論，經(jīng)歷“問題”解決的“過程”，才能切實做到“減負提質(zhì)”。所以，面對教改新形勢，我們應(yīng)該及時地轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，教學(xué)觀念，，不斷地探索追求，讓學(xué)生真正吃到“好草”，消化吸收，健康成長！

“減負提質(zhì)”的教改實際上對我們教師提出了更高要求--提高課堂40分鐘效率，培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力。提高課堂效率是一項復(fù)雜的工程。

首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話說得好：教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以，教師得不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。

備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導(dǎo)演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導(dǎo)演平庸，演員散漫不用心，這戲肯定演砸。上好課除了課前的充分準(zhǔn)備以外，課堂上要把握好幾點是關(guān)鍵：①課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)作用，學(xué)生為主體作用。在課堂上應(yīng)師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動來引起學(xué)生注意力。上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。②教學(xué)手段靈活多樣和綜合利用。任何事作都應(yīng)一分為二地看待，我們一方面要應(yīng)用電化教學(xué)手段，另一方面也不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的應(yīng)用。

教師應(yīng)及時批改課堂作業(yè)，決不能拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。存在問題多的個別學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo)，讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容，這樣才能消化下一節(jié)課的“食糧”；若是普遍存在的問題可以揀一個時間或在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時間里去重點澄清。倘能長期地堅持這樣做，定能形成良性循環(huán)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，定能大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教育質(zhì)量。

學(xué)生的心理健康是個大問題，教師應(yīng)該嚴(yán)格對待。在現(xiàn)代社會，健康的意義已經(jīng)得到很大程度的延伸，不再局限于身體沒有疾病，而更加突出心理健康的重要。實際上，心理健康比身體健康還要重要，這是因為，只有心理健康，才能引導(dǎo)健康的生活，進而保持身體健康，另一方面，學(xué)生保持健康的心理，才能認識到學(xué)習(xí)的真正意義和價值，才能積極主動去學(xué)習(xí)；再三，學(xué)生心理健康，才能正確交往，結(jié)交良友，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，在成長中完善自身的心理結(jié)構(gòu)。鑒于心理健康的重要性，學(xué)校、教師都應(yīng)擔(dān)起學(xué)生心理健康的監(jiān)護者，時時注意學(xué)生的心理問題，給予真誠的關(guān)懷，及時的解決，使學(xué)生能一直保持健康的身心。

減負不管對學(xué)生還是教師都是一個好消息，但面臨升學(xué)以及教學(xué)質(zhì)量的提高，減負背后教學(xué)的有效性是擺在每位教師面前的問題。

減負的施行，要讓學(xué)生有更多課余支配時間，一方面教學(xué)時間相對以前要減少，下午作息調(diào)整，周末補課取消；其次學(xué)生作業(yè)量減少。這些都意味著學(xué)生的壓力確實降低了，但同時也使得訓(xùn)練較之以前減少了，而在目前的環(huán)境下，保證升學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的條件就是加大學(xué)生的練習(xí)！面對減負，我們必須考慮在少的時間內(nèi)得到更多的收獲，這需要：一教師需要更好的進行課程規(guī)劃，以盡可能合理的知識結(jié)構(gòu)向?qū)W生講解重要內(nèi)容；二教師要充分把握好課堂上有限的時間，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生更多時間出于精力集中狀態(tài)，這需要教師的語言修養(yǎng)和教學(xué)魅力的提升；三關(guān)心學(xué)生的課余生活，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生面臨的一些可能影響學(xué)習(xí)的問題，使學(xué)生無后顧之憂，能全身心投入學(xué)習(xí)。

“減負提質(zhì)”是項系統(tǒng)工程，它的本質(zhì)是切實推進素質(zhì)教育，適應(yīng)中國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。除了以上介紹的四大方面上堅持不懈以外，“減負提質(zhì)”這項系統(tǒng)工程還需社會、家長的理解、支持和配合，需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡，統(tǒng)一思想，才能更見成效，更深入人心，更有生命力，我們的教育事業(yè)才會更蓬勃發(fā)展，我們祖國的明天更加美好和燦爛！

教師的感言感悟 退休老教師的感言篇十二

1、老師可以給學(xué)生愛，但不能給他們想法，因為他們有自己的想法。

2、我只是受教育的一個受益者。我今天的一切都來自于我的教育。中國人歷來重視教育。

3、擁有一顆平常心，做孩子們的知音，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為快樂的源泉。

4、在這門課上，學(xué)生的自主性得到了很大的提高。

5、對于教育而言，閱讀的最終目的不是獲取知識，而是訓(xùn)練心智，在學(xué)生心中點燃新的火炬。

6、孩子們的心靈就像藍天一樣清澈，與社會上的其他環(huán)境相比，這個環(huán)境是如此的純凈，會讓你的身心永遠充滿陽光，健康和快樂。

7、本課程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為導(dǎo)向的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。

8、教育就像農(nóng)民種田，要適當(dāng)施肥育苗，翻土除草，直到能經(jīng)受風(fēng)吹雨打。

9、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生知道我是太陽。我是上帝，我是愛迪生，我是總統(tǒng)；當(dāng)我思考的時候，它就會發(fā)光。

10、升本教育如田野般簡單，清香撲鼻，升本走進體育教室，讓我和同學(xué)們盡情享受課堂。

11、孩子們有愛玩的天性，他們對世界充滿好奇和強烈的探索欲望，我們應(yīng)該在課堂上充分利用他們愛玩的天性，激發(fā)他們的好奇心，激發(fā)他們強烈的探索欲望。

12、當(dāng)學(xué)生喜歡老師，想到老師的課，我認為這是最基本的學(xué)生。

13、教學(xué)中產(chǎn)生的實際案例往往出現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計之外。

14、教育是最困難的職業(yè)之一。優(yōu)秀的教育家認為教育不僅是科學(xué)的事業(yè)，而且是藝術(shù)的事業(yè)。

15、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)作研究，記錄你的成功和失敗，你的教學(xué)總是會產(chǎn)生活生生的例子。

16、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

17、一個好的教育工作者應(yīng)該用一種方式教育孩子，而不是用另一種方式。

18、教學(xué)就像喝一杯苦茶。一開始可能是苦的，但很快就會嘗到甜的。

19、教師應(yīng)該是學(xué)生成功路上的一塊綠石，是教育大廈中的一堵紅墻。

20、少一點批評，多一點鼓勵；少嘆息，多關(guān)心；少抱怨，多努力；不要太隨意，要嚴(yán)肅一點。你會覺得孩子更可愛，生活更陽光。

21、讓學(xué)生來做吧！我相信他們會比我想象的更好。

22、教育男人就是教育男人，教育女人就是教育家庭。

23、沒有人知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)春風(fēng)吹過山野的時候；沒有人能知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈啟航；只有當(dāng)孩子們自由思考和實踐時，才會知道他們的智慧。

24、教師這個職業(yè)，歸根到底，是良心的職業(yè)。有良心，才有對學(xué)生的愛；有良心，才對父母負責(zé)；只有問心無愧，才能對教育事業(yè)無私奉獻。

25、你可能不太記得三年前發(fā)生的事情，但你的童年記憶是最清晰、最有趣、最難忘的。

26、教育是讓學(xué)生認識到，生活中的重大突破來自于新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，而不是盲目地接受現(xiàn)狀。

27、作為一名教師，我們應(yīng)該學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后因勢利導(dǎo)，卓宇實施。

28、教育，不能互相學(xué)習(xí)，孩子成才；在教育中，我們應(yīng)該揚長避短，使每個孩子的長處最大化。

29、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子要有平和的心態(tài)。

30、我們忘記的人。我們說這個世紀(jì)是一個數(shù)字化的世紀(jì)，一個全球競爭的世紀(jì)，但我們忘記了這個世紀(jì)首先是一個人的世紀(jì)；我們教我們的學(xué)生語文和數(shù)學(xué)，但我們忘了教他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

31、教育的成敗取決于受教育者成為教育者的能力。

32、教育是對人的教育。一個人如果不明白這個世界是一個人的世界，那他就不配當(dāng)老師；一個不把學(xué)生當(dāng)作人來培養(yǎng)的人不適合當(dāng)老師。

33、教育需要我們給孩子指明方向，在他們需要幫助的時候給他們提供幫助，而其他時候，我們只需要閉上嘴巴，袖手旁觀，看著他們成長，看著孩子們成長。

34、教學(xué)是一輩子的事情，但是實習(xí)是一輩子才有一次的，我會永遠記得我的實習(xí)課t，因為我愛上了這里的老師。

35、班級就像一棵樹，每個學(xué)生都是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子聚在一起，這棵樹才能充滿生機。

36、我為學(xué)校的歷史而自豪，昨天學(xué)校的輝煌讓我憧憬，在驕傲與憧憬的融合中，有了今天的立足點，有了實踐與創(chuàng)新，推動了學(xué)校的發(fā)展：把握今天，前進。

37、有人有針對性地把中國傳統(tǒng)教育概括為：小學(xué)的服從教育、高中的分?jǐn)?shù)教育、大學(xué)的知識教育。

38、教師像蠟燭一樣的教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，它是不值得贊揚的。教師應(yīng)該是火柴、打火機，其主要功能不是燃燒自己，而是點燃希望之火，點燃智慧之火，激勵學(xué)生。

39、學(xué)生不僅是教育的對象，也是教育的動力、能量和成功的源泉。

40、在借用課堂的時候，一些班主任會在課前反復(fù)強調(diào)與學(xué)生的紀(jì)律，所以我會在課前花一些時間調(diào)動學(xué)生的情緒，讓他們放松下來，讓他們有一個輕松的心態(tài)去參加藝術(shù)課。

41、作為教育工作者，應(yīng)該設(shè)置為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，學(xué)生是孩子自己照顧自己，愿與學(xué)生成為兄弟姐妹，保持冷靜，不要隨便生氣，不是強迫，公平合理，沒有偏見，學(xué)生一視同仁，建立平等、和諧的師生之間的聯(lián)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。