作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班智力游戲教案40篇篇一

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟教師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自我的家。

五、送自我回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在那里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

小班智力游戲教案40篇篇二

1、引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。

1、幼兒學(xué)習(xí)歸類。（重點）

2、幼兒對同一類物品進(jìn)行分類。（難點）

1、骰子一個，上頭標(biāo)有紅、綠兩種顏色。

2、生活中常見物品的圖片若干張。

3、中屏風(fēng)八扇。

4、記錄板和筆每人一份。

幼兒的生活是豐富多彩

智力游戲：“小小的船”

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”

2、幼兒用書《字寶寶樂園》。

活動過程：

1、請幼兒仔細(xì)傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。

2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。

3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。

4、出示識字

動物的腳印

目標(biāo)：

1、經(jīng)過游戲認(rèn)識不一樣動物的腳印。

2、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的名稱。

環(huán)境材料：各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片

教育過程與指導(dǎo)：

1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動物的腳印。

2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。

3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應(yīng)的動物圖片

小班智力游戲教案40篇篇三

“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

1、經(jīng)過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的'歡樂。

課件、音樂

一、導(dǎo)入：

“小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過小游戲我們認(rèn)識一下”

二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。

1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的2處不一樣。

三、想一想，數(shù)一數(shù)

“小朋友，我們來數(shù)一數(shù)在公園都看見了哪些小動物。”

四、結(jié)課。

“游完了公園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動室。

五、延伸活動《找不一樣》。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不一樣”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的歡樂。

小班智力游戲教案40篇篇四

表情娃娃

1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實際意義。

2、培養(yǎng)孩子對計算機(jī)活動的興趣。

一個屏幕、一個紙箱操作員、四本魔法書（紅、黃、綠和黑）和一套點卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機(jī)和磁帶。

一、語言引導(dǎo)和激發(fā)興趣。

老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。

二、感官練習(xí)和感知量。

1、使用視覺感知。

（1）打開紅色法律書：6個蘋果，在6號房間找到玩偶：鬼臉玩偶。

（2）打開綠光魔法書：8條魚，在8號房間找到玩偶：驚喜玩偶。

注：注意培養(yǎng)兒童的計數(shù)習(xí)慣，鞏固兒童始終如一的點數(shù)能力。

2、使用聽覺感知。打開黃色的法書，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。

（1）五鼓，舉起五分牌，在5號房間找到玩偶：快樂玩偶。

（2）7鼓，舉起7點鐘的卡片，在7號房間找到玩偶：憤怒的玩偶。

注意：對于大多數(shù)兒童來說，傾聽和無聲計數(shù)仍然很困難。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并提醒孩子們記住數(shù)數(shù)。

3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數(shù)量，舉起4點卡片，在4號房間找到娃娃：悲傷娃娃。

描述：通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一，這樣孩子們就可以有一個成功的經(jīng)驗和理解的方法。

4、請學(xué)著做各種表情，隨著音樂快樂地跳舞。

本次教學(xué)活動采用魔術(shù)的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂體驗。首先，讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當(dāng)物體出現(xiàn)時，滿足兒童的好奇心，有足夠的動機(jī)進(jìn)行剩余的游戲，本次活動的重點是運用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的實際意義，適合小班兒童的年齡特點，通過觸摸、猜測、觀看、點擊等形式達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

小班智力游戲教案40篇篇五

表情娃娃。

1.在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2.培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

1.運用視覺感知數(shù)量。

(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事。

2.運用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3.運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。

說明：經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4.請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達(dá)更好地學(xué)習(xí)效果。

小班智力游戲教案40篇篇六

1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）

(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）

(二)玩游戲

1.水果類

2.動物類

3.圖形類

(三)體驗顏色規(guī)律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）

2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

(四)結(jié)束活動

小班智力游戲教案40篇篇七

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊合作的重要性。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

1.教學(xué)重點：掌握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

2.教學(xué)難點：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記

(一)情境導(dǎo)入

1.熱身

師：“你們都是神氣的小烏龜，快跟著烏龜媽媽一起運動運動下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場)

2.隊列練習(xí)

師：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?/p>

師：“孩子們，你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現(xiàn)一個很難實現(xiàn)的愿望嗎?”

(二)分層活動

1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù)：你們看，對面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了，媽媽的愿望就再也實現(xiàn)不了了?！?/p>

2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)

(1)師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。

師：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的?！?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

師：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)

(3)教師歸納小結(jié)

師：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn)?！?/p>

師：“大家也來用這個方法試一試好嗎?”

師：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?，并請大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下、__撅得太高了)

(三)增加難度進(jìn)行游戲

師：“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運過去嗎?”在背上擺放大塊積木，既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運過去，不能掉下來。

(四)放松：教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

小班智力游戲教案40篇篇八

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

3、 表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

4、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

小班智力游戲教案40篇篇九

1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。

2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。

3、幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就立刻往回走。

3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。

4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。

1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。

2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設(shè)計量詞的深度來進(jìn)行。

小班智力游戲教案40篇篇十

1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設(shè)計制作高樓。

2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。

3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。

2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。

一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房?。浚ㄡt(yī)院、菜場、銀行、電影院……）

二、圖形刺激

1、出示教師范作，初步感知各種樓房。

師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子??？（醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的啊？（上面有個加號，就看出是醫(yī)院。）（因為有個小字，所以猜是小區(qū)。）（有個電字，猜是電影院。）

2、仔細(xì)欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。

讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。

3、請幼兒相互交流，"你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？

4、請個別幼兒發(fā)言。指導(dǎo)制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各種不同的高樓。

2、每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品賞評 將幼兒高樓作品放在一起，請"設(shè)計師"講講自己的想法，大家一起評選"優(yōu)秀設(shè)計師"。

小班智力游戲教案40篇篇十一

區(qū)域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完后，瓶蓋不知如何處理，于是就想到創(chuàng)設(shè)“益智棋類區(qū)”。在市場上購買的棋需要一定的經(jīng)費，長期購買會造成一定的浪費，而且它的游戲內(nèi)容是一成不變的，時間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區(qū)域活動中充分調(diào)動幼兒動手、動腦、動口的積極性，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當(dāng)做棋子，開展游戲活動。在教學(xué)活動中，既可以作為區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學(xué)大綱，對學(xué)過的知識進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)區(qū)角活動的特色。例如：糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋等等。這樣不僅能節(jié)約成本，還能不斷更新游戲內(nèi)容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。

1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。

2、初步認(rèn)識幾種簡單易懂的棋類游戲。

3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。

糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。

1。介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

2。分組體驗下棋的樂趣。

3。介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。

4。游戲：《我來做裁判》

玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了，于是很快各自進(jìn)入各自的角色，愉快的進(jìn)行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。

在區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認(rèn)真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進(jìn)行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。