總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教師教研工作總結(jié)主體篇一
1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃，教師個人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記。
2、加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導(dǎo)下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo), 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風格，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學(xué)率、排名次、分數(shù)高低等指標來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量，分高年級組（四、五、六年級），低年級組（一、二、三年級），五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。
1、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對教師日常教學(xué)工作嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。
3、加強教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。
1、學(xué)生在校基本能履行各種養(yǎng)成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對學(xué)生朗讀時的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。
3、教師專業(yè)水平中，存在對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。
1、加強學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。
2、加強新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識。
回顧一學(xué)期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加強，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學(xué)管理有待于進一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!
20xx年6月28日
教師教研工作總結(jié)主體篇二
本學(xué)期我擔任七年級_班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、主要工作：
1、做好課前準備和課后反思工作。
面對所有的學(xué)生，面對新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。
3、虛心請教同組老師。
在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)這兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生中層生待進生。利用每天利用課余時間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教研工作總結(jié)主體篇三
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。下面是小編為大家?guī)淼慕處熃萄泄ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜歡!
以科研為先導(dǎo)，實施科研興教，科研興校，是教育改革與發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標，確立“教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線”的教育科研新理念，扎扎實實開展工作。
在全校教師的共同努力下，通過“抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓課題研究，抓課堂教學(xué)實踐，抓科研成果總結(jié)”促進課題研究不斷深入，重視教師教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作獲得長足發(fā)展，對提高我校教師素質(zhì)，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升起了促進作用?，F(xiàn)將幾項主要工作做簡要總結(jié)。
一、抓好教研活動，促進學(xué)校全面發(fā)展
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、評課研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師上研討課、評課，評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和評選優(yōu)秀說課稿等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。
充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設(shè)，扎實有效地開展了教研活動。各個科組長在科研主任的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實際情況，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容?；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容豐富，注重實效。本學(xué)期，我校教研活動真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學(xué)校內(nèi)開展了公開課、評課等活動，本學(xué)期，各教研組開展上研討課和評課活動共計15人次，其中，語文組5人，數(shù)學(xué)組4人，圖音體組5人，綜合組1人。教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強課堂教學(xué)研究上來，做到優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。
二、加強校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)
把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點，組織全體教師參加培訓(xùn)活動，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法。本學(xué)期我們在對前面教學(xué)總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，以教學(xué)設(shè)計為我校教學(xué)診斷的主要途徑，強調(diào)教師間的合作，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長過程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，自覺投身到新課程的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)、努力的目標，提出具體的實施步驟，在自學(xué)自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教研組中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了自我反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，達到提高課堂教學(xué)效能的目標。
我校把校本研修與教師崗位大練兵結(jié)合起來，針對“缺什么，補什么”開展集中培訓(xùn)活動共計6次。其中，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)1次、簡筆畫1次、使用掃描儀1次、使用投影機1次、課件制作培訓(xùn)2次。這些活動的開展，有力地促進了教師教學(xué)水平的提高。針對我校教師老齡化的特點，學(xué)校在對制作課件的操作上采取“導(dǎo)師帶學(xué)徒”的形式進行培訓(xùn)，通過“傳、幫和帶”大部分老師會制作簡單的課件了。
其次，本學(xué)期，我校共有25位教師參加廣西農(nóng)村西部培訓(xùn)骨干教師——“國培計劃”培訓(xùn)，全部合格。通過網(wǎng)上聽名師講座、講課，互動交流研討，教育論壇中發(fā)帖子,網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論(包括專家交流)等活動，就會收獲那一段的學(xué)習(xí)歷程。尤其以校本研修相結(jié)合的“磨課活動”，更是讓參加國培的教師體驗到集體的智慧，從提交教案到修改教案，從觀課活動到評課、評課量表的填寫，都讓老師們真切的感受到“同課異構(gòu)”的優(yōu)越性，為一線教師提供了一個互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗、專業(yè)成長的有效平臺。
同時，“磨課活動”聚集了集體的智慧，引領(lǐng)教師在交流中提升學(xué)科素質(zhì)，在探討中達成教學(xué)共識，在教學(xué)實踐中展示教學(xué)個性。隨著國培遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進入尾聲，大家把在學(xué)習(xí)中得到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教育教學(xué)工作。大家在這個平臺上學(xué)習(xí)了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉。
本學(xué)期,我校共外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)38人次，其中，語文組16人次;數(shù)學(xué)組17人次;英語3人次;實踐1人次;信息技術(shù)1人次。外出學(xué)習(xí)的老師，沒有忘卻自己肩上的任務(wù)，在感慨人家先進經(jīng)驗的時候，總會或多或少采取拿來的主義，把他們的好做法用于教育教學(xué)中，盡力做到學(xué)我所用、學(xué)與致用。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課改水平
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期科研處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校的遠程教育資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法，教學(xué)模式。我們組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。同時解讀課程標準，細化課程標準，真正提高課堂教學(xué)時效性。
四、構(gòu)建平臺開展課題研究
教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機地進行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。本學(xué)期立著開展課題研究活動，確定研究主題，精心編寫校本教材，認真施教。
本學(xué)期，我校共有27位教師參加全國“創(chuàng)新杯”教育教學(xué)論文和課件大賽評比活動，其中，教育教學(xué)論文17篇;教學(xué)設(shè)計3篇;課件制作7份。吳彬、楊彩芬老師撰寫有價值的論文，多人獲得一、二等獎。使課題研究真正體現(xiàn)在教學(xué)中。
五、抓好常規(guī)使研究規(guī)范
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計劃組織課題組成員進行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、組織教師理論聯(lián)系實際，撰寫有質(zhì)量的論文，使課題研究活動日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。
六、存在問題
1. 教師的教科研認識還要進一步提高，仍存在“只埋頭拉車，不抬頭看路”的現(xiàn)象;課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進，。
2. 綜合實踐方面，由于教師教育觀念方面沒有及時轉(zhuǎn)變，因此需要在今后進一步加強;規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力;注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。
七. 改正措施
1. 進一步喚醒教師個體的科研意識，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研究氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和研究成為一種自覺。
2. 在備課方式上必須有真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，逐步改革無效教案。
3. 還是要增強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。
4. 爭取讓平時的教研活動實現(xiàn)月月公示，及時總結(jié)，讓教師關(guān)注課題的研究和發(fā)展。
由于我校的教科研工作基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。
20__上半年的一個學(xué)期即將過去，又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上;一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在一學(xué)期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了__年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運動會徑運組織工作，成功的組織了學(xué)校“迎奧運。慶元旦”
1、教師的不斷成長
本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作重心是提高教師們的上課水平和評課能力，期初數(shù)學(xué)組成立了中心教研組，目的就是為大家創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺和氛圍。在李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比的一段日子里，在李蓉、莊輝誼為“新課程、新學(xué)力”開課的時候，在王輝老師參加市研訓(xùn)一體化的時候，在汪芳老師參加市學(xué)科帶頭人評比的時候……中心教研組的老師們就會放棄本來可以休息的時間，走在一起，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起交流，一起進步，有時候常常會為了一個環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭的面紅耳赤，也有為一個精彩的設(shè)計而興奮不已。在大家的幫助下，在老師自身的努力下，李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比獲一等獎，李蓉、莊輝誼、王輝本學(xué)期上的3節(jié)市公開課都非常成功，得到了與會老師的一致好評。王優(yōu)琴、方芳兩位雖然是新教師，但她們上課的水平和能力都得到了大家的一致肯定。
評課是新的一項教學(xué)基本功，同時評課又是一個新生事物，數(shù)學(xué)組很多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類比賽、評比中取得好成績，本學(xué)期數(shù)學(xué)組加強了評課的專項訓(xùn)練，期初莊輝誼和竺君斐老師向全體數(shù)學(xué)組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu)，同時莊輝誼老師首先在組里做了一次評課的交流，然后數(shù)學(xué)組觀看了幾次評課的錄象并組織了怎樣寫好評課的討論。在老師們對評課結(jié)構(gòu)、模式有了大概了解的基礎(chǔ)上，本學(xué)期組織了3次書面的評課交流。在這樣的專項訓(xùn)練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，莊輝誼和孫蕾代表我校數(shù)學(xué)組參加了市研訓(xùn)一體化的評課交流，效果良好。同時孫蕾、王輝和方芳代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校的評課比賽，獲2個二等獎和1個三等獎。
另外，本學(xué)期竺君斐老師被評為寧波市首屆學(xué)科骨干教師，汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》獲全國錄象課評比一等獎，同時竺君斐和李蓉兩位老師又是奉化市假日活動教材的主編之一……這一切說明了我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)在已經(jīng)具有了一定影響力的名師、也有了一定業(yè)務(wù)水平和實力的骨干教師，同時又有朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的優(yōu)秀青年教師這樣一支良好的師資結(jié)構(gòu)隊伍。
2、科研的不斷進步
受學(xué)校教科所總課題組的熏陶，數(shù)學(xué)組這幾年的科研水平提高有目共睹，竺君斐、鄔楊光、莊輝誼老師的課題設(shè)計分別或奉化市“十五”課題設(shè)計二、三等獎。李蓉和汪芳的課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)研究》被寧波市教科所立項。好多數(shù)學(xué)教師既能上出一節(jié)精彩的公開課，也能寫出一篇篇優(yōu)秀的文章。王輝老師的《改革傳統(tǒng)數(shù)學(xué)作業(yè)制度的幾點思考》在奉化日報上發(fā)表。趙維婭老師的《杜絕無效的教學(xué)行為》發(fā)表在《教學(xué)月刊》上。孫春暉、莊輝誼的論文《實施開放型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進修》雜志中。孫蕾老師的《讓孩子的頭腦裝滿?》獲寧波市論文評比三等獎。竺君斐老師的《動態(tài)生成課堂、關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展》入選寧波市首屆學(xué)科骨干論文集。李蓉老師的《移花接木呈新景》和《讓學(xué)生自由、自主的學(xué)》均獲奉化市科研論文評比二等獎，其中的一篇還發(fā)表在《教學(xué)月刊》雜志上。同時李蓉的論文《只能是告訴嗎》和《給考試增添一份樂趣》分別發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》和《小學(xué)教學(xué)研究》雜志上…還有不少老師的論文已投稿，也有不少老師申報了學(xué)校新學(xué)力研究的小課題。相信下學(xué)年肯定又是碩果累累。
總之，一學(xué)期下來，教師們收獲很大，以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教師自身的努力下，我們數(shù)學(xué)組會越來越好。
兩個月時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學(xué)期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，扎實開展教研活動，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.教研組老師團結(jié)合作，積極向;認真落實教學(xué)常規(guī)工作：
開學(xué)初，教研組就明確了語文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務(wù)必讓每一位老師認真落實。
1)備課上課
各備課組采取個人備課與集體備課相結(jié)合，明確學(xué)段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學(xué)設(shè)計與構(gòu)思。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備，提前設(shè)計好課堂練習(xí)，目標明確，重難點突出，教學(xué)有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進步明顯，虛心好學(xué)，并向年級組老師學(xué)習(xí)借鑒，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，掌控整個課堂的能力有很大提高。
2)作業(yè)布置與批改
半期以來，備課組里進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細致，有復(fù)批，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學(xué)生改錯這一問題。
3)培優(yōu)補差
開學(xué)初，通過各種方式進行補差工作。一些老師還利用休息時間給學(xué)生補課，在提高后進生的學(xué)習(xí)成績方面做了相當大的工作。
2.有效開展教研活動：
開學(xué)以來，在教研組的指導(dǎo)下，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開展教研活動。我們在集體教研時間，集中研究一個課題的教學(xué)設(shè)想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學(xué)預(yù)案進行修改。在這個過程中，老師們通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動本組老師加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把平時自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。
3.教學(xué)質(zhì)量：
從本次半期考試的情況來看，一部分班級學(xué)生成績達到學(xué)部的所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補救措施。
4.后期努力方向：
1)、繼續(xù)在日常工作中落實教學(xué)常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實落實好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。
2)、繼續(xù)提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3)、認真組織五月份的教研活動，有計劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。
4)、認真組織期末復(fù)習(xí)工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我 們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標;以提高 教育教學(xué)質(zhì)量為根本; 以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)， 全面貫徹教育方針， 積極實施新課程教育，推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的 教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。 我校語文教研組現(xiàn)有 7 位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上 的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。 大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度 開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個 人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備 課和作業(yè)的要求， 大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué) 生的具體分析，都做了細致的計劃。 教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學(xué)生明理、勤 學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之 后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指 導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍， 充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。 我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課 活動。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得 當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的 教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水 平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力 我們充分利用校本資源， 發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展 “互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗，讓 廣大教師受益匪淺; 在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教 材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后， 教師們互相點評， 共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教 學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地 ，積極開展校本教研
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提升教研水平。 我們教研組每學(xué)期都要進行“新課程標準” “先進教師事跡” “優(yōu)秀的教育教 學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略 語文組在教研活動中， 深入學(xué)習(xí)新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點和難 點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué) 生的學(xué)習(xí)心理、 學(xué)習(xí)方式。 在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正 有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧
化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐 能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為， 尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
三、展望未來，任重而道遠
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來，也取得了 一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求 真務(wù)實，攜手共進，不斷進取;開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
20__年，我校全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，一年下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
二、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理
1、教研組在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。不定期組織檢查。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進課堂教學(xué)，我們在年度初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度，我校每位老師都認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，一年下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。
三、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用計算機進行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
四、開展各項活動，提高學(xué)生實踐能力
語文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書活動和板報編寫活動，在編寫板報過程中，同學(xué)們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園”為主題的書信競賽。
五、教研活動也有遺憾
當然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。
回顧過去，展望未來。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
一、工作簡要回顧
1、只有學(xué)習(xí)成為常態(tài)工作才能進入狀態(tài)
(1)教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全市的教學(xué)。在政治上，我努力將群眾路線實踐教育活動與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合起來，抓緊時間多讀書、看報，看黨刊、新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針，提高自己的政治思想水平。按時參加學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)筆記。例如在學(xué)習(xí)《善待你所在的單位》中使我深刻領(lǐng)會到文中提到的“三個珍惜”的內(nèi)在含義。在業(yè)務(wù)上，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的`教育教學(xué)信息，讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書，觀看教學(xué)光盤，從中汲取教學(xué)教研智慧，并隨時做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來累計閱讀30多萬字，做讀書筆記2多萬字，在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富知識，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，并積極運用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中。
(2)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。
網(wǎng)絡(luò)平臺已成為小數(shù)學(xué)科的兩道風景，新課程理念的陽光通過這兩個平臺照亮了學(xué)校每一個角落，讓全市所有小數(shù)教師都能隨時了解教研信息，及時解決他們教學(xué)中的問題。實現(xiàn)了資源共享和共同進步。
2、召開“讓每一個學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動
按照師校的安排20__年3月30日，在第三小學(xué)召開北票市小學(xué)數(shù)學(xué)“讓每一個學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動。三節(jié)研討課(三寶營李爽的《認識分數(shù)(一)》，三小劉美含的《鉛筆有多長》，蒙古營楊芳的《用字母表示數(shù)》)及教師研討互動提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性提供范例。三位老師本著“簡簡單單、實實在在、本本分分”教學(xué)要求，所展示的課目標定位準確，課時特征鮮明，教學(xué)步驟簡明，教學(xué)內(nèi)容集中，方法靈活實用且指向明確。師校立偉老師的“讓每一個學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研講座進一步提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀懂課堂的能力。最后現(xiàn)場180教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修記錄》。本次活動主題鮮明，目標明確，研討扎實有效，得到了與會老師的充分認可。
3、積極參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動
按照省教研中心的安排20__年4月12—14日，教研員組織10名教師參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認識”教學(xué)觀摩專題研討會活動。此次活動在沈陽舉行，在這兩天的時間里我們不僅聽到了劉延革老師對“數(shù)”的精彩解讀，更聽到了八節(jié)不同風格的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。在每節(jié)觀摩課中，我們都能感受到授課教師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有閃光點供我們學(xué)習(xí)、借鑒。我們會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)指導(dǎo)中，逐步地提高和完善學(xué)科教學(xué)教研。
4、組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修學(xué)習(xí)活動
按照師校的安排20__年4月15—5月31日，組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修學(xué)習(xí)活動。為了切實提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，拓寬我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師間交流的渠道，開辟了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修平臺。這是第一階段的研修學(xué)習(xí)，本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是以標題“教研干貨”開頭的研修文章，教師積極參與學(xué)習(xí)和討論，并在每篇文章內(nèi)容的下方的“留言板”上留言，教師想法、感想、建議讓教師再次學(xué)習(xí)交流研討。
5、積極朝陽市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”展示活動
按照朝陽師院的安排20__年4月6日至7日組織了40名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加在凌源召開的朝陽市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”總結(jié)展示活動。充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，我市參加了優(yōu)質(zhì)課、基本功和才藝的展示，得到老師們的贊賞，呈現(xiàn)出別樣的精彩，得到了兄弟縣市區(qū)的高度評價!
6、建“愛數(shù)人微信群”展開日常教學(xué)交流研討
按照師校的安排20__年5月8日開始組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師加入“愛數(shù)人微信群”展開日常教學(xué)交流研討。在線人數(shù)385人，真正做到你研我研，天天微研，真正緩解了教師職業(yè)倦怠。
7、積極參加深化義務(wù)教育課程改革專題培訓(xùn)會
按照朝陽教育局的安排20__年6月21日教研員參加了在朝陽工程技術(shù)學(xué)校報告大廳召開朝陽市深化義務(wù)教育課程改革專題培訓(xùn)會。教研員認真聆聽了遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心副主任劉天成做專題講座。
8、精心組織小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽
按照師校的安排20__年6月12—6月30日小學(xué)數(shù)學(xué)進行了朝陽市小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽。第一輪講演、寫字比賽，共有398名參加本輪選拔賽，分二組進行(每組199人)，每組評委7人，統(tǒng)分員2名，監(jiān)察員1名，教師講演主題鮮明，內(nèi)容生動，表情豐富，語調(diào)抑揚頓挫，有一定的感染力，能引起評委共鳴。教師書寫真是橫豎撇捺真得體，刻苦磨練有工夫。通過講演、寫字選出42名進入第二輪。第二輪是試講，試講即模擬課堂教學(xué)，是指在有限的時間內(nèi)(15分)，教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進行的一種教學(xué)形式，考查教師的綜合能力。教師試講儀表儀態(tài)自然、語言表達清晰，彰顯了教師課堂控制能力、綜合分析能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。通過試講選出30名進入第三輪專業(yè)知識考試?？荚噷⒃?月12日進行。
9、認真參加學(xué)習(xí)“國培計劃”示范性教師工作坊高端研修項目
按照省國培的安排20__年1月1—6月30日小學(xué)數(shù)學(xué)教研員參加了“國培計劃”示范性教師工作坊高端研修項目的遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，期間共參與了五個模塊的學(xué)習(xí)，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高。
10、積極參與集體下校調(diào)研活動。
教研員集體深入基層聽評課指導(dǎo)，把課說細說透，教研員與教師經(jīng)常零距離研討交流，讓每一位教師都真切地感受到專業(yè)的成長。通過本次活動深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題，認真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實有效的基礎(chǔ)。同時加強薄弱校、偏遠校、村小學(xué)和教學(xué)點的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點對點的服務(wù)。對薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶對子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動。
11、命制期中、期末考試題做到簡明、清晰、準確。
對樣題進行了逐字逐句校對，并且親自動手認真完整做一遍試卷，做出答案，保證了試題不出任何差錯。
二、今后工作的想法
1、加大對新教師的培訓(xùn)力度，切實研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。
2、加大對骨干教師的錘煉力度，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。
3、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實踐研究。
4、在實戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
5、積極主動、誠懇及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
6、精心組織小學(xué)教師參加朝陽市素質(zhì)提升工程大賽，切實促進教師整體提高。
實現(xiàn)自己的人生價值
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我們堅信：在穿行歲月的腳步中，我們將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我們將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
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教師教研工作總結(jié)主體篇四
作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1、著重對教材進行深度的研究。組織一些美術(shù)教師一起研究教材，研究一套符合實際確實可行的教學(xué)計劃，特別是初中的模塊教學(xué)模式，讓初中課改在我們這兒突顯特色，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準備。
2、關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標》等相關(guān)書籍，認真閱讀《美術(shù)》、《中國美術(shù)教育》等雜志，瀏覽美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，充實自己的內(nèi)含，提高工作質(zhì)量和教科研能力。根據(jù)開展工作和自我提升的需要，研讀了有關(guān)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論。
3、身為兼職教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年，重點對聽評課、片斷教學(xué)、美術(shù)課堂教學(xué)過程的有關(guān)細則進行研究，了解相關(guān)的意義、原則、方法、注意事項。通過學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學(xué)者型教研人員。
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。在工作中注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向。本年度進行了以下幾項大型的活動。
1、專題研究。
做“教師的自我修煉”專題講座，鼓勵教師從聽、說、讀、寫、行五方面進行修煉，從讀書開始提升修養(yǎng)，提高境界，做一個幸福的教師。在教師間開展聽課評課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，解決教學(xué)、開展工作過程中出現(xiàn)實際問題的能力。
2、穩(wěn)步開展聽、評、說課等常規(guī)美術(shù)教研活動。
改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并配合體衛(wèi)藝科進行xx教學(xué)能手的選拔，把這個活動作為一個重要的教研活動，為參加省市能手賽做準備。我區(qū)教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
3、協(xié)助區(qū)教育局，進行成長杯賽的選拔，初中音體美集中選拔。
聽課下來，總的感覺比較好，教師的教學(xué)基本功扎實，青年教師們的課堂教學(xué)有很大的提高。教學(xué)理念新，課的設(shè)計十分精彩。部分教師的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提高，要以生為本，關(guān)注細節(jié)。
4、在太原市音體美學(xué)業(yè)測查中，擔任評委工作。
對我區(qū)音美教師進行抽測內(nèi)容及方式，以及在日常教學(xué)中如何更好的實施課程做了指導(dǎo)。欣賞課教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會欣賞的方法、掌握欣賞的規(guī)律并學(xué)會用專業(yè)的術(shù)語表達自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極參與“造型表現(xiàn)”活動。
在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。提高造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實效性。同時要加強對設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力。
1、積極主動地與各校美術(shù)教師建立聯(lián)系，增進了解增強交流，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。
3、培養(yǎng)一批美術(shù)教學(xué)骨干力量，創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)教師名師。
4、做好新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，使他們盡快成長。成為教育觀念新、基本功過硬，業(yè)務(wù)能力強的合格美術(shù)教師。
組織我校校本課題研究，以參與課題才提升教研實效，做好有效性課堂教學(xué)工作，對前段工作做好有效總結(jié)，計劃在新的一年里通過申報課題，協(xié)同配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢水平，促進美術(shù)教研教師整體水平的提升。
回首一學(xué)期來的工作，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。在工作中還存在一些不足，而今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。美術(shù)教學(xué)工作，我深深體會到作為一個美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和提高，現(xiàn)在成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔子又重了。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師教研工作總結(jié)主體篇五
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學(xué)目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應(yīng)變，不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
教師教研工作總結(jié)主體篇六
我作為一名黨員，一名教師，始終一如既往熱愛我從事的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)和民主生活會踏實肯干，認真研究，在工作中不斷歷練自己的各項能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任，我時刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)：在布置工作時，盡量用商量的語氣和老師們講清要求；認真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為教師的業(yè)務(wù)提升提供有力保障；老師們在工作中碰到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫助。
1、讀書活動。
組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強教師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》人手一份，教師們在學(xué)科定位后，把全校教師分成語文、數(shù)學(xué)、綜合類三大陣營，每月在教師會議室組織相關(guān)教師進行理論知識的學(xué)習(xí)，通過討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位教師免費征訂教學(xué)刊物，讓教師結(jié)合自己教育教學(xué)實踐，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終。除了引導(dǎo)教師閱讀專業(yè)書籍外，還鼓勵教師廣泛閱讀，組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。
2、教學(xué)教研。
樹立“科研興校，科研興教”意識，教育科研與教育教學(xué)實際緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、反思教育教學(xué)中的真實問題，并從中選擇研究的課題。選擇課題要遵從“小”而“實”的原則，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)問題，從當前教學(xué)改革的實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從成功經(jīng)驗中找出自己需要深入探索的問題等。在20xx年，全校80%以上的教師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項；鼓勵教師們通過多渠道、全方位收集科研信息，記教學(xué)隨筆，我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點，并指導(dǎo)教師進行論文的修改，幫助教師們有針對性的進行科研。一年來，全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國級的論文獲獎或發(fā)表，占全校公辦教師的57.9%。
3、課堂教研。
我校采用走出去，請進來的辦法，為老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢亞芳工作室”，接受特級教師常態(tài)化的指導(dǎo)。3月3日，我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級問題及疑難解析活動中執(zhí)教了觀摩課《走進新時代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語文教學(xué)課堂展示，我校全體語文老師一起與她共同磨課，課前，就教案進行研討，課后再認真修改，大大提高了各教師對上課與評課的認識。5月19日，我校還承辦了“探求語文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動，同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場點評和“讓學(xué)”的講座。下半年，針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊課方面的一些困惑，我校在六（1）班舉行了一次“以愛育愛”為主題的班隊活動研討課，這節(jié)研討課，得到了全校聽課教師的一致好評。在校內(nèi)，我們也組織青年教師多次開展語文、數(shù)學(xué)的教研活動，并邀請鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴小琴、汪麗萍來校聽課、點評。在每一次教研活動中，從研討課前的備課、教學(xué)準備到聽課及課后的評課上，教科室都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個教師的教學(xué)水平。
我在承擔著學(xué)校教科研工作的同時，還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育、家長學(xué)校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認真學(xué)習(xí)，抓好各線工作。
1、繼續(xù)教育。
由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化，能拿足學(xué)分，我認真學(xué)習(xí)文件，及時傳達文件精神，使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺上注冊信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn)，對于個別老師，多次進行個別輔導(dǎo)；開展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項目上報，組織各項培訓(xùn)有效有序的開展。
2、德育工作。
積極協(xié)助校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，繼續(xù)將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學(xué)校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動，持續(xù)為敬老院獻愛心十八年。
3、家長學(xué)校。
嚴格參照“區(qū)示范性家長學(xué)?！睒藴室笞约?。家庭教育規(guī)范、有序，并形成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“美好習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載情況。
雖然身兼數(shù)職，但我也積極深入教學(xué)第一線?，F(xiàn)在我擔任一個班的語文課，另加兩節(jié)信息技術(shù)課，每節(jié)課我都認真去備課，并運用課堂改革新理念去組織教學(xué)。
作為學(xué)校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養(yǎng)和管理能力方面的不足，對教師引領(lǐng)能力的缺乏，因此加強學(xué)習(xí)，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。
教師教研工作總結(jié)主體篇七
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。和里中學(xué)的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
學(xué)期伊始，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為和里中學(xué)的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為和里中學(xué)的振興服務(wù)。
1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短，相互探討共同進步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而，在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2.教師的教學(xué)研究能力得以增強。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學(xué)科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計，引進了一些先進教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4.各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實驗法等已初步成型，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點選用教學(xué)方法。
5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學(xué)成績排名已躍居全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改進的意見。
1.學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高。
2.教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
3.部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學(xué)之中。
以上總結(jié)尚有不足之處，請多予批評。
教師教研工作總結(jié)主體篇八
以科研為先導(dǎo)，實施科研興教，科研興校，是教育改革與發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標，確立“教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線”的教育科研新理念，扎扎實實開展工作。
在全校教師的共同努力下，通過“抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓課題研究，抓課堂教學(xué)實踐，抓科研成果總結(jié)”促進課題研究不斷深入，重視教師教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作獲得長足發(fā)展，對提高我校教師素質(zhì)，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升起了促進作用。現(xiàn)將幾項主要工作做簡要總結(jié)。
一、抓好教研活動，促進學(xué)校全面發(fā)展
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、評課研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師上研討課、評課，評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和評選優(yōu)秀說課稿等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。
充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設(shè)，扎實有效地開展了教研活動。各個科組長在科研主任的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實際情況，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容?；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容豐富，注重實效。本學(xué)期，我校教研活動真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學(xué)校內(nèi)開展了公開課、評課等活動，本學(xué)期，各教研組開展上研討課和評課活動共計15人次，其中，語文組5人，數(shù)學(xué)組4人，圖音體組5人，綜合組1人。教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強課堂教學(xué)研究上來，做到優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。
二、加強校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)
把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點，組織全體教師參加培訓(xùn)活動，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法。本學(xué)期我們在對前面教學(xué)總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，以教學(xué)設(shè)計為我校教學(xué)診斷的主要途徑，強調(diào)教師間的合作，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長過程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，自覺投身到新課程的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)、努力的目標，提出具體的實施步驟，在自學(xué)自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教研組中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了自我反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，達到提高課堂教學(xué)效能的目標。
我校把校本研修與教師崗位大練兵結(jié)合起來，針對“缺什么，補什么”開展集中培訓(xùn)活動共計6次。其中，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)1次、簡筆畫1次、使用掃描儀1次、使用投影機1次、課件制作培訓(xùn)2次。這些活動的開展，有力地促進了教師教學(xué)水平的提高。針對我校教師老齡化的特點，學(xué)校在對制作課件的操作上采取“導(dǎo)師帶學(xué)徒”的形式進行培訓(xùn)，通過“傳、幫和帶”大部分老師會制作簡單的課件了。
其次，本學(xué)期，我校共有25位教師參加廣西農(nóng)村西部培訓(xùn)骨干教師——“國培計劃”培訓(xùn)，全部合格。通過網(wǎng)上聽名師講座、講課，互動交流研討，教育論壇中發(fā)帖子,網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論(包括專家交流)等活動，就會收獲那一段的學(xué)習(xí)歷程。尤其以校本研修相結(jié)合的“磨課活動”，更是讓參加國培的教師體驗到集體的智慧，從提交教案到修改教案，從觀課活動到評課、評課量表的填寫，都讓老師們真切的感受到“同課異構(gòu)”的優(yōu)越性，為一線教師提供了一個互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗、專業(yè)成長的有效平臺。
同時，“磨課活動”聚集了集體的智慧，引領(lǐng)教師在交流中提升學(xué)科素質(zhì)，在探討中達成教學(xué)共識，在教學(xué)實踐中展示教學(xué)個性。隨著國培遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進入尾聲，大家把在學(xué)習(xí)中得到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教育教學(xué)工作。大家在這個平臺上學(xué)習(xí)了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉。
本學(xué)期,我校共外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)38人次，其中，語文組16人次;數(shù)學(xué)組17人次;英語3人次;實踐1人次;信息技術(shù)1人次。外出學(xué)習(xí)的老師，沒有忘卻自己肩上的任務(wù)，在感慨人家先進經(jīng)驗的時候，總會或多或少采取拿來的主義，把他們的好做法用于教育教學(xué)中，盡力做到學(xué)我所用、學(xué)與致用。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課改水平
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期科研處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校的遠程教育資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法，教學(xué)模式。我們組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。同時解讀課程標準，細化課程標準，真正提高課堂教學(xué)時效性。
四、構(gòu)建平臺開展課題研究
教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機地進行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。本學(xué)期立著開展課題研究活動，確定研究主題，精心編寫校本教材，認真施教。
本學(xué)期，我校共有27位教師參加全國“創(chuàng)新杯”教育教學(xué)論文和課件大賽評比活動，其中，教育教學(xué)論文17篇;教學(xué)設(shè)計3篇;課件制作7份。吳彬、楊彩芬老師撰寫有價值的論文，多人獲得一、二等獎。使課題研究真正體現(xiàn)在教學(xué)中。
五、抓好常規(guī)使研究規(guī)范
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計劃組織課題組成員進行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、組織教師理論聯(lián)系實際，撰寫有質(zhì)量的論文，使課題研究活動日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。
六、存在問題
1. 教師的教科研認識還要進一步提高，仍存在“只埋頭拉車，不抬頭看路”的現(xiàn)象;課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進，。
2. 綜合實踐方面，由于教師教育觀念方面沒有及時轉(zhuǎn)變，因此需要在今后進一步加強;規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力;注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。
七. 改正措施
1. 進一步喚醒教師個體的科研意識，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研究氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和研究成為一種自覺。
2. 在備課方式上必須有真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，逐步改革無效教案。
3. 還是要增強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。
4. 爭取讓平時的教研活動實現(xiàn)月月公示，及時總結(jié)，讓教師關(guān)注課題的研究和發(fā)展。
由于我校的教科研工作基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。
