人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

為自己畫(huà)像記敘文篇一

從幼兒園起，不知為什么，我就對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。下課回家，既不玩玩具也不看電視，拿出顏料和紙，畫(huà)粉色的南瓜，畫(huà)藍(lán)色的小狗。每一張畫(huà)都是那么富有童趣，那么可愛(ài)。也不說(shuō)畫(huà)得有多好看，但我一直為自己的畫(huà)自豪。周末在家，也只是偶爾看看電視?？赐?，再拿紙，拿油畫(huà)棒，把自己心中最喜歡的人物描繪在紙上。

老師說(shuō)我畫(huà)畫(huà)非常認(rèn)真，在涂顏色時(shí)，從來(lái)不涂到輪廓外邊。

上小學(xué)后，在白紙上涂涂畫(huà)畫(huà)的時(shí)間一下子少了很多，更多的時(shí)間會(huì)用在家庭作業(yè)和看電視上。在外面的培訓(xùn)班也忽地多了起來(lái)，任務(wù)也多了起來(lái)，包括繪畫(huà)的培訓(xùn)班。后來(lái)我在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上繪畫(huà)得了一等獎(jiǎng)，只能說(shuō)，我畫(huà)得比較一帆風(fēng)順。

三、四年級(jí)時(shí)，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)比較多、比較忙的原因，我逐漸對(duì)畫(huà)畫(huà)失去了興趣，除了學(xué)校里的美術(shù)課和培訓(xùn)班，其他時(shí)間我都將畫(huà)具丟在了一邊，然后把時(shí)間花在看電視上。畫(huà)具上積了一層薄薄的灰塵。隨著時(shí)間的推移，美術(shù)上開(kāi)始使用彩鉛、水粉、水墨畫(huà)工具了。曾經(jīng)的筆和紙就這樣孤單地被我“丟棄”了。

在家里的一次大掃除中，那些畫(huà)具又被整理出來(lái)了。奶奶說(shuō)我必須要練一練繪畫(huà)了，單單在學(xué)?；蚺嘤?xùn)班里畫(huà)怎么行呢？我以前不是很喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？現(xiàn)在怎么一點(diǎn)也不感興趣了？面對(duì)奶奶一連串的提問(wèn)，我只是尷尬地笑了笑，并沒(méi)有做出什么反應(yīng)。畫(huà)具依然躺在原位，等待寂寞的來(lái)臨。

五年級(jí)了，第一節(jié)美術(shù)課，老師忽然要求每個(gè)人一個(gè)星期畫(huà)5張速寫(xiě)，看到什么畫(huà)什么。哦——速寫(xiě)呀！我在培訓(xùn)班可沒(méi)少畫(huà)，畫(huà)速寫(xiě)要用畫(huà)具里那種特制的筆！

回到家里，急忙開(kāi)始翻找起來(lái)。咦？畫(huà)具呢？我的畫(huà)具呢？奶奶見(jiàn)了我這著急樣，微笑著說(shuō)道，我把它放在一個(gè)它該待的位置上了。往我的書(shū)桌上一望，那些東西正端端正正地在那里等我了。輕輕地拂去上面的灰塵，歲月并沒(méi)有在上面留下什么痕跡。拿起畫(huà)筆，輕輕描繪，用心去畫(huà)。畫(huà)出的線條是如此流暢，這種感覺(jué)又是如此的熟悉，停在筆尖的靈感頓時(shí)在紙上涌現(xiàn)出來(lái)。就好像是和童年的小伙伴重逢，用紙和筆在訴說(shuō)一段故事。

筆停，畫(huà)紙上出現(xiàn)的是——我的童年。

為自己畫(huà)像記敘文篇二

我愛(ài)看卡通畫(huà)，故事里的人物形象深深烙在我心中。我想把他們畫(huà)下來(lái)，粘貼在我的床頭。于是我來(lái)了勁，仔細(xì)觀察人物的姿態(tài)和表情以及眼神，很耐心地去臨摹。大功告成，雖然不像，但卻神似。那年，我七歲。

不知什么時(shí)候，我被公認(rèn)為繪畫(huà)小能手，弄得我洋洋得意。我對(duì)自己的圖畫(huà)蠻滿意，老師給每幅畫(huà)都打上大大的“優(yōu)”。我定下理想，長(zhǎng)大當(dāng)漫畫(huà)家。

美術(shù)老師說(shuō)我有美術(shù)細(xì)胞，希望我參加美術(shù)興趣小組。這句話吹得我飄飄然。

就這樣，我笑嘻嘻進(jìn)入了興趣小組?？墒模陶n的卻是另一位我不熟悉的老師。我感到陌生與膽怯。上課不敢舉手發(fā)言，也不愛(ài)展示自己的圖畫(huà)，在小組里，沒(méi)人注意我，但我喜歡繪畫(huà)，漸漸的適應(yīng)了，開(kāi)始大膽發(fā)言，勇于展示自己的圖畫(huà)。這樣的膽量與圖畫(huà)令同學(xué)老師驚嘆。一天一天，我的名氣慢慢升起。小組老師更是刮目相看。我嘗到繪畫(huà)帶來(lái)的甜果子，發(fā)誓要一直堅(jiān)持下去。

有一節(jié)課，老師讓我們畫(huà)一位同學(xué)。我興奮的心在胸中蹦蹦亂跳。哎呀，這真人還沒(méi)試過(guò)怎么畫(huà)呢。唉！，以前都是畫(huà)漫畫(huà)人物的呀！我琢磨著該怎么去畫(huà)，對(duì)了，為何不把“模特”卡通化呢？不過(guò)自己創(chuàng)造還是有點(diǎn)困難。但經(jīng)我多次修改，一幅超q又不失本人氣質(zhì)的畫(huà)完成了。我很滿意地看看，又很自豪地跟同學(xué)炫耀一番，一些同學(xué)直夸我棒，聽(tīng)得我不亦樂(lè)乎；也有一些說(shuō)我夸張到離譜，一點(diǎn)都不實(shí)際。幸好老師過(guò)來(lái)欣賞，說(shuō)我的畫(huà)獨(dú)特新穎，很可愛(ài)，不然我的自尊心早碎了。我高興地將這幅被老師稱贊的畫(huà)貼到家里的墻上。

到了六年級(jí)，緊張的學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣。對(duì)繪畫(huà)漸漸淡忘，也把其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事拋到九霄云外。畫(huà)畫(huà)的功力我依然停留在以前的水平甚至退步。我都不在意了，重要的是學(xué)習(xí)。就在六年級(jí)我失去了美術(shù)課代表的職位。這時(shí)，我有點(diǎn)后悔，這曾是我夢(mèng)寐以求、引以為傲的職位呀。

小組美術(shù)老師對(duì)我還挺關(guān)心，雖然我退出了，可課內(nèi)的美術(shù)作業(yè)都有一個(gè)鮮亮的大大的“優(yōu)”字，這個(gè)“優(yōu)”字是他給我的，我認(rèn)識(shí)他的字跡，想不到這位課外老師竟批改不是他的學(xué)生的作業(yè)。

看著家里那幅被老師稱贊過(guò)的畫(huà)，我會(huì)有一股內(nèi)疚感?？匆?jiàn)老師總躲躲閃閃，覺(jué)得對(duì)不起老師，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，可我也很無(wú)助。

我和繪畫(huà)就這樣拉了一下手，還沒(méi)一起舞蹈，就撒開(kāi)了。不知什么時(shí)候，我會(huì)再遇上繪畫(huà)呢？

為自己畫(huà)像記敘文篇三

從古至今，幾乎所有人都認(rèn)為繪畫(huà)是一種美，一種浪漫，這讓我對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了一種莫名的興趣。當(dāng)我看到色彩豐富的油畫(huà)，水彩畫(huà)還有風(fēng)格線條圓潤(rùn)、流暢的中國(guó)畫(huà)，都會(huì)感到美和對(duì)畫(huà)家的佩服。但當(dāng)我真正嘗試去畫(huà)，去創(chuàng)作，才發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)一點(diǎn)也不美也不浪漫。

在小學(xué)五、六年級(jí)的美術(shù)課上，我們的畫(huà)越來(lái)越成熟，線條越來(lái)越復(fù)雜，顏色越來(lái)越豐富，老師就教我們?nèi)绾握{(diào)配出更加真實(shí)的顏色。

老師先告訴了我們幾種色彩的基本色和它們調(diào)出的顏色，之后讓我們用36色的油畫(huà)棒調(diào)出老師在紙上畫(huà)的綠色。老師在訓(xùn)練我們對(duì)色彩的敏感程度，不用綠色，調(diào)出綠色。我身邊的同學(xué)都拿著筆，埋頭苦干，唯獨(dú)我在拿出一根藍(lán)、一根黃的油畫(huà)棒，將他們調(diào)成一種綠色后，呆呆地坐著，不知該如何用其它顏色調(diào)配它。一頓亂調(diào)，顏色偏淺，再用其它深色涂沫，顏色太深，失敗。就這樣反反復(fù)復(fù)失敗七、八次后，我喪失了斗志，憤怒但小聲地抱怨著：“調(diào)個(gè)顏色都這么難，那這是美的嗎？這是浪漫的嗎？畫(huà)好一幅都難?！?/p>

此后，我的美術(shù)畫(huà)作常有許多漏洞，且比我的同學(xué)差，直到初中，我遇見(jiàn)了一位愛(ài)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)。

他與我在同一宿舍，他經(jīng)常帶著一本繪畫(huà)本，一個(gè)顏色筆與一個(gè)筆袋在宿舍床邊畫(huà)畫(huà)。一次，我經(jīng)過(guò)了他的允許，翻看了他的畫(huà)本，他的畫(huà)讓我眼前一亮。他的作畫(huà)對(duì)象是自然的風(fēng)光，如一片森林里的幾棵樹(shù)、一片滿天星的夜空，月亮在水中的倒影。他跳出了簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法，畫(huà)得更加真實(shí)，與真正的風(fēng)景無(wú)二，仿佛讓你進(jìn)入了畫(huà)中世界。

我沉醉于此，請(qǐng)求他幫我畫(huà)畫(huà)，他爽快地答應(yīng)了。在放學(xué)期間，他靜靜地拿著畫(huà)筆，在畫(huà)紙上勾勒著優(yōu)美的線條，吸引了許多同學(xué)上去觀看。我踮起腳尖，看著他繪畫(huà)的過(guò)程，他絲毫不受身旁人的影響，如在與世隔絕的“桃花源”創(chuàng)造著自己想要的景與物。

他畫(huà)完了，畫(huà)上畫(huà)的是一棵挺拔的松樹(shù)在厚厚的雪地上屹立著，身上鋪滿了雪，非常寫(xiě)實(shí)。他說(shuō)：“如果你想要畫(huà)的話，我可以畫(huà)給你，如果你想知道怎么畫(huà)，我也可以告訴你。”“哦，怎么畫(huà)？”我立刻問(wèn)?！叭谌胱约旱那楦?，畫(huà)你想畫(huà)的東西，不一定要畫(huà)景物，因?yàn)楫?huà)畫(huà)是一件浪漫且輕松的事兒！”我聽(tīng)完后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他充滿了崇拜。

我在那天體會(huì)到了別人說(shuō)的浪漫，它的浪漫不僅在畫(huà)的技巧上，還在畫(huà)畫(huà)人的感情和想法上，這些東西給人帶去了浪漫的感受和心理的放松。