在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

信息管理系統(tǒng)論文題目篇一

2、淺談信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)策略

3、運(yùn)用“分層教學(xué)”優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

4、新課程算法教學(xué)給我的啟迪

5、算法與程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法探討

6、用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)平臺(tái)提高課堂教學(xué)效果

7、“算法與程序設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)困難的討論

8、妥善處理課堂偶發(fā)事件，構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂

9、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐研究

10、網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的預(yù)約管理模式

11、中學(xué)生信息技術(shù)課應(yīng)注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

12、 淺談信息技術(shù)教師的班主任工作方法

13、信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施和諧教育之我見(jiàn)

14、算法與程序設(shè)計(jì)之我見(jiàn)

15、感悟信息技術(shù)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

16、高中新課程中《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)模式的探究

17、如何在新課程《算法與程序設(shè)計(jì)》中培養(yǎng)學(xué)生的成就感

18、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在word小報(bào)制作教學(xué)中的應(yīng)用

19、淺談小學(xué)信息技術(shù)的課堂點(diǎn)評(píng)

20、讓logo語(yǔ)言走進(jìn)信息技術(shù)課堂

21、機(jī)器人創(chuàng)新教育的實(shí)踐與探究

22、新課程下高中信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合新探

23、淺談信息技術(shù)新課程改革對(duì)課堂教學(xué)的改變

24、以情促興 以興促行 以行促果——談信息技術(shù)課堂的情感教學(xué)

25、以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為依托運(yùn)，有效實(shí)施任務(wù)教學(xué)

27、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

28、異構(gòu)校園信息系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)研究

29、淺談初中信息技術(shù)課教學(xué)中的分層教學(xué)

30、初探如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

31、優(yōu)化導(dǎo)入技巧 讓課堂“活”起來(lái)

32、新課程環(huán)境下信息技術(shù)學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的一點(diǎn)嘗試

33、淺談信息技術(shù)教學(xué)策略的開(kāi)放設(shè)計(jì)

34、淺談建構(gòu)主義理論在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的作用

35、信息技術(shù)教師怎樣做博客

36、重視運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施

37、充分發(fā)揮課件室職能為教育教學(xué)服務(wù)

38、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單

39、新課程理念下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探

40、新課程標(biāo)準(zhǔn)下信息技術(shù)教師的素質(zhì)與能力研究

41、《基于blog環(huán)境下的教師成長(zhǎng)之路》

42、信息技術(shù)與物理教學(xué)整合性研究與實(shí)踐

43、如何真正的實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合

44、如何調(diào)控信息技術(shù)的教學(xué)

45、信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育課程整合初探

46、讓多媒體走進(jìn)作文課堂

47、試論運(yùn)用信息技術(shù)與改善學(xué)習(xí)方式

48、培養(yǎng)學(xué)習(xí)舉趣,提高信息素養(yǎng)

49、試論信息技術(shù)與課程整合

50、信息技術(shù)課“差異教學(xué)”的思考

51、小議新課標(biāo)環(huán)境下的高中信息技術(shù)教學(xué)

52、讓現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

53、自主與合作學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

54、談?wù)劗?dāng)前初中信息技術(shù)教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策

55、信息技術(shù)課程中的教育價(jià)值的點(diǎn)滴思考

56、多媒體教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力

57、談“信息技術(shù)與課程整合”中教師和學(xué)生的角色

58、優(yōu)化教學(xué)，體驗(yàn)成功

59、淺談cai在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

60、多媒體與數(shù)學(xué)整合

61、善用信息技術(shù) 合作學(xué)習(xí)語(yǔ)文

62、淡談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

63、激趣，創(chuàng)新，探索，整合

64、初探信息技術(shù)與課程整合的亮點(diǎn)

65、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合初探

66、信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合的實(shí)踐與反思

67、小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐淺探

68、信息技術(shù)與課程整合的思考與實(shí)踐

69、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的科學(xué)素養(yǎng)

70、信息技術(shù)漫談

71、多媒體教學(xué)誤區(qū)淺析

72、淺談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合

73、新課標(biāo)下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合

74、信息技術(shù)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

75、讓信息技術(shù)課生動(dòng)起來(lái)

76、加強(qiáng)課程整合 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

77、把課堂還給學(xué)生 讓課堂充滿生命的活力

78、以學(xué)生為本，搞好信息技術(shù)教學(xué)

79、淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)式教學(xué)模式的構(gòu)建

80、淺談小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)

81、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

82、淺談多媒體信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)的整合

83、運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

84、計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

85、運(yùn)用多媒體技術(shù)發(fā)展低年級(jí)學(xué)生的思維

86、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的舉趣

87、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合淺談

88、信息技術(shù)教育促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

89、運(yùn)用多媒體教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)課堂教學(xué)

90、從生命關(guān)懷角度看信息技術(shù)教學(xué)

91、多媒體是把雙刃劍

92、學(xué)生水平差異對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)影響的解決方法

93、信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的探討

94、淺談cai設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的若干問(wèn)題

95、信息化英語(yǔ)教學(xué)模式初探

96、以任務(wù)為主線、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)

97、淺談?wù)n件設(shè)計(jì)原則的指導(dǎo)作用

98、改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

99、分層教學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

100、信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)的運(yùn)用

101、借助信息技術(shù)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本能力

102、試論素質(zhì)教育中小學(xué)信息技術(shù)教育的作用

103、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見(jiàn)

104、多媒體讓語(yǔ)文教學(xué)更精彩

105、中小學(xué)信息技術(shù)多元智能教學(xué)策略淺談

106、淺談新課改下的信息技術(shù)教學(xué)

107、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合探索

108、讓信息技術(shù)走進(jìn)學(xué)生心靈

109、小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)探微

110、讓美術(shù)課更美麗的信息技術(shù)與課程整合

111、運(yùn)用多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)

112、個(gè)性化教學(xué)在信息技術(shù)中的運(yùn)用

113、淺談信息技術(shù)教學(xué)

信息管理系統(tǒng)論文題目篇二

2.用戶參與對(duì)信息安全管理有效性的影響——多重中介方法

3.基于信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的檔案信息安全保障體系構(gòu)架與構(gòu)建流程

4.論電子檔案開(kāi)放利用中信息安全保障存在的問(wèn)題與對(duì)策

5.美國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全治理機(jī)制及其對(duì)我國(guó)之啟示

6.制度壓力、信息安全合法化與組織績(jī)效——基于中國(guó)企業(yè)的實(shí)證研究

7.“棱鏡”折射下的網(wǎng)絡(luò)信息安全挑戰(zhàn)及其戰(zhàn)略思考

8.再論信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)空間安全

9.“云計(jì)算”時(shí)代的法律意義及網(wǎng)絡(luò)信息安全法律對(duì)策研究

10.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及其防護(hù)對(duì)策

11.網(wǎng)絡(luò)信息安全防范與web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的整合研究

12.現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境中的信息安全問(wèn)題及其對(duì)策

14.論國(guó)民信息安全素養(yǎng)的培養(yǎng)

15.國(guó)民信息安全素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究

16.高校信息安全風(fēng)險(xiǎn)分析與保障策略研究

17.大數(shù)據(jù)信息安全風(fēng)險(xiǎn)框架及應(yīng)對(duì)策略研究

18.信息安全學(xué)科體系結(jié)構(gòu)研究

19.檔案信息安全保障體系框架研究

20.美國(guó)關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施信息安全監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制演進(jìn)與啟示

21.美國(guó)政府采購(gòu)信息安全法律制度及其借鑒

22.“5432戰(zhàn)略”:國(guó)家信息安全保障體系框架研究

23.智慧城市建設(shè)對(duì)城市信息安全的強(qiáng)化與沖擊分析

24.信息安全技術(shù)體系研究

25.電力系統(tǒng)信息安全研究綜述

26.美國(guó)電力行業(yè)信息安全工作現(xiàn)狀與特點(diǎn)分析

27.國(guó)家信息安全協(xié)同治理:美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)與啟示

28.論大數(shù)據(jù)時(shí)代信息安全的新特點(diǎn)與新要求

29.構(gòu)建基于信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的檔案信息安全保障體系必要性研究

30.工業(yè)控制系統(tǒng)信息安全研究進(jìn)展

31.電子文件信息安全管理評(píng)估體系研究

32.社交網(wǎng)絡(luò)中用戶個(gè)人信息安全保護(hù)研究

34.三網(wǎng)融合下的信息安全問(wèn)題

35.云計(jì)算環(huán)境下信息安全分析

36.信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究綜述

37.淺談網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)

38.云計(jì)算時(shí)代的數(shù)字圖書(shū)館信息安全思考

39.“互聯(lián)網(wǎng)+金融”模式下的信息安全風(fēng)險(xiǎn)防范研究

40.故障樹(shù)分析法在信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中的應(yīng)用

41.信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)分析方法淺談

42.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全體系結(jié)構(gòu)

43.用戶信息安全行為研究述評(píng)

44.數(shù)字化校園信息安全立體防御體系的探索與實(shí)踐

45.大數(shù)據(jù)時(shí)代面臨的信息安全機(jī)遇和挑戰(zhàn)

46.企業(yè)信息化建設(shè)中的信息安全問(wèn)題

47.基于管理因素的企業(yè)信息安全事故分析

48.借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn) 完善我國(guó)電子政務(wù)信息安全立法

49.美國(guó)信息安全法律體系考察及其對(duì)我國(guó)的啟示

50.論網(wǎng)絡(luò)信息安全合作的國(guó)際規(guī)則制定

51.國(guó)外依法保障網(wǎng)絡(luò)信息安全措施比較與啟示

52.云計(jì)算下的信息安全問(wèn)題研究

53.云計(jì)算信息安全分析與實(shí)踐

54.新一代電力信息網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu)的思考

55.歐盟信息安全法律框架之解讀

56.組織信息安全文化的角色與建構(gòu)研究

57.國(guó)家治理體系現(xiàn)代化視域下地理信息安全組織管理體制的重構(gòu)

58.信息安全本科專業(yè)的人才培養(yǎng)與課程體系

59.美國(guó)電力行業(yè)信息安全運(yùn)作機(jī)制和策略分析

60.信息安全人因風(fēng)險(xiǎn)研究進(jìn)展綜述

61.信息安全:意義、挑戰(zhàn)與策略

62.工業(yè)控制系統(tǒng)信息安全新趨勢(shì)

63.基于mooc理念的網(wǎng)絡(luò)信息安全系列課程教學(xué)改革

64.信息安全風(fēng)險(xiǎn)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建和評(píng)價(jià)方法

65.企業(yè)群體間信息安全知識(shí)共享的演化博弈分析

66.智能電網(wǎng)信息安全及其對(duì)電力系統(tǒng)生存性的影響

67.中文版信息安全自我效能量表的修訂與校驗(yàn)

68.智慧城市環(huán)境下個(gè)人信息安全保護(hù)問(wèn)題分析及立法建議

69.基于決策樹(shù)的智能信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法

70.互動(dòng)用電方式下的信息安全風(fēng)險(xiǎn)與安全需求分析

71.高校信息化建設(shè)進(jìn)程中信息安全問(wèn)題成因及對(duì)策探析

72.高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題及解決方案

74.云會(huì)計(jì)下會(huì)計(jì)信息安全問(wèn)題探析

75.智慧城市信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型構(gòu)建與實(shí)證研究

76.試論信息安全與信息時(shí)代的國(guó)家安全觀

62443工控網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)信息安全標(biāo)準(zhǔn)綜述

78.美國(guó)信息安全法律體系綜述及其對(duì)我國(guó)信息安全立法的借鑒意義

79.淺談網(wǎng)絡(luò)信息安全現(xiàn)狀

80.大學(xué)生信息安全素養(yǎng)分析與形成

81.車聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下車載電控系統(tǒng)信息安全綜述

82.組織控制與信息安全制度遵守:面子傾向的調(diào)節(jié)效應(yīng)

83.信息安全管理領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)分析與評(píng)價(jià)

84.網(wǎng)絡(luò)信息安全及網(wǎng)絡(luò)立法探討

85.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中應(yīng)用研究

86.信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型的定性與定量對(duì)比研究

87.美國(guó)信息安全戰(zhàn)略綜述

88.信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的綜合評(píng)估方法綜述

89.信息安全產(chǎn)業(yè)與信息安全經(jīng)濟(jì)分析

90.信息安全政策體系構(gòu)建研究

91.智能電網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)架構(gòu)及信息安全防護(hù)體系研究

92.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全立法研究

93.電力信息安全的監(jiān)控與分析

94.從復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)視角評(píng)述智能電網(wǎng)信息安全研究現(xiàn)狀及若干展望

95.情報(bào)素養(yǎng):信息安全理論的核心要素

96.信息安全的發(fā)展綜述研究

97.俄羅斯聯(lián)邦信息安全立法體系及對(duì)我國(guó)的啟示

98.國(guó)家信息安全戰(zhàn)略的思考

99.我國(guó)云計(jì)算信息安全的理論與對(duì)策研究

100.信息安全漏洞分析回顧與展望

信息管理系統(tǒng)論文題目篇三

摘要：為更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)奶牛精飼料的精確飼喂，與牛場(chǎng)現(xiàn)有信息系統(tǒng)進(jìn)行銜接，本文提出一種用于原型法進(jìn)行設(shè)計(jì)、2008語(yǔ)言進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)、以access2007數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)、以無(wú)線傳輸方式完成數(shù)據(jù)傳送的牛場(chǎng)信息管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)在完成數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和傳輸?shù)耐瑫r(shí)，兼顧牛場(chǎng)、職工、牛只、生產(chǎn)等信息的集成管理功能，通過(guò)對(duì)牛場(chǎng)信息進(jìn)行有效、快速的管理，提高信息處理的效率和管理水平，降低工作人員勞動(dòng)強(qiáng)度，為實(shí)施奶牛精確飼喂奠定了良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：個(gè)體奶牛;精確飼喂;信息管理;原型法

奶業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)的重要組成部分，是一個(gè)國(guó)家發(fā)達(dá)程度和畜牧業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志[1]。奶業(yè)的發(fā)展對(duì)促進(jìn)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)牧民收入、提高國(guó)民身體素質(zhì)都具有重要意義，因此，發(fā)展奶業(yè)成為新時(shí)期我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著我國(guó)奶牛業(yè)的不斷發(fā)展，養(yǎng)牛業(yè)正在由傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理方式向現(xiàn)代化的管理方式轉(zhuǎn)變，牛群的管理逐步由傳統(tǒng)的粗放型、松散化管理向精養(yǎng)型、集約化管理方向發(fā)展[2]。經(jīng)分析，目前我國(guó)奶牛養(yǎng)殖存在的單產(chǎn)水平低、增長(zhǎng)率不高等問(wèn)題，其主要原因是奶牛飼養(yǎng)管理水平問(wèn)題[3]。在飼養(yǎng)管理中飼料條件對(duì)提高奶牛的產(chǎn)量和牛奶品質(zhì)起著決定性的作用[4]。因此，以個(gè)體體況信息為基礎(chǔ)的精細(xì)養(yǎng)殖已成為現(xiàn)代奶牛科學(xué)飼養(yǎng)的主要研究方向[5-8]，可使得奶牛場(chǎng)的整體生產(chǎn)水平較傳統(tǒng)的管理模式提高30%以上[9]。針對(duì)我國(guó)奶牛精飼料精確飼喂現(xiàn)狀[10]，在實(shí)現(xiàn)了精飼料精確飼喂機(jī)的設(shè)計(jì)和配套精飼料精確飼喂工藝的研究前提下[11-13]，本文重點(diǎn)研究開(kāi)發(fā)了牛場(chǎng)信息管理系統(tǒng)，用以對(duì)牛場(chǎng)相關(guān)信息進(jìn)行集成統(tǒng)一管理，并為奶牛的精確飼喂提供數(shù)據(jù)，與牛場(chǎng)現(xiàn)有信息系統(tǒng)很好的銜接，實(shí)現(xiàn)信息的批量導(dǎo)入，以及對(duì)奶牛相關(guān)信息的處理，將處理后的數(shù)據(jù)作為奶牛的飼喂依據(jù)，通過(guò)無(wú)線傳輸裝置傳送數(shù)據(jù)到裝備下位機(jī)，根據(jù)個(gè)體奶牛的“生理與生產(chǎn)”相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算個(gè)體奶牛所需的精飼料量，然后完成精飼料的精確投喂，以提高奶牛產(chǎn)奶量，降低生產(chǎn)成本。本系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)對(duì)奶牛的精確飼喂功能的同時(shí)，兼顧對(duì)牛場(chǎng)信息的存儲(chǔ)和管理，以及牛群預(yù)警、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)表打印等。

為了更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)奶牛精飼料的精確飼喂，并與牛場(chǎng)現(xiàn)有信息系統(tǒng)很好的銜接，本研究開(kāi)發(fā)了牛場(chǎng)信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)奶牛信息的批量導(dǎo)入，以及對(duì)奶牛泌乳周期、胎次、日產(chǎn)奶量、最大產(chǎn)奶量、體質(zhì)量等相關(guān)信息的處理，將處理后的數(shù)據(jù)作為奶牛的飼喂依據(jù)，通過(guò)無(wú)線傳輸裝置傳送數(shù)據(jù)到裝備下位機(jī)。在實(shí)現(xiàn)對(duì)奶牛的精確飼喂功能的同時(shí)，兼顧了對(duì)牛場(chǎng)、職工、牛只、生產(chǎn)等信息的集成管理等功能。牛場(chǎng)信息管理系統(tǒng)主要由系統(tǒng)管理、信息管理、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、信息預(yù)警、奶牛飼喂等功能模塊組成。

1.1系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

1.1.1系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法

該系統(tǒng)開(kāi)發(fā)采用原型法進(jìn)行設(shè)計(jì)。原型法[14](prototypingapproach)是在對(duì)用戶需求進(jìn)行充分分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)構(gòu)造一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的原型，并讓用戶檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)原型，開(kāi)發(fā)者與用戶反復(fù)交流、修改原型，直到用戶滿意，然后根據(jù)修改后的原型進(jìn)行具體實(shí)現(xiàn)。

1.1.2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)流程

結(jié)合牛場(chǎng)實(shí)際情況，從系統(tǒng)全局的角度出發(fā)，在對(duì)用戶需求和信息流進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)數(shù)據(jù)直接抽象和功能分解的方式，先組織好數(shù)據(jù)庫(kù)，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)，同時(shí)將系統(tǒng)劃分為多個(gè)功能模塊，用原型法進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。

1.1.3系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)

牛場(chǎng)信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)奶牛的精確飼喂以及統(tǒng)一管理牛場(chǎng)的'相關(guān)資料，對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行集成，為管理人員管理數(shù)據(jù)、查找信息、打印報(bào)表等提供方便、良好的用戶界面。

1.2數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是綜合信息管理系統(tǒng)研究和開(kāi)發(fā)的核心。具體來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模型，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求。由于數(shù)據(jù)庫(kù)文件建立之后需要大量的數(shù)據(jù)錄入工作，為使錄入工作更直觀，數(shù)據(jù)庫(kù)表中的設(shè)計(jì)遵循“滿足用戶需求”的原則進(jìn)行表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。本數(shù)據(jù)庫(kù)使用access2007進(jìn)行設(shè)計(jì)，庫(kù)文件。用戶表主要存儲(chǔ)登陸用戶的基本信息，用戶類別按照用戶權(quán)限分為系統(tǒng)管理員、操作員和普通用戶，由管理員分配操作員和普通用戶。牛場(chǎng)信息表用于存儲(chǔ)該牛場(chǎng)的主要信息，從此表可了解該場(chǎng)的大致情況，包括牛場(chǎng)基本信息、牛只組成分布和牛場(chǎng)生產(chǎn)情況，部分信息禁止人工輸入，由系統(tǒng)自動(dòng)生產(chǎn)，保證了數(shù)據(jù)的真實(shí)性。職工信息表主要存儲(chǔ)職工的相關(guān)基本信息，職工信息表便于對(duì)職工的管理和信息的存儲(chǔ)，簡(jiǎn)化了工作流程，提高工作效率。牛只信息表主要存儲(chǔ)牛只的相關(guān)基本信息。牛只日產(chǎn)奶信息表用于存儲(chǔ)每天奶牛各班的產(chǎn)奶的信息，是該系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的重要對(duì)象之一，也是實(shí)現(xiàn)奶牛精確飼喂的重要數(shù)據(jù)。對(duì)牛奶支出信息進(jìn)行詳細(xì)的記錄，實(shí)現(xiàn)牛奶支出的規(guī)范化管理，以備后期查詢和對(duì)校。

2.1系統(tǒng)登錄

系統(tǒng)登錄流程如圖4所示，系統(tǒng)登錄窗口界面。用戶要實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的操作，首先必須進(jìn)入該系統(tǒng)，系統(tǒng)的登錄需要用戶名與密碼正確匹配，通過(guò)驗(yàn)證后才能對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行操作。用戶根據(jù)角色的不同具有不同的權(quán)限，根據(jù)權(quán)限可分為系統(tǒng)管理員、操作員和普通用戶，不同的角色具有不同的職責(zé)和權(quán)力。系統(tǒng)管理員具有最高權(quán)限，可以對(duì)系統(tǒng)用戶進(jìn)行管理、新用戶注冊(cè)和權(quán)限分配，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改等。操作員可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行添加和修改，無(wú)刪除和用戶管理權(quán)限。普通用戶只能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行瀏覽和查詢，對(duì)個(gè)人賬戶進(jìn)行管理。本系統(tǒng)不支持用戶注冊(cè)，所有的用戶信息都由系統(tǒng)管理員建立。只有正式登錄的用戶才能夠分別使用本系統(tǒng)介紹的功能，進(jìn)入系統(tǒng)主界面。

2.2用戶管理

進(jìn)入系統(tǒng)后對(duì)應(yīng)權(quán)限的用戶可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理和操作，首先系統(tǒng)管理人員需要完成對(duì)用戶信息的管理，為新的用戶注冊(cè)賬戶、分配除“系統(tǒng)管理員”以外的角色，用戶管理界面。

2.3信息處理

信息管理系統(tǒng)應(yīng)具備的基本功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、添加、修改和刪除等功能。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)牛場(chǎng)信息、職工信息、牛只信息、奶牛生產(chǎn)信息以及牛奶支出等信息的操作，職工信息管理界面如圖7所示，牛只信息管理界面。

2.4數(shù)據(jù)查詢

數(shù)據(jù)的查詢是信息系統(tǒng)的重要功能之一，可以通過(guò)查詢功能高效地得到有用的信息，降低信息查詢時(shí)間。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)的單條件查詢和組合查詢，為完成高效查詢提供了保證，而且可實(shí)現(xiàn)對(duì)查詢數(shù)據(jù)信息的“一鍵”導(dǎo)出，方便了對(duì)數(shù)據(jù)的操作和管理。查詢界面。

在奶牛精細(xì)化飼喂中，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化飼喂是其重要內(nèi)容，“奶牛飼喂”模塊是開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)的重要目的之一，通過(guò)該模塊對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理加工，成為奶牛飼喂所需要的信息。鑒于對(duì)奶牛飼喂的使用頻率較高，所以作為一個(gè)單獨(dú)的功能模塊獨(dú)立出來(lái)，奶牛飼喂功能模塊也是該系統(tǒng)的重要組成部分。

3.1數(shù)據(jù)的處理

在奶牛的精確飼喂中使用的奶牛信息為奶牛id、牛只體質(zhì)量、胎次、產(chǎn)奶量、最大產(chǎn)奶量和所處的泌乳期相關(guān)信息，所需信息經(jīng)過(guò)處理為控制系統(tǒng)控制投料系統(tǒng)投料提供數(shù)據(jù)。首先需經(jīng)過(guò)奶牛飼喂模型處理，得到本次該頭奶牛飼喂所需的精飼料量。然后將得到的數(shù)據(jù)代入已擬合的投料模型中計(jì)算出完成該次投料所需的脈沖數(shù)，并轉(zhuǎn)化為整數(shù)，由無(wú)線發(fā)送裝置將飼喂數(shù)據(jù)傳送到裝備下位機(jī)，由步進(jìn)電機(jī)控制器控制步進(jìn)電機(jī)的旋轉(zhuǎn)，完成投料。奶牛飼喂數(shù)據(jù)界面。

3.2數(shù)據(jù)的校驗(yàn)

該系統(tǒng)中發(fā)送數(shù)據(jù)的校驗(yàn)采用checksum校驗(yàn)，主要做法是將雙通過(guò)無(wú)線傳輸裝置傳送數(shù)據(jù)到裝備下位機(jī)。本系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)對(duì)奶牛的精確飼喂功能時(shí)，兼顧對(duì)牛場(chǎng)信息的存儲(chǔ)和管理，以及牛群預(yù)警、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)表打印等功能。

[1]閆坤倫.奶牛良種登記和個(gè)體選配pda系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[d].哈爾濱：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2008。

[6]熊本海，錢(qián)平，羅清堯，等.基于奶牛個(gè)體體況的精細(xì)飼養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[j].農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào)，2005，21(10)