在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

信息管理系統(tǒng)論文題目篇一

2、淺談信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)策略

3、運用“分層教學(xué)”優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計

4、新課程算法教學(xué)給我的啟迪

5、算法與程序設(shè)計教學(xué)方法探討

6、用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價平臺提高課堂教學(xué)效果

7、“算法與程序設(shè)計”的學(xué)習(xí)困難的討論

8、妥善處理課堂偶發(fā)事件，構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂

9、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究

10、網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的預(yù)約管理模式

11、中學(xué)生信息技術(shù)課應(yīng)注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

12、 淺談信息技術(shù)教師的班主任工作方法

13、信息技術(shù)教學(xué)中實施和諧教育之我見

14、算法與程序設(shè)計之我見

15、感悟信息技術(shù)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)

16、高中新課程中《算法與程序設(shè)計》教學(xué)模式的探究

17、如何在新課程《算法與程序設(shè)計》中培養(yǎng)學(xué)生的成就感

18、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在word小報制作教學(xué)中的應(yīng)用

19、淺談小學(xué)信息技術(shù)的課堂點評

20、讓logo語言走進信息技術(shù)課堂

21、機器人創(chuàng)新教育的實踐與探究

22、新課程下高中信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合新探

23、淺談信息技術(shù)新課程改革對課堂教學(xué)的改變

24、以情促興 以興促行 以行促果——談信息技術(shù)課堂的情感教學(xué)

25、以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為依托運，有效實施任務(wù)教學(xué)

27、“任務(wù)驅(qū)動”在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

28、異構(gòu)校園信息系統(tǒng)的實現(xiàn)研究

29、淺談初中信息技術(shù)課教學(xué)中的分層教學(xué)

30、初探如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

31、優(yōu)化導(dǎo)入技巧 讓課堂“活”起來

32、新課程環(huán)境下信息技術(shù)學(xué)科對學(xué)生進行評價的一點嘗試

33、淺談信息技術(shù)教學(xué)策略的開放設(shè)計

34、淺談建構(gòu)主義理論在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的作用

35、信息技術(shù)教師怎樣做博客

36、重視運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化數(shù)學(xué)新課程的實施

37、充分發(fā)揮課件室職能為教育教學(xué)服務(wù)

38、簡約而不簡單

39、新課程理念下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探

40、新課程標(biāo)準下信息技術(shù)教師的素質(zhì)與能力研究

41、《基于blog環(huán)境下的教師成長之路》

42、信息技術(shù)與物理教學(xué)整合性研究與實踐

43、如何真正的實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合

44、如何調(diào)控信息技術(shù)的教學(xué)

45、信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育課程整合初探

46、讓多媒體走進作文課堂

47、試論運用信息技術(shù)與改善學(xué)習(xí)方式

48、培養(yǎng)學(xué)習(xí)舉趣,提高信息素養(yǎng)

49、試論信息技術(shù)與課程整合

50、信息技術(shù)課“差異教學(xué)”的思考

51、小議新課標(biāo)環(huán)境下的高中信息技術(shù)教學(xué)

52、讓現(xiàn)代信息技術(shù)走進數(shù)學(xué)課堂

53、自主與合作學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運用

54、談?wù)劗?dāng)前初中信息技術(shù)教學(xué)的誤區(qū)與對策

55、信息技術(shù)課程中的教育價值的點滴思考

56、多媒體教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力

57、談“信息技術(shù)與課程整合”中教師和學(xué)生的角色

58、優(yōu)化教學(xué)，體驗成功

59、淺談cai在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

60、多媒體與數(shù)學(xué)整合

61、善用信息技術(shù) 合作學(xué)習(xí)語文

62、淡談信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

63、激趣，創(chuàng)新，探索，整合

64、初探信息技術(shù)與課程整合的亮點

65、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合初探

66、信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合的實踐與反思

67、小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)實踐淺探

68、信息技術(shù)與課程整合的思考與實踐

69、培養(yǎng)學(xué)生主動探究的科學(xué)素養(yǎng)

70、信息技術(shù)漫談

71、多媒體教學(xué)誤區(qū)淺析

72、淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合

73、新課標(biāo)下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合

74、信息技術(shù)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

75、讓信息技術(shù)課生動起來

76、加強課程整合 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

77、把課堂還給學(xué)生 讓課堂充滿生命的活力

78、以學(xué)生為本，搞好信息技術(shù)教學(xué)

79、淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動式教學(xué)模式的構(gòu)建

80、淺談小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)

81、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

82、淺談多媒體信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)的整合

83、運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

84、計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

85、運用多媒體技術(shù)發(fā)展低年級學(xué)生的思維

86、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的舉趣

87、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合淺談

88、信息技術(shù)教育促進小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

89、運用多媒體教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)課堂教學(xué)

90、從生命關(guān)懷角度看信息技術(shù)教學(xué)

91、多媒體是把雙刃劍

92、學(xué)生水平差異對初中信息技術(shù)教學(xué)影響的解決方法

93、信息技術(shù)與語文課程整合的探討

94、淺談cai設(shè)計中應(yīng)注意的若干問題

95、信息化英語教學(xué)模式初探

96、以任務(wù)為主線、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)

97、淺談?wù)n件設(shè)計原則的指導(dǎo)作用

98、改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

99、分層教學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中的運用

100、信息技術(shù)在語文教學(xué)的運用

101、借助信息技術(shù)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本能力

102、試論素質(zhì)教育中小學(xué)信息技術(shù)教育的作用

103、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見

104、多媒體讓語文教學(xué)更精彩

105、中小學(xué)信息技術(shù)多元智能教學(xué)策略淺談

106、淺談新課改下的信息技術(shù)教學(xué)

107、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合探索

108、讓信息技術(shù)走進學(xué)生心靈

109、小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)探微

110、讓美術(shù)課更美麗的信息技術(shù)與課程整合

111、運用多媒體輔助英語教學(xué)

112、個性化教學(xué)在信息技術(shù)中的運用

113、淺談信息技術(shù)教學(xué)

信息管理系統(tǒng)論文題目篇二

2.用戶參與對信息安全管理有效性的影響——多重中介方法

3.基于信息安全風(fēng)險評估的檔案信息安全保障體系構(gòu)架與構(gòu)建流程

4.論電子檔案開放利用中信息安全保障存在的問題與對策

5.美國網(wǎng)絡(luò)信息安全治理機制及其對我國之啟示

6.制度壓力、信息安全合法化與組織績效——基于中國企業(yè)的實證研究

7.“棱鏡”折射下的網(wǎng)絡(luò)信息安全挑戰(zhàn)及其戰(zhàn)略思考

8.再論信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)空間安全

9.“云計算”時代的法律意義及網(wǎng)絡(luò)信息安全法律對策研究

10.計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全及其防護對策

11.網(wǎng)絡(luò)信息安全防范與web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的整合研究

12.現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境中的信息安全問題及其對策

14.論國民信息安全素養(yǎng)的培養(yǎng)

15.國民信息安全素養(yǎng)評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究

16.高校信息安全風(fēng)險分析與保障策略研究

17.大數(shù)據(jù)信息安全風(fēng)險框架及應(yīng)對策略研究

18.信息安全學(xué)科體系結(jié)構(gòu)研究

19.檔案信息安全保障體系框架研究

20.美國關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施信息安全監(jiān)測預(yù)警機制演進與啟示

21.美國政府采購信息安全法律制度及其借鑒

22.“5432戰(zhàn)略”:國家信息安全保障體系框架研究

23.智慧城市建設(shè)對城市信息安全的強化與沖擊分析

24.信息安全技術(shù)體系研究

25.電力系統(tǒng)信息安全研究綜述

26.美國電力行業(yè)信息安全工作現(xiàn)狀與特點分析

27.國家信息安全協(xié)同治理:美國的經(jīng)驗與啟示

28.論大數(shù)據(jù)時代信息安全的新特點與新要求

29.構(gòu)建基于信息安全風(fēng)險評估的檔案信息安全保障體系必要性研究

30.工業(yè)控制系統(tǒng)信息安全研究進展

31.電子文件信息安全管理評估體系研究

32.社交網(wǎng)絡(luò)中用戶個人信息安全保護研究

34.三網(wǎng)融合下的信息安全問題

35.云計算環(huán)境下信息安全分析

36.信息安全風(fēng)險評估研究綜述

37.淺談網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)

38.云計算時代的數(shù)字圖書館信息安全思考

39.“互聯(lián)網(wǎng)+金融”模式下的信息安全風(fēng)險防范研究

40.故障樹分析法在信息安全風(fēng)險評估中的應(yīng)用

41.信息安全風(fēng)險評估風(fēng)險分析方法淺談

42.計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全體系結(jié)構(gòu)

43.用戶信息安全行為研究述評

44.數(shù)字化校園信息安全立體防御體系的探索與實踐

45.大數(shù)據(jù)時代面臨的信息安全機遇和挑戰(zhàn)

46.企業(yè)信息化建設(shè)中的信息安全問題

47.基于管理因素的企業(yè)信息安全事故分析

48.借鑒國際經(jīng)驗 完善我國電子政務(wù)信息安全立法

49.美國信息安全法律體系考察及其對我國的啟示

50.論網(wǎng)絡(luò)信息安全合作的國際規(guī)則制定

51.國外依法保障網(wǎng)絡(luò)信息安全措施比較與啟示

52.云計算下的信息安全問題研究

53.云計算信息安全分析與實踐

54.新一代電力信息網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu)的思考

55.歐盟信息安全法律框架之解讀

56.組織信息安全文化的角色與建構(gòu)研究

57.國家治理體系現(xiàn)代化視域下地理信息安全組織管理體制的重構(gòu)

58.信息安全本科專業(yè)的人才培養(yǎng)與課程體系

59.美國電力行業(yè)信息安全運作機制和策略分析

60.信息安全人因風(fēng)險研究進展綜述

61.信息安全:意義、挑戰(zhàn)與策略

62.工業(yè)控制系統(tǒng)信息安全新趨勢

63.基于mooc理念的網(wǎng)絡(luò)信息安全系列課程教學(xué)改革

64.信息安全風(fēng)險綜合評價指標(biāo)體系構(gòu)建和評價方法

65.企業(yè)群體間信息安全知識共享的演化博弈分析

66.智能電網(wǎng)信息安全及其對電力系統(tǒng)生存性的影響

67.中文版信息安全自我效能量表的修訂與校驗

68.智慧城市環(huán)境下個人信息安全保護問題分析及立法建議

69.基于決策樹的智能信息安全風(fēng)險評估方法

70.互動用電方式下的信息安全風(fēng)險與安全需求分析

71.高校信息化建設(shè)進程中信息安全問題成因及對策探析

72.高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全問題及解決方案

74.云會計下會計信息安全問題探析

75.智慧城市信息安全風(fēng)險評估模型構(gòu)建與實證研究

76.試論信息安全與信息時代的國家安全觀

62443工控網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)信息安全標(biāo)準綜述

78.美國信息安全法律體系綜述及其對我國信息安全立法的借鑒意義

79.淺談網(wǎng)絡(luò)信息安全現(xiàn)狀

80.大學(xué)生信息安全素養(yǎng)分析與形成

81.車聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下車載電控系統(tǒng)信息安全綜述

82.組織控制與信息安全制度遵守:面子傾向的調(diào)節(jié)效應(yīng)

83.信息安全管理領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的統(tǒng)計分析與評價

84.網(wǎng)絡(luò)信息安全及網(wǎng)絡(luò)立法探討

85.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在信息安全風(fēng)險評估中應(yīng)用研究

86.信息安全風(fēng)險評估模型的定性與定量對比研究

87.美國信息安全戰(zhàn)略綜述

88.信息安全風(fēng)險評估的綜合評估方法綜述

89.信息安全產(chǎn)業(yè)與信息安全經(jīng)濟分析

90.信息安全政策體系構(gòu)建研究

91.智能電網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)架構(gòu)及信息安全防護體系研究

92.我國網(wǎng)絡(luò)信息安全立法研究

93.電力信息安全的監(jiān)控與分析

94.從復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)視角評述智能電網(wǎng)信息安全研究現(xiàn)狀及若干展望

95.情報素養(yǎng):信息安全理論的核心要素

96.信息安全的發(fā)展綜述研究

97.俄羅斯聯(lián)邦信息安全立法體系及對我國的啟示

98.國家信息安全戰(zhàn)略的思考

99.我國云計算信息安全的理論與對策研究

100.信息安全漏洞分析回顧與展望

信息管理系統(tǒng)論文題目篇三

摘要：為更好的實現(xiàn)對奶牛精飼料的精確飼喂，與牛場現(xiàn)有信息系統(tǒng)進行銜接，本文提出一種用于原型法進行設(shè)計、2008語言進行程序開發(fā)、以access2007數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)為后臺數(shù)據(jù)庫、以無線傳輸方式完成數(shù)據(jù)傳送的牛場信息管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)在完成數(shù)據(jù)進行處理和傳輸?shù)耐瑫r，兼顧牛場、職工、牛只、生產(chǎn)等信息的集成管理功能，通過對牛場信息進行有效、快速的管理，提高信息處理的效率和管理水平，降低工作人員勞動強度，為實施奶牛精確飼喂奠定了良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：個體奶牛;精確飼喂;信息管理;原型法

奶業(yè)是我國農(nóng)業(yè)的重要組成部分，是一個國家發(fā)達程度和畜牧業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志[1]。奶業(yè)的發(fā)展對促進畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)升級、優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)牧民收入、提高國民身體素質(zhì)都具有重要意義，因此，發(fā)展奶業(yè)成為新時期我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一項重要任務(wù)。隨著我國奶牛業(yè)的不斷發(fā)展，養(yǎng)牛業(yè)正在由傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理方式向現(xiàn)代化的管理方式轉(zhuǎn)變，牛群的管理逐步由傳統(tǒng)的粗放型、松散化管理向精養(yǎng)型、集約化管理方向發(fā)展[2]。經(jīng)分析，目前我國奶牛養(yǎng)殖存在的單產(chǎn)水平低、增長率不高等問題，其主要原因是奶牛飼養(yǎng)管理水平問題[3]。在飼養(yǎng)管理中飼料條件對提高奶牛的產(chǎn)量和牛奶品質(zhì)起著決定性的作用[4]。因此，以個體體況信息為基礎(chǔ)的精細養(yǎng)殖已成為現(xiàn)代奶牛科學(xué)飼養(yǎng)的主要研究方向[5-8]，可使得奶牛場的整體生產(chǎn)水平較傳統(tǒng)的管理模式提高30%以上[9]。針對我國奶牛精飼料精確飼喂現(xiàn)狀[10]，在實現(xiàn)了精飼料精確飼喂機的設(shè)計和配套精飼料精確飼喂工藝的研究前提下[11-13]，本文重點研究開發(fā)了牛場信息管理系統(tǒng)，用以對牛場相關(guān)信息進行集成統(tǒng)一管理，并為奶牛的精確飼喂提供數(shù)據(jù)，與牛場現(xiàn)有信息系統(tǒng)很好的銜接，實現(xiàn)信息的批量導(dǎo)入，以及對奶牛相關(guān)信息的處理，將處理后的數(shù)據(jù)作為奶牛的飼喂依據(jù)，通過無線傳輸裝置傳送數(shù)據(jù)到裝備下位機，根據(jù)個體奶牛的“生理與生產(chǎn)”相關(guān)數(shù)據(jù)計算個體奶牛所需的精飼料量，然后完成精飼料的精確投喂，以提高奶牛產(chǎn)奶量，降低生產(chǎn)成本。本系統(tǒng)在實現(xiàn)對奶牛的精確飼喂功能的同時，兼顧對牛場信息的存儲和管理，以及牛群預(yù)警、統(tǒng)計分析、報表打印等。

為了更好地實現(xiàn)對奶牛精飼料的精確飼喂，并與牛場現(xiàn)有信息系統(tǒng)很好的銜接，本研究開發(fā)了牛場信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)奶牛信息的批量導(dǎo)入，以及對奶牛泌乳周期、胎次、日產(chǎn)奶量、最大產(chǎn)奶量、體質(zhì)量等相關(guān)信息的處理，將處理后的數(shù)據(jù)作為奶牛的飼喂依據(jù)，通過無線傳輸裝置傳送數(shù)據(jù)到裝備下位機。在實現(xiàn)對奶牛的精確飼喂功能的同時，兼顧了對牛場、職工、牛只、生產(chǎn)等信息的集成管理等功能。牛場信息管理系統(tǒng)主要由系統(tǒng)管理、信息管理、統(tǒng)計報表、信息預(yù)警、奶牛飼喂等功能模塊組成。

1.1系統(tǒng)的開發(fā)

1.1.1系統(tǒng)的開發(fā)方法

該系統(tǒng)開發(fā)采用原型法進行設(shè)計。原型法[14](prototypingapproach)是在對用戶需求進行充分分析的基礎(chǔ)上，通過構(gòu)造一個應(yīng)用系統(tǒng)的原型，并讓用戶檢驗和評價原型，開發(fā)者與用戶反復(fù)交流、修改原型，直到用戶滿意，然后根據(jù)修改后的原型進行具體實現(xiàn)。

1.1.2系統(tǒng)開發(fā)流程

結(jié)合牛場實際情況，從系統(tǒng)全局的角度出發(fā)，在對用戶需求和信息流進行全面分析的基礎(chǔ)上，通過數(shù)據(jù)直接抽象和功能分解的方式，先組織好數(shù)據(jù)庫，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺，同時將系統(tǒng)劃分為多個功能模塊，用原型法進行系統(tǒng)開發(fā)。

1.1.3系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)

牛場信息管理系統(tǒng)開發(fā)的目的是實現(xiàn)對奶牛的精確飼喂以及統(tǒng)一管理牛場的'相關(guān)資料，對各類數(shù)據(jù)進行集成，為管理人員管理數(shù)據(jù)、查找信息、打印報表等提供方便、良好的用戶界面。

1.2數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

數(shù)據(jù)庫設(shè)計是建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是綜合信息管理系統(tǒng)研究和開發(fā)的核心。具體來說，數(shù)據(jù)庫設(shè)計是指對于一個給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模型，使之能夠有效地存儲數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求。由于數(shù)據(jù)庫文件建立之后需要大量的數(shù)據(jù)錄入工作，為使錄入工作更直觀，數(shù)據(jù)庫表中的設(shè)計遵循“滿足用戶需求”的原則進行表的結(jié)構(gòu)設(shè)計。本數(shù)據(jù)庫使用access2007進行設(shè)計，庫文件。用戶表主要存儲登陸用戶的基本信息，用戶類別按照用戶權(quán)限分為系統(tǒng)管理員、操作員和普通用戶，由管理員分配操作員和普通用戶。牛場信息表用于存儲該牛場的主要信息，從此表可了解該場的大致情況，包括牛場基本信息、牛只組成分布和牛場生產(chǎn)情況，部分信息禁止人工輸入，由系統(tǒng)自動生產(chǎn)，保證了數(shù)據(jù)的真實性。職工信息表主要存儲職工的相關(guān)基本信息，職工信息表便于對職工的管理和信息的存儲，簡化了工作流程，提高工作效率。牛只信息表主要存儲牛只的相關(guān)基本信息。牛只日產(chǎn)奶信息表用于存儲每天奶牛各班的產(chǎn)奶的信息，是該系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲的重要對象之一，也是實現(xiàn)奶牛精確飼喂的重要數(shù)據(jù)。對牛奶支出信息進行詳細的記錄，實現(xiàn)牛奶支出的規(guī)范化管理，以備后期查詢和對校。

2.1系統(tǒng)登錄

系統(tǒng)登錄流程如圖4所示，系統(tǒng)登錄窗口界面。用戶要實現(xiàn)對系統(tǒng)數(shù)據(jù)的操作，首先必須進入該系統(tǒng)，系統(tǒng)的登錄需要用戶名與密碼正確匹配，通過驗證后才能對該系統(tǒng)進行操作。用戶根據(jù)角色的不同具有不同的權(quán)限，根據(jù)權(quán)限可分為系統(tǒng)管理員、操作員和普通用戶，不同的角色具有不同的職責(zé)和權(quán)力。系統(tǒng)管理員具有最高權(quán)限，可以對系統(tǒng)用戶進行管理、新用戶注冊和權(quán)限分配，數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改等。操作員可以對數(shù)據(jù)進行添加和修改，無刪除和用戶管理權(quán)限。普通用戶只能對數(shù)據(jù)進行瀏覽和查詢，對個人賬戶進行管理。本系統(tǒng)不支持用戶注冊，所有的用戶信息都由系統(tǒng)管理員建立。只有正式登錄的用戶才能夠分別使用本系統(tǒng)介紹的功能，進入系統(tǒng)主界面。

2.2用戶管理

進入系統(tǒng)后對應(yīng)權(quán)限的用戶可以對系統(tǒng)進行管理和操作，首先系統(tǒng)管理人員需要完成對用戶信息的管理，為新的用戶注冊賬戶、分配除“系統(tǒng)管理員”以外的角色，用戶管理界面。

2.3信息處理

信息管理系統(tǒng)應(yīng)具備的基本功能是實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的存儲、添加、修改和刪除等功能。本系統(tǒng)實現(xiàn)對牛場信息、職工信息、牛只信息、奶牛生產(chǎn)信息以及牛奶支出等信息的操作，職工信息管理界面如圖7所示，牛只信息管理界面。

2.4數(shù)據(jù)查詢

數(shù)據(jù)的查詢是信息系統(tǒng)的重要功能之一，可以通過查詢功能高效地得到有用的信息，降低信息查詢時間。該系統(tǒng)實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的單條件查詢和組合查詢，為完成高效查詢提供了保證，而且可實現(xiàn)對查詢數(shù)據(jù)信息的“一鍵”導(dǎo)出，方便了對數(shù)據(jù)的操作和管理。查詢界面。

在奶牛精細化飼喂中，實現(xiàn)數(shù)字化飼喂是其重要內(nèi)容，“奶牛飼喂”模塊是開發(fā)該系統(tǒng)的重要目的之一，通過該模塊對數(shù)據(jù)進行處理加工，成為奶牛飼喂所需要的信息。鑒于對奶牛飼喂的使用頻率較高，所以作為一個單獨的功能模塊獨立出來，奶牛飼喂功能模塊也是該系統(tǒng)的重要組成部分。

3.1數(shù)據(jù)的處理

在奶牛的精確飼喂中使用的奶牛信息為奶牛id、牛只體質(zhì)量、胎次、產(chǎn)奶量、最大產(chǎn)奶量和所處的泌乳期相關(guān)信息，所需信息經(jīng)過處理為控制系統(tǒng)控制投料系統(tǒng)投料提供數(shù)據(jù)。首先需經(jīng)過奶牛飼喂模型處理，得到本次該頭奶牛飼喂所需的精飼料量。然后將得到的數(shù)據(jù)代入已擬合的投料模型中計算出完成該次投料所需的脈沖數(shù)，并轉(zhuǎn)化為整數(shù)，由無線發(fā)送裝置將飼喂數(shù)據(jù)傳送到裝備下位機，由步進電機控制器控制步進電機的旋轉(zhuǎn)，完成投料。奶牛飼喂數(shù)據(jù)界面。

3.2數(shù)據(jù)的校驗

該系統(tǒng)中發(fā)送數(shù)據(jù)的校驗采用checksum校驗，主要做法是將雙通過無線傳輸裝置傳送數(shù)據(jù)到裝備下位機。本系統(tǒng)在實現(xiàn)對奶牛的精確飼喂功能時，兼顧對牛場信息的存儲和管理，以及牛群預(yù)警、統(tǒng)計分析、報表打印等功能。

[1]閆坤倫.奶牛良種登記和個體選配pda系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[d].哈爾濱：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2008。

[6]熊本海，錢平，羅清堯，等.基于奶牛個體體況的精細飼養(yǎng)方案的設(shè)計與實現(xiàn)[j].農(nóng)業(yè)工程學(xué)報，2005，21(10)