無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
《安妮日記》閱讀感想篇一
被稱為溫暖童年的“心靈雞湯”，作者是從19歲開始就為兒童寫作的楊紅櫻阿姨。我是楊紅櫻阿姨的“鐵桿櫻桃”，我要介紹一系列她的小說之一——《笑貓日記》。
“笑貓”，他是一只理性的貓，他堅信著：性格決定命運!只有他，才能聽得懂人們的話，他會笑，會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑……最厲害的是皮笑肉不笑!
那“日記”呢?相信很多父母喜歡為大家買提高作文的書，所以一聽到日記，就會很反感。其實，它并不是教育的書，而是深受廣大青少年兒童喜愛的兒童小說!
它是我見過最棒的兒童小說了!它里面講述了笑貓身邊發(fā)生的是，它是一本用第一人稱寫的，生動形象地寫出了自己的心理變化，外貌描寫，情景描寫都寫得栩栩如生。
笑貓身邊發(fā)生了多少驚心動魄的事!他曾經(jīng)親眼目睹自己心愛的虎皮貓，被暗箭刺傷，背著她，從翠湖公園一路背著她跑到裴帆哥哥的寵物院;曾經(jīng)歷盡了千辛萬苦再一次找到了他日思夜想的虎皮貓，為她找到藍(lán)色的兔耳朵草;曾經(jīng)在20__年5月12日經(jīng)歷了前所未有的大地震;曾經(jīng)為了救出變成“綠狗”的地包天，勇敢地闖入了變態(tài)雕塑家的家里……就是因為有這么多的驚心動魄，就成了我對你們推薦它的原因之一。
笑貓日記的創(chuàng)作者——楊紅櫻。她是一個少年兒童心靈的“開發(fā)者”、“挖掘者”，因此，她寫得書，絕對是針對于我們青少年兒童喜歡、愛的書。
現(xiàn)在，我已經(jīng)有了目前所出版的整套，因為我一眼就愛上了它，相信你也會和我一樣愛上它!想必，我們班已經(jīng)有幾個了吧!
有興趣，去看看吧!
《安妮日記》閱讀感想篇二
記得小時候某個午后坐在家門口，坐在板凳上靠著家里的木門，一個奇怪的念頭冒出來：會不會，就在我的腳底下的地球的另一端，有一個小姑娘也在跟我冒著同樣的想法，也在好奇通過地心直達(dá)地球另一端，是不是也有一個小姑娘存在并且正跟她有一樣的疑問。這樣，我仿佛陷在在自己的思維里出不來了：我，另外一個小姑娘互為依存。
最多十歲吧，應(yīng)該還不知道地球是圓的。那時，如果能有人聽聽我的疑問就好了。因為當(dāng)我明白我不可能知道答案時，有一種痛苦冒出來那種痛苦和經(jīng)歷無關(guān)，和眼前生活無關(guān)，和學(xué)校無關(guān)，和爸媽應(yīng)該也無關(guān)。
盡管這樣，我相信，她有可能存在，世界那么大。
不可能知道世界有多大，學(xué)校就是我去過最遠(yuǎn)的地方。但是仍然相信一種可能性，一種眼前生活之外的可能性。
前段時間，讀《安妮日記》，我認(rèn)識了這樣一個小姑娘。
安妮是一個猶太小姑娘，出生在德國，因為德國的反猶情緒，全家搬往荷蘭。二次世界大戰(zhàn)德國攻下荷蘭，也因此殃及在荷蘭居住的猶太人，包括安妮一家。為躲避殘害，安妮家和另外一家猶太人躲身于父親工作的工廠的閣樓上。日常生活供給全靠別人運送。在藏身兩年一個月之后，因為別人告密被發(fā)現(xiàn)，而帶往集中營。
雖然是避難，并且有著生命的危險，兩家人在這里也要面對日常生活的一切。13歲的安妮，家里最小的孩子，在藏身期間，開始和父親送給自己的生日禮物做朋友--一個日記本。她把在后屋生活的點滴記錄下來，都是些生活瑣事?？此涗浀拿恳惶斓纳?，仿佛和正常生活并無不同，只需想象一下也可以知道兩家人在一個封閉環(huán)境下的吃喝拉撒，以及各種物資的匱乏，行動上的不自由以及時刻擔(dān)心會被發(fā)現(xiàn)，會是怎樣的窘迫和艱難。
因為知道故事的結(jié)局，從開始看就知道面臨什么樣的結(jié)果，只是在看書的過程中時常被安妮的文字帶到她當(dāng)天的生活里而片刻忘記結(jié)束。安妮所記錄的母親對她的不理解，父親對她的關(guān)愛，她對peter的喜愛和擔(dān)心等等，對生活的理解她超出了那個封閉的閣樓。
于我，每翻一頁，都像是在翻去安妮的生命，急性子的我也想要慢下來。1943年，1944年，日子越往后進(jìn)行，心情越沉重，日記停止的'時候我快要窒息。忍不住想象一個鮮活的生命被納粹發(fā)現(xiàn)時的慌張，以及被押往集中營的恐怖和后來所收到的虐待至生命的消失。
即使在那樣的生活下，學(xué)習(xí)也始終是安妮生活的一部分。而且在那樣局限的環(huán)境下她也能通過觀察周圍人的言行而繼續(xù)生長。而局促的空間沒有填補(bǔ)安妮內(nèi)心的空白，反而使她覺得孤獨，她對生命，友情和愛情的理解，都寫在日記里。摘安妮的一些話：
“一到爸爸的床上，天大的驚嚇也就一掃而光”
“這位迂夫子已經(jīng)按著手表站在那里，因為我晚了一分鐘給他騰出桌子”
“他是善良的典范，坐在他旁邊的是后屋的神經(jīng)過敏者(安妮說她自己)”
“一個人五十四歲了，還是那么死板和小心眼，這是生來如此，永遠(yuǎn)也改變不了啦”
“每日例行公事：削土豆”
“做任何事都要受到雙倍的懲罰“一是受到訓(xùn)斥。二是我自己感到絕望”
“我想感受到父親的真愛，不是作為他的孩子，而是作為安妮這么一個人”
“有時，我相信，上帝想要考驗我，現(xiàn)在和以后，我要在沒有榜樣和言語的情況下變成一個好人，好使我以后變得特別堅強(qiáng)”
“烏鴉落在豬身上，只看到別人黑”
“我根本無法想象，對我來說世界還會恢復(fù)正?！?/p>
{“1942年10月9日，我們的許多猶太朋友成群地被帶走，用運送牲畜的卡車把他們運送到威斯特伯克集中營，我們相信他們中的大部分將會被殺害……
“1944年2月3日，我已經(jīng)到了無所謂生死的臨界點，沒有我地球照常運轉(zhuǎn)……
“1944年7月15日，這真是一個奇跡，至今我還堅持我的信仰：盡管人們都有這樣那樣的荒謬和缺陷，但我堅信人們內(nèi)心的最深處都是真正善良而美好的……”自百度}
《安妮日記》一度受到懷疑是偽造，荷蘭政府專門成立調(diào)查委員會。我看著這些就像是自己心里流淌出的文字，對安妮的存在沒有一絲懷疑，甚至她不被理解的痛苦，她對別人言行的思考，對很多很多事情的不解以及對人內(nèi)心美好的堅信，如同自己心里想的一樣。不想去追究細(xì)節(jié)的真實，每仔細(xì)想一下，都是命運對她的殘忍。
或許是歐洲教育的發(fā)達(dá)，我羨慕安妮在十幾歲時讀過我沒有讀過的書，也哀嘆她作為猶太人在特殊時期所遭受的厄運。如果厄運沒有降臨，她應(yīng)該成為一名真正的寫作者了，而并不是因為記錄戰(zhàn)爭中猶太人的生活而出名。她應(yīng)該能勇敢的做自己想做的事，過自己想要的人生。
十幾歲，我開始念初中，離開家在學(xué)校住宿，學(xué)校的影響漸漸在很大程度上替代家庭。如果我早一點讀到安妮，或許會鼓勵自己去讀課本之外的很多書，或許會更明白怎么看待除學(xué)習(xí)之外的很多事。
讀安妮寫的字，仿佛找到了午后門前那個問題的答案，的確有一個那樣的姑娘，就在地球的另一端;
放下《安妮日記》，有一種想要讓安妮的人生延續(xù)的沖動，想讓她停止的生命，在我的身體里繼續(xù)流淌。
我不能接受這樣一個生命的停止。所有我們都相信的勇敢，堅強(qiáng)，美好，都要在我身上放大;所有她對人生的理解，鼓勵我繼續(xù)理解下去，而不苑囿于人生一時的痛楚。
不要叫安妮作家，她是那個小姑娘。
十幾歲時的我，應(yīng)該對號她日記中虛擬的好朋友，吉蒂。
安妮的吉蒂
《安妮日記》閱讀感想篇三
戰(zhàn)爭，是一個令人發(fā)指的名詞，每一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場上的黃土下就會掩埋無數(shù)的之靈，那死神的滯留之地。因為它，帶給人類的將是國破家亡的悲劇。
在德國法蘭克福市曾有一個猶太少女，叫安妮·弗蘭克，她曾有一個幸福的家庭，納粹興起之后，對猶太民族進(jìn)行迫害。1942年7月6日，安妮一家由于環(huán)境所迫，躲到她父親公司的“密室”中，只是一個與私人辦公室相通的實驗室，后來長期閑置，漸漸被人淡忘。從此，她就與凡·丹先生一家，杜瑟爾先生在密室中生活。
安妮把所有發(fā)生地事情都記敘在她的日記本理，這本日記是安妮13歲生日時，她受到的其中一個生日禮物。
從此安妮使以它為友，傾訴了一個在戰(zhàn)亂中生活得少女的心聲，并且她為自己的日記取了一個名字“吉蒂”。
在日記中，她寫道：“每天晚上幾百架飛機(jī)從荷蘭上空飛往德國城市，把炸彈丟在德國的土地上，在俄國和非洲，每小時都有成百成千的人喪命……”大片烏云像一堵墻不透的墻一樣擋在我面前，想壓碎我們，只是還壓不過來.“我生來快樂，我愛人，我天性信任人而且希望人人都快樂”……
安妮在日記中如是的記錄了兩年間的隱私、艱苦的生活狀況，自己的寂寞苦悶，對現(xiàn)實的恐懼、憎惡和對戰(zhàn)爭的深入思考。
兩年后，安妮及密室中的所有人遭人舉報，被納粹投入集中營。
安妮，她是一個不幸的孩子，她的生命還是那么的年輕，朝氣蓬勃，她希望用自己的善良熱情，擁抱世界，而戰(zhàn)爭卻給她帶來的是苦難與死亡。
安妮在日記中說過“我仰視天空，冥冥中覺得世界還能好轉(zhuǎn)，這場殘酷也會告終，和平與安詳會重新回來”。這就是《安妮日記》。是的，“我們不要戰(zhàn)爭”這不僅是安娜的心愿，也是全球每一位孩子稚嫩的一聲呼喚。
