無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文骨干教師培訓心得 初中數(shù)學骨干教師培訓心得篇一

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

語文骨干教師培訓心得 初中數(shù)學骨干教師培訓心得篇二

這幾天我非常的高興和興奮，經(jīng)過了四天的教師培訓活動，聽取了諸多教育專家、名教優(yōu)師的精彩講座，聽取的每一天都能感受到思想火花的沖擊，作為一名加入教師隊伍的新教師，本人受益匪淺。在這里，本人對將要面對的新教育工作和崗位進行展望和謀劃，并對這次培訓活動，做出以下深刻心得體會。

培訓期間，衢江區(qū)下張小學的馬校長以她的親身經(jīng)歷給我們講述了她的成功歷程，從一個普普通通的鄉(xiāng)村數(shù)學教師成長為一名高級優(yōu)秀教師以及學校的管理層，其中感受最深的就是她送給未來優(yōu)秀教師需要銘記的三句話：“每個人都很重要，每個人都可以做最好的自己，每個人都是自己潛能的主人和命運的設計師”，非常有意味的三句話，我細細體會了這三句話，她在增加我們信心的同時也提醒我們要不斷的自我提高和嚴格要求自己。榮幸的是，在課間休息時，馬校長還很親切的和我聊了幾句，我提到自己作為一名非師范類畢業(yè)生，沒有經(jīng)過太多的師范類專業(yè)學習，也沒有很多的課堂實踐經(jīng)驗，她聽了我的情況，馬上說到，“這沒有關系，很多教師都是非師范類畢業(yè)的，照樣做的很出色呢”。非常感謝她給我這個初出茅廬的新教師鼓勵和打氣。是啊，古人云“事在人為”，我想只要一直保持著顆對教育事業(yè)的熱愛之心，以及對學生的責任感，通過自身的學習，教學實踐的積累和業(yè)務能力的提高，相信在不久的將來也能成為一名優(yōu)秀教師。

衢二中的姚老師的講座讓我領略到做班主任的責任以及班級管理的妙招。對一個剛剛接手的班級，首先要進行摸底調(diào)查，摸清學生的底子，按學生的成績?nèi)澐謱W習小組，選派好小組長，耐心的進行幫助，不斷提高學困生的學習成績。從最基本的家訪活動來了解學生的生活和難處，姚老師的做法是要“關注學生”而不要“關住學生”，多開展一些有益的班級集體活動，讓學生感受班級大集體的溫暖和力量，這就拉近了與學生的距離。我從中領會到老師還要貼近學生，與學生共同做游戲，在這樣的氛圍中，學生與老師的交流就自然些，就融洽些，學生才愿意將心中的想法對老師說，老師就更能了解的學生們的真實想法。只有真正的了解了學生的真實想法，才能把教學工作以及班主任的工作做到實處，起到有力的效果。培訓期間還有很多位名師的精彩講座寓意深刻，值得我在日后的工作中去學習、領會和研究。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是作為一個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

經(jīng)過學習,深刻體會,作為教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。

一、熱愛學生。尊重、理解學生以人為本，是教師處理師生關系的準則。熱愛學生，讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

二、熱愛教育事業(yè)。教育無小事，一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、提高自身的素養(yǎng)。在平時的教學過程中和業(yè)余時間里，要不斷更新充實自己的基礎知識素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和技能素養(yǎng)。博學多才對一位教師來說當然很重要。教師是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。因而，要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。而作為一名美術教師，其自身的專業(yè)技能素養(yǎng)的提高也十分的重要，要多畫、多練、勤思考、勤研究。

通過這次的培訓學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。隨著國家的發(fā)展，人類的進步，對教育事業(yè)的重視，做為一名新教師，要對自己的工作負責，做到嚴于律己，寬以待人，在提高自身的專業(yè)素質(zhì)的同時也要加強教學能力的提高，教師不僅僅停留在“教書”，還要“育人”，對學生的人生觀、價值觀、世界觀和道德觀等方面的教育和培養(yǎng)。希望在我今后的工作中，踏踏實實的把教育事業(yè)做好，不斷鞭笞和完善自己，做一名受學生喜愛，受家長尊敬，受社會認可的出色的人民教師。

得5

語文骨干教師培訓心得 初中數(shù)學骨干教師培訓心得篇四

非常感謝學校能提供這樣一個平臺，讓我有幸參加本次“交流 展望 分享----委托管理工作培訓”。一天半的學習使我對教育教學有了新的認識，其中錢橋?qū)W校副校長曹益君的《倡導教師有效教，引導學生主動學》的演講中提到了微練習設計讓我頗有感觸。

一些甚至與教材不匹配，過去我們讓學生練習的習題通常是拿來主義，習題的質(zhì)量良莠不齊，有，過易、過難都會影響學生做題的積極性，導致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應對這些練習。面對如此窘境，靜安托管團隊的導師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導我們?nèi)绾谓庾x文本，把握課文的重點，突破難點。對于作業(yè)的設計更是提供了很大的幫助，教會我們老師根據(jù)本課教材的知識點，根據(jù)學生的學習情況，有針對性的設計相關的一課一練來鞏固教學內(nèi)容。在靜安兩位導師的手把手地幫助下，大多數(shù)老師摒棄了拿來主義，開始有針對的練習設計，比如五年級的讀寫集合，就是針對學生在寫作的時候無話可說這個癥結(jié)。老師根據(jù)課文，把課文中描寫出彩的部分不僅詳細解讀，之后更是讓學生模仿著寫一寫，如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們在圖書館里如何看書的神態(tài)，動作描寫的淋漓精致，課堂上老師通過各種形式讓學生理解文本后，挑選了一個學生日常生活中常見的場景讓學生模仿著寫一寫，通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學習更能鍛煉學生寫作的能力。這就是微練習帶給我們的有效教學。

在今后的教育教學中，我將一如既往地運用新學到的理念來完善教育教學工作。

智慧課堂 有效教學 快樂成長——尹彩麗

4月23日，我有幸參與了靜安托管培訓，聆聽了教育局副局長萬國良、多位條線分管領導及教研組長的精彩發(fā)言，下面以我校教導蔣桂花的發(fā)言為例，談談感受。

蔣老師從“學校概況”、“課程理念”、“具體做法”、“取得的成績”、“面臨問題”等方面向我們介紹了鄔橋?qū)W校近幾年在課程建設方面的做法和經(jīng)驗。

伴隨著基礎教育課程改革的不斷完善深入，課程模式也日逐多樣化、自主化，特色化課程結(jié)構，日趨合理，為學校實施辦學自主權創(chuàng)設了廣泛的空間，也為教師教育教學更加自由的開放富有創(chuàng)造性的工作提供了一個展臺，激發(fā)了教師對校本課程開發(fā)的的極大熱情。

我校的課程理念是：學校以“國家課程校本化――規(guī)范性執(zhí)行;校本課程特色化――創(chuàng)新性突破;特色課程精細化――可持續(xù)性發(fā)展”為目標，以學生發(fā)展為本，尊重學生個體的差異，根據(jù)學生的個性特點，開設與其相適應的課程，使每個學生都能找到他們發(fā)展的一席之地和在原有基礎上的進步，讓每個學生真正得以主動發(fā)展，讓學生真正成為課程的主人，進而實現(xiàn)學生的自主學習和主動、健康、和諧的發(fā)展。

通過“校本課程開發(fā)，堅持‘重視與參與并舉’不動搖”;“ 校本課程開發(fā)，堅持目標明確的思想”、“ 校本課程的開展落實，堅持穩(wěn)中求發(fā)展”等幾種做法，推進了人文課堂、有效教學的研究，務實推進國家課程校本化實施的實踐活動，課程教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

總之，在靜安托管團隊的引領下，學校在規(guī)范課程設置和管理、教師隊伍、教育教學、學生發(fā)展等方面取得了明顯的進步;我們和蔣教導的感受一下，近兩年我校的整體教育教學水平、校風學風都有了很大的提高，這不得不要感謝靜安團隊的精心指導和傾力幫助。尤其是我們語文組，在靜安導師的指導下，青年教師的教學水平也在日益提升，在本學期的教育教學開放周中表現(xiàn)突出，成功完成“合格教研組”的驗收工作。我們將繼續(xù)努力，上下求索，探尋語文教研組更好的發(fā)展。

靜安托管，助你我成長——王凌楓

時光荏苒，歲月匆匆，指尖劃過，很快，還有兩個月不到的時間，靜安區(qū)教育學會對我校四年的托管馬上就要結(jié)束了。在這次位于浦東的兩天的培訓里，聽了許多的報告，有很多感觸，也有很多收獲。

培訓的第二天，我校劉子溱老師的發(fā)言《人人爭做“懶螞蟻”——記鄔橋?qū)W校初中英語組成長故事》，讓我聽的很有感觸。她從日本一群生物研究小組發(fā)現(xiàn)“懶螞蟻”在蟻群斷絕食物來源時，挺身而出，帶領螞蟻向早已偵探到的新的食物源轉(zhuǎn)移的故事講起，談到人人都應該成為懶螞蟻，在埋頭工作的同時要拿出一定精力用來觀察和思考。

的確，作為教師，我們平時都疲于奔波于備課、教學、“抓”學生、參加各類活動，很少有時間來思考自己的教學，思考自己的職業(yè)規(guī)劃。作為教研組長，我也基本只做著上通下達，召集組內(nèi)成員完成常規(guī)任務的工作，很少思考教研組的發(fā)展。在這樣的情況下，在自己還比較稚嫩的情況下，幸好得到了靜安托管導師的指導，組內(nèi)年輕教師，在每兩周被聽一次課的高壓環(huán)境下，快速成長。作為農(nóng)村地區(qū)的學校，師資力量薄弱，往往有的時候一個老師要任教一個年級的課程，遇到點問題也沒有商量的人，這個時候，往往也是我們的導師們在幫助著我們，做著我們前行的指路明燈。

我回顧過去的四年，很辛苦，但也有收獲，在剛剛進入教師崗位不久，就得到了靜安托管這么好的契機，幫助著我們快速的成長。

教師培訓心得3