時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

制定教學計劃的首要問題是( 篇一

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一敘述時事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。

2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作:

1、要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。

2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。

3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。

5、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學會主人別人的講述。

制定教學計劃的首要問題是( 篇二

為了更好地落實學校工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、 指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。

二 、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。

3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。一二年級課堂練習每學期22到24次，三四年級24到26次，五六年級26到28次。

(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把“提高課堂的實效性”作為教研工作的重點，從“課改”到“改課”。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中，提高每堂課的教學效率。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記

和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。

四、具體安排

3、三月份

1、3月3日區(qū)小學數(shù)學學期研訓工作布置暨“數(shù)學思維訓練”優(yōu)秀案例分享。

2、3月13日第十四屆“走進美妙花園”青少年趣味數(shù)學解題技能展示初賽

3、教研組長制定教研組工作計劃。

4、3月19日到20日“中國教育夢-----海峽兩岸教育名家新課改智慧課堂”觀摩

5、3月20日湖南省小學生活數(shù)學創(chuàng)新設(shè)計復賽(紅衛(wèi)小學)

6、3月7日到3月25日天心區(qū)小學數(shù)學課堂教學競賽片組賽

7、3月31日天心區(qū)小學數(shù)學課堂教學競賽決賽(湘府英才)

四月份

1、領(lǐng)導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、4月14日天心區(qū)六年級專題復習教學研討會(地點：青園小學，五六年級數(shù)學老師參加)。

3、4月28日新青教師課堂問診(主題：空間與圖形，地點：北塘小學)。

4、作業(yè)互查。

五月份

1、5月5日骨干教師送課下鄉(xiāng)暨新青教師課堂問診二(主題：空間與圖形，地點：仰天湖中建)。

2、5月26日天心區(qū)小學生數(shù)學實踐活動競賽

六月份

1、作業(yè)互查。

2、6月2日新青教師課堂問診三(主題：空間與圖形)。

3、6月16日新青教師課堂問診四(主題：空間與圖形)。

4、長沙市小學數(shù)學“優(yōu)質(zhì)錄像課”評選活動(6月20日前交)

七月份

1、各任課教師做好期末復習工作

2、各任課教師認真完成教學總結(jié)，并組織教學工作總結(jié)的交流。

3、完成教研工作總結(jié)。

4、認真填寫各種表冊。

制定教學計劃的首要問題是( 篇三

全面貫徹美術(shù)新課程標準，實施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學科的特點，寓德育于美術(shù)課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎(chǔ)。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

1、學生情況分析

通過一年的美術(shù)課學習，學生能夠運用美術(shù)基礎(chǔ)知識，基本技能分析美術(shù)作品，同時在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，因地制宜地調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習慣，讓美術(shù)教學為學生的終身發(fā)展服務(wù)。針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

2、教材分析

美術(shù)學科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。

1、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。

2、情感目標：通過欣賞進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感。

3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績。

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

4、根據(jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。

制定教學計劃的首要問題是( 篇四

大學四年是一個人的人生觀、價值觀、世界觀形成的最佳時期，盡早做好規(guī)劃，其重要性和必要性不言而喻。

據(jù)有關(guān)調(diào)查，很多大學生對自己在大學期間以及畢業(yè)之后的發(fā)展規(guī)劃并不明確，不能運用有關(guān)理論規(guī)劃未來的工作與人生，這種情況嚴重影響了學生在大學期間的學習態(tài)度，甚至影響將來的生活和對社會的適應(yīng)性。

不少用人單位認為，大學生的社會實踐少，實際解決問題的能力弱，只學到書本知識而沒有掌握學習方法，缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認識都是當代大學生所普遍存在的問題，而且相當多的大學生沒有注重有計劃地在大學生活中培養(yǎng)自己真正有發(fā)展?jié)摿Φ乃刭|(zhì)。

所以，大學學習生活規(guī)劃是必要的，而且要從大一開始做。做好大學生學習規(guī)劃是我們充分利用大學黃金時期的先決條件。

很多大學生畢業(yè)之后都會迷茫，迷茫的原因是因為不知道這大學幾年自己在每天虛度光陰的打游戲，睡覺，休閑娛樂中到底收獲了什么，畢業(yè)之后找工作的優(yōu)勢在哪。大學畢業(yè)就意味著失業(yè)，其實不然。只要你有一個對大學學習合理的規(guī)劃，并且一步步的去實現(xiàn)它，那么畢業(yè)之后找到一份稱心如意的工作也許并不是那么困難的一件事情。

首先，明確學習目標。明確學習目標是大學生學習的戰(zhàn)略前提，是提高學習積極性、自覺性和效率的關(guān)鍵。一個大學生有無明確的學習目標，決定著他在大學期間是否有明確的追求，是否能夠積極向上，以及他學習效率的高低。明確的學習目標是做好大學學習規(guī)劃基礎(chǔ)，學習目標可以包括在大幾考過英語四、六級，計算機考試不只是為了拿一個最低級的證書，而是要考更高的級別，甚至計劃拿個系級、校級獎學金等等。目標不必定的過大，一個個的實現(xiàn)才是最關(guān)鍵的。

第二，改變學習方法。學習方法是提高學習效率，達到學習目標的手段?？赡茉诔醺咧须A段，在家長老師的強壓之下，你會形成一種固定的學習模式，憑借自己小學、初中打下的基礎(chǔ)，舉一反三，在高中學習中游刃有余。但是在上了大學之后，隨著專業(yè)性的增強，特別是專業(yè)課都是以前學習當中從來沒有涉及到的。

加上沒有家長老師的敦促之后，再加上思想上的放松，都會成為加速你曾經(jīng)的優(yōu)勢消失殆盡的根本原因。每個人都應(yīng)該有自己獨有的學習方法，切勿生搬硬套成績優(yōu)秀同學的學習方法，因為那對于你來說，也許并不適用。

大學學習除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，也要積極的參加一些社團活動，爭取進入學生會等等，這在畢業(yè)之后找工作的過程中都會成為你的優(yōu)勢所在。

制定教學計劃的首要問題是( 篇五

授課之前作好教學計劃的話，會有下列的優(yōu)點。

講師的自信心影響教學的成功與失敗。而制作教學計劃的過程，教學內(nèi)容或?qū)嵗玫臋z查，資料的收集等過程都會使自信更加強。

考慮內(nèi)容和重點的組成，減少多余和不相關(guān)的話題，明確地強調(diào)重點，使聽講者接收到強而有力的內(nèi)容。

內(nèi)容和實例引用可以分開來，以實例引用來調(diào)整時間。

做成一次教學計劃后，以后的授課也可以再使用，實例引用略做改變的話，也可以應(yīng)用在別的授課上。

制作教學計劃時，必須有充分的準備，對內(nèi)容的融匯貫通將有利于講師的自我啟發(fā)。并且借著對教材優(yōu)缺點的檢查，可以發(fā)現(xiàn)下一次的啟發(fā)目標。

制定教學計劃的首要問題是( 篇六

忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，以"三個代表"先進思想指導自己的行為，豐富教育理論，努力工作、銳意進取大膽改革，以"教改促教學"，牢牢把握"科研興教"的戰(zhàn)略思想，大力推進素質(zhì)教育。

1、認真學習新課程標準，研讀教材，準確把握教材重點、難點。認真分析學生個性特點，精心設(shè)計教學，書寫好教案，上好每一節(jié)課。充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)備，不斷更新教育觀念，提高語文教學水平。

2、認真組織課堂教學，充分調(diào)動學生的積極主動性，重視能力的培養(yǎng)，切實提高學生的各種素質(zhì)。提倡“大語文教學”。結(jié)合新教材，積極開展各類活動，調(diào)動學生學語文的自主性和積極性。想方設(shè)法擴大學生課外閱讀范圍，使學生視野開闊，提高其閱讀水平。更新教學觀念，合理引導。在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長。變求同教育為求異教育。

3、強化常規(guī)訓練，重視知識積累。要求學生每天練一篇字，寫一篇日記，積累一則。

"教改"是提高教學質(zhì)量的靈魂，因材施教，因人施教，大膽改革創(chuàng)新，來提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通，各學科之間知識體系相溝通，改變故有的教學模式，變"講堂"為"課堂"、變"學會"為"會學"。從根本上改變陳腐的教育思想、教學內(nèi)容、教學模式手段。從某種意義上可以說，當前的教育改革，是一次全新的革命。

⒈一些學校和教師對差生存有偏見，認為"朽木不可雕"，或放任自流，不允許他們參與活，怕他們給集體抹黑，給自己找麻煩，或簡單粗暴，急于求成，施于體罰，這都會給差生的自尊心造成傷害，加重他們"破罐子破摔"的心理。

⒉要轉(zhuǎn)變后進生，首先要熱愛學生，建立良好的師生關(guān)系。熱愛學生，特別是厚愛那些后進生，建立良好的師生關(guān)系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。托爾斯泰說過："一個教師，他既熱愛事業(yè)又熱愛學生，他就是一個十全十美的老師。"對待差生，不能歧視，排斥。要從愛心出發(fā)，以真情走近差生，關(guān)懷差生，與差生建立良好的師生關(guān)系，使師生感情得到溝通，師生才會有共同語言，這是教師對學生進行教育的開端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和學生溝通，了解學生后，才能有的放矢地進行教育。

⒊對差生，從他們的實際出發(fā)，給他們安排一些力所能及的活動，課堂上設(shè)置一些較簡單的問題，讓他們重新找回自信，讓他們在完成要求的同時，又有一種被器重的感覺，使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導，作業(yè)多面批，多給予激勵性。

轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求教師要有"鍥而不舍，金石可鏤"的意志品質(zhì)，不怕費時間，花力氣，給予學生更多的關(guān)心熱愛，并采取鼓勵的方法，培養(yǎng)和教育他們看到希望，增強信心，爭取進步，并及時查明反復的原因，抓住這個有利時機，有的放矢，耐心疏導，反復抓，抓反復。只有這樣堅持不懈，百折不回的教育，才能做好后進生的作。

恪守學校紀律，遵守考勤制度，服從領(lǐng)導。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，完成教育和教學工作，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

制定教學計劃的首要問題是( 篇七

1、認識word界面、掌握打開與保存文件的方法。

2、掌握光標的定位、文字的選擇、修改、添加、移動、復制、粘貼等基本操作。

3、學會文字字體、字號和段落的基本設(shè)置技巧。 過程與方法：

1、體驗制作學習計劃的過程。

2、學會欣賞和吸收別人的設(shè)計思想，制定具有個性特色作品。 情感態(tài)度價值觀

1、欣賞好的制定學習計劃作品，提高鑒賞能力和審美意識。 2、培養(yǎng)自我評價意識。

3、通過“先選中、再操作”的操作規(guī)范，養(yǎng)成學生嚴謹、科學的態(tài)度。

本活動設(shè)計目的是通過完成制定學習計劃活動，讓學生對利用文字處理軟件來制定作品的基本過程有一個完整的認識。對有的同學來說，文字處理軟件有點陌生，但本活動是從單純的技術(shù)應(yīng)用角度來學習的，而是突出作品設(shè)計階段的作用。本活動學習內(nèi)容是：制定學習計劃階段：讓學生選擇合適的工具軟件制定學習計劃，了解制定學習

計劃的基本常識，并對自己制定計劃內(nèi)容進行加工和美化。

教學重點：

1、讓學生學會修改文檔時選用自己習慣的基本編輯操作。

2、讓學生掌握常用文檔文字、段落排版的基本要求。 教學難點：

養(yǎng)成規(guī)范的文字處理操作習慣。

講述法、任務(wù)驅(qū)動、演示法

制定教學計劃的首要問題是( 篇八

活動名稱《來做操》

活動目標：1、學念詩歌，理解“做操”的含義

2、能用肢體動作表現(xiàn)詩歌，初步嘗試仿編動作

3、認讀重點字詞：做操、拍、搖

4、復習字卡：大、小、小河邊、烏龜

5、學習舞蹈《健康歌》通過學習讓孩子知道勤鍛煉、多運動能提高孩子的身心健康，并養(yǎng)成熱愛運動的好習慣

活動名稱《指偶十兄弟》

活動目標：1、能按物品的一種外部特征（形狀、顏色、大小等）進行分類

2、愿意和同伴一起參與活動，體驗活動的快樂

3、學習手指謠《十指變變變》

4、認識數(shù)字1—10

5、練習數(shù)字描紅1—10

活動名稱《小白兔與大黑熊》

活動目標：1、認識小白兔與大黑熊兩種動物的形象，了解它們的基本特性

2、幼兒用動作表示小白兔與大黑熊的動作并模仿

3、學跳律動《小白兔與大黑熊》

活動名稱《水草舞》

活動目標：1、體驗撕貼畫的樂趣

2、認識水草的形態(tài)，感受水草在水里搖擺的姿態(tài)美

3、能撕出不規(guī)則的長條，并大膽嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)水草

（注：家長可在家中做類似的游戲，如：撕出不同形狀，三角形、圓形、正方形）

活動名稱《分享快樂》

活動目標：1、理解“分享”一詞的含義，知道可以分享的東西很多

2、愿意與同伴分享自己喜歡的東西，體驗分享帶來的快樂

活動名稱《怪獸來了》

活動目標：鍛煉幼兒單手投擲的臂力。

制定教學計劃的首要問題是( 篇九

新的學期開始了，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學工作中做到“胸中自有一盤棋”?開學之初必做的一件大事：擬訂教學計劃。

1.教師制定學科教學工作計劃前，要認真領(lǐng)會《課程標準》的精神，通覽全冊教材，并依據(jù)學校工作計劃，結(jié)合本班、本學科教學、學生實際，制定切實可行的計劃。

2.學科教學工作計劃主要內(nèi)容包括：學生基本情況分析(認知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學習習慣以及活動、操作技能等)、教學內(nèi)容、教學目的、教學重點、教學難點，實施計劃的具體措施、教學進度表、重要的教學活動及各部分教學內(nèi)容的課時分配。(有些學科還要有后進生輔導、轉(zhuǎn)化措施和后進生名單)

3.制定學科教學計劃應(yīng)注意的問題：

(1)熟悉教材：制定教學計劃應(yīng)首先在《課程標準》的指導下，鉆研全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學目的要求;分清教材各部分內(nèi)容的重點;把握教材的難點、疑點、關(guān)鍵點，考慮教學中的實際困難和相應(yīng)的教學策略以及應(yīng)做好的準備工作等。

(2)重難點的確定：根據(jù)學生實際和教材特點，分條列項寫清教學重難點，做到明確、具體。

(3)實施教學計劃的具體措施：完成教學計劃的具體措施是教學計劃的重點部分。教師應(yīng)在深入分析學科教學目標、教學要求、教學重難點以及學生實際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學專題研究、組織開展教學活動、進行質(zhì)量監(jiān)控、加強“雙基”教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學生特長、培養(yǎng)學生良好的學習習慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：

①貫徹、踐行新的教學理念。教師應(yīng)在先進的教育理念的指導下，通過某些具體的途徑、方式、手段等來達到預(yù)期的目標，體現(xiàn)教育改革的大方向，要注意多種策略的優(yōu)化和有機結(jié)合。

②體現(xiàn)教師的教學個性。必須充分考慮教學共性與教師個性的有機結(jié)合。好的教學措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學經(jīng)驗、教學觀念以及教學個性。

③應(yīng)充分考慮學生的實際情況。教師在制定教學措施時應(yīng)充分考慮學生的認知、心理、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應(yīng)注重實效性。

④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施 應(yīng)力求具體、明確、易行。

(5)后進生輔導：從認知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學習習慣等多方面對后進生進行綜合分析，制定有針對性、有重點的輔導及轉(zhuǎn)化措施。

3.計劃的管理：學校要對教師學科教學工作計劃認真審閱，簽署指導意見;每一年級每一學科都要有教學計劃。

所謂“學科教學計劃”是在每一學期學科教學啟動之前，預(yù)先撰寫的關(guān)于教學應(yīng)完成的目標任務(wù)和為完成目標任務(wù)所采取的方式方法及教學過程的具體內(nèi)容和步驟的構(gòu)想，它對于指導全學期學科教學實踐具有宏觀決策和調(diào)控作用。如果我們把課堂比作戰(zhàn)場的話，那么課堂教學計劃就相當于一份作戰(zhàn)計劃。如果作戰(zhàn)計劃不科學，不周全，不切實際，戰(zhàn)役就會失敗。同樣，如果課堂教學計劃制定得不科學，不周全，不切實際，課堂教學也會失敗。由此可見，科學制定課堂教學計劃是一項十分重要的工作，不是可做可不做或隨便做做的事情。

遺憾的是，我們多數(shù)教師還沒有認識到學科教學計劃對于指導教學實踐的重要性，從實際制定的教學計劃看，也還難以有效地指導教學實踐。筆者在教學調(diào)研活動中曾仔細審讀過數(shù)百名教師的教學計劃，總覺得老師們的教學計劃還存在諸多不足：

1.教學計劃的指導思想與目標描述不切學科實際，口號式的言辭，空洞的話語比較多。如何從學科教學實際出發(fā)，從培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)出發(fā)，從學生的心理特征和認知結(jié)構(gòu)出發(fā)，從教與學的關(guān)系出發(fā)來談學科教學的指導思想與教學目標卻缺乏基本的思考。深究其原因是教師把教學目標誤作了教學目的，因此計劃就顯得過于概括，過于抽象。

2.教學計劃對教材內(nèi)容和學情缺乏應(yīng)有的分析。制定教學計劃首先要明了教學內(nèi)容，明了其編排體系，明了知識的構(gòu)成與聯(lián)系，明了教材編寫者這樣組編的意圖和施教的基本方法，在這個基礎(chǔ)上融入自己的理解，對教材作一點微調(diào)或取舍，加一點自己的研究材料進去。其次應(yīng)該明了學情，學生的知識結(jié)構(gòu)和學習能力起點，便于從實際出發(fā)來組織教學。

3.在教學進度的安排上，教學內(nèi)容與教學時間缺乏有效分配。要么時間帳算得不準，計劃時間超過實際的教學時間數(shù)，要么教學時數(shù)太大，停留在章節(jié)的分配上，還不能有效地細化到課節(jié)上。因此在教學實施過程中，教學計劃性不強，大都成為一種形式上的擺設(shè)，一種檢查時的應(yīng)付。

為了從教學計劃的認識層面上改變過去的形式主義傾向，我認為課堂教學計劃有必要在實在、有效、有用上作一些探索。這里，我根據(jù)個人的思考，就課堂教學計劃的撰寫作一些靜態(tài)的描述，供老師們借鑒。

我認為學期學科教學計劃從其構(gòu)成上看必須具備四個基本的要素。這四個基本要素是教學目標設(shè)定、教學任務(wù)分析、教學策略思考、教學進度安排。四者有機整合，才能算得上一份比較完備的教學計劃。

1.精心設(shè)定教學目標

教學目標是依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和學科學習特點而預(yù)期的學科學習結(jié)果。它是學科教學目的的具體化，在微觀上對學科教學操作、活動應(yīng)該達到的水平作出明確而具體的規(guī)定，具有一定的可操作性、確定性、具體性和可行性。在這里，尤其要十分明確教學目的和教學目標二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學目的的“目的”有“方向”、“意圖”之意，并帶有一定的哲學意味;教學目標中的“目標”則含有“標準”和“指標”的意思，具有一種規(guī)范色彩。

教學目標從其本質(zhì)上說，是對學生學習結(jié)果的預(yù)期。我主張從定性和定量兩個不同的角度來描述學科學期教學目標。從定性的層面上描述，要從學科教學內(nèi)容的知識構(gòu)成來分析，可把教學內(nèi)容劃分成幾個知識板模，然后按結(jié)果性目標，體驗性目標分類描述。結(jié)果性目標包括知識性目標和技能性目標，體驗性目標包括過程與方法、態(tài)度、情感、價值觀目標。從定量的層面上描述，就是要對學生的學習成績作出整體的量化評估，要求達到一個什么層面，量化標準不能太低，要讓學生跳起來“摘桃子”，太低了，沒有激勵作用。如果教學目標既能從定性的層面描述又能從定量的角度界定，那教學目標就十分明確了。

教學目標的設(shè)定要根據(jù)具體情況分別要求?，F(xiàn)在，一個教學班有好幾十個學生，每個學生情況各不相同，因此教學目標的設(shè)定必須考慮到各個學生的具體情況。對基礎(chǔ)較好的學生可以提出較高的要求，對基礎(chǔ)較差的學生可以提出較低的要求。具體地來說，可以把全班學生按綜合的情況分成高、中、低三種層次群體，對他們分別提出較高、一般、較低要求。不同層次群體的學生達到了相應(yīng)的要求，即可認為完成了教學任務(wù)。基于這種認識，我們在制定教學目標時，就應(yīng)該認真地研究學生的`具體情況，如學習成績、學習態(tài)度、智力水平等，在“教學目標”一欄中明確地設(shè)定對不同層次群體的不同要求，以便在教學過程中做到心中有數(shù)。精心地設(shè)計教學方案，恰當?shù)刂贫ń虒W目標，能夠收到最佳的課堂教學效果。

2.全程分析教學任務(wù)

⑴解讀全冊教材內(nèi)容。首先要求教師自我解讀教材，從總體上、宏觀上把握教材，明了教材的編排體系，明了教材的知識構(gòu)成與相互之間的聯(lián)系，明了用好教材的基本教學方法和應(yīng)準備的教學用具等。在明了教材的基礎(chǔ)上，備課組教師集體整合，根據(jù)學情和教學實驗的需要適當?shù)貙滩倪M行重組或取舍，融入自己的思考，在教材內(nèi)容上有一點自己的聲音，補充適當?shù)慕虒W內(nèi)容。

⑵認真搞好學情分析。要求教師明了學生在接受新的學習任務(wù)之前他們原有知識技能的準備，明了學生學習本學科的態(tài)度，責任感等。為了不致于過于抽象、空洞，可對前一學期或?qū)W年的相關(guān)測試內(nèi)容作學科成績分析，真正具體地了解學生在學習知識的過程中掌握知識的程度;還可以通過問卷調(diào)查的形式，了解學生對本學科的學習態(tài)度，再對問卷調(diào)查作統(tǒng)計分析，從整體上認識學生學習的態(tài)度和責任感，以利加強教學的針對性。

⑶按照基本步驟進行。教學任務(wù)的分析通常要遵循以下步驟：

①確定教學單元。這一步要求教師明確單元教學的任務(wù)。

②確定單元目標。單元教學任務(wù)明確后，根據(jù)單元教學的各項任務(wù)列出一系列子目標。

③評價內(nèi)容。單元目標確定后，要對教學內(nèi)容進行評價，以提高教學的效度。

④分析任務(wù)。確定了與目標相符的內(nèi)容后，要對列出的學習任務(wù)逐項進行更深入細致的分析。

⑤劃分課時。參考課程標準和教學參考書給的總課時數(shù)，聯(lián)系學生的實際，確定新授課、習題課的任務(wù)和課時數(shù)。

3.仔細思考教學策略

按照專家的解釋，教學策略是指在教學過程中，為完成特定的目標，依據(jù)教學的主客觀條件，特別是學生的實際，對所選用的教學順序、教學活動程序、教學組織形式、教學方法和教學媒體等的總體考慮。在筆者看來，教學策略在這里是指為了實現(xiàn)教學目標，根據(jù)教學任務(wù)分析的情況，對教學應(yīng)采取的有效方法。要求教師經(jīng)過深思熟慮后條分縷析的歸納出幾條有用的方法，方法不在于多，而在于精，在于有用，在于能解決實際問題。

在運用相關(guān)教學策略時，我們必須注意以下問題：

⑴策略的選擇。教學過程中，教師對教與學的活動程序、組織形式等要進行最優(yōu)選擇，即在主客觀條件可能與可行的前提下，盡力在更廣泛的有關(guān)教與學策略系列中，尋找最有實效的教學策略。

⑵策略的調(diào)控。教學活動具有復雜性，任何好的教學策略，在運用中都不會十全十美，需要在教學過程中，隨時注意已選定的正在運用中的策略可能出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)，及時給以相應(yīng)的調(diào)整、補充以至創(chuàng)新;

4.合理安排教學進度

教學進度安排，要求教師把教學內(nèi)容分解到周到課時，明確完成具體教學任務(wù)的工作時間，加強教學時間的計劃性。同時，對于能開展集體備課的學校，則要認真落實集體備課責任人，強化備課工作責任制。

學科教學計劃檢查通報

2月25日，教研室組織教研組長對全體教師的學科教學計劃進行了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

計劃制定較好的有：······。

具體表現(xiàn)在：計劃書寫工整，填寫完整，內(nèi)容翔實，可行性強。

存在的問題：

1.部分教師書寫較為潦草，內(nèi)容填寫不完整，比如教師基本情況、任教課程表、學情欄中的數(shù)據(jù)、教學進度時間安排;

2.少數(shù)教師教研活動未擬定，課外輔導安排不科學;

3.部分教師對教材分析不深入，采取措施及教學內(nèi)容活動安排太簡單;

4.個別教師在任教課程表中科目的填寫用劃鉤表示，請及時改進。

5.二年級語文組組長審批意見未填。

6.極少數(shù)教師未及時上交教學計劃。

請各位老師針對以上存在的問題及時改進和完善自己的教學計劃;在今后的工作中，請教研組長認真履行職責，加大審查力度，落實教學常規(guī)管理工作。

制定教學計劃的首要問題是( 篇十

1、規(guī)范備課制度。在使用備課筆記前，組織教師統(tǒng)一學習，規(guī)范備課的格式。

2、建立健全管理人員每周跟蹤日制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗，并進行推廣交流。

3、調(diào)整、完善教學常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約交流等形式加強對教師日常教學工作的管理、指導和交流。

4、加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。

（1）教師與幼兒的互動。善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

（2）幼兒與幼兒的互動。善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

（3）教師與家長的互動。善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

（4）創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。

本學期根據(jù)按需施培的原則，針對教師不同的個體需要，業(yè)務(wù)水平高低，參加工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培養(yǎng)，采取多種形式來提高教師的專業(yè)水平。

1、組織教師集中學習各種先進的幼教理論文章、書籍。

2、廣泛開展讀書活動，鼓勵教師泛讀與業(yè)務(wù)相關(guān)的前沿書籍，研讀指定的傳統(tǒng)文化方面的書籍，豐富老師的文化內(nèi)涵和專業(yè)素養(yǎng)。

3、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高教師的專業(yè)技能。

4、采取請進來、走出去的開放培訓模式，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。

5、鼓勵老教師與新教師結(jié)對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的“臨床指導”，促進新教師盡快成長。

本學期我園倡導“以點深入，整合班級經(jīng)驗資源，優(yōu)化一日活動質(zhì)量”的研究思想，在探討目標、確定研究問題的基礎(chǔ)上，采取邊實踐、邊研究、邊交流、邊完善的行動研究方法，細化研究內(nèi)容，進行微型課題實驗研究，以點帶面，提高全園教師科學合理的組織一日活動的能力，促進幼兒全面發(fā)展。具體實施過程如下：

（1）確立研究問題。幼兒園將一日活動研究細化為：

①區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織研究。

②幼兒生活習慣培養(yǎng)研究。

③戶外活動有效組織研究。

④銜接過渡環(huán)節(jié)研究四方面，各班教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，確定一個研究點。

（2）過程跟蹤指導。圍繞研究內(nèi)容，過程中管理人員定期不定期深入班級跟蹤指導，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導建議，幫助教師提升理念、總結(jié)經(jīng)驗。

（3）提煉交流優(yōu)秀經(jīng)驗。學期中組織經(jīng)驗交流，各班教師圍繞研究內(nèi)容，利用課件以圖文并茂演示的形式展示交流研究過程及階段性研究成果，評選優(yōu)秀的教育經(jīng)驗進行交流、推廣，同時發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的經(jīng)驗方法。

（4）一日活動組織實施展示及優(yōu)秀經(jīng)驗評選。根據(jù)交流情況選擇個別成果突出的班級組織“教師間一日活動組織實施”跟蹤觀摩活動，評選優(yōu)秀經(jīng)驗成果獎，為教師搭建觀摩學習的平臺，在參與評選的過程中使教師相互學習、整體提高。

1、抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高。

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高。

3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高。

1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。

根據(jù)年齡班特點每周明確習慣養(yǎng)成教育重點，并通過幼兒感興趣、易于接受的形式，如符號標志提醒、故事中學習、游戲中練習等，將幼兒良好習慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細化為可操作實施的具體行為，在一日活動中滲透落實。

2、整合家庭教育資源，合力培養(yǎng)。

幼兒良好習慣的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要從多方面開始，需要家園的共同努力。教師密切關(guān)注幼兒日常生活和學習活動，處處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒存在哪些不良習慣及時與家長交流，共同商討并采取行之有效的措施，幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣。

1、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好預(yù)防疾病及安全問題的宣傳教育，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

2、定時發(fā)放家長學習材料，指導家長正確教育幼兒的方法；組織家教經(jīng)驗交流活動，為家長提供交流教子心得的平臺，增進家長與家長之間的教育互動。

3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習情況，做好家訪記錄表。

4、織多種形式的家園互動活動，如通過“親子環(huán)保小制作”“家教經(jīng)驗征文活動”等主題活動，發(fā)揮家長資源，拉近家園距離，通過參與讓家長親身感受到幼兒的成長、進步。

5、認真按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要婉轉(zhuǎn)。

6、深入做好家長工作，本期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。

7、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本期決定每月的15日為固定的家長開放日時間，（遇雙休日推后）。

1、加強園本培訓，不斷提高教師的理論素質(zhì)，更新教育觀念。

（1）繼續(xù)組織教師學習領(lǐng)會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。

（2）業(yè)務(wù)園長首先加強自身的學習，及時吸取有關(guān)的教育信息，領(lǐng)會精神，傳達給每一位教師，引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針，向著健康、良性發(fā)展。

（3）采用豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。

（4）做好新教師的結(jié)對子工作，制定年輕教師培養(yǎng)計劃，使她們盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2、以教科研為載體，促進教師專業(yè)化成長。

（1）構(gòu)建開放的教研網(wǎng)絡(luò)，積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。

（2）加強課題研究，不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和使用中，不僅使幼兒得到個性的發(fā)展，更能促進教師的專業(yè)化成長。由于受到社會發(fā)展、教育環(huán)境、個人經(jīng)歷、意志、素質(zhì)以及自我定位等諸多因素的影響，教師專業(yè)化成長的目標也因時、因地、因人而異，幼兒成長檔案給教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進了教師不斷地自我成長。根據(jù)課題開展情況，每周召開課題組會議，堅持集體備課制度。保質(zhì)保量的完成總課題組布置的任務(wù)，按時上交作業(yè)。

3、 以園級特色為抓手，積極構(gòu)建班級特色。學期初各班教師要根據(jù)自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。各班自己申報一項特色活動，這樣可充分調(diào)動教師參與的積極性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養(yǎng)方案進入實施階段，我們將在全園范圍內(nèi)，開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，以主題活動和區(qū)域活動為載體，以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4、以學前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動評比為契機，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結(jié)合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區(qū)域活動，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動向高一層次邁進。

5、增進家園聯(lián)系，做到家園同步教育。

（1）認真做好家長園地欄，為家長提供科學的育兒方法，幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。

（2）利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。

（3）完善幼兒園與家長聯(lián)系制度，開學前認真做好新生入園前家訪工作，采取主動的方式了解孩子、迎接孩子，加深與新家長的溝通，為幼兒進園盡快適應(yīng)新的環(huán)境、新的生活做好心理上的準備；采取家長會，開放日，家園聯(lián)系冊，宣傳窗等多種形式及時地進行家園交流，指導家長正確全面了解幼兒園的保教內(nèi)容；充分發(fā)揮家長委員會作用，吸收家長對幼兒園工作的意見和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。

制定教學計劃的首要問題是( 篇十一

1、健身性與科學性

2、興趣性與實效性

3、地域性與資源的合理運用

4、繼承與發(fā)揚具體的：

1、應(yīng)以健康第一為指導思想，以課程標準為依據(jù)，全面完成學校體育教學任務(wù)。

2、加強調(diào)查研究，總結(jié)過去制定和執(zhí)行教學工作計劃中的經(jīng)驗與教訓，深入了解和掌握相關(guān)的信息與情況，實事求是地制定計劃。

3、教學工作計劃要體現(xiàn)科學性，應(yīng)符合學生的認知規(guī)律和生長發(fā)育規(guī)律，同時還應(yīng)把握好教材的內(nèi)在聯(lián)系4制定計劃目的要明確，重點要突出，簡明扼要，方便實用。制定計劃要留有余地保持一定的機動性。

1、相對于其他體育形態(tài)而言，體育教育的基本特征是其突出的教育性和教學性。任何體育教育都是在教師（或指導者）的主導下進行的有計劃的教育教學過程，亦即體育主體（對象）自身的學習和鍛煉過程。

2、體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或?qū)ｉT性輔導為主要形式，以身體練習和衛(wèi)生保健為主要手段。這些特征使體育教育同其他體育形態(tài)區(qū)別開來。

3、體育教育的具體形態(tài)是多種多樣的，并不只是學校體育。若把體育教育（狹義的體育）與學校體育畫上等號，顯然是不妥的。這不僅在理論上難以自圓其說，而且會造成對學校之外的體育教育的忽視（實際情況也正是如此）。

4、體育教育中最普遍、規(guī)模最大的活動是學校體育和體育專業(yè)教育，二者相互作用、相互依存，體現(xiàn)一種互動關(guān)系。

制定教學計劃的首要問題是( 篇十二

教學計劃制定和執(zhí)行管理辦法(暫行)教學計劃是組織、實施教學工作的重要依據(jù)，為進一步規(guī)范我校教學計劃的制定和執(zhí)行工作，特制定此管理辦法。

1、教務(wù)處根據(jù)學校教學工作要求，經(jīng)過專題研討、專家論證等環(huán)節(jié)，擬定《制定本（專）科專業(yè)教學計劃的原則意見》(以下簡稱《原則意見》)，經(jīng)校教學工作委員會審批后，作為制定教學計劃的指導性文件發(fā)至各學院（部）。

2、各院（部）要嚴格按照《原則意見》要求，組織制定本部門各專業(yè)教學計劃。如有特殊情況不能按照《原則意見》要求制定，應(yīng)寫出書面申請，經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導審批、蓋章后，在教學計劃制定前送教務(wù)處報批。

3、各院（部）應(yīng)組織專家、專業(yè)負責人對各專業(yè)教學計劃進行審議、修改、校對。教學計劃經(jīng)院（部）主管教學院長（主任）審查通過，簽字并加蓋院（部）公章后報送教務(wù)處。

4、教務(wù)處對各院（部）遞交的教學計劃組織專家復審，各院（部）根據(jù)復審意見對教學計劃進行修改，定稿后報送教務(wù)處，經(jīng)主管教學校長審批同意后執(zhí)行。

5、教務(wù)處負責將全校各專業(yè)教學計劃統(tǒng)一匯編成冊，并下發(fā)至各院（部）存檔、執(zhí)行。

6、各院（部）應(yīng)將審定后的教學計劃錄入“教務(wù)管理系統(tǒng)”，教務(wù)處依據(jù)《教學計劃匯編》進行審核，通過后開始執(zhí)行。

1、教學計劃的執(zhí)行有高度的嚴肅性，經(jīng)教務(wù)處審核通過、已匯編成冊和錄入“教學管理系統(tǒng)”的教學計劃，各院（部）要嚴格執(zhí)行，不得隨意修改和變動。

2、如有特殊情況，確實需要修改教學計劃的，須依照以下修改規(guī)定進行：

（1）各院（部）經(jīng)慎重研究，確需對教學計劃進行調(diào)整，必須在開始執(zhí)行的前一學期第12周前提交調(diào)整申請，涉及課程增減等重大調(diào)整，需另附論證報告，交教務(wù)處審議。

（2）各院（部）通過“教務(wù)管理系統(tǒng)”提交教學計劃更改申請，并在系統(tǒng)內(nèi)打印《金陵科技學院教學計劃更改申請表》（具體操作方法請見附件）。

（3）《金陵科技學院教學計劃更改申請表》及相關(guān)論證報告，需經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導批準、同意，簽字、蓋章后報送教務(wù)處教研科。

（4）各院（部）提交的申請，經(jīng)教務(wù)處審核同意后，由教研科在系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一批準通過，并對各院（部）報送的《金陵科技學院教學計劃更改申請表》予以備案。

3、教務(wù)處將定期通報各院（部）教學計劃更改情況。

附件：教務(wù)管理系統(tǒng)中教學計劃修改操作方法

教務(wù)處

20xx年10月31日

制定教學計劃的首要問題是( 篇十三

教學質(zhì)量是學校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學效益。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營造;教研組“組本研究”的順暢推進。這些都是關(guān)系到學校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍，本學期將堅持“踐行辦學理念，落實工作思路，加強教師培訓，創(chuàng)造出色成績”的工作方針，將“深化教學改革年十項措施”落實到位。圍繞我校辦學的“科研興?！?，臥薪嘗膽，開拓進取，努力創(chuàng)新，與時俱進，努力創(chuàng)造和諧生動的辦學局面，努力創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的教育，努力提高我校的辦學質(zhì)量。力爭在學校工作的各個方面取得成績。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

本學期中學理科教研工作包括數(shù)學、物理、化學的教研工作，我們圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學數(shù)理化的教學質(zhì)量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。

樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十分鐘要質(zhì)量，從四十五分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉(zhuǎn)化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。從問題出發(fā)，先練后講，以練為主，精講精練，要注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，七年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。八年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學研究和教學改革;鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，完成自己的教改課題。

1強化常規(guī)教學落實，提高課堂教學效率。

學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶中補差輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

2做好各年級學生的數(shù)理化解題競賽工作。

重視數(shù)理化競賽的輔導工作，確保競賽輔導系列化、正?；?，在七、八年級各開展一次數(shù)學競賽活動。特別是教師在開學初，就要制定一套符合自己實際的培優(yōu)扶中補差計劃，并且在平時的教學中扎實的開展培優(yōu)工作。

3加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。

加強常規(guī)教研工作的規(guī)范化，努力創(chuàng)建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。完成初中數(shù)理化教師的新課程培訓工作，探索以校為本的教研制度，使學校新任教師盡快適應(yīng)和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

1以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。

抓好《數(shù)學課程標準》、《物理課程標準》和《化學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關(guān)注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設(shè)計教案等環(huán)節(jié)，設(shè)計好學習目標，擬訂好教師點撥內(nèi)容與時機，編寫好課堂小組落實題，不上無準備的課，充分發(fā)揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

2學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座。

提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，加快教師隊伍的建設(shè)。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

3積極深化校本課堂教學模式，探尋教學捷徑，提高課堂教學效率。

本學期理科教學仍在“自學-點撥-小組落實”課堂教學模式的應(yīng)用下，著重進行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學方法，開發(fā)學生智力，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生提出問題，探究問題的意識。

4有計劃的實施各項教研活動。

本學期教師每周聽課一次。并以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析，本活動由教導處規(guī)劃組織安排，教研組具體執(zhí)行，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現(xiàn)象發(fā)生。

6學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

制定教學計劃的首要問題是( 篇十四

1、加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)

認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流，提高師德修養(yǎng)

本學期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

1、認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

2、努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。

4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項任務(wù)，認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5、自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學工作而努力。

隨著新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學數(shù)學教師，我們就應(yīng)該能夠做到主動學習、成為新型的專業(yè)化教師，符合時代的發(fā)展要求。一定要做到不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。于是，我針對自己的特點制定了個人本年度的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

1、學高為范，育人先律己

首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響。學高為師，身正為范，引導學生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教學新理念

經(jīng)過這學期的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極主動參加學校組織的教學研究活動。而且自學并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業(yè)教學課題探究中，題目是《研究提高學生的計算能力》。在課堂實施中，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓。并大大提高了學生的計算能力。多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。

3、學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑是全方位的。

今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究。觀摩外校的學習，學術(shù)討論、實踐行動研究等。此外，學習內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要讓自己真正做到給學生一碗水，自己要有一桶水的能力

本學期，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的學生。孩子的心是純潔的，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

制定教學計劃的首要問題是( 篇十五

馬上就要開學了，我從自己的書櫥里翻出八年級上冊語文課本，我開始瀏覽閱讀。開學后，我就要帶著我的弟子們開始這一冊的學習之旅。我的心情是愉快的，因為我喜歡語文，更喜歡自己的語文教學。想想自己又將帶領(lǐng)著孩子們度過漫長又短暫的一學期，是一種很愜意的事。我知道在這段旅途中，我們師生也將會發(fā)生一些愉快的或不愉快的事，但是在我這個一向認為經(jīng)歷了就是財富的人看來，一切都是美好的。翻著每一篇熟悉的又陌生的文章，我心中的教學計劃誕生了。

這冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學習?寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題;“世界：何時鑄劍為犁”。

第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。 從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元，讓學生領(lǐng)略了世界杰出人物的風采。那么有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學生對人世間億萬普通人民有更深刻的認識。這一單元的前邊;恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元，顯得十分沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。通過這個單元，可以使學生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。

第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文?！墩n程標準》7～9年級閱讀目標中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式”，而在寫作目標中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。由于學生在七年級所學的說明性文章較為簡單，對有關(guān)說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設(shè)置了兩個說明文單元，以期完成《課程標準》的有關(guān)目標。

第四單元以“科學”為主題編選了五課各具特色的介紹科學知識的短文共六篇。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會聽見的》。教學本單元，既要注重語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同;前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇;本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。 在這正式啟動之際，應(yīng)當做好以下兩點： 一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。 本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計為1082字。 二、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學生!再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。