總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

中學美術(shù)教學工作總結(jié)篇一

中學美術(shù)教學具有實踐性和人文性的特點，可以豐富中學生的精神世界，調(diào)動中學生的審美情趣和生活態(tài)度，培養(yǎng)中學生良好的思想觀念和道德品質(zhì)，使學生在積極的情感體驗中逐漸成長。那么，中學美術(shù)教師應該如何發(fā)揮其主導作用，提高美術(shù)課堂教學效率？下面，筆者根據(jù)實際教學的經(jīng)驗進行詳細論述。

中學美術(shù)教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，優(yōu)化教學設計，根據(jù)中學生的實際特點，選擇具有差異化的教學策略，促進中學生得到更加全面的發(fā)展。同時，教師還要善于挖掘中學生的學習潛力，給中學生提供廣闊的發(fā)展空間，讓中學生能夠全身心地投入到美術(shù)學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，講中學美術(shù)《優(yōu)美的校園》，教學目標是引導學生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感；結(jié)合校園建筑物，了解平行透視和成角透視的基本知識；指導學生運用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖知識表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。我在學法的指導時緊緊圍繞教學目的和教學重點，采用啟發(fā)式教學方式。通過運用圖畫、引導、提問等，讓學生看、聽、說、畫，加強與學生之間的交流，而不是生搬硬套的講授。我將美術(shù)課堂設置在校園中，帶領學生游覽校園環(huán)境，引導學生留心觀察校園的各個角落。結(jié)合所準備的教具圖片與學生共同研究成角透視與平行透視的關系。然后，我讓學生拿出筆和紙，選定位置和角度，在校園中進行景物速寫，充分調(diào)動中學生的繪畫天賦。

中學生具有活潑開朗、好奇心強的特點，所以中學美術(shù)教師在授課時需要把握實際學情，構(gòu)建具有趣味性和開放性的教學情境，給中學生帶來全新的繪畫體驗，從而激發(fā)中學生的繪畫興趣，促進美術(shù)課堂教學有序進行。在設計教學情境的時候，需要聯(lián)系中學生的日常生活，選擇具有生活化的教學內(nèi)容，提升中學生的審美感受。比如，講中學美術(shù)《實用又美觀的生活用品》，讓中學生學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述生活用品的設計，掌握實用和美觀有機結(jié)合的設計原則。教學時，我創(chuàng)設了游戲情境，在教學課件中展示幾組質(zhì)地不同（不銹鋼、塑料、再生紙、陶瓷）的餐具，然后假設每個學生都是公司的采購員，要根據(jù)特定的對象選擇合適的餐具，并且給出理由。接下來，我請中學生拿出自己在課前所收集的生活用品，并從功能、造型、色彩等方面說說收集的理由。通過學生的紛紛展示，美術(shù)教師進行總結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钣闷窇撌菍嵱玫?，同時也是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給人們帶來生活方便，也使人們在使用時感到舒適和愉快。

為了培養(yǎng)中學生的審美情趣和創(chuàng)新精神，豐富中學生的精神世界，我在教學時設計了美術(shù)作品欣賞課，通過給學生展示各具特色的美術(shù)作品，提高中學生的鑒賞能力和思維能力。在選擇美術(shù)作品時，要貼近學生的實際，避免美術(shù)作品過于抽象和復雜，對中學生的學習造成困擾。比如，講中學美術(shù)《美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實》，我引導學生欣賞再現(xiàn)生活真實的美術(shù)作品，體驗其視覺感受，了解起源于生活真實，而又高于生活真實的`美感特征。我利用多媒體技術(shù)給中學生展示一組美術(shù)作品，分別是霍達的《靜物》、李迪的《雛雞圖》和《小貓》。我讓中學生感受三幅作品中所反映出的現(xiàn)實形象，并請學生回答三幅作品所描繪出的真實形象。為了進一步激發(fā)學生繪畫熱情，我給中學生展示了另外一組美術(shù)作品，分別是魯本斯的《依莎貝拉勃朗像》、馬奈的《吹笛子的男孩》、凡高的《向日葵》。我讓中學生仔細觀察，并請學生回答觀看后的視覺感受。最后，我讓中學生把自己的生活感受表現(xiàn)在一張圖畫紙上，以小組為單位上臺展示各組的繪畫成果。

美術(shù)教師在實際教學中應該統(tǒng)籌兼顧，既要照顧美術(shù)尖子生的感受，還要關注美術(shù)后進生的成長，讓全體中學生都能夠有所提高。課后，我組織中學生成立美術(shù)興趣小組，并選拔出組長，讓有能力和興趣的中學生可以有更多的鍛煉機會，布置趣味性和生活化的作業(yè)，讓學生認識到藝術(shù)是從生活中來的，而又是高于生活的。我組織美術(shù)興趣小組進行實踐活動，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣，挖掘?qū)W生的美術(shù)潛能，豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍。本學期我在每周一和周二的最后一節(jié)課為美術(shù)興趣小組開設石膏、靜物寫生，水印版畫創(chuàng)作等課程，采用“一對一互學互助”的形式開展活動。組員之間應取長補短，相互學習，營造一種“團結(jié)向上，勤勉創(chuàng)新”的美術(shù)學習氛圍。對于學生的繪畫作品，我會給予及時的輔導和評價，讓學生明確自身的不足，找到進一步改進的方向。對于有潛力的中學生，我會給予更多的鼓勵，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神，為校園文化建設做出自己的貢獻。

中學美術(shù)教師要不斷豐富中學生的視覺和觸覺，使中學生獲得對美術(shù)學習的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學習奠定基礎。同時，美術(shù)教師可以向?qū)W校申請，定期舉辦各年級的美術(shù)繪畫競賽，并選拔具有創(chuàng)意的學生參加市級的繪畫創(chuàng)作大賽，讓中學生體會到美術(shù)實踐的樂趣，享受成功的喜悅。我將學生的優(yōu)秀美術(shù)作品放到班級學習園地中進行展示，一方面可以鼓勵全體學生積極參與美術(shù)繪畫，另一方面也能夠形成良好的繪畫氛圍，改變學生對美術(shù)課程的錯誤認識。為了深入貫徹落實新課程的精神，展示藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)中學生的精神風貌，培養(yǎng)中學生的實踐能力，促進素質(zhì)教育和學生全面發(fā)展，我校開展了中學生現(xiàn)場繪畫比賽活動，要求內(nèi)容新穎、主題明確，富有想象力和創(chuàng)造力，能表達自己對美好生活的熱愛和憧憬之情?？傊袑W美術(shù)教學任重而道遠，不是一朝一夕能夠完成的，美術(shù)教師需要與時俱進，不斷探索，尋找最佳的教學方法。

中學美術(shù)教學工作總結(jié)篇二

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，但也有許多值得改善和反思的地方。

1.教學工作情景：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教全校美術(shù)課，共十班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不一樣類型的課，不一樣年級采用不一樣的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還和班主任進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學生實際問題，我進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐本事和創(chuàng)新思維本事。美術(shù)課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生本事，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2.考核成績：

本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情景為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。

3.教學研究的計劃完成情景：

參加教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還參加學校的運動會、晚會、宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作情景：

利用每星期三、五的時間指導初一初二的學生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設了美術(shù)基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的.效果。

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，參每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學習，從理論和專業(yè)上提高自我，完善自我，并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教法工作。

反思本學期以來的工作，在學生提高的同時，也在思量著自我在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的提高，在教學中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點：1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標;3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術(shù)教學的特色點，以不斷提高個人的教學本事。

中學美術(shù)教學工作總結(jié)篇三

在思想上，我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，堅持正確的教育思想。時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優(yōu)秀形象，深受學生歡迎的教師。在這學期，我嚴格遵守職業(yè)道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。

在教學能力上，我認真鉆研教育、教材，探索新教法。上好高一年級13個班的美術(shù)欣賞教學。班數(shù)之多，反復的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學生的最愛。所以美術(shù)欣賞課，主要是教學生把硬筆書法練好，爭取在考試中卷面干凈整潔，字跡漂亮，不要被扣卷面分，也為高三及以后的考試打下一些基礎。本年級共9個班，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的對硬筆書法興趣，達到教學效果的事半功倍！

按照學校的要求，本學期新課開始之前即已制定了詳細教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改講解、講評書法作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生對不同字體的喜歡，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，至期末考試前，本學期的美術(shù)教學任務已圓滿完成。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，以達美術(shù)教學的基本要求，并順利完成教育教學任務。成功舉辦了元旦書法、繪畫作品展等。

讓學生明白硬筆書法與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性。農(nóng)村學生，之所以忽視硬筆書法學習，是他們認為只要文化課學好就行了，字寫的好與否無所謂。其實 ，硬筆書法學習是門基礎課，與其它課緊密相關。硬筆書法水平的高低，直接關系著書法鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“好不好看”、“正不正”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的書法修養(yǎng)水平、認知水平，這些在很大程度上要靠書法學習獲得。讓學生明白書法學習與文化課的關系，更重要的是要讓學生明白考試卷面分的重要性，會極大地提高他們學習書法的積極性。

高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，我認真地分析本年級的實際情況，懂得了高中書法必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生基本情況，比如原有的硬筆書法水平以及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有效地結(jié)合學生的生活實際進行硬筆書法練習。每次備課時，我都細心地準備教材和認真分析每個班的一些學生情況。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的文字游戲活動，增強了學生的硬筆書法學習熱情和興趣，使我的書法課堂成為學生的受歡迎課。

做好課后輔導工作，培養(yǎng)了書法帶頭人。加強了課后練習，培養(yǎng)了一批書法帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習硬筆書法的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，所以訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點進行選擇不同的字貼來臨摹和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并且啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和有所進步，掌握一定的訓練規(guī)律。

積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教育教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣五花八門的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！

中學美術(shù)教學工作總結(jié)篇四

本學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲，對此進行教學工作方面的總結(jié)以及反思，由于自身為新進教師，首次擔任整個五年級的美術(shù)教學工作，雖較順利的完成了教學工作，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，本人將用于面對自己的教學問題進行學習和解決，并分享自己的收獲與經(jīng)驗。

具初步了解，很多學生認為美術(shù)課就是“畫畫”，或是在眾多主科中作為一個“放松”，“調(diào)節(jié)”緊張學習氣氛的一個時段。

首先，從生活中舉例讓學生感受，理解美術(shù)的范圍和領域如：繪畫、設計、雕塑、民間藝術(shù)等。其次從美術(shù)的范圍和領域中讓學生感知美術(shù)是來源于生活則又用之于生活的。世界的絢麗多姿，生活的豐富多彩與美術(shù)有著至關重要的關系。最后，美術(shù)的想象力和思維的活躍性為大家?guī)淼膶徝栏惺苁菑钠渌麑W科中很少能得到，使學生勇于發(fā)揮想象力，對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

拿到教材，第一步就是對整個教材的架構(gòu)進行分析，比如：繪畫類，手工類，設計運用類。

第二步因材施教，對教材難易的分析與本班學生所累積的美術(shù)功底進行均衡，基本達到教材所要求的能力。

第三步課程反饋。

1：繪畫工具的認識。

具對整體學生的了解很多學生部知道繪畫工具的正確用法以及特性，不管進行什么課程，繪畫類也好，手工類也好，必須讓學生清晰該工具的知識以及特性，此點極為重要。如：（鉛筆代碼的認知，紙張開度的認識，水粉顏料的特性……）

2：特色課程安排。

除了教材上的課程，本學期我為五年級開設了特色課程中國民間藝術(shù)—扎染，此課程并非二年級的教材讓學生用宣紙或是紙巾進行扎捆，之后用水粉顏料進行染色。

此課程讓學生準備了布，教師準備活性染料，在進行煮染讓學生真正意義上體驗了少數(shù)民族地區(qū)扎染的實際過程。

我本人有著一個民族的.心，個人認為小學階段應在課程中逐步強調(diào)具有中華民族特色的藝術(shù)，增強民族自豪感，感受傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美和文化。

除了對己課程的教學反思，虛心接受他人意見，積極學習其他教師的長處，是非常有必要的。

第一點做好最近本的教學工作：教材的研究，教案的書寫，備課。

第二點積極參與聽課與評課，學習上課技巧，備課技巧。

1：鞏固基本功，

2：學習更多的理論知識

3：與學生的相處

中學美術(shù)教學工作總結(jié)篇五

這一學期，我擔任的是幼師某某班的美術(shù)和攝影某某班的平面設計教學工作，美術(shù)教學每年都反反復復，但在這7年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲；而平面設計課程還是首次擔任，這其中包含著許多的坎坷和收獲。我通過這一學年的學習，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

現(xiàn)在的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。經(jīng)過自己的不斷努力，我從青澀走向成熟。

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

3、認真參加學區(qū)以及學校的教研活動，多聽課，多學習。

依照發(fā)展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經(jīng)驗，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和見解。

把學生當做自己的朋友，一起交流學習，提高美術(shù)作業(yè)的水平。進行了幼兒彩鉛蠟筆作品結(jié)課作品展；又組織學生參加學校組織的技能大賽，班級有多人參加，展現(xiàn)出了學生的優(yōu)秀水平，期待你們的燦爛輝煌。

在平面設計教學中，我是新手，我遇到過不少的困難和問題。首先我只是了解ps的一些工具的使用，且不屬于專業(yè)型的老師，每次上課自己都要先學習2遍，只有這樣才能確保上課的時候，給學生操作講解的順利進行；其次隨著自己年齡的變大，對電腦的操作不再能力敵年輕的時候，學生不小心把ps界面弄亂了，我還能解救，把電腦界面弄亂了，真實一籌莫展。唯有通過自己的努力才能勝任這門課程。

總之，由于學校領導的關懷和重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展，預祝明年更加美好。

中學美術(shù)教學工作總結(jié)篇六

教學中認真遵照小學美術(shù)課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

在教育教學工作中，我認真遵照《小學美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

4．要關心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學生美術(shù)學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

中學美術(shù)教學工作總結(jié)篇七

知識與技能：了解戲曲的藝術(shù)特色、品貌及劇種。認識其作為歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式的發(fā)展歷程。

過程與方法：通過圖片、故事及視頻再現(xiàn)等手段，制作戲曲系列宣傳小報。

情感態(tài)度和價值觀：感受鄰近色的美感，提高對色彩的感知度，學會運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。

【重點】

了解戲曲的藝術(shù)特點，掌握戲曲與美術(shù)的關聯(lián)性。

【難點】

創(chuàng)作特色鮮明的戲曲題材美術(shù)作品，體味戲曲與美術(shù)的藝術(shù)銜接。

多媒體課件、戲劇的相關資料、京劇臉譜等。

學生交流回答，揭示課題：《戲曲與美術(shù)》。

學生回答，教師總結(jié)：戲曲起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式。中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。

作品主要描寫楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài)，凸顯楊玉環(huán)對皇帝的柔情。以外形動作的變化來表現(xiàn)這個失寵貴妃從內(nèi)心苦悶、強自作態(tài)到不能自制、沉醉失態(tài)的心理變化過程。

學生回答，教師總結(jié)：展現(xiàn)內(nèi)容均為戲曲橋段。突出了戲曲與美術(shù)密不可分的聯(lián)系，作品運用不同的美術(shù)藝術(shù)手法塑造了一個個鮮明的戲曲人物形象，可見美術(shù)是戲曲藝術(shù)的承載手段。

教師追問：根據(jù)課前搜集及學習的內(nèi)容，說說戲曲表演需要哪些“裝備”?

學生回答，教師總結(jié)：臉譜：舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。戲服：制作精良、凸顯人物特征。舞臺設計?？臻g、色彩。

學生討論回答，教師總結(jié)：我的家鄉(xiāng)是安徽，流行黃梅戲。黃梅戲載歌載舞，唱腔委婉動聽，表演樸實優(yōu)美，生活氣息濃厚，受到了人們普遍的歡迎。具有很重要的精神價值，調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展人的精神生活，提高人的精神素質(zhì)。

教師追問：美術(shù)家創(chuàng)作的戲曲題材的美術(shù)作品有什么特點?

學生討論回答，教師總結(jié)：戲曲剪紙的常見顏色是紅色，其色彩鮮明，人物神態(tài)、動作、服飾通過剪紙形式刻畫的淋漓盡致，突出了剪紙藝術(shù)的趣味感，同時又是戲曲藝術(shù)傳承的形式之一。

2、思考與練習

小組為單位分工合作，了解、研究家鄉(xiāng)戲曲或大家喜愛的戲曲;收集相關的圖片和美術(shù)作品，拍照片，創(chuàng)作戲曲題材的繪畫作品，寫戲曲介紹、觀后感、評論等;制作宣傳小報，舉辦文化宣傳活動。

3、展出學生作品內(nèi)容，開展宣傳評議活動。師生共同分享心得。

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中學美術(shù)教學工作總結(jié)篇八

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。以下是小編整理的中學美術(shù)年度教學工作總結(jié)，歡迎閱讀！

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久，一個學期也就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

本學期，我擔任的課程是陶瓷工藝美術(shù)二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術(shù)三班的《白描》兩門美術(shù)基礎課程的教學工作。這種正規(guī)的美術(shù)教學對于我一個剛剛走出校門的非師范類畢業(yè)生來說，是人生中一種新的挑戰(zhàn)。新時期的技工美術(shù)教育不能再是單純的技能技巧的訓練，它將為發(fā)展學生整體素質(zhì)而服務，以學生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學指導過程中所不容忽視的一點。

我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由于這門課程學生們之前都有所掌握，對于工筆花鳥畫也有一定的了解，所以在我的教學工作中最大的任務就是協(xié)調(diào)與前任課老師在教學內(nèi)容中所產(chǎn)生的沖突。為此，一直以來我都積極學習，認真?zhèn)湔n，及時收集學生們的課后感。這一學期來，對于陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過與之前教材對比，并與其他專業(yè)老師共同研討，讓自己樹立先進的教學理念。平時，有時間還通過網(wǎng)上查詢，補充一些書本里面沒有涉及到的專業(yè)知識，以擴充學生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進步，我利用空余時間學習有關職業(yè)教育的書籍，如戴維*邁爾斯的《心理學》和《職業(yè)學習與就業(yè)指導》，以及更多的與工筆畫相結(jié)合的專業(yè)書，使自己既豐富了知識和見解，又為自己今后更好的教學實踐做好了準備。

教育教學是我教師工作的首要任務。對于學生，我不僅要教他們專業(yè)知識，更重要的是教他們怎么立足社會，怎么應對今后的工作，畢竟學生們來到技工學校學習是為了比同齡人更早的加入到社會，更快的實現(xiàn)自身的人生價值。

本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。擔任陶美二、三班兩個班的美術(shù)教學工作，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結(jié)合二、三班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能多的對每個學生進行指導。對于上交的作業(yè)，我都會進行仔細評價，不同的班級采用不同的評價方式。二班是有中國畫基礎的班級，我會對他們要求嚴格一些;而三班是新生班，對于白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業(yè)，我所給予的分數(shù)相對來說會高一些。這樣有利于提高學生們學習專業(yè)的積極性，由此可以提高學生整體的美術(shù)水平。

平時，我還積極和學生進行溝通，在了解學生想法的基礎上，對授課的方法進行改進，得以突破學法。由于我們部門所培養(yǎng)的方向是偏向于陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實際相結(jié)合，狠抓學生們的構(gòu)圖以及配色，以培養(yǎng)學生在今后的瓷上繪畫取得更好的成績。

目前，陶二班的課程安排是以臨摹為主。因為學生的基礎參差不齊，為了增加課堂興趣與加強課程進度，根據(jù)不同的學生特性，我使用了不同的教法。而且實施了新的作業(yè)要求：交當次作業(yè)給下次作業(yè)的題目及要求。這樣有的放矢，使學生學得有目的，有干勁。學生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著他們的一件件作品，內(nèi)心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學重拾了自信，畫出了連自己都驚嘆的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學生，能夠快樂的學習，對于我、對于學生、對于學生家長都是一件值得慶幸的事情。

除了正常的教學工作以外，本學期對于期中美術(shù)展覽這一特色，我們實施了突破。進過美術(shù)展覽這一新穎的培養(yǎng)形式，讓學生們在美術(shù)展中增加了自信心，同事培養(yǎng)了學生表現(xiàn)自我的能力。在輕工技校文化藝術(shù)節(jié)中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現(xiàn)，對此，我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學校的校運會、學校“十佳歌手”大賽、期中書畫展覽等活動中，有很多涉及到美術(shù)宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高效”。

對于教學過程中所出現(xiàn)的問題，我所做的教后反思還不夠，在今后的工作中將改正缺點，讓學生們有更大的進步。我們部門的美術(shù)教員不少，可是缺少一個正規(guī)的美術(shù)教研小組。希望可以在以后的日子里面，美術(shù)教員之間加強研究與討論，綜合學生實踐能力和創(chuàng)新思維能力，讓學生們在今后的學習中取得更優(yōu)秀的成績。

今年的教學，我一直在努力。明年，我將會更加的用心。

中學美術(shù)教學工作總結(jié)篇九

中學美術(shù)教學具有實踐性和人文性的特點，可以豐富中學生的精神世界，調(diào)動中學生的審美情趣和生活態(tài)度，培養(yǎng)中學生良好的思想觀念和道德品質(zhì)，使學生在積極的情感體驗中逐漸成長。那么，中學美術(shù)教師應該如何發(fā)揮其主導作用，提高美術(shù)課堂教學效率？下面，筆者根據(jù)實際教學的經(jīng)驗進行詳細論述。

中學美術(shù)教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，優(yōu)化教學設計，根據(jù)中學生的實際特點，選擇具有差異化的教學策略，促進中學生得到更加全面的發(fā)展。同時，教師還要善于挖掘中學生的學習潛力，給中學生提供廣闊的發(fā)展空間，讓中學生能夠全身心地投入到美術(shù)學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，講中學美術(shù)《優(yōu)美的校園》，教學目標是引導學生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感；結(jié)合校園建筑物，了解平行透視和成角透視的基本知識；指導學生運用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖知識表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。我在學法的指導時緊緊圍繞教學目的和教學重點，采用啟發(fā)式教學方式。通過運用圖畫、引導、提問等，讓學生看、聽、說、畫，加強與學生之間的交流，而不是生搬硬套的講授。我將美術(shù)課堂設置在校園中，帶領學生游覽校園環(huán)境，引導學生留心觀察校園的各個角落。結(jié)合所準備的教具圖片與學生共同研究成角透視與平行透視的關系。然后，我讓學生拿出筆和紙，選定位置和角度，在校園中進行景物速寫，充分調(diào)動中學生的繪畫天賦。

中學生具有活潑開朗、好奇心強的特點，所以中學美術(shù)教師在授課時需要把握實際學情，構(gòu)建具有趣味性和開放性的教學情境，給中學生帶來全新的繪畫體驗，從而激發(fā)中學生的繪畫興趣，促進美術(shù)課堂教學有序進行。在設計教學情境的時候，需要聯(lián)系中學生的日常生活，選擇具有生活化的教學內(nèi)容，提升中學生的審美感受。比如，講中學美術(shù)《實用又美觀的生活用品》，讓中學生學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述生活用品的設計，掌握實用和美觀有機結(jié)合的設計原則。教學時，我創(chuàng)設了游戲情境，在教學課件中展示幾組質(zhì)地不同（不銹鋼、塑料、再生紙、陶瓷）的餐具，然后假設每個學生都是公司的采購員，要根據(jù)特定的對象選擇合適的餐具，并且給出理由。接下來，我請中學生拿出自己在課前所收集的生活用品，并從功能、造型、色彩等方面說說收集的理由。通過學生的紛紛展示，美術(shù)教師進行總結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钣闷窇撌菍嵱玫?，同時也是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給人們帶來生活方便，也使人們在使用時感到舒適和愉快。

為了培養(yǎng)中學生的審美情趣和創(chuàng)新精神，豐富中學生的精神世界，我在教學時設計了美術(shù)作品欣賞課，通過給學生展示各具特色的美術(shù)作品，提高中學生的鑒賞能力和思維能力。在選擇美術(shù)作品時，要貼近學生的實際，避免美術(shù)作品過于抽象和復雜，對中學生的學習造成困擾。比如，講中學美術(shù)《美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實》，我引導學生欣賞再現(xiàn)生活真實的美術(shù)作品，體驗其視覺感受，了解起源于生活真實，而又高于生活真實的美感特征。我利用多媒體技術(shù)給中學生展示一組美術(shù)作品，分別是霍達的《靜物》、李迪的《雛雞圖》和《小貓》。我讓中學生感受三幅作品中所反映出的現(xiàn)實形象，并請學生回答三幅作品所描繪出的真實形象。為了進一步激發(fā)學生繪畫熱情，我給中學生展示了另外一組美術(shù)作品，分別是魯本斯的《依莎貝拉勃朗像》、馬奈的《吹笛子的男孩》、凡高的《向日葵》。我讓中學生仔細觀察，并請學生回答觀看后的視覺感受。最后，我讓中學生把自己的生活感受表現(xiàn)在一張圖畫紙上，以小組為單位上臺展示各組的繪畫成果。

美術(shù)教師在實際教學中應該統(tǒng)籌兼顧，既要照顧美術(shù)尖子生的感受，還要關注美術(shù)后進生的成長，讓全體中學生都能夠有所提高。課后，我組織中學生成立美術(shù)興趣小組，并選拔出組長，讓有能力和興趣的中學生可以有更多的鍛煉機會，布置趣味性和生活化的作業(yè)，讓學生認識到藝術(shù)是從生活中來的，而又是高于生活的。我組織美術(shù)興趣小組進行實踐活動，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣，挖掘?qū)W生的美術(shù)潛能，豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍。本學期我在每周一和周二的最后一節(jié)課為美術(shù)興趣小組開設石膏、靜物寫生，水印版畫創(chuàng)作等課程，采用“一對一互學互助”的形式開展活動。組員之間應取長補短，相互學習，營造一種“團結(jié)向上，勤勉創(chuàng)新”的美術(shù)學習氛圍。對于學生的繪畫作品，我會給予及時的輔導和評價，讓學生明確自身的不足，找到進一步改進的方向。對于有潛力的中學生，我會給予更多的鼓勵，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神，為校園文化建設做出自己的貢獻。

中學美術(shù)教師要不斷豐富中學生的視覺和觸覺，使中學生獲得對美術(shù)學習的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學習奠定基礎。同時，美術(shù)教師可以向?qū)W校申請，定期舉辦各年級的美術(shù)繪畫競賽，并選拔具有創(chuàng)意的學生參加市級的繪畫創(chuàng)作大賽，讓中學生體會到美術(shù)實踐的樂趣，享受成功的喜悅。我將學生的優(yōu)秀美術(shù)作品放到班級學習園地中進行展示，一方面可以鼓勵全體學生積極參與美術(shù)繪畫，另一方面也能夠形成良好的繪畫氛圍，改變學生對美術(shù)課程的錯誤認識。為了深入貫徹落實新課程的精神，展示藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)中學生的精神風貌，培養(yǎng)中學生的實踐能力，促進素質(zhì)教育和學生全面發(fā)展，我校開展了中學生現(xiàn)場繪畫比賽活動，要求內(nèi)容新穎、主題明確，富有想象力和創(chuàng)造力，能表達自己對美好生活的熱愛和憧憬之情。總之，中學美術(shù)教學任重而道遠，不是一朝一夕能夠完成的，美術(shù)教師需要與時俱進，不斷探索，尋找最佳的教學方法。