為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五一勞動(dòng)節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇一

“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)”主題班會(huì)的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)這次活動(dòng)所產(chǎn)生的影響的分析及思考。

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，立志認(rèn)真學(xué)習(xí)，使同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，打好知識(shí)根底、塑造優(yōu)良品格，愿意為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)擔(dān)負(fù)責(zé)任。

課件：詩(shī)朗誦“青春中國(guó)”，布置好教室。

11月下旬

一年一班教室

一主持人引入主題。

主持人1：長(zhǎng)春市第二十二中學(xué)一年一班“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人2：下面進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)--------輕輕地走近你，

主持人3：同學(xué)們，如果有人問(wèn)你，祖國(guó)是什么，你會(huì)怎么回答?

主持人4：或許我們會(huì)說(shuō)，是我們腳下的土地，是九百六十萬(wàn)平方公里，是三山五岳，是五湖四海，是首都北京，是南國(guó)海域。

主持人1：但是，當(dāng)我們打開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，聽(tīng)見(jiàn)岳飛歌吟“八千里路云和月”，蘇軾放歌“大江東去”的時(shí)候。

主持人2：當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)文天祥在“零丁洋里嘆零丁”，毛澤東指點(diǎn)江山的時(shí)候。

主持人3：讓我們?cè)倩卮鹱鎳?guó)是什么

主持人4：下面就讓我們輕輕地走近你，看看祖國(guó)的容顏，聆聽(tīng)祖國(guó)的呼吸

主持人1：下面有請(qǐng)第一組同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦“輕輕地走近你”

二，詩(shī)歌朗誦《輕輕地，走近你》

輕輕地走近你

如一片溫馨的花瓣 悄悄地靠近你身邊 散發(fā)出陽(yáng)光馥郁的芬香 洋溢著濃濃的青春氣息 從此,讓你那 挺拔的身軀披上曙光，讓風(fēng)云迎來(lái)東升的太陽(yáng)。歷史的耳畔，傳來(lái)了禮炮的隆隆回響，輕輕地,走近你 帶著一路奔騰 傾聽(tīng)著我們的嘆息 如雨如霧如甘露 滋潤(rùn)著浩瀚大地貧瘠的土壤 從此,精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望，歷史的巨筆將繪出你新的輝煌

三.主持人發(fā)言

主持人2：輕輕地走近你，走近你那滄桑的歷史

主持人1：輕輕地走近你，感受屈辱血淚的文字。

主持人2：輕輕地走近你，走近你那一日千里的現(xiàn)實(shí)

主持人1：輕輕地走近你，講述激動(dòng)人心的故事

主持人2：下面請(qǐng)大家欣賞×××同學(xué)帶給大家的節(jié)目“看圖說(shuō)中國(guó)”

四.表演看圖說(shuō)中國(guó)

×××同學(xué)：祖國(guó)有悠久的歷史，燦爛的文化，屈辱的過(guò)去，輝煌的現(xiàn)在，下面考考大家，請(qǐng)同學(xué)們看圖搶答

1、圖中的人物是誰(shuí)，你能簡(jiǎn)要介紹一下這倆位人物嗎?

答：炎帝和黃帝。炎帝是中華民族的始祖之一、距今約四千多年前生于姜水之岸(今陜西寶雞一帶)。他與黃帝結(jié)盟并逐漸形成了華夏族，這才有了今天的炎黃子孫。

黃帝(公元前2697-2599年)，他首先統(tǒng)一中華民族的偉績(jī)而載入史冊(cè)。他播百谷草木，創(chuàng)造文字，是承前啟后中華文明的先祖。傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)代中華民族的共主，五帝之首。

2.圖片中的人物是誰(shuí)?圖片反應(yīng)的是什么史實(shí)?你能簡(jiǎn)要介紹一下嗎?

答：鄧世昌，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。生于1849年，卒于1894年9月17日那場(chǎng)震驚中外的中日甲午海戰(zhàn)，這一天正是他45歲生日。

1894年7月25日，日本方面不宣而戰(zhàn)，9月17日，清艦隊(duì)發(fā)現(xiàn)水平線上的日艦，才倉(cāng)促迎戰(zhàn)。

霎時(shí)間，濁浪排空、炮聲隆隆、硝煙彌漫。敵艦吉野號(hào)與其他日艦組成包圍圈，將我艦隊(duì)的致遠(yuǎn)、經(jīng)遠(yuǎn)、濟(jì)遠(yuǎn)號(hào)軍艦隔離了陣隊(duì)，激戰(zhàn)中，旗艦定遠(yuǎn)號(hào)桅桿中彈，帥旗斷落，在艦橋上指揮戰(zhàn)斗的提督丁汝昌因艦橋震落，從空中跌落，身受重傷，致遠(yuǎn)管帶鄧世昌看到旗艦受傷，命掛帥旗沖鋒在前。

雙方的戰(zhàn)斗越來(lái)越激烈，致遠(yuǎn)身受重創(chuàng)，艦身傾斜，幾乎彈絕，鄧世昌見(jiàn)狀開(kāi)足了馬力要撞沉敵艦。吉野倉(cāng)皇逃避，并向致遠(yuǎn)發(fā)射魚(yú)雷。致遠(yuǎn)被魚(yú)雷擊中，急劇下沉，官兵紛紛跳海。大副陳金把救生圈遞給鄧大人，鄧世昌拒不接受，并說(shuō)：“闔船俱沒(méi)，義不獨(dú)生。”鄧大人的浩然壯舉，感天動(dòng)地，永遠(yuǎn)銘記所有華夏兒女的心中。

3.圖片的內(nèi)容是什么?

答：南京大屠殺，第二次世界大戰(zhàn)期間，侵華日軍攻陷南京之后，在南京城區(qū)及郊區(qū)對(duì)手無(wú)寸鐵的中國(guó)平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的大規(guī)模屠殺。據(jù)中國(guó)學(xué)者考證，在南京大屠殺中死傷的中國(guó)民眾高達(dá)30萬(wàn)人以上，是日本侵略者在中國(guó)犯下的很嚴(yán)重的罪行之一。

4圖片的人物是誰(shuí)?是怎么犧牲的?

五一勞動(dòng)節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇二

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。

1.認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

2.要認(rèn)真負(fù)責(zé)地。

：小紅花、小獎(jiǎng)品;

1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么?

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的?今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?

(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……)

③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?

(板書(shū)：“我們愛(ài)勞動(dòng)”)

2、情感教育(投影情境畫(huà))

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦;

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……)

3、怎樣勞動(dòng)?

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)

②這些事怎樣才能做好呢?

(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)……)

4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動(dòng)。)

5、辨是非升華認(rèn)識(shí)。(圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室;

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去?！?/p>

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。②組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎?

2、全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

五一勞動(dòng)節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇三

:

1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

一、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

三、講故事

1.具體內(nèi)容:星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了， 心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō):“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論:(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

2. 具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊:“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說(shuō):“好好好，我馬上給你拿去”。

討論:小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?

四、判斷:

1.小明幫助爸爸抱柴。( )

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )

4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。( )

5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。( )

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?

五、競(jìng)賽

整理書(shū)包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

五一勞動(dòng)節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇四

伸出雙手，創(chuàng)造美麗

通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，使大家懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，認(rèn)真值日是熱愛(ài)勞動(dòng)的體現(xiàn)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

主題班會(huì)

快板、故事、兒歌等

1、請(qǐng)表演類同學(xué)認(rèn)真做好準(zhǔn)備

2、全班同學(xué)在家學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》

3、自己在家練習(xí)穿衣扣扣子、疊衣服準(zhǔn)備比賽

金：尊敬的老師

孟：親愛(ài)的同學(xué)們

勞：大家下午好!301班“伸出雙手，創(chuàng)造美麗”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

金：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。

孟：幸福的生活從哪里來(lái)?勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”

勞：每當(dāng)唱起這支歌，親愛(ài)的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢?

金：我會(huì)想到：小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，

孟：我會(huì)想到：勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮!

勞：恩，對(duì)了，這首歌曲朗朗上口，我們同學(xué)們?cè)谟變簣@就會(huì)了的呢，現(xiàn)在由我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來(lái)唱《勞動(dòng)最光榮》這首歌吧。

金：同學(xué)們，在這火紅的五月，熱情洋溢。這熱情，不只源自太陽(yáng)的紅艷、鮮花的爛漫以及莊稼挺拔的生長(zhǎng)和躬身勞作的熱忱，還來(lái)自全世界勞動(dòng)者共同的節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。但是有誰(shuí)知道“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)嗎?下面我們有請(qǐng)*同學(xué)為大家介紹一下。

( “五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。1886年5月1日，在美國(guó)芝加哥，20萬(wàn)工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一斗爭(zhēng)得到世界各國(guó)人民的支持。 后來(lái)，國(guó)際工人組織為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子，就把這天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。)

孟：勞動(dòng)，勞動(dòng)，一個(gè)偉大的名字，一個(gè)永恒的主題。

勞：一份勞作，一份碩果，一份耕耘，一份收獲……

金：勞動(dòng)是人間最亮麗的風(fēng)景線 ，幸福的生活靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

孟：當(dāng)前，我們大多是獨(dú)生子女，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的皇帝生活，可是“小皇帝”的稱呼讓我們羞愧，我們要健康成長(zhǎng)。

勞：自己的忙讓我們自己幫。請(qǐng)聽(tīng)和*同學(xué)帶來(lái)的快板《從皇帝到公民》

a：我是家里的小皇帝，

事事都得靠家長(zhǎng)。

衣來(lái)伸手飯張口，

爺爺奶奶把我寵，

瞧，我被養(yǎng)得白白又胖胖.

趙：一身懶肉一身湯，

老師提問(wèn)就心慌。

b：靜下心來(lái)想一想，

這“皇帝”真是不該當(dāng)。

趕快丟掉錯(cuò)思想，

做個(gè)公民嘗一嘗。

合：對(duì)，做個(gè)公民嘗一嘗。(掌聲)

金：勞動(dòng)的歌聲傳四方

孟：勞動(dòng)最光榮，一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)。下面請(qǐng)聽(tīng)《小白兔與小灰兔》的故事。

勞：大家聽(tīng)了這個(gè)故事，想一想為什么小白兔有吃不完的菜，小灰兔卻沒(méi)有。

(因?yàn)樾“淄脨?ài)勞動(dòng)，地種的好，而小灰兔懶，光吃不干)

金：說(shuō)的很好，那你們喜歡誰(shuí)，要向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?

(全班同學(xué)：喜歡小白兔，向小白兔學(xué)習(xí))

孟：大家都知道小白兔做得好，因?yàn)樗细?，有一雙勤勞的手，下面請(qǐng)欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》。

勞：聽(tīng)完歌曲，我們來(lái)請(qǐng)同學(xué)講講自己在家里做哪些事?幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆又做些什么事?

(同學(xué)自由發(fā)言)

金：大家真能干，能做這么多事情，那讓我們來(lái)開(kāi)展幾項(xiàng)實(shí)際比賽,比比誰(shuí)的手兒巧, 誰(shuí)的手兒最能干!我們先來(lái)個(gè)疊衣服比賽。(準(zhǔn)備四件衣服，最好相同款)

(請(qǐng)四個(gè)同學(xué)一組，分二組上臺(tái)參加比賽)

勞:讓我們?cè)賮?lái)系扣子比賽吧!看看誰(shuí)又快又好!(準(zhǔn)備四件衣服，最好相同款)

請(qǐng)參加的同學(xué)穿上有扭扣的衣服，同一時(shí)間一起扣八?？圩?，誰(shuí)最快系完為獲勝者。

(四個(gè)同學(xué)一組，分二組參加比賽)

金：不錯(cuò),不錯(cuò),剛才的比賽真是太棒了.這些同學(xué)都有一雙巧巧手!通過(guò)比賽,相信大家都會(huì)做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子.

孟:同學(xué)們，請(qǐng)看一看我們的教室環(huán)境怎么樣?你感覺(jué)到了什么?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))

教室很干凈、教室很美、教室很溫馨、教室整潔又明亮～～

勞：是啊，這是一個(gè)干凈整潔的教室，在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。

金：要保持這樣干凈整潔，就要我們認(rèn)真值日，伸出我們的雙手，才能創(chuàng)造美好的環(huán)境。

孟：勞動(dòng)者是最美麗的人，沒(méi)有勞動(dòng)者，我們吃什么，沒(méi)有勞動(dòng)者，我們穿什么，吃穿用品都沒(méi)有，你自然也就不會(huì)美麗了。

勞：那偉人又是怎么說(shuō)的呢，下面我們請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有關(guān)勞動(dòng)的名人名言吧!

我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。 —— 高爾基

勞動(dòng)是幸福之文，不勞則無(wú)獲。——富蘭克林

勞動(dòng)創(chuàng)造世界?！R克思

不付出勞動(dòng)就不會(huì)有收獲 。——賀拉斯

勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。——陶鑄

金：高樓萬(wàn)丈平地起

孟：滴水匯成大江，川流不息

勞：我們要爭(zhēng)做勤勞的好少年，培養(yǎng)自立從小做起。

金：請(qǐng)看、等小朋友為大家?guī)?lái)的三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。

a:獨(dú)生子女是個(gè)寶，

勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要。

培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣，

別撒嬌!

b:我在家里學(xué)做飯，

烙餅煎魚(yú)炒雞蛋。

炒肉不咸也不淡。

真能干!

c:自己鍛煉洗衣服，

洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚。

干凈衣服穿身上，

真舒服!

d:自己的事情自己做，

集體勞動(dòng)不怕多。

家長(zhǎng)老師都高興，

真不錯(cuò)!

孟：這就是勞動(dòng)的意義，這就是勞動(dòng)的真諦!

勞：同學(xué)們、伙伴們

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，長(zhǎng)成豐滿的羽翼。

金：大家愛(ài)勞動(dòng)，互相來(lái)學(xué)習(xí)。自己的事情自己做，我們從小要牢記。

孟：不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情經(jīng)常做。

勞：要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。

合：讓我們伸出自己的雙手，讓我們用自己的雙手，創(chuàng)造美好的明天。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝老師和同學(xué)們!